I€¦ · Web view-Mesón de cocina-Muebles cerrados-Cocinilla a gas-Utensilios de cocina-Madera-Pintura-Brochas - Tinta para impresoras - Resmas de hojas - CD ROOM para grabar

FORMULARIO1

INGRESO / REFORMULARPROYECTO PEDAGÓGICO JORNADA ESCOLAR

COMPLETA2009

_________________________________________________MEJOR TIEMPO ESCOLAR

1Documento oficial en Word para presentar a la Secretaria Ministerial Regional o Departamento Provincial correspondiente a la comuna del establecimiento en triplicado. Art. 30 DS 755

DIVISION DE EDUCACION GENERAL/COORDINACION NACIONAL JEC _________________________________________________________________

I. IDENTIFICACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONALNombre ESCUELA RURAL KM 60 RBD 8156-6

Dirección KM 60 -RURAL____________________________________________________ Calle , Nº , Población o Villa

Localidad: Comuna:

Teléfono :

Mail:

Pagina Web :

Deprov : Región:

R E F O R M U L A C I Ó N ( S I / N O )

A Ñ O I N G R E S O J E C S I N O

R E F O R M U L O A N T E R I O R M E N T E 1. Matrícula2 y Número de Cursos (Escriba la matrícula que indica el boletín de subvenciones al 30.06.2007)

Educación Parvularia: Nº de cursos Nº de alumnos

1er Nivel de transición: .................... ...............2o Nivel de transición: ................... ...............Total 2008 ................... ................

Educación Básica: Nº de cursos Nº de alumnos

1º .........1........ ........1….......2º .…....1........ ........5…......3º .........1........ ........3..........

2 . El establecimiento educacional deberá mantener un libro o archivador de alumnos retirados voluntariamente por sus padres o apoderados, en el que se consigne la identificación del alumno, el curso 2007, la causa del retiro, la identificación, dirección y firma de los padres o apoderados.

2

65-641215

CHILOE DECIMA

KM 60 DALCAHUE

SI

1998

X


4º .........1........ ........2.…..…5º ….............. ...........…...6º ….....1........ ........4...…...7º ................. ......…….....8º ................. ….............Total 2008 ...........…... ......15...........Escuela Multigrado (Rural) Nº de cursos……5…… Nº de alumnos……15……..

Educación EspecialNº de cursos o niveles....…...... Nº de alumnos.……......

Educación Media HC ___TP _______POLIVALENTE ______Nº de cursos Nº de alumnos 1º.................... ............................2º................... ............................3º................... ...........................4º................... ...........................

Total 2008:____________ ______________

Docentes

Nº de profesionales de la educación (docentes de aula, docentes directivos y docentes técnico-pedagógicos) del establecimiento educacional que se desempeñan en el establecimiento educacional.

3


Horas de contrato Nº de profesionales de la educación

TITULADOS AUTORIZADOS

19 horas y menos

20 a 30 horas

31 a 38 horas

39 a 44 horas 1

Total 1

II. JUSTIFICACIÓN PEDAGÓGICA

1. Antecedentes para fundamentar la propuesta de reformulación

Considerando los propósitos y prioridades del Proyecto Educativo Institucional, destacar la síntesis del mismo y sugerencias del Consejo Escolar referida a: (marque de 1 a 6, considerando 1 la de mayor importancia y 6 la de menor importancia)

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(___2____) los resultados de aprendizaje y formación de los estudiantes que se espera mejorar; (___1____) los aprendizajes, habilidades o actitudes que se considera necesario que los estudiantes desarrollen; (___3____) los aspectos pedagógicos que requieren ser mejorados; (___5____) las experiencias de desarrollo profesional de los docentes que requieren mayor desarrollo; (___4____) las necesidades provenientes de los alumnos y alumnas, de sus familias y de la comunidad; (___6____) otros antecedentes de la situación del establecimiento educacional que se considere pertinente.

Desarrollo:

La Escuela Rural 60, optó por reformular el Proyecto de la JECD, después de haber realizado Reuniones de consulta con los Centro General de Padres y Apoderados y los alumnos(as) de esta Comunidad Escolar.

Los problemas que se quiere abordar al reformular JECD en esta Escuela Rural Km 60 son los siguientes:

1. Falta de compromiso con el medio ambiente inmediato y con nuestro planeta en general.

2. Que las familias asuman que una alimentación saludable es la base para crecimiento ya sea físico, intelectual y psicológico.

3. Que los alumnos de esta escuela adquieran las habilidades computacionales básicas como por ejemplo digitar, imprimir, investigar, escanear, grabar y utilizar adecuadamente los Software Educativos entregados por la red Enlaces, ya que este Establecimiento Educacional cuenta con ella.

2. Prioridades y criterios para la organización de la Jornada Escolar Completa Diurna del establecimiento educacional, para alumnos(as)

Sobre la base las necesidades establecidas, describir qué se priorizará y cuáles son los resultados o cambios observables que el establecimiento educacional espera alcanzar a través de la formulación y/o reformulación del proyecto pedagógico de JEC.

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OBJETIVOS PRIORITARIOS ¿A qué aspectos del aprendizaje y formación de los alumnos (as) se asignará mayor relevancia, según la evaluación realizada?

1. Valorar su entorno natural y desarrollar actitudes positivas en la preservación del medio ambiente.

2. Reforzar permanentemente sus aprendizajes.

3. Crear conciencia en los alumnos y apoderados de la escuela sobre la importancia de consumir una dieta equilibrada, utilizando los recursos que poseen en su medio.

4. Motivar a los alumnos para trabajar en informática educativa existentes en la escuela en forma ordenada, desarrollando sus competencias computacionales.

RESULTADO ESPERADO Y/O METAS EN 1 AÑO 2 AÑOS TRES AÑOS

¿Qué resultados o cambios observables se espera en el aprendizaje y formación de los alumnos y alumnas? (Los indicadores deberán tener una expresión cuantitativa o cualitativa de tal forma sea posible verificar el nivel de logro de cada meta )

- Que el 100% de los alumnos participen en los talleres que les va a ofrecer esta Escuela.

- Que el 100% de los alumnos se comprometan en valorar y preservar su medio natural inmediato.

- Que todos los alumnos realicen acciones que favorezcan su entorno natural, hermosear lugares de la escuela, cuidar los árboles y animales existentes en el lugar.

- Que todos los alumnos valoren la alimentación entregada por la JUNAEB y que consuman alimentos tales como: hortalizas, frutas y verduras naturales o procesadas.

- Que todos los alumnos desarrollen sus habilidades computacionales.

3. Actividades propuestas para el tiempo lectivo de los alumnos y alumnas que agrega la Jornada Escolar Completa

Describa en qué utilizará el mayor tiempo escolar al Plan de Estudios obligatorio del establecimiento educacional, señalando el curso correspondiente, identificando si se trata de una actividad que enriquece un Subsector o Asignatura o si se trata de otro tipo de actividades. De igual forma, indicar la actividad y el número de horas semanales que destinará a ella, especificando los casos en los que la estructura del curso se mantiene y en cuáles no. Utilice una hoja del formulario por cada curso (s) con las mismas actividades.

6

X


Curso (s) ------------DE ENSEÑANZA BÁSICA --------------------DE ENSEÑANZA MEDIA

1º, 2º, 3º, 4º 5ºy 6º

Actividades

Indicar el nombre de la actividad y describirla brevemente

Mantención de la

estructura curso

Nº de horas

Si No

A) Subsector de Aprendizaje o Asignatura

Taller de reforzamiento.

En este taller se trabajará especialmente en los subsectores de Lenguaje y Comunicación y Educación Matemática y Comprensión del Medio Natural, Social y Cultural.

ACTIVIDADES:

- Formar grupos niveles- Trabajar con alumnos monitores que colaboren con sus compañeros.

X

2

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B) Otras actividades Taller de Computación.

En este taller se trabajará en todos los subsectores de aprendizajes.

ACTIVIDADES :

-Creación de grupos de trabajo por turnos.- Utilización de los recursos tecnológicos en pro de sus aprendizajes.- Uso de softwares educativos y de producción (Word, PowerPoint, Paint).- Creación de textos (cuentos, afiches, fábulas, recetas, etiquetas, letreros, dípticos, tarjetas y otros) usando herramientas disponibles en el PC.- Compilación de textos creados de los distintos niveles.

Taller de Ecología.

En este taller se trabajará especialmente en los subsectores de Lenguaje y Comunicación y Comprensión del Medio Natural, Social y Cultural.

ACTIVIDADES

- En grupos de acuerdo a su nivel investigarán acerca de los problemas ecológicos que presenta su entorno más cercano y el planeta en general.- Disertaciones respecto al tema.- Creación de textos destinados a preservar nuestro medio ambiente.- Elaboración de afiches y letreros acerca del cuidado de nuestro ecosistema.- Planificación quincenal para la mantención y cuidado del entorno de la escuela y sector aledaño. - Expediciones en el sector en donde se emplaza la Escuela u otros sectores de Chiloé.

X

X

2

2

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Taller de Cocina Escolar Saludable.

Este taller estará destinado a que los alumnos conozcan los distintos aportes y la utilidad de los alimentos que tienen en su entorno y así promover una alimentación sana y saludable para su desarrollo, tanto físico como psicológico y hacer frente a la gran cantidad de enfermedades asociadas a la mala alimentación.

ACTIVIDADES

- Investigar sobre los alimentos y a sus aportes nutritivos necesarios para nuestro organismo.- Confeccionar afiches respectivos al tema.- Construir letreros con los principales nutrientes presentes en los alimentos como las proteínas, los carbohidratos, los lípidos, las vitaminas y las sales minerales.- Confeccionar mensajes sobre la importancia de consumir una dieta balanceada y la actividad física para tener una vida sana y saludable.- Recopilar recetas de cocina saludable.- Utilización de productos naturales que se cultivan en el sector y frutos silvestres existentes en el entorno.- Llevar a cabo las recetas recopiladas.

X 2

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4. Actividades propuestas en relación con los docentes

Describir las prioridades consideradas para el trabajo técnico-pedagógico grupal de los docentes y la estrategia metodológica principal con la que se abordará (talleres de profesores, perfeccionamiento docente, reuniones de microcentro, reuniones de Grupos Profesionales de Trabajo (GPT), diseño y formulación de proyectos, grupos de estudio u otros). Considerar que para ello el establecimiento educacional deberá destinar como mínimo dos horas semanales o su equivalente quincenal o mensual.Horario semanal quincenal otro

Día y horario: Viernes de 14:30 – 16:30

Prioridades Estrategia metodológica Nº de docentes

Preparar material de trabajo para llevar a cabo los talleres de la JECD

- Revisar los contenidos menos logrados en los subsectores de lenguaje y Comunicación, Educación Matemática y Comprensión del Medio.

- Preparar guías de aprendizaje para los subsectores antes mencionados.

- Revisar software Educativos y planificar actividades durante la semana.

- Recopilar y crear mensajes acerca de la importancia y el cuidado del medio ambiente. Planificar actividades a desarrollar.

- Recavar información acerca de los alimentos, los aportes que cada uno nos entregan y de las formas de preparación.

1

10

x


III. VIABILIDAD DEL PROYECTO

1. Infraestructura:

En el caso que los espacios físicos existentes o previstos, no permitan el desarrollo de alguna (s) de las actividades propuestas, ¿Qué alternativa(s) se considerarán?

Actividad(es) Dificultad(es) Soluciones

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2. Equipamiento

Indicar el equipamiento que no existe (mobiliario, implementos, recursos materiales u otros) para desarrollar las actividades que demandará la Jornada Escolar Completa del establecimiento educacional y la manera como se obtendrá.

Actividad (es) Equipamiento necesario Curso Estrategia para obtenerloPreparación de los alimentos

Confección de letreros sobre el cuidado del medio ambiente

Elaboración de trabajos computacionales

Confeccionar guías de aprendizajes reforzando los contenidos menos logrados.

-Mesón de cocina-Muebles cerrados-Cocinilla a gas-Utensilios de cocina

-Madera-Pintura-Brochas

- Tinta para impresoras- Resmas de hojas- CD ROOM para grabar

- Contar con recursos monetarios para fotocopias.

1º a 6º Realizar beneficios con los Padres y Apoderados para aportar en la implementación para este nuevo taller.

Postular a proyectos con la orientación de profesionales de la Corporación Municipal de Educación de Dalcahue.

Aporte de la Corporación Municipal de Educación de Dalcahue para poder llevar a cabo los talleres JECD planificados para el año 2009.

3 .- Recursos Humanos

Indique el número de docentes y horas de contrato de 2007 y el proyectado para el año 2008, en función de las necesidades de la Jornada Escolar Completa. De igual forma indique el número de paradocentes, auxiliares y administrativos. Los cambios necesarios deberán ser concordados y aprobados por el sostenedor del establecimiento educacional.

2008 2009Nº Total hrs.

ContratoNº Total hrs.

Contrato2008 2009

Docentes Directivos Paradocentes 1 1Educador (a) de Párvulos AdministrativosDocentes Básica

1 40 1 44Monitores o ayudantes de docentes

Docentes Media HC Auxiliares Docentes Media TP Total 1 1Docentes Ed. Especial

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Total 1 40 1 444.- Almuerzo de los alumnos (as); de ___12___ alumnos (matricula a junio de 2008)

Estrategias de solución Cantidad de alumnos(as)Raciones JUNAEB (según el índice de vulnerabilidad del establecimiento educacional) 12Colación aportada por la familia Alumnos almuerzan en sus casasColaciones adquiridas por el Centro de Padres Colaciones adquiridas por el sostenedor educacionalOtros

Total alumnos (as) 12Nº de turnos de almuerzos 1Metraje del comedor 25 m2

5. Apoyo Externo

Señalar los compromisos concretos y documentados de apoyo con que cuenta el establecimiento educacional para la implementación del Proyecto Pedagógico en Jornada Escolar Completa, sea de la comunidad, del municipio, del sector productivo o de otros agentes externos al establecimiento educacional.

Actualmente la Corporación Municipal de Educación de Dalcahue, entrega a este Establecimiento Educacional el valor de 1 ½ UTM al año para el funcionamiento de los talleres de la JECD.

6.- Cambios en la gestión del establecimiento educacional

¿Cuáles son los principales cambios organizacionales, administrativos o de funcionamiento regular que se producirán en el establecimiento educacional como consecuencia del cambio de régimen de jornada escolar?

- Se readecuarán los horarios de alimentación y recreos asegurando una mayor efectividad de los tiempos de trabajo.

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IV. JORNADA DIARIA Y SEMANAL DE TRABAJO ESCOLAR

4.1. Tiempo de trabajo técnico-pedagógico en equipo de los docentes: (“…destinen un tiempo no inferior a 2 hrs. cronológicas semanales, o su equivalente quincenal o mensual, para la realización de actividades de trabajo técnico pedagógico en equipo, tales como perfeccionamiento, talleres, generación y evaluación de proyectos curriculares y de mejoramiento educativo.” Art. 26 DS 755)

Día de la semana

Horario semanal (si o no)

Horario quincenal

Horario mensual

Nº de docentes

Viernes SI 1

4.2. Estructura horaria semanal Señale la estructura horaria diaria y semanal del establecimiento educacional, por curso, nivel o subciclo, según corresponda, considerando las horas y tiempo destinado al inicio y término de la jornada, el Nº de horas lectivas, el tiempo de los recreos y el tiempo destinado al almuerzo de los estudiantes.

Curso (s) 1º, 2º, 3º, 4º, 5º y 6º

Día Hora inicio Hora término Nº de horas pedagógicas

Tiempo recreos

(minutos)

Tiempo almuerzo (minutos)

Lunes 9:10 16:10 8 30 30Martes 9:10 16:10 8 30 30Miércoles 9:10 16:10 8 30 30Jueves 9:10 16:10 8 30 30Viernes 9:10 14:30 6 20 30TOTAL 38 140 150

Curso (s)


Tiempo recreos

(minutos)


Lunes

MartesMiércolesJuevesViernesTOTAL

14


Curso (s)


Tiempo recreos

(minutos)


Lunes

MartesMiércolesJuevesViernesTotal

Curso (s)


Tiempo recreos

(minutos)


Lunes


Curso (s)


Tiempo recreos

(minutos)


Lunes


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V. PARTICIPACIÓN

1. En la elaboración de la propuesta de ingreso o reformulación del Proyecto de Jornada Escolar Completa

Señalar la manera cómo los docentes, estudiantes, padres y apoderados y Consejo Escolar participaron en las diferentes etapas del proceso de formulación y/o reformulación del Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa. De igual forma la manera cómo fueron consultados o informados y los resultados de estos procesos.(fechas, Nº de reuniones, talleres, jornadas)

DOCENTES Y CONSEJO DE PROFESORES

La profesora encargada de la Escuela en conjunto con Padres y Apoderados y alumnos han decidido reformular el Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa atendiendo los intereses y necesidades de los educandos y comunidad escolar en general.

PADRES Y APODERADOS

En reuniones del Centro General de Padres y Apoderados se consensuó el cambio de talleres en la JECD para el próximo año, ya que es de gran importancia que los alumnos aborden los problemas contingentes que se está viviendo hoy en día en nuestra sociedad y así podrán fortalecer sus aprendizajes.

ALUMNOS, CENTRO DE ESTUDIANTES

La profesora encargada conversó con los alumnos de la escuela el tema de la reformulación de la JECD, donde los estudiantes se mostraron muy entusiasmados y expresaron que trabajarían mucho mejor el próximo año con la implementación de estos nuevos talleres.

CONSEJO ESCOLAR

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VI. EVALUACIÓN DEL PROYECTO PEDAGÓGICO DE JORNADA ESCOLAR COMPLETA:

a) Proyectando la Evaluación:

Se trata de responder a la interrogante: el nuevo régimen de jornada escolar, ¿está logrando los cambios que se propuso? Tenga presente los resultados esperados en relación con el mejoramiento del aprendizaje y formación de los alumnos; defina el procedimiento que utilizará para evaluarlos, cuándo lo hará y quién o quiénes serán responsables de organizar y sistematizar la información. Es conveniente que en este proceso tengan amplia participación los padres y alumnos. Considere que ello justificará los cambios que el establecimiento educacional podrá hacer a fines del próximo año escolar para mejorar el régimen de Jornada Escolar Completa.

Resultado esperado3

Procedimiento de evaluación que se

utilizará

Momento o periodicidad

Responsables a cargo de la

actividad de evaluación

- Lograr que el 100 % de los alumnos participen en los diferentes talleres, que le ofrece la escuela, para mejorar su desarrollo personal y obtener mejores resultados en sus aprendizajes.

- Se evaluarán los resultados en cada taller a través de conceptos.-Exposiciones de trabajos realizados.-Proyectos de aula con sus respectivos resultados.-Observación sobre cambio de conducta y actitudes frente al problema ambiental, y de alimentación saludable.-Degustación de comidas al termino del primer semestre, donde serán invitados los Padres.-Evaluación formati-va permanentemente de logros en sus aprendizajes.

- Los talleres se evaluarán al finalizar cada semestre académico.

-Docente Encargada de la Escuela.

3 . En concordancia con los resultados esperados definidos en el II.2.

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b) Uso de los resultados de la Evaluación

Señalar a quiénes dará cuenta de los resultados de la evaluación del Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa del establecimiento educacional (por ejemplo al Consejo de Profesores, a los padres, a los estudiantes, al sostenedor, Concejo Comunal, al Consejo Escolar). De igual forma, cuándo y de qué manera se entregará esa cuenta.

¿A quiénes se informará? ¿Cuándo se informará? ¿De qué manera se informará?

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-Los resultados de la evaluación del proyecto de la JECD serán informados a los alumnos de la escuela.

- Se entregará información a los Padres y Apoderados.

- Al término de cada semestre. - Se informará a través de un documento a cada alumno(a) confeccionado por la Profesora encargada con una escala de conceptos.

VII. IDENTIFICACIÓN Y FIRMA DE REPRESENTANTES DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL Y CONSEJO ESCOLAR

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1. SostenedorCORPORACION MUNICIPAL DE EDUCACION Y SERVICIOS RAMON FREIRE DALCAHUE._____________________________________________________________________ Nombre completo AVENIDA MOCOPULLI 106 DALCAHUE_____________________________________________________________________ Dirección

71.146.000-4 ______________________________ Firma y RUT

Nota : la firma significa su acuerdo con los contenidos del Proyecto, el reconocimiento que el establecimiento educacional tiene la capacidad real de contar con los recursos necesarios para funcionar en régimen de Jornada Escolar Completa, (infraestructura, equipamiento, personal docente idóneo, administrativo y auxiliar necesario y claridad en relación con las soluciones para la alimentación de los alumnos), el compromiso de modificar la dotación docente cuando sea necesario y de aportar los recursos que corresponda, para asegurar el desarrollo exitoso del Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa del establecimiento educacional.

2. Director DANIELA SILVANA BAHAMONDE BAHAMONDEZ_____________________________________________________________________ Nombre completo

13.407.785-9 ______________________________

Firma y RUT

Declaro haber participado en la preparación de este Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa y suscribo sus contenidos.

3. Representante del Consejo de Profesores

____________________________________________________________________ Nombre completo

______________________________ Firma y RUT

Declaro haber participado en la preparación de este proyecto de Jornada Escolar Completa y suscribo sus contenidos. En representación del Consejo de Profesores

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4. Representantes del Centro de Padres y Apoderados

JOSE MARCELO OBANDO RAICAHUIN____________________________________________________________________ Nombre completo

12.345.183-K______________________

Firma y RUT

Declaro haber participado en la preparación de este Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa y suscribo sus contenidos. En representación del Centro de Padres

5. Representante del Centro de Estudiantes:

_____________________________________________________________________ Nombre completo

______________________________ Firma y RUT

Declaro haber participado en la preparación de este Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa y suscribo sus contenidos. En representación del Centro de Alumnos de Enseñanza Media

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