COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LA CONCEPCIÓN.Res 003890 de Marzo 26 de 2010 NIT.800.094.058-0 DANE 168207000360.

AREA HUMANIDADES ESPAÑOLTALLER DE RECUPERACIÓN PERIODO 2°

GRADO10°

El siguiente taller debe desarrollarse en hojas blancas o cuadriculadas tamaño carta teniendo en cuenta márgenes norma ICONTEC, es requisito para la evaluación, no tiene nota pues representa el repaso realizado para presentar la evaluación de recuperación.Se tendrá en cuenta: Presentación, orden, redacción, letra, ortografíaAdvertencia: No es posible que dos trabajos sean iguales, por lo tanto si se llegara a presentar esa situación, éstos serán anulados.Realizar la corrección del examen final y repasarlo.

Lee atentamente este texto argumentativo y responde a las preguntas.

Pareja de ErasmusLeyendo los testimonios que aparecen en su reportaje Generación Erasmus, cualquiera podría pensar que la experiencia es siempre positiva y el no va más, la meta final en la vida de un universitario. Pues bien, yo no estoy de acuerdo. Más allá de que a mí el Erasmus me costase que mi novia me dejase, con la consiguiente depresión, me parece una excusa para pasarse medio año o un año –según la beca- de vacaciones en el extranjero. Mi novia estuvo seis meses en Suecia, y las veces que fui a visitarla, de lo que me di cuenta es de que sí, habrá un porcentaje (quizá un 10%) de los estudiantes que aprovechan la experiencia para estudiar y aprender un idioma; pero la otra gran mayoría, lo único que hacen es ir de fiesta en fiesta, y poco más. Se pasan unos meses lejos de sus casas, en unas vacaciones de lujo costeadas por sus papaítos, sin dar ni golpe.Además observé la tendencia de muchos becados a mirar por encima del hombro y despreciar a todo aquel que no se hubiese planteado vivir la experiencia Erasmus. Como si vivir en casa de los padres, acabar la carrera y encontrar trabajo a los 22 años fuese algo demasiado simple...Leyendo los testimonios, uno se da cuenta también de que la beca Erasmus tiene cosas positivas, sirviendo como estímulo para espabilar al universitario, para aprender un idioma, para descubrir nuevos amigos y el valor de la amistad. Pero creo que para eso no es imprescindible vivir esta experiencia. Carta extraída del apartado CARTAS&COLABORADORES del PAÍS SEMANAL (nº 1.469, domingo 21 de noviembre de 2004).

1. Resume brevemente el texto. 2. ¿Cuál es la tesis del autor? ¿Dónde la encontramos? ¿Por qué?3. Destaca los principales argumentos que emplea el autor para defender su tesis.4. ¿Qué recursos de coherencia y cohesión emplea el autor para organizar el texto y apoyar la argumentación? Ayúdate po -niendo ejemplos tomados del texto.5. ¿A qué conclusión llega el autor? ¿Qué es lo que opina?6. Señala dónde están los problemas de coherencia en estos textos

a ideas en que se defienden en el libro. La obra es una crítica feroz contra la globalización. b Después de llegar al campus, me fui a mi habitación y deshice el equipaje. Nunca he sabido por qué mis padres se compraron aquel coche c Los niños se alegraron al abrir los regalos que estaban junto al árbol de navidad. Las clases estaban acabando y ya tenían ganas de que llegaran las navidades.

7. Trata de mejorar la cohesión de estos breves textos: a El otro día en la calle me encontré con unos amigos. Los amigos me contaron que habían comprado una moto. Habían comprado la moto con un dinero que habían ganado en verano. En verano habían estado trabajando para ganar dinero y comprar una moto. b Tener animales en casa es muy agradable. También tener animales en casa tiene problemas. Tienes que sacar a los animales a pasear y tienes que llevarlos al veterinario. Hay personas que no quieren tener animales en su casa. No quieren tener animales por varios razones. Algunas personas tienen alergia a los animales. Otras personas no pueden cuidar a los animales. c Mis padres vivían en una casa junto a un campo de fútbol. Mis padres siempre van a ver los partidos de fútbol y antes también iban a ver los partidos. Ahora mis padres viven en el campo. Se mudaron al campo porque quieren vivir ahora una vida más tranquila y siempre han vivido junto a un campo de fútbol. Hay mucho ruido junto a un campo de fútbol.

8. Los humanos hemos ideado códigos que nos permiten modificar el tipo de señal y el medio de transmisión, de modo que sea posible transferir señales de un medio a otro; ¿de qué manera podemos convertir un texto escrito al sistema braille ha-ciendo uso de nuestra capacidad visual, oral y auditiva? 9. Ilustra con un ejemplo la manera como se transmite la información en los animales. Destaca: naturaleza, funcionamiento e instrumentos.10.Teniendo en cuenta las características y estructura de la reseña literaria, elabore la reseña de la obra “el ingenioso Hidalgo Don Quijote de la mancha”11.Responde: ¿Es posible que un grupo social pueda manifestar creatividad en el lenguaje? ¿De qué manera crees que el lengua-je de las futuras generaciones reflejará su diferencia respecto a las anteriores?

12.A partir de la siguiente información redacte y responda 5 preguntas

13.Tomando como ejemplo los anteriores mapas conceptuales, elabore uno para las demás literaturas estudiadas: Generación del 27, novecentismo y vanguardias.