€¦ · Web viewNombre: Escuela “Santa Maria ” RBD. 006607-9 Dirección . Camino a Chol Chol Km. 17, _____ Calle , Nº , Población o Villa

División de Educación General | Coordinación Nacional JE Formulario Ingreso / Reformular | JEC

I. IDENTIFICACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONALNombre: Escuela “Santa Maria” RBD

006607-9Dirección Camino a Chol Chol Km. 17, ___________________________________________________________________ Calle , Nº , Población o Villa

Localidad: Comuna:

Teléfono :

Mail:

Pagina Web :

Deprov : Región:

R E F O R M U L A C I Ó N ( S I / N O )

A Ñ O I N G R E S O J E C S I N O

R E F O R M U L O A N T E R I O R M E N T E 1. Matrícula1 y Número de Cursos (Escriba la matrícula que indica el boletín de subvenciones al 30.06.2006)

Educación Parvularia: Nº de cursos Nº de alumnos

1er Nivel de transición: .................... ...............2o Nivel de transición: ................... ...............Total 2006 ................... ................

Educación Básica:

Nº de curso Nº de alumnos1º ................. ........ 1….......2º .…............. . .0...…......3º ................. ....2..............4º ................. ....2......…..…5º ….............. ....0.......…...6º ….............. ....1.......…...7º ................. ......…….....8º ................. ….............Total 2006 ...........…... ..6...............

. El establecimiento educacional deberá mantener un libro o archivador de alumnos retirados voluntariamente por sus padres o apoderados, en el que se consigne la identificación del alumno, el curso 2006, la causa del retiro, la identificación, dirección y firma de los padres o apoderados.

1

3

Cautin Norte Novena

Malalcahuello Nueva Imperial

Si

X


Escuela Multigrado (Rural) Nº de cursos……1…… Nº de alumnos…6………..

Educación EspecialNº de cursos o niveles....…...... Nº de alumnos.……......

Educación Media HC ___TP _______POLIVALENTE ______Nº de cursos Nº de alumnos 1º.................... ............................2º................... ............................3º................... ...........................4º................... ...........................

Total 2006:____________ ______________

Docentes

Nº de profesionales de la educación (docentes de aula, docentes directivos y docentes técnico-pedagógicos) del establecimiento educacional que se desempeñan en el establecimiento educacional.

Horas de contrato Nº de profesionales de la educaciónTITULADOS AUTORIZADOS

19 horas y menos

20 a 30 horas

31 a 38 horas

39 a 44 horas 1

Total 1

4


II. JUSTIFICACIÓN PEDAGÓGICA

1. Antecedentes para fundamentar la propuesta de reformulación

Considerando los propósitos y prioridades del Proyecto Educativo Institucional y/o los resultados de la Jornada Nacional de Evaluación, destacar la síntesis del Consejo Escolar referida a: (marque de 1 a 6, considerando 1 la de mayor importancia y 6 la de menor importancia)

(__1_____) los resultados de aprendizaje y formación de los estudiantes que se espera mejorar; (__1_____) los aprendizajes, habilidades o actitudes que se considera necesario que los estudiantes desarrollen; (___1____) los aspectos pedagógicos que requieren ser mejorados; (___1____) las experiencias de desarrollo profesional de los docentes que requieren mayor desarrollo; (___1____) las necesidades provenientes de los alumnos y alumnas, de sus familias y de la comunidad; (____6___) otros antecedentes de la situación del establecimiento educacional que se considere pertinente.Desarrollo:

a) –Resultados de aprendizajes y formación de los alumnos: Desde la puesta en marcha de la Jornada Escolar Completa, se ha elevado el nivel de aprendizaje de los alumnos: -en un 80% en la lectura comprensiva, la expresión oral y escrita ; sin embargo el 70% tiene dificultades en el manejo de la lengua, específicamente en la ortografía .- En el subsector de Educación Matemática, el 70% de los alumnos maneja adecuadamente las operaciones basicas y la resolución de problemas y el cálculo mental.

b) -Los aprendizajes habilidades o actitudes que se consideran que los alumnos desarrollen: Que los alumnos y alumnas desarrollen diferentes habilidades, para mejorar los aprendizajes en todos los subsectores: en lectura comprensiva, ortografía, calculo escrito y mental, en las operaciones básicas y resolución de problemas de la vida cotidiana, desarrollo de habilidades manuales y artísticas, fortalecer su autoestima ,desarrollar una conciencia ambiental, mediante la formación de talleres.

c) -Los aspectos pedagógicos que requieren ser mejorados: Lenguaje y Comunicación: Lecto- escritura, la ortografía, vocabulario. Educación Matemática, el cálculo en las operaciones básicas, la resolución de problemas. de las d) –Experiencias de desarrollo profesional que pueden ser aprovechadas:La capacitación permanente de los docentes, en los Talleres Comunales de Perfeccionamiento, intercambio de experiencias en reuniones de micro centro Con la asesoria de Supervisores de Educación.

e) - En relaciona las necesidades provenientes de los alumno (a) de su familia y de la comunidad: los padres y apoderados han manifestado que es conveniente la propuesta de la J.E. C. D. puesto que en sus hogares no cuentan con el espacio físico adecuado para estudiar, por tanto, el tiempo complementario les sirve, para reforzar sus aprendizajes.

5


2. Prioridades y criterios para la organización de la Jornada Escolar Completa Diurna del establecimiento educacional, para alumnos(as)

Sobre la base las necesidades establecidas, describir qué se priorizará y cuáles son los resultados o cambios observables que el establecimiento educacional espera alcanzar a través de la formulación y/o reformulación del proyecto pedagógico de JEC.

OBJETIVOS PRIORITARIOS ¿A qué aspectos del aprendizaje y formación de los alumnos (as) se asignará mayor relevancia, según la evaluación realizada?

- Se asignara mayor relevancia a la comprensión lectora, la expresión oral y escrita,(redacción , vocabulario, comentar vivencias) el cálculo en las operaciones básicas y razonamiento lógico en matemática, a través de la implementación de talleres, utilizando diferentes materiales como: guías de trabajo y elementos concretos de su entorno. -Reforzar en los alumnos (as), los buenos hábitos y valores éticos, el respeto a su medio ambiente cultural y natural, mediante el desarrollo de talleres de normas de convivencia, taller cultural mapuche(investigación sobre costumbres y tradiciones), taller del medio ambiente (reciclaje de desechos, plantación y cuidados de árboles nativos, hábitos de aseo personal y de su entorno) - Para desarrollar las habilidades manuales, se realizaran talleres de: cestería, de repostería, bordados y otros.

6


RESULTADO ESPERADO Y/O METAS EN 1 AÑO 2 AÑOS TRES AÑOS

¿Qué resultados o cambios observables se espera en el aprendizaje y formación de los alumnos y alumnas? (Los indicadores deberán tener una expresión cuantitativa o cualitativa de tal forma sea posible verificar el nivel de logro de cada meta ) Lenguaje:

-Que, los alumnos tengan un dominio adecuado del código escrito, la comprensión lectora, que tengan la capacidad de producir variados textos, en forma escrita, que sean capaz de expresarse en forma oral y posean un vocabulario más amplio de acuerdo a su nivel. Matemática: que conozcan el significado de las operaciones y sus propiedades y a través de la resolución de problemas desarrollen una actitud positiva hacia el mundo que los rodea. -Mejorar el habito de estudios en los niños (as) -Niños y niñas con valores bien cimentados, respetuosos de su cultura, y cuidadosos de su entorno natural.(formación personal) -Desarrollar habilidades manuales, aprovechando materiales de desechos, preparación e higiene de los alimentos, buen aprovechamiento de los desechos orgánicos.

3. Actividades propuestas para el tiempo lectivo de los alumnos y alumnas que agrega la Jornada Escolar Completa

Describa en qué utilizará el tiempo complementario al Plan de Estudios obligatorio del establecimiento educacional, señalando el curso correspondiente, identificando si se trata de una actividad que enriquece un Subsector o Asignatura o si se trata de otro tipo de actividades . De igual forma, indicar la actividad y el número de horas semanales que destinará a ella, especificando los casos en los que la estructura del curso se mantiene y en cuáles no. Utilice una hoja del formulario por cada curso (s) con las mismas actividades.

Curso (s) ------------DE ENSEÑANZA BÁSICA --------------------DE ENSEÑANZA MEDIA Actividades

Indicar el nombre de la actividad y describirla brevemente

Mantención de la

estructura curso

Nº de horas

Si No

7


Multigrado

A) Subsector de Aprendizaje o Asignatura

_Taller de Lenguaje y Comunicación: Ejercicios para desarrollar la expresión oral y escrita, (Creación de textos, adivinanzas, versos, dramatizaciones, entrevistas, contar vivencias etc.). Ejercicios de lectura silenciosa, para crear conciencia en la ortografía. Uso del diccionario, etc. -Taller de Educación Matemática: Ejercicios de las operaciones básicas utilizando materiales concretos Crear y resolver problemas de la vida cotidiana, trabajar con elementos concretos identificando las forma y el espacio, compararlos con los elementos del entorno.- Taller de Ciencias: Salida a terreno, crear conciencia en los alumnos sobre cuidado y protección del medio ambiente natural y cultural. Ejercicios para crear hábitos de aseo personal y de su entorno.- Participación en actos culturales de la comunidad.

X

X

X

2

2

2

B) Otras actividadesIndicar el nombre de la actividad y describirla brevemente. Por ejemplo, talleres de libre elección, grupo diferencial, estudio dirigido, integración disciplinaria, Taller de tareas, de Arte, de Música, de Deporte u otras no adscritas a un Subsector del Curriculum.

Taller de deporte: practicar diferentes disciplinas del deporte,.crear conciencia en los niños sobre la importancia de la actividad física, Para una vida saludable (realizar conversación caminatas, carreras y otros)

Taller de Arte y ManualidadesRealizar trabajos de artesanía, con materiales de entorno-Observar videos educativos sobre manualidades, para llevarlos a la práctica.

X

X

2

2

8


4. Actividades propuestas en relación con los docentes

Describir las prioridades consideradas para el trabajo técnico-pedagógico grupal de los docentes y la estrategia metodológica principal con la que se abordará (talleres de profesores, perfeccionamiento docente, reuniones de microcentro, reuniones de Grupos Profesionales de Trabajo (GPT), diseño y formulación de proyectos, grupos de estudio u otros). Considerar que para ello el establecimiento educacional deberá destinar como mínimo dos horas semanales o su equivalente quincenal o mensual.Horario semanal quincenal otro Día y horario __de 14,30 a 16,30 hora_______________________________________

9


Prioridades Estrategia metodológica Nº de docentes

-Recibir apoyo de supervisores del MINEDUC.-Profundización y análisis de los programas de estudios y-Análisis del MBE

-Formulación de Proyectos de aula.

Auto evaluación de las practicas pedagógicas

Reuniones de micro-centro revisión y análisis de la documentación de carácter administrativos

Reuniones de micro centro intercambio de experiencias.

Talleres de profesores

12

12

12

III. VIABILIDAD DEL PROYECTO

1. Infraestructura:

En el caso que los espacios físicos existentes o previstos, no permitan el desarrollo de alguna (s) de las actividades propuestas, ¿Qué alternativa(s) se considerarán?

Actividad(es) Dificultad(es) Soluciones

10


-El establecimiento cuenta con el espacio físico y el material didáctico adecuado y suficiente, para el desarrollo de los diferentes talleres

Ninguna

2. Equipamiento

Indicar el equipamiento que no existe (mobiliario, implementos, recursos materiales u otros) para desarrollar las nuevas actividades que demandará la Jornada Escolar Completa del establecimiento educacional y la manera como se obtendrá.

Actividad (es) Equipamiento necesario Curso Estrategia para obtenerlo

11


Taller de deporteColchonetas, arcos de material sólido, malla, pelotas y una

,

1º a 6º- Postular a proyecto y solicitar el apoyo de los apoderados. -Solicitar apoyo a una ONG.

3 .- Recursos Humanos

Indique el número de docentes y horas de contrato de 2006 y el proyectado para el año 2007, en función de las necesidades de la Jornada Escolar Completa. De igual forma indique el número de paradocentes, auxiliares y administrativos. Los cambios necesarios deberán ser concordados y aprobados por el sostenedor del establecimiento educacional.

2006 2007

12


Nº Total hrs. Contrato

Nº Total hrs. Contrato

2006 2007

Docentes Directivos ParadocentesEducador (a) de Párvulos AdministrativosDocentes Básica

1 39 1 39Monitores o ayudantes de docentes

1

Docentes Media HC Auxiliares Docentes Media TP Total 1Docentes Ed. Especial

Total 1 39 1 39

4.- Almuerzo de los alumnos (as) de _____6________ alumnos (matricula a junio de 2006)

Estrategias de soluciónCantidad de alumnos(as)

Raciones JUNAEB (según el índice de vulnerabilidad del establecimiento educacional) 6Colación aportada por la familia Alumnos almuerzan en sus casasColaciones adquiridas por el Centro de Padres Colaciones adquiridas por el sostenedor educacionalOtros

Total alumnos (as) 6Nº de turnos de almuerzosMetraje del comedor

5. Apoyo Externo

Señalar los compromisos concretos y documentados de apoyo con que cuenta el establecimiento educacional para la implementación del Proyecto Pedagógico en Jornada Escolar Completa, sea de la comunidad, del municipio, del sector productivo o de otros agentes externos al establecimiento educacional.

13


-Departamento de Educación Municipal -Junta Nacional de Auxilio y Becas -Redes de Apoyo, como CIFRAE, VISION MUNDIAL. -Departamento Provincial de Educación - Centro de Padres

6.- Cambios en la gestión del establecimiento educacional

¿Cuáles son los principales cambios organizacionales, administrativos o de funcionamiento regular que se producirán en el establecimiento educacional como consecuencia del cambio de régimen de jornada escolar?

-Actualización de Documentación administrativa -Mejor organización del trabajo técnico en equipo de profesores.(Análisis del currículo, Planificación de unidades temáticas.)- Mayor participación de la familia en la escuela- Participación del Consejo Escolar .

IV. JORNADA DIARIA Y SEMANAL DE TRABAJO ESCOLAR

4.1. Tiempo de trabajo técnico-pedagógico en equipo de los docentes:

Día de la semana

Horario semanal (si o no)

Horario quincenal

Horario mensual

Nº de docentes

MiércolesDe 9ººa 16,30 12

14


4.2. Estructura horaria semanal Señale la estructura horaria diaria y semanal del establecimiento educacional, por curso, nivel o subciclo, según corresponda, considerando las horas y tiempo destinado al inicio y término de la jornada, el Nº de horas lectivas, el tiempo de los recreos y el tiempo destinado al almuerzo de los estudiantes.

Curso (s) Multigrado

Día Hora inicio Hora término Nº de horas pedagógicas

Tiempo recreos

(minutos)

Tiempo almuerzo (minutos)

Lunes 8,30 16,30 8 30 45Martes 8,30 16,30 8 30 45Miércoles 8,30 16,30 8 30 45Jueves 8,30 16,30 8 30 45Viernes 8,30 14ºº 6 15 45TOTAL

Curso (s)


Tiempo recreos

(minutos)


Lunes

MartesMiércolesJuevesViernesTOTAL

Curso (s)


Tiempo recreos

(minutos)


Lunes

MartesMiércoles

15


JuevesViernesTotal

Curso (s)


Tiempo recreos

(minutos)


Lunes

MartesMiércolesJuevesViernesTotal

Curso (s)


Tiempo recreos

(minutos)


Lunes

MartesMiércolesJuevesViernesTotal

V. PARTICIPACIÓN

1. En la elaboración de la propuesta de ingreso o reformulación del Proyecto de Jornada Escolar Completa

Señalar la manera cómo los docentes, estudiantes, padres y apoderados y Consejo Escolar participaron en las diferentes etapas del proceso de formulación y/o reformulación del Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar

16


Completa. De igual forma la manera cómo fueron consultados o informados y los resultados de estos procesos.(fechas, Nº de reuniones, talleres, jornadas)

DOCENTES Y CONSEJO DE PROFESORES

En reunion con profesores del Microcentros mes de Octubre.

PADRES Y APODERADOS

En reunión extraordinaria realizada el día 8 de Agosto.

ALUMNOS, CENTRO DE ESTUDIANTES

En Consejo de curso

CONSEJO ESCOLAR En jornada de trabajo extraordinario.

VI. EVALUACIÓN DEL PROYECTO PEDAGÓGICO DE JORNADA ESCOLAR COMPLETA:

a) Proyectando la Evaluación:Se trata de responder a la interrogante: el nuevo régimen de jornada escolar, ¿está logrando los cambios que se propuso? Tenga presente los resultados esperados en relación con el mejoramiento del aprendizaje y formación de los alumnos; defina el procedimiento que

17


utilizará para evaluarlos, cuándo lo hará y quién o quiénes serán responsables de organizar y sistematizar la información. Es conveniente que en este proceso tengan amplia participación los padres y alumnos. Considere que ello justificará los cambios que el establecimiento educacional podrá hacer a fines del próximo año escolar para mejorar el régimen de Jornada Escolar Completa.

Resultado esperado2 Procedimiento de evaluación que se utilizará

Momento o periodicidad

Responsables a cargo de la

actividad de evaluación

Lenguaje y comunicación:Mayor dominio en la lectura comprensiva, en la expresión oral y escrita, utilización de un vocabulario mas amplio Educación Matemáticas:-Manejar estrategias de cálculo mental y escrito, en las operaciones básicas y en la resolución de problemas.

Niños y niñas con Un alto autoestima, respetuosos de los valores, y de su medio ambiente cultural y natural

- Observación directaCarpeta individual de los alumnos (con los trabajos realizados)-Auto evaluación y Coevaluacion.-Pruebas sumativas - Informe Semestral

.

-Observación directa

En forma permanente, en reuniones mensuales de apoderados

En Celebraciones de efemérides y actos culturales de la comunidad.

Profesora apoderados y alumnos

Profesora, apoderados y alumnos.

b) Uso de los resultados de la Evaluación

Señalar a quiénes dará cuenta de los resultados de la evaluación del Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa del establecimiento educacional (por ejemplo al Consejo de

2 . En concordancia con los resultados esperados definidos en el II.2. 18


Profesores, a los padres, a los estudiantes, al sostenedor, Concejo Comunal, al Consejo Escolar). De igual forma, cuándo y de qué manera se entregará esa cuenta.

¿A quiénes se informará? ¿Cuándo se informará? ¿De qué manera se informará?

A los padres y Apoderados

Al Equipo Técnico Pedagógico del DAEM.

Consejo de Profesores

En forma permanente en reuniones mensuales.

Cuando lo soliciten

En las reuniones de microcentro

A través de las pruebas de los alumnos guías de trabajo, informes educacionales, exposición de trabajos realizados en los talleres.

Mediante un análisis de las.Practicas pedagógicas.

VII. IDENTIFICACIÓN Y FIRMA DE REPRESENTANTES DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL Y/O CONSEJO ESCOLAR

19


1. Sostenedor Esmeralda Poblete Quilodran

_____________________________________________________________________ Nombre completo Arturo Prat Nº 65 Nueva Imperial._____________________________________________________________________ Dirección ________________________7.708.496-7___

Firma y RUT Nota : la firma significa su acuerdo con los contenidos del Proyecto, el reconocimiento que el establecimiento educacional tiene la capacidad real de contar con los recursos necesarios para funcionar en régimen de Jornada Escolar Completa, (infraestructura, equipamiento, personal docente idóneo, administrativo y auxiliar necesario y claridad en relación con las soluciones para la alimentación de los alumnos), el compromiso de modificar la dotación docente cuando sea necesario y de aportar los recursos que corresponda, para asegurar el desarrollo exitoso del Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa del establecimiento educacional.

2. Director Juana Lorenza Ancamil Huincahue_____________________________________________________________________

Nombre completo_______________7.443.839-3___________

Firma y RUT Declaro haber participado en la preparación de este Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa y suscribo sus contenidos.

3. Representante del Consejo de Profesores____________________________________________________________________ Nombre completo

______________________________ Firma y RUT

Declaro haber participado en la preparación de este proyecto de Jornada Escolar Completa y suscribo sus contenidos. En representación del Consejo de Profesores

4. Representantes del Centro de Padres y Apoderados Maria Isabel Pirquilaf Queputruf

____________________________________________________________________ Nombre completo

______________________________ Firma y RUT

Declaro haber participado en la preparación de este Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa y suscribo sus contenidos. En representación del Centro de Padres

5. Representante del Centro de Estudiantes: _____________________________________________________________________ Nombre completo

______________________________ Firma y RUT

Declaro haber participado en la preparación de este Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa y suscribo sus contenidos. En representación del Centro de Alumnos de Enseñanza Media

20

Documents

€¦ · Web viewNombre: Escuela “Santa Maria ” RBD. 006607-9 Dirección . Camino a Chol Chol Km. 17, _____ Calle , Nº , Población o Villa