ACTIVIDADES DEFONOAUDIOLOGÍA

MEDIO MAYOR

Estimadas familias,

Junto con saludarlos y esperando se encuentren bien resguardándose en su hogar, hacemos llegar el cuadernillo de actividades fonoaudiológicas N°3, con el fin de potenciar las habilidades cognitivas y lingüísticas de los niños y niñas en casa, recuerden que es necesario distribuir las actividades de tal forma que puedan trabajar al menos 30 minutos cada día

Es importante que puedan ayudar en la comprensión de la actividad, apoyando a sus hijos en las actividades, como guía o mediador, pero no realizando las actividades ustedes.

Como cada cuadernillo de Medio Mayor comenzaremos estimulando las funciones cognitivas, luego continuaremos con la estimulación de las funciones pre articulatorias (Respiración, Soplo, Succión, Masticación, Deglución) que detallaremos a continuación y por consiguiente la estimulación del lenguaje tanto a nivel expresivo como comprensivo.

¿Qué sabemos de las Funciones Pre Articulatorias?

Como su nombre lo dice son las funciones preparatorias para la producción del habla, por ende es primordial la estimulación de su desarrollo y su correcto funcionamiento para que el menor pueda articular de forma optima y de tal forma producir sonidos.

Entre ellas encontramos: Respiración, Soplo, Succión, Masticación y Deglución. Estas son acciones que favorecen el desarrollo muscular y óseo desde el nacimiento de los niños y niñas para generar un engranaje óptimo al momento de articular sonidos.

Por lo mismo, es importante que nuestros niños/as no utilicen chupetes, mamaderas o succionen su dedo ya que esto altera las estructuras implicadas en la producción del habla y por consiguiente el desarrollo de su lenguaje.

Por último, recuerden la importancia de estimular a los niños mediante acciones diarias, mencionando los nombres de los objetos cercanos, contándoles cuentos, dándoles órdenes y deberes simples. De hacer uso de artefactos tecnológicos como celulares, computadores o tablets supervisen y prefieran videos o programas acordes a su edad y en español; para ello en cada cuadernillo dejaré unos link que pueden ser útiles para reforzar las actividades de esta semana.

NOMBRE OBJETIVO DONDE ENCONTRARLOVideo “Cabeza, Hombro, Rodilla y Pies”

Identificar y nombrar las partes del cuerpo mediante el baile

https://www.youtube.com/watch?v=nxpjpOUEmQ8

Video: “Simón dice con el perro Chocolo”

Comprender y ejecutar instrucciones.

https://www.youtube.com/watch?v=vGb-V3xBmjA

Aplicación “Sonidos para los niños”

Reconocer sonidos de animales

Google Play

UNE CON SU PAREJA

La actividad consiste en que el niño o la niña observe las figuras y una aquellas que son iguales. Una vez que lo logre puede pintarlas del color que corresponde.

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VAMOS A JUGAR

El objetivo de la siguiente actividad es estimular el soplo, para ello necesitaremos los siguientes materiales: Remolino, vaso, bombilla, globo,

Para comenzar realizaremos la siguiente secuencia, para ello el niño debe tomar aire por la nariz, llenar sus pulmones de aire, contener y expulsar por la boca ( 3 veces como se indica en el dibujo). Luego imita los dibujos de abajo utilizando los materiales, si no cuenta con ellos puede practicar apagando velas, soplando pelotas pequeñas, picadillo de papel, etc.

2

LAS ADIVINANZAS DE LOS ANIMALES

Para realizar esta actividad es necesario tener de forma concreta esta página con los dibujos. Una vez listo se le presenta al menor y un adulto le comienza a decir adivinanzas asociadas al animal, tales como: “Es un animal que nos da leche, tiene manchas de color negro o café y hace muuuu”. Cuando el menor acierta pinta el dibujo.

El adulto pregunta y escribe:

1) ¿Qué animales adivinaste? ____________________________________________________________________________________________________________________________________

2) ¿Cuál es tu preferido? ____________________________________________________________________________________________________________________________________

3) ¿Qué es lo que más te gusto de la actividad?____________________________________________________________________________________________________________________________________

3

SIMON MANDA

El objetivo de la siguiente actividad es estimular la comprensión de instrucciones y el lenguaje verbal. Para esto el adulto debe recordar las instrucciones para jugar al “Simón manda”, luego se espera que el niño o niña ejecute las siguientes instrucciones.

El adulto pregunta y escribe:

1) ¿Con qué jugamos al Simón manda?_____________________________________________________________

2) ¿ Cuál es tu animal preferido?, ¿Por qué? ______________________________________________________________

3) ¿ Dónde vive tu animal preferido?______________________________________________________________

4) Dibuja tu animal preferido

SUGERENCIAS: Si desean continuar el juego, la idea es que sea con diferentes sonidos o movimientos de animales.

SIMÓN MANDA… A QUE RUJAS COMO UN LEÓN SIMÓN MANDA… A QUE LADRES COMO UN PERRO SIMON MANDA… A QUE MAULLES COMO UN GATO SIMÓN MANDA… A QUE MUJAS COMO UNA VACA SIMÓN MANDA… A QUE AULLES COMO UN LOBO SIMÓN MANDA… A QUE PIES COMO UN POLLO SIMÓN MANDA… A QUE CANTES COMO UN GALLO SIMÓN MANDA… A HACER COMO UNA OVEJA SIMÓN MANDA… A QUE PISES FUERTE COMO UN ELEFANTE SIMÓN MANDA… A QUE SALTES ALTO COMO UN CANGURO SIMÓN MANDA… A QUE TE DESLICES COMO UNA SERPIENTE SIMÓN MANDA… A QUE CAMINES COMO UN PINGÜINO SIMÓN MANDA… A QUE MUERDAS COMO EL COCODRILO SIMÓN MANDA… A QUE VUELES COMO UN PÁJARO

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ESCUCHA ATENTAMENTE Y RESPONDE

ESCUCHA Y RESPONDE

El adulto lee la siguiente historia al menor y luego responde las preguntas. Si observa dificultad al realizar preguntas, puedo volver a contarle la historia mostrándole la ilustración.

Responde:

1) ¿Qué es el otoño? _________________________________________________________________________

2) ¿Qué pasa en otoño?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) ¿Cómo nos vestimos en otoño?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) ¿Te gusta el otoño?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5) Dibuja tu momento preferido de la historia+++++++++++++++++++

El otoño es una estación del año, el clima se hace más frío por la cercanía del invierno. Las hojas cambian de color y se caen de los árboles. Comenzamos a usar ropa más abrigada y a pasar más tiempo en nuestras casas. A veces llueve.

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