Cuarto semana 16

¡Buen lunes para todos! Iniciamos una nueva semana de trabajo. Recuerden consultarnos si surgen dudas al resolver las actividades y de enviarlas o subirlas al grupo de Facebook.Es hermoso ver la dedicación y el esfuerzo con el que desarrollan cada propuesta enviada.

MATEMÁTICA:

Seguimos trabajando con referencias e indicaciones que nos permiten ubicarnos o ubicar diferentes cosas en un espacio determinado.

A partir de referencias e indicaciones

1) Resolver el ejercicio 3 a y 3 c de la página 471 del manual.

¡Atención!

- Sí ven que el espacio que hay en el manual para responder no les va a alcanzar, escriban las respuestas en la carpeta. Al tener más lugar para escribir en la hoja de la carpeta, pueden redactar mejor las indicaciones.

- Cuando resuelvan el ejercicio 3 a señalen en el plano dónde está Darío y a dónde quiere llegar. Esto les permitirá identificar mejor el recorrido que tienen que marcar.

- Observen atentamente toda la información que brinda la imagen del ejercicio 3 c. Las indicaciones no solo están escritas.

Para realizar algunas operaciones bancarias se necesita una tarjeta de coordenadas con números que se ubican en filas y columnas.

Solicitan las coordenadas en determinadas operaciones bancarias para que el trámite sea más seguro, las combinaciones varían de un cliente a otro.

Pregunten en casa seguramente algún adulto la tiene.

2) La tarjeta de coordenadas. No hace falta que impriman la imagen, pueden trabajar observándola en la computadora.

a) Calcular mentalmente o contar cuántos números tiene la tarjeta.

b) Observar la tarjeta y escribir:

- EL número que corresponde a cada coordenada: Ej. la coordenada B 4 corresponde al número 41. ( Ubicá la letra B y bajá hasta el número 4, ahí encontrarás al 41)

-- ¡AHORA AL REVÉS! Escribí las coordenadas de cada número (Ubicá al número y fijate

con qué letra y número coincide)

-

- Buscá las coordenadas de los números con las dos cifras iguales:_____________________

3) Para dibujar dos figuras, Nicolás une puntos de la cuadrícula.

- Unir los puntos en el orden que están escritos y escribir el nombre las figuras que determinan. ¡Usar regla para unir los puntos!

a) B 5, E 9, A 10 y B 5 : _____________________

b) F 1, F 4, D 4, D 1 y F 1 : ___________________

4) En el tablero de una batalla naval quedaron tres barcos:

- Observar el tablero y escribir las coordenadas de cada barco. Por ejemplo para el primero B2 – C2

- Marcar cada uno de los disparos que envió el contrincante con una cruz en el cuadro correspondiente del tablero.

5)(No copies este cuadro, solo leé prestando mucha atención)

Fernando vive en San Francisco pero viaja frecuentemente a la ciudad de Córdoba tranpostando diferentes productos.

Esta semana debe llevar unos pedidos a la Fábrica Arcor en Arroyito, luego buscar unos paquetes en Villa del Rosario y dejarlos en un negocio ubicado en el centro de la ciudad de Códoba.

Obervar el mapa con atención y resolver:

Marcar en el mapa el recorrido que debe hacer Fernando esta semana. Nombrar algunas ciudades por las que pasará.

LENGUA

Tenemos registradas en la carpeta las características de la noticia y las partes que la forman. Ahora nos toca escribir noticias.

Primero vamos a jugar con los títulos. Te presento algunos ejemplos incompletos. Agregale a cada uno la o las palabras que creas conveniente para que tengan sentido y puedan atrapar al lector.

“TODO LO QUE DEBERÍAS SABER SOBRE……………………..”

“EL MUNDO DE …………………….. PASO A PASO”

“LO QUE NUNCA DEBEMOS HACER EN……………………………………”

“LO QUE NADIE SABE SOBRE ………………………………………………………..”

Seguramente leíste muchos cuentos clásicos y disfrutaste con cada uno de ellos. Te propongo cambiarles el título. Recordá que deben ser breves pero ingeniosos.

CUENTOS CLÁSICOS YO LE PONDRÍA COMO TÍTULO…

“Aladino y la lámpara maravillosa”

“Cuentos de la selva”

“La Cenicienta”

“Hansel y Gretel”

“Pinocho”

Ya practicamos bastante sobre los títulos, ahora trabajaremos con la producción de noticias.

Releé las actividades de la semana pasada para recordar las partes de la noticia y las preguntas que encuentran respuesta en el primer párrafo del cuerpo principal.

Vas a escribir tu propia noticia, contando sobre la promesa realizada a la Bandera con tus compañeros de cuarto grado.¿Cómo lo harás? En tu computadora, en Word, usando todos los conocimientos adquiridos en las clases de computación junto a la seño Carolina y la seño Sofi.La noticia que escribas debe tener:

a) TÍTULOb) CUERPO PRINCIPAL.c) IMAGEN (puede ser tu foto relacionada con la

fecha)d) EPÍGRAFE.

Recordá que no debe ser extensa.

Cuando creas que está lista, que cumple con todas las características que debe tener una noticia y las partes solicitadas estén presentes, imprimila y pegala en la carpeta.

RECORDÁ

PODÉS INSERTAR EL CUADRO DE TEXTO QUE FIGURA EN IMÁGENES PARA ESCRIBIR LA NOTICIA.

RECORDÁ SELECCIONAR DIFERENTES TIPOS DE LETRA: PARA EL TÍTULO, AUMENTAR EL TAMAÑO. QUE LOGRE DESTACARSE, UNA ORACIÓN O FRASE CORTA.

EL TEXTO PRINCIPAL, CON LETRA NO MAYOR A 11 o 12 (EL TAMAÑO).

SOS EL PERIODISTA QUE ESCRIBE LA NOTICIA, NO EXPRESES TU OPINIÓN. CONTAR SOLAMENTE LO QUE SUCEDIÓ. POR EJEMPLO: ELDÍA 20 DEJUNIO DE 2.020…

LA IMAGEN DEBE ESTAR.PUEDE SER UNA FOTO PERSONAL O DEL GRUPO, CON UNIFORME, SIRVE LA QUE ENVIASTE PARA LA CELEBRACIÓN DEL DÍA DEL HIMNO.

EL EÍGRAFE ES BREVE, MENCIONA QUIÉN ESTÁ EN LA FOTO.

CIENCIAS SOCIALES

LAS ACTIVIDADES EN LAS CIUDADES DE LA PROVINCIA DE CÓRDOBA

En las ciudades predominan las actividades: ( Imprimí o copiá el siguiente cuadro)

SECUNDARIAS

LAS INDUSTRIAS: Metalmecánicas (fabricación de motores, máquinas,

carrocerías de autos, fábrica de aviones)

Agroindustriales (lácteas, aceiteras y molineras)

Generación de energía (hidroeléctrica y de energía nuclear)

TERCIARIAS

Servicios públicos (educación, seguridad, recolección de residuos, distribución de gas, agua, cloacas y energía eléctrica)

Servicios personales (peluqueros, plomeros, etc.)

Servicios empresariales (consultoría informática)

Servicios financieros (actividad relacionada con el manejo de dinero)

Transporte (para mercadería y de pasajeros)

Todas estas actividades generan algunos problemas ambientales. Si leés la página 196 encontrarás algunos de los más destacados por las dificultades que de ellos se desprenden para todos los habitantes de zonas urbanas.

Subrayá lo más importante de cada uno y completá el cuadro con esos datos.

CONTAMINACIÓN

FALTA DE ESPACIOS VERDES

ACUMULACIÓN DE RESIDUOS URBANOS

Ilustrá con imágenes que tengan relación con los problemas trabajados.