PROGRAMA DE ACTIVIDADES 4° GRADO SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO

LUNES 18 DE MAYOESPAÑOL MATEMÁTICAS

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Tema: Vocabulario de cuentos infantiles.

ANTES DE LEER

1. En el cuento de “El rey rana o Enrique el férreo” encontrarás varias palabras escritas en español antiguo. Para que las comprendas mejor cuando leas el cuento, acomódalas como en el ejemplo:

a) extendíase = se extendíab) poníase = se poníac) hízolo = lo hizod) soltola = la soltóe) gritole = __________________

f) volviole = __________________

g) cogiola = __________________

h) llevola = __________________

i) acercose = __________________

j) convirtiose = __________________

k) contole = __________________

l) dijole = __________________

m) durmiéronse = __________________

n) oyose = __________________

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Tema: La multiplicación como operación inversa a la división.

1. Observa el video que se te enviará como repaso y resuelve el ejercicio.

15 ÷ 5 = 5 ÷ 5 =30 ÷ 3 = 12 ÷ 3 =12 ÷ 4 = 20 ÷ 4 =8 ÷ 2 = 2 ÷ 2 =

36 ÷ 4 = 6 ÷ 2 =20 ÷ 5 = 10 ÷ 5 =32 ÷ 4 = 16 ÷ 4 =9 ÷ 3 = 24 ÷ 3 =

14 ÷ 2 = 6 ÷ 2 =28 ÷ 4 = 40 ÷ 4 =3 ÷ 3 = 10 ÷ 2 =

18 ÷ 2 = 4 ÷ 2 =24 ÷ 4 = 8 ÷ 4 =40 ÷ 5 = 25 ÷ 5 =21 ÷ 3 = 15 ÷ 3 =35 ÷ 5 = 50 ÷ 5 =27 ÷ 3 = 6 ÷ 3 =16 ÷ 2 = 12 ÷ 2 =4 ÷ 4 = 18 ÷ 3 =

45 ÷ 5 = 30 ÷ 5 =

CIENCIAS NATURALES: Resolver el Anexo 1 “El Sistema Solar”

TAREA:

Lee el cuento “ El rey rana o Enrique el férreo” páginas 136 a 139 de tu libro de Español.

MARTES 19 DE MAYOESPAÑOL MATEMÁTICAS

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Tema: Significado de palabras desconocidas.

I. En el cuento “El rey rana o Enrique el férreo” encontraste algunas palabras de uso poco común. Lee los enunciados y busca las palabras subrayadas en el diccionario. Luego relaciona con su significado escribiendo en el paréntesis el número que corresponda.

1. Bajo un viejo tilo fluía un manantial...

2. La rana se zambulló en el agua...

3. Nadando a grandes zancadas...

4. Pero de nada le sirvió desgañitarse...

5. El rey y todos los cortesanos...

6. Algo subía fatigosamente las escaleras.

7. Volvió a la mesa llena de zozobra...

8. La princesita vacilaba...

9. La rana engullía muy a gusto...

10. Le repugnaba aquel bicho frío...

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Tema: Fracciones equivalentes mediante división

1. Ya vimos que las fracciones equivalentes se pueden obtener multiplicando el numerador y el denominador por el mismo número.

2. Ahora vamos a obtener fracciones equivalentes dividiendo el numerador y el denominador entre el mismo número. Observa el ejemplo:

÷ 2

12 = 618 9

÷ 2

GEOGRAFÍA: Resolver el ANEXO 2 “Actividades terciarias”

( ) grandes pasos

( ) dudaba

( ) le daba asco

( ) persona al servicio del rey

( ) tragar de golpe

( ) árbol

( ) gritar con esfuerzo

( ) angustia o inquietud

( ) meterse al agua

( ) cansado, agitado

÷ 3

9 = 312 4

÷ 3

÷ 2

4 =6

÷ 2

÷ 3

12 =21

÷ 3

÷ 4

8 =12

÷ 4

÷ 3

6 =15

÷ 3

÷ 2

16 =20

÷ 2

MIÉRCOLES 20 DE MAYOESPAÑOL MATEMÁTICAS

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Tema: Los textos descriptivos.

1. DESCRIBIR es explicar cómo son los seres, personajes o lugares usando adjetivos calificativos y frases adjetivas que expresan cualidades o forma de ser.

2. NARRAR es mencionar los hechos que ocurrieron en un determinado lugar, para lo cual se utilizan verbos que mencionan las acciones que se realizaron en un tiempo generalmente pasado.

I. Resuelve el ANEXO ESPAÑOL que se agregó en este documento y después pégalo en tu libreta.

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Tema: Dividir para encontrar fracciones equivalentes

1. Divide como se te indica para encontrar las fracciones equivalentes. Recuerda dividir el numerador y el denominador entre el mismo número.

÷ 2 ÷ 3 ÷ 5

6 = 9 = 15 =10 12 30

÷ 2 ÷ 3 ÷ 5

18 = 15 = 10 =24 21 40

÷ 2 ÷ 3 ÷ 5

20 = 6 = 25 =30 18 35

÷ 2 ÷ 3 ÷ 5

10 = 27 = 5 =16 30 10

8 ÷ 2 3 ÷ 3 20 ÷ 5

14 = 24 = 45 =

HISTORIA: Resolver el ANEXO 3 “Ubicación temporal del movimiento de independencia”

JUEVES 21 DE MAYOESPAÑOL MATEMÁTICAS

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Tema: Los adjetivos calificativos

1. Los adjetivos calificativos son las palabras que acompañan al sustantivo (persona, animal o cosa) para mencionar su forma, tamaño, color, cualidades, defectos y otras características que lo describen.

I. Observa el video que se te enviará y después resuelve la actividad.

ACTIVIDAD: Ilumina de azul el sustantivo (persona, animal o cosa) y con rojo el adjetivo calificativo (característica) que lo describe.

1. perro / rabioso 7. rica / hamburguesa2. hermoso /castillo 8. larga / carretera3. piel / morena 9. linda / señorita4. delicioso / pastel 10. traje / viejo5. atento / muchacho 11. niño / respetuoso6. gato / dormilón 12. pueblo / solitario7. cuento / aburrido 13. difícil / tarea

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Tema: ¿Multiplicas o divides?

Elige la respuesta correcta ¿Qué operación realizarías si quieres convertir ...

Décimos a quintos?

8 =10 5

Medios a octavos?

1 =2 8

Tercios a novenos?

2 =3 9

Veinteavos a cuartos?

10 =20 4

Catorceavos a séptimos?

814 = 7

HISTORIA: Resolver el ANEXO 4 “Ubicación espacial del movimiento de independencia”

VIERNES 22 DE MAYOESPAÑOL MATEMÁTICAS

- - - - - - - - - - - - - PEGA EN TU LIBRETA - - - - - - - - - - - - - - - - Tema: Los adjetivos calificativos en las biografías

I. Identifica al menos 10 parejas de sustantivos y adjetivos

calificativos en la siguiente biografía de autor de cuentos y

encierra con AZUL el sustantivo y con ROJO el adjetivo.

Hans Christian AndersenFue el cuentista para niños más famoso de su época. Nació en Dinamarca, en 1805. Gracias a su maravilloso ingenio y a su enorme imaginación, Andersen se convirtió en un escritor muy valioso. Autor de cuentos inolvidables, como “El patito feo”, “Las zapatillas rojas”, “La Sirenita” y “El traje nuevo del emperador”, entre muchos otros, Andersen publicó con gran éxito varios volúmenes de cuentos de hadas. Pronto, su vida miserable cambió y se hizo amigo íntimo de príncipes, nobles y ricos burgueses. Andersen fue como el personaje principal de su cuento “El patito feo”: un hombre solitario, de rostro delgado y feo, larga nariz y ojos pequeños; de cuerpo desgarbado pero con un corazón noble y bueno. Como el patito feo, Andersen se convirtió en un bellísimo cisne blanco que legó a la infancia el delicado fruto de su talento.

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Tema: Divisiones

Resuelve las siguientes divisiones en tu cuaderno y relaciona con la respuesta correcta.

Enviar fotografía de esta hoja y de las operaciones en la libreta.

A) 796 ÷ 2 ( ) 246

B) 672 ÷ 3 ( ) 159

C) 795 ÷5 ( ) 398

D) 984 ÷ 4 ( ) 121

E) 896 ÷ 7 ( ) 224

F) 972 ÷ 6 ( ) 162

G) 568 ÷ 4 ( ) 142

H) 968 ÷ 8 ( ) 128

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA: Resolver el ANEXO 5 “Solución de conflictos”ANEXO ESPAÑOL

I. Escribe en el una “N” si el párrafo es una narración o una “D” si es descripción.

ANEXO 1 (Ciencias Naturales)Tema: El sistema solar

I. Observa en YouTube el video de Happy Learning Español “El Sistema Solar” y contesta las siguientes preguntas.

1. ¿Qué es el Sol?

R = __________________________________________________________________________________________________

2. ¿Cuáles son los 3 tipos de astros que giran alrededor del Sol?

R= ____________________, _______________________ y __________________________

3. Escribe en orden el nombre de los planetas del Sistema Solar (del más cercano al más lejano). CON MAYÚSCULA INICIAL

R = _________________, _________________, _________________, _________________, _________________,

_________________, _________________ y _________________.

4. ¿Cómo se le llama al recorrido que hacen todos los planetas alrededor del Sol?

R = _______________________

5. ¿Qué planeta o astro dio su nombre a cada día de la

R = a) Lunes _________________

b) Martes _________________

c) Miércoles _________________

d) Jueves _________________

e) Viernes _________________

f) Sábado _________________

g) Domingo _________________

ANEXO 2 (Geografía)Tema: Actividades terciarias

I. Resuelve el crucigrama

ANEXO 3 (Historia)Tema: Ubicación temporal del movimiento de independencia

1. Investiga en la página 156 de tu libro de Historia qué ocurrió en cada una de las cuatro etapas de la independencia. Luego recorta y pega en el lugar que corresponda la información de cada una.

ANEXO 4 (Historia)Tema: Ubicación espacial del movimiento de independencia.

PRIMERA ETAPA SEGUNDA ETAPA TERCERA ETAPA CUARTA ETAPA

El líder en esta etapa fue José María Morelos y Pavón, quien organizó y dirigió un ejército que logró dominar una amplia zona del centro y sur de Nueva España; esta etapa se desarrolló de 1811 a 1815, durante la cual se organizó un congreso en Chilpancingo y se redactó una constitución.

Vicente Guerrero, su principal líder, pactó una alianza con Agustín de Iturbide, un militar que había luchado en su contra, firmando el Plan de Iguala. Sus ejércitos se unificaron y entraron triunfantes a la Ciudad de México el 27 de septiembre de 1821, con lo que se logró la consumación o fin del movimiento de Independencia.

Inició en los actuales estados de Guanajuato, Querétaro, Michoacán y Jalisco. Sus principales líderes fueron Miguel Hidalgo y Costilla e Ignacio Allende. De la región del Bajío, se desplazaron hacia el centro de Nueva España. Posteriormente,

regresaron a Guadalajara y de ahí los líderes partieron rumbo al norte, donde fueron detenidos y fusilados.

Líderes como Guadalupe Victoria y Vicente Guerrero lucharon contra el ejército que apoyaba al rey de España y resistieron los ataques en su contra en algunas partes de los actuales estados de San Luis Potosí, Zacatecas, Hidalgo, Querétaro, Guanajuato, Puebla, Michoacán, Guerrero y Veracruz.

ANEXO 5 (Formación Cívica y Ética)Tema: Solución de conflictos

I. Observa el cortometraje “El puente” acerca de la solución de conflictos y contesta lo siguiente.

1. ¿Cuál es el conflicto que se presenta entre el reno y el oso?

R= __________________________________________________________________________________________________

2. ¿Cómo es la actitud del oso y del reno al encontrarse en medio del puente?

R = _________________________________________________________________________________________________

3. ¿Qué crees que debieron hacer para poder dar una solución a la situación que se presenta?

R= _________________________________________________________________________________________________

4. ¿Cómo solucionaron la situación el conejo y el mapache?

R = _________________________________________________________________________________________________

5. Recuerda un conflicto que hayas tenido en casa o en la escuela. Nárralo en seguida y explica cómo lo solucionaste.

R = _________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________