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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE PLÁSTICA DE 6º. CURSO 2018/2019
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE PLÁSTICA DE 6º. CURSO 2018/2019
Centro educativo: CEIP ANSITE
Estudio (nivel educativo): 6º PRIMARIA
Docentes responsables: Almudena Cubas Jiménez, Nayra Isabel Jiménez Rodríguez y Dulce González López.
Punto de partida (diagnóstico inicial de las necesidades de aprendizaje)
Teniendo en cuenta las propuestas de mejora recogidas en la memoria final del curso académico anterior, nos planteamos la necesidad de conseguir un trabajo más autónomo de los alumnos en el aula, destacamos el interés, en este nivel escolar, de trabajar las diferentes técnicas de estudios (esquemas, resúmenes, subrayado, mapas conceptuales, etc.) para conseguir una mayor autonomía a la hora del estudio del alumnado en las diferentes materias en este curso.
Insistiremos este curso también en la utilización de la agenda en clase como vía de comunicación escuela–familia donde se informará a diario de conductas inadecuadas, deberes, tareas extras, castigos, notificaciones importantes y visita de padres. En cada reunión o asamblea de padres intentaremos concienciar la importancia que tiene la comunicación diaria o semanal entre las familias y los maestros del centro.
Las actividades serán adaptadas al nivel del alumnado que tenemos en clase, desde el aula vamos a completar esa frase con dosier específicos adaptados al nivel competencial del alumnado.
En el presente curso escolar, la configuración de los grupos de sexto nivel se detalla a continuación:
6º A: 23 alumnos (11 niñas y 12 niños).
1 alumna ACU.
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE PLÁSTICA DE 6º. CURSO 2018/2019
3 alumnos en estudio.
1 alumna propuesta para estudio.
1 alumna con apoyo idiomático.
6º B: 23 alumnos (8 niñas y 15 niños).
3 alumnos ACU.
6º C: 23 alumnos (8 niñas y 15 niños).
2 alumnos ACU.
Justificación de la programación didáctica (orientaciones metodológicas, atención a la diversidad, estrategias para el refuerzo y planes de recuperación, etc.)
Su finalidad es desarrollar la sensibilidad estética y despertar en el alumnado el gusto por descubrir las diferentes maneras de expresarse artísticamente. Esta asignatura propicia una enseñanza sumamente globalizadora e integradora. Se debe partir del entorno social y natural más próximo del alumnado, ampliándose hacia otros más alejados, que se acercarán a través del arte. Pretende ser una forma de iniciación artística y estética guiada por el profesorado, quien favorecerá que el alumnado descubra y realice sus propias creaciones artísticas.
Es importante y necesario que la niña y el niño investiguen, dibujen, manipulen, descubran, interpreten, escuchen… En este sentido, la Educación Artística ayuda a experimentar, aprender y desarrollar gran número de aprendizajes: destrezas, habilidades, estrategias y actitudes.
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE PLÁSTICA DE 6º. CURSO 2018/2019
Concreción de los objetivos al curso:
1. Realizar creaciones plásticas bidimensionales y tridimensionales que permitan expresarse y comunicarse, tras la planificación y organización de los procesos creativos, identificando el entorno próximo y el imaginario, obteniendo la información necesaria a través de la investigación, nuestro entorno, bibliografía e Internet, seleccionando los diferentes materiales y técnicas, y aplicando un juicio crítico a las producciones propias y ajenas.
2. Crear imágenes fijas y en movimiento a partir del análisis de diferentes manifestaciones artísticas en sus contextos cultural e histórico, utilizando las tecnologías de la información y la comunicación de manera responsable y crítica, con el fin de expresar emociones y comunicarse visualmente empleando los medios de creación artística necesarios.
3. Diseñar composiciones artísticas, utilizando formas geométricas básicas identificadas previamente en el entorno, conociendo y manejando los instrumentos y materiales propios del dibujo técnico, con el fin de aplicar los conceptos propios de la geometría en contextos reales y situaciones de la vida cotidiana.
4. Percibir y valorar de manera crítica la importancia del patrimonio cultural a partir del acercamiento a sus manifestaciones artísticas más significativas, mediante la investigación y la experimentación visual, auditiva, vocal, interpretativa…, mostrando a su vez una actitud de respeto hacia ellas y contribuyendo a su conservación y difusión.
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE PLÁSTICA DE 6º. CURSO 2018/2019
UNIDAD DE PROGRAMACIÓN:
UNIDAD DE PROGRAMACIÓN
FUNDAMENTACIÓN CURRICULAR FUNDAMENTACIÓN METODOLÓGICA JUSTIFICACIÓN
Criterios de EvaluaciónCriterios de CalificaciónCompetenciasInstrumentos de evaluaciónEstándares de aprendizaje
Modelos de enseñanza y metodologías
Agrupamientos Espacios Recursos
Estrategias para desarrollar la educación en valores
PROGRAMAS
UP 1 El punto, la línea, el plano.
Cuadrícula y escala.
PEAR6C01
PEAR6C03
Enseñanza directaEnseñanza no directiva
IndividualParejasPequeños gruposGran grupoGrupos heterogéneos
Aula Lámina de dibujo
InterculturalidadRespeto
Plan de convivencia
AA, SIEE, CEC, CMCTObservación directaParticipación en las actividadesTrabajos realizados
Periodo implementación Primera semana de octubreTipo: Tarea Áreas o materias relacionadas: EA, VSC, Matemáticas.Valoración de ajuste
Desarrollo:Mejora:
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE PLÁSTICA DE 6º. CURSO 2018/2019
UNIDAD DE PROGRAMACIÓN:
UNIDAD DE PROGRAMACIÓN
FUNDAMENTACIÓN CURRICULAR FUNDAMENTACIÓN METODOLÓGICA JUSTIFICACIÓN
Criterios de EvaluaciónCriterios de CalificaciónCompetenciasInstrumentos de evaluaciónEstándares de aprendizaje
Modelos de enseñanza y metodologías
Agrupamientos Espacios Recursos
Estrategias para desarrollar la educación en valores
PROGRAMAS
UP 2 Día de la Hispanidad y Descubrimiento de América.
PEAR6C01Enseñanza directaEnseñanza no directivaInvestigación
IndividualParejasPequeños gruposGran grupoGrupos heterogéneos
Aula Multimedia: pizarra digitalMateriales varios.
Día de la Hispanidad y Descubrimiento de América
Plan TICPlan de convivencia
AA, SIEE, CECObservación directaParticipación en las actividadesTrabajos realizados
Periodo implementación Segunda semana de octubreTipo: Tarea Áreas o materias relacionadas: EA, VSC, Matemáticas, Sociales.Valoración de ajuste
Desarrollo:Mejora:
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE PLÁSTICA DE 6º. CURSO 2018/2019
UNIDAD DE PROGRAMACIÓN:
UNIDAD DE PROGRAMACIÓN
FUNDAMENTACIÓN CURRICULAR FUNDAMENTACIÓN METODOLÓGICA JUSTIFICACIÓN
Criterios de EvaluaciónCriterios de CalificaciónCompetenciasInstrumentos de evaluaciónEstándares de aprendizaje
Modelos de enseñanza y metodologías
Agrupamientos Espacios Recursos
Estrategias para desarrollar la educación en valores
PROGRAMAS
UP 3 Manualidad Finaos/Halloween. PEAR5C01
PEAR5C03
PEAR5C04
Enseñanza directaEnseñanza no directivaInvestigación
IndividualParejasPequeños gruposGran grupoGrupos heterogéneos
Aula Materiales varios
FinaosHalloweenCultura y tradicionesRespeto
Plan TICPlan de convivencia
AA, SIEE, CEC, CMCT, CL, CD, CSCObservación directaParticipación en las actividadesTrabajos realizados
Periodo implementación Segunda quincena de octubreTipo: Tarea Áreas o materias relacionadas: EA, VSC, Inglés.Valoración de ajuste
Desarrollo:Mejora:
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE PLÁSTICA DE 6º. CURSO 2018/2019
UNIDAD DE PROGRAMACIÓN:
UNIDAD DE PROGRAMACIÓN
FUNDAMENTACIÓN CURRICULAR FUNDAMENTACIÓN METODOLÓGICA JUSTIFICACIÓN
Criterios de EvaluaciónCriterios de CalificaciónCompetenciasInstrumentos de evaluaciónEstándares de aprendizaje
Modelos de enseñanza y metodologías
Agrupamientos Espacios Recursos
Estrategias para desarrollar la educación en valores
PROGRAMAS
UP 4 Colores primarios y secundarios.
Colores cálidos y fríos.
PEAR6C01Enseñanza directaEnseñanza no directiva
IndividualParejasPequeños gruposGran grupoGrupos heterogéneos
Aula Lámina de dibujoLápices de colores
Concentración
Plan TICPlan de convivencia
AA, SIEE, CECObservación directaParticipación en las actividadesTrabajos realizados
Periodo implementación NoviembreTipo: Tarea Áreas o materias relacionadas: EA, VSC, Naturales.Valoración de ajuste
Desarrollo:Mejora:
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE PLÁSTICA DE 6º. CURSO 2018/2019
UNIDAD DE PROGRAMACIÓN:
UNIDAD DE PROGRAMACIÓN
FUNDAMENTACIÓN CURRICULAR FUNDAMENTACIÓN METODOLÓGICA JUSTIFICACIÓN
Criterios de EvaluaciónCriterios de CalificaciónCompetenciasInstrumentos de evaluaciónEstándares de aprendizaje
Modelos de enseñanza y metodologías
Agrupamientos Espacios Recursos
Estrategias para desarrollar la educación en valores
PROGRAMAS
UP 5 Manualidad navideña.PEAR6C01
PEAR6C02
PEAR6C03
PEAR6C04
Enseñanza directaEnseñanza no directivaInvestigación
IndividualParejasPequeños gruposGran grupoGrupos heterogéneos
Aula Materiales varios
Navidad Plan TICPlan de convivencia
AA, SIEE, CEC, CL, CD, CMCT, CSCObservación directaParticipación en las actividadesTrabajos realizados
Periodo implementación DiciembreTipo: Tarea Áreas o materias relacionadas: EA, VSC, Religión.Valoración de ajuste
Desarrollo:Mejora:
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE PLÁSTICA DE 6º. CURSO 2018/2019
UNIDAD DE PROGRAMACIÓN:
UNIDAD DE PROGRAMACIÓN
FUNDAMENTACIÓN CURRICULAR FUNDAMENTACIÓN METODOLÓGICA JUSTIFICACIÓN
Criterios de EvaluaciónCriterios de CalificaciónCompetenciasInstrumentos de evaluaciónEstándares de aprendizaje
Modelos de enseñanza y metodologías
Agrupamientos Espacios Recursos
Estrategias para desarrollar la educación en valores
PROGRAMAS
UP 6 Manualidad Día de la Paz. PEAR6C01
PEAR6C02
PEAR6C03
PEAR6C04
Enseñanza directaEnseñanza no directivaInvestigación
IndividualParejasPequeños gruposGran grupoGrupos heterogéneos
Aula Materiales varios
.Día de la Paz y no violencia.Solidaridad.
Plan LectorPlan TICPlan de convivencia
AA, SIEE, CEC, CL, CD, CMCT, CSCObservación directaParticipación en las actividadesTrabajos realizados
Periodo implementación EneroTipo: Tarea Áreas o materias relacionadas: EA, VSC.Valoración de ajuste
Desarrollo:Mejora:
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE PLÁSTICA DE 6º. CURSO 2018/2019
UNIDAD DE PROGRAMACIÓN:
UNIDAD DE PROGRAMACIÓN
FUNDAMENTACIÓN CURRICULAR FUNDAMENTACIÓN METODOLÓGICA JUSTIFICACIÓN
Criterios de EvaluaciónCriterios de CalificaciónCompetenciasInstrumentos de evaluaciónEstándares de aprendizaje
Modelos de enseñanza y metodologías
Agrupamientos Espacios Recursos
Estrategias para desarrollar la educación en valores
PROGRAMAS
UP 7 Rectas paralelas y perpendiculares.
Horizontalidad y verticalidad.
Escuadra y cartabón.
PEAR6C01
PEAR6C03
PEAR6C04
Enseñanza directaEnseñanza no directiva
IndividualParejasPequeños gruposGran grupoGrupos heterogéneos
Aula Multimedia: pizarra digitalLámina de dibujoReglaEscuadraCartabónLápices de colores
Organización Plan TICPlan de convivencia
AA, SIEE, CEC, CMCT, CL, CD, CSCObservación directaParticipación en las actividadesTrabajos realizados
Periodo implementación FebreroTipo: Tarea Áreas o materias relacionadas: EA, VSC, Matemáticas.Valoración de ajuste
Desarrollo:Mejora:
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE PLÁSTICA DE 6º. CURSO 2018/2019
UNIDAD DE PROGRAMACIÓN:
UNIDAD DE PROGRAMACIÓN
FUNDAMENTACIÓN CURRICULAR FUNDAMENTACIÓN METODOLÓGICA JUSTIFICACIÓN
Criterios de EvaluaciónCriterios de CalificaciónCompetenciasInstrumentos de evaluaciónEstándares de aprendizaje
Modelos de enseñanza y metodologías
Agrupamientos Espacios Recursos
Estrategias para desarrollar la educación en valores
PROGRAMAS
UP 8 Uso del compás (Calcular mediatriz ‘Estrella’)
PEAR6C03
PEAR6C04
Enseñanza directaEnseñanza no directiva
IndividualParejasPequeños gruposGran grupoGrupos heterogéneos
Aula Lámina de dibujoReglaCompás
Plan TICPlan de convivencia
CMCT, AA, CEC, CL, CD, CSCObservación directaParticipación en las actividadesTrabajos realizados
Periodo implementación FebreroTipo: Tarea Áreas o materias relacionadas: EA, VSC, Matemáticas.Valoración de ajuste
Desarrollo:Mejora:
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE PLÁSTICA DE 6º. CURSO 2018/2019
UNIDAD DE PROGRAMACIÓN:
UNIDAD DE PROGRAMACIÓN
FUNDAMENTACIÓN CURRICULAR FUNDAMENTACIÓN METODOLÓGICA JUSTIFICACIÓN
Criterios de EvaluaciónCriterios de CalificaciónCompetenciasInstrumentos de evaluaciónEstándares de aprendizaje
Modelos de enseñanza y metodologías
Agrupamientos Espacios Recursos
Estrategias para desarrollar la educación en valores
PROGRAMAS
UP 9 Manualidad Carnaval (Texturas: naturales, artificiales, visuales y táctiles).
PEAR6C01
PEAR6C02
PEAR6C03
PEAR6C04
Enseñanza directaEnseñanza no directivaInvestigación
IndividualParejasPequeños gruposGran grupoGrupos heterogéneos
Aula Materiales varios
Carnaval Plan de convivencia
AA, SIEE, CEC, CL, CD, CMCT, CSCObservación directaParticipación en las actividadesTrabajos realizados
Periodo implementación MarzoTipo: Tarea Áreas o materias relacionadas: EA, VSC, Naturales.Valoración de ajuste
Desarrollo:Mejora:
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE PLÁSTICA DE 6º. CURSO 2018/2019
UNIDAD DE PROGRAMACIÓN:
UNIDAD DE PROGRAMACIÓN
FUNDAMENTACIÓN CURRICULAR FUNDAMENTACIÓN METODOLÓGICA JUSTIFICACIÓN
Criterios de EvaluaciónCriterios de CalificaciónCompetenciasInstrumentos de evaluaciónEstándares de aprendizaje
Modelos de enseñanza y metodologías
Agrupamientos Espacios Recursos
Estrategias para desarrollar la educación en valores
PROGRAMAS
UP 10 Figuras geométricas.PEAR6C03
PEAR6C04
Enseñanza directaEnseñanza no directiva
IndividualParejasPequeños gruposGran grupoGrupos heterogéneos
Aula Multimedia: pizarra digitalLámina de dibujoCompásJuego de reglasLápices de colores
Organización Plan TICPlan de convivencia
CMCT, AA, CEC, CL, CD, CSCObservación directaParticipación en las actividadesTrabajos realizados
Periodo implementación AbrilTipo: Tarea Áreas o materias relacionadas: EA, VSC, Matemáticas.Valoración de ajuste
Desarrollo:Mejora:
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE PLÁSTICA DE 6º. CURSO 2018/2019
UNIDAD DE PROGRAMACIÓN:
UNIDAD DE PROGRAMACIÓN
FUNDAMENTACIÓN CURRICULAR FUNDAMENTACIÓN METODOLÓGICA JUSTIFICACIÓN
Criterios de EvaluaciónCriterios de CalificaciónCompetenciasInstrumentos de evaluaciónEstándares de aprendizaje
Modelos de enseñanza y metodologías
Agrupamientos Espacios Recursos
Estrategias para desarrollar la educación en valores
PROGRAMAS
UP 11 Manualidad Día del libro. PEAR6C01
PEAR6C02
PEAR6C03
PEAR6C04
Enseñanza directaEnseñanza no directivaInvestigación
IndividualParejasPequeños gruposGran grupoGrupos heterogéneos
Aula Materiales varios
Día del libro Plan LectorPlan TICPlan de convivencia
AA, SIEE, CEC, CL, CD, CMCT, CSCObservación directaParticipación en las actividadesTrabajos realizados
Periodo implementación AbrilTipo: Tarea Áreas o materias relacionadas: EA, VSC, Lengua.Valoración de ajuste
Desarrollo:Mejora:
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE PLÁSTICA DE 6º. CURSO 2018/2019
UNIDAD DE PROGRAMACIÓN:
UNIDAD DE PROGRAMACIÓN
FUNDAMENTACIÓN CURRICULAR FUNDAMENTACIÓN METODOLÓGICA JUSTIFICACIÓN
Criterios de EvaluaciónCriterios de CalificaciónCompetenciasInstrumentos de evaluaciónEstándares de aprendizaje
Modelos de enseñanza y metodologías
Agrupamientos Espacios Recursos
Estrategias para desarrollar la educación en valores
PROGRAMAS
UP 12 Boceto.PEAR6C01
PEAR6C02
PEAR6C04
Enseñanza directaEnseñanza no directiva
IndividualParejasPequeños gruposGran grupoGrupos heterogéneos
Aula Multimedia: pizarra digitalLámina de dibujoLápices de colores
ConcentraciónRespeto hacia el trabajo de los demás
Plan TICPlan de convivencia
AA, SIEE, CEC, CL, CD, CSCObservación directaParticipación en las actividadesTrabajos realizados
Periodo implementación Primera quincena de mayoTipo: Tarea Áreas o materias relacionadas: EA, VSC, Matemáticas.Valoración de ajuste
Desarrollo:Mejora:
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE PLÁSTICA DE 6º. CURSO 2018/2019
UNIDAD DE PROGRAMACIÓN:
UNIDAD DE PROGRAMACIÓN
FUNDAMENTACIÓN CURRICULAR FUNDAMENTACIÓN METODOLÓGICA JUSTIFICACIÓN
Criterios de EvaluaciónCriterios de CalificaciónCompetenciasInstrumentos de evaluaciónEstándares de aprendizaje
Modelos de enseñanza y metodologías
Agrupamientos Espacios Recursos
Estrategias para desarrollar la educación en valores
PROGRAMAS
UP 13 Manualidad Día de Canarias. PEAR6C01
PEAR6C02
PEAR6C03
PEAR6C04
Enseñanza directaEnseñanza no directivaInvestigación
IndividualParejasPequeños gruposGran grupoGrupos heterogéneos
Aula Materiales varios
Cultura Canaria
Plan de convivencia
AA, SIEE, CEC, CL, CD, CMCT, CSCObservación directaParticipación en las actividadesTrabajos realizados
Periodo implementación Segunda quincena de mayoTipo: Tarea Áreas o materias relacionadas: EA, VSC, Ciencias.Valoración de ajuste
Desarrollo:Mejora:
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE PLÁSTICA DE 6º. CURSO 2018/2019
UNIDAD DE PROGRAMACIÓN:
UNIDAD DE PROGRAMACIÓN
FUNDAMENTACIÓN CURRICULAR FUNDAMENTACIÓN METODOLÓGICA JUSTIFICACIÓN
Criterios de EvaluaciónCriterios de CalificaciónCompetenciasInstrumentos de evaluaciónEstándares de aprendizaje
Modelos de enseñanza y metodologías
Agrupamientos Espacios Recursos
Estrategias para desarrollar la educación en valores
PROGRAMAS
UP 14 Realización de un cómic. PEAR6C01
PEAR6C02
PEAR6C03
PEAR6C04
Enseñanza directaEnseñanza no directivaInvestigación
IndividualParejasPequeños gruposGran grupoGrupos heterogéneos
Aula Multimedia: pizarra digitalLámina de dibujoReglaLápices de colores
Imaginación Plan TICPlan de convivencia
AA, SIEE, CEC, CL, CD, CMCT, CSCObservación directaParticipación en las actividadesTrabajos realizados
Periodo implementación Primera quincena de junioTipo: Tarea Áreas o materias relacionadas: EA, VSC, Lengua, Matemáticas.Valoración de ajuste
Desarrollo:Mejora:
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE PLÁSTICA DE 6º. CURSO 2018/2019
UNIDAD DE PROGRAMACIÓN:
UNIDAD DE PROGRAMACIÓN
FUNDAMENTACIÓN CURRICULAR FUNDAMENTACIÓN METODOLÓGICA JUSTIFICACIÓN
Criterios de EvaluaciónCriterios de CalificaciónCompetenciasInstrumentos de evaluaciónEstándares de aprendizaje
Modelos de enseñanza y metodologías
Agrupamientos Espacios Recursos
Estrategias para desarrollar la educación en valores
PROGRAMAS
UP 15 Construcción de obra tridimensional: Decoración orla.
Obra de animación: Diálogo orla.
PEAR6C01
PEAR6C02
PEAR6C03
PEAR6C04
Enseñanza directaEnseñanza no directivaInvestigación
IndividualParejasPequeños gruposGran grupoGrupos heterogéneos
Aula Materiales varios
Respeto de las reglas del juegoRespeto hacia los compañeros
Plan LectorPlan TICPlan de convivencia
AA, SIEE, CEC, CL, CD, CMCT, CSCObservación directaParticipación en las actividadesTrabajos realizados
Periodo implementación Segunda quincena de junioTipo: Tarea Áreas o materias relacionadas: EA, VSC, Lengua, Matemáticas.Valoración de ajuste
Desarrollo:Mejora: