ZONA ESCOLAR BG002

FORMATO GUÍA DE ESTUDIO DIRIGIDO

ESCUELA. PREPARATORIA OFICIAL ANEXA A LA NORMAL No. 3 DE TOLUCATURNO. MATUTINO.SEMESTRE. SEXTO.GRUPO. II.MATERIA. TOMA DE DECISIONESPROFESOR. ÁNGEL MIRANDA TORRES.

UNIDAD. El Proceso decisional.

INTRODUCCIÓN MOTIVACIONAL.

Implementar un proyecto decisional a partir de la aplicación de técnicas que fundamenten una serrie de necesidades cotidianas y acadèmicas a partir de propuestas seleccionadas de forma personal y así se contribuya a seguir reflexionando y aplicando estrategias que persigan un fin de tomar decsiones a partir de la identificación de problemas y conflictos personales o que involucren a la sociedad. .II. COMPETENCIAS A DESARROLLARA. COMPETENCIA GENÉRICA.PENSA, CRITICA REFLEXIVAMENTE Y PARTICIPAEN LA SOCIEDAD

COMPETENCIA DISCIPLINAR.Analiza y critica los factores que influyen en la toma decisiones, entre las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. Elige alternativas y acciones con base en criterios y sustentados en el marco de un proyecto de vida.

III. QUÉ ESTUDIAR.

Vamos a estudiar lo siguiente:UNIDAD 1. EL PROCESO DECISIONAL1.1 La toma de decisiones en un mundo incierto1.1.1 Importancia de saber tomar decisiones 1.1.2 Condicionamientos subjetivos en la toma de decisiones y el papel de los valores1.1.3 Soluciones por sentido común y por heurística1.2 Etapas del proceso decisional1.2.1 Planteamiento del problema1.2.2 Análisis de la situación y del

contexto1.2.3 Búsqueda de soluciones1.2.4 Evaluación de las diferentes alternativas1.2.5 Elección de la mejor solución1.2.6 Seguimiento de la solución_

UNIDAD 2. DESARROLLO DE HABILIDADES PARA LA TOMA DE DECISIONES EN TRABAJO COLABORATIVO2.1 Actitudes favorables para el trabajo colaborativo2.1.1 Actitudes ante un conflicto2.1.2 La capacidad de escucha2.1.3 La actitud empática2.2 Técnicas grupales para abordar problemas y tomar decisiones consensuadas2.2.1 Lluvia de ideas2.2.2 Debate2.2.3 Estudio de casos2.2.4 Rol Playing2.3 Organizadores gráficos2.3.1 Diagrama de flujo2.3.2 Mapa mental2.3.3 Diagrama de espina de pescado.PROGRAMÁTICOUNIDAD 3. TOMA DE DECISIONES EN LA VIDA COTIDIANA3.1 Pensamiento estratégico3.1.1 Análisis estratégico3.1.2 Principios estratégicos 3.1.3 Verificar información y garantizar resultados 3.2 Autoanálisis FODA3.2.1 Resultados FODA3.2.2 Análisis y estrategia3.2.3 Plan de acción

IV. CÓMO ESTUDIAR

Realiza las siguientes actividades:

Proponer un tema apartir de efoques básicos de la investigación documental y de campo, identificando un problema o conflicto personal, y así elaborar un proyecto académico y un Plan de acción con la finalidad de fundamentar a partir de un estudio del arte la teoría o perspectivas de solución o transformación de un problema o conflicto y así se aplique un pensamiento reflexivo, crítico y creativo., que coadyuve el interés por tomar decisiones en la vida cotidiana y acadèmica.

V. DÓNDE ESTUDIAR

Bibliografía.Pérez,Federico:AprendiendoaCambiar.CómoaplicaProgramaciónNeurolinguística,Ed.Pax,1996,México.---ElVuelodelAveFénix,Ed.Pax.México.•RodríguezEstrada,Mauro.:Liderazgo(DesarrollodeHabilidadesDirectivas),Ed.ElManualModerno,seriecapacitaciónN6,México,1989.---IntegracióndeEquipos,Ed.ElManualModerno,seriecapacitaciónN3,México,1988.---ManejodeConflictos,Ed.ElManualModerno,seriecapacitaciónN5,México,1990.---ManejodeProblemasyTomadeDecisiones,Ed.ElManualModerno,seriecapacitaciónN8,México,1989.•RodríguezMoreno,MaríaLuisa:ProgramaparaAprenderaTomarDecisiones,LaertesEdiciones.

•Sánchez,MargaritaA.de:DesarrollodeHabilidadesdelPensamiento:RazonamientoVerbalySolucióndeProblemas.GuíadelInstructor,México,Trillas-ITESM,2003.---DesarrollodeHabilidadesdelPensamiento:ProcesosBásicosdelPensamiento.GuíadelInstructor,México,Trillas-ITESM,2004

CIBERGRAFÍA

ftp://ftp2.bvrp.com/pub/documentation/MindGenius/Toma%20de%20decisiones.pdf•http://es.youtube.com/watch?v=-oikvaCid_s•http://es.wikipedia.org/wiki/Pensamiento_cr%C3%ADtico•http://es.wikipedia.org/wiki/Toma_de_decisiones•http://www.azc.uam.mx/publicaciones/gestion/num6/art11.html•http://www.criticalthinking.org/resources/PDF/SP-ConceptsandTools.pdf•http://www.eduteka.org/PensamientoCritico1.php

VI. Evaluación

1. INDICACIONES. Lee con atención el siguiente estudio de caso, y responde correctamente lo que se te indica., seleccionando una única opción.(valor por acierto 2 aciertos).

Lee el siguiente caso:

La basura de la ciudad.Un caso sobre consumo, gestión de residuos y medio ambiente(Arribas Ramírez y Fernández García, 2005).

Una ciudad latinoamericana platea como resolver su grave problema con la gestión de la basura. Son varias las alternativas que se barajan. Entre ellas las de una empresa extranjera que propone instalar una planta inceneradora. Sin embargo, los riesgos para el medio ambiente y el debate de las dioxinas que suelen acompañar las propuestas de instalación de las incineradoras han movido a otros grupos a buscar alternativas basadas en un consumo más responsable que genere menos basura y facilite, mediante una separación doméstica, los

procesos de reciclado de los distintos tipos de residuos. Sin embargo, quienes ahora viven de la basura en los vertederos consideran que estas propuestas válidas para los países europeos, son inadecuadas en contextos menos desarrollados. Según ellos, su actual papel en el manejo y separación en los vertederos de los distintos tipos de basura es la mejor seolución para la gestión de los residuos en las ciudades latinoamericanas. Comúnmente en los lugares geográficos denominados municipios, se han convocado para debatir las alternativas de tomar decisión

.Retomar la información complementaria en relación a las plantas incineradoras de basura y efectos ambientales, para seguir el análisis y concretar la toma de decisiones, se plantean las siguientes interrogantes:

1. El texto leído alude a un estudio de caso de ciudades latinoamericanas excluyendo a :a) Méxicob) EUAc) Brasild) África y Oceanía.

2. En la siguiente interlínea analiza la siguiente idea y responde la idea más objetiva:” en un consumo más responsable que genere menos basura y facilite, mediante una separación doméstica”. Se trata de separar basura:a)Orgánicab) Inorgánicac)Orgánica- inorgánicad) sólo desechos tóxicos.

3. Analiza el título de esta breve lectura: La basura de la ciudad.Un caso sobre consumo, gestión de residuos y medio ambiente(Arribas Ramírez y Fernández García, 2005).Y deduce su contenido:

a) Trata sobre las técnicas de separación de basura orgánicab) Trata sobre los casos de los países de China y Japónc) Da ideas sobre cómo prevenir la contaminación del mard) Proporciona información sobre un estudio de caso compartivo entre lugares de

latinoamérica y lugares europeos en el trato de la basura.4. En la siguiente idea: “Una ciudad latinoamericana plantea como resolver su grave

problema con la gestión de la basura”….Incluye a los siguientes lugaresa) Estado de Méxicob) Todos los estados de la república mexicanac) A excepción de Tazmaniad) Incluye a : Países de latinoamérica