Web viewForo Blackboard. Trabajo ... tablero y colocará los aspectos positivos y negativos que observan si llegáramos a pertenecer a ese tipo de cultura Digital. b

Institución Educativa la Esperanza

Servicio Nacional de AprendizajeREGIONAL VALLE DEL CAUCA

CENTRO DE ELECTRICIDAD Y AUTOMATIZACION INDUSTRIAL C.E.A.I.

GUIA MATERIAL DE ESTUDIOElaborado por el profesor Jhon Alex Martínez

E-mail: [email protected]

De clase Mundial

0. TEMA: REDES REFLEXION INICIAL.

Duración 1:30

NOMBRE: E-MAIL:

GRADO: FASE DEL PROYECTO:Planeación

RECURSOS

-Material de apoyo entregado por el instructor. (CISCO 4)-Internet-Equipos-Video beam

ACTIVIDAD (ES) DEL PROYECTO:

Seleccionar el software adecuado para la simulación y realización de planos

WEBGRAFIA:

- - CISCO “Cisco Certified Network Associate”. Guía de Redes Primer Año. 3 ed. USA: Modulo 2, pag (23- 52)

- SENA. Diseño Curricular Técnico en Sistemas. V 100. Bogotá D.C.

ELABORO: Equipo AMT de sistemas

COMPETENCIA: Implementar la estructura de la red de acuerdo con un diseño preestablecido a partir de las normas técnicas internacionales.

ACTIVIDAD (ES) DE APRENDIZAJE:Fundamentación de Redes

Este documento impreso se considera COPIA NO CONTROLADA Versión1.0 G10P1 S3. GUIA 0.0 AÑO 2013

“La ciencia se compone de errores, que a su vez, son los pasos hacia la verdad.”

Julio Verne






De clase Mundial

Foro BlackboardTrabajo CampoEvaluación RedesCALIFICACIÓN:

Actividades de Reflexión inicial.

1.ACTIVIDAD

De acuerdo al siguiente video “Una Vida de Cristal para vivir el Futuro”, que está en los documentos de apoyo o dando Click en el siguiente enlace: http://www.youtube.com/watch?v=IEqW-QetBD4 realizar las siguientes actividades :

a. Cada alumno saldrá al tablero y colocará los aspectos positivos y negativos que observan si llegáramos a pertenecer a ese tipo de cultura Digital.

b. Se realizará un debate dirigido por el instructor de todas las ideas aportadas en el anterior punto y se dará una conclusión general unificada por el grupo.

Duración Actividad: 30 Minutos


ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

http://www.youtube.com/watch?v=IEqW-QetBD4

http://www.youtube.com/watch?v=IEqW-QetBD4






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2. Antes de empezar……

Debemos conocer ciertas palabras y familiarizarnos con ellas….

Averiguar las siguientes palabras1. EMISOR2. RECEPTOR:3. NODO:4. HOST:5. DIAFONÍA:6. ATENUACIÓN:7. CROSSTALK:8. ATENUACIÓN: 9. CROSSTALK: 10. IMPEDANCIA (AJUSTE Y DESAJUSTE)11. PROPAGAR POR REFLEXIÓN:12. MHZ:13. GHZ:14. WI-FI:15. SÍNTESIS:16. NUBE (EN INTERNET):17. ARCHIVOS MULTIPLATAFORMA:18. OSI19. QUE ENTIENDE POR ALAMBRICO E INALAMBRICO20. CUÁLES SON LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS ENTRE LAS TARJETAS ALÁMBRICAS E

INALÁMBRICAS:

Tiempo 45 Minutos

Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje

3.ACTIVIDAD







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La siguiente imagen muestra en un aeropuerto personas que están usando diferentes Redes para compartir información, utilizar recursos y comunicarse con otras personas. En la escena se muestran varios tipos de redes.

El instructor armará una mesa redonda con los alumnos y en ella les propondrá que expongan sus conocimientos y conceptos sobre la siguiente pregunta problema:

¿Cuántas y que tipos de Redes puedes

encontrar en la imagen?

Al

finalizar las intervenciones el instructor resumirá las coincidencias y diferencias y dará una

Duración : 15 Minutos







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