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Nivel: Terciario
Carrera: Profesorado en Lengua y Literatura
Trayecto: Formación común de docentes
Instancia curricular: Introducción a la Filosofía
Cursada: anual
Carga horaria: 3 horas semanales
Profesor: Claudia M. Lavie
Año: 2014
Objetivos Generales
Que los alumnos logren:a) Reconocer las características fundamentales de las corrientes filosóficas clásicas, modernas y contemporáneas. b) Familiarizarse con el lenguaje de la filosofía. c) Conocer e interpretar críticamente las fuentes seleccionadas, en tanto revisten carácter modélicod) Contextualizar las producciones filosóficas más relevantes tanto histórica como discursivamentee) Comprender la posibilidad de la ficción para vehiculizar el pensar filosófico
Específicos
Que los/as estudiantes logren:-Contextualizar el surgimiento del pensamiento filosófico como reflexión de la filosofía sobre su propia posibilidad y sentido (pensamiento antiguo, medieval y renacentista)-Comprender los alcances de la transformación gnoseológica moderna a partir del rol protagónico de la subjetividad.-Comprender algunos temas éticos clásicos
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Gobierno de la Ciudad de Buenos AiresMinisterio de Educación
Dirección de Educación Superior
Instituto Superior del Profesorado“Dr. Joaquín V. González”
- Conocer algunos aspectos esenciales de la relación entre la producción filosófica y la literaria- Reconocer y evaluar los debates filosóficos sobre el lenguaje
Contenidos
Unidad 1: La Filosofía: preguntas y respuestas
Filosofía y sentido común. La aporía y su valor existencial
Unidad 2: Reconstrucción formativa de los problemas de la Filosofía: La filosofía griega, helenística, medieval y renacentista
El pensamiento presocrático frente al ser y el devenir. El giro antropológico: la sofística y Sócrates. El problema gnoseológico- metafísico en Platón. La ontología aristotélica. El saber y el poder en las perspectivas platónica y aristotélica: la polis y la democracia .Las escuelas helenísticas: la preocupación individual en el contexto imperial. Razón y Fe en la Edad Media. El Renacimiento y el valor antropológico
Unidad 3: Reconstrucción formativa de los problemas de la Filosofía: La Filosofía ModernaModernidad y Subjetividad en Descartes. La modernidad bajo el signo de la pregunta científica: Hume. Kant, la razón teórica y práctica. Los teóricos políticos de la Ilustración y las nuevas concepciones de los fundamentos de la comunidad
Unidad 4: El comienzo de la filosofía contemporánea: La Razón dialéctica La era de las revoluciones modernas. Hegel y la razón como lo absoluto. La dialéctica hegeliana, dialéctica de la conciencia y del concepto. La filosofía como sistema científico: lógica, naturaleza y espíritu. La filosofía y la historia: la concreción de la verdad. Marx y la primacía de la economía: nociones de estructura y superestructura. La dialéctica y la alienación. El materialismo histórico.
Unidad 5: La crítica a la tradición racionalista: Schopenhauer, Nietzsche y Freud
El nuevo comienzo filosófico Schopenhaueriano a partir de la voluntad. Nietzsche: Apolo y Dionisos. La crítica de la cultura occidental la filosofía, la religión y la moral. La muerte de Dios y el “superhombre”, la voluntad de poder y el eterno retorno. La interpretación psicoanalítica de la cultura. El malestar
Unidad 6: La fenomenología y la filosofía existencialista
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Husserl: nacimiento y fundamentos de la fenomenología; las críticas al psicologismo y la búsqueda de una filosofía en tanto ciencia estricta y metafísica. Las filosofías de la existencia. Heidegger: la comprensión del ser a través del hombre como dassein. Sartre: la existencia humana como “nada” para la libertad. Libertad y Responsabilidad del hombre y el intelectual. Simone de Beauvoir y el “hacerse mujer”
Unidad 7: Una visión de las reflexiones actuales sobre el rol de la filosofía
El Debate modernidad vs. posmodernidad: sujeto y subjetividad. La noción de “giro lingüístico en la filosofía contemporánea” y el nuevo escenario. Las perspectivas actuales de la transmisión filosófica
Unidad 1:
- Rosset Clément:, “El principio de incertidumbre”. en El principio de crueldad
Unidad 2:
- Aristóteles, Metafísica 13. 983 b (sobre Thales de Mileto, principios filosóficos)
- Platón, Teetetos 174 a (sobre Thales, sabio distraído) - Heráclito, Fragmentos - Parménides, Poema - Platón: El Banquete (fragmentos)- Platón La República L. VII, (fragmento) - Platón Fedro 246 d 3- 248 d (mito del carro alado)- Aristóteles Metafísica L I y VII- Aristóteles Etica Nicomaquea (selección “De la Felicidad” y “De la Prudencia”)- Agustín de Hipona, Del libre albedrío. Libro II [La libertad humana].- Agustín de Hipona: La Ciudad de Dios Capítulo XVII Libro XVI- Tomás de Aquino Summa contra Gentiles, I,4-5.- Della Mirandola, Pico Oración por la dignidad del Hombre
Unidad 3- Descartes, R. Meditaciones Metafísicas, Espasa Calpe, Colección Austral, Madrid, 1982. Meditaciones 1era y 2da- Kant, I. Crítica de la Razón Pura, Prólogo de la 1º y 2º edición. - Kant I, ¿Qué es la Ilustración?, Tecnos, Madrid, 1988, pp. 9-10. - Russell, Bertrand: Historia de la Filosofía ( Spinoza, Baruch)- Hobbes, T. Leviatán, I parte, “Del Hombre” Cap. XIII, Editora - Nacional, 1980 - Rousseau,J.J., Discurso sobre el origen de la desigualdad entre los hombres, Hyspamérica, Buenos Aires, 1984.(selección)Fichas Nº: 8, 9,10,
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Unidad 4:- Hegel, G.W.F. Leccciones sobre Historia de la Filosofía, Sarpe, Madrid, 1986, Prefacio. - Marx, K: Manuscritos de economía y filosofía (1844), Sarpe, Madrid, 1988(selección) “La Alienación”
- Copleston, F. Historia de la Filosofía, Tomo 7. Cap 9, Ariel, Barcelona, 1996.Unidad 5:- Schopenhauer, A El mundo como voluntad y como representación (selección)- Nietzsche, F “La visión dionisíaca del mundo” (Fragmento) - Freud, S. El malestar en la cultura (fragmento)-Freud, S Mas allá del principio del placer (selección)-Fichas Nº: 13,14
Unidad 6:-Heidegger, Martin, “La época de la imagen del mundo ” , en Caminos del bosque, Madrid, Alianza, 1996-Sartre, JP El existencialismo es un humanismo- De Beauvoir, S El Segundo Sexo, FragmentosUnidad 7-Foucault , Michel El orden del discurso (selección, en ficha)-Rancière, J El maestro ignorante(selección)
-Rorty, R. El giro lingüístico, selección
Temas especiales y bibliografía por unidadesUnidad 2:
a. El lenguaje:Gorgias Elogio de Elena Platón : Crátilo (selección)b. Ficciones:
Borges, JL: Arte Poética Saramago, José La CavernaBorges, JL Los TeólogosBorges, JL: Argumentun ornotorrincorumAbelardo y Eloisa: Correspondencia
Unidad 3 y 4:a. El lenguaje
El criterio de verdad empirista: Hume, David: Resumen de un libo recientemente publicado sobre el entendimiento humano
b. FiccionesBorges, J.L “Spinoza” y “Baruch Spinoza”Borges Jorge L. “Funes el memorioso”Cortázar, Julio “La Noche boca arriba”Mellville, Hermann, Moby Dick, Selección
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Swift, Jonathan: Los Viajes de Gulliver, Selección Unidad 5:
a) el lenguajeNietzsche: Verdad y mentira en sentido extramoral
b) Ficciones:Freud, S Tema de la elección de un cofrecillo
Unidad 6a) El lenguaje
Heidegger, De camino al habla, (selección) Serbal, Barcelona, 1990, Versión castellana de Yves Zimmermann en Heidegger en Castellano Sitio creado y actualizado por Horacio Potel
b) FiccionesCamus, Albert El extranjero
Modalidad de trabajo
Se fomentará la participación activa de los estudiantes en clase, para favorecer la adquisición del vocabulario disciplinar y promover el pensamiento crítico. Se les asignará tareas expositivas con bibliografía proporcionada por la docente y de su propia investigación para alentar las técnicas de la exposición oral. Asimismo se trabajará con ejemplos y ejercicios sencillos para la fijación de conceptos, por ejemplo detección de Hipótesis en casos históricos de investigación científica.Asimismo, se privilegiará la clase magistral para la exposición del marco general formativo de la filosofíaAsimismo, desde lo escrito, los estudiantes cumplimentarán trabajos prácticos, a su elección dentro de los parámetros indicados por la docente, y también deberán aprobar por lo menos dos parciales escritos, que tendrán la modalidad presencial y de entrega previa de las consignas.
MODALIDAD MATERIA
1. CON EXAMEN FINAL: Haber cumplido con la asistencia reglamentaria según normas institucionales, haber aprobado ambos parciales con promedio de 4 y haber cumplimentado dos de los trabajos prácticos obligatorios
2. SIN EXAMEN FINAL: Haber cumplido con la asistencia reglamentaria según normas institucionales, haber aprobado ambos parciales con promedio de 6 y haber cumplimentado cuatro de los trabajos prácticos obligatorios
3. LIBRES: El examen libre será escrito (excluyente para pasar a la otra instancia) y oral. Se evaluará la totalidad del programa
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