Embed Size (px)
Citation preview
INSTITUCIÓN EDUCATIVA HENRY DANIELS
GRADO TERCERO. JORNADA MAÑANA. PERIODO UNO
GUIA DE APRENDIZAJE
AREA: SOCIALESTiempo de ejecución: 1 semana. Talleres deben enviar al WhatsApp o correo: [email protected]
METODOLOGIA: La docente envía la guía a los estudiantes por medio internet (WhatsApp o correo electrónico)
EVALUACIÓN: se evalúa cada actividad y para esto, deberán enviar foto del cuaderno al día y del taller resueltos, el docente podrá llamar al estudiante a hacerle dos o tres preguntas del tema como evaluación oral.
VER EL VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=BliZdn74NiY
COPIAR EN EL CUADERNO:
SIMBOLOS DEL DEPARTAMENTO DEL META
1. La bandera:
Fue adoptada oficialmente mediante decreto 234 del 2 de julio de 1970. consta de diecisiete franjas, de las cuales nueve son verdes y ocho son blancas, todas de igual anchura. estas franjas representan el número de orden de creación que le correspondió como decimoséptimo departamento de Colombia.
2. El escudo del meta
INSTITUCIÓN EDUCATIVA HENRY DANIELS
GRADO TERCERO. JORNADA MAÑANA. PERIODO UNO
GUIA DE APRENDIZAJE
Fue creado por Baronio rojas y aceptado oficialmente en 1956. con motivo de la declaración del meta como departamento, fue dictado el decreto 389 el 5 de diciembre de 1960, por el cual se adoptó como insignia oficial del nuevo departamento el antiguo escudo de la intendencia con sus mismas características, diseño y color, adicionándole un monograma compuesto por las letras “dm”, que significan “departamento de meta”.
3. El himno del meta
se adoptó mediante decreto 382 de 1979, en el cual se declaró como himno oficial del departamento del meta la composición ay, mi llanura, con letra y música de Arnulfo Briceño Contreras.
TALLERelaborar una cartelera y exponerla, enviar el video al whatsapp o al correo [email protected]
INSTITUCIÓN EDUCATIVA HENRY DANIELS
GRADO TERCERO. JORNADA MAÑANA. PERIODO UNO
GUIA DE APRENDIZAJE
. AREA: matemáticasTiempo de ejecución: 1 semana. Talleres deben enviar al WhatsApp o correo: [email protected]
METODOLOGIA: La docente envía la guía a los estudiantes por medio internet (WhatsApp o correo electrónico)
EVALUACIÓN: se evalúa cada actividad y para esto, deberán enviar foto del cuaderno al día y del taller resueltos, el docente podrá llamar al estudiante a hacerle dos o tres preguntas del tema como evaluación oral.
LAS RESTAVER LOS VIDEOShttps://www.youtube.com/watch?time_continue=131&v=LeQiAFShOaY&feature=emb_title
https://www.youtube.com/watch?v=HZPQdqX4_qA&feature=emb_title
https://www.youtube.com/watch?v=aNVt3zhkkRQ&feature=emb_titleCOPIAR EN EL CUADERNO
LA SUSTRACCION O RESTA
La resta se utiliza para calcular la diferencia que hay entre dos números: el minuendo y el sustraendo.
os términos de la resta son: Minuendo, Sustraendo y Diferencia (o resultado)
A diferencia de la suma en la que podemos sumar más de dos números a la vez, en la resta sólo se pueden restar 2 números cada vez.
El minuendo debe ser mayor que el sustraendo, en caso contrario no se puede resolver la resta:
Por ejemplo, esta resta no se puede resolver.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA HENRY DANIELS
GRADO TERCERO. JORNADA MAÑANA. PERIODO UNO
GUIA DE APRENDIZAJE
Al igual que en la suma, al restar comenzamos restando por la columna de las unidades: Si a 8 le quitamos 2 nos queda 6.
Luego por la de las decenas: si a 7 le quitamos 3 nos queda 5.
Y luego por la de las centenas: si a 6 le quitamos 2 nos queda 4.
Resta con llevadas
Puede ocurrir que las unidades del sustraendo sean mayores que las del minuendo.
Las unidades del sustraendo (7) son mayores que la del minuendo (4). A 4 no le puedo quitar 7 (que es mayor). ¿Qué podemos hacer?
INSTITUCIÓN EDUCATIVA HENRY DANIELS
GRADO TERCERO. JORNADA MAÑANA. PERIODO UNO
GUIA DE APRENDIZAJE
Solución: a las unidades del minuendo le ponemos un 1 delante con lo que se transforma en 14. Ahora a 14 sí le podemos restar 7.
El 1 que le hemos puesto delante al 4 se lo restamos a la siguiente cifra del minuendo.
Y seguimos restando:
..........
La resta con llevadas también puede ocurrir cuando restamos las decenas (siempre que las decenas del sustraendo sean superiores a las decenas del minuendo) y actuaríamos de la misma manera:
Veamos un ejemplo:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA HENRY DANIELS
GRADO TERCERO. JORNADA MAÑANA. PERIODO UNO
GUIA DE APRENDIZAJE
..........
Las decenas del sustraendo (5) son mayores que las del minuendo (2), A 2 no le podemos quitar 5. Para poder hacerlo le vamos a poner al 2 un 1 delante.
A 12 si le podemos quitar 5:
El 1 que le hemos puesto delante al 2 se lo vamos a restar a la siguiente cifra del minuendo.
Y seguimos restando:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA HENRY DANIELS
GRADO TERCERO. JORNADA MAÑANA. PERIODO UNO
GUIA DE APRENDIZAJE
La prueba de la resta:
Para comprobar si el resultado de una resta es correcto:
Aplicamos la prueba de la resta, que dice:
Sustraendo + Diferencia = Minuendo
Veamos cómo comprobarlo:
Vemos que se cumple, por lo que la resta está bien resuelta.
Vamos a poner ahora un ejemplo de una resta mal resuelta y comprobaremos que no se cumple la prueba de la resta.
Aplicamos la prueba de la resta y vemos que no se cumple:
TALLER
INSTITUCIÓN EDUCATIVA HENRY DANIELS
GRADO TERCERO. JORNADA MAÑANA. PERIODO UNO
GUIA DE APRENDIZAJE
RESOLVER Y PEGAR EN EL CUADERNO Y LUEGO ENVIAR FOTO DEL TRABAJO TERMINADO AL WHATSAPP O A MI CORREO [email protected]
INSTITUCIÓN EDUCATIVA HENRY DANIELS
GRADO TERCERO. JORNADA MAÑANA. PERIODO UNO
GUIA DE APRENDIZAJE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA HENRY DANIELS
GRADO TERCERO. JORNADA MAÑANA. PERIODO UNO
GUIA DE APRENDIZAJE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA HENRY DANIELS
GRADO TERCERO. JORNADA MAÑANA. PERIODO UNO
GUIA DE APRENDIZAJE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA HENRY DANIELS
GRADO TERCERO. JORNADA MAÑANA. PERIODO UNO
GUIA DE APRENDIZAJE
JUGAR EN LINEA:
https://es.ixl.com/math/3-primaria/restar-n%C3%BAmeros-de-hasta-cuatro-d%C3%ADgitos
https://es.ixl.com/math/3-primaria/restar-n%C3%BAmeros-de-hasta-tres-d%C3%ADgitos
https://es.ixl.com/math/3-primaria/completar-la-resta-n%C3%BAmeros-de-hasta-dos-d%C3%ADgitos
https://es.ixl.com/math/3-primaria/restar-n%C3%BAmeros-de-dos-d%C3%ADgitos-con-llevadas
INSTITUCIÓN EDUCATIVA HENRY DANIELS
GRADO TERCERO. JORNADA MAÑANA. PERIODO UNO
GUIA DE APRENDIZAJE
AREA: ESPAÑOLTiempo de ejecución: 1 semana. Talleres deben enviar al WhatsApp o correo: [email protected]
METODOLOGIA: La docente envía la guía a los estudiantes por medio internet (WhatsApp o correo electrónico)
EVALUACIÓN: se evalúa cada actividad y para esto, deberán enviar foto del cuaderno al día y del taller resueltos, el docente podrá llamar al estudiante a hacerle dos o tres preguntas del tema como evaluación oral.
VIDEO https://www.youtube.com/watch?v=8307FZCct4M https://www.youtube.com/watch?v=F1CzQBMg1jA
GENERO LIRICO
Género lírico es un género literario en el que el autor transmite sentimientos, emociones o sensaciones respecto a una persona u objeto de inspiración. ... Aunque los textos líricos suelen utilizar como forma de expresión el verso, hay también textos líricos en prosa
CARACTERISTICAS
Las características del género lírico son: Predominan siempre los sentimientos del autor, ya sean emociones, alegres o depresivas. Generalmente el poeta o hablante se expresa en primera o tercera persona en representación propia o del personaje expresado
CLASIFICACION DEL GENERO LIRICO
en el género lirico podemos encontrar:
Poesía: es una expresión artística de la belleza por medio de la palabra. Arte de hacer versos
Balada: composición poética dividida en estrofas iguales, en la que se refieren melancólicamente sucesos, pasados, legendarios y tradicionales
Copla: es una combinación métrica de estrofas
Canción: composición en verso que se canta. Música con que se canta esta composición
INSTITUCIÓN EDUCATIVA HENRY DANIELS
GRADO TERCERO. JORNADA MAÑANA. PERIODO UNO
GUIA DE APRENDIZAJE
EJEMPLOS
COPIARLOS EN EL CUADERNO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA HENRY DANIELS
GRADO TERCERO. JORNADA MAÑANA. PERIODO UNO
GUIA DE APRENDIZAJE
TALLER
1. CON LA AYUDA DE TUS PADRES BUSCAR Y COPIAR:
UNA BALADA
UNA POESÍA
UNA COPLA
UNA CANCIÓN
2. ESCRIBA EN LA LINEA QUE CLASIFICION DEL GENERO LIRICO ES:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA HENRY DANIELS
GRADO TERCERO. JORNADA MAÑANA. PERIODO UNO
GUIA DE APRENDIZAJE
AREA: INGLESTiempo de ejecución: 1 semana, Talleres deben enviar al WhatsApp o correo: [email protected]
METODOLOGIA: La docente envía la guía a los estudiantes por medio internet (WhatsApp o correo electrónico)
EVALUACIÓN: se evalúa cada actividad y para esto, deberán enviar foto del cuaderno al día y del taller resueltos, el docente podrá llamar al estudiante a hacerle dos o tres preguntas del tema como evaluación oral.
VIDEOS
https://www.youtube.com/watch?v=erjVcDKpxJo
https://www.youtube.com/watch?v=Qkpkvuw8BeQ
COPIAR EN EL CUADERNO
ACTION AT HOME
Escriba cada una de la action at home y la oración
Wake up: despertarseI wake at 7:30 / Me despierto a las 7:30
Get up: levantarse (de una cama)She gets at at 8:00 / Ella se despierta a las 8:00
Take a shower: tomar una ducha, ducharse, bañarseI take a shower at 8:15 / Yo tomo una ducha a las 8:15
Cook breakfast: cocinar o hacer el desayunoI cook breakfast at 8:20 / Hago el desayuno a las 8:20
Have breakfast: desayunarHe has breakfast at 8:30 / Él desayuna a las 8:30
Make up: maquillarseLaura makes up fast / Laura se maquila rápido
Get dressed: vestirseI get dressed at 8:45 / Me visto a las 8:45
INSTITUCIÓN EDUCATIVA HENRY DANIELS
GRADO TERCERO. JORNADA MAÑANA. PERIODO UNO
GUIA DE APRENDIZAJE
Brush my teeth: lavarse o cepillarse los dientesI brush my teeth at 9:00 / Me cepillo los dientes a las 9:00
Comb: peinarse o peinarShe combs her hair at 9:15 / Ella peina su cabello a las 9:15
Leave home: salir de casa o también marcharse de la casaWe leave home at 9:30 / Salimos de la casa a las 9:30
Go to work: ir al trabajoShe goes to work by car / Ella va al trabajo en auto
Go to school: ir a la escuelaMy son goes to school on by bicycle / Mi hijo va a la escuela en bicicleta
Take the bus: tomar el bus o autobús (camión)I take the bus to work / Tomo el autobús al trabajo
Get to work: llegar al trabajoShe gets to work at 9:45 / Ella llega al trabajo a las 9:45
Have lunch: almorzarWe have lunch at noon / Almorzamos al mediodía
Have coffee: tomar, beber caféHe has coffee with his friends / Él toma un café con sus amigos
Take a break: tomar un descansoThey take a break before lunch / Ellas toman un descanso antes del almuerzo
Finish work: terminar de trabajarI finish work at 5:30 / Yo termino de trabajar a las 5:30
Go home: ir a casaShe goes home at 5:30 / Ella va a casa a las 5:30
Get home: llegar a casaShe gets home at 6:00 / Ella llega a casa a las 6:00
INSTITUCIÓN EDUCATIVA HENRY DANIELS
GRADO TERCERO. JORNADA MAÑANA. PERIODO UNO
GUIA DE APRENDIZAJE
Have dinner: cenarWe have dinner at 7:00 / Nosotros cenamos a las 7:00
Watch TV: mirar o ver televisiónHe watches TV for a while / Él mira la televisión por un tiempo
Go to bed: acostarse, ir a la camaThey go to bed before 10:00 / Ellos se van a la cama antes de las 10:00
Sleep: dormirI sleep for 8 hours / Duermo por 8 horas
INSTITUCIÓN EDUCATIVA HENRY DANIELS
GRADO TERCERO. JORNADA MAÑANA. PERIODO UNO
GUIA DE APRENDIZAJE
REPETIR CON LA AYUDA DEL VIDEO
https://www.youtube.com/watch?v=NeT8cQKtp4Y
TALLER
RESOLVER EN EL CUADERNO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA HENRY DANIELS
GRADO TERCERO. JORNADA MAÑANA. PERIODO UNO
GUIA DE APRENDIZAJE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA HENRY DANIELS
GRADO TERCERO. JORNADA MAÑANA. PERIODO UNO
GUIA DE APRENDIZAJE
AREA: CIENCIASTiempo de ejecución: 1 semana. Talleres deben enviar al WhatsApp o correo: [email protected]
METODOLOGIA: La docente envía la guía a los estudiantes por medio internet (WhatsApp o correo electrónico)
EVALUACIÓN: se evalúa cada actividad y para esto, deberán enviar foto del cuaderno al día y del taller resueltos, el docente podrá llamar al estudiante a hacerle dos o tres preguntas del tema como evaluación oral.
TALLER EN CASA
1. Con la ayuda de los padres investigar un experimento donde se involucre el tema de la luz.
2. Elaborar el experimento.
Grabar el experimento y enviarlo al WhatsApp o a mi correo [email protected]
