1. ET I C A P RO F E S I O N A L ED U C A C I O N F I S I C A1
- Cuidar de su fsico para mantener el equilibrio
emocional,psicosomtico,social, moral, cultural yespiritual,
procurando ser modelo de comportamiento,de manera que dignifique la
profesin dentro y fuerade la Escuela.2 - Procurar estar actualizado
sobre los ltimos acontecimientoscientficos,ampliando su cultura
generaly profesional,siempre abierta y sensible a las
innovaciones,experiencias e investigacionescientficas enEducacin
Fsica, Deportes y Recreacin.3 - Comprender el contextode la
realidad socio-poltico- econmicoy las diferencias sociales
existentesen sucampo de accin, para tratar de superar la injusticia
y la desigualdad educacional.4 - Hacer lo posible por comprender el
comportamientopsico-social de los alumnos,procurando desarrollarlas
potencialidades bio-psico-social y artsticas estimulndolas y
motivndolas,a resaltar los aspectospositivos y neutralizando los
negativos,a fin de preparar mejorlas futuras generacionespara la
vida.5 - Respetar a sus alumnos,colegas,superiores y subordinados
por sus costumbres,leyes y reglamentos,opiniones polticas y
religiosas,cualesquiera que sean dando ejemploseguro al educando y
a la sociedad conmanifiestoespritu de tolerancia.6 - Tratar a todos
con cario, justicia y equidad, y aprovechar todos los momentosque
la actividad gimno-deportiva ofrecepara educar, creando un ambiente
de cordialidad, confianza y respetode forma que semantengael
equilibrio del trinomio Profesor-Alumno-Grupo de Alumnos.7 -
Prestigiar su profesin, colegasy asociaciones de clase,cooperando
en todas las promociones de carctercultural y deportivo posibles,no
aceptando contratoscontrarios a los principios
doctrinales-cientficos,queafecten al prestigio y a la dignidad de
la funcin magistral,defendiendo a la profesin y a los
colegasinjustamenteatacados.8 - Aconsejara sus alumnos,respetar a
los adversarios,tanto a los fuertes y vencedores,como a los dbilesy
vencidos,tratndoloscaballerescamente,de forma que aprendan a ganar
y a perder con elevado espritu de"fair-play",llevndolos a
enfrentarsecon los cuadros adversarios como huspedes de honor y
hacindoloscomprender que la trasgresin de las reglas en las
competiciones representala ruptura del compromisoentre caballeros.9
- Esforzarse para evitar que las competiciones degeneren en
agresiones o conflictosque desvirten susfines y atenen contra la
dignidad humana, una vez que juecesy competidores deben considerar
mutuamente
2. honestassus intenciones.10 - Permitir que participen en
competiciones solo aquellos especialmentecondicionados con la
preocupacincapital de preservar la salud, de manera que
jamssobrepasen sus posibilidades fisiolgicas.11 - Despertar y crear
en sus educandos saludables hbitos fsicos,mentales,morales,sociales
y cvicos demodo que aprendan a organizar su vida distribuyendo las
horas del da entre estudio, trabajo,reposo,diversiones y
obligaciones profesionales,escolares,religiosas,familiares,etc.12 -
Resistir a todas las presiones que pretendan envilecer el ejercicio
de la profesin o hacer competenciadesleal a sus colegasde clase.13
- Estimular la emulacin entre sus
alumnos,proporcionndolesactividades que favorezcanlacreatividad, la
espontaneidad, la libre expresin el dialogo,ayudndoles a descubrir
las actividades en lasque puedan realizarseo que les proporcionen
mayor placer.14 - Atender los problemas y las aspiraciones de sus
alumnos y procurar ayudarles a superar lasdificultades coordinndose
con los colegas,con los padres,para informarsede las diferencias
individuales,sus peculiaridades y conocer as mejorsus
posibilidades,orientando para las mejoresposibles soluciones.15 -
Tener f en su misin y amor en su profesin de modo que pueda ayudar
al individuo cada vez mas paraperfeccionar su salud, y contribuir a
la buena formacin y conservacin corporal,mejorar su
adaptacinorgnica para resistir a los embatesde la vida (ataques de
microorganismos,cambios ambientales,choquesemocionales,etc.) y por
medio de la adaptacin neuro-muscular poder preparar sus
diferentesmecanismospara poder actuar con eficiencia en la vida
humana y socialmentevlida durante mas tiempo,despertandoen l, el
gusto por una vida sana, preparando as para mejoremplear sus tiempo
de ocio,contribuyendo pararealizacin personal y de esa forma
tornarlo satisfecho consigo mismo,y mas feliz.
3. P E R F I L ED U C A D O R F I S I C O- Con formacin
acadmica amplia en las disciplinas referentes a la educacin fsica,
larecreacin y el deporte, que le permita una visin integradora del
hombre, la cultura y lasociedad.- Con dominio del saber especfico
en la enseanza de la educacin fsica, la recreacin y eldeporte como
del saber pedaggico,para llegar al saber integrado que caracteriza
su desempeoprofesional educativo.- Investigador en la comunidad
donde desempea su labor profesional mediante el conocimientode lo
temporal, lo espacial, lo sociocultural y a partir de la misma
actividad cotidiana de susalumnos, integrando el saber social para
la profundizacin y produccin permanente delconocimiento.- Capaz de
integrarse a la labor docente con amplio dominio del conocimiento y
mtodos deanlisis actualizados en cuanto a su saber especifico,
aportando en la modernizacin del rea,desde una slida formacin tica
y profesional,comprometido con el desarrollo del pas.