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Lagun eta familia estimatuok,

Zuen eskariari erantzun nahian, hemendik aurrera buletina paperean jasotzeko aukera emango dizuegu.

Horretarako, kuota bat ordaindu beharko duzue urtean, gastuei aurre egiteko, hain zuzen ere 20 eurokoa, eta urtean 10 ale jasoko dituzue.

Behin harpide eginda, honako leku hauetan jaso ahal izango dituzue aleak:

•Eskolako bulegoan.

•Gasteizen:

•SANDAILI, Hedegile 143

•CENTRO DIETÉTICO SALBURUA, Batasunaren plaza 3

•SENDA PÚRPURA, Abendaño 13

•MAMIA, Inazio Diaz de Olano margolaria 11

•EKOBIZI, Antso Jakituna 29

Harpide egitera animatuz gero, e-mail honi erantzun zuen kontu korrontea eta buletina non jaso nahi duzuen adieraziz.

Zuen erantzunaren zain geratzen gara.

Jaso ezazue agur bero bat.

Queridas familias, queridos amigos:

Atendiendo a las muchas peticiones que hemos recogido solicitando recibir estos boleti-nes en papel, queremos informaros de que podréis hacerlo en los siguientes puntos:

•EnGeroaEskola(Trokoniz),eneledificiodelaadministración.

•En Vitoria-Gasteiz:

•SANDAILI, Correría 143

•CENTRODIETÉTICOSALBURUA,PlazadelaUnión3

•SENDA PÚRPURA, Abendaño 13

•MAMIA, Pintor Ignacio Díaz de Olano 11

•KOBIZI, Sancho el Sabio 29

Para ello, deberéis pagar una cuota anual de 20 euros, recibiendo así 10 boletines, uno cadames.Siosanimáisasuscribiros,contestadporfavoraestemensajeenviándonoslosdatosdelacuentabancariaenlaquecargaríamosdichoimporte.Indicadtambiénellugardonderecogeréiselboletínmensual.

Esperandovuestracontestación,uncalurososaludo.

www.geroaeskola.com

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Udaberria heldu da laguna! Eta Geroa Waldorf Eskolak udabe-rriaren alaitasuna, ilusioa… zabaldu nahi ditu FAROAren irakurle guztion artean. Bizidugun egoera gorabehera, bi-zitzak aurrera jarraitzen du,eta seguruenik lehen baino abe-ratsago, bizi izandako guztia-gatik. Irakasleok ere alaita-sunez eta ilusioz jarraitzendugu lanean, laster etorkizu-naren protagonista izango di-tugun neska-mutikoekin. Etor-kizun hori hemen da. FAROAhainbat artikulu eskaintzen ari zaie, gure iloba, seme-alaba eta ikasleek pasatzen dituzten eta guk kontuan hartu beharko genituzkeen eboluzio-etapei.Oraingo honetan, gizakiok 9 eta 10 urte inguruan pasatzen du-gun Rubicon izeneko krisialdiaz arituko gara. Waldorf Steinerpedagogiak mimo handiz lantzen du garai hau, bai familiekin elkarlanean eta bai curriculum espezifikoarekin, ikasleei kri-sialdi interesgarri hau gain-ditzen laguntzeko. Probetxuga-rria gerta dakizuela!

¡Ha llegado la Primavera! Ge-roa Waldorf Eskola quiere hacer partícipes de su alegría, ilu-sión... a todos lo lectores de FAROA. A pesar de los pesares, la vida continúa. Probablemen-te enriquecida por las experien-cias vividas. Ellas nos animan a seguir trabajando con nuestros alumnos, hacedores de un futuro no tan lejano. Podríamos decir de un futuro que es ya presen-te. En este camino no podemos olvidar que nuestros nietos, hi-jos, alumnos... pasan por di-ferentes etapas evolutivas que debemos siempre tener muy pre-sentes. Así, FAROA le dedica dos artículosespecíficosaesacri-sis llamada del Rubicón, crisis que todo ser humano cruza entre los 9 y los 10 años. La Peda-gogía Waldorf Steiner la trata de manera efectiva, trabajando conjuntamente con las familias y desarrollando un curriculum es-pecíficoparaayudarasusalum-nos a superar esta interesante crisis. ¡Buen provecho!

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8:30 de la mañana, en la puerta de la 4ª clase. ─ Egun on Pablo maitea! ─ Egun on maestro!- responde el alumno y no deja pasar la

oportunidad: - Atzo nire txakurrak merienda lapurtu zi-dan!!!- y entra en el aula comentando el percance a otro compañero.

─ ¡Buenos días querida María! ─ …………….- María mira al maestro llena de silencio. ─ ¡Buenos días, querida y maravillosa María, hoy reina del

silencio! ─ ……-¿Buenos días?-....... responde María en un susurro.

Esta mañana, ¡qué extraño!, María entra en la 4ª clase como en-vuelta de un pesado manto gris cenizo. Sus pies la llevan, la llevan en un rumbo mecánico hasta su pupitre. Los compañeros y compañeras de su alrededor aprovechan para hablar y contarse sus últimas novedades, mientras los demás com-pañeros de clase van entrando. María ensimismada, lentamente baja su silla, deja su mochila y se sienta a la mesa, con la mirada apagada y perdida. ¿Dónde? En la hora del patio, María deambula de aquí para allá, sin rumbofijo.Porfinhaescogidounrincóndelpatio.Solasesien-ta,hatomadounaflordedientedeleóndesdeeltalloylohacegirar entre sus dedos pulgar e índice, en un sentido y en otro. El viento sopla suave y ella, no se da cuenta. El viento sopla suave y ella, no se da cuenta que las semillas del “abuelito” son esparcidas y llevadas por el viento lejos…, lejos como ligeras notas liberadas de un pentagrama, lejos, muy lejos… tal vez hasta las orillas del rio Rubicón al nordeste de Italia. Pero ella, no lo sabe. Y ella no sabe, ni tampoco su preocupada madre, que dice que lleva unas semanas muy rara, que pasa de estar enfadada con el mundo a tener rabietas de órdago a la grande y a no obedecer nada, ni hacer caso a lo que se le dice y no será que los compa-ñeros y compañeras de clase le están haciendo “el vacío”, y que ella como madre y también él como padre están muy preocupados, pero que muy preocupados de si estará sufriendo acoso, o tal vez, -¡¡Oh cielos!! tal vez sea un caso de ¡¡¡bullying!!!, y que al escuchar esta palabra tan inglesa, hasta la abuela y la tía de la abuela y el pez sumergido en la pecera de casa, todos, todos están muy preocupados y -¡¡Habrá que tomar medidas!! ¡¡Medidas urgentes profesor!!

RUBICÓN

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Pero decía, que ella, María, no sabe, ni tampoco su madre ni todos los demás, que Julio César a la sazón Cayo Julio (sin título de César), en el año 49 a. C. estando a las orillas del rio Rubicón, también con la mirada perdida en la otra orilla del río, se debatía en silencio en una lucha interior, sondeando sus aden-tros, mientras el viento llevaba de aquí para allá esas ligeras semillasdelaflordeldientedeleón,del“abuelito”,comolevesnotas negras o blancas y sus silencios, pero él, Julio César no las escuchaba, tan solo se perdía en ellas hacia su interior, don-de anidaba la gran pregunta: -¿Desobedezco la orden dada y cruzo el Rubicón con mi legión o no lo cruzo?-. De repente un inquieto legionario no aguanta más, no aguan-ta la pesantez plomiza del tiempo de espera que se dilata y dila-ta, hasta que el gran Julio César tome la decisión. El sanguíneo legionario se pone en marcha y cruza las aguas del río, para poder escuchar de cerca la melodía que surge de la flautadeunpastorquecuidadesurebañoalotroladodelríoRubicón. Tras él, otros legionarios igualmente se animan. Al otro lado del río la vida vertiginosa palpita: cantan, aplauden y bai-lanalsondelaflautadelpastoryelperrodelpastorenfadadopor haberle desperdigado el rebaño ladra con genio. El bullicio y la algarabía hacen que Julio César emerja de susprofundashondurasyfinalmentegrita:-¡¡Aleajactaest!!(¡¡La suerte está echada!!)- y lleno de determinación Julio César cruza el río Rubicón. Lo cruza seguro de que aquello que tiene que venir, llegará. Lo cruza seguro de que no hay marcha atrás, seguro de que todo lo que vivió al otro lado del río lo porta con él y lo determina como es él aquí y ahora. Y lo portará en las luchas que todavía va a tener que librar hasta llegar a ser “coronado” CÉSAR IMPERATOR.- María, ¿estás bien?- María está. Está en silencio sin sa-ber verdaderamente si está bien o mal. En un gesto de resignación, tan solo levanta los hombros. Suena la campana, María desde sus profundidades se levan-ta, se le cae de entre los dedos el tallo ya desnudo del diente de león, pero ella no se da cuenta. Arrastra sus pies hasta la filadondeyasuscompañeroscantan.Noencuentrasusitioenlafila.Lamaestrademúsicaarrancalamarchadelafiladela4ªclase. María rezagada siente la mano del tutor que en silencio le acompaña hasta alcanzar al grupo, él piensa: -Llegará el día en que seas EMPERATRIZ de tu propia vida.- María tan solo siente el calor de la mano: -¡Estoy acompañada!-.Cuántas veces hemos escuchado a algunos padres decir que su hijo

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está raro e insoportable, así de golpe, aparentemente sin una causajustificada,quecogeunosburrosdemiedo,queyanoeselniño obediente de hace unas semanas o meses, que lo cuestiona todo etc. etc. ¿Qué le estará pasando?Ha llegado la etapa denominada como “Rubicón”, etapa ésta que ge-neralmente se presenta entre los 9 y 10 años, y en la que el niño va a experimentar profundos e importantes cambios.Como en toda nueva fase evolutiva que cada ser humano vive a lo largo de su vida, se experimenta lo que se denomina un cambio de conciencia, y aspectos que hasta entonces eran de lo más natural, desaparecen o dejan de tener importancia. Hasta esta nueva etapa el niño se ha relacionado con la naturaleza (sol, plantas, anima-les…) de manera que se podría decir que los ha vivenciado como en diálogo entre ellos. Su imaginación le ha posibilitado trasladar-se a esos mundos, y vivir en ellos miles de aventuras…Con la llegada del “Rubicón”, todo este mundo desaparece, y co-mienzaadescribirlascosastalycomosemanifiestanenlarea-lidad. Una nueva conciencia emerge en él y vivencia claramente una separación entre él y el mundo. Aprende a decir con plena conciencia YO, lo que le depara nuevas experiencias y a la vez una profunda crisis para reubicarse en esta nueva realidad.Son síntomas claros de que el niño está viviendo esta etapa:• Arrebatos de ira hasta entonces inexistentes• Provocaciones que antes no manifestaba• Miedo a la oscuridad y a quedarse solo• Empieza a pensar y preguntar por la muerte

Es como un salir del “paraíso” en el que había vivido hasta enton-ces y comenzar a afrontar la vida desde otra realidad. Esta cita de Rudolf Steiner puede ilustrarnos con claridad, la importancia de este pasaje que el niño realiza:

“Entre los 9 y 10 años el niño aprende a diferenciarse efec-tivamentedesumediocircundante,yenestafaseesindis-pensableparatodasuvidamoral,éticadelmundo,quepuedaapreciaraalguienconelmáximosentimientodeautoridad,queessumaestroyeducador…”(R.Steiner29/XII/2020).

Si podemos comprender que el niño necesita pasar por todo este proceso a veces confuso y poco fácil, si podemos mantener la presencia sin entrar “en lucha” con él, seremos de gran ayuda para que el niño pueda forjar con éxito “la armadura” con la que va a afrontar los hechos que se le van a presentar en su vida. Y también nosotros, padres y maestros, nos llevaremos nuestro re-galito; además de la satisfacción de poder ayudarle, realizaremos un ejercicio de autoeducación que dará sus frutos.

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En este mes la primavera brotará ante nuestros ojos.

¿Te imaginas cómo está el campo? Piensa en tu árbol favorito y dibújalo con sus primeros brotes de primavera.

No olvides preparar un bonito título para Abril.

¿Qué te viene a la cabeza cuando piensas en este mes? Dibújalo.

Abre tu ventana y escucha atentamente a los pájaros. ¿Puedes diferenciar qué pájaros son? Si ves alguno desde tu ventana, puedes coger tus acuarelas y pintarlo.

Prepara un delicioso postre con fresas y otras frutas de temporada que estén a tu alcance.

No olvides que empezamos la Pascua, por lo que puedes aprovechar tu tiempo libre para decorar huevos como huevos de Pascua y embellecer tu hogar.

Anima a tus familiares para hacer alguna de estas activida-des juntos.

Copia este poema en tu cuaderno.

Garabato del mes: ¿Qué te sugiere este poema? ¿Cómo florece abril en tu ventana? Dibújalo.

Abril florecíafrente a mi ventana.Entre los jazminesy las rosas blancasde un balcón florido,vi las dos hermanas.

La menor cosía,la mayor hilaba ...Entre los jazmines

y las rosas blancas,la más pequeñita,risueña y rosada

¿su aguja en el aire?,miró a mi ventana.

La mayor seguíasilenciosa y pálida,el huso en su rueca

que el lino enroscaba.Abril florecía

frente a mi ventana.

Una clara tardela mayor lloraba,

entre los jazminesy las rosas blancas,y ante el blanco lino

que en su rueca hilaba.¿Qué tienes ?le dije?

silenciosa pálida?Señaló el vestido

que empezó la hermana.En la negra túnicala aguja brillaba;

sobre el velo blanco,el dedal de plata.Señaló a la tarde

de abril que soñaba,mientras que se oíatañer de campanas.

Y en la clara tardeme enseñó sus lágrimas...

Abril florecíafrente a mi ventana.

Fue otro abril alegrey otra tarde plácida.

El balcón florido

solitario estaba...Ni la pequeñitarisueña y rosada,

ni la hermana triste,silenciosa y pálida,ni la negra túnica,ni la toca blanca...

Tan sólo en el husoel lino giraba

por mano invisible,y en la oscura salala luna del limpioespejo brillaba...

Entre los jazminesy las rosas blancasdel balcón florido,me miré en la clara

luna del espejoque lejos soñaba...

Abril florecíafrente a mi ventana.

Antonio Machado.

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Hotel de insectos

Este mes de Abril queremos proponeros hacer un Hotel de insectos que podréis colocar en las ventanas, balcones, jardines y huertos de vuestras casas. Recomendable situarlo al lado de plantas con floresya30cmdelsueloparasalvarlodeposibleshumedades.Los hoteles de insectos son una manera de ayudar a éstos a su re-producción y de favorecer la polinización y otros fenómenos nece-sarios para el medio ambiente.Os mostramos varios modelos (hay multitud de formas) y cómo hacer uno en casa con una lata de conserva. Importante que esté prote-gido de la lluvia por un techado de corteza, teja o madera.

MaterialesLata, caja de madera, ladrillos, palé… como base de la estructura exterior del alojamiento de insectos. Cañas o bambú, piñas, paja, troncos, palos de madera… como elementos donde habitarán los in-sectos. Cuerda para colgar o enganches correspondientes para su-jetar la estructura.

ProcesoRecoger y organizar los elementos naturales (cañas, bambú, piñas, paja, tronquitos…). Éstos se colocarán en departamentos o estan-cias separadas, tal como se ve en las imágenes propuestas. Los troncos de madera se agujerearán con ayuda de taladro, será allí donde anidarán los insectos. Elementos que podemos tener en casa o encontrar fácilmente.

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TRENZA O PAN DE PASCUA

Suelo intentar compartir recetas sencillas que, sin complicarnos demasiado la vida, nos permitan ofrecer unos almuerzos saludables a los más pequeños de la casa. Dado que en estos tiempos que co-rren la vida nos ha dado la oportunidad de pasar más tiempo con nuestroshijosehijas(todadificultadpuedesertransformadaenoportunidad), y teniendo en cuenta la especial época del año en que nos encontramos, esta vez me he decidido por ofreceros una receta que requiere algo más de dedicación, pero que puede resul-tar maravillosa para compartir con nuestros hijos en estos días. Espero que la disfrutéis.

INGREDIENTES

•3 huevos (+ uno para pintar la trenza)•100 gr de azúcar•50 gr mantequilla •Ralladura de limón y naranja•2 cdas. de zumo de naranja•Un poco de anís•Una cucharadita de sal•60 ml de leche•9 gr de levadura seca de panadería o 25 gr de levadura frescs•500 gr de harina

PREPARACIÓN: En un bol mezclamos sin batir los huevos con el azú-car, el anís, la ralladura de naranja y limón, el zumo, la mante-quilla y la sal. Por otro lado, templamos la leche sin que llegue a quemar (que al meter el dedo meñique durante 10 segundos no lleguemos a sentir que quema), y disolvemos la levadura en ella. Lo añadimos a la anterior mezcla y removemos. Siguientes pasos: Echar la harina y amasar. Formar una bola, meter en un recipiente y tapar bien para que no entre aire y se seque. Dejar reposar en un lugar templado durante 4 horas (o hasta que doble el volumen, que dependerá de la temperatura ambiente). Pasado este tiempo ama-sar de nuevo, formar las trenzas y colocar un huevo cocido si se desea para decorar. Dejar reposar nuevamente durante una hora (o hasta que doble volumen de nuevo). Pintar con el huevo batido y meter al horno precalentado a 180ºC durante 10 minutos, bajar el fuego a 170ºC y hornear durante 15 minutos más. Una versión más saludable para los niños sería sustituyendo el azúcar por sirope

de agave o similar, y la mantequilla por aceite de oliva.

Aitziber Izaga

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ADIVINANZASSOLUCIONES ENERO:

1. Egg.

2. Hiru behi.

3. Las aspas del molino.

1 Riddle:

Only one color, but not one size,Stuckatthebottom,yeteasilyflies.

Present in sun, but not in rain,Doingnoharm,andfeelingnopain.

What is it?

2Asmakizuna:Nork ote du

poltsikoa aldeannahiz eta ez duenjantziriksoinean?

3Adivinanza:

Entraseco,salemojadoyhueleapescado.¿Qué es?

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CRISOL- CORAZÓN de SOL

Los enanitos de Crisol trabajaron con constancia y tesón puliendo las piedras de la cueva, limpiando las raíces profundas y nutriendo los almacenes para el despertar de los insectos y animales que se recogían en un sueño profundo en sus cuevas.

Tras la oscura estación invernal llegó la primavera con el canto del “cárabo”: u-u-uuuuu, u-u-uuuuu, u-u-uuuuu. “Llegó la primavera” -decían a coro los enanitos, más había algo de lamento y temor en su ulular. Era una advertencia de que de los países oscuros volaba en dirección al bosque el dragón con intención de devorar todo lo que se interponía en su camino.

Los enanitos estaban desconcertados…” ¿Qué hacer ahora? Nos volvemos a la cueva y pediremos consejo al Rey de los enanos”.

El rey llamó a todos los habitantes de Crisol, se reunieron en la cámara real y manifestó que debían aguardar cada uno en su rincón de la cueva para trabajar ante esta misión. Necesitaba guerreros de la paz que confiaran en su palabra. Cada enanito debía escuchar los latidos de su corazón y tras esto recibirían un rayito de sol, que no los abandonaba aún dentro de la cueva. Los enanitos se sentían reconfortados ¡Tenían una misión a la que responder!

De esta manera se fueron silenciando las cámaras entre las grutas. No transitaba más que la Guardiana del Silencio que se dedicaba a susurrar el mensaje esperanzador al resto de otros habitantes del bosque.

Cada enanito escuchaba el latir “tap tap-tap” y tras esto llegaba un rayito que se aposentaba en su corazón.

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El rayito le pedía: “limpia a fondo los cuarzos rosados…con ellos crearemos una nueva luz en los cielos”.

A otro enanito le pedía: “quita la suciedad de las raíces profundas, el tilo creará flores para el corazón afligido”.

Al enanito Curacuracondulzura lo dejaban salir para traer a Crisol gotitas de miel. Las abejas generosas donaban su dulce regalo del sol. La reina de las abejas acompañaba a los habitantes de Crisol en la gran misión. Con la miel creaba pomadas llenas de calor y luz sanando así muchas dolencias.

Mientras tanto podía percibirse el aliento fétido del dragón. Acechaba tras la neblina mas no la traspasaba pues se cegaba con la luz del sol.

Día a día se iban fortaleciendo los enanitos en Crisol y sus corazones iban tornándose en pequeños soles, radiantes, luminosos y firmes.

La reina de las abejas, a su vez, preparaba a su enjambre para el gran día.

Había enanitos que echaban de menos salir y corretear, brincar y bailar, jugar con otros amigos y volver a jugar…entonces Curacuracondulzura los acogía y les ofrecía una gotita de miel. Su corazón se apaciguaba y volvían a escuchar el latido pausado que traía un nuevo rayo de sol.

El dragón entre tanto se colaba por las grietas entre la neblina corrompiendo a aquellos que no habían trabajado lo suficiente. Creó un gran ejército en su afán de destrucción y poder. Quemaba las tierras, irrumpía en los poblados y robaba el ganado a los campesinos.

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Las abejas zumbaban en su colmena preparándose con tesón. La Reina las protegía.

El enano Curacuracondulzura traía noticias del mundo exterior a Crisol. Los Guerreros de la paz estaban fortalecidos y preparados para su misión.

Muchos días pasaron y el sol trajo la primera luna llena de primavera. “Ya falta poco” dijo el Rey de los enanos.

En esos días de resplandor y noches luminosas cada enanito recibió los últimos rayos solares en su corazón. En la mañana del Domingo de Pascua despertaron con el canto del gallo. Al tercer canto el rey de Crisol anunció: “Un nuevo sol se ha creado”.

El día del gran sol abrieron las puertas de Crisol. Salieron todos los enanitos con capas luminosas junto al Rey. La Reina abeja junto a su enjambre sobrevolaba sus cabezas.

La neblina se desvaneció. El sol irradió.

El dragón y su ejército recibieron muchos aguijonazos. Se retorcían de dolor. Cegados huyeron al rincón de los oscuros países.

En ese instante salieron volando bandadas de pájaros: pinzones, alondras, ruiseñores…de todos los colores. El canto de la Alegría resonaba por doquier.

Las flores se abrieron al nuevo sol, las mariposas nacieron de su crisálida y se posaron en las flores resurgidas.

Los peces nadaban libres en las aguas cristalinas.

Las liebres saltaban saliendo de sus madrigueras.

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Los polluelos seguían a la mamá gallina.

De pronto salieron todos los niños de sus casas, cantando al son de los pájaros “Cada día sale el sol, todo recomienza. La negrura de la noche vencemos con fuerza. Un mundo mejor queremos de paz y alegría lleno ¡Y a nada tememos!”

Los Guerreros de la Paz vivieron felices por siempre al servicio del Rey y la Reina.

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