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XII Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática 1/23
El Sistema Nacional de Evaluación de Educación en
Informática en México
Ricardo Vargas de Basterra
Universidad del Valle de México
XII Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática 2/23
Agenda
• Antecedentes• Sistema Nacional de Evaluación• Evaluación y Acreditación• Situación Actual• Conclusiones
XII Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática 3/23
Antecedentes• Contexto de Universidades públicas y privadas
(antigüedad y posición)• Actores
– Asociaciones de Universidades• ANUIES (1950)• FIMPES (1981)
– Asociaciones de Escuelas• ANFEI (1958)• ANFECA (1959)• ANIEI (1982)
– Gobierno– Otros Organismos
• Empresas• Colegios de Profesionistas
• Libertad en diseño curricular
XII Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática 4/23
CICLO ESCOLAR
2000-2001 2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005 Evolución 2000-2005
Normal (Lic.) 200,931 184,100 166,873 155,548 146,308 -27.2%
Técnico superior universitario
55,448 63,550 69,024 76,065 83,494 +50.6%
Licenciatura 1,800,870 1,894,698 2,002,667 2,086,197 2,141,951 +18.9%
Posgrado 140,453 146,022 152,694 158,793 166,503 +18.6%
Total 2,197,702 2,288,370 2,391,258 2,476,603 2,538,256 +15.5% Fuente: Formato 911-SEP. Incluye matrícula escolarizada y no escolarizada.
Evolución de la matrícula total de educación superior por nivel educativo
XII Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática 5/23
Evolución de la matrícula total de educación superior por subsistemas
Ciclo escolar Instituciones* Públicas Particulares1994-1995 422 174 2482000-2001 1,129 382 7472004-2005 1,459 464 995
Evolución del Número de Instituciones
*Se consideran sólo las unidades centrales. No se consideran las escuelas normales
Ciclo escolarMatrícula
totalMatrículaS. Público Porcentaje
MatrículaS. Particular Porcentaje
1994-1995 1,421,094 1,093,742 77.0 327,352 23.02000-2001 2,191,702 1,498,208 68.2 699,494 31.82004-2005 2,538,256 1,707,434 67.3 830,822 32.7
XII Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática 6/23
1.36%
3.20%
10.33%
7.51%
5.51%
3.18%
1.11%
4.08%
3.76% 3.82%3.52%
4.17%
14.55%13.96%
0%
2%
4%
6%
8%
10%
12%
14%
16%
1997-1998 1998-1999 1999-2000 2000-2001 2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005
Pública Particular
Tasa de crecimiento de la matrícula escolarizada de Lic+TSU+Normal por sostenimiento
XII Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática 7/23
Antecedentes
Procesos deAcreditación
Nacimiento deAsociaciones deInstituciones de
Educación
Nacimieto deOrganismos
acreditadores
ANIEI (1982)
ANFEI (1968)
ANFECA (1969)
.
Programa para laModernización
Educativa (1989)
CONAEVA (1989)
CACEI (1993)
CONAIC (1995)
CASECA (1996)
FIMPES (1981)
CIEES (1991)
COPAES (2000)
OrganismosInstitucionales
ANUIES (1950)
XII Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática 8/23
Cronología
FIMPES, 1981
ANIEI, 1982
Acredit. FIMPES, 1985
CONAEVA, 1989
Modelos Curr. v.2, 1991
CIEES, 1991
Req. Pem. FIMPES, 1992
CACEI, 1993
CENEVAL, 1994
CONAIC, 1995
Modelos Curr. v.3, 1996
CACECA, 1996
COPAES, 2000
FIMPES v.2, 2001
Modelos Curr. v.1, 1984
1980 1985 1990 1995 2000 2005
XII Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática 9/23
Evaluación
La Evaluación según la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES):
“La Evaluación de la educación superior es un proceso continuo, integral y participativo que permite identificar una problemática, analizarla y explicarla mediante información relevante, y que como resultados proporciona juicios de valor, que sustentan la consecuente toma de decisiones”
XII Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática 10/23
Es el reconocimiento público de la calidad de un Programa Educativo, esto es, la garantía pública de que dicho programa cumple con un determinado conjunto de estándares de calidad previamente establecidos
Acreditación
XII Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática 11/23
Es el proceso mediante el cual se reconoce auna persona como poseedora de un conjuntode destrezas y habilidades que le permitenrealizar una actividad o un conjunto de actividades específicas.
Certificación
XII Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática 12/23
EVALUACION DIAGNOSTICA ACREDITACION
INFORMACION INFORMACION
ANALISIS ANALISIS
JUICIOS DE VALOR(sustentados en un marco de referencia)
RECOMENDACIONESRECOMENDACIONESY SUGERENCIASY SUGERENCIAS
(REPORTE)(REPORTE)
JUICIOS DE VALOR(sustentados en un
conjunto de estándaresy parámetros de referencia)
DICTAMEN(REPORTE)
XII Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática 13/23
SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
CIEES• 7 Comités disciplinares• 2 Comités de función
CIEES• 7 Comités disciplinares• 2 Comités de función
Padrón Nacionalde Posgrado
SEP - CONACyT
Padrón Nacionalde Posgrado
SEP - CONACyT
Consejo para laAcreditación de la Educación
Superior. COPAES
Consejo para laAcreditación de la Educación
Superior. COPAES
Centro Nacional de EvaluaciónCENEVAL
Diseño y aplicación de exámenesestandarizados
Centro Nacional de EvaluaciónCENEVAL
Diseño y aplicación de exámenesestandarizados
OrganismosAcreditadores de PE
(TSU/PA y Licenciatura)23 organismos
OrganismosAcreditadores de PE
(TSU/PA y Licenciatura)23 organismos
IESInstancias de
autoevaluación
XII Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática 14/23
SUJETOSUJETO SE MIDE LASE MIDE LACALIDAD DECALIDAD DE
PROCESOPROCESOQUE SE EMPLEAQUE SE EMPLEA
INSTITUCIONINSTITUCIONQUE LO QUE LO REALIZAREALIZA
PROGRAMASPROGRAMAS
PERSONASPERSONAS
Los procesosLos procesosde formación delde formación del
profesionistaprofesionista(Quehacer(Quehacer
Académico delAcadémico delprograma)programa)
Los Resultados deLos Resultados dela formación della formación del
profesionalprofesional(al egresar de(al egresar desu institución)su institución)
EvaluaciónEvaluaciónDiagnósticaDiagnóstica
AcreditaciónAcreditación
Examen deExamen deCalidadCalidad
ProfesionalProfesional
Comités InterinstitucionalesComités Interinstitucionalespara la Evaluación de la para la Evaluación de la
Educación Superior (CIEES)Educación Superior (CIEES)
Consejos de AcreditaciónConsejos de Acreditaciónde la Enseñanza de la Enseñanza
CACEI, CONAIC, CACECACACEI, CONAIC, CACECA
EjercicioEjercicioProfesionalProfesional CertificaciónCertificación
Colegio de Profesionales Colegio de Profesionales y empresasy empresas
Centro Nacional deCentro Nacional deEvaluación de laEvaluación de la
Educación SuperiorEducación Superior(CENEVAL)(CENEVAL)
INSTITUCIONESINSTITUCIONESLos procesos Los procesos operativos de operativos de
gestión académicagestión académica
AcreditaciónAcreditación FIMPESFIMPES
XII Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática 15/23
Evaluación y Acreditación
• Espíritu
• Principios• Estar constituidos en forma plural
• Independientes del gobierno pero regulados
• Deben ser sociedades sin fines de lucro
• Todos sus procesos deben ser de dominio público
• Criterios
XII Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática 16/23
Criterios de COPAES
• Personal Académico• Curriculum• Métodos e instrumentos
para evaluar el aprendizaje
• Servicios institucionales para el aprendizaje
• Alumnos• Infraestructura y
Equipamiento
• Investigación• Vinculación• Normatividad institucional
que regule la operación del programa
• Conducción académico-administrativa
• Proceso de planeación y evaluación
• Gestión administrativa y financiera
XII Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática 17/23
Procedimiento de Acreditación
• Notificación al organismo• Autoestudio por parte de la Institución• Visita de validación de comisión técnica
formada por pares• Elaboración de informe a Comité de
Acreditación• Dictaminación
– CIEES (3 niveles)– FIMPES (5 niveles)– Autorizados por COPAES (acreditado o no
acreditado)
XII Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática 18/23
Situación Actual
• Existen 213 programas diferentes del área de Informática.
• Entre los tres organismos competentes en TI se han acreditado 66 programas.
• Entre 1994 y 2004 15,518 egresados han presentado el EGEL de InfoCom en alguno de sus cuatro perfiles.
• El Universo de EGEL es de 242,923, por lo tanto el 6.39% lo han presentado egresados de Informática
XII Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática 20/23
Significado del nivel de consolidación para la acreditación1=corto, 2=mediano, 3=largo plazo
Impactos de los procesosde planeación
237
578
473
481
798
587
522
1,052
800
520
1,126
989
504
1,092
1,213
491
1,071
1,304
0
500
1,000
1,500
2,000
2,500
3,000
2001 2002 2003 2004 2005 Abril 06
Nivel 3 Nivel 2 Nivel 1
Nivel de consolidaciónpara la acreditación
2001 2002 2003 20042005
2006(abril)
Nivel 1 473 587 800 989 1213 1,304
Nivel 2 578 798 1052 1126 1092 1,071
Nivel 3 237 481 522 520 504 491
Total 1,288 1,866 2,374 2,635 2,809 2,866
Evaluación de los CIEES
XII Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática 21/23
9759
156194
83
277
364
112
476515
198
713
604
236
840
0
100200
300
400500
600700
800
900
2002 2003 2004 2005 2006
Instituciones Públicas Instituciones Particulares Total
Evolución de programas acreditados por organismos Evolución de programas acreditados por organismos reconocidos por el COPAES, 2002-2006reconocidos por el COPAES, 2002-2006
(Abril)
PR
OG
RA
MA
S
XII Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática 22/23
Conclusiones
• La Evaluación, acreditación y certificación ha traído diversos beneficios:– Para Estudiantes– Para Padres de Familia– Para Empleadores– Para Gobierno– Para las propias Instituciones de
Educación Superior
XII Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática 23/23
¿Preguntas?
Gracias