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Exposición en power point del texto de Robert Emde, Yendo hacia adelante. Facultad de Psicología. UNR
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Robert N. Emde
Las emociones negativas y positivas tienen una complejidad dinámica. Ambas pueden ser defensivas o fortalecedoras del self.
Tienen una función de alerta, protección, coherencia y calma.
Negativas: culpa, ansiedad, enojo
Positivas: sorpresa, jubilo.
Núcleo Afectivo: es la capacidad innata que sirve para monitorear lo que nos resulta placentero y displacentero.
o Es de aparición temprana y perdura en el tiempo a pesar de los cambios.
o Intersubjetividad: como forma de comunicación con los otros. Coherencia en relación con los demás.
o Self: como forma de comunicarnos con nosotros mismos. Coherencia a lo que sentimos como individuos.Múltiples procesos interactivos y no como un proceso
global singular.
Temperamento: se basa en las diferentes características individuales con respecto a la emocionalidad y a otros comportamientos extremos en una respuesta emocional coherente (Kagan, 1994)
Sentimientos de fondo: representaciones del estado actual del cuerpo, distribuidas a numerosas localizaciones cerebrales corticales y subcorticales. Nos damos cuenta de tales sentimientos sólo ocasionalmente y somos capaces de hablar de ellos sí, cuando adultos, nos preguntan cómo nos sentimos. (Damasio, 1994)
Los procesos emocionales están relacionados con la memoria: al estar asociados a experiencias relacionales específicas del pasado, son probablemente activados por similares circunstancias del presente.
Vitalidad de los afectos: cambios en la intensidad, excitación y ritmo a través del tiempo.
Los prototipos emocionales varían según la experiencia individual y el contexto de la situación, así como en el cambiante contexto del desarrollo.
Los procesos afectivos unen al self con los otrosSurgen de las experiencias tempranas de crianza
y continúan posteriormenteEsquemas emocionales del self con relación a los
otros: picos de placer-displacer de experiencias con el cuidador motivan los deseos de repetición o de evitar experiencias similares.
Está continuamente activo, latente o en curso.Está compuesto de conocimiento, conducta y
funciones fisiológicas.
Dos áreas: o Área de investigación del apego:
experiencias parentales tempranas, que incluyen las variaciones individuales en la sensibilidad hacia las necesidades del bebé, asociado a las separaciones y reencuentros del niño con sus padres.
o Área del proceso psicoanalítico de adultos en tratamiento: patrones de repeticiones transferenciales, según el deseo de la respuesta anticipada del otro o las imaginadas respuestas afectivas del self. Tienen lugar los viejos esquemas emocionales del self en relación con los otros y el tiempo.
Integración de los cambios en el desarrolloDos aspectos de la comunicación: la señal de
afecto y la empatía y la comunicación inconciente.
Los procesos afectivos incluyen cognición y retroalimentación, a demás de una variedad de funciones fisiológicas en curso.
Inputs desde la corteza, hipocampo, hipotálamo, hipotálamo-hipófisis-corteza suprarrenal y núcleos neurotransmisores
Conformadas por restricciones innatas moduladas o por recuerdos y estimaciones cognitivas.