Embed Size (px)
Citation preview
1
YOLANDA HERRANZ FERNANDEZ
PILAR LLAMAS BATALLER
Mª DEL CARMEN RUBIO MEDINA
BEGOÑA MARTINEZ AMAT
LUCIA REIG SANCHEZ
LAURA AGUILAR TORTOSA
2
EL RECICLAJE EN LA CLASE DE RELIGIÓN
INDICE
1. Justificación teórica. 2. Motivación. 3. Objetivos. 4. Contenidos. 5. Actividades. 6. Metodología. 7. Bibliografía.
3
1. JUSTIFICACIÓN.
La justificación teórica de este trabajo se puede dividir en los dos siguientes apartados:
1.1 El reciclaje en la clase de religión, se fundamenta en la necesidad
imperiosa de reutilizar los materiales que utilizamos en la vida diaria evitando generar grandes cantidades de basura que contaminan el medio ambiente y agotan los recursos existentes.
La basura puede ser una gran desconocida ya que es un término
que utilizamos a menudo aplicándolo a algo sin valor o desechable, sin embargo hay muchos tipos de basura y es conveniente aprender a distinguirlas.
La mayor parte de “basura” puede ser reciclada y convertirse en algo útil como muestra el siguiente croquis.
El reciclado de latas de aluminio puede ser un ejemplo de ciclo en el que sus etapas se van repitiendo.
¿Qué se recicla?
Papel
4
Plástico
Materia orgánica
Vidrio
Latas
Otros
5
1.2 Este trabajo tiene su justificación teórica en el concepto de la Creación como obra de Dios.
En el tercer ciclo (que es donde enmarcamos el desarrollo
práctico de este trabajo), y de manera especial en quinto curso, se profundiza en el mensaje religioso, distinguiéndolo del campo de la ciencia, que intenta también responder a la pregunta del origen del universo y del ser humano con los conocimientos que la humanidad posee ahora. En un tema de amplia transversalidad, ya que toca
conocimientos y actitudes relacionados con las ciencias sociales, las ciencias naturales y la ética.
La tradición cristiana habla de la creación como obra de Dios y de nuestra grave responsabilidad de ser los guardianes de esta obra.
Los alumnos suelen estar bastante concienciados sobre temas ecológicos. En películas, canciones, documentales reciben cada día un gran estímulo para luchar por la conservación del planeta por lo que es fácil despertar o reforzar valores como el respeto a la naturaleza, la capacidad de vivir dentro de los límites de nuestro medio ambiente, el amor a la vida, la solidaridad, etc…
Aquí encontramos el tema y objetivos del proyecto a realizar:“El reciclaje en la clase de religión”
Antes de presentar los objetivos, contenidos y actividades de este trabajo queremos hacer hincapié en la importancia de la motivación que los alumnos deben tener antes de empezar a trabajar. Esta motivación es el motor que les mueve y les lleva a tomar parte activa, responsable y consciente.
2. MOTIVACIÓN.
• Cristianos comprometidos con la vida y el medio ambiente. Algunas personas han dedicado su vida a cuidar y admirar el regalo de
la Creación. Descubren a Dios en cada elemento y mantienen una relación de amistad con Dios. Este es testimonio de Francisco de Asís, que compuso el cántico a las criaturas. En él utilizó el lenguaje poético para expresar su relación con Dios y el amor que sentía por la creación. Era tan grande aquel amor que llamaba hermano/a a cada elemento. A continuación se expone el cántico:
6
Lloat sigueu, senyor, per totes les criaturas, sobretot pel nostre germa el sol, ple de bellesa, radiant i esplendororos, que ens dona idea del que sou, Altissim. Lloat sigueu, senyor, per la nostra germana lluna i lês estreles, que vau crear dalt del cel, tan precioses i belles. Lloat sigueu senyor, pel nostre germa ven i per làiere i pels nuvols, pel bon temps i per toto el temps, pels quals alimenteu totes les creatures. Lloat sigueu, senyor per la nostra germana aigua, que ens fa tants serveis, ella que es mes humil i pura. Lloat sigueu, senyor, pel nostre germa foc, amb el qual il-lumineu la nit. que bell i joios, que vigoros i foro que és! Lloat sigueu, senyor, per la nostra germana la mare terra que ens alimenta i ens acull, que es rica de fruits, herbes i flors de tots els colors. Otro personaje que sobresale por el amor a las criaturas y a la vida en general es la Madre Teresa de Calcuta. Presentamos el poema escrito por la Madre Teresa el “Himno a la vida” La vida es oportunidad, aprovéchala. La vida es belleza, admírala. La vida es un sueño, hazlo realidad. La vida es un reto, afróntalo. La vida es un deber, cúmplelo. La vida es un juego, juégalo. La vida es preciosa, cuídala. La vida es amor, gózalo.
7
La vida es misterio, desvélalo. La vida es tristeza, supérala. La vida es un himno, cántalo. La vida es tragedia, domínala. La vida es una aventura, córrela. La vida es felicidad, merécela. La vida es la vida, defiéndela.
Por último es importante hacer caer en la cuenta el carácter
incompleto de la creación. Dios no la dejó completamente finalizada y dio así posibilidad a las personas de colaborar en su obra. De ahí surgirá el sentimiento de responsabilidad. Si se tratase de algo cerrado y que no necesitase cuidados, sería más difícil apelar al deseo de involucrarse.
Una canción como “el progreso” de Roberto Carlos, cantante
brasileño, podría comprobar esta motivación. En ella se habla del daño que el ser humano genera en el medio ambiente. Yo quisiera poder aplacar una fiera terrible,
yo quisiera poder transformar tanta cosa imposible, yo quisiera poder decir tantas cosas que pudieran hacerme sentirme bien conmigo, yo quisiera poder abrazar mi mayor enemigo. Yo quisiera no ver tantas nubes arriba, navegar sin hallar tantas manchas de aceite en los mares, y ballenas desapareciendo por falta de escrúpulos comerciales, yo quisiera ser civilizado como los animales. Yo quisiera no ver tanto verde en la tierra mueriendo, y en las aguas de ríos los peces desapareciendo, yo quisiera gritar que ese tal humo negro no es más que un negro veneno, ya sabemos que por todo eso vivimos ya menos. Yo no puedo aceptar ciertas cosas que ya no comprendo, el comercio de armas, de muertes, de guerras viviendo, yo quisiera hablar de alegría en vez de tristeza, más no soy capaz, yo quisiera ser civilizado como los animales. Yo no estoy contra el progreso si existiera un buen consenso, errores no corrigen otros, eso es lo que pienso.
8
3. OBJETIVOS.
El trabajo queda justificado dentro de los objetivos didácticos de 5º y 6º curso, que son los siguientes:
- Profundizar en el conocimiento del relato bíblico de la creación. - Comprender la compatibilidad entre el conocimiento científico y el religioso en lo concerniente a la creación del mundo.
- Comprender el valor singular del ser humano dentro de la creación, con la dignidad que le otorga haber sido creado a imagen y semejanza de Dios.
- Reforzar las actitudes de respeto a la naturaleza y a todos los seres vivos.
- Valorar el compromiso con acciones que construyan un mundo más limpio y habitable, una manera de vivir la llamada a ser los cuidadores de la obra de Dios.
A estos objetivos propios de 5º y 6º, curso añadimos los objetivos
específicos de este trabajo que son:
- Cuidar y conservar la naturaleza aprovechando los recipientes y materiales ya utilizados.
- Descubrir la expresión plástica como medio de expresión para las actividades de la clase de religión.
- Valorar la importancia del reciclaje y la reutilización para contribuir así a un desarrollo sostenible del planeta.
- Conocer el evangelio a través de la escenificación con títeres o marionetas.
- Desarrollar partiendo de la historia contada en los evangelios los diálogos de los personajes para la representación del guiñol.
4. CONTENIDOS.
- El cuidado y conservación de la naturaleza “regalo de Dios”. - El reciclado como acción imprescindible para el desarrollo sostenible. - La expresión plástica en la clase de religión. - La patrona de Petrer.
- Vidriera de la Virgen del Remedio. 6º. - Portafotos de la Virgen. 5º
9
- El Adviento. Nos preparamos para el nacimiento de Jesús. - Árbol de Adviento. 6º. - Corona de Adviento. 5º. - Percha de Adviento. 6º.
- Navidad. La Sagrada Familia. - Marionetas de los Magos de Oriente. 5º y 6º.
- Los pacíficos construyen el reino de Dios. - Paloma de la paz. 5º. - Tarjetas día de la paz. 6º. - Marcapáginas de la paz. 5º.
- Jesús: su vida y su mensaje. - Ordenador cuentacuentos. 6º. - Marionetas de guiñol. 5º.
5. ACTIVIDADES. • Actividad 1
� ÁRBOL DE ADVIENTO
- MATERIAL:
o Botes de actimel.
o Cartón.
o Retales de fieltro rojo.
o Cola.
o Fieltro verde.
o Rotulador dorado.
o Gomas.
o Cartulina verde.
o Pegamento.
o Cartón de leche.
o Papel seda.
o Lazo.
10
- PASO A PASO:
o Pegamos con cola, cada uno de los botes, sobre un cartón
previamente recortado con forma de árbol de navidad.
o Bordeamos el árbol con un cartón, del mismo grosor de la
altura de los bote, así le daremos una mayor estabilidad.
o Una vez puesto el cartón lo forraremos de fieltro verde y le
pegaremos las tiras de cartulina.
o Una vez hecho los pasos anteriores introduciremos los
propósitos de adviento en cada uno de los botes.
o Para formar el tronco cogemos el cartón de leche y lo
recortamos por la mitad. Después lo forramos con papel de
seda arrugado y lo pegamos todo a la base.
Por último colocaremos un lazo en la parte superior para poder cortarlo - FOTO:
11
• Actividad 2 � CORONA DE ADVIENTO
- MATERIAL:
o Piñas.
o Papel albal de los almuerzos.
o Vela.
o Pegamento.
o Ramas de cipreses.
o Papel de periódico.
- PASO A PASO:
o Cogemos tres hojas de periódico y las doblaremos en forma
de círculo, para formar la corona.
o Una vez hecha la corona la forramos con otra hoja de
periodico, esta vez la pondremos formando la base de la
corona.
o Recubrir toda la corona con papel albal.
o Colocaremos las piñas y las ramas de cipreses.
o Por último pondremos la vela que representan las cuatro
semanas del adviento.
12
- FOTO:
13
• Actividad 3
� MARIONETAS DE REYES MAGOS
- MATERIAL:
o Tres botellas de plástico altas y resistentes. o Bola de papel para la cabeza. o Telas que tengamos en clase o en casa. o Material para decorar las figuras, como cuerdas, cadenas,
piedras o cuentas de cristal. o Pegamento. o Pintura acrílica. o Cartulinas para las manos.
- PASO A PASO:
o Lavar las botellas y secarlas muy bien. o Hacer la bola de papel con periódicos y cola blanca. o Vestir las figuras con trozos de tela. o Adornar la vestimenta de los Reyes Magos con los
materiales que hemos encontrado en clase o en casa. o Pintar la cara y ponerle pelo con lana o pelo artificial, si
tenemos en clase. o Hacer con tela el turbante del Rey Baltasar. o Hacer coronas para los otros dos Reyes con los envases de
yogures.
14
- FOTO:
15
• Actividad 4
� PALOMA DE LA PAZ - MATERIAL:
o Canutillo de cartón de un rollo de papel higiénico. o Papel de periódico, y papel de seda. o Palito de madera. o Dibujo de una paloma.
- PASO A PASO:
o Se envuelve el canutillo con papel de seda blanco. o Se colorea la cabeza de la paloma y las patas. o Seguidamente con papel de periódico se hacen bolitas y se
van pegando en las alas de la paloma. o La cola de la paloma también la decoraremos con papel de
periódico, pero rasgándolo, es decir haciendo tiritas. o Por ultimo lo pegamos todo en el canutillo y le pinchamos el
palo de soporte.
- VARIACIÓN:
La misma actividad se puede realizar, utilizando como cuerpo un envase de yogurt bebible.
16
- FOTO:
17
• Actividad 5
� TARJETA PARA EL DIA DE LA PAZ
- MATERIAL: o Cartulina de color blanco A4. o Periódico, ceras de colores. o Tijeras y pegamento.
- PASO A PASO:
o Primero, con la silueta de la paloma y las letras, doblamos la
cartulina de color banco por la mitad. o Pintamos de negro una parte del periódico y lo arrugamos. o Después lo pegamos en el ojo de la paloma. o Se van arrugando formando bolitas papeles pequeños de
periódico y se va rellenado al paloma. o Se pinta con una cera marrón un trozo de papel de periódico
y con las tijeras recortamos el grosor necesario para formar la rama.
o A continuación pintamos con ceras verdes otro trozo de periódico y con las tijeras recortamos formando las hojas.
o Para realizar el pico pintamos con ceras de color naranja, recordamos y pegamos.
o Rellenamos las letras, para ello pintamos con ceras el papel de periódico de color rojo, lila y amarillo.
o Recortamos en forma de cuadrados y pegamos sobre las
18
o - FOTO:
19
• Actividad 6
� MARCAPÁGINAS DEL DÍA DE LA PAZ.
- MATERIAL:
o Papel de regalo. o Cartón reutilizable. o Rotuladores, ceras, y otros materiales decorativos. o Trozos de telas.
- PASO A PASO:
o Recortamos el cartón en forma rectangular. o Pegamos encima del cartón rectangular un círculo. o Damos forma al círculo decorándolo como si fuera una
paloma. o Pintamos el rectángulo con distintas técnicas plásticas.
- FOTO:
20
• Actividad 7
� DOÑA CURESMA.
- MATERIAL:
o Trozos de telas. o Globo tamaño grande. o Hoja de papel de periódico. o Cola blanca. o Vaselina o crema de manos. o Agua. o Pinceles. o Pinturas acrílicas. o Cartón. o Clips.
- PASO A PASO:
o Hinchamos el globo hasta conseguir el tamaño deseado. o Ponemos vaselina al globo, para que no se quede pegado el
papel de periódico al globo. o Troceamos las hojas de periódico en trozos pequeños. o Hacemos una mezcla de dos partes de agua y una parte de
cola blanca. o Vamos pegando los trozos de papel de periódico al globo con
la mezcla que hemos hecho. Le damos tres capas, para que nos quede la figura más resistente.
o Dejamos secar el globo la figura. o Pinchamos el globo. o Cortamos la base, donde estaba el nudo del globo y le
hacemos de cartón duro una tapa, así dentro podremos guardar las piernas de Doña Cuaresma cuando no la utilicemos.
o Recortar las siete patas de cartón duro.
21
- FOTO:
22
• Actividad 8
� PERCHA DE PROPÓSITOS
- MATERIAL:
o Tres cilindros de cartón.
o Acuarelas.
o Hilo de plástico.
o Lana.
o Siete bolas de plástico.
o Papel de colores.
- PASO A PASO:
o Primero, se cogen los tres cilindros y se pintan con la
acuarela de color azul.
o Cuando se secan se pasa el hilo de plástico formando un triángulo.
o Segundo, se van enganchando con lana las bolas de plástico. o Por último, se mete en cada bola un papel de color con el
compromiso que hemos acordado con los niños.
23
- FOTO:
24
• Actividad 9
� ORDENADOR PORTATIL.
- MATERIAL: o Caja de cartón. o Pintura de témpera. o Pinceles. o Portalámparas. o Tubos de cartón. o Portafolios. o Celofán. o Fotocopias con historias. o Tijeras.
- PASO A PASO: o Con la caja de cartón ir dando forma de ordenador.
o Hacer dos agujeros en la parte superior para poder
introducir los tubos de cartón.
o Pintar toda la caja.
o Pegar con celofán los portafolios (sólo por un lado).
o Introducir en cada portafolio un dibujo de la historia a
contar.
o Enrollar un extremo de los portafolios sobre uno de los
tubos de cartón.
o En la parte de atrás de la caja, dejar un espacio para
colocar el portalámparas.
25
- FOTO:
26
• Actividad 10
� MARIONETAS DE GUIÑOL.
- MATERIAL:
o Calcetín viejo. o Retales de tela. o Papel de regalo. o Lana. o Cintas. o Cordones. o Botones. o Hilo. o Pajitas. o Trozos de cartulina. o Pasamanería. o Lentejuelas. o Arroz, lentejas, etc…
- PASO A PASO:
o Coge el calcetín viejo. o Rellénalo. o Pinta, pega, cose, para hacer la cara del personaje y el pelo. o Elabora el vestuario y accesorios con los materiales
disponibles.
27
- FOTOS:
28
• Actividad 11
� VIDRIERA VIRGEN DEL REMEDIO
- MATERIAL:
o Papel de aluminio de los almuerzos de los alumnos.
o Papel reutilizable pintado con rotulador negro.
o Cartón.
o Dibujo de la Virgen del Remedio.
- PASO A PASO:
o Colorear con ceras o pinturas el papel reutilizable.
o Recortar los huecos con tijeras.
o Colorear el dibujo de la Virgen.
o Estirar el papel de los almuerzos sobre un trozo de cartón y
pegarlo. Pegar el dibujo de la Virgen y la vidriera sobre el
cartón forrado.
29
- FOTO:
30
• Actividad 12
� PORTAFOTOS DE LA VIRGEN DEL REMEDIO
- MATERIAL:
o Bandeja de poliestileno.
o Papel de seda de colores.
o Cola blanca.
o Foto de la Virgen.
o Pincel
o Tijeras.
o Cartón.
- PASO A PASO:
o Recortar un hueco en el centro de la bandeja.
o Recortar trozos de papel de seda de distintos colores y
formas.
o Dar cola por la bandeja e ir pegando trozos de papel y dejar
secar.
o Pegar la foto sobre un trozo de cartón y colocar detrás con
un poco de cola.
o Con el trozo que hemos recortado de la bandeja, la pegamos
detrás a modo de soporte.
31
- FOTO:
32
6. METODOLOGÍA.
Consideramos que los principios metodológicos válidos para todas las
áreas de esta etapa son:
- El enfoque globalizador de los contenidos en esta etapa, de manera que las
actividades realizadas por los alumnos supongan una inter-relación entre las
distintas áreas.
- El profesor actuará como guía y mediador para facilitar aprendizajes
significativos a los alumnos.
- La motivación de los alumnos en el proceso enseñanza-aprendizaje se hará
partiendo de situaciones que provoquen su interés y mantengan su atención,
bien porque respondan a sus experiencias y necesidades o por su significado
lúdico e imaginario.
- La necesidad de garantizar aprendizajes funcionales, asegurando su
utilización por parte del alumno cuando lo necesite, tanto en la aplicación
práctica del conocimiento adquirido como en su utilización para llevar a cabo
nuevos aprendizajes.
- Favorecer el aprendizaje en grupo para impulsar las relaciones entre
iguales, proporcionando pautas que permitan la confrontación y modificación
de los puntos de vista, coordinación de intereses, tornas de decisiones
colectivas, ayuda mutua y superación de conflictos mediante el diálogo y la
cooperación, superando con ello toda forma de discriminación.
- La enseñanza será activa: entendida en un doble sentido (por una parte
como modo de que los alumnos realicen un aprendizaje autónomo y por otra,
establecer estrategias que le lleven a una actividad en todos los aspectos:
manipulativos, motóricos y cognitivos).
- La adecuada selección y secuenciación de los contenidos, de manera que
exista armonía entre las metas y los medios que se utilizan para
conseguirlas.
33
- Se tendrá. en cuenta la diversidad del alumnado, atendiendo a las
peculiaridades de cada grupo, a las características de niños o niñas de
variada procedencia y capacidad, de distinto ritmo de aprendizaje, etc.
- Adecuar la utilización de diferentes recursos (materiales, manipulables,
textos, inéditos audiovisuales e informáticos) a los objetivos que se
persiguen y seleccionarlos con rigor.
- La evaluación servirá como punto de referencia para la actuación
pedagógica con el fin de adecuar el proceso de enseñanza al progreso real
de los alumnos.
34
7. BIBLIOGRAFÍA. - Libros de texto S.M 5º y 6º de religión - Libros del profesor S.M 5º y 6º de religión. - Libros de texto Edebé 5º y 6º de religión. - Libros del profesor Edebé 5º y 6º de religión. - Paginas web: -www.educared.es -www.infoecología.es - Libros de manualidades: - Materiales de reciclaje,Colección ¡Vamos a crear! Edit.PARRAMÓN. - Crea con tus manos, editorial Everest. -Art attack. Juega y crea, editorial Everest.
