SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL PARTICULAR “PROFR. RAÚL ISIDRO BURGOS”
ZACAPOAXTLA, PUEBLA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
ESCUELA NORMAL PARTICULAR
“PROFR. RAÚL ISIDRO BURGOS”
TESINA
“TÍTULO DEL DOCUMENTO”
“USO, MANEJO Y APLICACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EN 6º GRADO DE PRIMARIA”
PRESENTA:
KAREN BEATRIZ VÁZQUEZ SIERRA
ENERO DE 2014
A MÍ:
La creación de este proyecto está dedicado principalmente a mi persona, porque a pesar de que
durante su desarrollo tuve dudas y desconfianza en cuanto a mis capacidades no solo de poderlo
realizar, sino de terminarlo pude demostrarme que si puedo y que debo confiar plena y
principalmente en mí, y que debo seguir teniendo el claro esa gran frase “QUERER ES PODER,
¿QUIERES?, TU PUEDES”.
A MI FAMILIA:
A cada uno de los integrantes de mi gran familia “Vázquez Sierra” les dedico este trabajo, ya que
cada uno fue pieza formando parte de este gran proyecto, quizá no todos estuvieron presentes
durante su creación pero cada uno de ellos me dio una pizca de energía pero sobre todo de confianza,
que quizá dentro de todo siempre cometo grandes errores ellos están ahí dándome su hombro para
poderme levantar y seguir adelante; infinitamente gracias.
A ti:
Tu que fuiste, eres y serás parte de mi vida te agradezco por estar siempre a mi lado, por tu
interminable apoyo en todo momento, por tus enseñanzas, consejos y sobre todo por soportarme en
cada uno de mis constantes errores, por ayudarme a superar cada uno de mis obstáculos, por ello y
por tu amor mil gracias
INTRODUCCIÓN
La tesina es un trabajo académico que permite al
estudiante demostrar que posee las capacidades necesarias para
realizar una investigación, así como el dominio del tema
seleccionado, este debe ser un trabajo individual de
investigación documental, relativa a un campo específico de la
Pedagogía y de la educación, que refleje y fundamente la
postura personal del sustentante en el campo pedagógico.
En el CAPÍTULO I encontramos información acerca del
planteamiento del problema y sobre todo el por qué la elección
del mismo, así como los propósitos a los que busco llegar para
terminar de comprender pero sobretodo aplicar el tema.
Dentro de CÁPITULO II se incluye información recabada sobre
los referentes de la reforma educativa, en este caso se muestra
información seleccionada tanto del plan de estudios como del
programa de estudios 2011, en este caso los principios
pedagógicos; competencias, enfoques, aprendizajes esperados en
este caso de la asignatura de español, también de las
competencias para la vida, temas de relevancia, papel del
docente del alumno, rasgos de normalidad, CTE, así como la
concepción que se tiene acerca de la evaluación.
El marco teórico viene desarrollado en el CÁPITULO III, dentro
del cual se buscó, selecciono, acopio y plasmo la información
más relevante y destacada de entre mucha sobre el tema de
evaluación; aquí dimos respuesta a varios títulos que marcan
o centralizan el tema.
Conformando el CÁPITULO IV se encuentra lo referente con el
plan de intervención, esto tiene que ver con que en este punto
se plantean cuáles son las diferentes estrategias que se
pretenden aplicar para que sean relevantes para tomar el
control sobre el tema planteado.
En esté, el CÁPITULO V cerramos la recolección de toda la
información sobre evaluación, el cual es un tema bastante
amplio pero sobre todo de gran importancia no solo para los
dicentes, sino para todos los que forman parte de la educación,
ya que manejando una gran diversidad de instrumentos se
valorara de mejor manera en avance de cada uno de los alumnos,
lo cual traerá consigo una educación de calidad.