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1. IDENTIFICACIÓN
Institución Educativa: Fe y Alegría GranizalNúcleo: Comuna: Barrios: Granizal, Popular, Santa Cruz
Área: Técnico en SistemasAsignaturas Niveles IntensidadHardware y redesInformática y programación
DECIMO Y ONCE 12
practica DECIMO Y ONCE
RESPONSABLES Nombres y apellidos Grados en los que dictaLíder de área Andrés Mauricio Valencia López 10 y 11ComunicadorOtros integrantes Si existen mas docentes de informática. 10 y 11
UNIDAD FUNCIONAL DE CONOCIMIENTO:
VIGENCIA 2015 – 2017
2. PRESENTACIÓN
En esta área se pretende mejorar de una forma actualizada y en concordancia con el campo
de acción de los futuros técnicos en las áreas de Soporte de Hardware–Software y Redes de
Computadores.
En la actualidad el área tiene una línea fuerte que es la informática pero con una gran
debilidad que es la tecnología como tal. La informática es hoy un motor de crecimiento sobre
el cual se fundamentan la mayoría de las actividades del hombre moderno, especialmente en
lo que hace relación a latona de decisiones. Es pues, nuestra obligación de responder a este
nuevo esquema de requerimientos que origina un mundo altamente tecnificado que permita
crear y desarrollar espacios que permitan el acceso al aprovechamiento eficiente de la
información y la cultura tecnológica necesarias para vivir en el mundo actual y máxime hoy
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en día se ha convertido en área de transversalidad obligatoria a todas las áreas del
conocimiento.
Para 1994 la Ley 115, refuerza aún más la necesidad de la formación técnica específica y en
su artículo 32, establece la necesidad de preparar al estudiante para el desempeño laboral y
el acceso a la educación superior. Años antes,1992, la Ley 30 que reglamentó el sistema de
Educación Superior, en su artículo 6, establece que uno de los objetivos de este servicio
educativo es: “Contribuir al desarrollo de los niveles educativos que le preceden para
facilitarle logro de sus correspondientes fines (Literal f). El literal g asegura que “La
Educación Superior debe promover la unidad nacional, la descentralización, la integración
regional y la cooperación internacional a fin de que las diferentes zonas del país dispongan
de los recursos humanos y las tecnologías apropiadas para atender sus necesidades”.
Se desprende de lo anterior la urgente necesidad nacional de impartir Educación Técnica
como factor generador de empleo y de posibilidades de acceso a la educación superior. La
Ley 115 lo formula en sus fines (Artículo 5), en sus objetivos (artículo 13) y en el artículo 33
explicita los objetivos de la Educación Media Técnica.
La Resolución 2343 de 1996, direcciona el componente de tecnología e Informática de la
Educación Media. Hace énfasis en “Pertinencia y significado De los saberes mediante
el desarrollo y evaluación de procesos que integren lo cognitivo, lo práctico y lo valorativo”.
También se reafirma la necesidad de desarrollar la capacidad para argumentar en torno a la
solución de tipo tecnológico a problemas locales, a partir de la experiencia y la apropiación
de saberes.
Es pues nuestra intención formar estudiantes en el HACER, SABER HACER Y SER; por ello,
es importante educar para el análisis, la crítica y el razonamiento través de la construcción
significativa del conocimiento y de la formación parala vida ciudadana, aprovechando sus
cualidades multidisciplinarias de aplicación en un sin número de actividades permitiendo
trabajar todas las áreas desde proyectos o situaciones problemas para lograr aprendizajes
significativos, que motiven realmente a los estudiantes.
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La enseñanza del área permite:
Desarrollar competencias de la información, tecnológicas y laborales, procesos de auto-
aprendizajes en los estudiantes, principios de autonomía, solidaridad y ciencia tanto desde la
tecnología como de la informática y una mirada constructiva del conocimiento.
Todos estos procesos llevados a cabalidad se traducen además en una herramienta para el
desarrollo social, liderando procesos de participación ciudadana como:
Centros virtuales de aprendizaje: (Sena), también estudiantes del grado once
Sirven como monitores con cualidades y competencias en el área de sistemas.
3. JUSTIFICACIÓN
3.1 ENFOQUE DEL ÁREA
El programa de formación laboral en Tecnología e informática surge desde la Institución
Educativa Fe y Alegría Granizal, como una propuesta educativa enfocada afrontar los nuevos
retos y gracias al creciente interés en la investigación tecnológica, la cual por su situación y
localización estratégica del municipio de Medellín en el departamento de Antioquia, es
privilegiada, para convertirse en polo de desarrollo de la región debido a los grandes cambios
y proyectos que se esperan se desarrollen en el mediano plazo.
Debido a que esto impulsara el desarrollo industrial y comercial del municipio y tecnológico,
de la cuidad y del país, para optimizar las relaciones comerciales a nivel internacional, en
procesos tecnológicos y administrativos, en las diferentes operaciones y tramites, lo cual
genera una proyección de crecimiento que debe tenerse en cuenta en relación a la oferta
laboral y las necesidades sentidas para lograr estos objetivos.
De esta manera, la institución hace desde la academia, un aporte constructivo al desarrollo
de la ciudad, el departamento y la nación. A través de una oferta de un técnico laboral integro
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en el saber, saber hacer y ser (desarrollando habilidades de liderazgo y trabajo en equipo) de
acuerdo a las expectativas de las industrias y el mercado.
Ser capaces de prever daños, realizar montajes y mantenimiento a los equipos y a las redes
informáticas cada vez más crecientes en nuestra ciudad.
También el área propende a la formación de estudiantes críticos, reflexivos, analíticos e
investigadores, capaces de resolver problemas de la cotidianidad, líderes propositivos,
interesados por las nuevas y cambiantes tecnologías, capaces de administrar
productivamente procesos de información y comunicación con una visión global del mundo,
Así mismo se están preparando para la vida, el trabajo y la educación superior, de esta
manera de esta manera el área contribuye al cumplimiento de los objetivos de la institución.
3.2 APORTE DE ÁREA AL ALCANCE DEL PERFIL DE ESTUDIANTETambién el área propende a la formación de estudiantes críticos, reflexivos, analíticos
e investigadores, capaces de resolver problemas de la cotidianidad, líderes
propositivos, interesados por las nuevas y cambiantes tecnologías, capaces de
administrar productivamente procesos de información y comunicación con una visión
global del mundo, Así mismo se están
preparando para la vida, el trabajo y la educación superior, de esta manera el
área contribuye al cumplimiento de los objetivos de la institución.
En lo profesional el Técnico en Ensamble, Reparación y Mantenimiento de
Computadores tiene la capacidad de:
1. Identificar los componentes que hacen parte de un sistema de cómputo.
2. Conectar cada uno de los componentes dentro del chasis.
3. Instalar los dispositivos de forma correcta y de acuerdo a la tecnología
requerida.
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4. Capacitar al técnico en el montaje y modelación de sistemas digitales en el área
de las redes, la conmutación y las comunicaciones entre computadores, así
como la posibilidad de obtener datos hacia y desde el PC.
5. Identificar las técnicas de mantenimiento preventivo para los dispositivos y
computadores portátiles.
6. Identificar el proceso de instalación y configuración de impresoras y escáneres
así como las técnicas de mantenimiento preventivo.
7. Identifica los componentes físicos y topologías de la red LAN y otras
tecnologías de conectividad.
8. Identificar las técnicas de seguridad de la red LAN y de otras tecnologías de
conectividad.
En lo laboral:
1. Capacidad para tomar decisiones para resolver situaciones de
comunicación.
2. Capacidad para aportar a la solución de problemas de configuración de
equipos y dispositivos portátiles.
3. Trabajo en equipo, liderazgo y motivación.
4. Se tendrá las competencias para desempeñar en empresas e
instituciones de todo tipo que requieran el desarrollo de procedimientos
informáticos, llevando a cabo funciones como mantenimiento y soporte
de software, hardware, redes y sistemas de comunicación.
5. Proporcionar los fundamentos técnicos para la administración, diseño e
implementación de los sistemas de información basados en el ambiente
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de redes de computadoras, teniendo en cuenta las normas y los
estándares internacionales.
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4. MARCO TEÓRICO
El desarrollo de las nuevas tecnologías y la implementación continua de nuevos procesos de
producción y plataformas de servicios, han generado en el medio laboral un déficit de
personal cualificado y calificado para responder a estas necesidades ocupacionales
Por las razones expuestas, la automatización en el manejo de la información y de los
procesos administrativos en la empresa de hoy se hace indispensable para poder competir y
mantenerse en el mercado, ofreciendo productos diferenciados que la consoliden en el
mercado global e incorporen al interior de la misma mejores posibilidades de desarrollo y
organización.
De esta manera se está generando un nuevo entorno para el trabajo, que se establece por
los requerimientos de la sociedad y de las empresas; un entorno que requiere de personal
capacitado para llevar a cabo el mantenimiento de estas herramientas de computo que
pueda llevar a cabo los desarrollos en hardware; fortaleciendo así la utilización de los
computadores, que puedan afrontar los rápidos cambios tecnológicos y la apertura al
mercado internacional y que sean capaces de optimizar.
Con el fin de demostrar la coherencia de nuestro programa de media técnica en informática y
el ciclo propedéutico de técnico en ensamble, reparación y mantenimiento de computadores
con cada uno de los aspectos mencionados, podemos decir que los esfuerzos institucionales
están orientados para garantizar la formación de un personal integral, en el cual no sólo
se proyectan las competencias en el saber hacer, sino también las del ser.
5. DIAGNÓSTICO
5.1 CARACTERIZACIÓN DEL CONTEXTO:
La INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA GRANIZAL, está conformado por una
comunidad de diferentes estratos económicos, predominando el estrato 1 con un 56% de la
población, el resto pertenece a los estratos dos.
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En muchos de estos hogares se nota la descomposición familiar, la pérdida de valores, el
descuido con los hijos, la falta de colaboración y de participación en los procesos educativos,
lo cual interfiere en el proceso formativo de los estudiantes y en muchos casos se manifiesta
en el bajo rendimiento académico y disciplinario de los alumnos.
La población atendida por nuestra Institución, oscila entre los 15 y los 18 años, proviniendo
de familias con diversas creencias religiones que en su mayoría se caracterizan por las
buenas costumbres, la práctica de valores morales, culturales y familiares.
En general la población estudiantil que alberga la institución educativa Fe y Alegría Granizal
presenta particularidades en múltiples aspectos, pudiendo caracterizarlos como personas
alegres, extrovertidas, colaboradoras, en general respetuosos de las normas y del manual de
convivencia.
5.2 IDENTIFICACION Y PRIORIZACION DE N.I.P.ASPráctica empresarial.
Laboratorio de informática.
Capacitaciones de entes externos
Seminarios y pasantías.
Apoyo a la investigación.
Proyectos institucionales para desarrollo de desempeños excepcionales.
5.3 ALTERNATIVAS DE SOLUCION DESDE EL ÁREA
Convenios interinstitucionales y empresariales, proyectos institucionales.
Creación, montaje y mantenimiento de aula para laboratorio de informática.
Buscar convenios de capacitación (Cisco, certificaciones Microsoft, seguridad
informática).
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Crear banco de seminarios y ponentes idóneos
Semilleros, grupos de investigación, grupos para desarrollo tecnológicos
6. OBJETIVOS
6.1. GENERALES
Proporcionar al estudiante las competencias específicas que generen al estudiante los
conocimientos básicos tanto de software como de hardware para la utilización óptima,
también en la parte de la Informática y Programación; su funcionamiento, su mantenimiento
preventivo correctivo y su reparación.
El futuro Técnico de informática debe conocer los distintos tipos de redes que existen en la
actualidad, así como su funcionamiento. Esta asignatura trata de dar una visión general
sobre las distintas tecnologías que un Técnico puede encontrar en el mercado laboral al
acabar la media técnica, con el fin de que adquiera unos conocimientos básicos.
6.2. ESPECÍFICOS
El estudiante identifica los nombres, los propósitos y las características de los
componentes internos, el chasis y las fuentes de energía.
Identificará los nombres, los propósitos y las características de los dispositivos de
entrada y salida, los puertos y los cables.
Identificará las herramientas y el software utilizados en las computadoras personales y
sus propósitos.
Instalará y conectará todos los componentes dentro del chasis paso por paso.
Análisis de las distintas alternativas posibles para las redes existentes en la
actualidad.
Estudio de las características más relevantes de dichas redes.
Estudio de protocolos avanzados para la administración y gestión de dichas redes.
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Estudio de algunas de las herramientas de desarrollo y análisis.
OBJETOS DE CONOCIMIENTO DE LAS FORMACIÓN TÉCNICA
Esta área esta conformada por la Tecnología e Informática. Los objetos de estudio de esta
ciencia son los siguientes:
Tecnología:Esta ciencia tiene como objeto de estudio los cambios del hombre, para facilitar, satisfacer
una mejor necesidad.
Informática:Conjunto de conocimientos científicos y técnicas que hacen posible el tratamiento automático
de la información por medio de ordenadores.
Lenguaje de Programación
Lenguaje de programación, en informática, cualquier lenguaje artificial que puede utilizarse
para definir una secuencia de instrucciones para su procesamiento por un ordenador o
mas…
ExcelEs una hoja electrónica, por medio de la cual podemos hacer una fórmula matemática, llevar
la contabilidad de nuestro hogar, operaciones matemáticas, llevar estadísticas, entre otras.
WordEs un procesador de texto, por medio del cual nos podemos comunicar, por medio de un
oficio, carta, hacer proyectos, realizar tesis de trabajo de la Universidad, entre otros.
Visual BasicVisual Basic se basa en la programación orientada a objetos (POO), la cual es una forma de
programación que utiliza objetos (similares a los objetos del mundo real) para la solución de
problemas. La POO permite descomponer un problema en bloques relacionados. Cada
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bloque pasa a ser un objeto auto contenido que contiene sus propios datos e instrucciones.
De esta manera, la complejidad se reduce y se pueden realizar programas más largos de
una manera sencilla.
Macros en ExcelEs un conjunto de fórmulas para reducir una operación, o función matemática.
Creación de formularios, creación de base de datos, entre otros.
Access - MANEJADOR DE BASES DE DATOS: SQL SERVER 2008
Es un gestor de base de datos, programa que permite introducir y almacenar datos,
ordenarlos y manipularlos. Organizarlos de manera significativa para que se pueda obtener
información no visible como totales, tendencias o relaciones de otro tipo. Debe permitir en
principio:
-Introducir datos
-Almacenar datos
-Recuperar datos y trabajar con ellos
Todo esto se puede hacer con una caja de zapatos, lápiz y papel; pero a medida que la
cantidad de datos aumenta, han de cambiar las herramientas. Se pueden usar carpetas,
archivadores…, pero en un momento dado es conveniente acudir a los ordenadores, aunque
las operaciones siguen siendo las mismas.
PowerPoint Diseño gráfico, programa de la Microsoft, utilizado para herramientas gráficas y/o diseño
gráfico.
ActiveX – Java – Internet Explorer
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ActiveX es una tecnología de Microsoft para el desarrollo de páginas dinámicas. Tiene
presencia en la programación del lado del servidor y del lado del cliente, aunque existan
diferencias en el uso en cada uno de esos dos casos.
En el cliente:
Son pequeños programas que se pueden incluir dentro de páginas web y sirven para realizar
acciones de diversa índole. Por ejemplo hay controles ActiveX para mostrar un calendario,
para implementar un sistema de FTP, etc.
Son un poco parecidos a los Applets de Java en su funcionamiento, aunque una diferencia
fundamental es la seguridad, pues un Applet de Java no podrá tomar privilegios para realizar
acciones malignas (como borrarnos el disco duro) y los controles ActiveX sí que pueden
otorgarse permisos para hacer cualquier cosa.
Los controles ActiveX son particulares de Internet Explorer.
Combinación de correspondencia
Es una carta, oficio, que corresponde a un conjunto de personas ejecutivos, para su llegada del mensaje,
donde es igual su contexto dirigido a todos.
HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS DE TRABAJO COLABORATIVO
Wiki, blogs, Spaces, Foros, Chats y Búsquedas avanzadas
PLATAFORMAS DE REDES SOCIALES EN LA WEB: FACEBOOK, HI5, DRIVE, CLOUDMY SPACE ETC
Componentes de una red Social
Aplicación de las redes sociales
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7. PROPUESTA METODOLÓGICA
La presente propuesta metodológica está orientada a la promoción o estímulo de las cuatro
habilidades de la Hardware - Redes y Informática - Programación, desde las que se propone
el estudiante una cantidad de actividades que van desde la realización de talleres, la
observación de videos, ejercicios prácticos.
RECURSOS:
Humanos: Docentes del área, estudiantes, coordinadores, el señor rector y
comunidad en general.
Físicos: Sala de Informática, auditorio Visual y en general las instalaciones del liceo.
Financieros: Aportes de los estudiantes y recursos que destine el Consejo Directivo.
8. PROPUESTA EVALUATIVA
8.1 CONCEPTUALIZACIÓN Y DESCRIPCION
Considerando que la media Técnica es una expresión, manifestación de todas las
experiencias susceptibles de comunicación y reconstrucción de individuos que trasciendan la
realidad y se proyecten hacia la humanización de la sociedad, con base en los adelantos de
la ciencia, la técnica, la tecnología, la ética de autogestión de desarrollo y de calidad de vida.
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8.2 CRITERIOS
Los criterios de evaluación permiten descubrir los aciertos y desaciertos, tanto para alumnos
como para el docente, posibilitando la realización de los ajustes pertinentes, en surcas de
llegar a la excelencia. Los criterios de evaluación son:
Trabajos individuales y sustentación de los mismos de manera puntual, que propician el
desarrollo de la autonomía, la creatividad y la libertad de expresión.
Trabajos en equipo, generadores de discusión, acuerdos y desacuerdos, toma de posiciones
frente a su realidad y manejo de interacciones personales constructoras de paz y de sana
convivencia.
Guías y talleres conducentes al desarrollo de los procesos de investigación, formulación de
hipótesis y de nuevas conceptualizaciones.
8.3 PROCEDIMIENTOS Y/ O ESTRATEGIAS PARA EVALUAR:
Se evaluará en forma oral, escrita, grupal e individual. También se tendrán en cuenta los
ejercicios desarrollados en el cuaderno y el trabajo realizado en clase.
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9. BIBLIOGRAFÍA
Paginas Web, Google.
www.min educacion .gov.co/
www. colombiaaprende .edu.co/
www.informáticajoaco.over-blog.es
www.sena.edu.co
www.sena.gov.co
www.wikipedia.com
www.google.com
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OBSERVAR LOS ANEXOS
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ANEXOS
8. ESTRUCTURACION DE CONTENIDOS
Nº ESTRUCTURA NUCLEO
TEMATICO
GRADOS LOGROS PROMOCION SEGÚN
ESTRUCTURAS0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
1
2
3
Mantenimiento
Componentes
electrónicos.
Diagrama de bloques
Identificación de
componentes. Definición,
clasificación,
técnicas y planes.
Arquitectura del
hardware de los
equipos de
cómputo.
Concepto,
clasificación y
técnicas de
X
X
X
X
Elabora ejercicios prácticos con los
diferentes componentes del computador.
Identifica todos los componentes y
periféricos del computador, teorías y
conceptos sobre hardware.
Implementar estrategias a partir del análisis
de los posibles problemas de
mantenimiento.
Plantea soluciones a partir de las técnicas
planteadas.
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4
5
Mediciones
electrónicas.
Circuitos básicos
electrónicos.
elaboración.
Tipos y métodos de
mediciones
electrónicas.
Métodos de análisis
y operaciones
básicas de
matemáticas y
físicas.
Conceptos,
características y
operaciones de los
circuitos eléctricos
Sistemas de
X
X
X
Identifica todas las teorías y conceptos
sobre circuitos electrónicos.
Elabora ejercicios prácticos con los
diferentes sistemas de cables y equipos de
conectividad.
Plantea soluciones a partir de las técnicas
planteadas.
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6
7
8
9
Sistemas de
numeración.
Herramientas de
trabajo
Sistemas operativos.
Conocimientos
básicos de
electricidad.
AC y DC, polo a
tierra, electricidad
estática.
numeración.
Tipos clasificación y
usos.
DOS, WIN XP, WIN
SEVEN, LINUX,
UNIX.
Concepto de
corriente eléctrica y
alimentación.
AC y DC, polo a
tierra, electricidad
estática.
X
X
X
X
X
Identifica todas las teorías y conceptos
sobre sistemas operativos.
Identifica todas las teorías y conceptos
sobre conexiones eléctricas y los topos de
voltaje.
Propone alternativas para el diseño de los planos de Redes y manuales técnicos y
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10
11
12
13
Planos de instalación.
Software de
diagnostico.
Manuales técnicos e
inglés o español.
Redacción de informes
Técnicas de
interpretación en
español y en ingles.
Características,
tipos y uso.
Componentes,
ilustraciones,
diagramación,
interpretación,
análisis y uso.
Técnicas, normas,
presentación y
sustentación.
X
X
X
X
redacción de informes..
Identifica todas las teorías y conceptos
sobre los diferentes programas para hacer
diagnósticos.
8. ESTRUCTURACION DE CONTENIDOS
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Nº ESTRUCTURA NUCLEO TEMATICO
GRADOS LOGROS PROMOCION SEGÚN ESTRUCTURAS0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
1
2
3
4
5
Redes LAN y WAN
Protocolo de red
HOST.
Equipos de INTERNETWORKING
Redes LAN.
Tipos de redes LAN.
Tecnologías y topologías.
TCP/IP, SPX/IPX, NETBEUI, modelo OSI de la red.
Equipos desktop, equipos portátiles, Workstation y server.
Hubs, puentes, switches, enrutadores.
UTP, STP, FTP,
X
X
X
X
X
X
Establece soluciones para los posibles problemas que puedan ocurrir en todos los tipos de redes.
Propone alternativas para el buen uso de los equipos informáticos y de configuración de los mismos.
Plantea soluciones a partir de las técnicas planteadas en protocolos de red.
Elabora esquemas de conectividad.
Aplica los conocimientos adquiridos sobre
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6
7
8
9
10
11
12
Medios de transmisión
Herramientas de medición de red LAN.
Diagramas de red.
Cableado estructurado.
Normas de instalación del cableado estructurado.
Protocolos de red.
Manuales de seguridad industrial.
coaxial, fibra óptica, radio enlace.
Manejo y operación, cobre y F.O.
Interpretación de cableado estructurado, normas de cableado.
Cableado estructurado.
Conocimientos de redes LAN y WAN.
Protocolos de red.
Seguimiento y aplicación.
X
X
X
X
X
X
X
diagramas de red.
Comprende las teorías y conceptos de las redes de área local.
Identifica todos los estándares y normas del cableado estructurado.
Identifica todos los estándares y normas las
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13
14
Red de área local virtual VLAN.
Redes inalámbricas.
Certificación.
Red de área local virtual VLAN.
Wireless.
Panduit cisco.
Lectura y elaboración de planos.
X
X
X
redes inalámbricas y las redes virtuales.
8. ESTRUCTURACION DE CONTENIDOS
Nº ESTRUCTURA NUCLEO TEMATICO
GRADOS LOGROS PROMOCION SEGÚN ESTRUCTURAS0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Entorno de trabajo del procesador de
palabras en Español y en Inglés.
Herramientas de Word
Componentes de la ventana de Word.
Definición de Word
Comandos del procesador de palabra en Español y en Inglés
X
X
Identificar las funciones de los componentes de la ventana de Word.
Reconocer todos los procesadores de texto que existen en Microsoft Word.
Simplificar cálculos mediante el uso de
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Hoja electrónica
Herramientas de oficina
Herramientas para la presentación de
diapositivas
Definición de Excel, funciones pples. de hoja de cálculo.
Entorno de trabajo de la hoja electrónica en Español y en Inglés
Comandos de la hoja electrónica en Español y en Inglés
Manejo de los íconos y las cajas de diálogo
Definición de Power Point
Herramienta para presentación de diapositivas: POWER POINT
Comandos de la herramienta para presentación de
X
X
X
funciones.
Reconocer y diferenciar una caja de Texto y una Caja de diálogo.
Identificar las herramientas del PowerPoint, y su utilidad.
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diapositivas.
7. ESTRUCTURACION DE CONTENIDOS
Nº ESTRUCTURA NUCLEO TEMATICO
GRADOS LOGROS PROMOCION SEGÚN ESTRUCTURAS0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Lógica de programación
Lenguaje de Programación
Elaboración de Pseudocódigo
Definición de variables
CondicionalesCiclos para.Ciclos mientrasCiclos haga-mientras.Auxiliares, Switches y banderas.VectoresMatrices.
Lenguaje de programación orientado a eventos: VISUAL BASIC 6 Y JAVA
X
X
X
X
X
X
Esclarecer, dudas y finalidades de Visual Básic.
Utilizar las referencias relativas a la Sintaxis en el lenguaje de programación.
Crear vínculos con los controles, propiedades y estructuras del lenguaje de programación Visual Básic.
Definir que es una base de datos, que es un campo, registro y saberlos utilizar.
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Pág. 26
Lenguaje de Programación
Definición de Visual Basic 6
Entorno de Trabajo del Lenguaje de Programación.
Estructuras básicas de programación.
Sintaxis del Lenguaje de Programación.
Controles y propiedades.
Eventos.
Manejo de la base de datos.
Conexiones entre el lenguaje de programación orientado a eventos y el manejador de la base de datos
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Objetivos del Visual Basic
Aplicación Visual Basic
Elaboración de una aplicación sobre la nómina
Aplicación de Liquidación Laboral (Programación)
Manejador de la bases de datos: SQL SERVER 2008
Plataformas de Redes Sociales en la Web: Facebook, Hi5, My Space entre otros
Entorno de trabajo de base de datos.
Vincular la herramienta Ofimática con el manejador de la base de datos.
Base de datos (creación, consultas, reportes).
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Controlar la entrada y registros de una base de datos SQL SERVER, y su definición.
Creación de bases de datos en convenciones de empresas de trabajo.
Demuestra la creación de una base de datos con consultas, campos y registros.
Utilizar y aplicar los Blogs, y demás páginas Web, para su investigación; y crear las búsquedas avanzadas.
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Diseño de Interfaz Wiki, Blogs, Spaces, Foros, Chats, y Búsquedas Avanzadas.
Componentes de una Red Social.
Aplicación de las Redes Sociales.
Identificar los controladores, tales son: Marcos, Etiquetas, Cajas de texto, Botones de comandos.
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Dar el debido uso de las redes sociales, tales son Facebook, My Space entre otras.
Ingresar, utilizar las referencias de los códigos más frecuentes en Visual Basic.
Definir los nombres de los controladores al crear una nómina laboral.
Saber aplicar el comando Capitón y las aplicaciones CmdLmpiar y &Salir.
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Explorar el uso de los principales controladores como etiquetas, cajas de texto entre otros.
Emplear los principales componentes del diseño de Interfax.
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