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Retos de la educacin especial en la
educacin bsica
Atencin a la diversidad
Educacin inclusiva
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Qu es la educacin especial en la educacin bsica?
Es un tipo de servicio de apoyo, destinado a personas condiscapacidad as como a aquellas con aptitudessobresalientes.
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La Educacin Especial ha de ser parte del sistema regular de
educacin, apoyando y complementando la accin educativade las escuelas comunes y sus docentes para satisfacer de
forma integral las necesidades educativas especiales de los
estudiantes.
Como un sistema paralelo y de apoyos:
Un conjunto de servicios, recursos humanos, tcnicas,
conocimientos especializados y ayudas para atender a las
necesidades educativas especiales que puedan presentar
algunos alumnos.
Enfoque articulado de la educacin bsica:
La educacin especial
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Qu implica atender a la diversidad
La diversidad de culturas, contextos e individuos es una realidad innegable
en las sociedades actuales que tiene su reflejo en las escuelas.
Socioeconmicas Culturas
Gnero
Capacidades
Intereses Motivaciones
Concepciones del mundo
Identidades
Experiencias
Las personas tenemos caractersticas que nos asemejan y otras quenos hacen ser nicos e irrepetibles:
Por lo tanto el proceso deaprendizaje de cada persona
es nico e irrepetible.
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Educacin Inclusiva
Proceso orientado a responder a la diversidad denecesidades de todos los alumnos incrementando suparticipacin en el aprendizaje, la cultura y lascomunidades; reduciendo y eliminando la exclusindesde la educacin (UNESCO, 2009).
Est relacionada con:
el acceso la permanencia la participacin el aprendizaje
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Qu necesitamos hacer para alcanzar el ideal de una
educacin inclusiva?
Orientar esfuerzos a eliminar, minimizar
o evitar barreras que limiten el
aprendizaje y la participacin de todoslos estudiantes.
Todas las acciones deben incluir
una transformacin en:
las polticas
la cultura
las prcticas de una sociedad
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Legislacin
SistemaEducativo
Docentes
Escuelas
Oportunidades
Dnde radican las principales transformaciones
Normas
Evaluacin
Materiales
Currculo
Infraestructura
Gestin
E
nfoquei
nclus
ivo
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Principios pedaggicos
Competencias para la vida
Articulacin de la Educacin Bsica
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1
2
3
4
1
12
7
2
10
9
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3
4
11
5
6
Principiospedaggicos
Favorecer la inclusin paraatender a la diversidad
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La educacin es: Un derecho fundamental Una estrategia para ampliar las oportunidades Una estrategia para reducir las desigualdades entre grupos
sociales Impulsa la equidad
I.8. Favorecer la inclusin para atender a la diversidad
Todos los alumnos
TienenNecesidades
Pueden enfrentarBarreras del contexto
RequierenApoyos
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Competencias para la vida
1. El aprendizaje permanente
2. El manejo de informacin
3. El manejo de situaciones
4. La convivencia
5. La vida en sociedad
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Evaluacin
La atencin a la diversidad y la educacin inclusiva deben ser
dos ejes centrales en la toma de decisiones de las polticas y
prcticas educativas y exige avanzar hacia propuestas
educativas (currculo, evaluacin, situaciones de aprendizaje,
valores y normas) que consideren de entrada las necesidades
educativas de todos en lugar de pensar en un inexistente
estudiante estndar y luego hacer diseos o ajustes
individuales para todos aquellos cuyas necesidades no tienen
respuesta en propuestas que se inscriben en una lgica de lahomogeneidad y no de la diversidad (Blanco, 2008)
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1322
19
4010
2021
3936
2112
17 26
022
104
1415
187
41
2021
4011
4115
4024
1018
65
153
2210
611
1714
339
9
10
813
08
100 12
420
172
154
5218
4
614
ZACATECASYUCATN
VERACRUZ
TLAXCALA
TAMAULIPAS
TABASCO
SONORA
SINALOA
SAN LUIS POTOS
QUINTANA ROO
QUERTARO
PUEBLA
OAXACA
NUEVO LEN
NAYARIT
MORELOS
MICHOACN
JALISCO
HIDALGO
GUERREROGUANAJUATO
ESTADO DE MXICO
DURANGO
DISTRITO FEDERAL
COLIMA
COAHUILA
CHIHUAHUA
CHIAPAS
CAMPECHEBAJA CALIFORNIA SUR
BAJA CALIFORNIA
AGUASCALIENTES
Nmero de alumnos con discapacidad evaluados en aulas de educacin
preescolar
Alumnos discapacidad Aulas
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14185
157
2441
191136
204142
102151
142109
290
880
1328
160130
122
27535
25475
150214
3081
24
7471
146105
11742
133129
201150
64104
101
39
3759
2910
6952 107
16118
27332
110159
3888
10
4033
ZACATECASYUCATN
VERACRUZ
TLAXCALA
TAMAULIPAS
TABASCO
SONORA
SINALOA
SAN LUIS POTOS
QUINTANA ROO
QUERTARO
PUEBLA
OAXACA
NUEVO LEN
NAYARIT
MORELOS
MICHOACN
JALISCO
HIDALGO
GUERREROGUANAJUATO
ESTADO DE MXICO
DURANGO
DISTRITO FEDERAL
COLIMA
COAHUILA
CHIHUAHUA
CHIAPAS
CAMPECHEBAJA CALIFORNIA SUR
BAJA CALIFORNIA
AGUASCALIENTES
Nmero de alumnos con discapacidad evaluados en
educacin primaria
Alumnos discapacidad Aulas
N d l di id d l d
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15ZACATECAS
VERACRUZ
TAMAULIPAS
SONORA
SAN LUIS POTOS
QUERTARO
OAXACA
NAYARIT
MICHOACN
HIDALGO
GUANAJUATO
DURANGO
COLIMA
CHIHUAHUA
CAMPECHE
BAJA CALIFORNIA
2760
27564
158331
81100
13694
11116
5091
1176364
21698
154
184116
2149998
10439
3453
8691
6 25
10325
106138
102123
6750
2
95
2588
6254
36114
3633
15090
2168
7461
37
79
5812
Nmero de alumnos con discapacidad evaluados en
Educacin secundaria
Alumnos discapacidad Aulas
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Educacin Inclusiva
I
Integracin Educativa
Se asume en el mbito de la educacinespecial.
La poblacin objetivo son los alumnos connecesidades educativas especiales, con o sindiscapacidad.
Se reconoce que los alumnos tienennecesidades que la escuela no puedesatisfacer con los recursos habituales.
Incorpora trminos y prcticas:Evaluacin psicopedaggicaPropuesta curricular adaptadaAdecuaciones curriculares
Se asume en todo el sistema educativo.
La poblacin objetivo son todos los alumnos,ya que la diversidad es inherente al serhumano.
Reconoce que la atencin a la diversidadesresponsabilidad del sistema educativo en suconjunto.
Incorpora trminos como:Ajustes razonablesAyudas tcnicasDiseo universal
Ambos conceptos parten del principio del derecho a la educacin de todos los alumnos, por lo tanto
para hacer efectivo este derecho se requiere de la participacin de todo el sistema educativo.
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www.educacionespecial.sep.gob.mx
Programa de Fortalecimiento de la Educacin Especial y de
la Integracin Educativa
http://www.educacionespecial.sep.gob.mx/http://www.educacionespecial.sep.gob.mx/