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LA IMPLEMENTACION DE LAS TIC EN LA REUTILIZACIÓN DE LA FLORA.
SEDES RURALES.
MESITAS
GUAMAL ALTO
I E D TECNICO COMERCIAL PUENTE QUETAME SEDES RURALES QUETAME CUNDI.
2012
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INTRODUCCIÓN.
El presente proyecto es el resultado de una serie de inquietudes que han cobrado
fuerza en el transcurso de la labor docente, cuestionando las relaciones actuales
entre las formas tradicionales de enseñanza y el auge de lastecnologías de la
Información y las comunicaciones, y cómo éstas pueden ser llevadas y aplicadas
en el aula de clase, logrando despertar el interés de los estudiantes para que se
den procesos de aprendizaje significativos.
Desde esta perspectiva, y reconociendo la riqueza de los recursos naturales con
que cuenta el Municipio, la propuesta enfoco su labor en la recolección de
semillas, hojas de plantas de la región, y que serán utilizadas como materia prima
para la fabricación deobjetos como trajes, collares, canasta, cortinas, entre otras.
Todo esto permitió a su vez un trabajo interdisciplinario entre todos los integrantes
de la comunidad educativa utilizando como herramienta las TIC para la
consolidación de múltiples horizontes de sentido, despertando el interés y la
creatividad de la comunidad.
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TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN
1. Justificación 04
2. Objetivos 05
2.1 Objetivo General 05
2.2 Objetivos Específicos 05
3. Marco Teórico 06
3.1 Referencias teóricas de algunas semillas. 10
4. Metodología 12
5. Plan de Acción 25
6. Cronograma 26
7. Presupuesto 29
8. Mecanismos de seguimiento 30
9. Evaluación 31
10. Conclusiones 32
11. Bibliografía. 33
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1. JUSTIFICACION
La elaboración de este proyecto por su carácter ambiental y productivo es
interesante a la comunidad educativa.
Siendo una respuesta a las problemáticas de las sedes rurales como son la
desmotivación y la insatisfacción de los niños y niñas por mejorar las condiciones
de vida y la inquietud del grupo de docentes para cambiar paradigmas existentes
con nueva filosofías que permitan ofrecer otra forma de trabajo con recursos
naturales existentes en el municipio.
La propuesta está encaminada a que los niños revelen sus intereses, su
capacidad y su relación con el trabajo, implementando las actividades lúdicas
relacionadas con las TIC, la observación y la belleza de la naturaleza.
Buscando así la auto identificación abarcando cambios sociales, intelectuales
emocionales y de valores que operen en la comunidad educativa de cada
encuentro artístico, siendo de interés la construcción de formas de expresión que
den salida a sentimientos y emociones dando resultado a trabajos de docentes ,
educandos y padres de familia.
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2. OBJETIVOS.
2.1 Objetivo general.
Inculcar a la comunidad educativa hábitos en el manejo y la conservación
de la flora del municipio de Quetáme, especialmente en las sedes rurales
del colegio departamental puente Quetame mediante la aplicación de
conceptos teóricos y prácticos que garanticen un mejoramiento de las
condiciones de vida, un buen aprovechamiento de herramientas
tecnológicas y la fabricación de objetos sencillos de utilidad en la casa y en
la escuela.
2.2 Objetivos específicos.
Planear, desarrollar y ejecutar talleres sobre reutilización de recursos del
medio en diferentes trabajos.
Motivar la conservación y valoración de la flora existente en el municipio de
Quetame.
Involucrar a la comunidad educativa en el desarrollo de proyectos.
Implementar actividades que se desarrollaran en el computador para la
implementación de las TIC.
Participar en la feria ambiental y empresarial exponiendo las mejores
creaciones realizadas por las comunidades educativas.
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3. MARCO TEORICO
No nací marcado para ser un profesor así. Me fui haciendo de esta manera en el
curso de las tramas, en la reflexión sobre la acción, en la observación atenta de
otras prácticas o de la práctica de otros sujetos, en la lectura persistente y crítica
de textos teóricos, no importaba si estaba o no de acuerdo con ellos. Es imposible
pretender estar, siendo de ese modo sin una apertura a los diferentes y a las
diferencias, con quienes y con los cuales siempre es probable aprender”
Paulo Freire.
Este proyecto se elabora con dos propósitos interdependientes. El primero,
sistematizar la experiencia pedagógica adelantada por las autoras de esta
experiencia, en calidad de docentes con las niñas y los niños de la sedes rurales
de la institución, como medio para la generación de saber pedagógico; y segundo,
socializar ante la comunidad educativa, una de las estrategias pedagógicas
utilizadas para fortalecer el proceso de aprendizaje en los escolares. Para cumplir
con los anteriores propósitos se estructuran tres momentos. Un primer momento
de fundamentación conceptual, donde se realizan algunas precisiones teóricas en
torno a los siguientes aspectos: sistematización de prácticas, estrategias
didácticas, la educación artística y las competencias ciudadanas. En un segundo
momento se lleva a cabo la presentación de la estrategia didáctica implementada,
para lo cual se realiza un ejercicio de caracterización del contexto en el que se
aplicó la estrategia, para en segunda instancia describir la estrategia como tal,
enunciado cada una de las actividades implementadas. El tercer momento se
dedicará a la presentación e implementación de la estrategia, las cuales se
convertirán en teoría fundamentada o saber pedagógico.
“La práctica de los maestros y maestras aparece como el tiempo más vigoroso
para la reflexión de los procesos de enseñanza y aprendizaje; permite comprender
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las múltiples y complejas formas de socialización, encarar pausadamente los
relatos que cada uno crea en su transcurso del saber, proponer un camino de
saber más despejado. La práctica nos dice tanto del saber cómo de sus polifonías,
pero, ante todo, nos alerta sobre el saber pedagógico de quienes, con su actitud
de vida, intentan en medio de los envistes de la racionalidad económica, seguir
construyendo un espacio donde los niños y las niñas de la región, puedan colorear
el sombrío amanecer”LA FRANCESCO V. GIOVANNI M. La investigación en educación y pedagogía.
EDITORIAL ESCUELA TRANSFORMADORA MAGISTERIO
De esta forma Rincón Bonilla, rescata la relevancia del saber pedagógico de cada
uno de los que optamos por ser maestros, como una opción de vida. Saber
pedagógico que está, por así decirlo, encarnado en cada una de las acciones que
a diario emprendemos; que se ha salido de los libros, de los textos, para
constituirse en pre-textos en cada una de las actividades que se desarrollan con
los niños, por lo que se hace necesario, que se opte por una estrategia
metodológica que permita, destilar el saber que yace en cada uno de nosotros,
que permita dar cuenta de ese saber que se ha salido de los libros, y que ha
pasado por nuestros cuerpos, para convertirse en teoría. Una teoría
fundamentada, mucho más rica, que la que yacía inerte en los libros, siendo la
sistematización de prácticas, la opción metodológica quecolabora con este
cometido.
Convoquemos nuevamente a Rincón Bonilla, quien con sus aportes ayuda a
visionar la relevancia de esta opción metodológica en la construcción de saber
pedagógico.LA FRANCESCO V. GIOVANNI M. La investigación en educación y pedagogía. EDITORIAL ESCUELA
TRANSFORMADORA MAGISTERIO
De esta forma a continuación se presentan algunos conceptos de los materiales
empleados en la realización del proyecto.
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BAMBU:Nombre común de un conjunto de ´plantas vivaces leñosas de porte
arbustivo y arbóreo, agrupadas en unos 45 géneros y 480 especies de la familia
de las gramíneas. El bambú crece sobre todo en regiones tropicales y
subtropicales desde el nivel del mar hasta las zonas cubiertas por nieves
perpetuas, solo algunas especies se extienden hasta las regiones templadas. Es
muy abundante en el sureste de Asia y hay algunas especies en América y áfrica y
ninguna en Australia.
El porte oscila entre el de los carrizos rígidos de aproximadamente 1m de altura y
gigantes hasta 50m de altura y 30cm de diámetro cerca de la base. Casi todos los
bambúes son erectos pero algunas especies tienen tallos flexibles que forman
espesuras impenetrables
USOS: El bambú es una de las plantas más utilizadas por el hombre. En los
trópicos se usa en la construcción de viviendas, balsas, puentes y andamios.
Las cañas partidas y aplanadas sirven para revestir suelos o pisos. Tejiéndolas se
confeccionan canastos, esteras, sombreros, nasas para capturar peces y otros
artículos, las cañas de las especies más grandes se emplean como recipientes
para contener líquidos de la pulpa se obtiene el papel y con otras partes de la
planta se fabrican cañas para pescar.
Conducciones de agua, instrumentos musicales, y palillos para comer, muchas
especies se cultivan por su valor ornamental y los brotes jóvenes de esta se usan
como alimento, también las semillas son comestibles.
FIQUE. : Planta textil de la familia de las amarilidáceas, con hojas o pencas
radicales, carnosas en forma de pirámide triangular un poco acanalada, de color
verde oscuro, de un metro de longitud y quince centímetros de ancho
aproximadamente.
Se utiliza la cabuya o el laso para hacer letreros en carteleras, decoración de
jarrones, flores, floreros entre otros.
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CALCETA DE PLÁTANO: Es la cascara de la planta del plátano que se recoge
cuando esta seca se trabaja de diferentes maneras una de ellas es abriéndola por
el centro y sacando las tiras más delgadas para su mejor aprovechamiento.
USOS.
En la escuela se utiliza la calceta de plátano para hacer trabajos manuales y
decoraciones tales como bolsos, individuales, carteles, esterillados y muchas
creaciones más.
AMEROS O ACUAS DE MAÍZ.
Este producto es el que cubre el fruto de la planta del maíz, para su reutilización
se utiliza seco, es un producto de fácil acceso pues en la mayoría de las sedes se
cultiva este producto.
USOS.
Con este producto que brinda la naturaleza se pueden hacer diversas cosas, tales
como:
Muñecas, flores de todas las formas y tamaños, carteleras decoradas, letreros,
rellenos de animales entre otros.
SEMILLAS.
Las diversas semillas que se utilizan son las de las plantas que se dan en las
veredas, como son. Las de eucalipto, chocho, arrayan, toquín, platanillo, higuerilla,
girasol, menugos, guacha y otras
Las semillas de las verduras que se utilizan para los trabajos son. Semillas de
pepino, ahuyama, ahuyamilla y calabaza.
Las semillas de las frutas utilizadas son: papaya, melón, mora lulo, granadilla,
sandia, naranja, mandarina, guanábana, entre otras.
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3.1 Referencias teóricas de algunas semillas.
Papaya
La papaya es un fruto comestible que puede alcanzar hasta 9 kg de peso. En su
interior se observa la pulpa carnosa, de color amarillo o anaranjado.
Sandía
El cultivo de sandía de nombre científico Citrulluslanatus, pertenece a la familia
Cucurbitácea.
En cuanto a su origen, basado en la hipótesis de que procede de poblaciones
silvestres que crecen en regiones desérticas, parece que puede ser África. Desde
África, pasaría al Próximo Oriente y la India, alcanzando China en los siglos X-XI.
Se expandió por Europa, y durante los primeros viajes al Nuevo Mundo lo hizo por
América, extendiéndose por el nuevo continente.
Es un cultivo de gran importancia económica, alcanzando volúmenes de
producción elevados. Entre los principales productores a nivel mundial están los
países de China, Turquía o EEUU, destacando en Europa, España o Grecia.
España es un gran productor de sandías de excelente calidad, destacando las
zonas de Almería, Valencia, Alicante, Murcia o Extremadura.
El uso más generalizado de este cultivo es como postre en la época festival,
aunque también es utilizado en entrantes, gazpachos, ensaladas o sorbetes. Otros
usos menos conocidos es el uso de sus semillas tostadas o de su corteza en
encurtidos. En algunos países se usan en tratamientos médicos para tratar
afecciones hepáticas o pulmonares.
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Melón
El cultivo de melón de nombre científico CucumisMelo, pertenece a la familia
Cucurbitácea.
Existen diferencias en cuanto al origen del melón; algunos autores apuntan a un
origen africano, si bien otros consideran la India como centro de esta especie.
Es uno de los cultivos más importantes a nivel nacional, donde destacan las
comunidades autónomas de Andalucía, Castilla La Mancha, Murcia, Valencia y
Extremadura.
Tradicionalmente se ha tomado como postre en los meses cálidos, y en una
menor medida en la macedonia de frutas. En las últimas décadas, se ha
incorporado a los platos iniciales y entremeses, destacando el melón con jamón,
de origen italiano. Otras elaboraciones en boga son el melón al Oporto, la crema
de melón, melón al horno o el gazpacho con melón.
Su uso más conocido es como fruta para consumo en fresco. También es habitual
en ensalada, como encurtido, o para otro tipo de variedad, como ornamental o
consumido como fruto cocido. Las semillas de melón se consumen comúnmente
en África. Su aceite se utiliza para la iluminación
FUENTE. Wikipedia la enciclopedia libre
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4. METODOLOGÍA.
A través del aprendizaje cooperativo, las docentes idearon diferentes actividades
para interdisciplinar áreas del conocimiento y las TIC donde los niños y en
ocasiones, sus familias, fueran los autores de su propio conocimiento inmerso en
su cultura.
Con base en el plan de estudios y el PEI de la institución se diseñó este proyecto
el cual permite desarrollar una temática propia del medio. A continuación se
relaciona la matriz de las actividades relacionadas con la experiencia
pedagógica, en la cual se enuncian el desarrollo, la implementación, las
herramientas tecnológicas, actores involucrados, así como los contenidos
abordados y las competencias ciudadanas desarrolladas, las cuales son
tomadasde los estándares básicos de competencia.
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SEDE RURAL GUACAPATE
ACTIVIDAD GRADO CONTENIDO COMPETENCIAS
CIUDADANAS
Inventa poemas, rimas y cuentos alusivos a las semillas. Elabora sopas de letras
Cuarto
Español: Clases de narraciones cuento fábula, mito leyenda. Género lirico, poemas, poesías, coplas, adivinanzas y canciones. Descomposición de palabras.
Cognitivas y conocimientos: Reconozco la importancia de la creación de obras literarias.)
Elabora mapas Relleno de imágenes
Quinto Primero y segundo.
Ciencias Sociales: Identifica y grafica su municipio, departamento y país en mapas Informática. Relleno de imágenes en el programa tux paint
Integradoras Identifico mi origen cultural y reconozco y respeto las semejanzas y diferencias con el origen cultural de otra gente.
Elaboración de jarrones, Flores, Muñecas, Animales, mariposas
Preescolar Primero Segundo Tercer Cuarto Quinto
Ciencias Naturales: Reconoce las partes, ciclo, utilidad, elementos necesarios para la vida las plantas. Identifica los usos del agua, suelo y el aire y la manera de cuidarlos. Comprende y describe los objetos que lo rodean. Reconoce y valora la riqueza de los recursos naturales de su municipio.
Integradora: Colabora activamente para el logro de metas comunes en mi salón. Cognitivas y emocionales: Me preocupo porque los animales, las plantas y los recursos del medio ambiente reciban buen trato.
Ciencias Sociales: Identifica la influencia del clima en las plantas. Artística: Elabora figuras de animales en material del medio. Ética y Valores: Respeta la vida, los seres vivos y las normas de convivencia.
Cognitiva: Identifico mi origen cultural y reconozco y respeto las semejanzas y diferencias con el origen cultural de otra gente.
Reciclaje
Preescolar Primero Segundo Tercer Cuarto Quinto
Ciencias Naturales:
Manejo adecuado de basuras en la escuela. Reutilización de algunos elementos para elaborar juguetes y títeres. Elaboración de trajes y flores, para los trajes del día del medio ambiente.
Cognitivas y conocimientos:
Reconozco la importancia de la creación de obras artísticas y la importancia de reconocer los derechos de autor.
Formación en Valores
Preescolar Primero Segundo Tercer Cuarto Quinto
Utilizar los materiales del medio con seguridad. Promover el respeto por la naturaleza, por si mismos y por los demás. Respetar las normas de convivencia de la escuela. Promover el respeto, la responsabilidad y la solidaridad entre compañeros.
Conocimiento:
Comprendo que las normas ayudan a promover el buen trato y evitar el maltrato en el juego y en la vida escolar. Integradoras:
Coopero y muestro solidaridad con mis compañeros, trabajando en equipo.
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SEDE RURAL GUAMAL ALTO
ACTIVIDAD GRADO CONTENIDO COMPETENCIAS
CIUDADANAS Elaboración de los símbolos patrios del Municipio. Elaboración de la historia del municipio y de mi vereda.
Tercero Cuarto Quinto
Ciencias Sociales: Reconoce los símbolos patrios del país, del departamento y de Colombia.
Cognitiva: Identifico mi origen cultural y reconozco y respeto las semejanzas y diferencias con el origen cultural de otra gente.
Cuidado de las plantas Sopas de letras Rompecabezas Diapositivas Videos Cuadros decorativos con material del medio
Preescolar Primero Segundo Tercer Cuarto Quinto Preescolar Primero Segundo Tercer Cuarto Quinto
Ciencias Naturales: Reconoce las partes, ciclo, utilidad, elementos necesarios para la vida las plantas. Identifica los usos del agua, suelo y el aire y la manera de cuidarlos. Comprende y describe los objetos que lo rodean. Reconoce y valora la riqueza de los recursos naturales de su municipio. Ciencias Sociales: Identifica la influencia del clima en las plantas. Ética y Valores: Respeta la vida, los seres vivos y las normas de convivencia Informática. Desarrollo de pasatiempos en el programa sebran Relleno de imágenes en el programa tux paint Observación de videos relacionadoscon el medio ambiente, la flora
Integradora: Colabora activamente para el logro de metas comunes en mi salón. Cognitivas y emocionales: Me preocupo porque los animales, las plantas y los recursos del medio ambiente reciban buen trato.
Elaboración de animales con semillas.
Preescolar Primero Segundo Tercer Cuarto Quinto
Educación Artística: Elaboración de títeres y juguetes con material reciclado como envases plásticos, rollos de papel higiénico y cubetas de huevo. Elaboración de flores, mariposas y estrellas y recorte de plásticos y latas y reciclado de papel para los trajes del fashion.
Reconozco la importancia de la creación de obras artísticas y la importancia de reconocer los derechos de autor.
Elaboración delos nombres de los niños en semillas y material del medio. Elaboración de floreros por parte de los padres de familia.
Preescolar Primero Segundo Tercer Cuarto Quinto
MATEMATICAS Conteo de números. Se utiliza el programa de Gcompris. Ejercicios de coordinación visomotora. Reconocimiento de colores primarios y secundarios Educación Artística: Elaboración de collage con material del medio.
Cognitivas y conocimientos: Reconozco la importancia de la creación de obras artísticas y la importancia de reconocer los derechos de autor.
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ACTIVIDAD GRADO CONTENIDO COMPETENCIAS CIUDADANAS
Elaboración de coplas alusivas a las semillas, calceta de plátano y ameros de maíz
Preescolar Primero Segundo Tercer Cuarto Quinto
Español: Desarrollar la creatividad y la imaginación a través de la creación de cuentos ya sea con secuencias de imágenes o con palabras. Manejo adecuado de reglas ortográficas y signos de puntuación.
Cognitivas y conocimientos: Reconozco la importancia de la creación de obras literarias.
Reciclaje
Preescolar Primero Segundo Tercer Cuarto Quinto
Ciencias Naturales: Manejo adecuado de basuras en la escuela. Reutilización de algunos elementos para elaborar juguetes y títeres. Elaboración de trajes y flores, para los trajes del día del medio ambiente.
Cognitivas y conocimientos: Reconozco la importancia de la creación de obras artísticas y la importancia de reconocer los derechos de autor.
Formación en Valores
Preescolar Primero Segundo Tercer Cuarto Quinto
Utilizar los materiales del medio con seguridad. Promover el respeto por la naturaleza, por si mismos y por los demás. Respetar las normas de convivencia de la escuela. Promover el respeto, la responsabilidad y la solidaridad entre compañeros.
Conocimiento: Comprendo que las normas ayudan a promover el buen trato y evitar el maltrato en el juego y en la vida escolar. Integradoras: Coopero y muestro solidaridad con mis compañeros, trabajando en equipo.
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SEDE RURAL GUAMAL BAJO
ACTIVIDAD GRADO CONTENIDO COMPETENCIAS
CIUDADANAS
Cuentas con semillas
Preescolar Primero Segundo
Matemáticas, Conteo de cero a veinte. Desarrollo en el programa Gcompris, Sebran (informática) Ejercicios de coordinación visomotora. Reconocimiento de colores primarios y secundarios Emocionales:
Identifico y manejo mis emociones como la rabia y el temor durante las discusiones grupales..
Tercer Cuarto Quinto
Matemáticas: Realización de sumas, restas, multiplicaciones y divisiones con situaciones reales y el manejo de las semillas.
Manejo adecuado de basuras
Preescolar Primero Segundo Tercer Cuarto Quinto
Informática: Realiza seriaciones con el programa clic trabajo de suma, resta y multiplicación y división. Trabajos en computador en el programa Word
Loterías, concéntrese y talleres
Tercero Cuarto Quinto
Ciencias Naturales: Inventa y se divierte con la elaboración de loterías, concéntrese y talleres sobre el cuidado de la naturaleza.
Integradora: Colabora activamente para el logro de metas comunes en mi salón. Cognitivas y emocionales: Me preocupo porque los animales, las plantas y los recursos del medio ambiente reciban buen trato.
Cuidado de las plantas
Preescolar Primero Segundo Tercer Cuarto Quinto
Ciencias Naturales e informática. Reconoce las partes, ciclo, utilidad, elementos necesarios para la vida las plantas.( encarta 2009) Identifica los usos del agua, suelo y el aire y la manera de cuidarlos. Comprende y describe los objetos que lo rodean. Reconoce y valora la riqueza de los recursos naturales de su municipio. Ciencias Sociales: Identifica la influencia del clima en las plantas. Ética y Valores: Respeta la vida, los seres vivos y las normas de convivencia
Individuales y sombreros en calceta de plátano. Animales rellenos con semillas.
Preescolar Primero Segundo Tercer Cuarto Quinto
Educación Artística: Elabora creativamente accesorios para el hogar en material del medio.
Cognitivas y conocimientos: Reconozco la importancia de la creación de obras artísticas y el reconocimiento de los derechos de autor.
Creación y elaboración de retahílas sobre
las semillas
Preescolar Primero Segundo
Tercer Cuarto Quinto
Español: Desarrollar la creatividad y la imaginación a través de la creación de cuentos ya sea con
secuencias de imágenes o con palabras. Manejo adecuado de reglas ortográficas y
signos de puntuación.
Cognitivas y
conocimientos: Reconozco la
importancia de la creación de obras
literarias.
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ACTIVIDAD
GRADO
CONTENIDO
COMPETENCIAS CIUDADANAS
Cuidado de las plantas
Preescolar Primero Segundo Tercer Cuarto Quinto
Ciencias Naturales, informática Reconoce las partes, ciclo, utilidad, elementos necesarios para la vida las plantas. investigación ( encarta 2009) Identifica los usos del agua, suelo y el aire y la manera de cuidarlos. Comprende y describe los objetos que lo rodean. Reconoce y valora la riqueza de los recursos naturales de su municipio. Ciencias Sociales: Identifica la influencia del clima en las plantas. Ética y Valores: Respeta la vida, los seres vivos y las normas de convivencia.
Integradora: Colabora activamente para el logro de metas comunes en mi salón. Cognitivas y emocionales: Me preocupo porque los animales, las plantas y los recursos del medio ambiente reciban buen trato.
Reciclaje
Preescolar Primero Segundo Tercer Cuarto Quinto
Ciencias Naturales: Manejo adecuado de basuras en la escuela. Reutilización de algunos elementos para elaborar juguetes y títeres. Elaboración de trajes y flores, para los trajes del día del medio ambiente. Informática. Investigación en encarta 2009
Formación en Valores
Preescolar Primero Segundo Tercer Cuarto Quinto
Utilizar los materiales del medio con seguridad. Promover el respeto por la naturaleza, por si mismos y por los demás. Respetar las normas de convivencia de la escuela. Promover el respeto, la responsabilidad y la solidaridad entre compañeros.
Conocimiento: Comprendo que las normas ayudan a promover el buen trato y evitar el maltrato en el juego y en la vida escolar. Integradoras: Coopero y muestro solidaridad con mis compañeros, trabajando en equipo.
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SEDE RURAL HOYA ALTA
ACTIVIDAD GRADO CONTENIDO COMPETENCIAS
CIUDADANAS Realiza el proceso de la germinación mediante un experimento de sembrar una semilla.
0º – 5º
Ciencias Naturales: Identifica estructuras que les ha permitido a los animales y plantas adaptarse a diversos ambientes.
Adaptar de los seres vivos al medio (plantas y animales).
La importancia de la semilla. da origen a ser vivo.
Preescolar Primero Segundo Tercer
Religión: Se preocupa porque los animales, plantas y demás recursos naturales reciban buen trato.
Conservación de su medio ambiente.
Dios creo las semillas como prolongación de nuestro medio.
Cuarto Quinto
Identifica la belleza y utilidad de los seres de la naturaleza como expresión del amor de Dios.
Identifica la belleza y utilidad de los seres de la naturaleza como expresión del amor de Dios
Crean poemas, poesía, coplas, adivinanzas y canciones.
0º – 5º
Español: Clases de narraciones cuento fábula, mito leyenda. Género lirico, poemas, poesías, coplas, adivinanzas y canciones.
Identificar cuentos, fábulas, mitos y leyendas dentro de un conjunto de textos, (basados en la semilla)
Texto relacionado con la Importancia de la semillas
0º – 5º
Informática: Realiza copias de Word y utiliza estrategias para organizar los textos.
Redactar textos relacionados con las semillas
Analizar las informaciones propuestas en lo problemas y las preguntas que se formulan(semilleros)
0º – 5º
Matemáticas, informática Aplica en problemas reales. (En la suma resta multiplicación y división) desarrollo en el programa Sebran. Resuelve operaciones de adición y sustracción con números naturales y los aplica en diferentes situaciones problemáticas.
Aplicar problemas reales en las cuatro operaciones. Aplicar problemas reales en las cuatro operaciones.
Ubicación de las semillas según el Piso térmicos a las que pertenecen
0º – 3º Ciencias Sociales: Diferencia los productos de cada clima.
Cognitiva: Identifico mi origen cultural y reconozco y respeto las semejanzas y diferencias con el origen cultural de otra gente. Reconocer las características y productos de los distintos pisos térmicos
Relaciona productos Colombianos y su importancia de donde provienen.
4º – 5º
Sociales Actividades económicas de cada región. Procesos de producción. El Mercadeo Comercio interior. Comercio exterior
Crea un instrumento musical.
0º – 5º
Artística Mosaico, tarjetas con material de desecho.Evoca y expresa experiencias sonoras musicales que han vivido.
Utiliza materiales de su entorno en composiciones creativas El ruido y el sonido.
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ACTIVIDAD
GRADO
CONTENIDO COMPETENCIAS
CIUDADANAS
Completa series de números contando semillas.
0º – 5º Inglés: Lee y escribe cantidades.
Escribe y pronuncia números correctamente.
Cuidado de las plantas
0º – 5º
Ciencias Naturales: Reconoce las partes, ciclo, utilidad, elementos necesarios para la vida las plantas. Identifica los usos del agua, suelo y el aire y la manera de cuidarlos. Comprende y describe los objetos que lo rodean. Reconoce y valora la riqueza de los recursos naturales de su municipio. Ciencias Sociales: Identifica la influencia del clima en las plantas. Ética y Valores: Respeta la vida, los seres vivos y las normas de convivencia.
Integradora: Colabora activamente para el logro de metas comunes en mi salón. Cognitivas y emocionales: Me preocupo porque los animales, las plantas y los recursos del medio ambiente reciban buen trato.
Reciclaje 0º – 5º
Ciencias Naturales: Manejo adecuado de basuras en la escuela. Reutilización de algunos elementos para elaborar juguetes y títeres. Elaboración de trajes y flores, para los trajes del día del medio ambiente.
Conocimiento: Comprendo que las normas ayudan a promover el buen trato y evitar el maltrato en el juego y en la vida escolar. Integradoras: Coopero y muestro solidaridad con mis compañeros, trabajando en equipo.
Formación en Valores
0º – 5º
ETICA Y VALORES. Utilizar los materiales del medio con seguridad. Promover el respeto por la naturaleza, por si mismos y por los demás. Respetar las normas de convivencia de la escuela. Promover el respeto, la responsabilidad y la solidaridad entre compañeros.
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SEDE RURAL HOYA BAJA
ACTIVIDAD GRADO CONTENIDO COMPETENCIAS
CIUDADANAS
Inventa cuentos y coplas sobre la flora y la fauna de mi vereda.
Cuarto
Español: Clases de narraciones cuento fábula, mito leyenda. Género lirico, poemas, poesías, coplas, adivinanzas y canciones. Descomposición de palabras. INFORMATICA. trabajo en el programa Word, sebran
Cognitivas y conocimientos: Reconozco la importancia de la creación de obras literarias.)
Elaboración de jarrones, Flores, Muñecas, Animales, mariposas, burro en cabuya, cama en calceta y cabuya
Preescolar Primero Segundo Tercer Cuarto Quinto
Ciencias Naturales: Reconoce las partes, ciclo, utilidad, elementos necesarios para la vida las Comprende y describe los objetos que lo rodean. Reconoce y valora la riqueza de los recursos naturales de su municipio. Ciencias Sociales: Identifica la influencia del clima en las plantas. Artística: Elabora figuras de animales en material del medio. Ética y Valores: Respeta la vida, los seres vivos y las normas de convivencia Informática. Desarrollo en el aplicativo Gcompris
Integradora: Colabora activamente para el logro de metas comunes en mi salón. Cognitivas y emocionales: Me preocupo porque los animales, las plantas y los recursos del medio ambiente reciban buen trato.
Reciclaje Preescolar Primero Segundo Tercer Cuarto Quinto
Ciencias Naturales: Manejo adecuado de basuras en la escuela. Reutilización de algunos elementos para elaborar juguetes y títeres. Elaboración de trajes y flores, para los trajes del día del medio ambiente.
Cognitivas y conocimientos: Reconozco la importancia de la creación de obras artísticas y la importancia de reconocer los derechos de autor.
Formación en Valores Decoración de dibujos
Preescolar Primero Segundo Tercer Cuarto Quinto
Ética y Valores Utilizar los materiales del medio con seguridad. Promover el respeto por la naturaleza, por si mismos y por los demás. Respetar las normas de convivencia de la escuela. Promover el respeto, la responsabilidad y la solidaridad entre compañeros. Informática Trabajos en Word, investigaciones sobre el tema del medio ambiente y la flora. Desarrollo de decoraciones de dibujos En el programa tux paint
Conocimiento: Comprendo que las normas ayudan a promover el buen trato y evitar el maltrato en el juego y en la vida escolar. Integradoras: Coopero y muestro solidaridad con mis compañeros, trabajando en equipo.
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SEDE RURAL HOYA VARGAS
ACTIVIDAD GRADO CONTENIDO COMPETENCIAS
CIUDADANAS
Tejido en portarretratos adornados con semillas
0º – 3º
Matemáticas, informática. Conteo de cero a veinte.(programa Sebran9 Ejercicios de coordinación visomotora. Reconocimiento de colores primarios y secundarios
Emocionales: Identifico y manejo mis emociones como la rabia o el temor durante las discusiones grupales.
3º – 5º
Matemáticas, informática. Realización de sumas y restas según el modelo. Desarrollo del programa Sebran. Identificación de líneas según su posición y de figuras geométricas. Ética y Valores Reconocer el trabajo del otro. Artística: Elabora bordados sencillos en punto de cruz.
Manejo adecuado de basuras
0º – 5º
Ciencias Naturales: ¿Qué es la basura? Descripción del manejo y disposición de las basuras en su comunidad. Cómo afectan las basuras al medio ambiente. ¿Qué podemos hacer con la basura?
Integradoras: Ayudo a cuidar las plantas, animales y el medio ambiente en mi entorno cercano.
Cuidado de las plantas
0º – 5º
Ciencias Naturales, informática. Reconoce las partes, ciclo, utilidad, elementos necesarios para la vida las plantas. Investigación en (encarta) Identifica los usos del agua, suelo y el aire y la manera de cuidarlos. Comprende y describe los objetos que lo rodean. Reconoce y valora la riqueza de los recursos naturales de su municipio. Ciencias Sociales: Identifica la influencia del clima en las plantas. Ética y Valores: Respeta la vida, los seres vivos y las normas de convivencia
Integradora: Colabora activamente para el logro de metas comunes en mi salón. Cognitivas y emocionales: Me preocupo porque los animales, las plantas y los recursos del medio ambiente reciban buen trato.
Reciclaje
0º – 5º
Ciencias Naturales: ¿Cómo se puede reciclar? ¿Qué usos darle a lo que se recicla? Educación Artística: Elaboración de títeres y juguetes con material reciclado como envases plásticos, rollos de papel higiénico y cubetas de huevo.
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ACTIVIDAD GRADO CONTENIDO COMPETENCIAS
CIUDADANAS
Elaboración de paisajes naturales y culturales con material del medio.
Familias de la escuela (incluidos padres de familia)
Educación Artística: Elaboración de collage con material del medio.
Cognitivas y conocimientos: Reconozco la importancia de la creación de obras artísticas y la importancia de reconocer los derechos de autor. Cognitivas y conocimientos: Reconozco la importancia de la creación de obras literarias.
Elaboración de bolsos en cabuya
Madre de familia
Practica puntadas con hilo y aguja
Elaboración de cajas decorativas
0º – 5º Utilización de material del medio para elaborar accesorios para el hogar.
Creación y elaboración de cuentos
0º – 5º
Español: Desarrollar la creatividad y la imaginación a través de a creación de cuentos ya sea con secuencias de imágenes o con palabras. Manejo adecuado de reglas ortográficas y signos de puntuación. Redacta información según las normas de presentación de trabajos escritos. Educación Artística: Dibujo libre. Informática. Creación de cuentos y coplas sobre las semillas
Recopila historia, descripción y uso de las semillas utilizadas
4º – 5º
Elaboración de material didáctico para Ciencias Naturales
0º – 2º
Ciencias Naturales: Seres animados e inanimados. Clases de animales. Clases de plantas. Germinación de la planta. Ciclo de vida.
Cognitivas y emocionales: Me preocupo porque los animales, las plantas y los recursos del medio ambiente reciban buen trato.
Identifica cultivos según el clima y los propios de su vereda.
0º – 3º Ciencias Sociales: Diferencia los productos de cada clima.
Recopilación información sobre el Departamento de Cundinamarca.
4°- 5° Reconoce su propia historia y la contextualiza a las vivencias de su comunidad.
Cognitiva: Identifico mi origen cultural y reconozco y respeto las semejanzas y diferencias con el origen cultural de otra gente.
Formación en Valores
0º – 5º
Utilizar los materiales del medio con seguridad. Promover el respeto por la naturaleza, por si mismos y por los demás. Respetar las normas de convivencia de la escuela. Promover el respeto, la responsabilidad y la
solidaridad entre compañeros.
Conocimiento:
Comprendo que las normas ayudan a promover el buen trato y evitar el maltrato en el juego y en la vida escolar. Integradoras:
Coopero y muestro Solidaridad con mis compañeros, trabajando en equipo
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SEDE RURAL MESITAS
ACTIVIDAD GRADO CONTENIDO COMPETENCIAS
CIUDADANAS
Números del 0 al 10 en semillas
0º – 2º
Matemáticas, informática. Conteo de cero a veinte.(desarrollo del aplicativo (Sebran.) Ejercicios de coordinación visomotora. Reconocimiento de colores primarios y secundarios
Emocionales: Identifico y manejo mis emociones como la rabia o el temor durante las discusiones grupales.
Elaboración de Flores, Individuales, recordatorios y floreros en material del medio.
0º – 5º Participación de Padres de Familia.
Ciencias Naturales: Reconoce las partes, ciclo, utilidad, elementos necesarios para la vida las Comprende y describe los objetos que lo rodean. Reconoce y valora la riqueza de los recursos naturales de su municipio. Ciencias Sociales: Identifica la influencia del clima en las plantas. Artística: Elabora figuras de animales en material del medio. Ética y Valores: Respeta la vida, los seres vivos y las normas de convivencia
Integradora: Colabora activamente para el logro de metas comunes en mi salón. Cognitivas y emocionales: Me preocupo porque los animales, las plantas y los recursos del medio ambiente reciban buen trato.
Cuidado de las plantas
0º – 5º
Ciencias Naturales: Reconoce las partes, ciclo, utilidad, elementos necesarios para la vida las plantas. Identifica los usos del agua, suelo y el aire y la manera de cuidarlos. Comprende y describe los objetos que lo rodean. Reconoce y valora la riqueza de los recursos naturales de su municipio. Ciencias Sociales: Identifica la influencia del clima en las plantas. Informática. Investigación sobre las plantas en (encarta). Ética y Valores: Respeta la vida, los seres vivos y las normas de convivencia
Integradora: Colabora activamente para el logro de metas comunes en mi salón. Cognitivas y emocionales: Me preocupo porque los animales, las plantas y los recursos del medio ambiente reciban buen trato.
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ACTIVIDAD GRADO CONTENIDO COMPETENCIAS
CIUDADANAS
Las vocales en semillas. Lecturas y poesías sobre loa árboles, la naturaleza y las semillas.
0º – 1º
Español: Afianzar el conocimiento y manejo de las vocales Educación Artística: Creación libre.
Cognitivas y conocimientos: Reconozco la importancia de la creación de obras literarias.
Formación en Valores
0º – 5º
Ética y valores Utilizar los materiales del medio con seguridad. Promover el respeto por la naturaleza, por si mismos y por los demás. Respetar las normas de convivencia de la escuela. Promover el respeto, la responsabilidad y la solidaridad entre compañeros.
Conocimiento: Comprendo que las normas ayudan a promover el buen trato y evitar el maltrato en el juego y en la vida escolar. Integradoras: Coopero y muestro solidaridad con mis compañeros, trabajando en equipo.
Reciclaje 0º – 5º
Ciencias Naturales: Manejo adecuado de basuras en la escuela. Reutilización de algunos elementos para elaborar juguetes y títeres. Elaboración de trajes y flores, para los trajes del día del medio ambiente.
Cognitivas y conocimientos: Reconozco la importancia de la creación de obras artísticas y la importancia de reconocer los derechos de autor.
Formación en Valores Trabajo con las TIC.
0º – 5º
Ética y valores Utilizar los materiales del medio con seguridad. Promover el respeto por la naturaleza, por si mismos y por los demás. Respetar las normas de convivencia de la escuela. Promover el respeto, la responsabilidad y la solidaridad entre compañeros. Informática. Desarrollo de pasatiempos en los software que están instalados en los pc Creación de literatura infantil sobre el tema de la flora.
Conocimiento: Comprendo que las normas ayudan a promover el buen trato y evitar el maltrato en el juego y en la vida escolar. Integradoras: Coopero y muestro solidaridad con mis compañeros, trabajando en equipo.
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5. PLAN DE ACCION.
1. Desarrollar actividades artísticas, creativas utilizando los recursos del medio,
dándole la importancia necesaria a las herramientas tecnológicas.
2. Implementar el día de la informática en cada sede en la cual los estudiantes,
padres de familia y docentes estarán desarrollando diferentes talleres
relacionados con el medio ambiente y las herramientas tecnológicas.
3. Realización de un concurso por semestre sobre la habilidad en el desarrollo
de actividades y software en los computadores.
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6. CRONOGRAMA
TIEMPO ACTIVIDAD AREA RECURSOS RESPONSABLES. 5 horas Inventa poemas,
rimas y cuentos alusivos a las semillas. Elabora sopas de letras
Español Informática artística
Cuadernos Libros Esferos lápices colores Computadores. Silicona Cartón paja
Padres de familia Estudiantes docentes
3 horas Elabora mapas Relleno de imágenes.
Sociales Informática artística
Cuadernos Libros Esferos lápices colores Computadores Silicona colbon escarcha
Padres de familia Estudiantes docentes
20 horas Elaboración de jarrones, Flores, Muñecas, Animales, mariposas
Artística Ciencias informática
Cuadernos Libros Esferos lápices colores Computadores Guadua Silicona Escarcha Colbon Cartón paja
Padres de familia Estudiantes docentes
15 horas Elaboración de los símbolos patrios del Municipio. Elaboración de la historia del municipio y de mi vereda.
Sociales Informática
Cuadernos Libros Esferos lápices colores Computadores Cartón paja Silicona Colbon bambú
Padres de familia Estudiantes docentes
6 horas
Cuidado de las plantas Sopas de letras Rompecabezas Diapositivas Videos Cuadros decorativos con material del medio.
Ciencias naturales Informática Computador
Cuadernos Libros
Esferos lápices colores
Computadores Silicona Colbon
Cartón paja.
Padres de familia Estudiantes Docentes
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TIEMPO ACTIVIDAD AREA RECURSOS RESPONSABLES
10 horas. Elaboración delos nombres de los niños en semillas y material del medio. Elaboración de floreros por parte de los padres de familia
Artística Ciencias naturales informática
Cuadernos Libros Esferos lápices colores Computadores Silicona Colbon Cartón paja.
Padres de familia Estudiantes docentes
6 horas Elaboración de vocales en semillas. Lecturas y poesías sobre loa árboles, la naturaleza y las semillas
Artística Ciencias naturales informática
Cuadernos Libros Esferos lápices colores Computadores Silicona Colbon Cartón paja
Padres de familia Estudiantes docentes
2 horas semanales
Desarrollo de pasatiempos en los software que están instalados en los pc Creación de literatura infantil sobre el tema de la flora.
Trabajo con las TIC
Cuadernos Libros Esferos lápices colores Computadores Silicona Colbon Cartón paja
Padres de familia Estudiantes docentes
5 horas Elaboración Números del 0 al 10 en semillas
Informática matemáticas
Cuadernos Libros Esferos lápices colores Computadores Silicona Colbon Cartón paja
Padres de familia Estudiantes docentes
5 horas semanales
Utilizar los materiales del medio con seguridad. Promover el respeto por la naturaleza, por si mismos y por los demás. Respetar las normas de convivencia de la escuela. Promover el respeto, la responsabilidad
Formación en Valores
Cuadernos Libros Esferos lápices colores Computadores Silicona Colbon Cartón paja
Padres de familia Estudiantes Docentes
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TIEMPO ACTIVIDAD AREA RECURSOS RESPONSABLES
y la solidaridad entre compañeros
4 horas Relleno de frutas, números, letras y animales con semillas escribiéndoles su nombre en ingles
Ingles Informática Artística Matemáticas Ciencias naturales
Cuadernos Libros Esferos lápices colores Computadores Silicona Colbon Cartón paja
Padres de familia Estudiantes docentes
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7. PRESUPUESTO.
El presupuesto destinado para el desarrollo del proyecto son recursos del medio,
materiales donados por padres de familia y docentes.
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8. MECANISMO DE SEGUIMIENTO
Fotos
Fichas de registro por periodo de las actividades realizadas
Planillas de evaluación
Documentos guardados en los computadores
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9. EVALUACION.
Este proyecto se destacarápor la participación de los estudiantes en las clases de
educación artística, manejando adecuadamente los materiales como: calceta de
plátano, semillas de diversas plantas, palos de bambú, flores secas, cascara de
huevo entre otros.
Se evaluarán los nuevos diseños de los trabajos, interrelacionando las diferentes
áreas del conocimiento y las TIC.
Hacen falta espacios pedagógicos para la elaboración de más trabajos.
A través de las ferias ambientales se realiza un trabajo colectivo entre niños
padres y docentes permitiendo realizar las exposiciones de los trabajos ante la
comunidad lo cual permite una satisfacción y motivación para continuar con el
fortalecimiento, desarrollo y ejecución del proyecto.
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10. CONCLUSIONES
En el desarrollo del proyecto se vio reflejado los avances en las competencias
ciudadanas de los estudiantes de las sedes rurales en relación a manifestaciones
artísticas, tecnológicas y culturales.
Se evidencio la participación activa de los niños, propiciando un ambiente de
respeto por la diferencia, lo cual contribuyó a la sana convivencia de los
estudiantes.
Apropiación por parte de los estudiantes de las diferentes temáticas abordadas.
Reconocimiento de la cultura propia a partir del manejo de las semillas del
entorno y sus habilidades en el manejo de las TIC.
A pesar de las dificultades económicas encontradas se llevó a feliz término el
desarrollo del proyecto.
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11. BIBLIOGRAFIA
CARREÑO, Manuel Antonio. Manual de urbanidad y buenas maneras. Derechos
humanos universales
ESCUELA DE PADRES. Guía de talleres del No. 2 al No. 5, “Cree Ser”.
LA FRANCESCO V. GIOVANNI M. La investigación en educación y pedagogía.
EDITORIAL ESCUELA TRANSFORMADORA MAGISTERIO
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. Competencias ciudadanas. Editorial
Talleres regionales.
NOGUERA JUÁREZ, María del Pilar. Conocimiento, Educación y Valores.
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los derechos.
Wikipedia la enciclopedia libre
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LA FRANCESCO V. GIOVANNI M. La investigación en educación y pedagogía.
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