28 de Enero, 2014
Reunión con Secretarios Técnicos de los Consejos Regionales
Asociación Nacional de Universidadese Instituciones de Educación Superior
[2]
Reunión con Secretarios Técnicos de los Consejos Regionales
Contenido
Conceptos iniciales
Algunos indicadores del desarrollo educativo regional
Presentación de los proyectos estratégicos de la Secretaría General Ejecutiva
Comentarios para la elaboración de los programas de trabajo de los consejos regionales
Sesión de preguntas y respuestas
[3]
Algunos conceptos iniciales
La planeación regional es un proceso sofisticado que requiere una metodología y un gran esfuerzo de concertación.
Debe ser participativa, necesariamente descentralizada, detallada, estratégica y continua.
En nuestro caso, los planes de trabajo son sectoriales, aunque requieren de articulación con otros sectores de la actividad regional. (Articulación con la vocación regional)
De manera similar a los planes institucionales, los planes regionales debieran incluir una visión del futuro deseado y el diseño de los cursos de acción para acercarse a ella.
Sobre esta visión debe fundamentarse el plan regional.
[4]
Los planes son dinámicos...Turbulencia del entorno
El avance de la ciencia
Nuevas tecnologías
Transformación de la sociedad
Cambios en la economía
Los procesosde desarrollo
regional …
Algunos elementos que ponen a prueba nuestra capacidad de respuesta
Algunos conceptos iniciales
[5]
Capacidad académica regional
Conjunto de conocimientos, de aptitudes y talentos del personal académico de las IES de la región (suma e interacción), útiles para alcanzar los objetivos deseados.
Competitividad académica regional
Habilidad de organizar, integrar y utilizar sus capacidades para lograr resultados, competir y conseguir los propósitos o metas concertadas a nivel regional.
Algunos conceptos iniciales
[6]
Matrícula atendida en programas de calidad
Porcentaje de personal académico en el SNI
Producción científica y tecnológica aplicada al desarrollo regional
Número de Proyectos de base tecnológica
Número de Proyectos CONACyT
Número de proyectos intersectoriales en la región
Patentes
Capacidad académica Competitividad académica
Ejemplos
Porcentaje de personal académico con doctorado
Porcentaje de personal académico con categoría de Titular A,B,C
Número de profesores - investigadores
Número de investigadores vinculados a los sectores productivos
Grupos de expertos en temas estratégicos para la región
Algunos indicadores del desarrollo educativo regional
PTC en IES afiliadas a la ANUIES por nivel de estudiosCiclo escolar 2012-2013
2370 = 23%
4585 = 45%
3181 = 31%
CENTRO-OCCIDENTE
3264 = 28%
4682 = 40%
3870 = 33%
CENTRO-SUR
4671 = 32%
4528 = 31%
5372 = 37%
METROPOLITANA
2479 = 22%
5405 = 48%
3311 = 30%
NORESTE
2187 = 26%
3693 = 44% 2486 =
30%
NOROESTE
2276 = 28%
3798 = 46% 2117 =
26%
SUR-SURESTE
[7]
PTC en el SNI adscritos a IES afiliadas a la ANUIESpor nivel, enero de 2014
METROPOLITANA CENTRO-SUR CENTRO-OC-CIDENTE
NOROESTE NORESTE SUR-SURESTE0
2,000
4,000
6,000
8,000
10,000
12,000
14,000
5,983
3,466
2,3651,889 1,861
1,645
NIVEL 3 NIVEL 2
NIVEL 1 CANDIDATOS
[8]
Número de alumnos por PTC en IES afiliadas a la ANUIES Ciclo escolar 2012-2013
CENTRO-SUR NOROESTE CENTRO-OCCIDENTE SUR-SURESTE NORESTE METROPOLITANA0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
41
37
31 30 3028
486,600
311,673
315,328248,662
331,650404,136
[9]
[10]Dist
rito Fe
deral
Sinalo
a
Nuevo Le
ón
Sonora
Colima
Aguasc
alien
tes
Nayari
t
Puebla
Chihuahua
Tamau
lipas
Coahuila
Tabasc
o
Nacional
Campech
e
Yucat
án
Veracru
z
Baja Cali
fornia
Querétar
o
Baja Cali
fornia
SurJal
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Morelos
Hidalgo
Zacat
ecas
San Lu
is Potosí
Durango
Tlaxca
la
México
Michoacá
n
Guanaju
ato
Quintana R
oo
Guerrero
Chiapas
Oaxaca
0.0
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
70.0
80.074
4340 39 39
36 35 35 35 3533 33 32 31 31 31 31 31 31 31 30 30 29 28
2725 25 24
21 20 20 19 18
Tasa bruta de cobertura por entidad federativaCiclo escolar 2012-2013
Tasa bruta de cobertura, nacional, regional y por entidad federativa, ciclo escolar 2012-2013
Distrit
o Federa
l
Sinalo
a
Sonora
Chihuahua
Baja Cali
fornia
Baja Cali
fornia
Sur
Nuevo Le
ón
Tamau
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Coahuila
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San Lu
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Durango
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Jalisc
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Yucat
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Quintana R
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Chiapas
Oaxaca
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
70.0
80.0
74
43
39
35
31 31
40
3533
29 2827
3936 35
31
2421
35
31 30 30
25 25
20
3331 31 31
20 19 18
Región Metropolitana
Región Noroeste, TBC=35.6Región Noreste, TBC=32.1
Región Centro-Occidente, TBC=30.8Región Centro-Sur, TBC=28.0
Región Sur-Sureste, TBC=26.5
[11]
Porcentaje de matrícula atendida por Región, Afiliación, nivel y modalidad de estudios
[12]
CENTRO-OCCIDENTEANUIES: 55 %
OTROS: 45 %
CENTRO-SURANUIES: 53 %
OTROS: 47 %
METROPOLITANAANUIES: 66 %
OTROS: 34 %
NORESTEANUIES: 60 %
OTROS: 40 %
NOROESTEANUIES: 67 %
OTROS: 33 %
SUR-SURESTEANUIES: 41 %
OTROS: 59 %
Porcentaje de matrícula de calidad de licenciatura en IES afiliadas a la ANUIES, ciclo escolar 2012-2013
[13]
CALIDAD63%
NO CAL-IDAD37%
CENTRO-OCCIDENTECALIDAD
61%
NO CAL-IDAD39%
CENTRO-SURCAL-IDAD
72%
NO CAL-IDAD28%
METROPOLITANA
CALIDAD69%
NO CAL-IDAD31%
NORESTE
CALIDAD68%
NO CAL-IDAD32%
NOROESTE CALIDAD58%
NO CAL-IDAD42%
SUR-SURESTE
Porcentaje de matrícula de calidad de posgrado en IES afiliadas a la ANUIES, ciclo escolar 2012-2013
[14]
PNPC
13%
NO NO PNP
C87%
CENTRO-OCCIDENTE
PNPC12%
NO NO
PNPC88%
CENTRO-SUR
PNPC44%
NO NO PNPC56%
METROPOLITANA
PNPC
12%
NO NO PNP
C88%
NORESTE
PNPC10%
NO NO
PNPC90%
NOROESTE
PNPC
5%
NO NO PNP
C95%
SUR-SURESTE
Presentación de los proyectos estratégicos de la Secretaría General Ejecutiva
[15]
Establecer como política permanente, mayor acompañamiento, comunicación e interacción con las IES afiliadas.
Diseño y concertación de un nuevo modelo de financiamiento de las IES, con proyección plurianual.
Programa nacional de renovación de la planta académica de las IES públicas.
Concertar acciones para optimizar y automatizar el proceso de integración de información mediante el F911.
Implantar un programa de apoyo a la internacionalización de las IES afiliadas.
Estrategia para la identificación, documentación e intercambio de buenas prácticas entre las IES afiliadas.
Agenda estratégica de la SGE
Agenda estratégica de la SGE
Programa de educación superior abierta y a distancia.
Programa de educación continua orientado a la formación de profesores de educación media superior, superior y de funcionarios.
Programa piloto de formación docente para la enseñanza del Inglés.
Implantar un programa para mejorar las habilidades de comunicación oral y escrita, y de razonamiento matemático de los alumnos de las IES.
Diseñar una nueva política editorial orientada a mejorar la calidad y pertinencia de las publicaciones. (RES en el índice de revistas de divulgación científica, publicaciones digitales)
Programa para el desarrollo de la educación media superior universitaria.
[16]
[17]
Comentarios para la elaboración de los programas de trabajo de los consejos regionales
Establecer una línea base (diagnóstico regional). Medir, comparar, actuar para mejorar.
Concertar una visión regional que permita definir metas y plazos.
La agenda debe responder a los retos regionales.
Tener una clara orientación a resultados deseados.
Promover una amplia participación de las instituciones de la región.
Fomentar la identificación, documentación y transferencia de buenas prácticas.
Identificar alianzas estratégicas.
Visión
Objetivos estratégicos
Estrategias
ProyectosObjetivosMetasAccionesRecursos
Análisis del entorno regional
Diagnóstico regional
Características del espacio
regional
Comentarios para la elaboración de los programas de trabajo de los consejos regionales
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