2a Reuni de XARXA
Pla Estratgic-Pla AnualSistema dinformaci i comunicaci del pla estratgic: QCI/ActivitatsRendici de comptes febrer 2011
PAC09
Ordre del dia
1. Reflexions en el procs de la implementaci del Pla Estratgic al Pla Anual.2. Seguiment del procs per a lavaluaci de les activitats:on som? Qu estem fent?- Fitxes de desplegament i avaluaci dactivitats- Concreci de lavaluaci: grau daplicaci, qualitat i impacte3. Aplicatiu davaluaci (QCIA)4. Rendici de comptes. Comissi de seguiment5. Torn obert de paraules
PAC09
PROGRAMACI PAC09 - CURS 2010/11
1a X
1r A
2a X
2n A
COMISSI
3A
ADDENDES ACORD
PAC 09
Pla de anual
Indicadors dactivitats
Seguiment de la implementaci l pla estratgic.
Indicadors dactivitats
Indicadors activitats i QCI/A
Rendici de comptes
Indicadors activitats i QCI/A
Preparaci Comissi de Seguiment
Comissi de rendici de comptes
Revisi addenda
Signatura Addendes
30 setembre i 14 octubre 10
14, 15, 16 i 21 desembre10
3 i 10 febrer- 11
29, 30 i 31 mar-11
14,15 i 16
juny-11
(final) juny juliol-11
juliol-setrembre 11
PLA ANUAL-PLA ESTRATGIC
PLA ANUAL-Pla Estratgic
INDEX DEL PLA ANUAL
1.- Dades anuals de centre (carpeta verda)
2.- Objectius generals de centre
a) Millorar els resultats educatius:
.- Activitats i actuacions
b) Millorar la cohesi social:
.- Activitats i actuacions
c) Millora de la gesti organitzativa del centre
.- Activitats i actuacions
3.- Altres consideracions
PLA ANUAL-Pla Estratgic
OBJECTIU 1: MILLORAR ELS RESULTATS ACADMICS
ESTRATGIA 1.1: Millora de la capacitat de ola coopetrncia comunicativa.
ACTIVITAT 1.1.1 (objectiu anual): Realitzaci dun experiment trimestral
ACTUACIONS
RESPONSABLES
INDICADORS DAVALUACI
PLA ANUAL-PLA ESTRATGIC
OBJECTIU 1: MILLORA DELS RESULTATS EDUCATIUS.
ESTRATGIA: 1.1: Implicaci dels membres del Claustre per a millorar el treball en equip.
ACTIVITAT: 1.1.1: Desenvolupament del Pla Lector de 1er de C.I. Biblioteca dAula.
Actuaci
Responsable
Indicadors dAvaluaci
- A P3, durant el segon i tercer trimestre, distinci entre dibuix i lletra. I, inici del
rac de biblioteca d'aula.
GRAU DAPLICACI
% dactuacions realitzades sobre les previstes
QUALITAT DEXECUCI
% de qualitat respecte a:
Termini de presentaci
Participaci dalumnat i professorat implicat
Metodologia emprada
Recursos utilitzats
GRAU DIMPACTE
Resultats davaluaci en comprensi lectora (objectiu previst 100%)
- A P4, durant el segon i tercer trimestre, inici de descodificaci del llenguatge
escrit. I, seguiment amb el rac de la biblioteca aula.
- A P5, durant el segon i tercer trimestre, seguiment amb la descodificaci del
llenguatge escrit a partir de rtols de l'aula, contes, logotips, etc.
- A P5, durant el segon i tercer trimestre, seguiment del rac de biblioteca.
- A P5, durant el segon i tercer trimestre, elaboraci d'un llibre de dites o de sons.
- A 1er, durant el segon i tercer trimestre, elaboraci d'una mascota per posar-la en
el rac de biblioteca.
- A primer durant el segon i tercer trimestre, Despertar els llibres, 1 cop al mes.
S'intenta potenciar als nens a descobrir contes de diferents tipus.
- A primer durant el segon i tercer trimestre servei de prstec de contes 1 cop a la
setmana (divendres).
- A segon de C.I. elaboraci d'un punt de llibre que s'utilitza per anotar el ttol dels
contes que llegeixen.
- A segon, durant el segon i tercer trimestre, lectura de dos llibres en catal. Es
dedicar 1 sessi setmanal per llegir-los i fer activitats de comprensi.
- A segon de C. I., durant el segon i tercer trimestre, servei de prstec de llibres, 1
cop per setmana.
PLA ANUAL-PLA ESTRATGIC
OBJECTIU 1: MILLORA DELS RESULTATS EDUCATIUS.
ESTRATGIA: 1.1: Implicaci dels membres del Claustre per a millorar el treball en equip.
ACTIVITAT: 1.1.2: Realitzaci dobres de teatre en angls
Actuaci
Responsable
Indicadors dAvaluaci
- Els alumnes de P3 i de P4, mirar i escoltar una funci de teatre en angls feta
pels alumnes de cinqu, durant el segon trimestre.
GRAU DAPLICACI
% dactuacions realitzades sobre les previstes
QUALITAT DEXECUCI
% de qualitat respecte a:
termini de realitzaci
participaci dalumnes com a actors
participaci dalumnes com a pblic
participaci del professorat implicat
metodologia emprada
recursos utilitzats
GRAU DIMPACTE
% dalumnes de 5 que han fet seves 15 frases en angls utilitzades al teatre (objectiu 100%)
% daprovats en angls a la 2 avaluaci, en relaci al 4rt del curs passat (objectiu de millora 10 punts)
- Els alumnes de P5 i de Cicle Inicial, durant el segon trimestre, veure lobra i
participar en una de les canons prviament practicada.
- Els alumnes de 3er faran el decorat (amb materials reciclats) i faran de pblic.
- Els alumnes de 4art, socuparan de fer les invitacions en angls, comprensibles
per cada nivell. Tamb faran de pblic.
- Els alumnes de cinqu actuaran en angls, al llarg del segon trimestre, per
tots/es els/les alumnes de lescola.
- Els alumnes de sis actuaran cantant una can en angls.
PLA ANUAL-PLA ESTRATGIC
OBJECTIU 1: MILLORA DELS RESULTATS EDUCATIUS.
ESTRATGIA: 1.1: Implicaci dels membres del Claustre per a millorar el treball en equip.
ACTIVITAT: 1.1.3: Desenvolupament de 3 sessions ldiques per Mestres, per fomentar la cohesi del Claustre.
Actuaci
Responsable
Indicadors dAvaluaci
- Per la Castanyada el personal de lescola participarem en el Concurs de
fotografies del nostre passat.
GRAU DAPLICACI
% de realitzaci de les 4 actuacions
QUALITAT DEXECUCI
% de qualitat respecte a:
termini previst
activitats organitzades
implicaci dels organitzadors
metodologia emprada
GRAU DIMPACTE
Grau de satisfacci dels participants (Enquesta)
% de participaci a les 4 activitats (objectiu 90%)
- Per Nadal sopar de germanor i amic invisible.
- Al segon trimestre Concurs culinari i sessi de jocs, pel personal de lescola.
- Al tercer trimestre, Torneig de Ping-pong i Dinar de fi de curs
QCI-A
SEGUIMENT DE LAPLICACI
Seguiment de laplicaci del pla estratgic curs 2009- 2010
QCI
QCI: Quadre de Coordinaci i Informaci de centreDna resposta a:On som?On anem?Avancem?Estem fent el que vam dir?Incideix sobre els nostres objectius?El PE fixaels objectiusde lacord
OBJECTIU ESTRATGIC FORMDROPDOWN
Denominaci de l'objectiu
CURS: 20__-20__
Codi:
PONDERACI
%
Descripci:
RESPONSABLE DE LOBJECTIU:
ESTRATGIES
ACTIVITATS
1T
2T
3T
Curs
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
SISTEMA DINFORMACI DEL PLA ESTRATGICDades sobre qu? Qu ens interessa conixer?El sistema dinformaci hauria dincloure dades que ens donin resposta a qestions com:On som?On anem?Avancem?Estem fent el que vam dir?Incideix sobre els nostres objectius?
SISTEMA DINFORMACI DEL PLA ESTRATGICDADESSER TRANSPARENTSense un sistema dinformaci, per concretar el pla estratgic i poder fer el seguiment de la seva aplicaci, el pla molt probablement fracassar.FACILITAR LA PARTICIPACIPRENDRE DECISIONS AMB MENYS INCERTESA RETRE COMPTES
Recordatori:Indicador daplicaci de cadascuna de les activitats:Comunica el nivell daplicaci de cadascuna de les activitats previstes per al desenvolupament de les estratgiesPretn comprovar el progrs en laplicaci del pla proposat i fer, si s el cas, els corresponents ajustaments. Grau daplicaci o execuci Qualitat de lexecuci Grau dimpacteIndicadors de seguiment de laplicaci del plaSeguiment del procs per a lavaluaci de les activitats: on som?Indicadors de resultatsQCI-AQCI-RGrau dacompliment dels objectiusndex de millora
Exemple 1
FITXA DE SEGUIMENT DE LACTIVITAT * curs 2008/09
Activitat
1.2.3. Planificaci dactivitats de gust per la lectura: rac de la biblioteca daula, animaci a la lectura, ... (30%)
Objectiu Estratgic
1. Millorar els resultats educatius.
Estratgia
1.2. Actualitzaci i establiment deines metodolgiques a les rees instrumentals que fomentin lautonomia de lalumne i el respecte al seu ritme de treball.
Objectiu de lactivitat
Millora de la competncia en lectura i comprensi lectora
Responsable
Tots els mestres del claustre /Coordinadora de cicle
Professorat que hi participa
Tots els mestres del claustre
Alumnat implicat
Tot l'alumnat de l'escola.
rees on saplica
rees de llenges
Temporitzaci
Tot el curs: Una sessi setmanal.
Espai de realitzaci
Aules (rac de la biblioteca) i biblioteca escolar
Recursos
Contes i llibres de lectura i les fitxes de comprensi i graelles d'avaluaci.
Metodologia
Rac de la biblioteca d'aula; animaci a la lectura i lectura de contes; blog de lectura (6-1rESO)
Instrument per a la recollida dinformaci
Graelles de control de racons i informe d'avaluaci.
Avaluaci
Grau daplicaci
Nombre de sessions del rac de biblioteca a cada curs.
Qualitat de lexecuci
Realitzaci de les fitxes de comprensi del rac de la biblioteca.
Grau dimpacte
Resultats de levoluci de lalumnat en les proves trimestrals de comprensi lectora.
Exemple 2
FITXA DE SEGUIMENT DE LACTIVITAT * curs 2008/09
Activitat
3.2.2. Realitzaci duna roda de tallers per lalumnat de sis de les escoles adscrites
Objectiu Estratgic
3. Millorar la imatge del centre
Estratgia
3.2. Millora de la difusi de les activitats que es realitzen al centre
Objectiu de lactivitat
. Presentar el centre als futurs alumnes
. Afavorir lobertura del centre al barri
Responsable
Cap destudis/caps de departament
Professorat que hi participa
Tot el professorat
Alumnat implicat
Delegats dESO i alumnes de 6 de les escoles adscrites
rees on saplica
Totes
Temporitzaci
Segon trimestre, coincidint amb la jornada de portes obertes
Espai de realitzaci
Un aula de cada departament
Recursos
Recursos audiovisuals, fitxes dinstruccions, jocs, material laboratori,
recursos tecnolgics.
Metodologia
Realitzaci de 10 tallers simultanis on els alumnes futurs shan apuntat prviament i portats pels alumnes del centre sota la supervisi del professorat
Instrument per a la recollida dinformaci
Graella amb tems sobre: assistncia, inters, desenvolupament..
Avaluaci
Grau daplicaci
% de tallers realitzats respecte als previstos
Qualitat de lexecuci
Grau de satisfacci dels participants en relaci a: contingut dels tallers, implicaci dels participants, durada, metodologia,
Grau dimpacte
% dalumnes pre-inscrits en relaci al curs anterior
1. Millorar els resultats educatius
Aplic.
Qual
Imp.
1.1 Treball de les Cb amb resultats per sota del 70%
INDICADORS
1.1.1 Treball en grups simultanis i flexibles en totes les rees i nivells
Ap.=N sessions
Qual= Programacions que recullen les Cb.Nivell coord. professorat en activitats transversals
Imp=Increment trimestral dels resultats en Cb.
1.1.2 Formulaci dels objectius de cada sessi i revisi del grau dassoliment al final
Ap.= Concreci objectius
Qual. = Capacitat dautoavaluaci de lalumnat. Resultats x cada sessi
Imp.= Progressi peridica dels objectius. Resultat proves trimestrals de Cb.
SUPORT INFORMTIC. APLICATIU DE SEGUIMENT DACTIVITATS Una eina que ajuda al centre a fer el QCI
Guia dajuda per a la utilitzaci: Format: Microsoft Acces 97 Execuci: execuci en qualsevol versi Access (consultar per a les versions superiors a 2000) Estructura
QCI: Quadre dinformaci i coordinaci
APLICACI DE LES ESTRATGIES/ACTIVITATS
OBJECTIU 1: Millora dels resultats educatius
CURS: 2008/09
Responsable:
1r dgit
Objectiu (O)
2n dgit
Estratgia (E)
3r dgit
Activitat (A)
4r dgit
Indicador dactivitat (I)
Grau daplicaci
Qualitat dexecuci
Grau dimpacte
A nivell dobjectiu
(OE * Pes)/100
A nivell destratgia
(OEA * Pes)/100
A nivell dactivitat
(OEAI * Pes)/100
A nivell dindicador dactivitat
OEAI
OBJECTIU 1
88,5
86,5
81,6
(OE * Pes)/100 (88,7*40+94*20+ ...)/100 (86,5*40+78*20 + ...)/100 (83,7*40+89*20 + ...)/100
% pes
ESTRATGIES I ACTIVITATS
Comentaris:
40
1.1 Millorar la intervenci en els centres mitjanant plans integrats d'actuaci (Estratgia)
90,13
84,18
81,37
(OEA * Pes)/100 (90*35+95*15 + 88,4*20 +90*15 + 88*15)/ 100 (80*35+90*15 + 88,6*20 +85*15 + 81,4*15)/100 (87*35+82*15 + 78,6*20 +73*15 + 79,7*15)/100
35
1.1.1 Elaboraci, aplicaci i seguiment de plans d'actuaci en cadascun dels centres de la zona d'acord amb la concreci del PEC (Activitat)
90
80
87
(OEAI * Pes)/100
100
1.1.1.1 Nombre de plans elaborats (grau daplicaci)
1.1.1.2 Nivell de consens sobre el plans elaborats (qualitat d'exe.)
1.1.1.3 Grau de satisfacci de la comunitat educativa envers l'aplicaci del pla (grau dimpacte)
90
(Plans elaborats /nombre de centres total )* 100
80
87
15
1.1.2 Assessorament en els recursos per al professorat i centres educatius (Activitat)
95
90
82
(OEAI * Pes)/100
100
1.1.2.1 Nombre d'assessorament quant a recursos
1.1.2.2 Resultats dels qestionaris de valoraci
1.1.2.3 Grau d'aplicaci d'aquests recursos
95
93
En relaci a un % d'assessoraments considerat com el 100%
(Recursos utilitzats /Total de recursos assessorats )* 100
90
82
20
1.1.3 Suport i assessoramment a projectes de centre (processos de millora, dinnovaci i de recerca educativa) (Activitat)
88,4
86,6
78,6
(OEA * Pes)/100
100
1.1.3.1 Nombre d'actuacions realitzades
1.1.3.2 Grau de satisfacci quant a la coordinaci i participaci dels professionals implicats
1.1.3.3 Incidncia del suport en els canvis organitzatius i metodolgics produts
88,4
(Actuacions realitzades/ Projectes totals de centre)* 100
86,6
78,6
15
1.1.4 Manteniment de la coordinaci i collaboraci amb els diferents professionals i serveis per donar una resposta coherent i adequada (Activitat)
90
85
73
(OEAI * Pes)/100
100
1.1.4.1 (Indicador)
1.1.4.2 (Indicador)
1.1.4.3 (Indicador)
90
85
73
15
1.1.5 Afavoriment del coneixement de lentorn i laprofitament didctic dels seus recursos (Activitat)
88
81,4
79,7
100
1.1.5.1 (Indicador)
1.1.5.2 (Indicador)
1.1.5.3 (Indicador)
88
81,4
79,7
20
1.2 Col.laborar en el desenvolupament del PEE (Estratgia)
30
1.2 .1 (Activitat)
(OEAI * Pes)/100
100
1.2.1.1 (Indicador)
1.2.1.2 (Indicador)
1.2.1.3 (Indicador)
Codi de colors: MOLT SATISFACTORIA > 95%, SATISFACTORIA entre 95 i 75% MILLORABLE < 75%
QCI: El seguiment del nivell de compliment de laplicaci del PE Indicadorsdaplicaci per objectiuOBJECTIUS DEL PLA ESTRATGIC:
1.- Millorar els resultats educatius 2.- Millorar la cohesi social 3.-
Indicador sntesi de lobjectiuIndicadors dobjectiuIndicador sntesi dels objectius de centreIndicadors sntesi per objectiu
OBJECTIU 1: Millorar els resultats educatius
CURS: 2008/09
Responsable: cap destudis
1r dgit
Objectiu (O)
2n dgit
Estratgia (E)
3r dgit
Activitat (A)
Grau daplicaci
Qualitat dexecuci
Grau dimpacte
A nivell dobjectiu
(OE * Pes)/100
A nivell destratgia
(OEA * Pes)/ 100
A nivell dactivitat
(OEA) en %
OBJECTIU 1
83,3
79,8
81,3
(OE * Pes)/100
(83*25+82,2*15+76*15+ 80*10+88*35)/100
(80,9*25+77,6*15+78*15+ 85,5*10+79*35)/100
(83,6*25+74,40*15+81*15+ 89*10+80,5*35)/100
% pes
ESTRATGIES I ACTIVITATS
Comentaris:
25
1.1 Planificaci d'espais de coordinaci per consensuar les metodologies que impliquin ms protagonisme de l'alumne participant activament en lorganitzaci del treball a laula, crrecs de responsabilitats, delegat de classe.
83
80,9
83,6
(OEA * Pes)/100 (79*70+96*20+85*10)/100 (78*70+89*20+85*10)/100 (82*70+90*20+82*10)/100
70
1.1.1 Elaborar un document on quedin recollides el tractament metodolgic de les rees instrumentals i les dinmiques d'aula.
(I= Document elaborat)
79
78
82
20
1.1.2 Conixer 3 experincies i demanar ajut d'altres centres per tal d'iniciar el treball per projectes i activitats planificades seguint la filosofia d'escola inclusiva.
(I=Informe de lexperincia)
96
89
90
10
1.1.3 Formaci de tot el claustre d'un curs de cincies amb suport TIC
(I=Participaci en la formaci)
85
85
82
15
1.2 Potenciaci de l'aprenentatge significatiu en les diferents llenges tenint en compte els coneixements previs dels alumnes a partir de l'avaluaci inicial.
82,2
77,6
74,4
(OEA * Pes)/100 (79*60+87*40)/100 (80*60+74*40)/100 (70*60+81*40)/100
60
1.2.1 Llengua: dictats preparats, lectura efica, programar activitats dexpressi oral fent servir la verbalitzaci com a procs dinterioritzaci de laprenentatge, descripcions, dilegs, exposicions de fets concrets.., treball dexpressi escrita a partir de diverses tipologies de text.
(Indicador= Actes de les sessions davaluaci)
79
80
70
40
1.2.2 Clcul mental, 1sessi setmanal amb mig grup: a P3 i P4 de forma oral, i a partir de P5 es comena a portar un registre escrit. Resoluci de problemes: Elaborar una metodologia sobre el treball de problemes destinant a laula una sessi setmanal a EI i dues sessions a EP. Geometria : iniciar-la a partir de la manipulaci i observaci dobjectes de lentorn proper des de E.I. Mesura : a partir del propi cos a EI, principalment, i utilitzant instruments de mesura diversos al llarg de tota lescolaritat. Numeraci i operacions tot aprofitant les activitats quotidianes.
(Indicador= Actes de les sessions davaluaci)
87
74
81
15
1.3 Preparar els diferents materials per potenciar la participaci en laprenentatge i presentar-los a les famlies.
76
78
81
(OEA * Pes)/100 (76*100)/100 (78*100)/100 (81*100)/100
100
1.3.1 Implicaci activa de les famlies en l'aprenentatge (maletes viatgeres, conte viatger, agenda escolar..)
(Indicador= Grau dimplicaci activa de les famlies en l'aprenentatge)
76
78
81
10
1.4 Seguiment i participaci en projectes dinnovaci que donin resposta a les necessitats del centre: projectes de llengua anglesa, biblioteca, educaci mediambiental, educaci per a la convivncia, ...
80
85,5
89
(OEA * Pes)/100 (81*50+79*50)/100 (79*50+92*50)/100 (92*50+86*50)/100
50
1.4.1 Desenvolupar el pla dinnovaci de biblioteca, puntEDU
(Indicador: Actes de les reunions dels equips pedaggics i cicles)
81
79
92
50
1.4.2 Dedicar diriament un espai dins lhorari a la lectura
(Indicador: Grau de compliment)
79
92
86
35
1.5 Atenci i seguiment de lalumnat donant resposta a les necessitats individuals i grupals, tot implicant el treball conjunt amb les famlies, desenvolupant el pla datenci a la diversitat, pla datenci tutorial, pla dacollida i treball conjunt amb diferents serveis (EAP, logopdia, S.S., i altres serveis de suport.)
88
79
80,5
(OEA * Pes)/100 (85*50+91*50)/100 (82*50+76*50)/100 (78*50+83*50)/100
50
1.5.1 Tutories compartides en els cursos que ho requereixin.
(Indicador= Nombre de grups de tutories compartides)
85
82
78
50
1.5.2 Programar sessions de seguiment i orientaci amb l'EAP a tots els cicles.
(Indicador= Nombre de sessions de seguiment i orientaci amb l'EAP a tots els cicles)
91
76
83
Codi de colors de la valoraci global: (mxim 100%) MOLT SATISFACTORIA > 95%, SATISFACTORIA entre 95 i 75% MILLORABLE < 75%
APLICACI DE LES ESTRATGIES I ACTIVITATS PER OBJECTIUS I CURSOS
% Pes
OBJECTIU
CURS: 2006/07
CURS: 2007/08
CURS: 2008/09
CURS: 2009/10
Grau daplicaci
Qualitat dexecuci
Grau dimpacte
Grau daplicaci
Qualitat dexecuci
Grau dimpacte
Grau daplicaci
Qualitat dexecuci
Grau dimpacte
Grau daplicaci
Qualitat dexecuci
Grau dimpacte
45
1. Millorar els resultats educatius
80,5
79,0
80,1
92,3
87,5
89,5
83,3
79,8
81,3
85,6
85,6
85,2
25
2. Millorar la cohesi social
90,2
90,5
90,7
100
96,0
98,1
95,0
95,5
95,1
95,5
95,0
95,1
30
3. Millorar el servei i la imatge del centre
90,8
70,7
80,5
95,1
85,3
90,7
90,6
80,1
85,0
90,3
80,3
85,7
100
GRAU DE COMPLIMENT DE LAPLICACI
86,1
79,4
82,9
95
89
92
88,4
83,8
85,8
89,5
86,3
87,8
QCI:MESURA L APLICACI DE LES ESTRATGIES I ACTIVITATS A NIVELL DE CENTRE I PER OBJECTIUS (1r i 2n nivell)Dna resposta a:Estem fent el que vam dir?Incideix sobre els nostres objectius?A nivell de centre i de cadascun dels objectius
APLICACI DE LES ESTRATGIES I ACTIVITATS PER OBJECTIUS I CURSOS
% Pes
OBJECTIU
CURS: 2006/07
CURS: 2007/08
CURS: 2008/09
CURS: 2009/10
Grau daplicaci
Qualitat dexecuci
Grau dimpacte
Grau daplicaci
Qualitat dexecuci
Grau dimpacte
Grau daplicaci
Qualitat dexecuci
Grau dimpacte
Grau daplicaci
Qualitat dexecuci
Grau dimpacte
45
1. Millorar els resultats educatius
80,5
79,0
80,1
92,3
87,5
89,5
83,3
79,8
81,3
85,6
85,6
85,2
25
2. Millorar la cohesi social
90,2
90,5
90,7
100
96,0
98,1
95,0
95,5
95,1
95,5
95,0
95,1
30
3. Millorar el servei i la imatge del centre
90,8
70,7
80,5
95,1
85,3
90,7
90,6
80,1
85,0
90,3
80,3
85,7
100
GRAU DE COMPLIMENT DE LAPLICACI
86,1
79,4
82,9
95
89
92
88,4
83,8
85,8
89,5
86,3
87,8
Codi de colors de la valoraci global: (mxim 115%) MOLT SATISFACTORIA > 95%, SATISFACTORIA entre 95 i 75% MILLORABLE < 75%
Grfico9
80.189.581.385.29510575
90.798.195.195.19510575
80.590.78585.79510575
82.8792.0185.8687.8259510575
2007
2008
2009
2010
media
maxim
minim
Grau d'impacte
Hoja1
CentreIES Tal
CURS
OBJECTIUDatos2007200820092010Total general
1. Millorar els resultats educatius% Pes45454545457595105
Grau d'aplicaci80.592.383.385.6857595105
Qualitat d'execuci7987.579.885.6837595105
Grau d'impacte80.189.581.385.2847595105
2. Millorar la cohesi social% Pes25252525257595105
Grau d'aplicaci90.21009595.5957595105
Qualitat d'execuci90.59695.595947595105
Grau d'impacte90.798.195.195.1957595105
3. Millorar el servei i la imatge del centre% Pes30303030307595105
Grau d'aplicaci90.895.190.690.3927595105
Qualitat d'execuci70.785.380.180.3797595105
Grau d'impacte80.590.78585.7857595105
Total Grau d'Aplicaci86.01595.06588.41589.4857595105
Total Qualitat d'execuci79.38588.96583.81586.36
Total Grau d'impacte82.8792.0185.8687.825
Hoja1
0000000
0000000
0000000
0000000
2007
2008
2009
2010
media
maxim
minim
Grau d'aplicaci
0000000
0000000
0000000
0000000
2007
2008
2009
2010
media
maxim
minim
Grau d'impacte
000000
000000
000000
Aplicaci
Execuci
Impacte
minim
media
maxim
Grau compliment total per objectiu
000000
000000
000000
000000
Aplicaci
Execuci
Impacte
minim
media
maxim
Grau compliment total de l'aplicaci
0000000
0000000
0000000
0000000
2007
2008
2009
2010
media
maxim
minim
Qualitat d'execuci
Grfico10
7987.579.885.69510575
90.59695.5959510575
70.785.380.180.39510575
79.38588.96583.81586.369510575
2007
2008
2009
2010
media
maxim
minim
Qualitat d'execuci
Hoja1
CentreIES Tal
CURS
OBJECTIUDatos2007200820092010Total general
1. Millorar els resultats educatius% Pes45454545457595105
Grau d'aplicaci80.592.383.385.6857595105
Qualitat d'execuci7987.579.885.6837595105
Grau d'impacte80.189.581.385.2847595105
2. Millorar la cohesi social% Pes25252525257595105
Grau d'aplicaci90.21009595.5957595105
Qualitat d'execuci90.59695.595947595105
Grau d'impacte90.798.195.195.1957595105
3. Millorar el servei i la imatge del centre% Pes30303030307595105
Grau d'aplicaci90.895.190.690.3927595105
Qualitat d'execuci70.785.380.180.3797595105
Grau d'impacte80.590.78585.7857595105
Total Grau d'Aplicaci86.01595.06588.41589.4857595105
Total Qualitat d'execuci79.38588.96583.81586.36
Total Grau d'impacte82.8792.0185.8687.825
Hoja1
2007
2008
2009
2010
media
maxim
minim
Grau d'aplicaci
2007
2008
2009
2010
media
maxim
minim
Grau d'impacte
Aplicaci
Execuci
Impacte
minim
media
maxim
Grau compliment total per objectiu
Aplicaci
Execuci
Impacte
minim
media
maxim
Grau compliment total de l'aplicaci
2007
2008
2009
2010
media
maxim
minim
Qualitat d'execuci
Detecci de punts febles i indicis de millora :QCI/A: Grau daplicaci de les activitats
3. El QCI s una eina per: avaluar laplicaci del PE, prendre decisions per millorar i rendir comptes"Comissi deseguiment de lacord ST Aixfunciona!!!
COMISSIONS DE SEGUIMENT ADDENDES
Comissions de SeguimentRESOLUCI EDU/3639/2010, de 8 de novembre, per la qual es dna publicitat dels centres que durant el perode 2010-2014 aplicaran un pla estratgic en les condicions que establexin els acords de coresponsabilitat formalitzats documentalment amb el Departament d'Educaci. (Pg. 84116)
3 Establir els mecanismes d'avaluaci i rendici de comptes, per la qual cosa, els serveis territorials i el Consorci d'Educaci de Barcelona hauran de crear les comissions corresponents per realitzar el seguiment dels acords formalitzats. Aquestes comissions han d'estar constitudes pel director o directora dels serveis territorials o persona en qui deleguin, l'inspector o la inspectora en cap o la persona en qui delegui, un/una director/a d'Escola i/o d'Institut de la Junta de directors/es i un/una representant de l'ajuntament de la poblaci on estigui ubicat el centre educatiu.Les comissions es reuniran almenys una vegada a l'any, i sempre que ho acordin les parts de l'acord. El centre educatiu haur de certificar el valor assolit pels indicadors que estableix l'acord i aportar la documentaci que li sigui requerida per la comissi de seguiment.
Comissions de Seguiment: funcions
La comissi tindran les funcions segents:
Fer el seguiment i l'avaluaci de l'execuci de l'acord a partir de la informaci que subministren el centre educatiu i l'inspector/a del centre amb aquesta finalitat.
Analitzar el grau d'assoliment dels objectius de millora establerts i el compliment de l'aplicaci i qualitat de les estratgies i activitats a travs dels indicadors d'aquestes.
Proposar la dotaci de recursos per al curs segent d'acord amb els criteris establerts en els acords amb cadascun dels centres.
Proposar els canvis i les modificacions que es considerin adients en els objectius i els acords entre les parts signatries.
Arbitrar en cas de dubtes d'interpretaci de l'acord.
En l'exercici de les seves funcions, la comissi escoltar la inspecci dEducaci i la direcci del centre.
A la reuni anual ordinria, s'avaluar l'evoluci del pla estratgic i s'establir la dotaci de recursos per al curs segent, si escau.
La rendici de comptes sha de basar en la informaci que proporciona el QCI, com a pea inseparable de la planificaci estratgica.
El centre ha de fer lanlisi de la seva documentaci orientada a la millora.
La presentaci del director/a del centre ha de ser breu, focalitzant en els aspectes clau del pla.
El centre haur danar documentat a la reuni amb registres diversos que informin sobre ls dels recursos del pla, la seva aplicaci i els seus resultats, posant-se a disposici de la comissi per respondre les seves preguntes.ORIENTACIONS PER A LA COMISSI DE SEGUIMENT
Aquest informe contindr tamb la interpretaci de les dades obtingudes de laplicaci del Pla i de lanlisi dels factors que han incidit en els resultats, aix com les conclusions i propostes de millora.Els continguts que haur de presentar el director/a del centre, es lliuraran prviament* a la comissi en un INFORME GLOBAL que ha de ser una sntesi de laplicaci i resultats del pla i la proposta per al curs segent INFORME GLOBAL del centre* El ST determinar el procediment, destinataris i data de lliurament de linforme
Informe global. Contingut (I)1. Presentaci a grans trets del pla estratgic i concreci del curs 2010-2011Suport documental: mapa estratgic i desplegament 2010-2011 dobjectius i activitats
2. Presentaci autoavaluaci global de laplicaci corresponents al curs 2010- 2011Suport documental:informe aplicaci 2010-2011 (resultant de ls de laplicatiu QCI/Activitats)
3. Rendici de comptes de ls dels recursos econmics addicionals curs 2010- 2011: Objectiu / pressupostat / executat / saldo / observacions / romanentSuport documental: Fitxa s dels recursos econmics addicionals
4. Valoraci del comproms opcional de responsabilitats addicionals de coordinaci i dedicaci horria.Suport documental: fitxa de valoraci de responsabilitats addicionals
Informe global. Contingut (II)5. Valoraci dels llocs singulars: breu descripci de les funcions, estratgies i activitats desenvolupades o impulsades:Suport documental: Fitxa de valoraci de les funcions i activitats dels llocs singulars
6. Valoraci de les funcions i activitats desenvolupades pel Tcnic dIntegraci Social (TIS) Suport documental: Fitxa valoraci de les funcions i activitats desenvolupades pel TIS
7. Valoraci i interpretaci de les dades obtingudes de laplicaci del Pla i de lanlisi dels factors que han incidit en els resultats, aix com les conclusions i propostes de millora
8. Proposta a grans lnies/aproximaci del disseny per al curs vinent 2011/12. Suport documental:proposta per al curs 2011/12 (esborrany de mapa estratgic i fitxa de desplegament dactivitats)
PLA ESTRATGIC DEL CENTRE:
RECURSOS ADDICIONALS CURS 2009-2010
OBJECTIUS
ASSOCIATS
CONCEPTE
PRESSUPOST
ACORD
2008-2009
IMPORT
EXECUTAT
2008-2009
SALDO
OBSERVACIONS
(*) Recursos addicionals assignats curs 2009-2010
(*)
ROMANENT QUE QUEDA AFECTAT AL PRESSUPOST DEL CURS
SEGENT (2009-10)
INCRUSTAR MSPhotoEd.3
D:\Temp\~WRO1950.doc
25/04/08 10:43
_1236069543.bin
Valoraci de les responsabilitats addicionals que sespecfica al Document 2 de lAcord de coresponsabilitat
Centre: __________________________________________________________________________
Responsabilitats addicionals curs 2009-2010
Breu descripci de les funcions/estratgies/activitats desenvolupades o impulsades
Valoraci *
Coordinadors/es amb responsabilitats addicionals
*Criteri de valoraci : Molt Satisfactori- Satisfactori Millorable
Observacions
D:\Temp\~WRO1361.doc
30/04/10 14:16
Valoraci de les funcions i activitats desenvolupades pel TIS (Instituts PROA)
Centre: __________________________________________________________________________
Breu descripci de les funcions i activitats desenvolupades pel TIS
Valoraci *
*Criteri de valoraci : Molt Satisfactori- Satisfactori Millorable
Observacions
D:\Perfils\E01DMS\CONFIG~1\Temp\Fitxa_8_valoracio TIS.doc
08/05/09 13:19
Objectius
MMAPA ESTRATGIC
Institut/Escola
1 Millorar els resultats educatius
2 Millorar la cohesi social
Processos (Estratgies)
Recursos
Recursos humans
Currculum
Formaci
Materials o econmics
Altres
2009-2010
Subtotal RH.
00,0
Subtotal Cur.
00,0
Subtotal For.
00,0
Subtotal Mat.
00,0
Subtotal Alt.
00,0
2010-2011
Subtotal RH.
00,0
Subtotal Cur.
00,0
Subtotal For.
00,0
Subtotal Mat.
00,0
Subtotal Alt.
00,0
2011-2012
Subtotal RH.
00,0
Subtotal Cur.
00,0
Subtotal For.
00,0
Subtotal Mat.
00,0
Subtotal Alt.
00,0
2012-2013
Subtotal RH.
00,0
Subtotal Cur.
00,0
Subtotal For.
00,0
Subtotal Mat.
00,0
Subtotal Alt.
00,0
Total Recursos Humans
00,0
Total Curriculum
00,0
Total Formaci
00,0
Total Materials
00,0
Total Altres
00,0
Total curs 2008-2009
00,0
Total curs 2009-2010
00,0
Total curs 2010-2011
00,0
Total curs 2011-2012
00,0
Total Pla 2008-2012
00,0
OBJECTIU ESTRATGIC
CURS:
Codi:
PONDERACI %
Descripci:
RESPONSABLE DE LOBJECTIU:
ESTRATGIES
ACTIVITATS
1T
2T
3T
DESENVOLUPAMENT DE LA COMISSI (I)
Intervenci del president/a de la comissi Presentaci de les persones que formen la comissi Funcions de la comissi Inici de la sessi
Intervenci del director/a del centre*El director/a pot estar acompanyat duna persona de lequip impulsor que pot participar en la presentaci.- Presentaci breu (aprox. 10 ) sobre els aspectes clau del pla/ linforme global (enviat prviament) i resposta concreta a les qestions que pugui plantejar la comissiLa presentaci del director/a del centre ha de ser breu, focalitzant en els aspectes clau del pla
Intervenci final de la comissi de seguiment (aprox.10)
La comissi formula les preguntes que consideri adients per disposar de la informaci suficient en els mbits de la seva competncia Sagraeix lassistncia i presentaci dels participants Es tanca la sessi amb el centre i es recorda el procediment posterior
DESENVOLUPAMENT DE LA COMISSI (II)
Intervenci del representatn del Servei Educatiu ( 2)
Intervenci de linspector/a del centre (aprox. 5) Valoraci de laplicaci del pla estratgic de centre i dels resultats obtinguts el curs 2010-2011: concreci de punts forts, punts febles i propostes de millora
La comissi avalua lexecuci de lacord
La comissi fa la valoraci i proposa els canvis i les modificacions que consideri adients. Confirmar la dotaci dels recursos per al curs segent dacord amb els criteris establerts a lacord o, si escau, proposar la retenci parcial daquests recursos, tot i fent propostes per a la concreci del proper curs.
Finalment la comissi aixecar acta de la sessi.
Desprs de la reuni, el ST enviar al centre una cpia de lacta de la comissi seguiment.
PROCEDIMENT POSTERIOR A LA REALITZACI DE LA COMISSILa comissi far lacta amb la valoraci del centre i lenviar al propi centre, al seu inspector/a i a la SGOQCE (UMCE).
El centre haur de considerar la valoraci i propostes de la comissi per tal dincorporar-les al pla per al curs 2011-2012.
El centre elaborar laddenda per al curs 2011-2012 incorporant les recomanacions i propostes de la comissi i els canvis i millores que es derivin de lautoavaluaci.
El centre concretar la distribuci dels recursos addicionals per al curs 2011-2012.
ELABORACI DE LADDENDAA lespai l e-Catalunya es penjar les plantilles de laddenda:
Aquest curs, el document de laddenda selaborar en un nic fitxer word, que contindr diferents parts:
- Tapa- Mapa Estratgic del curs 2010-11- Fulls dobjectius/estratgies i activitats- Finanament
Un cop preparada la plantilla de laddenda, el centre lenviar per correu electrnic al seu inspector/a i al tcnic/a corresponent dels Serveis Territorials.
El ST organitzar la signatura de les addendes i comunicar la data als centres.
El centre, en finalitzar el curs, incorporar a la Memria Anual lavaluaci del pla estratgic i informar a la comunitat educativa tal i com est previst a lacord.
ORIENTACIONS PER AL CONTINGUT DE LADDENDAEl centre hauria denfocar les activitats que incideixin en:
El refor de les capacitats bsiques a primria i secundria.
El suport a lalumnat que promocioni a primria i secundria sense haver superat totes les matries.
Mecanismes de refor en el moment que es detectin dificultats en laprenentatge en primria i secundria.
Suport a les actuacions en les rees i matries amb menor ndex dxit educatiu.
Programes de diversificaci curricular.
La prevenci de labandonament escolar amb activitats vinculades a les tutories i a lmbit de coordinaci del centre, entre daltres.
PresentaciMoment del Projecte en que ens trobem1er. any d'aplicaciSeguiment de l'aplicaci del pla: UMCEFinal de cada curs d'aplicaci:
- rendici de comptes- Autoavaluaci- Objectius: Valoraci del projecte per tal de reajustar-hoPerqu i per a utilitzem les dades?Les dades sn valors, mesures que ens descriuen condicions.Aquests valors contextualitzats i relacionats entre si, ens aporten informaci significativa que ens ajuda a treure conclusions i prendre decisions.
Definire indicadors per a cada nivell de valoraci de lalicaci:Grau daplicaciQualitat de lexecuciGrau dimpacte (utilitat)QCI-A:Ens informa en quin grau i amb quina qualitat vam fer el que vam dir que farem a la nostra planificaci, mitjanant els indicadors de seguiment de l'aplicaci que mesuren el grau d'execuci, la qualitat i la utilitat de cadascuna de les activitats previstes
Programari QCI/A:s una base de dades que permet que tot es presenti ordenat i fer una presentaci grfica