CÓMOLA EDUCACIÓN CRISTIANAFINANCIAR
Adventista
CÓMO UN PADRE PUEDE AYUDAR A $U HIJO A
$U EDUCACIÓN CRISTIANAFINANCIAR
Adventista
ratitud
• PRFRA. OLGA
• PROFR. ELEAZAR BAJO
• PRFRA. ELENA MIRANDA
• PROFR. PATIÑO
• PRFR. Y PTR. JUAN CARLOS LEYVA
G
contenido
EMPRENDEDOR EDUCATIVO ADVENTISTA
EMPRESARIO EDUCATIVO ADVENTISTA
D E S A F Í O
SA
SARIO
NDEDOR
EMPRE
ESCUELA/COLEGIO
ADMINISTRADORES
ESTUDIANTES
EDUCACIÓN CRISTIANA
Adventista
1. Entender las NECESIDADES de
nuestros clientes,
2. Diseñar ESTRATEGIAS y programas
de marketing que ofrezcan valor y
satisfacción
3. Construir una fuerte RELACIÓN con
nuestros clientes
A cambio, tendremos el valor del cliente en PREFERENCIA y confianza.
Debemos:
Entender las necesidades y
deseos del cliente
Diseñar estrategias de marketing
impulsada por el cliente
Elaborar un programa de marketing que
entregue valor
Crear relaciones redituables
para los clientes
Captar el valor de los clientes para crear
calidad para el cliente
Proceso del Marketing
Atraer a cambio el valor del
cliente
Crear valor para los clientes
Construir relaciones con el
cliente
OFERTAS DE MERCADO
Las necesidades y los deseos de los consumidores se satisfacen
mediante una oferta de mercado:
EXPERIENCIAS
SERVICIOSPRODUCTOS
Actividades o beneficios
ofrecidos para su venta y
son básicamente
intangibles y no tienen
como resultado la
propiedad de algo.
Escuela primaria
Escuela secundaria
Escuela Preparatoria
OFERTAS DE MERCADO
Las necesidades y los deseos de los consumidores se satisfacen
mediante una oferta de mercado:
EXPERIENCIASSERVICIOS
PRODUCTOS
“Los consumidores realmente quieren ofertas
que deslumbren sus sentidos, toquen su
corazón, y estimulen su intelecto”, declara un
experto. “Quieren ofertas que les proporcionen
una experiencia”.
contenido
EMPRENDEDOR EDUCATIVO ADVENTISTA
EMPRESARIO EDUCATIVO ADVENTISTA
“Los educadores no están haciendo la mitad de su trabajo cuando saben que un
joven está dedicando años de intensa aplicación al estudio de los libros y no
busca ganar los medios necesarios para pagar sus estudios, y sin embargo no
hacen nada sobre el asunto…”
-1MCP, pág. 203.
• Mermamos sus capacidades, su creatividad y sus recursos.
• Enviamos el mensaje de que no son capaces.
• Es aceptar de que son débiles y que, por tanto, tiene que depender de los demás.
Dando todo literalmente a los hijos…
• Anulamos sus personas, pues evitamos que se esfuercen
• Los convertimos en víctimas eternas que “lo merecen todo” sin hacer nada
• Los convertimos en perezosos, limitados, inseguros y se estancan en su desarrollo personal
• Llegan a sentirse incapaces de esforzarse
Dando todo, literalmente a los hijos…
• “Yo sí puedo con lo mío y con lo tuyo”
• “Soy más capaz, más fuerte, tengo más poder que tú”
• “Tú me necesitas, pero yo no te necesito”.
El padre que sobre-proteje a sus hijos, se coloca en una posición de superioridad:
CÓMO UN PADRE PUEDE AYUDAR A $U HIJO A
$U EDUCACIÓN CRISTIANAFINANCIAR
Adventista
“Muchos se inutilizan porque teniendo fracasar, huyen de las responsabilidades. Dejan así de adquirir la educación que es
fruto de la experiencia, y que no les pueden dar la lectura y el estudio ni todas las ventajas adquiridas de otros modos”
-1MCP, pág. 203.
“El Señor ha instituido un plan por el cual muchos de los alumnos de nuestros colegios
pueden aprender lecciones prácticas necesarias para tener éxito en la vida. Les ha dado el
privilegio de manipular preciosos libros que han sido dedicados al avance de nuestra obra…”
-1MCP, pág. 203.
“He recibido luz especial con respecto a la obra de colportaje, y la impresión y la
preocupación que recibí no me abandona. Esta obra es un medio de educación… La mejor educación que los jóvenes pueden
obtener la lograrán entreando en el campos del colportaje.”.
-CE, pág. 33.
1844
El Gran chasco
1871
Visión sobre la educación
1848
Visión de Publicaciones
1863
Organización de la Iglesia
1867
G.H.Bell inicia la primera
escuela
“Cuando los dirigentes de la iglesia ven jóvenes promisorios que desean prepararse para ser útiles en el servicio del maestro, pero
cuyos padres no pueden enviarlos al colegio, tienen un deber que cumplir respecto a estudiar cómo darles ayuda y estímulo…”
-CPMAEC, pág. 512.
dos estrategias PARA AYUDARLES
DURANTE EL CURSO
Dos periodos:Marzo-SeptiembreOctubre a febrero
Fecha límite para depositar:
30 de septiembre
DURANTE EL VERANO
CALCULO DEL PLAN DE BONIFICACION DEL 35%
DEPÓSITO DEL
ESTUDIANTE
BONIFICACION REGLAMENTARIA TOTAL
GEMA 21% COLEGIO 14%
6,200.00 1,302.00 868.00 8,370.00
DEPÓSITO ANUAL DEL ESTUDIANTE
BONIFICACION ESPECIAL DEL 50% CANTIDAD TOTAL
CON BONIFICACION
GEMA 21% COLEGIO 29%
$9,999.99 $2,100.00 $2,900.00 $14,999.99
PARTICIPACIÓN EN LA COLEGIATURA ANUAL
ESTUDIANTE GEMA COLEGIO TOTAL
$10,000.00 $2,100.00 $2,900.00 $14,999.99
66.667% 14.000% 19.3333% 100%
ECONÓMICABonificación del 21% para el estudiante
Comisión del 20 % para el maestro
participación
Apoyo en capacitación y logística
+
+
Junta ESCOLAR
DIR. DE PUBLIC. DEL CAMPOO
DIRECTOR DEL PROYECTO
Maestro DIRECTOR ASOCIADO
L O G í S T I C A o r g a n i z a c i o n a l
PRESIDENTE DE CLUB DE EMPRENDEDORES
01
VOTAR EL PLAN
02
RECLUTAMIENTO
03
CAPACITACIÓN
04
CAMPAÑA
L O G í S T I C A o p e r a t i v a
CELEBRACIÓN
05
documento: reglamento de bonificación
La junta escolar vota el documento
Explicar el plan a padres y alumnos
Entregarlo a padres necesitados al hacer promocion
Sábado Domingo Lunes
AM - 4Hrs
PM - 4Hrs
Noche - 2Hrs
Total Hrs 6 4 10 10
Entrenamiento
TOTAL30
ViernesCAPACITACIÓN
NDEDOR
EMPRESI
CRISTIANO
C R É D I T O SAgencia de Publicaciones México Central A.C.
Abel Sanchez A.
Keneth Sanchez
Shutterstock
DISEÑO:
AUTOR:
IMÁGENES: