GRUPO: 9 A
TURNO: MATUTINO.
ASIGNATURA:
EDUCACIN INTERCULTURAL EN MXICO
CATEDRTICO:
Mtro.- Ariel Gutirrez valencia
ALUMNA:
Jaqueline Jimnez Narvez
TEMA 4 CONTEXTUALIZACIN DEL SIGNIFICADO DE LA
EDUCACIN INTERCULTURAL A TRAVS DE UNA
MIRADA COMPARATIVA: ESTADOS UNIDOS, EUROPA
Y AMRICA LATINA
ACTIVIDAD (RESUMEN Y LNEA DE TIEMPO)
UNIVERSIDAD JUREZ AUTNOMA DE TABASCO DIVISIN ACADMICA DE EDUCACIN Y ARTES
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN
TEMA 4.- CONTEXTUALIZACIN DEL SIGNIFICADO DE LA EDUCACIN
INTERCULTURAL A TRAVS DE UNA MIRADA COMPARATIVA: ESTADOS
UNIDOS, EUROPA Y AMRICA LATINA.
Siglo XX
Se da las nociones de
interculturalidad y la
educacin intercultural
en Latinoamrica.
Aos 20
En los E.U se da
la educacin
intercultural.
1934
Se llev la creacin
de un servicio
institucional llamado
service bureau for
intercultural
education
1965
Se establece la
Elementary and
secondary education
para favorecer el
xito escolar de los
nios de bajos
ingresos.
Seala la importancia
de la pedagoga de la
liberacin.
2008
2008-2009
Kant y nieto hacen
nfasis sobre el
movimiento
multicultural por los
derechos civiles en E.U.
2004
Huntington seala la
controversia existente
entre ``el trato de favor
selectivo dispensado
aciertas razas``.
Se establece la
prohibicin de pagar
menos a las mujeres
que a los hombres por
el mismo trabajo.
1963
Comienza intervenir la
educacin intercultural
en Europa.
Aos 80
En Espaa era un
pas multinacional
Siglo XIX
Se pone en marcha
el plan para la
integracin social
de los inmigrantes.
1994
1985
Se da el aumento de
inmigrantes en el
pas de europea
Surge la necesidad de
trascender el lingstico
y los movimientos
indgenas.
Dcada 80
La educacin
intercultural bilinge
se desarrolla como
proyectos en 17
pases.
2001
Cambian el termino
bicultural por
intercultural
1980
1995-2009
Sita la importancia
de en el origen
multiculturalismo.
NOTAS:
TEMA 3: DIVERSIDAD CULTURAL AMPLIADA Y EDUCACIN PARA LA
DIVERSIDAD.
El reconocimiento de la diversidad cultural en Amrica Latina modifica la
percepcin sobre su propia realidad social y cultural.
Desde 1990, se observan en Latinoamrica dos tipos de innovaciones en
relacin a la diversidad cultural:
- La visibilidad y la comparecencia de la variabilidad del mundo indgena
- La aparicin en el escenario de la diversidad de otros actores no
indgenas.
La educacin para la diversidad cultural gestiona concentrar los esfuerzos
en buscar, imaginar, crear y experimentar un tipo de educacin.
TEMA 4.- CONTEXTUALIZACIN DEL SIGNIFICADO DE LA
EDUCACIN INTERCULTURAL A TRAVS DE UNA MIRADA
COMPARATIVA: ESTADOS UNIDOS, EUROPA Y AMRICA LATINA.
Se define por interculturalidad un trmino que refiere a procesos de interaccin, negociacin, comunicacin y conflicto en deseables condiciones igualitarias entre diferentes grupos culturales.
Se ha desarrollado siendo mayoritario el uso del trmino multicultural en Estados Unidos y la Europa anglosajona frente al trmino intercultural en Amrica Latina y la Europa continental.
Se da el uso del trmino educacin intercultural por primera vez en Estados Unidos en la dcada de los aos veinte.
Actualmente no existe en Estados Unidos ninguna instancia especfica dentro del Departamento de Educacin que se dedique a la gestin de la educacin multicultural como tal.
Desde Estados Unidos el multiculturalismo se traslada a Europa viviendo diferentes evoluciones en funcin de su contextualizacin continental.
La educacin intercultural se comienza a utilizar en el discurso poltico europeo desde la dcada de los ochenta definindose como un tipo de educacin acorde con las necesidades de respeto a la diversidad y bsqueda de la convivencia democrtica.
El caso de Espaa la interculturalidad y, concretamente la educacin intercultural, es un concepto que nace desde una serie de factores y que se ha llenado de sentido a partir de determinadas situaciones socio-polticas.
En el caso latinoamericano, las nociones de interculturalidad y educacin intercultural aparecen en la educacin pblica indgena de la mayora de las naciones latinoamericanas en el ltimo cuarto de siglo XX.
Existe divergencias en torno al uso de la expresin intercultural bilinge o bilinge intercultural, es decir, la eleccin de la primera expresin responde a la asuncin de que toda educacin intercultural puede ser bilinge aunque no toda educacin bilinge es intercultural. Y la segunda expresin nace de la propia evolucin del modelo educativo que comenz siendo una educacin bilinge al ser el uso de la lengua indgena la primera demanda realizada y que, posteriormente, pas a ser intercultural desde el momento en que se requiri la incorporacin de los contenidos culturales y sociales de los pueblos indgenas.
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