8/17/2019 Actividades Tema 81
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ACTIVIDADES TEMA8: CASOSPRÁCTICOS
GRUPO 12:Pablo Diego Madrid LópezIván Collado CuestaMagín López Soler
Francisco López CarrilloJorge Calleja García
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INTRODUCCION
DESARROLLO SOCIAL
Proceso de aprendizaje interactivo y deintegración con la sociedad.
-Socialización: Adquisición de conductas, propias alcontexto.
-Desarrollo Moral: Proceso de socialización que
implica el conocimiento de normas o valores paradesenvolverse en el medio.
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DESARROLLO SOCIAL
DE 0-2 AÑOS:
-Tª acerca del desarrollopsicosocial
-La sincronia
-El apego-La referencia social
-La guarderia Condicionanel desarrollo
social
infantil
personalidad
Estilo de
vida
Estilo
educativo
Valores
Variablessociales y
económicas
de los
padres
Hermanos
DE 2-6 AÑOS:
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INTRODUCCIÓN: ESTADIOS DELDESARROLLO (PIAGET)
0 - 2 • S E N S O R I O M O T O R
2 - 6 • P R E O P E R A C I O N A L
6 - 1 2 • O P E R A C I O N A L C O N C R E T A
12-16• OPERACIONAL FORMAL
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ETAPAS DEL DESARROLLO MORAL(PIAGET)
ETAPAS DEL
DESARROLLOEDAD
ETAPAS DEL
DESARROLLO
MORAL
SENSORIOMOTOR A
AMORALES
PREOPERACIONALMORAL
HETERÓNOMA
OPERACIONAL
CONCRETA MORAL
AUTÓNOMA Y DE
COOPERACIÓNOPERACIONAL
FORMAL
0-2
2-6
6-12
12-16
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ETAPAS DEL DESARROLLO MORAL(KOHLBERG)
ETAPAS DEL
DESARROLLO
(PIAGET)
EDAD
ETAPAS DEL
DESARROLLO
MORAL (PIAGET)
SENSORIOMOTORA AMORALES
PREOPERACIONALMORAL
HETERÓNOMA
OPERACIONAL
CONCRETA MORAL AUTÓNOMA
Y DE
COOPERACIÓNOPERACIONAL
FORMAL
0-2
2-6
6-12
12-16
ETAPAS DEL
DESARROLLO
MORAL (KOHLBERG)
-
RAZONAMIENTO
MORAL
PRECONVENCIONAL
RAZONAMIENTOMORAL
CONVENCIONAL
RAZONAMIENTO
MORAL
POSTCONVENCIONAL
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CASO 1.
Jorge es un niño que, jugando, coge el recipiente del aceitepara la ensalada y se cae una gota de aceite en el mantel de
la mesa, de forma que aparece en él una pequeña mancha.
Alberto es otro niño que todos los días le ayuda a sus papás a
poner la mesa. Ese día, al poner la mesa, tropieza y se le cae
la aceitera sobre la mesa, haciéndose una gran mancha en el
mantel.
¿Cómo contestaría un niño de infantil a las siguientes preguntas?:
¿Los dos niños son igual de malos o uno es más que otro?
¿Cuál es peor y por qué?
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CASO 1.
Ambos son igual de malos
Estadio preoperacional
Moral heterónoma (Piaget)
Moral de consecuencia
Moral de coacción
Razonamiento moral preconvencional (Kohlberg)
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CASO 2.
Dos niños han ido a robar manzanas. Estando en elhuerto, aparece el dueño. Los niños salen
corriendo. A uno lo coge el dueño. El otro escapay cruza corriendo un puente en mal estado de un
río, y se cae al agua.
¿Si no hubiera robado manzanas y hubiera pasado el mismo puente, también se habría caído el niño
al agua?
¿Qué contestaría un niño de Infantil a estacuestión? ¿Y un niño de Primaria?
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CASO 2.
Niño de Infantil:
- El niño malo no se hubiese caído
- Razonamiento moral preconvencional (Kohlberg)
- Moral de coacción (Piaget)
- Justicia expiatoria
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CASO 2.
Niño de Primaria:
- Razonamiento moral convencional (Kohlberg)
- Moral autónoma y de cooperación (Piaget)
- Moral de intenciones
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CASO 3.
María ve que su amiguita Celia ha llevado a clase unllavero muy bonito. A María le gustaría que se lodejase, pero Celia no se lo da. María, que tienecuatro años, entonces no tiene problemas para
decirle a solas, sin que lo oiga la profesora, que ensu casa tiene una casita de muñecas muy grande,muy grande, que se lo pasa muy bien jugando conella y que si le deja ahora un poco su colgante,
luego podrá ir a su casa a jugar con ella. Pero noes verdad que tenga esa casa de muñecas.
¿Cómo entiende María la norma de que no hay que
mentir?
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CASO 3.
Moral heterónoma (Piaget)
Razonamiento moral convencional (Kohlberg)
Reciprocidad (2ª etapa del primer nivel)
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CASO 4.
A Pablo, cuando llueve, le gusta meterse en loscharcos de agua de camino al colegio. Eso le havalido ya varias veces que su madre le regañe.Hoy su madre ha ido a recogerlo al colegio y el
niño le ha dado la vuelta al charco sin pisarlo, locual le ha valido la aprobación por parte de su
madre.
¿Por qué se ha portado Pablo así? ¿En qué nivel y etapa se encuentra?
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CASO 4.
Moral heterónoma (Piaget)
Moral de coacción
Razonamiento moral convencional (Kohlberg)
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FIN