ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 3ER TRIMESTRE CURSO 2019-2020
Profesor/a: JUAN CARLOS RODRÍGUEZ RUBIO
Área/Materia: LENGUA ESPAÑOLA Etapa, Nivel y Grupo: 6º DE PRIMARIA
Medidas de atención a la diversidad Personalización de determinados ejercicios.
Medios de comunicación con alumnos INTERNET
Plataformas y recursos didácticos LIBRO DEL ALUMNO, ITERNET, CORREO ELECTRÓNICO Y MÓVIL
CONTENIDOS ACTIVIDADES PROGRAMADAS EVALUACIÓN OBSERVACIONES
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TIC
A * Competencia lectora.
*Palabras tabú y eufemismos. *El predicado verbal: los com- plementos. *Ortografía: los dos puntos. *La narrativa: la novela.
*Explicación por correo electrónico de los conte- nidos que ofrezcan especial dificultad. * Realización en el cuaderno del alumno de los ejercicios propuestos en el libro de texto. *Análisis sintáctico de oraciones.
* Resolución de los ejercicios propuestos en cada tema y que el maestro reciba a la vuelta de correo electrónico. * Trabajos: expresión, organización, es- tructura y contenido.
Es muy importante que los alumnos entreguen el trabajo dentro del periodo de tiempo que se marca. Siempre podrán preguntar dudas al maestro por correo electrónico.
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A * Competencia lectora.
* Las palabras coloquiales. * Las oraciones y la intención del hablante. Las oraciones y la voz del verbo. *Los puntos suspensivos.
*Explicación por correo electrónico de los conte- nidos que ofrezcan especial dificultad. * Realización en el cuaderno del alumno de los ejercicios propuestos en el libro de texto. *Análisis sintáctico de oraciones.
* Resolución de los ejercicios propuestos en cada tema y que el maestro reciba a la vuelta de correo electrónico. * Trabajos: expresión, organización, es- tructura y contenido.
Es muy importante que los alumnos entreguen el trabajo dentro del periodo de tiempo que se marca. Siempre podrán preguntar dudas al maestro por correo electrónico.
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* Competencia lectora. * Arcaísmos, extranjerismos y neologismos. *Las lenguas de España. *El uso de la raya, las comillas y los paréntesis.
*Explicación por correo electrónico de los conte- nidos que ofrezcan especial dificultad. * Realización en el cuaderno del alumno de los ejercicios propuestos en el libro de texto. *Análisis sintáctico de oraciones.
* Resolución de los ejercicios propuestos en cada tema y que el maestro reciba a la vuelta de correo electrónico. * Trabajos: expresión, organización, es- tructura y contenido.
Es muy importante que los alumnos entreguen el trabajo dentro del periodo de tiempo que se marca. Siempre podrán preguntar dudas al maestro por correo electrónico.
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 3ER TRIMESTRE CURSO 2019‐2020
Profesor/a: ENEDINA CASTRILLO MARTINEZ
Área/Materia: MATEMÁTICAS Etapa, Nivel y Grupo: 6º PRIMARIA
Medidas de atención a la diversidad
Medios de comunicación con alumnos WHATSAPP, PÁGINA WEB COLEGIO, CORREO ELÉCTRONICO Y TELEFONO MÓVIL.
Plataformas y recursos didácticos PORTAL DE EDUCACIÓN, GENMAGIC.ORG, MUNDO PRIMARIA, VEDOQUE, LA EDUTECA, APLICACIÓN YOU TUBE, RECURSOS DIGITALES EDITORIALES.
CONTENIDOS
ACTIVIDADES PROGRAMADAS
EVALUACIÓN
OBSERVACIONES y FECHA ó PLAZO
de Entrega de Actividades
UNIDAD
DIDAC
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NÚMEROS NATURALES Y OPERACIONES. Operaciones combinadas Operaciones con números naturales Números romanos 3ª Y 4ª SEMANA DE ABRIL
Ficha resumen de contenidos Actividades del libro: Repaso acumulativo Actividades del libro: Repaso final. Ejercicios propuestos Videos educativos: La Eduteca ‐ Los números romanos Páginas web educativas: Usa el Coco Actividades de investigación.
Se hará mediante la corrección de las actividades y trabajos que han sido enviadas al correo electrónico personal. Las cuales serán devueltas corregidas para que los alumnos y alumnas vean su evolución.
Evaluación continua: Diaria o semanalmente por correo y/o por Whatsapp.
UNIDAD
DIDÁC
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POTENCIAS Y RAÍCES Potencias Expresión polinómica de un número Potencias de base 10 Raíz cuadrada 5ª SEMANA DE ABRIL
Ficha resumen de contenidos Actividades del libro: Repaso acumulativo Ejercicios propuestos Videos educativos Qué es una potencia? ‐Potencias con números naturales Páginas web educativas: Potencias y raíces Jerarquía y paréntesis ‐Carrera con Sabueso Cálculo mental
Se hará mediante la corrección de las actividades y trabajos que han sido enviadas al correo electrónico personal. Las cuales serán devueltas corregidas para que los alumnos y alumnas vean su evolución.
Evaluación continua: Valoración de las actividades entregadas a lo largo del mes.
CONTENIDOS
ACTIVIDADES PROGRAMADAS
EVALUACIÓN
OBSERVACIONES y FECHA ó PLAZO
de Entrega de Actividades UNIDAD
DIDAC
TICA
ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD. Variables estadísticas. Frecuencias Media y moda Mediana. Rango Probabilidad 1ª SEMANA DE MAYO
Trabajo con el ordenador en PowerPoint ó Word. Hacer un trabajo en el cuaderno. Videos educativos: Representación y lectura de datos en tablas y gráficas .Frecuencias. Media y moda. Mediana y rango. Actividades de investigación. Acertijos matemáticos I.
Se hará mediante la corrección de las actividades y trabajos que han sido enviadas al correo electrónico personal. Las cuáles serán devueltas corregidas para que los alumnos y alumnas vean su evolución.
Evaluación continua: Diariamente o semanalmente por correo y/o por whatsapp.
UNIDAD
DIDÁC
TICA
DIVISIBILIDAD Múltiplos de un número Cálculo de todos los divisores M.c.m. y m.c.d. Criterios de divisibilidad 2ª SEMANA DE MAYO
Ficha resumen de contenidos Actividades del libro: Repaso acumulativo Ejercicios propuestos Videos educativos ¿Cómo hallar los múltiplos y divisores?‐ Mínimo múltiplo común y máximo divisor común‐ Criterios de divisibilidad ... Páginas web educativas: Portal de educación. ‐ Vedoque
Se hará mediante la corrección de las actividades y trabajos que han sido enviadas al correo electrónico personal. Las cuáles serán devueltas corregidas para que los alumnos y alumnas vean su evolución.
Evaluación continua: Diariamente o semanalmente por correo y/o por whatsapp.
UNIDAD
DIDAC
TICA
FRACCIONES Reducción a común denominador Suma y resta de fracciones Comparación de fracciones Multiplicación y división 3ª SEMANA DE MAYO
Ficha resumen de contenidos Actividades del libro: Repaso acumulativo Ejercicios propuestos Videos educativos: Reducir fracciones a común denominador ‐suma de fracciones con distinto denominador ... Troncho y Poncho Fracciones ‐ Páginas web educativas: Portal de educación ‐ GenMagic.org ‐ Mundo primaria.
Se hará mediante la corrección de las actividades y trabajos que han sido enviadas al correo electrónico personal. Las cuáles serán devueltas corregidas para que los alumnos y alumnas vean su evolución.
Evaluación continua: Diariamente o semanalmente por correo y/o por whatsapp.
UNIDAD
DIDÁC
TICA
NÚMEROS DECIMALES. Suma y resta Multiplicación Y División Expresión decimal de una fracción 4ª SEMANA DE ABRIL
Ficha resumen de contenidos Actividades del libro: Repaso acumulativo Ejercicios propuestos Videos educativos: Fracciones Decimales‐ Divisiones con números decimales Páginas web educativas: Portal de educación ‐ Vedoque ‐ Mundo primaria. Actividades de investigación.
Se hará mediante la corrección de las actividades y trabajos que han sido enviadas al correo electrónico personal. Las cuáles serán devueltas corregidas para que los alumnos y alumnas vean su evolución.
Evaluación continua: Diariamente o semanalmente por correo y/o por whatsapp. Evaluación continua: Valoración de las actividades entregadas a lo largo del mes.
CONTENIDOS
ACTIVIDADES PROGRAMADAS
EVALUACIÓN
OBSERVACIONES y FECHA ó PLAZO
de Entrega de Actividades
UNIDAD
DIDAC
TICA
MEDIDA Longitud, capacidad y masa Superficie Sistema sexagesimal Volumen y capacidad 1ª SEMANA DE JUNIO
Ficha resumen de contenidos Actividades del libro: Repaso acumulativo Ejercicios propuestos Videos educativos: Volumen y capacidad Medidas de superficie. Páginas web educativas: Portal de educación ,. ‐ ‐ GenMagic.org ‐Usa el Coco.‐ Mundo primaria. Actividades de investigación.
Se hará mediante la corrección de las actividades y trabajos que han sido enviadas al correo electrónico personal. Las cuáles serán devueltas corregidas para que los alumnos y alumnas vean su evolución.
Evaluación continua: Diariamente o semanalmente por correo y/o por whatsapp.
UNIDAD
DIDÁC
TICA
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS 2ª SEMANA DE JUNIO
Ficha resumen de contenidos Actividades del libro: Repaso acumulativo Ejercicios propuestos Videos educativos: La Eduteca ‐ Pasos para resolver un problema. Páginas web educativas: GenMagic.org ‐Usa el Coco.‐ Mundo primaria.
Se hará mediante la corrección de las actividades y trabajos que han sido enviadas al correo electrónico personal. Las cuáles serán devueltas corregidas para que los alumnos y alumnas vean su evolución.
Evaluación continua: Diariamente o semanalmente por correo y/o por whatsapp.
UNIDAD
DIDAC
TICA
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS 3ª SEMANA DE JUNIO
Actividades del libro: Repaso acumulativo. Ejercicios propuestos Videos educativos Páginas web educativas: Portal de educación. ‐ Vedoque ‐ GenMagic.org ‐Usa el Coco.‐ Mundo primaria.
Se hará mediante la corrección de las actividades y trabajos que han sido enviadas al correo electrónico personal. Las cuáles serán devueltas corregidas para que los alumnos y alumnas vean su evolución.
Diariamente o semanalmente por correo y/o por whatsapp. Evaluación continua: Valoración de las actividades entregadas a lo largo del mes.
UNIDAD
DIDÁC
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4ª SEMANA DE JUNIO
Juegos matemáticos Videos educativos Páginas web educativas
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 3ER TRIMESTRE CURSO 2019-2020
Profesor/a: Especialista FI
Área/Materia: Art Etapa, Nivel y Grupo: 6º Primaria
Medidas de atención a la diversidad
Medios de comunicación con alumnos
Blog proyecto bilingüe del centro, Correo electrónico.
Plataformas y recursos didácticos
Pinterest, youtube.
CONTENIDOS
ACTIVIDADES PROGRAMADAS
EVALUACIÓN
OBSERVACIONES y FECHA
o PLAZO de Entrega de
Actividades
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Reproducción de imágenes/modelo considerando los conceptos de tamaño, proporción y sombreados.
WORKSHEET https://drive.google.com/file/d/126veHSMgEmIewucj6NbNgGKK7Q9krqFZ/view?usp=sharing
Realización de las fichas artísticas propuestas y que serán enviadas para su corrección al correo electrónico del profesor.
Quincenalmente por correo electrónico.
UN
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Tile
s Secuenciación de diferentes imágenes en las que incorpora un patrón.
WORKSHEET https://drive.google.com/file/d/1sOIQFqKJ0952Ne2stCU4CgKPT-yzZLGu/view?usp=sharing
Realización de las fichas artísticas propuestas y que serán enviadas para su corrección al correo electrónico del profesor.
Quincenalmente por correo electrónico.
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Representación de forma personal, ideas, acciones y situaciones, tanto reales como imaginarias, valiéndose de los elementos que configuran el lenguaje visual para expresar sus emociones utilizando diferentes recursos gráficos.
WORKSHEET https://drive.google.com/file/d/1njNrIBaWKb0LdGDRrn_5JB9j8gV76EmN/view?usp=sharing
Realización de las fichas artísticas propuestas y que serán enviadas para su corrección al correo electrónico del profesor.
Quincenalmente por correo electrónico.
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DID
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Iniciación hacia el conocimiento y manejo de los instrumentos y materiales propios del dibujo técnico manejándolos adecuadamente.
Worksheet. https://drive.google.com/file/d/1CtTWUv34SfShgRyfWsZtBgIoztRuWCDb/view?usp=sharing
Realización de las fichas artísticas propuestas y que serán enviadas para su corrección al correo electrónico del profesor.
Quincenalmente por correo electrónico.
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 3ER TRIMESTRE CURSO 2019-2020
Profesor/a: Laura García Fernández
Área/Materia: Educación Física Etapa, Nivel y Grupo: 6º E.P.
Medidas de atención a la diversidad
Medios de comunicación con alumnos Correo electrónico
Plataformas y recursos didácticos
CONTENIDOS
ACTIVIDADES PROGRAMADAS
EVALUACIÓN
OBSERVACIONES y FECHA ó
PLAZO
de Entrega de Actividades
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• Conocimiento y valoración del juegos como manifestación social y cultural, popular y tradicional.
• Juegos populares y tradicionales: Power point reflejando información explicativa del juego elegido.
• Se evalúa el trabajo mediante la realización de las actividades propuestas y su corrección una vez enviado al correo electrónico de la maestra.
• Las actividades propuestas se cuelgan en el blog del tutor con el resto de materias. Se realizan durante la semana y las envían para ser revisadas. Si es necesario hacer alguna corrección se avisa a la familia.
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• Profundización en juegos deportivos, convencionales y recreativos adaptados.
• Word o power point sobre un juego o deporte alternativo para practicarlo en el colegio.
• Se evalúa el trabajo mediante la realización de las actividades propuestas y su corrección una vez enviado al correo electrónico de la maestra.
• Las actividades propuestas se cuelgan en el blog del tutor con el resto de materias. Se realizan durante la semana y las envían para ser revisadas. Si es necesario hacer alguna corrección se avisa a la familia.
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• Conocimiento y asimilación de una práctica correcta del ejercicio físico.
• Funcionamiento de nuestro cuerpo.
• El calentamiento.
• Las capacidades físicas básicas.
• El cuerpo y el ejercicio.
• El corazón, los latidos y el ejercicio.
• Se evalúa el trabajo mediante la realización de las actividades propuestas y su corrección una vez enviado al correo electrónico de la maestra.
• Las actividades propuestas se cuelgan en el blog del tutor con el resto de materias. Se realizan durante la semana y las envían para ser revisadas. Si es necesario hacer alguna corrección se avisa a la familia.
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 3ER TRIMESTRE CURSO 2019-2020
Profesor/a: MARÍA JESÚS DE ABAJO
Área/Materia: FRANCÉS Etapa, Nivel y Grupo:6º E.P.O.
Medidas de atención a la diversidad Personalización de determinadas tareas.
Medios de comunicación con alumnos Pagina web del colegio: http://ceipsantamarta.centros.educa.jcyl.es/sitio/ Correo electrónico: [email protected]
Plataformas y recursos didácticos Varias plataformas educativas en internet. Youtube Correo electrónico.
CONTENIDOS
ACTIVIDADES PROGRAMADAS
EVALUACIÓN
OBSERVACIONES y FECHA ó PLAZO
de Entrega de Actividades
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Habilidades comunicativas Las cantidades: 55 grammes de chocolat. 100 grammes de farine. Un peu d’huile. Un quart de litre de lait. Los gustos acerca de los alimentos: Qu’est-ce que tu aimes ? J’aime les spaghettis. J’adore la soupe. Je n’aime pas le riz. Léxico Los alimentos: les spaghettis, les frites, l’orange, la poire, le citron, le poulet, les œufs, la tomate, le lait, la soupe, la banane, la poire, la pomme, l’orange, le poisson, les petits pois, le fromage, la saucisse. Los números del 50 al 100. Gramática Verbos adorer, aimer, ne pas aimer (je, tu, il, elle).
Explicación de los contenidos a trabajar por medio de enlaces a plataformas educativas, youtube o correo electrónico. Realización en el cuaderno del alumno de los ejercicios propuestos. Actividades en el Cahier d'activités. Actividades de ampliación a través de enlaces a internet.
- Se llevará a cabo con la corrección de las actividades que han sido enviadas por los padres al correo electrónico de la maestra. Interés y participación en las actividades.
Las tareas se deberán entregar en el plazo previsto, siempre y cuando su acceso a internet lo permita.
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Habilidades comunicativas Indicación de un itinerario: Va tout droit. Prends la première rue à droite. Prens la première rue à gauche. Traverse la place. Descripción de un barrio: Dans mon quartier, il ya deux boulangeries, une épicerie. Compras en las tiendas: Vanille fait les courses. Forma de pedir el precio: Ça fait combien ? Léxico Las tiendas: la boulangerie, la boucherie, la librairie, l’épicerie, le magasin de jouets… La ciudad: l’école, le jardin public, le cinéma, la piscine, le restaurant… La cantidad: un kilo de tomates, un litre de lait, un plaquette de beurre, un paquet de biscuits, une tablette de chocolat… Gramática El imperativo: prends, traverse, va. Aller à la / à l’/au (je, tu, il, elle). Los ordinales: premier, deuxième,…dixième.
Explicación de los contenidos a trabajar por medio de enlaces a plataformas educativas, youtube o correo electrónico. Realización en el cuaderno del alumno de los ejercicios propuestos. Actividades en el Cahier d'activités. Actividades de ampliación a través de enlaces a internet.
- Se llevará a cabo con la corrección de las actividades que han sido enviadas por los padres al correo electrónico de la maestra. Interés y participación en las actividades.
Las tareas se deberán entregar en el plazo previsto, siempre y cuando su acceso a internet lo permita.
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 3ER TRIMESTRE CURSO 2019-2020
Profesor/a: Inés
Área/Materia: English Etapa, Nivel y Grupo: 6º EPO
Medidas de atención a la diversidad Adaptación de materiales a las necesidades del alumno
Medios de comunicación con alumnos Correo electrónico, linoit
Plataformas y recursos didácticos Blog de la asignatura, quizziz, wizer, youtube, linoit, videos propios
CONTENIDOS
ACTIVIDADES PROGRAMADAS
EVALUACIÓN
OBSERVACIONES y FECHA ó PLAZO
de Entrega de Actividades
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Reading comprehension Book review features Book review writing Powerpoint presentation
Actividades de comprensión lectora. Identificación de las características principales de una crítica literaria. Elección de libro para realizar la crítica. Redacción de crítica literaria siguiendo las instrucciones dadas. Realización de presentación de powerpoint.
• Trabajo semanal.
• Crítica literaria
• Presentación de powerpoint.
Los alumnos realizarán semanalmente las tareas que se proponen desde el blog de la asignatura. Asimismo, se establecerán plazos de entrega para las actividades que se van realizando.
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Reading comprehension Helping verb HAD Time expressions Revision of subject/object pronouns Adverbs Writing a story
Actividades de comprensión lectora. Actividades para reforzar el uso del pasado perfecto y expresiones de tiempo específicas. Redacción de historia siguiendo las instrucciones dadas.
• Trabajo semanal.
• Redacción de historia.
Los alumnos realizarán semanalmente las tareas que se proponen desde el blog de la asignatura. Asimismo, se establecerán plazos de entrega para las actividades que se van realizando.
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Reading comprehension Quantifiers (revision) News report Active/passive
Actividades de comprensión lectora. Actividades para trabajar la utilización de adjetivos indefinidos con nombres contables y no contables. Actividades para trabajar la voz activa y pasiva. Redacción de noticia relacionada con la historia.
• Trabajo semanal.
• Redacción de noticia
Los alumnos realizarán semanalmente las tareas que se proponen desde el blog de la asignatura. Asimismo, se establecerán plazos de entrega para las actividades que se van realizando.
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 3ER TRIMESTRE CURSO 2019-2020
Profesor/a: PAULA CAMPA PÉREZ.
Área/Materia: MÚSICA Etapa, Nivel y Grupo: 6º PRIMARIA
Medidas de atención a la diversidad
Medios de comunicación con alumnos CORREO ELECTRÓNICO ( [email protected] )
Plataformas y recursos didácticos BLOG (https://musicasantamartablancodecela.blogspot.com/)
CONTENIDOS
ACTIVIDADES PROGRAMADAS
EVALUACIÓN
OBSERVACIONES y FECHA ó PLAZO de Entrega de Actividades
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• Historia de la música; El Barroco.
• Audición de obras musicales de la época.
• Interpretación con la flauta de diversas composiciones musicales, de distintos estilos.
• Escritura musical.
• Canto de piezas musicales.
• Visualización de vídeos con interacción por parte del alumno.
• Fichas trabajar conceptos musicales.
• Partituras para la práctica instrumental.
• Actividades interactivas.
• Envío de actividades (grabadas, por fotografía o escáner de los trabajos realizados por los alumnos) al correo electrónico;
• Las actividades se actualizarán en el blog https://musicasantamarta
blancodecela.blogspot.com/ de forma SEMANAL.
• Las actividades realizadas por los alumnos podrán entregarse con más flexibilidad en los plazos por la situación que vivimos)
UN
IDA
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CTI
CA
• Historia de la música; Clasicismo.
• Audición de obras musicales de la época.
• Interpretación con la flauta de diversas composiciones musicales, de distintos estilos.
• Escritura musical.
• Canto de piezas musicales.
• Visualización de vídeos con interacción por parte del alumno.
• Fichas para trabajar conceptos musicales.
• Partituras para la práctica instrumental.
• Actividades interactivas.
• Envío de actividades (grabadas, por fotografía o escáner de los trabajos realizados por los alumnos) al correo electrónico;
• Las actividades se actualizarán en el blog https://musicasantamarta
blancodecela.blogspot.com/ de forma SEMANAL.
• Las actividades realizadas por los alumnos podrán entregarse con más flexibilidad en los plazos por la situación que vivimos)
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• Los siglos XIX Y XX.
• Audición de obras musicales de la época.
• Interpretación con la flauta de diversas composiciones musicales, de distintos estilos.
• Escritura musical.
• Canto de piezas musicales.
• Visualización de vídeos con interacción por parte del alumno.
• Fichas para trabajar conceptos musicales.
• Partituras para la práctica instrumental.
• Actividades interactivas.
• Envío de actividades (grabadas, por fotografía o escáner de los trabajos realizados por los alumnos) al correo electrónico;
• Las actividades se actualizarán en el blog https://musicasantamarta
blancodecela.blogspot.com/ de forma SEMANAL.
• Las actividades realizadas por los alumnos podrán entregarse con más flexibilidad en los plazos por la situación que vivimos)
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CA
• Los siglos XX Y XXI.
• Audición de obras musicales de la época.
• Interpretación con la flauta de diversas composiciones musicales, de distintos estilos.
• Escritura musical.
• Canto de piezas musicales.
• Visualización de vídeos con interacción por parte del alumno.
• Fichas para trabajar conceptos musicales.
• Partituras para la práctica instrumental.
• Actividades interactivas.
• Envío de actividades (grabadas, por fotografía o escáner de los trabajos realizados por los alumnos) al correo electrónico;
• Las actividades se actualizarán en el blog https://musicasantamarta
blancodecela.blogspot.com/ de forma SEMANAL.
• Las actividades realizadas por los alumnos podrán entregarse con más flexibilidad en los plazos por
la situación que vivimos)
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 3ER TRIMESTRE CURSO 2019-2020
Profesor/a:Verónica Carro
Área/Materia: natural science Etapa, Nivel y Grupo:6 de primaria
Medidas de atención a la diversidad
Medios de comunicación con alumnos A través del blog del British:https://santamartascience3.blogspot.com/ y su e mail: [email protected]
Plataformas y recursos didácticos Varias plataformas educativas de internet
CONTENIDOS
ACTIVIDADES PROGRAMADAS
EVALUACIÓN
OBSERVACIONES y FECHA ó PLAZO
de Entrega de Actividades
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La importancia de lavarse las manos: virus and bacteria (Scientific method) The matter: physical and chemical changes (Scientific method)
Experimento: rebanadas de pan Experimento chemical change: how to inflate a balloon through chemical substances (Scientific method plus questions)
Se evalúa el trabajo entregado en esta escala:
1. Proyecto 2. Questions 3. Not compulsory work
(videos)
Los proyectos e investigaciones se deberán entregar en el plazo previsto, siempre y cuando su acceso a internet lo permita.
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Experimento: physical change: “giants gummy bears” (Scientific method plus questions) Think and make your experiment: physical and chemical change
Se evalúa el trabajo entregado en esta escala:
4. Proyecto 5. Questions 6. Not compulsory work
(videos)
Los proyectos e investigaciones se deberán entregar en el plazo previsto, siempre y cuando su acceso a internet lo permita.
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 3ER TRIMESTRE CURSO 2019-2020
Profesor/a: PALOMA LAMUEDRA MATO
Área/Materia: RELIGIÓN CATÓLICA Etapa, Nivel y Grupo: 6º PRIMARIA
Medidas de atención a la diversidad:
Medios de comunicación con alumnos/familias y equipo docente: WASSSAP, CORREO ELECTRÓNICO Y TELÉFONO
Plataformas y recursos didácticos: APLICACIÓN YOU TUBE, LIVEWORKSHEETS, EDUPLAY, RECURSOS DIGITALES EDITORIALES.
UNIDAD DIDACTICA
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
PROGRAMADAS
EVALUACIÓN
OBSERVACIONES y FECHA ó PLAZO de Entrega de
Actividades
LA IGLESIA
- La Iglesia continuadora de la misión de los primeros cristianos. - El espíritu de los primeros cristianos.
- Actividades interactivas sobre la Iglesia - Corto sobre “EL TRABAJO EN EQUIPO”. - Pintar ficha.
- Se llevará a cabo con la corrección de las actividades que han sido enviadas por los padres al correo electrónico de la maestra.
- Quincenalmente por correo personal del profesor y/o por wasap del colegio. - Nos pondremos en contacto, telefónico, cada 15 días, con aquellas familias que no puedan enviarlo.