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Organización de Estados Iberoamericanos Ministerio de Educación Nacional
Segunda reunión nacional del proyecto “Formación de
docentes en educación para el ejercicio de los derechos
humanos con el apoyo de las TICS” Metodología
CONGENIA.
Propósito
Este segundo encuentro nacional busca sentar las bases para lo que será la segunda etapa del proyecto, la
cual se llevará a cabo entre los meses de abril y julio de 2009.
Objetivos
Al final de este encuentro, cada uno de los líderes regionales deberá llevar plenamente definida la agenda
de trabajo, materiales y estrategia para lo que resta del proyecto. Esto incluye:
o Programa y materiales para el segundo encuentro regional
o Programa ajustado y materiales para el proyecto colaborativo “Tesoros al final del arco iris - TAFAI”
o Lineamientos para la creación de portafolios digitales haciendo uso de aprendizaje activo
o Lineamientos para identificación y discusión de núcleos problémicos en DDHH
o Lineamientos para la obtención de información de retorno sobre CONGENIA con énfasis en DDHH
Participantes
Líderes pedagógicos regionales: Tania María Pascuas, Moisés Bello, NN (Cúcuta)
Líderes tecnológicos regionales: Pedro Luis Gómez, Pilar Alonso, Henry Jaimes
Asesoras regionales CONGENIA: Adriana Giraldo, Cristina Salazar, Rocío Ruiz
Asesoras nacionales DDHH CC EV: Gloria Inés Rodríguez, Olga León
Coordinadora nacional del proyecto CONGENIA: Jazmín Verdugo
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Director del proyecto CONGENIA: Álvaro Galvis
Macrodiseño
Lunes 20 abril, 7:30 a.m. a 5:30 p.m.: Conversaciones genuinas
Martes 21 abril, 7:30 a.m. a 5:30 p.m.: Proyectos colaborativos
Miércoles 22 abril, 7:30 a.m. a 1:00 p.m.: Detallar la segunda etapa
Actividades y recursos Las tablas siguientes detallan las actividades y recursos requeridos para cada día de la reunión nacional.
Hora de
inicio
Actividades, 20 de abril de 2009
Recursos
7:30 a.m. 8:00 a.m. 8:30 a.m.
Recepción a participantes, J. Verdugo Bienvenida a los participantes, autoridad del MEN La segunda etapa del proyecto, A. Galvis
Café y jugo. Materiales de trabajo Documento segunda etapa
9:00 a.m. Conversando genuinamente acerca de las rúbricas para valorar videoepisodios de clase. Grupos:
M DH CG
Tania Pilar Cristina
Moisés Henry Adriana
NN (Cúcuta) Pedro Rocío
Roles: M maestro que dialoga con exploradores DH explorador que apropió rúbrica DDHH CG explorador que apropió rúbrica CG Eventos: 10 a 15 Min. Cada rol se prepara para el diálogo: M generan preguntas sobre CG y DH DH discuten rúbrica DDHH CG discuten rúbrica CG 25 a 30 Min. Diálogo genuino de M con DH y CG Cada pequeño grupo dialoga Se filma el diálogo de cada grupo 15 Min. En gran grupo Diálogo genuino sobre lo que puede facilitar y obstaculizar el diálogo genuino
DH: Formato CG 1.5 CG: Formato CG 1.6 3 Videograbadoras
10:00 a.m. Receso y refrigerio Conocimiento del maestro y salón y grupo por visitar
Refrigerio Maestro y salón
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10:30 a.m. Preparación para conversar genuinamente con grupos de niños y niñas:
o Revisión del plan de lección o Intención del diálogo o Organización en 3 grupos de niños (según
criterio) o Liderazgo compartido o Conceptos importantes o Preguntas de alto nivel, cuestionamientos reales o Curiosidades
Información dada por el maestro:
o Plan de lección para 20 Min. y su entronque en currículo de la asignatura
o Características del grupo de estudiantes
11:00 a.m. Participación en la sesión de clase del maestro 5 Min. Saludo, generar clima confianza, organización en 3 pequeños grupos 20 Min. Observar desarrollo clase del maestro AG graba esta parte de sesión 20 Min. Diálogo de líderes de región con pequeños grupos estudiantes , cada LP y LT dialogan con pequeño grupo, MF graba su grupo 40 Min. DH observa interacción con lente DDHH
Recursos de aula Video o audiograbadoras AG = Álvaro Galvis LP = Líder pedagógico región LT = Líder tecnológico región MF = Metaformadora DH = MEN y OEI Formato nudos problémicos
12:00 m. Receso para almuerzo Descargar en el computador los videos digitales
Almuerzo Cámara y computador
1:30 p.m. Trabajo en grupos por región o Observar videograbación o Trascribir el diálogo o Analizar diálogo con lente CG o Preparar presentación sobre lo genuino o
didáctico del diálogo con pequeño grupo Trabajo del grupo DH
o Preparar presentación sobre aciertos y nudos problémicos observados desde DDHH
Archivo digital Computadores Impresora Papelógrafos Marcadores gruesos
3:00 p.m. Receso Refrigerio
3:30 p.m. Construcción colectiva acerca de lo genuino o didáctico del diálogo con pequeños grupos
o Cada grupo presenta sus reflexiones y las ilustra con segmentos del diálogo trascrito
o Se van sacando conclusiones sobre lo que puede favorecer u obstaculizar el diálogo genuino en el salón de clases
Grabación de la sesión
Papelógrafo para cada grupo Computador Hoja en Word para sintetizar ideas Proyector digital Grabadora de video
4:30 p.m. Presentación y conversatorio sobre aciertos y nudos problémicos en DDHH observados en sesión con maestro y niños Grabación de la sesión
Computador Presentación digital Grabadora de video
5:15 p.m. Información de retorno sobre día 1 reunión 2 Acceso a Survey Monkey en cada computador
5:30 p.m. Intercambio de archivos digitales entre regiones Las tres regiones y MEN-OEI deben quedar con todos los portafolios digitales, para análisis posterior
Archivos de cada región en MAXTOR respectivo, organizados por IE y por maestro.
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Hora de
inicio
Actividades, 21 de abril de 2009
Recursos
7:30 a.m. Análisis de información de retorno día 1 Solución de dudas y ajustes que se requieran
Survey Monkey Computador y proyector
8:00 a.m. Lo que sé y lo que quisiera saber sobre Aprendizaje Activo, en Colaboración y por Proyectos (AACP)
o 30 Min. Trabajo en pequeños grupos por región para intercambiar ideas sobre AACP
o 30 Min. Plenaria para resolver dudas pendientes
Hojas de trabajo previo, una por participante Roles: LP, LT, DH dialogan CSP MF modera y sintetiza en http://congenia-aacp.wikispaces.com/
9:00 a.m. AACP en Uribia: Las voces de los niños
• 15 Min. Revisión individual o en pequeño grupo
del diseño del Proyecto Colaborativo (PC) Las
voces de los niños, de su desarrollo y su
portafolio gráfico.
• 30 Min. Discusión en pequeño grupo para
dilucidar: (1) puntos clave en diseño de un PC; (2)
lo que hace diferencia en la ejecución o
desarrollo de un PC; (3) lo que entendemos por
un portafolio digital de un PC
• 15 Min. Plenaria para socializar hallazgos
Videopaper de Minerva Gómez, páginas 9 y 10, disponible en http://www.slideshare.net/algalvis50/ie-alopu-uribia-proyecto-colaborativo-las-voces-de-los-nios-presentation AGO Roles: LP, LT, DH dialogan MF modera y sintetiza en http://congenia-aacp.wikispaces.com/
10:00 a.m. Receso Refrigerio
10:30 a.m. Trabajo colaborativo para afinar entendimiento del proyecto “Tesoros al final del arco iris - TAFAI”
• Lo que sabemos acerca del arco iris
• Los tesoros al final del arco iris
• Argumento del proyecto TAFAI
• Objetos de estudio, interrogantes y
competencias para cada uno de los grados
participantes
• Colores y modos para expresar hallazgos por
subgrupo
Documento “Tesoros al final del arco iris –TAFAI”, proyecto colaborativo local, páginas 1 a 8 RRS MF modera y sintetiza en http://congenia-tafai.wikispaces.com/
12:00 m. Receso Almuerzo
1:30 p.m. Planeación detallada de un PC para uno de los grados, a cargo de uno de los 3 grupos regionales
• Pautas para la organización de subgrupos y
asignación de roles
• Estrategia para favorecer entendimiento del
problema (interrogantes) y plan de solución por
subgrupo
Documento “Tesoros al final del arco iris – TAFAI” Proyecto colaborativo local, Págs. 9 al final. MF modera y sintetiza en http://congenia-
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• Fuentes de información relevantes al objeto de
estudio
• Actividades para recolección de información
• Recursos requeridos, financiación y logística
• Pautas para el diario de procesos y captura de
información visual o audiovisual
• Pautas para la documentación de hallazgos por
subgrupo
• Pautas para valoración de logros, por
competencia deseada
tafai.wikispaces.com/
3:00 p.m. Receso Refrigerio
3:30 p.m. Socialización de cada uno de los 3 diseños, con retroalimentación del gran grupo
MF modera y sintetiza en http://congenia-tafai.wikispaces.com/
4:30 p.m. Discusión acerca de lo que deben llevar los portafolios digitales con proceso y productos de TAFAI, mostrando crecimiento personal y de los subgrupos de estudiantes.
MF modera y sintetiza en http://congenia-tafai.wikispaces.com/
5:30 p.m. Información de retorno acerca del día 2 Acceso a Survey Monkey en cada computador
5:45 p.m. Cacharreo por demanda, en Moodle, Wikispaces, Las Vegas Movie Studio
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Hora de
inicio
Actividades, 22 de abril de 2009
Recursos
7:30 a.m. Análisis de información de retorno del día anterior, AG Survey Monkey Computador y proyector
7:40 a.m. Profundización en núcleos problémicos en DDHH, MEN-OEI
• Solución de inquietudes sobre lo hecho en día 1.
• Exploración de materiales para generar guías de
uso del formato y guías de discusión de las
lecturas .
Materiales DDHH CC EV para reflexión individual y grupal Lecturas seleccionadas DDHH
9:00 a.m. Pautas para diseño de los foros virtuales sobre núcleos problémicos:
• Inscripción de participantes
• Creación de comunidad por foro (actividad para
romper el hielo en cada uno)
• Actividades y espacios de interacción
• Semillas para discusión a partir de videoepisodios
• Dinamización local y facilitación en la red
Listas de participantes por región Moodle, cada MF apoya lo referente al foro que va a dinamizar la región que asesora
10:00 a.m. Receso Refrigerio
10:30 a.m. Cada grupo regional Planeación detallada del segundo encuentro regional
• Fecha y lugar
• Preparativos
• Actividades día 1 y materiales
• Actividades día 2 y materiales
MEN OEI
Delinear instrumento para obtener información de retorno al final del proyecto
Se documenta agenda en espacio colaborativo en wikispaces http://congenia-aacp.wikispaces.com/ Copia instrumento de línea de base CONGENIA
12:00 m. Socialización de agendas y primer borrador para obtener información de retorno
http://congenia-aacp.wikispaces.com/
12:30 p.m. Información de retorno segundo encuentro nacional Acceso a Survey Monkey en cada computador
1:30 p.m. Cierre del encuentro Almuerzo