1 UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS Universidad del Per,
DECANA DE AMRICA) FACULTAD DE INGENIERIA DE SISTEMAS E INFORMATICA
Escuela Acadmico Profesional de Ingeniera de Sistemas SILABO
1.ESPECIFICACIONES GENERALES: 2. SUMILLA
Elparadigmadelaprogramacinorientadaaobjetos(POO).Conceptosbsicos(objeto,clase,
encapsulacin,polimorfismo,etc).Relacionessemnticasyjerrquicas,clasesabstractas.LaimportanciadelaPOOenlaespecificacinyconstruccindePatronesoplantillas,excepcionesy
persistencia. Casos prcticos y su implementacin en lenguajes como
C++ y java. 3. OBJETIVO GENERAL Proveer a los estudiantes los
conceptos y tcnicas de orientacin a objetos (OO) que son fundamento
tericoprcticoparalaresolucindeproblemasyconstruccindeprogramasbasadoenel
paradigmadelaOO.Ellolepermitirafrontarconxitolasolucindeaplicacionescomplejas
Ademssecultivarlasdiferentestcnicasdere-usoycriteriosderobustezenunprograma,
considerando siempre que solucionaruna aplicacin debe ser vista
como una obra de ingeniera. 4. OBJETIVOS ESPECIFICOS Utilizar y
aplicar correctamente la terminologa y conceptos bsicos de la POO.
Implementar y utilizar correctamente los mensajes como medio de
comunicacin de los objetos. Disear, implementar y aplicar los
conceptos sobre relaciones entre clases con el fin de modelar
aplicaciones del mundo real apoyndose en mecanismos de
reutilizacin.
Manipularobjetosdediferentesclasespormediodeunmismoelementoyrealizarlamisma
operacin de formas diferente basado en conceptos de
polimorfismo.Disear y aplicar clases y mtodos que acten sobre
diferentes tipos de datos (genericidad). Disear e implementar el
uso de mecanismos para manejo de errores o excepciones y registro
de manera permanente del estado de un objeto usando conceptos de
persistencia.
Alcanzarenelestudianteungradodeabstraccinquelepermitaanalizar,disear,discutire
implementar soluciones a travs de las herramientas usadas hoy en da
en la POO. 5. CONTENIDO ANALTICO POR SEMANAS 1ra Semana:
INTRODUCCIN. Teora
LaPOOcomounnuevoparadigma,sudiferenciaconlaprogramacinestructuradaymodular,
abstraccin,ocultamientodelaimplementacin,reutilizacinylenguajesorientadosaobjetos.
Ventajas y desventajas de la POO. Prctica Construccin de TAD y su
manipulacin en un enfoque estructurado a travs de ejercicios
prcticos, ventajas y desventajas. 1.1 Nombre del curso: Algortmica
II 1.2 Cdigo del curso: 2010302 1.3 Duracin del curso: Semestral
1.4 Forma de Dictado: Terico - Prctico - Experimental 1.5 Horas
semanales: Teora: 3h - Lab: 2h 1.6 Naturaleza: Bsico de la profesin
1.7 Nmero de crditos: Cuatro (4) 1.8 Pre-requisito: Algortmica I
1.9 Semestre acadmico: 2015-I 2 Laboratorio Implementacin de TAD.
[9]1, 21,39; [10] 29, 581; [11] 328; [12] 19; [5] 43; [7] 490; [6]
43, 69;[2] 34;[3] 1; [1] 23 2da Semana:OBJETOS Y CLASES Teora
Objetos y clases como TAD. Encapsulacin y ocultacin de la
informacin, tipos de atributos.Adems creacin de objetos como
instancia de una clase. Prctica Comparacin entre lenguajes de POO,
creacin de objetos. Laboratorio IDEs de desarrollo. Implementacin
de clases y objetos. [9] 157, 205; [10] .452; [11] 95; [12] 37,
391; [5] 58; [8]98; [7] 507;[2] 46, 72; [3] 55; [1] 63;[6] 273;[13]
635 3ra Semana : MENSAJES Teora
Mtodosysusvariantescomoconstructoresydestructores.Activacindeobjetos,definicinde
mensaje ypartes de un mensaje.Introduccin a excepciones. Prctica
Construccin y comparacin de mtodos y mecanismos de iniciacin y
finalizacin (constructores y destructores). Prctica Calificada N 1
Laboratorio Desarrollo de un caso de iniciacin en Java. [10] 470;
[11] 167; [5] 63; [8] 101, 104; [6] 243 4 y 5ta. Semana:RELACIONES
ENTRE CLASES Teora
Conceptosyterminologabsicausadaparadescribirrelacionesdeuso,asociacin,agregaciny
composicin,y su diseo en el diagrama de clases. Prctica Exposicin
de casos reales basados en relaciones de asociacin, agregacin y
composicin. Laboratorio
Ejemplodeherramientasparaeldiseodediagramasdeclaseseimplementacindelasrelaciones
en Java. [11] 199; [12] 45. 6 ySemana: HERENCIA Teora
Conceptosypropiedades,nivelesdeacceso,suimportanciacomomecanismoderehuso,tiposde
herencia y su representacin en el diagrama de clases. Reutilizacin
con herencia. Prctica Construccin de jerarquas de clases.
Implementacin. Prctica Calificada N 2 Laboratorio
DesarrollodecasosenJavabajoherenciasimple(extends)oherenciamltiple(interface
implements). [9] 65, 433, 489, 537; [10] 505; [11] 316; [12] 91;
[5] 76; [8] 119; [3] 191; [6]307; [13]697 7ma Semana: Clase
Abstracta e Interfaces Teora Concepto y propiedades de una clase
abstracta, su ubicacin e importancia en la jerarqua de clases.
Interfaces. Conceptos, diferencias clases abstractas. aplicaciones
Prctica
Diseodeclasesabstractaseneldiagramadeclases,laredefinicindesusmtodos(funciones
virtuales), tipos de ligadura, etc. 3 Laboratorio Forma de
Implementar y ejercicios sobre clases abstractas en JavaProyecto:
Planteamiento [10] 505;[13]697 8va Semana: Examen Parcial 9na
semana: POLIMORFISMO Teora Polimorfismo, su importancia en la POO,
ventajas y desventajas de su uso en lenguajesde POO. Prctica Casos
que hacen uso del polimorfismo.. Laboratorio Ejercicios sobre
polimorfismo en java o C++. Proyecto: Diagramas de clase
[9]441,452; [10] 523; [5] 86, 95; [7] 523;[3] 223; [6] 307; [13]
667 10ma Semana: EXCEPCIONES Teora Concepto de excepciones, manejo
de excepciones, lanzamiento de excepciones. Prctica Comparacin y
construccin de excepciones.Laboratorio Casos en Java, que requieren
el uso de excepciones como en la lectura de datos por consola.
Proyecto: Diagramas de clase y programacin al 50% [9] 387; [6] 249,
419, 631; [2] 168; [3] 405; [1] 317 11va Semana: CLASES GENRICAS
Teora
Definicindeclasesgenricasocontenedores,conceptosbsicossobreplantillas,prototipos,
ventajas y desventajas.Prctica
DiseoyconstruccindeplantillasdeclasesyfuncionesenC++,comparacinydiferenciascon
relacin a java. Laboratorio Ejercicio en Java. Prctica Calificada N
3 Proyecto: Diagramas de clase de diseo, relacionesprogramacin al
60% [9] 299, 1111 12va Semana:PERSISTENCIA Teora
Definicin,tiposdeinstancias(persistenteytransitoria),alternativasusadasparapersistencia,el
concepto de servicio de persistencia y requisitos de un servicio de
persistencia en un sistema gestor de datos. Prctica Casos en java
de serializacinas como especificacin de un servicio de persistencia
en un gestor de datos.Laboratorio Implementacin de la serializacin
y de un servicio de persistencia. [9] 983; [10] 642; [8] 124; [2]
710; [3] 439; [1] 419; [6] 593; [13] 715 Proyecto: Diagramas de
clase de diseo, relaciones,programacin al 80% y persistencia 4 13va
Semana:GUIs Teora Conceptos, componentes, disposicin, eventos
Practica Implementacin de GUI en java,AWT y SWING Laboratorio
Implementacin en Java 14 va Semana: PROGRAMACIN CONCURRENTE eHILOS
(THREADS) Teora
DefinicindeConcurrencia,ejemplosdesistemasdondeexisteconcurrencia,necesidaddela
programacinconcurrente,problemastpicosdelaprogramacinconcurrente,Multiprogramacin,
Multitarea,Multiprocesos,SistemasParalelosyDistribuidos.ElConceptodeHilos(Threads),
composicin de Hilos, comunicacin entre Hilos, sincronizacin entre
Hilos, soluciones a problemas de interbloqueo, ejemplos de uso de
Hilos en Productor Consumidor, Semforos. Prctica Diseo y
construccin de Threads en Java. Prctica Calificada N 4 Laboratorio
Implementacin de la Threads y de uso de Hilos en Productor
Consumidor,semforos 15 va Semana:CONECTIVIDAD CON BASE DE DATOS -
JDBC Teora Introduccin a ORM, la API JDBC , el bridge jdbc-odbc,
otras categoras de drivers ,estructura de una aplicacin JDBC,
DriverManager,conectndose a una base de datos , ejecucin de
consultas, conversiones de tipos de dato. Prctica Diseo e
construccin de conexin JDBC con Java. Laboratorio Implementacin de
conectividad entre JAVA MYSQL , JAVA MS-SQL ServerProyecto:
Presentacin y Sustentacin 16va Semana:Examen Final 17va Semana:
Examen Sustitutorio. 6.METODOLOGA
Eldesarrollodelcursoserealizaenbaseasesionesterico,prcticoylaboratorioporpartedel
profesoryunsistemadeenseanzayaprendizajeinvestigacinporpartedelosalumnos.La
estructuradeldesarrollodelcursoseasientaenunamixturademtodosactivosenlaquela
participacin de los alumnos les permite estar en permanente
actividad mental. En ellas se producen los estmulos necesarios,
propiciando la motivacin indispensable para la realizacin del
aprendizaje.
Lassesionesdeaulaylaboratoriosecomplementarnconeldesarrollodetrabajosprcticosen
grupo los cuales no podrn exceder el 10 % del total de alumnos
inscritos en el curso. 7. EVALUACIN
Enbaseaunaconsideracindeevaluacinformativa,elprocesodeobtencindeunacalificacin
aprobatoria depender del logro de los objetivos por parte del
alumno. Esto implica: 8. 5 EP + EF + PL +PP + PY NF = NF: Nota
final. EP:Nota del Examen Parcial.EF:Nota del Examen Final. PL:Nota
de Laboratorios. PP:Nota de Prcticas. PY:Proyecto. 5 8. BIBLIOGRAFA
Bsica [15]Deitel M. Harvey y Deitel J. Paul .(2008). Java Como
Programar. Prentice Hall.Mexico D. F. [1] Fco. Javier Ceballos.Java
2 Curso de Programacin.Alfaomega Ra-Ma [14]Budd. Timothy.
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Iberoamericana. [9] Bertrand Meyer. Construccin deSoftware
Orientado a Objetos. Prentice Hall, segundaedicin Complementaria
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A., 2002 [2] JhonZukowski. Java 2 J2SE 1.4. Anaya Multimedia 2003
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Segundaedicin.McGraw-HillInteramericana De Espaa S.A. U, 1998 [7]
Chris H. Pappas,William H.Murray.Visual C++ 6.0 .McGraw -
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Iberoamericana S.A., segundaedicin, 1996 [12] James Rumbaugh,
Michael Blaha, William Premerlani, Frederick Hedy William Lorenson.
Modelado yDiseoOrientadoaObjetos, Metodologa OMT. Prentice Hall,
1996. [13] Herbert Schildt. Turbo C/C++ Manual de Referencia, una
informacin completa ideal para todo usuario de Turbo C/C++.
Osborne/ McGraw-Hill, 1999
