ANA ROSA MUNEVAR PLAZAS
Docente PrimariaInstitución Educativa Toquilla
Sede: ColoradosAquitania- Boyacá
Fortaleciendo Áreas
Conteni
dos
1. Problematización2. Objetivo General 3. Objetivos especificos4. Indagación5. Tematización6. Aplicación7. Portafolio digital
Fortaleciendo Áreas La tecnología de la educación es la suma total de las actividades
que hacen que la persona modifique sus ambientes externos (materiales) o internos (de comportamiento). .
La tecnología de la educación es la suma total de las actividades que hacen que la persona modifique sus ambientes externos
(materiales) o internos (de comportamiento). .
ProblematizaciónLa retención de conocimientos o temáticas dictadas en algunas áreas de la institución educativa Toquilla, volverlas significativas dinámicas y didácticas, que el estudiante se vea motivado y cómodo en la adquisición de nuevos aprendizajes.
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Objetivo general
Verificar en que situaciones puede ser útil el manejo de software especializado en áreas específicas con la finalidad de fortalecer el conocimiento.
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Objetivos especificos
.
Utilizar software libre, específicamente en algunas temáticas y áreas del conocimiento.
Comparar el aprendizaje alcanzado sin software y utilizando software.
Recomendar algún software y situaciones en que es necesario el manejo de software.
Indagación
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Referente Conceptual
Tematización
EL DOCENTE Y LA TECNOLOGÍA “A través de la experiencia de trabajar con docentes pude constatar que muchos de ellos no saben usar una computadora ni navegar en internet y mucho menos, tener un e-mail. Es este un primer obstáculo en la integración de tecnología al proceso enseñanza-aprendizaje. Aparentemente podría representar un alto costo económico la capacitación de estos docentes.” AURELIO USON
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Metodología
Se capacitó a estudiantes de grado 9 en el manejo de selingua, seterra, algebrator software de inglés, sociales y matemáticas respectivamente; en la capacitación se observó el grado de conocimiento que el estudiante tenía en el tema específico en ingles se fortaleció en vocabulario básico, en sociales ciudades y capitales del mundo y en algebrator manejo de funciones lineal y parabólico.
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Aplicación
• Se calificó el trabajo al comienzo y al final de las horas teniendo en cuenta el puntaje que los estudiantes sacaban en el mínimo de tiempo. La producción fue excelente pero momentánea porque se volvió a retomar los software después de unos semanas de pausa y parecía que tocara volver a empezar, “como era profe” se notó la poca cultura del repaso y el poco interés por la superación.
Articulación TIC y participación de estudiantes
AplicaciónSe capacito a estudiantes de grado 9 en el manejo de selingua, seterra, algebrator software de inglés, sociales y matemáticas respectivamente; en la capacitación se observó el grado de conocimiento que el estudiante tenía en el tema específico en ingles se fortaleció en vocabulario básico, en sociales ciudades y capitales del mundo y en algebrator manejo de funciones lineal y parabólico.
NO SE USARON HERRAMIENTAS WEB ,no tenemos acceso a internet en la institución
Valoración
Portafolio Digital
Incorporando las TIC en
la educación
Contigolograremos un mejor país!