E l p r o c e s o d e i n v e s t i g a c i ó n
y e l a n á l i s i s d e d a t o s
c u a l i t a t i v o s c o n A T L A S . t i
DEFINICIÓN DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Estudio de los métodos, los procedimientos y las técnicas utilizados para obtener un conocimiento, una explicación y una comprensión científica de los fenómenos educativos, así como también para solucionar los problemas en educación.
PLANIFICACIÓN PROBLEMA/REVISIÓN/FORMULACIÓN/
VARIABLES/PARTICIPANTES/INSTRUMENTO/TÉCNICAS DE ANÁLISIS
PROYECTO
EJECUCIÓN ESTUDIO PILOTO/TRABAJO CAMPO
ANÁLISIS E INFORME ANÁLISIS DE DATOS/INFORME/DIFUSIÓN O-‐E INFORME
Tópico Tiempo/fecha Tareas a realizar
Elaboración del proyecto
Revisión de la literatura
Actualización de conocimientos sobre metodología, informática, análisis de datos, etc.
Preparación de los materiales
Trabajo de campo.
Análisis de los datos. Recursos y ayudas si fuese
necesario
Elaboración y redacción del trabajo.
Preparación para la presentación escrita, encuadernación, etc. y temas administrativos. Los
plazos.
Disposición de todo lo necesario para la presentación oral y defensa.
REVISIÓN DE LA BIBLIOGRAFÍA
¤ Conocimiento general del tema
¤ Delimitar el área problemática
¤ Constatar novedad y originalidad
¤ Orientar para la valoración
¤ Colaborar en la formulación del problema
¤ Realizar un marco teórico
Formulación de objetivos Expresión de lo que queremos conocer y de lo que vamos a conseguir tras la realización de la investigación.
¿Qué se quiere hacer? // ¿Dónde se quiere llegar?
-‐ Generales / específicos -‐ Características: Claros / Precisos / Concisos
Formulación de hipótesis
Solución tentativa al problema de investigación. Enunciado proposicional que precisa de comprobación.
!
Krathwohl (2009), el diseño es la transformación de las preguntas y las hipótesis de investigación en las estrategias para seleccionar a los participantes, el tratamiento a aplicar, los instrumentos a utilizar, los datos a recoger, etc.
¤ Población: formada por todos los sujetos de interés para la investigación.
¤ Muestra: una parte de la población, sobre la que se
realizan las inferencias para toda la población.
Población y muestra
UNIVERSOPOBLACIÓN
CONCLUSIONES YGENERALIZACIÓN DE
RESULTADOS
MUESTRAINVITADA
MUESTRAPARTICIPANTE
MUESTRAREAL
¤ ¿Cuándo recogerá los datos? MOMENTO
¤ ¿Dónde recoger los datos? LUGAR
¤ ¿Con qué frecuencia se recogerán los datos? CUANTAS VECES
¤ ¿Quién recogerá la información? QUIÉN
¤ ¿Qué instrumentos? ELABORA o SELECCIONA
¤ En función de objetivos // Variados // Válidos // Fiables
Instrumentación
INSTRUMENTOS DE RECOGIDA DE INFORMACIÓN
En función de los obje0vos Variados
Válidos Fiables
© Hernández-Pina, F.; García-Sanz, M.P. y Maquilón, J.J.
TÉCNICAS DE OBSERVACIÓN Ø DIARIOS
Ø NOTAS DE CAMPO
Ø REGISTROS ANECDÓTICOS
Ø GRABACIONES
Ø LISTAS DE CONTROL Item
SI NO
Ø ESCALAS DE ESTIMACIÓN NUMÉRICAS Item 1 2 3 4
Ø ESCALAS DE ESTIMACIÓN GRÁFICAS Item
N AV F S
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TÉCNICAS DE ENCUESTA
EL CUESTIONARIO
Información de muchas personas no detallada • Título y autor • Presentación • Instrucciones • Preguntas o items • Agradecimientos
LA ENTREVISTA
Información profunda de pocas personas • Estructurada • Semiestructurada • No estructurada
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TÉCNICAS SOCIOMÉTRICAS
Alumnos Elecciones Rechazos A B F G B A F G C B J D D I E C E I D J F A B G G - - - H B D C I - - - J I C E
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A B C D E
F G H I J
© Hernández-Pina, F.; García-Sanz, M.P. y Maquilón, J.J.
TÉCNICAS DOCUMENTALES ANÁLISIS DE CONTENIDO
Rejilla a partir de indicadores
Indicador Escala
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ESCALAS DE ACTITUDES
ADITIVA DE LIKERT 1 2 3 4 5
Item
DIFERENCIAL SEMÁNTICO DE OSGOOD
Concepto
Adjetivo(-) 1 2 3 4 5 6 7 Adjetivo(+)
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TÉCNICAS DE DINÁMICA DE GRUPOS
GRUPOS DE DISCUSIÓN
BOLA DE NIEVE
BRAINSTORMING - LLUVIA DE IDEAS
PHILLIPS 6.6
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¤ Momento para aplicar instrumentos a los participantes
¤ Puesta en práctica del proyecto de investigación
Trabajo de campo
A N Á L I S I S D E D A T O S ( C u a l i t a t i v o s )
Dato cualitativo: Elaboración primaria que informa de la existencia de una realidad, sus propiedades o el grado en que éstas se manifiestan.
Presentados como elaboraciones en los propios contextos de los fenómenos estudiados.
Emplean procedimientos que registran en forma de palabras o imágenes los datos (densos).
Fuentes de datos cualitativos
¤ Resultados de entrevistas ¤ Comentarios de reuniones ¤ Contacto interpersonal ¤ Documentos escritos ¤ Conductas o sucesos ¤ Fotografías ¤ Grabaciones sobre contextos
investigados ¤ Objetos o instrumentos
Análisis de Datos Cualitativos Se define como una actividad que implica un conjunto de man ipu lac iones , t r ans fo rmac iones , r eflex iones y comprobaciones realizadas a partir de los datos con el fin de extraer significado relevantes para un problema de investigación.
P.G.A.D.C. " Reducción de la Información " Disposición y presentación de la información
" Obtención de resultados / Verificación de conclusiones
CUALIDADES DEL INVESTIGADOR
EXPERIENCIA INTUICIÓN
CREATIVIDAD
MÁS ARTE QUE CIENCIA
SENSIBILIDAD TEÓRICA
IMAGINACIÓN
OBJETIVIDAD
RIGOR
TAREAS ACTIVIDADES OPERACIONES
REDUCCIÓN DE DATOS
Separación de unidades
Criterios físicos, temáticos, gramaticales, conversacionales y sociales
Identificación y clasificación de
elementos
Codificación y categorización OPERACIÓN ASIGNAR INDICATIVO
Síntesis y agrupamiento
Agrupamiento físico, creación de familias, obtención de memos, redes semánticas, etc.
P.G.A.D.C.
TAREAS ACTIVIDADES OPERACIONES
DISPOSICIÓN Y TRANSFOR. DE DATOS
Disposición Elaboración familias de códigos, redes semánticas de códigos, etc.
Transformación
Creación de redes semánticas con códigos, familias, “vecinos” y la información cuantitativa obtenida.
Tareas Actividades Operaciones
OBTENCIÓN RESULTADOS VERIFICACIÓN CONCLUSIONES
Obtener resultados
Descripción e interpretación (Proceso) Recuento y concurrencia de códigos Operaciones matemáticas Comparación y contextualización
Alcanzar conclusiones
Consolidación teórica Aplicación de otras teorías Comparación otras investigaciones
Verificación conclusiones (+ VALIDEZ)
Comprobación en la realidad Intercambio opiniones expertos Triangulación Comprobación coherencia estructural
" Herramienta para generar hipótesis y teorías
" Teoría fundamentada (grounded theory): INDUCTIVO
" Textos, Imágenes, Audio, Vídeo, etc.
" No estadística, pero sí numérico
" Hermenéutico – Arte de explicar, traducir o interpretar
ATLAS.ti
¿Qué es ATLAS.ti?
" Es una herramienta valiosa
" No analiza nada
" No codifica
" No automatiza el proceso
" Depende de la formación y la
creatividad de los investigadores
Sus potencialidades….
" Manejo y organización de la información
" Sentido a los datos (codificación)
" Codificar y categorizar unidades
" Trabajo intenso (en grupo)
" Extraer resultados y verificar conclusiones
Procedimiento operativo
" Unidad Hermenéutica (HU) contiene los documentos
primarios (PD)
" Primer paso: crear una HU
" Incorpora a la HU los documentos primarios (PD)
" Un PD es una unidad de información: una entrevista,
una imagen,una grabación, etc.
" !!! Los PD no se editan en ATLAS.ti
Glosario de ATLAS.ti
" Unidad Hermenéutica (HU): Investigación
" Documentos primarios (PD): donde están los “datos”
" Citas: texto seleccionado relevante " Códigos: palabra/s que identifican citas " Anotaciones (Memos): comentarios, ideas, aclaraciones,
definiciones de códigos, etc.
" Redes semánticas: relación gráfica entre códigos, familias, etc.
El pasado…
Ahora… Ejecutar ALTAS.ti
Creación de una Unidad Hermenéutica (HU)
Incorporación de documentos primarios (PD) a la Unidad Hermenéutica (HU)
Identificación de unidades de análisis (Quotations)
Identificación de unidades de análisis (Quotations)
Codificación de las Citas
Organización espacial de citas y códigos
Topológicamente De la esquina superior izquierda hacia la derecha De menor a mayor número de relaciones. Semánticamente Centro: códigos/familias con más relaciones/Neighbors Comando: Display / Show Alignment Tool
Creación de Redes Semánticas
Creación de Redes Semánticas
Creación de Familias (Families)
Creación de Familias (Families)
Extracción de Resultados Output/Codes-Primary-Document-Table/Quotation Count Report/
Extracción de Resultados Output/Codes Neighbors/
Extracción de Resultados Output/All Codes with all Quotations/
Para un uso avanzado…
¤ Unir códigos y nodos (merge)
¤ Árboles y bosques de códigos
¤ Exportar a SPSS
¤ Búsquedas (Query)
¤ Codificación automática