1
“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”
Los Portales, 04 de abril del 2012
OFICIO N° 066 -2012 D/ I.E. N° 1264.”JAVA”
Lic. AMERICO MALUELSHIÑO VALENCIA FERNANDEZDIRECTOR DE LA UGEL 06
Presente:
ASUNTO: ELEVO PLAN ANUAL DE TRABAJO 2012...........................................................................................
Es grato dirigirme a usted a fin de expresarle un cordial saludo a nombre de la comunidad educativa dela I.E. “JUAN ANDRES VIVANCO AMORIN”, ubicado en la calle Italia N° 130 Urbanización los Portales de JavierPrado II Etapa.
Señora Directora, por intermedio del presente elevo a usted el Plan Anual de Trabajo correspondiente al añolectivo 2011. Este instrumento de Gestión Estratégica Operativa ha sido elaborado por la comunidad educativa apartir del Informe de Gestión Anual del año 2011 y del diagnostico estratégico de nuestro Proyecto Educativoinstitucional.
El Plan Anual de Trabajo es un instrumento de gestión que contiene un conjunto de acciones y/o actividadesorganizadas y cronogramadas que la comunidad educativa debe realizar para lograr los objetivos propuestos en elaño. Para elaborar el presente PLAN ANUAL de TRABAJO se han implementado jornadas y plenarias que hanpermitido el trabajo en equipo, la exposición de la propuesta del PAT, su correspondiente análisis, el recojo desugerencias y su respectiva aprobación.
El presente PLAN ANUAL de TRABAJO propone la implementación de un conjunto de estrategias que van apermitir a nuestra I.E. lograr su visión institucional, delimitar sus objetivos, metas, así como promover elmejoramiento continuo de la calidad del servicio educativo a través de la medición y la evaluación de indicadoresde eficiencia, eficacia, efectividad y productividad.
Sin otro particular aprovecho la oportunidad para expresarle las muestras de mi especial consideración yestima personal.
Atentamente.
2
““AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”
I.E. N° 1264 “JUAN ANDRES VIVANCO AMORIN”
RESOLUCION DIRECTORAL N° 028-2012 – D/ I.E. N° 1264
Los Portales, 30 de marzo del 2012
Visto, el Proyecto del Plan Anual de Trabajo de la I.E. Nº 1264 de los Portales de Javier Prado – Ate Vitarte,correspondiente al año lectivo 2012.
CONSIDERANDO:Qué, la comisión conformada para la formulación del Plan Anual de Trabajo de la I.E. Nº 1264 “JAVA” ha cumplido
con la labor encomendada presentando a la Dirección de la I.E. el informe y proyecto respectivo.
Qué, el Plan Anual de Trabajo es un instrumento de gestión estratégica operativa que orienta el desarrollo de lasacciones de Gestión Pedagógica, Administrativa y Gestión Institucional, siendo por consiguiente necesario aprobar dichoinstrumento de gestión a fin de concretar el marco teleológico propuesto en el PEI y darle oficialidad y vigencia.
De conformidad con la Nueva Ley General de Educación Nº 28044, D.S N° 009-2005-ED, Reglamento de la Gestióndel Sistema Educativo, Ley del SINEACE Nº 28740, Reglamento de Control de Asistencia y Permanencia del Personal R.M.Nº 0571-94-ED, R.M. Nº 0622 -2011-ED “Directiva para el Desarrollo del Año Escolar 2011 en las Instituciones Educativas deEBR y Técnica Productiva”, R.J. Nº 4334-2011-ED, Directiva Nº 053-2011-ME/SG-OGA-UPER “Directiva para la elaboracióndel Cuadro de Distribución de Horas de Clases”, etc.
SE RESUELVE:
ARTICULO Nº 01.- Aprobar, el Plan Anual de Trabajo 2012.
ARTICULO Nº 02.- Elévese a la superioridad el presente Decreto Directoral para los fines que amerite.
Regístrese, Elévese, Comuníquese y Archívese.
…………………………..….. ………………………………….. ..………………………………….. …………………………………L IC. ARELLANOCAJAS MILAGROS LIC. EDGAR ROJAS ZÙÑIGA Sra. GLORIA LUZ YANAYACU SALGADO Sra. .LEONOR CORTAVARRIA MAQUINO
REPRESENTANTE PRIMARIA REPRESENTANTE SECUNDARIA PP.FF. PRIMARIA PP.FF. SECUNDARIA
………………………………………………. …………………………………………………. ..…………………………………………..ESMERALDA TOLENTINO ESCOBAR AYRTON YORMAN PRADO CAILLAUX Sra. PILAR MEDINA ACUÑA
SUB DIRECTOR PRIMARIA REPRESENTANTE ALUMNOS REPRESENTANTE DEL PERSONALADMINISTRATIVO
3
PRESENTACIÒN
La administración y gestión necesita de un componente básico que es la
creatividad, imaginación y el liderazgo para lograr el éxito. La escuela no puede
manejarse sola por su propio peso, pues cada uno de sus miembros sabe lo que debe
hacer, sin embargo, este andar no desarrolla, no avanza y mas bien nos sume en la
monotonía.
En la realidad actual, es una necesidad desarrollar nuevas estrategias que nos
permitan competir con los demás. No se puede permanecer mirando lo que hacen los
otros y luego aplicar lo que ellos desechan en estas circunstancias, la capacitación
del personal es de vital importancia y debe ser tomado como una inversión.
El presente Plan Anual de Trabajo correspondiente al año lectivo 2012 es un
instrumento de Gestión Estratégica de corto plazo que va a permitir a nuestra I.E.
concretar los objetivos estratégicos propuestos en nuestro Proyecto Educativo
Institucional (Gestión operativa).
Este instrumento de Gestión Estratégica Operativa ha sido elaborado por la
comunidad educativa a partir del Informe de Gestión Anual del año 2011 y del
diagnostico estratégico de nuestro Proyecto Educativo institucional. Asimismo como
innovación en gestión se viene trabajando con el Método del Marco Lógico el cual nos
permite una evaluación por objetivos y resultados.
Para elaborar el presente Plan Anual de Trabajo se han implementado jornadas
y plenarias que han permitido el trabajo en equipo de alto rendimiento, la exposición
de la propuesta del PAT, su correspondiente análisis, el recojo de sugerencias y su
respectiva aprobación.
El presente PLAN ANUAL de TRABAJO propone la implementación de un
conjunto de estrategias que van ha permitir a nuestra I.E. lograr su visión institucional,
delimitar sus objetivos, metas, así como promover el mejoramiento continuo de la
calidad del servicio educativo a través de la medición y la evaluación de indicadores
de eficiencia, eficacia, efectividad y productividad.
4
I. IDENTIFICACION Y ORGANIZACIÓN
1.1. DENOMINACION DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: I.E. N° 1264 “JAVA”
1.2. JURISDICCIÓN : UGEL 06 ATE VITARTE
1.3. UBICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
- DIRECCION: Calle Italia N° 130 Los Portales de Javier Prado II Etapa
- DISTRITO : Ate
- TELEFONO: 3515367
1.4. RESOLUCION DE CREACION : R. D. N° 176 - 92
1.5. NIVEL Y MODALIDAD : Primaria y Secundaria de Menores.
1.6. TURNO : Mañana y Tarde
1.7. AÑO LECTIVO : 2012
1.8. DIRECTOR : Lic. FRANCISCO NINAQUISPE GIL
1.9. SUBDIRECTORA : Lic. ESMERAL TOLENTINO ESCOBAR
II. BASES LEGALES Constitución Políticas del Perú.
Ley General de Educación Nº 28044.
Ley del Profesorado Nº 24029, su modificatoria Ley Nº 29062 y su reglamento D.S.
Nº 019-ED.
Reglamento de Educación Primaria D.S. Nº 03-83-ED.
Reglamento de Educación Secundaria D.S. Nº 04-83-ED.
Reglamento de Control de Asistencia y Permanencia del Personal del Ministerio de
Educación R.M. Nº 0571-94-ED.
Reglamento de la Asociación de Padres de Familia (APAFA) Ley Nº 28628 D.S.Nº
004- 2006 -ED.
Ley de bases de la carrera administrativa D.L. Nº 276 y modificatorias: Leyes Nº
25224 - 26488 y sus reglamentos.
D.S. Nº 0018-90-PCM.
D.S. Nº 005 - 90 - PCM y.
D.S. Nº 022 - 90 –PCM.
Ley de Procedimiento Administrativo General Ley Nº 27444.
Nuevo código de los Niños y Adolescentes Ley Nº 273337.
Convenio suscrito entre el Ministerio de Educación, la asociación Sueca Save The
Children y la Organización No Gubernamental Acción por los Niños, aprobado por
resolución Ministerial Nº 652 - 99 – ED.
5
Ley del Sistema Nacional de Acreditación de la Calidad Educativa- Ley del
SINEACE Nº28740.
D.S. Nº 050-82-ED Reglamento de sistema de supervisión.
D.S. Nº 05 PCM Reglamento de la ley de la carrera administrativa artículo 128.
Ley de la Carrera Publica Magisterial: Ley Nº 29062
R.M. Nº 571-94-ED. Reglamento de control de asistencia y permanencia del
personal del Ministerio de Educación.
Manual de directores de la Institución Educativa.
R.M.Nº 0495-2007-ED; Acción en caso de maltrato físico y/o psicológico,
hostigamiento sexual y violación de la libertad sexual a estudiantes de I.E.
R.M. Nº 00482005-ED. Orientaciones para el desarrollo de las actividades en las
Instituciones Educativas.
Ley Nº 27783, Ley de bases de la Descentralización
Ley Nº 27815, Ley del Código de Ética de la Función Pública, modificada por la Ley
Nº 28496 y reglamentada con Decreto Supremo Nº 033-05 PCM.
Decreto Supremo Nº 009-05-ED Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo.
Reglamento de la Ley Nº 28988, Ley que declara la Educación básica Regular
como servicio Publico Esencial. D.S. Nº 017-2007-ED.
Nuevo código de los Niños y Adolescentes Ley Nº 27333
Decreto Supremo Nº 028-2007-ED Reglamento de gestión de Recursos Propios y
Actividades Productivas Empresariales en las Instituciones Educativas Publicas.
R.M. Nº 440-2008-ED “DCN de la EBR”
R.M. N° 0622-2011-ED, Directiva para el Desarrollo del Año Escolar 2011 en las
Instituciones Educativas de EBR y Técnica Productiva”.
R.J. Nº 4334-2011-ED
Directiva Nº 053-2011-ME/SG-OGA-UPER “Directiva para la elaboración del
Cuadro de Distribución de Horas de Clases”.
6
III. DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO DE LA I.E. N° 1264
Es el componente que permite a la comunidad educativa de la I.E. N| 1264 “JUAN ANDRES
VIVANCO AMORIN” acceder a la observación e interpretación de la realidad educativa y
establecer estrategias para mejorar sus resultados, tendencias y comportamientos.
Nos permite conocer nuestra realidad: La identificación de las fortalezas sociales.
El análisis crítico de las necesidades.
Las relaciones que se establecen dentro y fuera de la institución.
Para: Generar opciones de cambio;
Alcanzar la calidad educativa; y
Tomar decisiones
IMPORTANCIA DEL DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL Establecer las necesidades y problemas que afectan el desarrollo de la institución
educativa.
Identificar los obstáculos para el mejoramiento continuo de la calidad y de las condiciones
en que se lleva a cabo el proceso de aprendizaje.
Descubrir los procesos que orientan el esfuerzo de construcción de nuestra propuesta
educativa.
INSTRUMENTOS UTILIZADOS PARA RECOGER Y PROCESAR INFORMACION:ENCUESTAS, CUESTIONARIOS Y CONSULTA DOCUMENTARIA
3.1. CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA
ANÁLISISRETROSPECTIVO
ANÁLISIS DE LASITUACIÓN ACTUAL PROGNOSIS
EL DIAGNÓSTICO Y LA MATRIZ DE ANÁLISIS FODA
7
RESULTADOS DE LA ENCUESTA PARA LOS PADRES DE FAMILIA DE LA INSTITUCIÓNEDUCATIVA Nº 1264 “JUAN ANDRÉS VIVANCO AMORÍN” -2011
1.- ¿Conoce usted la visión, las actividades, estrategias y las metas de la escuela?
2.- ¿Considera usted que la escuela cumplió las metas correspondientes al presente ciclo escolar?
3.- ¿El director coordina y dirige las reuniones generales de la escuela para promover la mejora continua?
32%42%
13% 13%0%
10%
20%
30%
40%
50%PORCENTAJE
RESPUESTAS
Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
9%
27% 30% 33%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
PORCENTAJE
RESPUESTAS
Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
8
4.- ¿Observa usted que el personal de la escuela comparte trabajos, acuerdos y propósitos para mejorar laorganización de la institución?
5.- ¿El director y los docentes asisten a cursos?
6.- ¿El maestro le informa sobre las actividades de enseñanza que implementa con los alumnos?
0%
42% 42%
16%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
PORCENTAJE
RESPUESTAS
Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
14%24%
34%28%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
PORCENTAJE
RESPUESTAS
Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
3%
30%21%
45%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
PORCENTAJE
RESPUESTAS
Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
9
7.- ¿El maestro realiza actividades en clase que impliquen la utilización de los libros del MED?
8.- ¿El maestro evita que sus alumnos realicen excesivos ejercicios sobre planas, copias de lecciones,numeraciones, etc?
9.- ¿Su hijo recibe un trato cordial de parte de su maestro?
3%
21%
42%33%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
PORCENTAJE
RESPUESTAS
Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
22%
50%
19%9%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
PORCENTAJE
RESPUESTAS
Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
0%
25%34%
41%
0%5%
10%15%20%25%30%35%40%45%
PORCENTAJE
RESPUESTAS
Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
10
10.- ¿El director y el maestro de su hijo asisten a la escuela todos los días que marca el calendario escolar?
11.- ¿El director y el maestro de su hijo asisten con puntualidad a la escuela?
12.- ¿El director y el maestro de su hijo permanecen en el horario de clases en la escuela?
0%18%
36%45%
0%5%
10%15%20%25%30%35%40%45%50%
PORCENTAJE
RESPUESTAS
Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
0%21%
33%45%
0%5%
10%15%20%25%30%35%40%45%50%
PORCENTAJE
RESPUESTAS
Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
3% 16% 22%
59%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
PORCENTAJE
RESPUESTAS
Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
11
13.- ¿El maestro realiza actividades de enseñanza que promuevan la participación de su hijo?
14.- ¿Durante el presente ciclo escolar, mejoraron las condiciones materiales de la escuela?
15.- ¿La escuela cuenta con recursos didácticos necesarios para que los maestros trabajen con sus alumnos?
0%18%
55%
27%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
PORCENTAJE
RESPUESTAS
Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
21%
36%30%
12%0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
PORCENTAJE
RESPUESTAS
Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
17%
41%31%
10%0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
PORCENTAJE
RESPUESTAS
Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
12
16.- ¿El personal de la escuela utiliza adecuadamente los espacios físicos, los recursos didácticos ymateriales existentes en la escuela?
17.- ¿Su hijo recibe apoyo por parte de su maestro cuando tiene dificultades para comprender un tema oejercicio?
18.- ¿Su hijo recibe un trato amable de parte de su maestro?
3%
43%33%
20%
0%5%
10%15%20%25%30%35%40%45%50%
PORCENTAJE
RESPUESTAS
Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
3%
33% 33% 30%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
PORCENTAJE
RESPUESTAS
Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
0%
30% 33% 36%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
PORCENTAJE
RESPUESTAS
Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
13
19.- ¿Consideras que el maestro de su hijo motiva a los alumnos para lograr todo lo que se proponen?
20.- ¿El maestro de su alumno felicita en forma escrita y/o verbal a sus alumnos con el propósito de reconocersu trabajo?
21.- ¿Su hijo participa y realiza trabajos en equipo para exponer en clase?
0%
24%33%
42%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
PORCENTAJE
RESPUESTAS
Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
3%18%
45%33%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
PORCENTAJE
RESPUESTAS
Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
0% 6%
58%
36%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
PORCENTAJE
RESPUESTAS
Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
14
22.- ¿Su hijo tiene la libertad de expresarle al maestro lo que le gusta o disgusta de la clase?
23.- ¿En la escuela de su hijo aceptan y promueven la integración de niños con necesidades educativasespeciales?
24.- ¿En la escuela de su hijo se celebran las tradiciones y costumbres de la región y se respetan lasdiferentes creencias?
19%
50%
28%
3%0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
PORCENTAJE
RESPUESTAS
Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
30%40%
17% 13%0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
PORCENTAJE
RESPUESTAS
Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
0%
42%
27% 30%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
PORCENTAJE
RESPUESTAS
Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
15
25.- ¿En la escuela de su hijo se promueven el cuidado por la salud?
26.- ¿En la escuela de su hijo se fomenta el aprecio por el arte?IV.
27.- ¿En la escuela de su hijo se realizan actividades para el cuidado del medio ambiente?
3%
29% 32% 35%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
PORCENTAJE
RESPUESTAS
Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
6% 16%
50%
28%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
PORCENTAJE
RESPUESTAS
Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
0%
27%39%
33%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
PORCENTAJE
RESPUESTAS
Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
16
28.- ¿El personal de la escuela promueve el respeto, la tolerancia, la honestidad, la solidaridad, etc., para laconvivencia diaria en la escuela?
29.- ¿Participa usted en la toma de acuerdos para el beneficio de la escuela?
30.- ¿Participa usted en las diferentes actividades realizadas para el beneficio de la escuela?
3%
30%36%
30%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
PORCENTAJE
RESPUESTAS
Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
10%
41%28%
21%
0%5%
10%15%20%25%30%35%40%45%
PORCENTAJE
RESPUESTAS
Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
13%
33% 33%
20%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
PORCENTAJE
RESPUESTAS
Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
17
31.- ¿Los padres de familia de la escuela se organizan para realizar diferentes actividades?
32.- ¿El personal de la escuela y los padres de familia participan conjuntamente en las tareas educativas?
33.- ¿El maestro de grupo le informa con regularidad sobre el progreso y rendimiento de su hijo?
3%
24% 28%
45%
0%5%
10%15%20%25%30%35%40%45%50%
PORCENTAJE
RESPUESTAS
Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
4%
41% 44%
11%0%5%
10%15%20%25%30%35%40%45%50%
PORCENTAJE
RESPUESTAS
Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
3%
41%
21%
34%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
PORCENTAJE
RESPUESTAS
Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
18
34.- ¿El personal de la escuela permite expresar con facilidad sus inquietudes y sugerencias?
35.- ¿Los alumnos se organizan y participan en las tareas sustantivas de la escuela?
36.- ¿El personal de la escuela, padres de familia y alumnos muestran disposición para que otras personasopinen sobre las acciones realizadas al interior de la institución?
17%
55%
21%7%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
PORCENTAJE
RESPUESTAS
Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
4%25%
54%
18%0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
PORCENTAJE
RESPUESTAS
Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
10%
52%
24%14%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
PORCENTAJE
RESPUESTAS
Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
19
37.- ¿El personal de la escuela realiza reuniones de trabajo que contribuyan a mejorar las actividades deenseñanza y de aprendizaje de los alumnos?
38.- ¿La escuela realiza y participa en actividades de intercambio con otras escuelas?
39.- ¿El personal de la escuela informa a los padres de familia sobre las actividades realizadas durante elciclo escolar?
10%
37% 37%
17%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
PORCENTAJE
RESPUESTAS
Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
11%
54%
18% 18%0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
PORCENTAJE
RESPUESTAS
Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
10% 17%
48%
24%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
PORCENTAJE
RESPUESTAS
Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
20
40.- ¿El personal de la escuela informa a los padres de familia sobre los resultados de aprovechamientoescolar de sus hijos?
41.- ¿El personal de la escuela rinde cuentas a la comunidad educativa sobre el uso y manejo de los recursosde la institución?
10%
48%
26%16%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%PORCENTAJE
RESPUESTAS
Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
9%
45%
27%18%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
50%
PORCENTAJE
RESPUESTAS
Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
21
RESULTADOS DE LA ENCUESTA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVANº 1264 “JUAN ANDRÉS VIVANCO AMORÍN” - 2011
1.- ¿Recibes apoyo del director cuando tienes dudas sobre algo?
2.- ¿El director, maestros y maestras realizan actividades en equipo?
3.- ¿Realizas con tu maestro o maestra ejercicios que te ayudan a comprender mejor los libros?
47%35%
8% 10%0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
50%
RESPUESTAS
PORCENTAJE Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
1%
39%
27%33%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
RESPUESTAS
PORCENTAJE Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
0%
35%26%
39%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
RESPUESTAS
PORCENTAJE Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
22
4.- ¿Trabajas en equipo para realizar actividades en tu grupo?
5.- ¿Notas que tu maestro o maestra prepara las clases?
6.- ¿Tu maestro elabora materiales atractivos para presentar los temas?
1%21% 23%
55%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
RESPUESTAS
PORCENTAJE Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
1%
23%31%
44%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
50%
RESPUESTAS
PORCENTAJE Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
5%
40%
25%31%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
RESPUESTAS
PORCENTAJE Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
23
7.- ¿Los maestros y maestras de tu escuela asisten diariamente a clases?
8.- ¿En tu escuela inician las clases puntualmente de acuerdo al horario establecido?
9.- ¿Tu maestro o maestra llega puntualmente al salón de clases?
1%
35% 31% 33%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
RESPUESTAS
PORCENTAJE Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
2%20%
45%33%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
50%
RESPUESTAS
PORCENTAJE Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
24
10.- ¿Estudias en aulas bien iluminadas?
11.- ¿El mobiliario del salón está en buen estado?
12.- ¿Las condiciones materiales de tu escuela han sido mejoradas?
3%19%
29%
49%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
RESPUESTAS
PORCENTAJE Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
8%
34% 34%25%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
RESPUESTAS
PORCENTAJE Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
6%
31%38%
24%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
RESPUESTAS
PORCENTAJE Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
25
13.- ¿Tu salón de clases es un lugar agradable y limpio?
14.- ¿Tu maestro o maestra utiliza otros materiales de apoyo para sus clases a parte del libro de texto?
15.- ¿Tu maestro o maestra te explica cuando no le entiendes a un tema?
11%
27% 29%33%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
RESPUESTAS
PORCENTAJE Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
5%
30% 30% 34%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
RESPUESTAS
PORCENTAJE Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
1%22% 25%
52%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
RESPUESTAS
PORCENTAJE Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
26
16.- ¿Tu maestro o maestra trata a todos los alumnos de manera semejante y sin preferencias?
17.- ¿Tu maestro o maestra te felicita en tus avances, esfuerzos y logros?
18.- ¿Tu maestro o maestra te hace sentir que puedes lograr todo lo que te propones hacer?
8%
28% 30%35%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
RESPUESTAS
PORCENTAJE Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
1%23% 26%
49%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
RESPUESTAS
PORCENTAJE Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
4% 15%22%
59%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
RESPUESTAS
PORCENTAJE Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
27
19.- ¿Las actividades que realiza tu maestro o maestra en clase te motivan a participar en los temas vistos?
20.- ¿Las actividades que realiza tu maestro o maestra en clase te fomentan la creatividad o te ayudan a sercreativo?
21.- ¿En tu escuela tratan por igual a los niños y niñas con necesidades especiales dándole preferencia a losque presentan alguna discapacidad?
1%
30% 25%
44%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
50%
RESPUESTAS
PORCENTAJE Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
2%
27%33%
38%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
RESPUESTAS
PORCENTAJE Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
13%24%
20%
43%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
RESPUESTAS
PORCENTAJE Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
28
22.- ¿En tu escuela se conocen, respetan y valoran las diferentes creencias, costumbres y tradiciones?
23.- ¿En tu escuela te ayudan a cuidar tu salud?
24.- ¿En tu escuela se realizan actividades para disfrutar el arte: pintura, danza, teatro, cine, etc.?
10%
24%34% 32%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
RESPUESTAS
PORCENTAJE Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
1%19%
27%
52%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
RESPUESTAS
PORCENTAJE Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
11%
28% 25%
36%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
RESPUESTAS
PORCENTAJE Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
29
25.- ¿En tu escuela se respetan las diferentes manifestaciones religiosas, sociales, culturales y familiares?
26.- ¿El ambiente escolar propicia la práctica de los valores?
27.- ¿En la escuela existe respeto entre alumnos, maestros, director y padres de familia?
2%
30% 27%
40%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
RESPUESTAS
PORCENTAJE Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
1%
28%
45%
26%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
50%
RESPUESTAS
PORCENTAJE Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
4%
31%19%
46%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
50%
RESPUESTAS
PORCENTAJE Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
30
28.- ¿Participas en la toma de decisiones en beneficio de tu escuela?
29.- ¿Participas en las actividades realizadas en beneficio de tu escuela?
30.- ¿Tus padres te apoyan cuando haces la tarea?
15%
44%
26%15%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
50%
RESPUESTAS
PORCENTAJE Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
13%
33% 30%24%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
RESPUESTAS
PORCENTAJE Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
8%
30% 27%35%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
RESPUESTAS
PORCENTAJE Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
31
31.- ¿Tu maestro o maestra informa a tus padres sobre lo que has aprendido y lo que se te dificulta aprender?
32.- ¿Tu maestro o maestra permite a tus padres opinar y dar sugerencias sobre el trabajo de la escuela?
33.- ¿Te organizas para participar en las tareas importantes de tu escuela?
14%
42%
22% 22%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
RESPUESTAS
PORCENTAJE Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
10%
40%
19%
31%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
RESPUESTAS
PORCENTAJE Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
4%
33%30%
33%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
RESPUESTAS
PORCENTAJE Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
32
34.- ¿Tu maestro o maestra te permite opinar sobre la forma en que enseña?
35.- ¿Tu maestro o maestra pide tu opinión acerca de cómo funciona la escuela?
36.- ¿Los maestros de la escuela se reúnen para estudiar y ser mejores?
8%
29% 28%35%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
RESPUESTAS
PORCENTAJE Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
12%
39%28%
21%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
RESPUESTAS
PORCENTAJE Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
2%
29%23%
45%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
50%
RESPUESTAS
PORCENTAJE Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
33
37.- ¿Tu escuela participa en actividades académicas, deportivas, culturales y cívicas con otras escuelas?
38.- ¿Tu maestro o maestra informa a los alumnos y a la comunidad escolar en general sobre los resultadosobtenidos durante el ciclo escolar?
0%
22%35%
43%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
50%
RESPUESTAS
PORCENTAJE Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
3%
20%
35%42%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
RESPUESTAS
PORCENTAJE Nunca
Algunas Veces
Con frecuencia
Siempre
34
RESULTADOS DE LA APLICACIÓN DEL INSTRUMENTO PARA DIAGNOSTICARLA GESTIÓN ESCOLAR EN LA I.E. - 2011
De acuerdo con el instrumento aplicado para diagnosticar la Gestión Institucional del colegio se ha podido llegar ala siguiente conclusión:
RESUMEN DE PUNTUACIONES Y ESTABLECIMIENTO DE LAS PRIORIDADES DE MEJORA DE LA GESTIÓNINSTITUCIONAL
AGENTEFACTORES PUNTOS TASA DE
CUMPLIMIENTORASGOS
G U TLiderazgo de la Dirección 16.7 RegularGestión de Personal 17 RegularPlanificación y estrategia 16.6 RegularGestión de alianzas y recursos 17.5 RegularGestión de los procesos 19 BuenaTOTAL CUMPLIMIENTO 86.8 Regular
RESULTADOSFACTORES PUNTOS TASA DE
CUMPLIMIENTORASGOS
G U TSatisfacción de clientes internos 16.8 RegularSatisfacción de clientes externos 16.5 RegularImpacto en la comunidad 15.2 RegularResultados claves de la I.E. 18.2 BuenaTOTAL CUMPLIMIENTO 66.7 Regular
Para el análisis de los resultados se utilizó las siguientes puntuaciones:
Para el puntaje de cada criterio:
INTERVALO DEPUNTUACIÓN SITUACIÓN % CUMPLIMIENTO
24 < subtotal < 30 Excelente % Cumptº, >= 80%18 < subtotal < 24 Buena 60% < Cumptº, < 80%12 < subtotal < 18 Regular 40% < Cumptº, < 60%6 < subtotal < 12 Mala 20 % < Cumptº, < 40%0 < subtotal < 6 Pésima 0% < Cumptº, < 20%
Para el puntaje de los totales:
INTERVALO DEPUNTUACIÓN SITUACIÓN % CUMPLIMIENTO
220 < TOTAL < 270 Excelente % Cumptº, >= 80%165 < TOTAL < 220 Buena 60% < Cumptº, < 80%110 < TOTAL < 150 Regular 40% < Cumptº, < 60%55 < TOTAL < 110 Mala 20 % < Cumptº, < 40%
0 < TOTAL < 55 Pésima 0% < Cumptº, < 20%
35
3.2.DESCRIPCIÓN DEL ENTORNO
1. CARATERISTICAS DEL ENTORNO ECONOMICO-PRODUCTIVO Y SOCIO-CULTURAL.
A. ASPECTO ECONÓMICO-PRODUCTIVONivel de ingreso:
Edad Sexo Nivel de ingreso Ocupación
14- 25 M 400 - 500 chofer de Mototaxista
18- 25 M 500 - 700 Obreros
26- 64 M 700 - 900 Obreros- comerciantes
26 -64 F 900 - 1000 obreros, comerciantes y empleados.Profesionales 1000 - 1500 profesores -técnicos en computación auxiliar
de enfermería.
B. ASPECTO SOCIAL Hogares:
- El 60% de los hogares está conformado por padre, madre e hijos.
- El 40% de los hogares está conformado por madre e hijo.
Patrones de Crianzas de niños y niñas:
Los patrones de crianza se clasifican de la siguiente manera:
- Padres preocupados por la educación y bienestar de sus hijos, 30%.
- Padres en abandono en la educación y bienestar, 50%,
- Padres conservadores de valores, 10%.
- Padres despreocupados, 10%.
Problemas Sociales
- Desocupación: 20%
- Sub empleo 80%
- Violencia Familiar: 10%.
- Violencia callejera: 10%.
- Abandono familiar: 25%.
- Alcoholismo-Droga-10%
- Madres o padres solteros: 08%
36
C. ASPECTO CULTURAL
CARACTERÍSTICAS CULTURALESCostumbre de la comunidad: Es pluricultural con predominio del centro del país, dentro de supoblación tenemos personas de diferentes grupos étnicos, intercambiando sus costumbres y
las raíces los encontramos en zonas arqueológicas como Puruchuco, Huaycán de Pariachi,
San Juan de Pariachi, etc.
PROBLEMA SOCIO CULTURAL:
Discriminación por raza : 05%
Por lengua : 10%
Cultura : 10%
Creencia religiosa : 10%
Procedencia socio económico : 30%
Ocultamiento de la propia cultura : 10%
Expresiones de resistencia Cultural : 25%
D. ASPECTO EDUCATIVO
Grado de instrucción:
Primaria 40 %
Secundaria 27 %
Profesionales 08 %
Analfabetismo 25 %
Servicios:
La mayoría de los hogares tienen televisión y radio 95 %
El servicio de Telf. es el 60 %
Cable 20 %
Grifo 1%
Mercado 04%
Posta Médica o Centro de Salud 2%
Cabinas de Internet 10%
Comisaría 1 %
E. ASPECTO SALUD Y NUTRICIÓN
37
Enfermedades Comunes
Bronquios 20 %
Infecciones estomacales 20 %
Varicela 05 %
Dentadura 20 %
Desnutrición 10 %
TBC 15%
Miopía 10%
Organizaciones de Bases:
08 comedores
07 Club de Madres.(vaso de leche)
F. ASPECTO FAMILIAR
Necesidades.Nuestras estudiantes para insertarse favorablemente a las exigencias de la sociedad
actual necesitan que la institución les proporcione espacios y mecanismos para
desarrollar habilidades y capacidades que le permitan ser:
Emprendedoras y con capacidad de liderazgo – Risiliencia.
Trabajar en equipo en función a objetivos sostenibles y de largo plazo.
Manejar estrategias para el dominio de la información relevante.
Tomar decisiones asertivas
Solucionar problemas, es decir, asumir su entorno con una actitud critica de
desarrollo y transformación.
G. ASPECTOS DE LAS ESTUDIANTES Proceden de familias emigrantes de las provincias del Perú.
Falta de hábitos alimenticios adecuados.
Necesitan fortalecer una sólida formación ética y moral.
Con dificultades en el aprendizaje.
Dificultad en la toma de decisiones asertivas y pertinentes.
Son activas, obedientes, con mucha creatividad.
Son emprendedoras y democráticas.
No se avergüenzan de su pasado cultural
38
3.3. APLICACIÓN DE LA TÉCNICA DEL ANÁLISIS FODA
El análisis FODA es una herramienta que permite conformar un cuadro de la situación actual
de la institución, permitiendo de esta manera obtener un diagnóstico preciso que permita
tomar decisiones acordes con los objetivos y políticas formulados.
El término FODA es una sigla conformada por las primeras letras de las palabras: Fortalezas,
Oportunidades, Debilidades y Amenazas. De estas cuatro variables, tanto fortalezas como
debilidades son internas de la organización, por lo que es posible actuar directamente sobre
ellas. En cambio las oportunidades y las amenazas son externas, por lo que en general
resulta muy difícil poder modificarlas.
FORTALEZAS: Son las capacidades especiales con que cuenta la institución, y por
los que tiene una posición privilegiada frente a la competencia. Recursos que se
controlan, capacidades y habilidades que se poseen, actividades que se desarrollan
positivamente, etc.
OPORTUNIDADES: Son aquellos factores que resultan positivos, favorables,
explotables, que se deben descubrir en el entorno en el que actúa la institución, y que
permiten obtener ventajas competitivas.
DEBILIDADES: Son aquellos factores que provocan una posición desfavorable frente
a la competencia. Recursos de los que se carece, habilidades que no se poseen,
actividades que no se desarrollan positivamente, etc.
AMENAZAS: Son aquellas situaciones que provienen del entorno y que pueden llegar
a atentar incluso contra la permanencia de la organización.
En el análisis FODA debemos de tener la capacidad de distinguir en un sistema:
1. Lo relevante de lo irrelevante
2. Lo externo de lo interno
3. Lo bueno de lo malo
El FODA nos va a ayudar a analizar nuestra organización siempre y cuando podamos
responder tres preguntas: Lo que estoy analizando, ¿Es relevante? ¿Está fuera o dentro de la
organización? ¿Es bueno o malo para mi organización?
39
La relevancia es el primer proceso y funciona como filtro: En todos los órdenes de la vida es
fundamental distinguir lo relevante de lo irrelevante. En el FODA este filtro reduce nuestro
universo de cada análisis disminuyendo nuestra necesidad de procesamiento.
Filtrados los datos sólo nos queda clasificarlos. Aplicando el sentido común, podemos
construir una matriz con dos dimensiones (dentro/fuera, bueno/malo):
Distinguir entre dentro y fuera de la organización a veces no es tan fácil. Recordando una
vieja definición de límite: lo que me afecta y controlo, es interno al sistema. Lo que me afecta
pero está fuera de mi control, es ambiente (externo).
PASOS QUE SE HAN SEGUIDO PARA LA ELABORACIÒN DEL DIAGNOSTICO
REALIZACIÒN DEL ANALISIS FODA
40
ÁREA SOCIOECONÓMICA Y CULTURAL DE LOS PADRES DE FAMILIA
OPORTUNIDADES (O)
1. UGEL 06, REGISTROS PUBLICOS2. MUNICIPALIDAD, DEMUNA, SERENAZGO,
COMISARIA, CENTROS DE CONCILIACIÓN,JUZGADO DE FAMILIA.
3. POSTA MEDICA, IGLESIA4. COMEDORES POPULARES, VASO DE LECHE5. PROGRAMAS DE FOMENTO DE EMPLEO (A
TRABAJAR URBANO).
AMENAZAS (A)
1. Existencia de personas del mal vivir que realizanrobos a los escolares, padres de familia y vecinos.
2. Política económica deficiente que no promueve elempleo
3. Escasa inversión del Estado en Salud.4. Desinterés de las autoridades distritales por las
necesidades y demandas de los pobladores.
FORTALEZA (F)1. Consejo Directivo de APAFA inscritos en Registros Públicos.2. Aporte económico para la implementación de los diversos proyectos de
innovación (aula virtual, videoteca, construcción de 2 aulas, mobiliario y equiposetc).
3. Padres de familia identificados con la I. E.4. Padres emprendedores identificados con su cultura.5. Comunidad pluricultural6. Coordinación de la APAFA con sus asociados y la Dirección.7. Participación de los padres en las diferentes actividades que organiza la
Institución Educativa.
ESTRATEGIAS (FO)
1.Solicitar a la UGEL 06 capacitación para la APAFA2.Contratar los servicios de instituciones privadas para la
fumigación del local escolar.3.Solicitar donaciones a las instituciones públicas y privadas
(Municipalidad, Fábricas, ONGs, del entorno paraestimular el trabajo de los padres de familia
ESTRATEGIAS (FA)
1. Implementar Comités de participación y seguridadciudadana.
2. Firmar convenio con la Municipalidad para ubicar alos estudiantes, exalumnos y padres de familia en lasbolsas de trabajo ofertadas por la Municipalidad.
3. Organizarse para generar autoempleo.4. Participar en la formulación del Presupuesto Anual
de su Distrito a través de sus dirigentes locales.
DEBILIDADES (D)1. Violencia familiar, desintegración familiar, desnutrición, enfermedades
infectocontagiosas.2. Escasa práctica de hábitos de higiene, valores y normas de convivencia.3. Escaso interés por asumir la responsabilidad de la educación de sus hijos.4. 60 % tienen estudios concluidos en Educación Primaria, 15% no han concluidos
Educación Primaria, 15% cuentan con estudios concluidos en Educaciónsecundaria, 5% tienen estudios de Secundaria incompleta y 5% cuentan conestudios superiores.
5. Padres de familia de bajos recursos económicos (80%).6. Padres de familia subempleados7. Escaso apoyo de los padres de familia en las tareas de sus hijos8. Pandillaje, delincuencia, alcoholismo, drogadicción..
ESTRATEGIAS (DO)1. Solicitar a la Municipalidad, Posta Medica, Comisaría,
Iglesia, especialistas para ejecutar charlas de capacitacióna los padres de familia en sus diversos problemas.
2. Aprovechar la existencias de organizaciones públicas yprivadas que generan puestos de trabajo a través de lapresentación de proyectos y alianzas estratégicas.
3. Realizar alianzas estratégicas para la implementación deuna comisaría y el servicio de serenazgo.
4. Solicitar al área de salud campañas de prevención,despistaje y tratamiento de enfermedades que padecenlos pobladores.
ESTRATEGIAS (DA)
1. Implementar Comités de participación y seguridadciudadana.
2. Organizarse para generar autoempleo.3. Participar en la formulación del Presupuesto Anual de su
Distrito a través de sus dirigentes locales.4. Solicitar a los profesionales de su comunidad hacer
servicios de voluntariado y asistencia social.5. Solicitar al gobierno que haga cumplir a las empresas
públicas y privadas su responsabilidad social.
PERFIL DE OPORTUNIDADES Y AMENAZAS
PERFILDE FORTALEZAS Y DEBILIDADES
41
ÁREA SOCIOECONÓMICA Y CULTURAL DE LOS ESTUDIANTESOPORTUNIDADES (O)
1. UGEL 06, REGISTROS PUBLICOS2. MUNICIPALIDAD, DEMUNA, SERENAZGO, COMISARIA,
CENTROS DE CONCILIACIÓN, JUZGADO DE FAMILIA.3. POSTA MEDICA, IGLESIA4. COMEDORES POPULARES, VASO DE LECHE5. PROGRAMAS DE FOMENTO DE EMPLEO (A TRABAJAR
URBANO).
AMENAZAS (A)1. Existencia de personas del mal vivir que realizan robos a
los escolares, padres de familia y vecinos.2. Política económica deficiente que no promueve el empleo3. Escasa inversión del Estado en Salud.4. Desinterés de las autoridades distritales por las
necesidades y demandas de los pobladores.
FORTALEZA (F)1. Poseen inteligencias múltiples.2. Potencialmente curiosos, creativos, investigadores, competitivos y líderes.3. Autodisciplina, concentración y atención en algunos alumnos.4. Dinámicos, participativos, solidarios, deportistas.5. Se identifican con la institución educativa.6. Expresan con seguridad sus sentimientos.
ESTRATEGIAS (FO)
1. Solicitar al psicólogo de la posta medica de lalocalidad para qué aplique test para identificar lasinteligencia múltiples.
2. Solicitar a capacitación a la UGEL 06 sobrecreatividad, liderazgo y autoestima.
ESTRATEGIAS (FA)1. Implementar Comités de participación y seguridad
ciudadana.2. Firmar convenio con la Municipalidad para ubicar a
los estudiantes, exalumnos y padres de familia en lasbolsas de trabajo ofertadas por la Municipalidad.
3. Organizarse para generar autoempleo.4. Participar en la formulación del Presupuesto Anual de
su Distrito a través de sus dirigentes locales.
DEBILIDADES (D)
1. Escasa identidad institucional, local, regional y nacional.2. Indisciplina y convivencia escolar.3. Bajo rendimiento académica.4. Escasa practica de hábitos de higiene.5. Bajo nivel de comprensión lectora.6. Bajo nivel de razonamiento lógico matemático.7. Desempleo de la PEA8. Alimentación deficiente.9. Situación económica precaria, Bajo nivel de calidad de vida.10. Carecen de hábitos de estudio.11. Incumplen sus tareas.12. Algunos pertenecen a pandillas y barras bravas.13. Baja autoestima – inseguros.14. Maltratados en el hogar.
ESTRATEGIAS (DO)1. Solicitar a la Municipalidad de Ate capacitación sobre
identidad.2. Solicitar capacitación a ONGs, Comisaría y Serenazgo
de la localidad para mejorar la disciplina y convivenciaescolar.
3. Firmar alianzas estratégicas con Academias paraelevar el rendimiento académico
4. Solicitar a la posta médica del distrito capacitaciónsobre práctica de hábitos de higiene.
5. Solicitar a la UGEL 06 capacitación para los docentessobre comprensión lectora ,razonamiento lógicomatemático
ESTRATEGIAS (DA)
1. Implementar Comités de participación y seguridad
ciudadana.
2. Organizarse para generar autoempleo.
3. Participar en la formulación del Presupuesto Anual
de su Distrito a través de sus dirigentes locales.
4. Solicitar a los profesionales de su comunidad hacer
servicios de voluntariado y asistencia social.
5. Solicitar al gobierno que haga cumplir a las empresas
públicas y privadas su responsabilidad social.
PERFIL DE OPORTUNIDADES Y AMENAZAS
PERFILDE FORTALEZAS Y DEBILIDADES
42
ÁREA DE GESTION PEDAGÓGICA: FORMULACION DEL PROYECTO CUCRRICULAR DE INSTITUCIONALOPORTUNIDADES (O)
1. RED EDUCATIVA
2. UGEL 06
3. SUTE IX SECTOR
4. UNE POSTGRADO
5. MED
AMENAZAS (A)
1. EXCEDENCIA DE DOCENTES
2. ELEVADOS COSTOS DE LOS CURSOS DE
CAPACITACIÓN.
3. BAJOS SUELDOS DE LOS DOCENTES
4. ENFERMEDAD LABORAL
5. DISMINUCION DE METAS DE ATENCION
6. BAJO POSICIONAMIENTO DEL MERCADO
FORTALEZA (F)
1. SE CUENTA CON UN PCI
2. DISPOSICIÓN DEL PERSONAL DIRECTIVO Y JERARQUICO PORDIRIGIR LA ELABORACIÒN DEL PCI.
3. .LA I.E. CUENTA CON UNA PARTIDA PARA FINANCIARCAPACITACIÓN
ESTRATEGIAS (FO)1. PARTICIPAR EN LOS EVENTOS DE
CAPACITACION ORGANIZADOS POR LA REDEDUCATIVA 08
2. PARTICIPAR EN LOS EVENTOS DECAPACITACION ORGANIZADOS POR LA UGELO6
3. CONTRATAR LOS SERVICIOS DECAPACITACIÒN DE LA UNE
ESTRATEGIAS (FA)1. UTILIZAR LA PARTIDA DE CAPACITACIÓN DE LA
I.E. EN FORMA EFICIENTE Y EFICAZ.
2. OTORGAR BECAS A DOCENTES EN FUNCIÓN A SUDESEMPEÑO Y NECESIDAD (EQUIDAD).
DEBILIDADES (D)
1. DOCENTES QUE TIENEN DIFICULTADES PARA ELABORAR SUSMATRICES DE DIVERSIFICACION Y PROGRAMACIONCURRICULAR.
2. DOCENTES QUE ENTREGAN EXTEMPORANEAMENTE SUCARPETA PEDAGÒGICA.
3. DOCENTES QUE NO PARCITICIPAN EN PROGRAMAS DECAPACITACION Y ACTUALIZACION.
4. DOCENTES QUE TIENEN DIFICULTADES PARA COMPRENDER ELDCN.
5. ESCASA COORDINACION ENTRE DOCENTES POR GRADOS,CICLOS , AREAS Y NIVELES
ESTRATEGIAS (DA)
1. SOLICITAR A LOS ESPECIALISTAS DE LA UGEL06 Y COORDINADORES DE LA REDSUPERVISION Y MONITOREO.
2. ALIANZA ESTRATÈGICA CON CIXE Y OTRASINSTITUCIONES PARA EJECUTAR PROGRAMASDE FORMACION CONTINUA.
ESTRATEGIAS (DO)
1. ALIANZA ESTRATÉGICA CON EL SUTE IX SECTORPARA CAPACITACIÓN.
2. SOLICITAR A LA UGEL 06 CAPACITACIÓNDOCENTE, SUPERVISIÓN Y MONITOREO
3. SOLICITAR A LA APAFA DESTINAR FONDOS PARACAPACITACION DOCENTE.
PERFIL DE OPORTUNIDADES Y AMENAZAS
PERFILDE FORTALEZAS Y DEBILIDADES
43
ÁREA DE GESTION PEDAGÓGICA: PLAN DE ESTUDIOSOPORTUNIDADES (O)
1. RED EDUCATIVA
2. UGEL 06
3. SUTE IX SECTOR
4. UNE POSTGRADO
5. MED
AMENAZAS (A)
1. EXCEDENCIA DE DOCENTES
2. BAJOS SUELDOS DE LOS DOCENTES.
3. ELEVADOS COSTOS DE LOS CURSOS DE
CAPACITACIÓN
4. ENFERMEDAD LABORAL
FORTALEZA (F)
1. SE CUENTA CON UN PLAN DE ESTUDIOS PERTINENTE
2. SE UTILIZA LAS HORAS DE LIBRE DISPONIBILIDAD PARAATENDERA LA NECESIDADES Y DEMANDAS DEAPRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES.
3. EL PLAN DE ESTUDIO RESPONDE AL MARCO LEGALVIGENTE Y A LA NATURALEZA DE LAS ÁREASCURRICULARES.
ESTRATEGIAS (FO)1. AUTONOMIA INSTITUCIONAL
RECONOCIDO POR NORMAS LEGALESEMITIDAS POR EL MED
2. SOLCITAR A LA UGEL RECURSOSDIDACTICOS PARA PODER ATENDER LASNECESIDADES DE APRENDIZAJES DE LOSESTUDIANTES.
3. FIRMAR CONVENIOS CON INSTITUCIONESPÙBLICAS Y PRIVADAS PARA SOLICITARDONACIONES DE EQUIPOS Y RECURSOSDIDÀCTICOS.
ESTRATEGIAS (FA)
1. DOCENTES EXCEDENTES POR ESPECIALIDADDEBEN CAPACITARSE EN OTRAS ÀREASCURRICULARES PARA TRABAJAR CONEFICIENCIA.
2. SOLICITAR CON TIEMPO PRESUPUESTO PARACRECIMIENTO VEGETATIVO POR ALTAS METASDE ATENCIÒN
3. TRABAJAR LOS CIRCULOS DEINTERAPRENDIZAJES PARA INTERCAMBIAREXPERIENCIAS
DEBILIDADES (D)
1. DOCENTES QUE SOLICITAN INCREMENTO DE HORASPARA NO QUEDAR EXCEDENTES.
2. DOCENTES QUE NO SE CAPACITAN Y ACTUALIZAN ENÁREAS A FINES DE SU ESPECIALIDAD.
3. DOCENTES QUE NO PRESENTAN PROYECTOS DEINNOVACIÓN PEDAGÓGICA A FIN DE ATENDER LASNECESIDADES Y DEMANDAS DE LOS ESTUDIANTES.
ESTRATEGIAS (DO)1. CAPACITACIÓN DOCENTES EN TEMAS DE
INNOVACIÓN PEDAGOGICA.
2. ELABORACIÓN DE PROYECTOS DEMEJORAMIENTO CONTINUO DE LACALIDAD EDUCATIVA.
3. IMPLEMENTACIÓN CON MATERIALESEDUCATIVOS DE LOS TALLERESCURRICULARES.
ESTRATEGIAS (DA)1. DESTINAR FONDOS ECONOMICOS DE LA
APAFA PARA CAPACITACION DOCENTE.
2. SOLICITAR APOYO A NUESTROS ALIADOSESTRATÉGICOS A FIN DE ATENDER LASNECESIDADES EDUCATIVAS DE LA i.e..
PERFIL DE OPORTUNIDADES Y AMENAZAS
PERFILDE FORTALEZAS Y DEBILIDADES
44
ÁREA DE GESTION PEDAGÓGICA: ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
OPORTUNIDADES (O)1. RED EDUCATIVA
2. UGEL 06
3. SUTE IX SECTOR
4. UNE POSTGRADO
5. MED
AMENAZAS (A)1. EXCEDENCIA DE DOCENTES
2. BAJOS SUELDOS DE LOS DOCENTES.
3. ELEVADOS COSTOS DE LOS CURSOS DE
CAPACITACIÓN
4. ENFERMEDAD LABORAL
FORTALEZA (F)
1. DISPOSICIÓN Y VOLUNTAD DE LOS DOCENTES POR UTILIZARESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EN SUS SESIONES DE APRENDIZAJE.
2. LOS DOCENTES CUENTAN CON EL DCN.
3. ALGUNOS DOCENTES HAN PARTICIPADO EN PROGRAMAS DEFORMACION CONTINUA.
ESTRATEGIAS (FO)1. PARTICIPAR EN LOS EVENTOS DE
CAPACITACION ORGANIZADOS POR LA REDEDUCATIVA 08
2. PARTICIPAR EN LOS EVENTOS DECAPACITACION ORGANIZADOS POR LA UGEL 06
3. CONTRATAR LOS SERVICIOS DECAPACITACIÒN DE LA UNE
ESTRATEGIAS (FA)1. SOLICITAR APAFA FINANCIAMIENTO PARA
CAPACITACION DOCENTE.
2. OTORGAR BECAS A DOCENTES EN FUNCIÓN A SUDESEMPEÑO Y NECESIDAD (EQUIDAD).
DEBILIDADES (D)
1. ESCASO CONOCIMIENTO Y APLICACION POR PARTE DE LOSDOCENTES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.
2. EN LA SELECCIÓN DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS NO SETOMAN EN CUENTAS LAS CAPACIDADES, ESTILOS, RITMOS DEAPRENDIZAJE, INTELIGENCIAS MÚLTIPLES E INTELIGENCIAEMOCIONAL.
3. LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EMPLEADAS POR LOSDOCENTES NO GUARDA COHERENCIA CON LA PROPUESTAPEDAGÓGICO DEL PEI.
4. NO TRABAJA ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS QUE PROMUEVANEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO.
5. LAS ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS GUARDAN ESCASARELACIÒN CON LOS RECURSOS DIDÀCTICOS EMPLEADOS.
ESTRATEGIAS (DO)
1. FIRMAR UN CONVENIOS CON ONGs,UNIVERSIDADES Y ASOCIACIONES EDUCATIVASPARA CAPACITACION DOCENTE.
2. PARTICIPAR EN LOS EVENTOS DE CAPACITACIONORGANIZADOS POR LA UGEL 06.
3. SOLICITAR A LA UGEL 06 SUPERVISION YMONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PERMANENTE
4. PARTICIPAR EN LOS EVENTOS DE CAPACITACIONORGANIZADOS POR EL MED.
ESTRATEGIAS (DA)
1. PARTICIPAR EN EVENTOS DECAPACITACION GRATUITADESARROLLADAS POR ONGs,UGEL Y LARED.
2. DESTINAR RECURSOS DE LA APAFA PARACAPACITACIIÓN DOCENTE.
3. REUNIONES DE DE LA GIA Y CIMCAE
4. ESTIMULAR EL EXCELENTE DESEMPEÑODOCENTE (CONA)
PERFIL DE OPORTUNIDADES Y AMENAZAS
PERFILDE FORTALEZAS Y DEBILIDADES
45
ÁREA DE GESTION PEDAGÓGICA: TUTORIA, DISCIPLINA Y CONVIVENCIA ESCOLAROPORTUNIDADES (O)
1. ORGANIZACIONES LOCALES
2. RED EDUCATIVA
3. UGEL 06
4. UNE POSTGRADO
5. MED
AMENAZAS (A)
1. IMAGEN NEGATIVA DE LA I.E.2. BAJOS SUELDOS DE LOS DOCENTES.3. ELEVADOS COSTOS DE LOS CURSOS DE
CAPACITACIÓN.4. PANDILLAJE, VENTA DE DROGAS,
DELINCUENCIA, VIOLENCIA SEXUAL, ETC.
FORTALEZA (F)
1. SE CUENTA CON EL COMITÉ DE TUTORIA, DISCIPLINA YCONVIVENCIA ESCOLAR.
2. SE CUENTA CON UN PLAN ANUAL DE TUTORIA A NIVELINSTITUCIONAL
3. EL R.I. ESTABLECE LAS FUNCIONES DE LA COMUNIDADEDUCATIVA EN RELACION A LA TUTORIA.
4. DESIGNACION DE DOCENTES TUTORES POR EL DIRECTOR DE LAI.E.
5. LA I.E. CUENTA CON AUXILIARES DE EDUCACION.
ESTRATEGIAS (FO)
1. COORDINAR CON INSTITUCIONES PÙBLICASLOCALES PARA DIVERSAS CHARLAS.
2. PARTICIPAR EN EVENTOS DE CAPACITACIONORGANIZADOS POR LA RED Y LA UGEL.
3. SOLICITAR CAPACITACIÓN DE LOS TUTORES ACARGO DE INSTITUCIONES ESPECIALIZADAS.
ESTRATEGIAS (FA)
1. CONTRATAR LOS SERVICIOS DE CAPACITACIÓNDE LA UNE POSTGRADO.
2. REUNIONES MENSUALES DE LOS DOCENTESTUTORES CON LOS PADRES DE FAMILIA.
3. SOLICITAR A LA APAFA DESTINAR RECURSOSFINANCIEROS PARA CAPACITACION DOCENTE.
4. SOLICITAR A LA APAFA EL FINANCIAMIENTO PARAEL CONTRATO DE UN PSICÓLOGO.
5. SOLICITAR CAPACITACIÓN Y MONITOREO ALESPECIALISTA DE TOE DE LA UGEL 06.
DEBILIDADES (D)
1. LOS DOCENTES NO ELABORAN SU PLAN ANUAL DE TUTORIA
2. EL COMITÉ DE TUTORIA NO CUMPLE CON SUPERVISAR YMONITOREO DE LOS DOCENTES TUTORES.
3. LA HORA DE TUTORIA ES UTILIZADO POR LOS DOCENTESTUTORES PARA TRABAJAR SU ÀREA CURRICULAR.
4. DOCENTES NO CUENTAN CON EL PERFIL REQUERIDO.5. ESCASO APOYO DE LOS AUXILIARES A LOS DOCENTES
TUTORES.
ESTRATEGIAS (DO)1. PARTICIPAR EN EVENTOS DE CAPACITACION
ORGANIZADOS POR LA RED Y LA UGEL.
2. SOLICITAR A LA UGEL 06 SUPERVISION YMONITOREO PERMANENTE.
3. PARTICIPACIÓN DE LOS TUTORES EN CURSOSDE CAPACITACIÓN REALIZADO POR EL MED.
ESTRATEGIAS (DA)1. DESTINAR RECURSOS DE LA APAFA PARA
CAPACITACIIÓN DOCENTE.
2. APROVECHAR LA EXISTENCIA DECAPACITACIONES GRATUITAS ORGANIZADASPOR LA UGEL Y LA RED.
3. COORDINAR CON AUTORIDADESA DEINSTITUCIONES PÚBLICAS LOCALES PARAATENDER NECESIDADES COMUNES.
PERFIL DE OPORTUNIDADES Y AMENAZAS
PERFILDE FORTALEZAS Y DEBILIDADES
46
ÁREA DE GESTION PEDAGÓGICA: ESPACIOS ACADÉMICOSOPORTUNIDADES (O)
1. RED EDUCATIVA
2. ACADEMIAS, UNIVERSIDADES
3. UGEL 06
4. UNE POSTGRADO
5. MED
AMENAZAS (A)
1. EXCEDENCIA DE DOCENTES
2. BAJOS SUELDOS DE LOS DOCENTES.
3. BLEVADOS COSTOS DE LOS CURSOS DECAPACITACIÓN.
4. MEDIOS DE COMUNICACIÓN5. PANDILLAJE, VENTA DE DROGAS,
DELINCUENCIA, VIOLENCIA SEXUAL, ETC.
FORTALEZA (F)
1. DISPOSICIÓN DE LOS DOCENTES POR IMPLEMENTARESPACIOS ACADÉMICOS EN DÍAS PARTICULARES.
2. DISPOSICIÓN DE LOS DOCENTES POR DAR USO EFECTIVODE LOS ESPACIOS ACADÉMICOS.
3. ESCUELAS ABIERTAS
4. LA APAFA CUENTA CON PRESUPUESTO
ESTRATEGIAS (FO)
1. SOLICITAR A LA RED EL PARA PODERUTILIZAR LA INFRAESTRUCTURA,EQUIPAMIENTO DE LAS I.E.
2. SOLICITAR A LAS ACADEMIAS YUNIVERSIDADES BECAS Y SEMIBECAS PARALOS ESTUDIANTES.
3. SOLICITAR A LA UGEL PROMOTORESCULTURALES Y TÈCNICO DEPORTIVO.
ESTRATEGIAS (FA)
1. DICTADO DE CLASES DE REFORZAMIENTOLOS SABADOS PARA ATENDER LAEMERGENCIA EDUCATIVA.
2. DISPOSICION DE LOS AMBIENTES DE LA I.E.PARA IMPLEMENTAR LA CATEQUESIS.
3. DISPOSICION DE LOS AMBIENTES DE LA I.E.PARA IMPLEMENTAR ESCUELAS ABIERTAS..
DEBILIDADES (D)
1. ESTUDIANTES QUE TRABAJAN Y NO PUEDEN ASISTIR A LA I.E.LOS DIAS SÀBADOS.
2. PADRES DE FAMILIA QUE NO LE DAN IMPORTANCIA A LOSESPACIOS ACADÈMICOS.
3. LOS ESPACIOS ACADÈMICOS SON AUTOFINANCIADOS POR LOSPARTICIPANTES.
4. ESCASO MATRIAL EDUCATIVO PARA IMPLEMENTAR LOSESPACIOS ACADÈMICOS.
ESTRATEGIAS (DO)1. SOLICITAR A LA RED, UNIDAD DE COSTEO
PRESUPUESTO PARA AMPLIAR NUESTRAINFRAESTRUCTURA Y DE ESTA MANERA IMPLEMENTARESPACIOS ACADÉMICOS.
2. SOLICITAR A LA MUNICIPALIDAD, EMBAJADAS LACONSTRUCCION DE ALGUNOS INFRAESTRUCTURADEPORTIVA Y RECREATIVA PARA IMPLEMENTARESPACIOS ACADÉMICOS.
3. SOLICITAR A LA UGEL Y RED RECURSOS DIDÁCTICOSPARA INTEGRAR LAS ÁREAS CURRICULARES EN LOSESCPACIOS ACADÉMICOS.
ESTRATEGIAS (DA)1. MPLEMENTAR LOS ESPACIOS ACADÉMICOS EN
FUNCIÓN A LAS NECESIDADES Y DEMANDAS DELOS ESTUDIANTES CONTEMPLADAS EN EL PEI.
2. EJECUCION DE PROYECTOS DE INNOVACIONAMPARADO EN EL D.S. N º 028 – ACTIVIDADESPRODUCTIVAS Y EMPRESARIALES.
PERFIL DE OPORTUNIDADES Y AMENAZAS
PERFILDE FORTALEZAS Y DEBILIDADES
47
ÁREA DE GESTION PEDAGÓGICA: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJEOPORTUNIDADES (O)
1. RED EDUCATIVA2. UGEL 063. UNE POSTGRADO5. MED
AMENAZAS (A)
1. EXCEDENCIA DE DOCENTES
2. BAJOS SUELDOS DE LOS DOCENTES.
3. BLEVADOS COSTOS DE LOS CURSOS DECAPACITACIÓN.
4. MEDIOS DE COMUNICACIÓN5. PANDILLAJE, VENTA DE DROGAS,
DELINCUENCIA, VIOLENCIA SEXUAL, ETC.FORTALEZA (F)
1. DISPOSICIÓN DE LOS DOCENTES POR MEDIR Y EVALUAR LOSAPRENDIZAJES.
2. DISPOSICIÓN DE LOS DOCENTES POR CONSTRUIR Y APLICARINSTRUMENTOS Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN.
3. DISPOSICIÓN DE LOS DOCENTES POR EVALUAR LA CALIDAD DELSERVICIO EDUCATIVO (AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL).
4. EXISTENCIA DEL CONEI Y CONSEJO ACADÉMICO.5. SE CUENTA CON REGISDTROS DE EVALUACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES Y TARJETAS DE EVALUACIÓN.6. SE CUENTA CON PRESUPUESTO DE LA APAFA PARA
CAPACITACION
ESTRATEGIAS (FO)
1. PARTICIPAR EN LA CAPACITACION DOCENTEORGANIZADA POR LA RED EDUCATIVA 08.
2. SOLICITAR A LA E. P. G. UNE MENCIONEVALUACIÓN Y MEDICION DE LA CALIDADEDUCATIVA CAPACITACION DOCENTE.
3. UTILIZAR EL PRESUPUESTO DE LA APAFAPARA FINANCIAR CAPACITACION DOCENTE.
ESTRATEGIAS (FA)
1. PARTICIPAR EN EVENTOS DECAPACITACION GRATUITOS ORGANIZADOPOR RED Y LA UGEL
.2. SOLICITAR SUPERVISIÓN ESPECIALIZADA Y
MONITOREO A LA UGEL
DEBILIDADES (D)1. DESCONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE MEDICIÓN Y EVALUACIÓN DE
LOS APRENDIZAJES POR CAPACIDADES.2. ESCASA TOMA DE MEDIDAS CORRECTIVAS EN FUNCIÓN A
RESULTADOS.3. INADECUADA COMUNICACIÓN DE RESULTADOS.4. TRABAJO DEFICIENTE DEL CONEI
Y CONSEJO ACADÉMICA.5. ENTERGA DE LIBRETAS Y REGISTROS DE EVALUACIÓN
DE LOS APRENDIZAJES A DESTIEMPO.6. LA EVALUACIÓN ES UTILIZADO COMO UN INSTRUMENTO
INTIMIDATORIO.7. LOS ALUMNOS DESCONOCEN LOS CRITERIOS DE
EVALUACION.7. BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR, DESNUTRICIÒN, ESCASA
PRÀCTICA DE VALORES, HÀBITOS DE HIGIENE E INDISCIPLINA.
ESTRATEGIAS (DO)1. SOLICITAR A LA RED REUNIONES SOBRE
ASUNTOS PEDAGÓGICOS (CIMCAE – GIA).
2. FIRMAR ALIANZAS ESTRATÉGICAS CONONGs Y UNIVERSIDADES PARA SOLICITARCAPACITACIÓN DOCENTE EN EVALUACIÓN.
3. SOLICITAR A LA UGEL SUPERVISIÓN YMONITOREO.
ESTRATEGIAS (DA)1. LOS DOCENTES DEBEN INFORMAR A SUS
ALUMNOS LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORÁREA.
2. LA DIRECCIÓN DEBE SUPERVISAR YMONITOREAR PERMANENTEMENTE A LOSDOCENTES.
3. APLICAR MEDIDAS ADMINISTRATIVAS PARA ELCUMPLIMIENTO DE OBLIGACIONES.
PERFIL DE OPORTUNIDADES Y AMENAZAS
PERFILDE FORTALEZAS Y DEBILIDADES
48
ÁREA DE GESTION PEDAGÓGICA: RECURSOS DIDACTICOS
OPORTUNIDADES (O)
1. RED EDUCATIVA2. UGEL 063. DIARIO EL COMERCIO4. UNIVERSIDADES
5. RED EDUCATIVA
AMENAZAS (A)
1. BAJOS SUELDOS DE LOS DOCENTES.
2. BLEVADOS COSTOS DE LOS CURSOS DECAPACITACIÓN.
3. MEDIOS DE COMUNICACIÓN4. PANDILLAJE, VENTA DE DROGAS,
DELINCUENCIA, VIOLENCIA SEXUAL, ETC.
FORTALEZA (F)
1. EXISTENCIA DE VARIEDAD DE RECURSOS DIDÁCTICOS EN LAI.E.
2. DISPOSICIÓN DE LOS DOCENTES Y ALUMNOS POR UTILIZAR ENFORMA EFICIENTE Y EFICAZ LOS RECURSOS DIDÁCTICOS.
3. ALGUNOS DOCENTES HAN SIDO CAPACITADOS EN EL USO DELAPTOPS XO.
4. LA I.E. CUENTA CON EL AIP.5. LA I.E. CUENTA CON UN AMBIENTE DONDE FUNCIONA EL CRT.6. LA I.E. CUENTA CON LABORATORIO DE CIENCIAS Y AULA TALLER DE
INFORMÁTICA Y GASTRONOMÍA.
ESTRATEGIAS (FO)
1. SOLICITAR AL MED GUIAS METODOLÓGICAS SOBRE ELUSO EFICIENTE Y EFICAZ DE LOS RECURSOSDIDÁCTICOS.
2. FIRMAR UN CONVENIO CON EL DIARIO EL COMERCIOPARA QUE NOS PROPORCIONE REVISTAS Y DIARIOS.
3. CAPACITACION DOCENTE EN USO DE RECURSOSDIDÀCTICOS FINANCIADO POR LA APAFA.
ESTRATEGIAS (FA)
1. ELABORAR RECURSOS DIDACTICOS CON MATERIALPROPIO DE LA ZONA Y CON MATRIAL RECICLABLE.
2. SOLICITAR A LA APAFA COMPRA DE MATERIAL DIDÀCTICO.
DEBILIDADES (D)1. DOCENTES QUE TRABAJAN UNA ENSEÑANZA LIBRESCA Y TEÓRICA.
2. LOS DOCENTES NO TIENEN EN CUENTA LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE, ESTILOS DEPENSAMIENTOS, INTELIGENCIAS, CAPACIDADES A DESARROLLAR Y ESTRATEGIASMETODOLÒGICAS EN EL MOMOENTO DE SELECCIONAR LOS RECURSOS DIDÀCTICOS.
3. LOS DOCENTES NO ELABORAN RECURSOS DIDÁCTICOS CON MATERIALESRECICLABES Y DE LA ZONA.
4. NO SE CUENTA CON PERSONAL PARA ATENDER EL CTR, AIP Y AULAS TALLERES.5. DOCENTES QUE NO SE CAPACITAN Y ACTUALIZAN EN EL MANEJO DE LAPTOPS XO,
ETC.
ESTRATEGIAS (DO)1. SOLICITAR A LA RED EDUCATIVA CAPACITACION
SOBRE RECURSOS DIDÁCTICOS.
2. SOLICITAR A LA UGEL Y MINISTERIOEQUIPAMIENTO Y MODULOS PARA NUESTROLABORATORIO DE CÓMPUTO, CIENCIA YVIDEOTECA.
3. SOLICITAR CAPACITACIÒN PARA EL PERSONAL ACARGO DE LA BIBLIOTECA Y LABORATORIO.ESCOLAR
ESTRATEGIAS (DA)1. TRABAJAR CIRCULOS DE INTER APRENDIZAJES
APROVECHANDO LA EXPERIENCIA DE ALGUNOSDOCENTES.
2. TRABAJAR A NIVEL INSTITUCIONAL EL CIMCAE.
PERFIL DE OPORTUNIDADES Y AMENAZAS
PERFILDE FORTALEZAS Y DEBILIDADES
49
ÁREA DE GESTION PEDAGÓGICA: INTERES EN EL AVANCE ACADEMICO Y DESARROLLO PERSONAL DE SUS HIJOSOPORTUNIDADES (O)
1. UGEL 062. INSTITUCIONES PUBLICAS Y PRIVADAS (ONGs,
FABRICAS, EMPRESAS, EMBAJADAS, ETC)3. RED EDUCATIVA4. INSTITUCIONES PÚBLICAS LOCALES5. MED
AMENAZAS (A)1. EXCEDENCIA DE DOCENTES
2. BAJOS SUELDOS DE LOS DOCENTES.
3. BLEVADOS COSTOS DE LOS CURSOS DECAPACITACIÓN.
4. MEDIOS DE COMUNICACIÓN5. PANDILLAJE, VENTA DE DROGAS,
DELINCUENCIA, VIOLENCIA SEXUAL, ETC.
FORTALEZA (F)
1. ASISTENCIA DE LOS PADRES DE FAMILIA A REUNIONES DENATURALEZA PEDAGÓGICA Y ACADÉMICA.
2. INTERES DE LOS PADRES DE FAMILIA EN EL AVANCE DECONTENIDOS TEMÁTICOS PROPUESTOS EN LOS SYLLABUS.
3. SE CUENTA CON LIBRETA DE NOTAS QUE SE ENTREGANTRIMESTRALMENTE.
4. ARCHIVO DE NOTAS ACTUALIZADO Y COMPUTARIZADO.5. LA APAFA DEBE ESTABLECER MULTA PARA PP.FF DE FAMILIA QUE
NO ASISTEN A LAS REUNIONES CON LOS DOCENTES TUTORES.
ESTRATEGIAS (FO)
1. SOLICITAR A EL ÁREA DE GESTIÓNPEDAGÓGICA DE LA UGEL 06ESPECIALISTAS PARA CAPACITARPADRES DE FAMILIA.
2. SOLICITAR SUPERVISIÓN Y MONITOREOA LA UGEL 06 PARA VERIFICARCUMPLIMIENTO DEL AVANCEACADEMICO Y DESARROLLO DECAPACIDADES.
ESTRATEGIAS (FA)
1. PROGRAMAR REUNIONES DE CARÁCTERACADÉMICA EN HORARIOS ACCESIBLES ALOS PADRES DE FAMILIA..
2. ENTREGA OPORTUNA DE LIBRETA DENOTAS A LOS ESTUDIANTES.
3. REUNIONES DE LOS DOCENTES TUTORESCON LOS PADRES DE FAMILIA CON MAYORFRECUENCIA.
DEBILIDADES (D)
1. ESCASA ASISTENCIA DE LOS PADRES DE FAMILIA A ESCUELA DEPADRES.
2. ESCASO APOYO DE LOS PADRES DE FAMILIA EN LAS TAREAS DESUS HIJOS.
3. ESCASO APOYO DE LOS PADRES DE FAMILIA EN PROMOVER LAHIGIENE PERSONAL DE SUS HIJOS.
4. ESCASO APOYO DE LOS PADRES DE FAMILIA EN LA PRÁCTICA DEVALORES Y NORMAS DE CONVIVENCIA.
5. LOS PADRES DE FAMILIA ENVIAN TARDE, SIN DESAYUNO,ALMUERZO Y ÚTILES ESCOLARES A SUS HIJOS.
ESTRATEGIAS (DO)1. SOLICITAR A INSTITUCIONES PÚBLICAS Y PRIVADAS
DONACIONES PARA INCENTIVAR LA ASISTENCIA DE LOSPADRERS DE FAMILIA
2. SOLICITAR FINANCIAMIENTO A EMPRESAS PÚBLICAS YPRIVADAS PARA PROMOVER LA PARTICIPACIÓN DE LOSPADRES DE FAMILIA EN ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES.
3. ESCUELA DE PADRES: CHARLAS A LOS PADRES DE FAMILIA.
4. SOLICITAR APOYO A LA POSTA MEDICA COMEDORESPOPULARES, IGLESIA, COMISARIA, MUNICIPALIDAD PARATRABAJAR ACTIVUIDADES EN BENEFICIO DE LOS HOGARES YPOBLADORES.
ESTRATEGIAS (DA)1. SOLICITAR A INSTITUCIONES PÚBLICAS Y
PRIVADAS DONACIONES PARA MOTIVAR EINCENTIVAR LA ASISTENCIA DE LOS PADRES DEFAMILIA..A ESCUELA DE PADRES.
2. SOLICITAR FINANCIAMIENTO DE LASACTIVIDADES EXTRACURRICULARES AINSTITUCIONES PRIVADAS Y PÚBLICASLOCALES..
3. APLICAR MULTA A LOS PADRES DE FAMILIA QUEINCUMPLEN CON ASISTIR A LOS TALLERES DEESCUELA DE PADRES.
PERFIL DE OPORTUNIDADES Y AMENAZAS
PERFILDE FORTALEZAS Y DEBILIDADES
50
ÁREA DE GESTION GESTIÓN INSTITUCIONAL:LIDERAZGO, PLANEACION ESTRATEGICA, ACTUALIZACIÓN DE PERSONAL, SUPERVISIÓN Y MONITOREO, CLIMA INSTITUCIONAL
OPORTUNIDADES (O)
1. MED2. UGEL 063. INSTITUCIONES PUBLICAS Y PRIVADAS (ONGs,
FABRICAS, EMPRESAS, EMBAJADAS, ETC)4. RED EDUCATIVA5. NSTITUCIONES PÚBLICAS LOCALES
AMENAZAS (A)
a. EXCEDENCIA DE DOCENTES
b. BAJOS SUELDOS DE LOS DOCENTES.
c. BLEVADOS COSTOS DE LOS CURSOS DECAPACITACIÓN.
d. MEDIOS DE COMUNICACIÓNe. PANDILLAJE, VENTA DE DROGAS,
DELINCUENCIA, VIOLENCIA SEXUAL, ETC.
FORTALEZA (F)
1. SE CUENTA CON INSATRUMENTOS DE PLANIFICACIÒN ESTRATÈGICA (PEI, PCC,PAT, RI, PLAN DE SUPERVISIÒN Y MONITOREO, IGA, POAT).
2. TIPO DE LIDERAZGO DEMOCRATICO, PROACTIVO, CARISMÁTICO, INTELIGENTE,CON PODER DE CONVENCIMIENTO, SENSIBLE INTEGRO, IMPARCIAL EINNOVADOR.
3. CAPACIDAD DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS INTERNOS.4. FOMENTO DE COMPETENCIAS Y HABILIDADES EN EL PERSONAL DE LA I.E.5. SE EVIDENCIA UN BUEN CLIMA INSTITUCIONAL6. LOS CANALES DE COMUNICACIÓN ENTRE LOS ACTORES EDUCATIVOS ES
SATISFACTORIO7. EVALUACION DE DESEMPEÑO DOCENTE
ESTRATEGIAS (FO)
1. PARTICIPACION EN CURSOS DE CAPACITACION YACTUALIZACIÒN ORGANIZADO POR LA RED Y UGEL
2. PARTICIPACION DE LOS DOCENTES EN EL PLAN PILOTODEL MED SOBRE EL CONA Y EVALUACIÒN DEDESEMPEÑO DOCENTE.
3. SOLICITAR A LA POSTA MEDICA ESPECIALISTAS PARACAPACITACION EN RELACIONES HUMANAS.
4. EMPLEAR LOS INSTRUMENTOS DEL MED PARA EVALUARLOS DOCUMENTOS DE PLANIFICACIÒN ESTRATÈGICA YDESEMPEÑO DOCENTE
ESTRATEGIAS (FA)1. SOLICITAR A LA APAFA FINANCIAMIENTO DE EVENTOS
DE CAPACITACIÒN PARA TODO EL PERSONAL DE LAI.E.
2. SOLICITAR A LA APAFA DESTINAR FONDOS PARAESTIMULAR EL DESEMPEÑO LABORAL DEL PERSONAL.
3. ESTIMULAR EL DESEMPEÑO DOCENTE DEL PERSONALDE LA I.E. A TRAVES DE RESOLUCIONES DEFELICITACIÒN
DEBILIDADES (D)
1. ESCASA PARTICIPACIÒN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN LA CONSTRUCCIÒN DEINSTRUMENTOS DE GESTIÒN ESTRATÈGICA.
2. ESCASA PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN PROGRAMAS DECAPACITACIÒN Y ACTUALIZACIÒN PEDAGÒGICA, ADMINISTRATIVA EINSTITUCIONAL.
3. LA SUPERVISION Y MONITOREO HA SIDO ALEATORIA4. ESCASO DESARROLLO DE UNA CULTURA DE RENDICION DE CUENTAS Y
EVALUACION DE DESEMPEÑO.5. SE ENCUENTRA EN PROCESO DE CONSTRUCCION Y VALIDADCION LOS
INDICADORES DE AUTOEVALUACIÒN INSTITUCIONAL.6. ESCASA SATISFACCIÒN DEL PERSONAL CON SU I.E.
ESTRATEGIAS (DO)1. SOLICITAR A LA RED EDUCATIVA, SUTE Y UGEL
CAPACITACIÒN SOBRE PLANIFICACIÒN ESTRATÈGICA.2. SOLICITAR A LA RED EDUCATIVA, SUTE Y UGEL
CAPACITACIÒN SOBRE PLANIFICACIÒN ESTRATÈGICA.3. SOLICITAR MONITOREO Y SUPERVISIÒN A LA UGEL PARA
MEDIR Y EVALUAR LOS RESULTADOS DE LACAPACITACIÒN.
4. SOLICITAR A LA UGEL INSTRUMENTOS PARA MEDIR YEVALUAR EL DESEMPEÑO DE TODO EL PERSONAL DE LAI.E.
5. SOLICITAR DONACIONES A LAS INSTIUCIONES PÙBLICAS YPRIVADAS PARA ESTIMULAR EL DESEMPEÑO DEL PERSONALDE LA I.E.
ESTRATEGIAS (DA)1. CONSTRUIR INSTRUMENTOS PARA MEDIR Y EVALUAR
EL DESEMPEÑO DE TODO EL PERSONAL DE LA I.E.
2. PROMOVER LA CONSTRUCCION DE INDICADORES YESTÀNDARES DE AUTOEVALUACION INSTITUCIONALPOR PARTE DEL CONEI Y CONSEJO ACADÈMICO DE LAI.E.
PERFIL DE OPORTUNIDADES Y AMENAZAS
PERFILDE FORTALEZAS Y DEBILIDADES
51
DIAGNOSTICO ESTRATÉGICO:ÁREA DE GESTION ADMINISTRATIVA (ADMIN. PERSON.)
OPORTUNIDADES (O)1. UGEL 062. INSTITUCIONES PUBLICAS Y PRIVADAS3. RED EDUCATIVA4. CPPe - ANTEPROYECTO DE LEY CPM5. INSTITUCIONES PÚBLICAS LOCALES6. MED
AMENAZAS (A)1. EXCEDENCIA DE DOCENTES
2. BAJOS SUELDOS DE LOS DOCENTES.
3. BLEVADOS COSTOS DE LOS CURSOS DECAPACITACIÓN.
4. MEDIOS DE COMUNICACIÓN5. PANDILLAJE, VENTA DE DROGAS,
DELINCUENCIA, VIOLENCIA SEXUAL, ETC.
FORTALEZA (F)1. SE CUENTA CON UN PEI2. SE CUENTA CON UN PLAN DE SUPERVISIÓN Y MONITOREO3. SE CUENTA CON INSTRUMENTOS PARA IMPLEMENTAR LA
AUTOEVALUACIÓN DE LA GESTIÓN ESCOLAR.4. SE CUENTA CON INSTRUMENTOS PARA MEDIR Y EVALUAR EL
DESEMPEÑO LABORAL DE TODO EL PERSONAL.5. DOCENTES CON EXPERIENCIA EN LA CONSTRUCCIÓN Y VALIDACIÓN DE
INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN Y EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑOLABORAL.
6. SE EJECUTA SUPERVISIÓN Y MONITOREO OPINADA E INOPINADA ENFORMA ALEATOREA.
7. DIRECTOR CON MAESTRÍA EN MEDICIÓN Y EVALUACIÓN DE LA CALIDADEDUCATIVA.
ESTRATEGIAS (FO)1. SOLICITAR A LA UGEL 06 CAPACITACIÓN Y
ASESORAMIENTO POR PARTE DE LOS ESPECIALISTA DEAGP.
2. PARTICIPAR EN LAS CAPACITACIONES ORGANIZADASPOR LA RED N° 08.
3. SOLICITAR A EPG DE LA UNE (MENCIÓN: MEDICIÓN YEVALUACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA) CAPACITACIÓNEN ELABORACIÓN DE INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN YEVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Y DESEMPEÑOLABORAL.
ESTRATEGIAS (FA)1. CONSTRUIR Y VALIDAR CON LA
COMUNIDAD EDUCATIVAINSTRUMENTOS PARA MEDIR YEVALUAR LOS APRENDIZAJES Y ELDESEMPEÑO LABORAL.
2. EJECUTAR TRIMESTRALMENTESUPERVISIONES OPINADAS EINOPINADAS.
3. CUMPLIR CON EL CRONOGRAMA DESUPERVISIÓN.
DEBILIDADES (D)
1. RESISTENCIA Y DESCONFIANZA DEL PERSONAL DE LA I.E. A PARTICIPAR EN ELPROCESO DE SUPERVISIÓN Y MONITOREO INTERNA.
2. DESCONOCIMIENTO DEL PERSONAL DE LA I.E. SOBRE EL NUEVO ENFOQUE QUE TIENELA SUPERVISIÓN Y MONITOREO.
3. DOCENTES QUE NO PRESENTAN EN FORMA OPORTUNA SU PROGRAMACIÓNCURRICULAR.
4. ESCASO EMPLEO DE LOS RECURSOS DIDÁCTICOS POR PARTE DE LOS DOCENTES.5. DESCONOCIMIENTO DE LA VARIEDAD DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.6. DEFICIENTE MEDICIÓN Y EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DE CAPACIDADES EN LAS
DIVERSAS ÁREAS CURRICULARES.7. NO SE QUE NO ELABORAN SESIÓN DE APRENDIZAJE8. DOCENTES QUE NO SE CAPACITAN Y ACTUALIZAN CONSTANTEMENTE.9. DIFICULTADES EN LA ELABORACIÓN DE SU PROGRAMACIÓN CURRICULAR10. DOCENTES QUE LLEGAN TARDE Y FALTAN LO CUAL IMPIDE EL CUMPLIMIENTO DE LAS
HORAS EFECTIVAS DE CLASE.12. ESCASO ESTIMULO DEL RECURSO HUMANO DE LA I.E.
ESTRATEGIAS (DO)1. SOLICITAR A LA UGEL 06 CAPACITACIÓN DEL RECURSO HUMANO EN
TEMAS COMO: CPPE , CPM, PCI, PROGRAMACIÓN Y EVALUACIÓNCURRICULAR ETC.
2. SOLICITAR A LA UGEL 06 SUPERVISIÓN ESPECIALIZADA EN FORMASEMESTRAL DE TODO EL PERSONAL EN FUNCIÓN A LOSINSTRUMENTO ELABORADOS Y VALIDADOS POR LA I.E.
3. SOLICITAR DONACIONES A INSTITUCIONES PUBLICAS Y PRIVADAS PARESTIMULAR EL DESEMPEÑO LABORAL EFICIENTE Y EFICAZ.
4. SOLICITAR A LA UGEL ESTÍMULOS Y SANCIONES PARA EL PERSONALDE LA I.E.
5. CONSTRUIR Y VALIDAR CON LA COMUNIDAD EDUCATIVAINSTRUMENTOS PARA MEDIR Y EVALUAR LOS APRENDIZAJES Y ELDESEMPEÑO LABORAL.
ESTRATEGIAS (DA)1. SOLICITAR A LA APAFA FINANCIAMIENTO
PARA ASISTIR A CAPACITACIÓN DOCENTE.
2. APLICAR VARIEDAD DE ESTRATEGIAS,MÉTODOS Y TÉCNICAS DE SUPERVISIÓN
3. SOLICITAR A LA UGEL ESTÍMULOS YSANCIONES PARA EL PERSONAL DE LA I.E.
4. INCORPORAR AL RECURSOS HUMANODENTRO DE SU PROCESO DE EVALUACIÓN.
5. APLICAR EL REGLAMENTO INTERNO
6. PUBLICAR LOS RESULTADOS DELMONITOREO EN FORMA TRIMESTRAL.
7. IMPLEMENTAR PLANES DE MEJORAMIENTODE LA CALIDAD EDUCATIVA.
PERFIL DE OPORTUNIDADES Y AMENAZAS
PERFILDE FORTALEZAS Y DEBILIDADES
52
El presente diagnóstico estratégico nos ha permitido identificar la presente problemática
que a continuación se enumera:
AREA SOCIAL, ECONÓMICA, CULTURAL
PADRES DE FAMILIA:1. El 60% son de familias que tienen dificultades económicas.
2. El 40% son de hogares con problemas conyugales por falta de orientación.
3. El 20% no se dedican a las actividades del comercio, talleres técnicos, albañiles, obreros y
pocos profesionales.
4. A pesar de contar con internet, no se le da el uso adecuado.
5. Algunas organizaciones sociales no tienen prácticas democráticas: comedores, vaso de
leche, otros
6. Falta la presencia del 40% de Seguridad ciudadana (Serenazgo de la municipalidad y
policía nacional).
7. El 40% de padres no son comprometidos, colaboradores responsables y participativos con
la educación de sus hijos.
ARÉA PEDAGÓGICA:ESTUDIANTES1. El 70% de estudiantes no se identifican con su realidad local, regional y nacional y no
valoran los aportes de otras culturas
2. El 70% de estudiantes no practican normas de convivencia escolar y familiar.
3. El 70% como promedio tienen un bajo rendimiento académico en las 10 áreas curriculares.
4. El 70% de estudiantes no practican hábitos de higiene personal ni hábitos para el cuidado
de su local escolar y entorno.
5. Existe 65 % de estudiantes que tiene bajo nivel de comprensión lectora.
6. Existe 70 % de estudiantes que tiene bajo nivel en el pensamiento lógico matemático.
7. Un 80% de estudiantes que han desarrollado capacidades emprendedoras para generar su
autoempleo y acceder al mercado laboral de su localidad.
8. El 75% tienen poca práctica de valores, normas de conductas y tradiciones debido al
descuido de los padres por trabajar todo el día.
9. Un 70% de estudiantes no han desarrollado competencias y capacidades para mejorar su
calidad de vida.
10. Promedio General institucional de los estudiantes en las diversas áreas bajo, 13.38
DOCENTES
53
1. El 50% de docentes no están capacitados en el nuevo DCN, y les falta actualizarse.
2. El 50% no sabe cómo diversificar el DCN, no elaboran sus matrices de diversificación
curricular, unidades didácticas y no participa en la elaboración del PCI.
3. El 80% de docentes no realiza un trabajo en equipo en su área curricular.
4. El 90% de docentes no elaboran, ejecutan y evalúan proyectos de innovación.
5. El 70% de docentes tienen dificultades para la evaluación de los aprendizajes de sus
estudiantes.
6. El 70% de docentes no aplica estrategias metodológicas para generar aprendizajes
significativos en los estudiantes.
7. El 70% de docentes no elabora ni emplea recursos didácticos en sus clases para el
desarrollo de capacidades en sus estudiantes.
8. El 70% de docentes realiza trabajo efectivo pedagógico en la hora de Tutoría.
9. El 80% tiene serias dificultades para utilizar los TICs en los procesos pedagógicos.
10. El 70% no elaboran módulos de aprendizaje por grado y área
11. El 80% de docentes no han desarrollado una cultura de la Evaluación de Desempeño
Docente.
12. El 70% de docentes no participan en la elaboración de los documentos de planificación
estratégica.
13. El 70% conoce sobre los procesos de autoevaluación institucional, acreditación, planes de
mejoramiento y aseguramiento de la calidad educativa.
AREA INSTITUCIONAL:
PERSONAL DIRECTIVO, JERARQUICO Y ADMINISTRATIVO1. El 30% de los instrumentos de gestión, PEI, PCI, PAT, y el RI falta que participen el pleno
de la comunidad educativa.
2. La dirección adolece del 30% de un liderazgo democrático y participativo.
3. Sólo en un 50% se reconoce con oficios de felicitación a los docentes, administrativos y a
los alumnos.
4. Sólo se aplica en un 80% los instrumentos de monitoreo y supervisión para el control de
personal.
5. Se cuenta con los Convenios de ayuda mutua, en un 30% entre la I.E., la Municipalidad,
posta médica, UGEL, otras instituciones privadas.
6. Sólo el 50% del personal docente y administrativo participa en los objetivos estratégicos.
7. El 50% del personal directivo desconoce como elaborar proyectos de innovación en
gestión institucional.
8. El 50% del personal directivo no trabaja en equipo de alto rendimiento.
54
9. El 50% del personal directivo y jerárquico no participa en cursos de capacitación.
10. El 70% desinterés, manifestado por el desgano, por el cumplimiento
11. El 40 % con falta de compromiso, identidad con la I.E. y baja autoestima.
12. Un 5% de integrantes del CONEI con limitaciones para establecer consensos.
13. Sólo el 50% del personal Directivo, Jerárquico, Administrativo y docente presenta
proyectos innovadores en gestión institucional.
14. El 50% de cursos de capacitación que se planifican, organizan y ejecutan se realizan sin
previo diagnostico
15. El 50% del personal directivo no promueve un buen clima institucional.
AREA ADMINISTRATIVAPERSONAL DIRECTIVO:
1. El 70 % de la comunidad educativa no participa en la elaboración y aprobación del
Presupuesto Anual de la I.E.
2. El 50% del personal directivo, jerárquico y administrativo no realiza gestión para conseguir
fuentes de financiamiento.
3. El 50% del Comité de Recursos Propios y CONEI no participa en el control interno de la
gestión de recursos financieros.
4. Existencia del 50% de correspondencia entre el presupuesto y necesidades pedagógicas
de la I.E.
5. El 30% de los integrantes del Comité Especial de Evaluación de personal no cumple su
función.
6. El 30% del personal docente no participa en la Evaluación de Desempeño Docente.
7. No se cuenta con el 5 % de número suficiente de personal administrativo y docente.
8. El 5% de comisión de altas y bajas trabaja eficientemente.
9. El 5% del inventario de la I.E. no se encuentra actualizado.
10. El 5% de la Comisión de mantenimiento y conservación de la infraestructura no trabaja
activamente.
11. El 5% de los archivos académicos no se encuentran actualizados.
12. El 5% de los documentos propios de la I.E se encuentran organizados y actualizados.
13. El 50% de la comunidad educativa no conoce el Reglamento Interno.
14. El 50% de la comunidad educativa y usuarios no conoce el flujograma de la I.E. y el TUPA
15. El 5% de tramites no es ágil y no se realiza dentro del tiempo que estable el marco legal
Vigente.
16. El 50% de la comunidad Educativa no está informado que la I.E. cuenta con un libro de
reclamaciones.
55
IV. IDENTIDAD DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA4.1. MISIÒN
Somos una institución educativa pública del Distrito de Ate Vitarte acreditada, reconocida y
apreciada como una institución líder en brindar a los niños y jóvenes una educación de
calidad, innovadora, integral y emprendedora, que promueve el desarrollo de
competencias y capacidades en sus estudiantes, regulada por procesos de
autoevaluación institucional, planes de Mejoramiento continuo de la calidad educativa,
aseguramiento de la calidad de la Gestión Escolar, Evaluación de Desempeño Docente,
Certificación de Capacidades profesionales de sus docentes y fundamentada en valores
cristianos de acuerdo a las exigencias de un mundo globalizado enmarcado en los
propósitos educativos al 2021.
4.2. VISIÒNAl 2016 la I.E. Nº 1264 “JUAN ANDRES VIVANCO AMORIN” será acreditada, reconocida
y apreciada como una institución líder en brindar a los niños y jóvenes del Distrito de Ate
Vitarte una educación de calidad, innovadora, integral y emprendedora, que promueva el
desarrollo de competencias y capacidades en sus estudiantes, regulada por procesos de
autoevaluación institucional, planes de Mejoramiento continuo de la calidad educativa,
aseguramiento de la calidad de la Gestión Escolar, Evaluación de Desempeño Docente,
Certificación de Capacidades profesionales de sus docentes y fundamentada en valores
cristianos de acuerdo a las exigencias de un mundo globalizado enmarcado en los
propósitos educativos al 2021.
PRINCIPIOS FUNDAMENTALESRESPETO POR LA VIDA.- Entendido como la valoración, aprecio y reconocimiento de la importancia depreservar, conservar y proteger la vida como elemento sustancial de nuestro planeta y de la sociedad enparticular. La vida es el eje de nuestra convivencia, gracias a ella podemos existir y gracias a ella tambiéndisfrutamos en la tierra. Su cuidado comprende desde los aspectos vinculados a salud, alimentación, hastaaquellos referidos al ambiente y a los estilos de vida saludables. Su reproducción implica una concienciabasada en el respeto y en la responsabilidad sobre uno mismo y sobre los demás.
EL RESPETO.- Este debe ser considerado desde los ángulos individual y colectivo. Lo que significa que pasapor desarrollar el respeto por sí mismo, la estima personal, la identidad y la seguridad en sí mismo y elfortalecimiento de la dignidad personal. La persona debe ser capaz de respetarse, valorarse, apreciarse yreconocerse como sujeto de derechos y deberes. Pero también tiene una dimensión colectiva; el respeto hacialos demás y por los demás; no solo por aquellos que forman parte de nuestra comunidad de ideas, de etnia o
56
lenguas; sino respeto por aquellas colectividades que son diferentes y que no comparten nuestras mismascreencias, nuestra misma etnia, lengua o pensamiento político; mientras estas ideas no afecten los derechoshumanos.LA DEMOCRACIA.- La Democracia como pilar fundamental, sustentada no solo como aspiración, sino comomodo de vivir en comunidad y en sociedad. Vivir en democracia es reconocer que las decisiones se construyeny no se imponen; que la construcción social por excelencia, en mérito a este valor, es la construcción deacuerdos por consenso y, en su agotamiento, la decisión por votación; sin perder de vista que aquellos queconforman la minoría tienen los mismos derechos que la mayoría. Otro elemento importante sobre lademocracia es que se sustenta en la búsqueda del bien común y no en el bien de algunas personas.
VALORES INSTITUCIONALES Justicia: disposición de dar a cada quién lo que le corresponde. Implica el concepto de igualdad y el de
equidad (según corresponda, dar a todos por igual, dar más al que se lo merece o dar más al quenecesita más).
Libertad y autonomía: capacidad que permite discernir, decidir y optar por algo sin presiones nicoacciones, para desarrollarse como ser humano en todo su potencial, sin afectar la propia dignidad ni lade los demás.
Respeto y tolerancia: reconocimiento de la dignidad de todo ser humano y de su derecho a ser diferente.Esto permite que la persona interactúe con los demás en un clima de equidad e inclusión, con interés porconocer al otro y lograr un enriquecimiento mutuo.
Solidaridad: decisión libre y responsable de dar de uno mismo a otras personas, para su bien; sinesperar recompensa. Implica la noción de comunidad, y el saberse y sentirse miembro de ella.
V. OBJETIVOS ESTRATÈGICOS (2012 – 2016)
5.1. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS PEDAGÓGICOS:RELACIONADO A LOS ESTUDIANTES
1. El 100% de estudiantes se identifican con su realidad local, regional y nacional y valoran los aportes deotras culturas.
2. El 100% de estudiantes practican normas de convivencia escolar y familiar.3. Mejorar en un 100% el rendimiento académico de los alumnos en las 10 áreas curriculares, mejorando
los medios y recursos de la I.E.4. El 100% de estudiantes practican hábitos de higiene personal, hábitos para el cuidado de su local
escolar, entorno y estilos de vida saludable.5. Elevar al 100% el nivel de Comprensión Lectora en los estudiantes del nivel Primaria y Secundaria.6. Adecuar y aplicar estrategias de autoaprendizaje para elevar el rendimiento académico de los estudiantes
del nivel primaria en el área curricular de Comunicación y Matemática y elevar el promedio a nivelinstitucional del nivel de educación secundaria, siendo nuestras metas por año:
57
METAS EN LA EVALUACIÓN CENSAL (ECE) DE ESTUDIANTES DE 2° DEL NIVEL PRIMARIANIVEL DE LOGRO COMUNICACION MATEMÁTICA
2012 2013 2014 2015 2016 2012 2013 2014 2015 20162 60% 65% 70% 75% 80% 60% 65% 70% 75% 80%1 40% 35% 30% 25% 20% 40% 35% 30% 25% 20%
PROMEDIO A NIVEL INSTITUCIONAL2012 2013 2014 2015 2016
14 15 15.5 16 16.5
7. El 100% de estudiantes desarrollan capacidades emprendedoras para su autoempleo y acceder almercado laboral de su localidad (Talleres curriculares pertinentes)
8. Incentivar en un 100% la práctica de valores, toda la comunidad educativa especialmente los padres defamilia, mejorando sus normas de conductas y tradiciones.
9. Un 100% de estudiantes han desarrollado competencias y capacidades para para seguir aprendiendo alo largo de toda su vida.
RELACIONADO A LOS DOCENTES1. Capacitar al 100% de docentes para el manejo eficiente y eficaz del DCN y desarrollar
una cultura de la actualización permanente.
2. Capacitar al100% de docentes para que diversifiquen el DCN, elaboren sus matrices
de diversificación curricular, unidades didácticas y PCI.
3. Capacitar a l 100% de los docentes para que trabajen en equipo en su área
curricular y unifiquen criterios para la planificación, ejecución y evaluación curricular.
4. Capacitar al 100% de docentes para que elaboren, ejecuten y evalúen proyectos de
innovación.
5. Capacitar al 100% de docentes para que evalúen eficiente y eficazmente a sus
estudiante en función al desarrollo de capacidades y competencias
6. Capacitar al 100% de docentes para que apliquen estrategias metodológicas para
generar aprendizajes significativos en los estudiantes.
7. Capacitar al 100% de docentes para que elaboren y utilicen recursos didácticos en
sus sesiones de aprendizaje.
8. Capacitar y monitorear al 100% de docentes para que realicen trabajo efectivo
pedagógico en la hora de Tutoría.
9. Capacitar al 100% de docentes para que utilice los Tics en los procesos pedagógicos.
10. Capacitar al 100% de docentes para que elaboren módulos de aprendizaje por grado
y área.
58
11. Capacitar al 100% para que participen en la Evaluación de Desempeño Docente.
12. Capacitar al 100% de docentes en planificación estratégica.
13. Capacitar al 100% de docentes para que participen en el proceso de autoevaluación
institucional con miran de acreditación.
5.2. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS INSTITUCIONALES1. Lograr el 100% de los instrumentos de gestión, PEI, PCI, PAT, y el RI se elaboren con
la participación plena de la comunidad educativa e instituciones de la localidad.
2. La dirección ejercerá el 100% de su liderazgo democrático y participativo con cada
uno de los miembros de la comunidad educativa.
3. La dirección orientará en un 100% oficios de felicitación a los docentes y
administrativos y con diplomas a las alumnas y cuando destaquen en actividades
extraordinarias.
4. Implementar y aplicar al 100% los instrumentos de monitoreo y supervisión para el
control de personal.
5. Ampliar los convenios estratégicos, el 100% mediante la página WEBB entre la I.E., la
Municipalidad, posta médica, UGEL, otros instituciones nacionales e internacionales.
6. Lograr que el 100% del personal docente y administrativo tenga predisposición a
trabajar los objetivos estratégicos de la institución.
7. Capacitar al 100% del personal directivo en elaboración de proyectos de innovación
de gestión institucional.
8. Lograr que el 100% del personal directivo trabaje en equipo de alto rendimiento.
9. El 100% del personal directivo y jerárquico participa en cursos de capacitación.
10. Lograr al 100% con actitud de sinergia.
11. El 100% del personal directivo comprometido con su I.E. , con capacidad de
rescilencia y elevada autoestima.
12. 100% de capacidad para la resolución de conflictos (CONEI)
13. 100% de del personal Directivo, Jerárquico, Administrativo capacitados en
Autoevaluación institucional, planes de Mejoramiento y acreditación institucional.
14. El 100% de cursos de capacitación que se planifican, organizan y ejecutan se realizan
previo diagnóstico de la comunidad educativa
15. El 100% del personal directivo promueve un buen clima institucional.
5.3. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS ADMINISTRATIVOS1. El 100 % de la comunidad educativa participa en la elaboración y aprobación del
Presupuesto Anual de la I.E.
59
2. El 100% del personal directivo, jerárquico y administrativo realiza gestión para
conseguir fuentes de financiamiento.
3. El 100% del Comité de Recursos Propios y CONEI participa en el control interno de la
gestión de recursos financieros.
4. Existencia del 100% de correspondencia entre el presupuesto y necesidades
pedagógicas de la I.E.
5. El 100% de los integrantes del Comité Especial de Evaluación de personal cumple su
función.
6. El 100% del personal docente participa en la Evaluación de Desempeño Docente.
7. Se cuenta con el 100% de número suficiente de personal administrativo y docente.
8. Se cuenta con una comisión de altas y bajas, sus integrantes sólo trabajan en un
100%
9. El 100% del inventario de la I.E.se encuentra actualizado.
10. El 100% de la Comisión de mantenimiento y conservación de la infraestructura trabaja
activamente.
11. El 100% de los archivos académicos se encuentran actualizados.
12. El 100% documentos propios de la I.E se encuentran organizados y actualizados.
13. Sólo el 100% de la comunidad educativa conoce el Reglamento Interno.
14. El 100% de la comunidad educativa y usuarios conoce el flujograma de la I.E. y el
TUPA
15. El 100% de tramites es ágil y se realiza dentro del tiempo que estable el marco legal
Vigente.
16. El 100% de la comunidad Educativa está informado que la I.E. cuenta con un libro de
reclamaciones.
5.4.OBJETIVOS ESTRATÉGICOS: SOCIAL, ECONÓMICO, EDUCATIVO, CULTURAL,ETC.:
1. Orientar al 100% de Padres de Familia con problemas conyugales, mediante la
Escuela de Padres.
2. Establecer convenios con la DEMUNA , conciliadores extrajudiciales, la parroquia para
atender conflictos conyugales y maltrato a menores.
3. Orientar al 100% a los padres y alumnas sobre las bondades y el buen uso del internet
y las nuevas tecnologías.
4. Gestionar el servicio de Seguridad ciudadana a un 100% (Serenazgo de la
municipalidad, policía nacional).
5. Sensibilizar que el 100% de padres sean comprometidos, colaboradores responsables
y participativos con la educación de sus hijos.
60
6. Existe el 100% de apoyo de Seguridad ciudadana (Serenazgo de la municipalidad y
policía nacional).
VI. OBJETIVOS GENERALES ANUALES6.1.OBJETIVOS PEDAGÓGICOSA. Maneja adecuadamente sus emociones, relacionándose con sus pares con asertividad,
empatía y ecuanimidad.
B. Trabaja en grupos, mostrando respeto y tolerancia frente a la opinión de sus colegas.
C. Participa en la elaboración del Proyecto Curricular Institucional y presenta su matriz de
diversificación curricular del área curricular su cargo.
D. Planifica las unidades didácticas del programa curricular anual, teniendo en cuenta el
Diseño Curricular Nacional (DCN) el Proyecto Educativo Regional (PER) y el Proyecto
Curricular Institucional (PCI) en el marco de un enfoque inclusivo e intercultural.
E. Diagnostica las principales características personales y sociales de los estudiantes,
asociadas al desarrollo de sus aprendizajes.
F. Demuestra dominio de los componentes y disciplinas académicas que integran el nivel,
modalidad o área curricular que enseña, según lo establecido en el Diseño Curricular
Nacional (DCN), Proyecto Educativo Regional (PER) y el Proyecto Curricular
Institucional (PCI).
G. Desarrolla los contenidos previstos en la programación curricular anual, aplicando
eficazmente diferentes métodos, estrategias y procedimientos didácticos durante la
sesiones de aprendizaje.
H. Promueve en el aula o taller un clima afectivo favorable al aprendizaje, considerando
las características personales y culturales de sus estudiantes.
I. Utiliza los recursos didácticos disponibles para la enseñanza, de acuerdo a las
necesidades de aprendizaje de sus estudiantes.
J. Demuestra eficacia en los resultados de aprendizaje de los estudiantes.
K. Evalúa los procesos y logros de aprendizaje, considerando los criterios e indicadores
de evaluación, previamente definidos.
L. Colabora con el personal jerárquico y/o directivo de la institución o red educativa en el
cumplimiento de las metas institucionales previstas en el Proyecto Educativo
Institucional (PEI)
M. Planifica y ejecuta en colaboración con sus colegas, proyectos de innovación o
mejora educativa en el aula e institución educativa.
61
N. Muestra habilidades de negociación y mediación que favorecen un clima institucional
armonioso.
O. Muestra habilidades de negociación y mediación que favorecen un clima institucional
armonioso.
6.2. OBJETIVOS GENERALES ANUALES INSTITUCIONALES
A. Promover por parte del cuerpo directivo y jerárquico un liderazgo
transformacional.
B. Participación de la comunidad educativa en la formulación, evaluación y
aprobación de los instrumentos de gestión estratégica operativa
correspondientes al año lectivo 2012 (PCC, PAT, RI, Plan de Supervisión y
Monitoreo, IGA, etc).
C. Garantizar la capacitación y actualización permanente a la comunidad educativa
en temas como: Calidad educativa, Autoevaluación Institucional, Planes de
Mejoramiento de la Calidad Educativa, Planificación Estratégica, DCN, y Medición
y Evaluación de los aprendizajes.
D. Promover la supervisión y monitoreo opinado e inopinado que permita el recojo,
análisis de información y la toma de decisiones orientado a elevar el rendimiento
académico de los estudiantes así como mejorar el desempeño laboral de todo el
personal de la I.E.
E. Promover y estimular permanentemente el desempeño laboral del recurso
humano de nuestra I.E. a través de premios, resoluciones y decretos.
F. Promover acciones generadoras de un buen clima institucional.
G. Promover la autoevaluación institucional con fines de acreditación.
6.3. OBJETIVOS GENERALES ANUALES ADMINISTRATIVOSA. Promover la participación de la comunidad educativa en la formulación y
aprobación del Presupuesto Anual de la I.E.
B. Promover la participación de la comunidad educativa en la generación de fuentes
de financiamiento.
C. Promover una cultura de la evaluación del desempeño laboral
D. Promover la conservación y mantenimiento de la infraestructura, equipamiento y
mobiliario de la I.E.
62
E. Implementar acciones destinadas al control de asistencia y permanencia de todo
el personal de la I.E. así como también de los alumnos.
F. Elaborar evaluar y aprobar en forma participativa el Reglamento Interno de la I.E.
G. Promover la actualización de los archivos académicos y una gestión ágil de
archivos y trámites.
H. Promover el trabajo eficiente del Comité Especial de evaluación.
VII. OBJETIVOS ESPECÍFICOS7.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS PEDAGÓGICOS:
A. Actúa con ecuanimidad y mesura en las reuniones de trabajo que sostiene con sus
colegas, directivos y padres de familia
B. Elabora los planes de las unidades de aprendizaje, basado en el desarrollo de
capacidades, conocimientos y actitudes, previstas en el Diseño Curricular Nacional
(DCN) El Proyecto Educativo Regional (PER) y el Proyecto Curricular Institucional
(PCI)
C. Selecciona estrategias metodológicas y recursos didácticos, (visuales, auditivos,
digitales, manipulativos, etc) atendiendo a las capacidades y características
culturales de sus estudiantes y el entorno de aprendizaje.
D. Propone en los planes de unidad didáctica, el uso de las tecnologías de
información y comunicación disponibles en la institución educativa.
E. Formula criterios, indicadores e instrumentos de evaluación de aprendizaje de
acuerdo a los aprendizajes esperados y previstos en las unidades de aprendizaje.
F. Distingue las principales habilidades cognitivas y estilos de aprendizaje de sus
estudiantes durante las sesiones de aprendizaje.
G. Identifica los saberes previos y necesidades de aprendizaje más relevantes de sus
estudiantes en el desarrollo de los procesos pedagógicos.
H. Maneja con solvencia los fundamentos y conceptos pedagógicos del nivel y/o
modalidad o área curricular que enseña.
I. Demuestra dominio de los conocimientos de las disciplinas o componentes que
integran el área curricular o especialidad que enseña.
J. Desarrolla los contenidos de aprendizaje en forma amena e interesante,
manteniendo una secuencia coherente.
K. Aplica diversas estrategias y procedimientos didácticos que favorecen el desarrollo
de las capacidades, conocimientos y actitudes previstas durante los diversos
momentos de la sesión de aprendizaje.
L. Maneja en forma eficaz y oportuna diversas estrategias para consolidar y
retroalimentar los aprendizajes desarrollados en la sesión de aprendizaje.
63
M. Previene el surgimiento de conflictos a través de normas de convivencia
aprobadas por consenso y con la participación de los estudiantes.
N. Utiliza instrumentos e indicadores que permiten verificar los avances y dificultades
en el aprendizaje de sus estudiantes, previstos en la unidad de aprendizaje.
O. Contribuye en la aplicación del Proyecto Curricular Institucional (PCI) de la
institución o red educativa, según las responsabilidades encomendadas.
P. Ejecuta, en colaboración con sus colegas, proyectos mejora educativa o de
innovación pedagógica e institucional, según lo establecido en el Proyecto
Educativo Institucional (PEI)
Q. Facilita acuerdos y soluciones pacíficas para resolver situaciones de conflicto en la
comunidad educativa
R. Colabora en la organización o ejecución de actividades productivas, cívicas,
culturales o deportivas en la comunidad o distrito
S. Promover el desarrollo de capacidades de comprensión lectora y pensamiento
lógico matemático (Plan Lector).
T. Implementar el Banco de Libros y las Bibliotecas en el aula.
U. Elaborar el Plan Anual de Tutoría a nivel institucional y a nivel de aula.
V. Participación de los estudiantes en el Programa Promoción de la Cultura y el
Deporte: Programa de Escuelas Abiertas, Programa de Promoción y Defensa
del Patrimonio Cultural y Natural, Juegos Deportivos Escolares Nacionales,
Juegos Florales Escolares Nacional, Feria Nacional de Ciencia y Tecnología.
W. Participación de los estudiantes en la Movilización de los Aprendizajes : (Plan
Lector, Educación Inclusiva, Premio Nacional de Narrativa y Ensayo “José
María Arguedas, Concurso Nacional de Argumentación y Debate, Concurso
Nacional de Redacción, Olimpiadas Nacional Escolar de Matemática, Concurso
Operación Éxito en Línea.
X. Participación de la comunidad educativa en los simulacros.
Y. Promover la defensa de los derechos de los niños y adolescentes en la escuela
y la sociedad, garantizando un buen trato al estudiante, escuelas abiertas,
limpias y saludables.
Z. Promover la participación de los alumnos en el Municipio Escolar, Brigadieres y
Policías Escolares.
AA.Promover a través del trabajo eficiente y eficaz de los Policías y Brigadieres
Escolares un clima adecuado de convivencia y armonía a nivel institucional.
7.3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS INSTITUCIONALES
64
A. Capacitar al a la comunidad educativa en: Calidad Educativa, Acreditación,
Autoevaluación institucional, Planes de Mejoramiento de la Calidad, DCN,
Planes de Innovación y Liderazgo.
B. Evaluar la calidad y pertinencia de los instrumentos de Gestión Estratégica
de la I.E. (Proceso de Aseguramiento de la Calidad).
C. Garantizar la participación de la comunidad educativa en Seminarios de
Capacitación y actualización organizados por la UGEL 06, DREL y MED.
D. Supervisión y monitoreo especializado por parte del Director, Subdirectora y
la UGEL.
E. Elaboración de pruebas de Retes.
F. Elaboración, ejecución y evaluación de proyectos de innovación en gestión
G. Promover actividades de compartir (celebración de cumpleaños y
capacitación docente sobre relaciones humanas y clima institucional
7.2. OBJETIVOS ESPECÌFICOS ADMINISTRATIVOS
A. Conformación del Comité de Recursos Propios Actividades Productivas y
empresariales.
B. Visado del Libro de Caja del Comité de Recursos Financieros de la I.E.
C. Publicación mensual de ingresos y egresos de los recursos financieros de la I.E.
D. Elaborar y actualizar el inventario de los bienes, equipamiento e infraestructura
de la I.E.
E. Determinar el nivel de desempeño docente a fin de garantizar procesos de
capacitación y retroalimentación.
F. Actualización de los archivos académicos.
G. Distribución del mobiliario existente en función de criterios pedagógicos
establecidos por los docentes.
H. Ejecutar actividades de mantenimiento, preventivo y correctivo del local escolar.
VIII. ORGANIZACIÒN
8.1. ÓRGANO DE DIRECCIÓN
DIRECTOR: Lic. FRANCISCO NINAQUISPE GIL
SUBDIRECTORA: Lic. ESMERALDA TOLENTINO ESCOBAR
ÓRGANO DE PARTICIPACIÓN , CONCERTACIÓN Y VIGILANACIA CONEI:
65
DIRECTOR: Lic. FRANCISCO NINAQUISPE GIL
Lic. EDGAR ROJAS ZUÑIGA (Prof. Sec.)
Lic. MILAGROS ARELLANO CAJAS (Prof. Primaria)
MARIA DEL PILAR MEDINA ACUÑA (Personal Administrativo)
AYRTON YORMAN PRADO CAILLAUX (Alumno)
GLORIA LUZ YANAYACU SALGADO (madre de familia) Primaria
LEONODOR CORTAVARRIA MAQUINO (madre de familia) Secundaria
ÓRGANO DE ASESORAMIENTO (CONSEJO ACADÉMICO)
Mg. FRANCISCO NINAQUISPE GIL
Lic. ESMERALDA TOLENTINO CAJAS
Lic. EDGAR ROJAS ZUÑIGA
ÓRGANO DE APOYO
PERSONAL ADMINISTRATIVO (05)
APAFA
COMITÉS DE AULA.
66
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL
DIRECCIÓN DEL I.E.
COMISIONES DAPOYOEN GESTIÓN;
INSTITUCIONALPEDAGÓGICAADMINISTRATIVA
CONEICONSEJO
ACADEMICO
PSII
COMITÉ S DEAULA
EDUCANDOPSIII
TUTORÍA DOCENTEMUNICIPIO
ALCALDEESCOLAR
REGIDORES
PROFESORES DEIII, IV, V, VI, VII CICLO
UGEL Nº 06
APAFA
67
ORGANIGRAMA FUNCIONAL DEL CENTRO EDUCATIVO
DIRECCIÓN DEL I.E. 1264Lidera, organiza, administra, conduce,supervisa, informa, el trabajo realizado en elCentro Educativo.
CONSEJO ACADÉMICOElaborar, desarrollar y evaluar laPropuesta Pedagógica, Plan deMejoramiento de la Calidad Educativa yAuto evaluación institucional.(Integrantes: Director, Subdirector,docentes representantes ambos niveles)
PS IIMantener la limpieza,
apoyar en elmantenimiento y
conservación de la IE.
COMITÉ S DE AULAApoyar y Cooperar con losdocentes en actividades debeneficio del educando
EDUCANDO
PS IIIRealiza actividades deguardianía vela por laseguridad de la I.E.
TUTORÍADesarrolla actividades de
orientación y bienestar
ALCALDE ESCOLARREGIDORES
Lidera, organiza, gestiona,ejecuta actividades
destinadas a la solución deproblemas interno delalumnado de la I.E.
PROFESORES DE NIVELES Y MODALIDADESParticipar activamente el la acción educativa.
Programa y desarrolla y evalúa las actividadescurriculares del grado
Participar en la investigación y experimentación denuevos métodos educativos
CONEICONSEJO ACADÉMICO
COMITÉ DE RECURSOSFINANCIEROS
68
ORGANIGRAMA NOMINAL DE LA I.E.
DIRECCIÓN DE LA I.E. N° 1264
CONSEJO EDUCATIVOINSTITUCIONAL
CONEI
PS II
COMITÉS DE AULAPresidente:
EDUCANDO
PS III
TUTORÍA
ALCALDE ESCOLARREGIDORES
PROFESORES
COMITÉ DE RECURSOSFINANCIEROS
MUNICIPIOESCOLAR
69
EQUIPOS DE TRABAJO POR ÁREAS:COMISIÓN DE PLAN ANUAL DE TRABAJO 2012
CALENDARO CÍVICO ESCOLAR
PRIMARIA:
1. VICTOR CANALES ANGULO (COORDINADOR)
SECUNDARIA:
1. LOYOLA ASTETE MOISES (COORDINADOR)
ESCUELAS LIMPIAS Y SALUDABLES:
PRIMARIA:
1. HUGO MORALES DE LA CRUZ2. JORGE RAMOS CAPCHA3. MOISES SAN MIGUEL DE LA CRUZ (COORDINADOR)4. NANCY ALARCON ROMERO
SECUNDARIA:
1. ROBERTO TINEO PEREZ (COORDINADOR)2. SILVIA FLORES VALVERDE3. MESIAS MEDINA TEODORO4. LILIANA FERNANDEZ BOCANEGRA5. WALTER HUMAREDA CUADROS6. JOSE ARANGO MORENO
DEFENSA CIVIL:PRIMARIA:1. VICTOR CANALES ANGULO2.NAZARIO LAZARO HUAMANYAURI (COORDINADOR)3.MARTIN HUAMAN OROSCO
SECUNDARIA:
1. LUIS NOA CHACCHI2. ALFREDO CHOZO CALVAY (COORDINADOR)3. LUZ BREÑA TORRES4. LILIANA FERNANDEZ BOCANEGRA5. HUMAREDA CUADROS WALTER
CAPACITACIONES:
PRIMARIA:1. JULIA TORRES GUTIERREZ (COORDINADORA)
SECUNDARIA:
1. EDGAR ROJAS ZUÑIGA (COORDINADOR)
70
ESCUELA DE PADRES:
PRIMARIA:
1. SONIA CHALLCO HUAMAN2. MARÍA DOMINGUEZ CAMPOS (COORDINADORA)3. MARCELINA MIRANDA CÀCERES4. JULIA TORRES GUTIERREZ5. HUMBERTO SUAREZ SAAVEDRA6. ROSA TAPIA DEL PINO7. NANCY ALARCON ROMERO
SECUNDARIA:
1. LUZ ORIHUELA ATENCIO2. ELIZABETH YAURI CORDOVA (COORDINADORA)3. TEODORO MESIAS MEDINA4. JORGE ARANDA SAAVEDRA5. MACARENA ASTUDILLO REYMUNDO6. LUZ BREÑA TORRES7. LUIS ALBERTO NOA CHACCHI8. WILBERT CASTILLON GUTIERREZ
BIBLIOTECA ESCOLAR – BANCO DE LIBROS:
PRIMARIA:
1. JULIA TORRES GUTIERREZ (COORDINADORA)2. MARIA DOMINGUEZ CAMPOS3. NILDA AMORO PUCUHUARANGA4. EMILIO ZAMBRANO ROJAS5. ENEDINA HILARIO CAPCHA6. RAMOS ALTAMIRA MEVIS7. MERINO VELEZ MIGUEL
SECUNDARIA:
1. MARIO CARTAGENA BETETA2. LOURDES MUÑOZ HERRERA (COORDINADORA)3. ELIZABETH YAURI CORDOVA
INFRAESTRUCTURA E INVENTARIO:
PRIMARIA:1. ELIZABETH CHIARA CAMACHO (COORDINADORA)2. MARTIN HUAMAN OROSCO3. ENEDINA HILARIO CAPCHA4. FLOR LUNA CASTILLO5. EMILIO ZAMBRANO ROJAS6. MEVIS RAMOS ALTAMIRANO7. MIGUEL MERINO VELEZ
71
8. JULIAN CONISLLA TRILLO
SECUNDARIA:1. MARIO CARTAGENA BETETA (COORDINADOR)2. JOSE ARANGO MORENO3. TEODORO MESIAS MEDINA4. VICTOR PALOMINO TORRES
RELACIONES HUMANAS:
PRIMARIA:1. MILAGROS ARELLANO CAJAS (COORDINADORA)2. CONSUELO ANDIA CHILQUILLO
SECUNDARIA:1. LILIANA FERNADEZ BOCANEGRA2. ELIZABETH YAURI CORDOVA3. FLOR LUNA CASTILLO (COORDINADORA)
DEFENSORÍA ESCOLAR:
PRIMARIA:
1. HUMBERTO SUAREZ SAAVEDRA (COORDINADOR)
SECUNDARIA:
1. ARANDA SAAVEDRA JORGE (COORDINADOR)
MUNICIPIO ESCOLAR:
PRIMARIA:
1. BETTY GALVAN VILCHEZ (COORDINADORA)
SECUNDARIA:
1. AVELINO VELASQUEZ MARCELO (COORDINADOR)
ACTIVIDADES GENERALES:
PRIMARIA:1. MARCELINA MIRANDA CÀCERES2. NILDA AMARO PUCUHUARANGA3. MARGARITA RIMACHI JORGESECUNDARIA:
1. MARIO CARTAGENA BETETA (COORDINADOR)2. VICTOR PALOMINO TORRES3. ELIZABETH YAURI CORDOVA
72
COMITÈ ESPECIAL DE EVALUACIÒN (CONTRATO PERSONAL:
PRIMARIA:
1. FRANCISCO NINAQUISPE GIL2. HUMBERTO SUAREZ SAAVEDRA
SECUNDARIA:
1. LOURDES MUÑOZ HERRERA
CONSEJO ACADÉMICO (CONA)
PERSONAL DIRECTIVO Y JERARAQUICO
1. Lic. FRANCISCO NINAQUISPE GIL (DIRECTOR)2. SUB DIRECTOR(A) NIVEL PRIMARIA
PRIMARIA:
1. JORGE RAMOS CAPCHA
SECUNDARIA:
1. EDGAR ROJAS ZUÑIGA
CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI)
PERSONAL DIRECTIVO Y JERARAQUICO
1. Lic. FRANCISCO NINAQUISPE GIL (DIRECTOR)2. SUB DIRECTOR(A) NIVEL PRIMARIA3. MARIA DEL PILAR MEDINA ACUÑA
PRIMARIA:
1. MILAGROS ARELLANO CAJAS2. (REPRESENTANTE DE LOS PP.FF. PRIMARIA)3. FERNANDA MILAGROS BAUTISTA ALCOCER (ALUMNA PRIMARIA)
SECUNDARIA:
1. EDGAR ROJAS ZUÑIGA2. (REPRESENTANTE DE LOS PP.FF. SECUNDARIA)3. CATHERINA FRANCESCA MUNIVES ARROYO (ALUMNA SECUNDARIA)
COMITÈ DE GESTIÒN DE RECURSOS DIRECTAMENTE RECAUDADOS:
1. FRANCISCO NINAQUISPE GIL2. MARIA DEL PILAR MEDINA ACUÑA (TESORERA)3. LUZ ORIHUELA ATENCIO (REPRESENTANTE DE LOS DOCENTES)
73
TUTORÍA, DISCIPLINA Y CONVIVENCIA ESCOLAR
PRIMARIA:
1. BETTY GALVAN VILCHEZ (COORDINADORA DE TUTORÌA)2. MARGARITA RIMACHI JORGE3. HUGO MORALES DE LA CRUZ4. FERNANDA MILAGROS BAUTISTA ALCOCER (ALUMNA PRIMARIA)5. DOCENTES DE AULA
SECUNDARIA:
1. GLORIA NIETO BUSTAMANTE (COORDINADORA DE TUTORÌA)2. MOISES LOYOLA ASTETE3. LILIANA FERNANDEZ BOCANEGRA (AUXILIAR DE EDUCACIÒN)4. DOCENTES TUTORES DE SECUNDARIA5. GUISELA VALERIANO (PSICOLOGA MONITORA DE LA UGEL)6. CATHERINA FRANCESCA MUNIVES ARROYO (ALUMNA)
PLAN LECTOR:
PRIMARIA:
1. MOISES SAN MIGUEL DE LA CRUZ (COORDINADOR)2. MARGARITA RIMACHI JORGE3. WILSON CHAVEZ SALAZAR4. ELIZABETH CHIARA CAMACHO
SECUNDARIA:
1. LILIANA GUTIERREZ LEVANO (COORDINADORA)2. LUZ CAM SEGURA3. AUSBERTA SALAZAR BASALDUA4. LOURDES MUÑOZ HERRERA
COMISIÓN DE DISCIPLINA Y CONVIVENCIA ESCOLAR
PRIMARIA:
1. SAN MIGUEL DE LA CRUZ MOISES2. MARCELINA MIRANDA CÁCERES3. MARÍA DOMINGUEZ CAMPOS5. WILSON CHAVEZ SALARZAR (COORDINADOR)
SECUNDARIA.
1. ALFREDO CHOZO CALVAY (COORDINADOR)2. MOISES LOYOLA ASTETE3. WILBERT CASTRILLON GUTIERREZ4. ELIAS MARTINEZ ALDAZABAL5. LILIANA FERNANDEZ BOCANEGRA6. WALTHER HUMAREDA CUADROS
74
COMISIÓN DE JUEGOS FLORALES ESCOLARES NACIONALES
1. MACARENA ASTUDILLLO REYMUNDO2. LOURDES MUÑOZ HERRERA3. MARIO CARTEGENA BETETA (COORDINADOR)4. VICTOR PALOMINO TORRES5. PROMOTOR CULTURAL6. TÈCNICO DEPORTIVO
JUEGOS DEPORTIVOS NACIONALES ECOLARES:
1. TECNICO DEPORTIVO2. PROFESOR DE EDUCACIÒN FISICA DEL NIVEL PRIMARIA
CUADRO DE HORAS, PLAN DE ESTUDIO Y HORARIO DE PRIMARIA:
1. FRANCISCO NINAQUISPE GIL (DIRECTOR)2. SUBDIRECTOR (A): ESMERALDA TOLENTINO ESCOBAR3. DOCENTE DE MAYOR NIVEL MAGISTERIAL: JULIA TORRES GUTIERREZ
BETTY GALVAN VILCHEZ
CUADRO DE HORAS, PLAN DE ESTUDIO Y HORARIO DE SECUNDARIA:
1. FRANCISCO NINAQUISPE GIL (DIRECTOR)2. EDGAR ROJAS ZUÑIGA3. SILVIA FLORES VALVERDE4. MOISES LOYOLA ASTETE5. ELÍAS MARTINEZ ALDAZABAL
COMISIÓN DE LICITACIÓN DE KIOSKO:
1. FRANCISCO NINAQUISPE GIL (DIRECTOR)2. MARGARITA RIMACHI JORGE (REP. NIVEL PRIMARIA)3. MARCELO AVELINO VELASQUEZ (REP. NIVEL SECUNDARIA)
COMISIÓN TÈCNICA PARA LA EVALUACION Y RACIONALIZACIONDE PLAZAS:
1. MOISES SAN MIGUEL DE LA CRUZ2. EDGAR ROJAS ZUÑIGA3. ROBERTO TINEO PEREZ
ELABORACION DEL P.E.I.
1. FRANCISCO NINAQUISPE GIL (DIRECTOR)2. SUBDIRECTOR (A) ESMERALDA TOLENTINO ESCOBAR
DIAGNÓSTICO DEL ÁREA SOCIAL, ECONOMICA, POLITICA, RELIGIOSA, ETC.
1. MERINO VELEZ MIGUEL
75
2. AMARO PUCUHUARANGA NILDA3. SAN MIGUEL DE LA CRUZ MOISES4. ELIZABETH CHIARA CAMACHO5. JULIAN CONISLLA TRILLO6. NANCY ALARCON ROMERO7. VICTOR CANALES ANGULO6. LOYOLA ASTETA MOISES (COORDINADOR)8. BETTY GTALVAN VILCHEZ9. BREÑA TORRES LUZ10. ARANDA SAAVEDRA JORGE11. CASTRILLON GUTIERREZ WILBERT12. NOA CHACHI LUIS13. ORIHUELA ATENCIO OLINDA LUZ14. TINEO PEREZ ROBERTO
DIAGNÓSTICO DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
1. FRANCISCO NINAQUISPE GIL (DIRECTOR)2. SUBDIRECTORA: ESMERALDA TOLENTINO ESCOBAR3. CONA : JULIA TORRES GUTIERREZ – JORGE RAMOS CAPCHA, EDGAR
ROJAS ZUÑIGA, MARGARITA RIMACHI JORGE
DIAGNÓSTICO DE PROPUESTA ADMINISTRATIVA
1. CARTAGENA BETETA MARIO (COORDINADOR)2. MARTIN HUAMAN OROSCO3. MARCELINA MIRANDA CÀCERES4. HUMBERO SUAREZ SAAVEDRA5. FLOR LUNA CASTILLO6. MILAGROS ARELLANO CAJAS7. CONSUELO ANDIA CHILQUILLO
DIAGNÓSTICO DE GESTIÓN INSTITUCIONAL
1. HUGO MORALES DE LA CRUZ2. CHAVEZ SALAZAR NIVARDO3. ROSA TAPIA DEL PINO4. LAZARO HUAMANYAURI INOCENCIO5. SONIA CHALCO HUAMAN6. MARIA DOMINGUEZ CAMPOS7. DOCENTES DE COMUNICACIÓN :8. AUSBERTA SALAZAR BASALDUA9. LUZ CAM SEGURA10. LOURDES MUÑOZ HERRERA11. LILIANA GUTIERREZ LÉVANO (COORDINADORA)
PLAN DE MONITOREO Y SUPERVISIÒN
LIC. FRANCISCO NINAQUISPE GIL (DIRECTOR)SUBDIRECTOR (A) ESMERALDA TOLENTINO ESCOBARCONA: JORGE RAMOS CAPCHA – EDGAR ROJAS ZUÑIGA
76
REGLAMENTO INTERNO
1. AVELINO VELASQUEZ MARCELO
PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL
LIC. FRANCISCO NINAQUISPE GIL.LIC. ESMERALDA TOLENTINO ESCOBARCONA: JORGE RAMOS CAPCHA – EDGAR ROJAS ZUÑIGA
COORDINADORES POR GRADOS DEL NIVEL PRIMARIA:
JORGE RAMOS CAPCHA 1ºBETTY GALVAN VILCHEZ 2ºELIZABETH CHIARA 3ºMARIA DOMINGUEZ CAMPOS 4ºMOISES SAN MIGUEL DE LACRUZ 5ºJULIAN CONISLLA TRILLO 6º
COORDINADORES POR ÀREA CURRICULAR DEL NIVEL SECUNDARIA:
1. EDGAR ROJAS ZUÑIGA (MATEMATICA) 1º AL 5º2. LUZ CAM SEGURA (COMUNICACIÓN) 1º AL 5º3. GLORIA NIETO BUSTAMANTE (C.T.A.) 1º AL 5º4. ROBERTO TINEO PEREZ (E.P.T.) 1º AL 5º5. JORGE ARANDA SAAVEDRA (FORMACIÒN CÌVICA Y CIUDADANA) 1º AL 5º6. WILBERT CASTRILLON GUTIERREZ (PP.FF.RR. HH.) 1º AL 5º7. MARIO CARTAGENA BETETA (RELIGION) 1º AL 5º8. MACARENA ASTUDILLO REYMUNDO (ARTE) 1º AL 5º9. MOISES LOYOLA ASTETE (HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMÌA) 1º AL 5º10. ALFREDO CHOZO CALVAY (EDUCACIÒN FÌSICA) 1º AL 5º11. ELIZABETH YAURI CORDOVA (INGLES) 1º AL 5º
COMISIÒN DE AUTOEVALUACION:
LIC. FRANCISCO NINAQUISPE GIL (DIRECTOR)LIC. ESMERALDA TOLENTINO ESCOBAR (SUB DIRECTORA DEL NIVEL PRIMARIA)DOCENTES DEL NIVEL PRIMARIA:LIC. MARGARITA RIMACHE JORGELIC. MOISES SAN MIGUEL DE LA CRUZLIC. JORGE RAMOS CAPCHALIC. BETTY GALVAN VILCHEZ
DOCENTES DE SECUNDARIA:
Mg. MARIO CARTAGENA BETETALIC. EDGAR ROJAS ZUÑIGALIC. MOISES LOYOLA ASTETELIC. LUZ CAM SEGURALIC. LUIS NOA CHACCHI
77
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: I.E. Nº 1264 "JUAN ANDRES VIVANCO AMORIN" NIVEL:MODALIDAD RED: Nº 08
L M M J V
01 0205 06 07 08 0912 13 14 15 1619 20 21 22 23 22 4.4 132 0 0 13226 27 28 29 3002 03 04 05 0609 10 11 12 1316 17 18 19 20 21 4.2 126 3 18 10823 24 25 26 2730
1 2 3 4 9 1.8 54 1 6 4807 08 09 10 1114 15 16 17 1821 22 23 24 25 14 2.8 84 0 0 8428 29 30 31
0104 05 06 07 0811 12 13 14 15 21 4.2 126 2 12 11418 19 20 21 2225 26 27 28 2902 03 04 05 0609 10 11 12 1316 17 18 19 20 20 4 120 1 6 11423 24 25 26 2730 31
01 02 0306 07 08 09 1013 14 15 16 1720 21 22 23 24 15 3 90 2 12 7827 28 29 30 3103 04 05 06 0710 11 12 13 1417 18 19 20 21 20 4 120 4 24 9624 25 26 27 2801 02 03 04 05 .08 09 10 11 12 15 3 90 1 6 8415 16 17 18 1922 23 24 25 26 8 1.6 48 0 0 4829 30 31
01 0205 06 07 08 0912 13 14 15 16 22 4.4 132 2 12 12019 20 21 22 2326 27 28 29 3003 04 05 06 0710 11 12 13 14 15 3 90 0 0 9017 18 19 20 2124 25 26 27 2831
202 40.4 1212 16 96 1116 186 1116CLAUSURA
258
52 312
AGO
STO
48 288
43 258
DIC
IEM
BRE
28 DE DICIEMBRE DEL 2012
OC
TUBR
EN
OVI
EMBN
RE
SETI
EMBR
E
Total
TERCERBIM ESTRE (10
SEM ANAS) (13 DEAGOSTO AL 19 DEOCTUBRE) 30 DE
JULIO Y 8 DEOCTUBRE
FERIADO , 31 DEAGOSTO FERIADO
RECUPERABLE,DEL 11 AL 14 DESET. SEDE DE
JUEGOS FLORALES
CUARTOBIM ESTRE (9
SEM ANAS) (22DE OCTUBRE AL
21 DEDICIEM BRE) 01
DE NOVIEM BREFERIADO , 02 DE
NOVIEM REFERIADO
RECUPERABLE -24 AL 27 DEDICIEM BRE
ENTREGA DEDOCUM ENTOS
FINALES
43
B= T
OTA
L D
EH
OR
AS=
A*6
Hor
a po
r día
MESESDIAS LABORABLES
A=
DIA
SD
EL M
ES
Nº S
EMAN
AS (
A/5)
CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2012
C=
BIMESTRES(FECHA DE
INICIO YTERMINO)
MENORESPRIMARIA
PRIM ERBIM ESTRE (10SEM ANAS) (01
DE M ARZO AL 11DE M AYO)
05 Y 06 DE ABRILY 1 DE M AYOFERIADO NO
LABOARBLE -11DE M AYO
ACTUACIÓNPOR DIA DE LAM ADRE - 30 DEABRIL FERIADORECUPERABLE
ABR
ILJU
NIO
JULI
OM
AYO
MAR
ZO
SEGUNDOBIM ESTRE (11
SEM ANAS) (14 DEM AYO AL 27 DEJULIO), -22 DE
JUNIOANIVERSARIO DE
LAINSTITUCI{ON,06DE JULIO DIA DEL
M AESTRO
VACACIONESESTUDIANTILES
78
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: I.E. Nº 1264 "JUAN ANDRES VIVANCO AMORIN" NIVEL:MODALIDAD RED: Nº 08
L M M J V
01 0205 06 07 08 0912 13 14 15 1619 20 21 22 23 22 4.4 154 1 7 14726 27 28 29 3002 03 04 05 0609 10 11 12 1316 17 18 19 20 21 4.2 147 3 21 12623 24 25 26 2730
1 2 3 4 9 1.8 63 2 14 4907 08 09 10 1114 15 16 17 1821 22 23 24 25 14 2.8 98 0 0 9828 29 30 31
0104 05 06 07 0811 12 13 14 15 21 4.2 147 2 14 13318 19 20 21 2225 26 27 28 2902 03 04 05 0609 10 11 12 1316 17 18 19 20 20 4 140 2 14 12623 24 25 26 2730 31
01 02 0306 07 08 09 1013 14 15 16 1720 21 22 23 24 15 3 105 2 14 9127 28 29 30 3103 04 05 06 0710 11 12 13 1417 18 19 20 21 20 4 140 4 28 11224 25 26 27 2801 02 03 04 05 .08 09 10 11 12 15 3 105 2 14 9115 16 17 18 1922 23 24 25 26 8 1.6 56 0 0 5629 30 31
01 0205 06 07 08 0912 13 14 15 16 22 4.4 154 2 14 14019 20 21 22 2326 27 28 29 3003 04 05 06 0710 11 12 13 14 15 3 105 1 7 9817 18 19 20 2124 25 26 27 2831
202 40.4 1414 21 147 1267 181 1267CLAUSURA
"AÑO DE LA INTEGRACIÒN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD"CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2012
SECUNDARIAMENORES
BIMESTRES(FECHA DE
INICIO YTERMINO)
MESESDIAS LABORABLES
A=
DIA
SD
EL M
ES
JUN
IO
B= T
OTA
L D
EH
OR
AS=
A*7
Hor
a po
r día
C=
Nº S
EMAN
AS (
A/5)
42
PRIM ERBIM ESTRE (10SEM ANAS) (01
DE M ARZO AL 11DE M AYO)
05 Y 06 DE ABRILY 1 DE M AYOFERIADO NO
LABOARBLE, 9DE M ARZO Y 11
DE M AYOJORNADA
PEDAGOGICA -11 DE M AYOACTUACIÓN
POR DIA DE LAM ADRE - 30 DEABRIL FERIADO
MAR
ZO
46 322
ABR
ILM
AYO
SEGUNDOBIM ESTRE (11
SEM ANAS) (14 DEM AYO AL 27 DEJULIO), -22 DE
JUNIOANIVERSARIO DE
LAINSTITUCI{ON,06DE JULIO DIA DEL
M AESTRO Y 27 DEJULIO JORNADA
PEDAGOGICA
51 357
DIC
IEM
BRE
JULI
O
VACACIONESESTUDIANTILES
AGO
STO
TERCERBIM ESTRE (10
SEM ANAS) (13 DEAGOSTO AL 19 DEOCTUBRE) 30 DE
JULIO Y 8 DEOCTUBRE
FERIADO , 31 DEAGOSTO FERIADO
RECUPERABLE,DEL 11 AL 14 DESET. SEDE DE
JUEGOSFLORALES, 19 DE
OCTUBREJORNADA
Total
28 DE DICIEMBRE DEL 2012
294
SETI
EMBR
EO
CTU
BRE
CUARTOBIM ESTRE (9
SEM ANAS) (22DE OCTUBRE AL
21 DEDICIEM BRE) 01
DE NOVIEM BREFERIADO , 02 DE
NOVIEM REFERIADO
RECUPERABLE,21 DE
DICIEM BREJORNDA
PEDAGOGICADEL 24 AL 26 DE
DICIEM BREENTREGA DE
42 294
NO
VIEM
BNR
E
79
FECHAS CÍVICAS RESPONSABLESPRIMARIA SECUNDARIA
MARZ
O 02 INICIO DE CLASES DIRECTIVOS DIRECTIVOS
08 DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER MARTIN HUAMAN OROSCO MARIO A. CARTAGENA BETETA
22 DÍA MUNDIAL DEL AGUA ELIZABETH CHIARA CAMACHO GLORIA NIETO BUSTAMANTE
ABRI
L
01 DÍA DE LA EDUCACIÓN INOCENCIO LÁZARO HUAMANYAURI LILIANA GUTIERREZ LEVANO09 DÍA MUNDIAL DE LA SALUD MARTIN HUAMAN OROSCO TEODORA HUARCAYA CHAMA
12 NACIMIENTO DEL INCA GARCILAZO DE LAVEGA NANCY ALARCON ROMERO LOURDES MUÑOZ HERRERA
14 DÍA DE LASAMÉRICAS NILDA AMARO PUCUHUARANGA LUZ CAM SEGURA
23 DÍA DEL IDIOMA CASTELLANO MARCELINA MIRANDA CACERES AUSBERTA SALAZAR BASALDUA
MAYO
01 DÍA DEL TRABAJADOR VÍCTOR CANALES ÁNGULO MARCELINO AVELINO VELÁSQUEZ
02 COMBATE DEL 2 DE MAYO MILAGROSARELLANO CAJAS WILBERT CASTRILLON GUTIERREZ
07 DÍA DE LA MADRE COMISIÓN CENTRAL COMISIÓN CENTRAL
18 REBELIÓN DE TUPAC AMARU MOISES SAN MIGUEL DE LA CRUZ JORGE ARANDA SAAVEDRA
27 DÍA DEL IDIOMA NATIVO ELIZABETH CHIARA LOURDES MUÑOZ HERRERA
31 DESASTRES NATURALES VÍCTOR CANALES ÁNGULO LUIS NOA CHACCHI
JUNI
O
01 DÍA MUNDIAL DE LA CRUZ ROJA BETTY GALVAN VILCHEZ LUZ ORIHUELA ATENCIO
05 DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE JULIÁN CONISLLA TRILLO MOISES LOYOLA ASTETE
07 BATALLA DE ARICA HUMBERTO SUAREZ SAAVEDRA MARÍA LUZ BREÑA TORRES
19 DÍA DEL PADRE COMISIÓN CENTRAL COMISIÓN CENTRAL
24 ANIVERSARIO DEL COLEGIO “JAVA” COMISIÓN CENTRAL COMISIÓN CENTRAL
24 DÍA DEL CAMPESINO MARÍA DOMINGUEZ CAMPOS SILVIA FLORES VALVERDE
JULIO
06 DÍADEL MAESTRO COMISIÓN CENTRAL COMISIÓN CENTRAL
20 SEMANA PATRIÓTICA PROFESORES DE CADA GRADO PROFESORES DE CC.SS.
AGOS
TO
22 DÍA DEL FOLKLORE JORGE RAMOS CAPCHA MACARENA ASTUDILLO REYMUNDO
28 REINCORPORACIÓN DE TACNA SONIA CHALLCO HUAMAN VACANTE
30 SANTA ROSA DE LIMA CONSUELO ANDIA CHILQUILLO PROFESOR CONTRATO RELIGIÓN
SETIE
MBRE
01 SEMANA DE LA EDUCACIÓN VIAL HUGO MORALES DE LA CRUZ EDGAR ROJAS ZÚÑIGA
07 DERECHO DE LA MUJER MARCELINA MIRANDA CACERES TEODORO MESIAS MEDINA
20 DÍA DE LAFAMILIA MARGARITA RIMACHI JORGE MARÍA LUZ BREÑA TORRES
23 DÍA DE LA PRIMAVERA COMISIÓN CENTRAL COMISIÓN CENTRAL
OCTU
BRE
05 ACCIÓN HERÓICA DE DANIEL A. CARRIÓN WILSON CHAVEZ SALAZAR JORGE ARANDA SAAVEDRA
08 COMBATE DE ANGAMOS SONIA CHALLCO HUAMAN LOURDES CHAMORRO ESCOBAR
08 DÍA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA INOCENCIO LÁZARO HUAMANYAURI DESIDERIO A. CHOZO CALVAY
18 DÍA DE LA ALIMENTACIÓN JULIA TORRES GUTIERREZ ROBERTO TINEO PEREZ
18 SEÑOR DE LOS MILAGROS NILDA AMARO PUCUHUARANGA MARIO A.CARTAGENA BETETA
NOVIE
MBRE
04 ANIV. REVOLUCIÓN TUPAC AMARU NANCY ALARCÓN ROMERO LUIS NOA CHACCHI
10 DÍA DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR ROSA TAPIA DEL PINO LOURDES MUÑOZ HERRERA
20 DERECHOS DEL NIÑO BETTY GALVÁN VILCHEZ WILBERT CASTRILLÓN GUTIERREZ
27 BATALLA DE TARAPACÁ MARGARITA RIMACHI JORGE ELÍAS MARTÍNEZ ALDAZABAL
D I C I E M B R E01 LUCHA CONTRA EL SIDA HUGO MORALES DE LA CRUZ TEODORA HUARCAYA CHAMA
80
09 BATALLA DE AYACUCHO MILAGROS ARELLANO CASAS MOISÉS LOYOLA ASTETE
23 CLAUSURA ESCOLAR DIRECTIVOS-COMISIÓN CENTRAL DIRECTIVOS-COMISIÓN CENTRAL
CALENDARIO CÍVICO SECUNDARIA
FECHAS CÍVICAS RESPONSABLE FECHA DE PARTICIPACIÓN
AGOS
TO 28 REINCORPORACIÓN DE TACNA JORGE ARANDA SAAVEDRA 31 DE AGOSTO
30 SANTA ROSA DE LIMA MARIO A. CARTAGENA BETETA 31 DE AGOSTO
SETIE
MBRE
01 SEMANA DE LA EDUCACIÓN VIAL WILBERT CASTRILLÓN GUTIERREZ 5 DE SETIEMBRE
07 DERECHO DE LA MUJER LILIANA GUTIERREZ LÉVANO 12 DE SETIEMBRE
11 DIA MUNDIAL DE LA POBLACIÓN ELIAS MARTINEZ ALDAZABAL 12 DE SETIEMBRE
20 DÍA DE LA FAMILIA LOURDES MUÑOZ HERRERA 19 DE SETIEMBRE23 DÍA DE LA PRIMAVERA COMISIÓN CENTRAL 19 – 23 SETIEMBRE27 DIA MUNDIAL DEL TURISMO SILVIA FLORES VALVERDE 26 DE SETIEMBRE
OCTU
BRE
05 ACCIÓN HERÓICA DE DANIEL A. CARRIÓN LUZ ORIHUELA ATENCIO 3 DE OCTUBRE
08 COMBATE DE ANGAMOS MARÍA LUZ BREÑA TORRES 10 DE OCTUBRE
08 DÍA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA ALFREDO CHOZO CALVAY 10 DE OCTUBRE
13 DIA MUNDIAL DE LA REDUCCIÓN DELOS DESASTRES NATURALES CTA 17 DE OCTUBRE
18 DÍA DE LA ALIMENTACIÓN ROBERTO TINEO PEREZ 17 DE OCTUBRE18 SEÑOR DE LOS MILAGROS INGLES 24 DE OCTUBRE
21 DIA NACIONAL DEL AHORRO DEENERGÍA MOISES LOYOLA ASTETE 24 DE OCTUBRE
NOVIE
MBRE
04 ANIV. REVOLUCIÓN TUPAC AMARU LUIS NOA CHACCHI 7 DE NOVIEMBRE
10 DÍA DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR AUSBERTA SALAZAR BASALDÚA 14 DE NOVIEMBRE
20 DERECHOS DEL NIÑO MACARENA ASTUDILLOREYMUNDO 21 DE NOVIEMBRE
25 DIA INTERNACIONAL DE LA NOVIOLENCIA CONTRA LA MUJER AVELINO VELASQUEZ MARCELO 28 DE NOVIEMBRE
27 BATALLA DE TARAPACÁ EDGAR ROJAS ZÚÑIGA 28 DE NOVIEMBRE
DICI
EMBR
E
01 LUCHA CONTRA EL SIDA LUZ CAM SEGURA 5 DE DICIEMBRE
09 BATALLA DE AYACUCHO TEODORO MESIA MEDINA 12 DE DICIEMBRE
10 DIA DE LA DECLARACIÓN UNIVERSALDE LOS DERECHOS HUMANOS RELIGIÓN 12 DE DICIEMBRE
23 CLAUSURA ESCOLAR DIRECTIVOS-COMISIÓN CENTRAL 23 DE DICIEMBRE
81
IX. METAS
a). METAS DE ATENCIÒN
NIVEL PRIMARIA DE MENORES
GRADOSMATRICULALOGRADAABRIL 2011
MATRICULALOGRADAABRIL 2012
VARIACIÓN 2011 – 2012
1ero. 136 166 +302do. 137 153 +163ro. 112 150 +384to. 109 122 +035to. 117 111 -066to. 112 126 +14
TOTAL 723 828 +95
NIVEL SECUNDARIA DE MENORES
GRADOSMATRICULASLOGRADASABRIL 2011
MATRICULASLOGRADASABRIL 2012
VARIACIÓN 2011- 2012
1ero. 117 119 +022do. 116 130 +143ro. 133 115 -184to. 107 138 +315to. 91 109 +18
TOTAL 564 611 +47
NÙMERO DE DOCENTES Y PERSONAL ADMINISTRATIVO
LOGRADAS2011 META ALCANZAR 2012
A) DOCENTESDOCENTES 45 45
AUXILIAR DE EDUCACION 03 07B) ADMINISTRATIVO
DIRECTIVO 01 01JERARQUICO 01 01
OFICINISTA 01 01BIBLIOTECARIO - -ASISTENTA (PSICÓLOGA) - -SERVICIO II 05 05
TOTAL 56 60
82
INFRAESTRUCTURA Y AMBIENTES EN GENERAL – 2011– 2012
AULAS Y SECCIONES 2011– 201NIVEL: PRIMARIA DE MENORES
2011 2012
GRADOS AULAS SECCIONES OBSERVACION GRADOS AULAS SECCIONES OBSERVACION
TOTAL 20 20 --- TOTAL 20 20 ---
1ero 04 04 --- 1ero 04 03 ---
2do 03 03 --- 2do 04 04 ---
3ero 03 03 --- 3ero 03 04 ---
4to 03 03 --- 4to 03 03 ---
5to 03 03 --- 5to 03 03 ---
6to 04 04 --- 6to 03 03 ---
NIVEL: SECUNDARIA DE MENORES
2011 2012
GRADOS AULAS SECCIONES OBSERVACION GRADOS AULAS SECCIONES OBSERVACION
TOTAL 16 16 ---- TOTAL 16 16 ----
1ero 03 03 ---- 1ero 03 03 ----
2do 03 04 ---- 2do 03 03 ----
3ero 04 03 ---- 3ero 03 04 ----
4to 03 03 ---- 4to 04 03 ----
5to 03 03 ---- 5to 03 03 ----
DENOMINACION2011 2012
TOTAL ENUSO
ENDESUSO
OBSERVACION TOTAL EN USO ENDESUSO
OBSERVACION
AULAS 20 20 No cuentacon
puertas,ventanas, piso,mobiliario
20 20 ------ -----
BIBLIOTECAS 01 01 -- ------ 01 01 ----- -----
LABORATORIO 01 01 -- ---- 01 01 ---- ------
OFICINAS 03 03 -- ---- 03 03 -- ----
COMEDORESTUDIANTIL --- ---- ----- ------ ------ ------ ------ ---------
SALA DE COMPUTO 01 01 ---- ----------- 01 01 ------- -----------
SERVICIOSHIGIENICOS 04 04 ----- -------- 04 04 ----- --------
OTROS 09 09 ----- --------- 09 09 ----- -------
TOTAL 38 38 ----- ------ 38 38 ----- -------
83
N° Cargo Cantidad
Personal Directivo y Jerárquico :
01 Director 01
02 Sub Directora Ed. Primaria 01
Total: 02
Personal Docente del Nivel de Educación Primaria
03 Docentes aula 21
04 Docentes Talleres 02
Total: 23
Personal Docente del Nivel de Educación Secundaria
05 Docentes por hora 24
06 Técnico y Promotor 02
Total: 26
Auxiliares de Educación
07 Auxiliar Ed. Primaria 08
08 Auxiliar Ed. Secundaria 02
Total: 10
Personal Administrativo
09 Oficinista 01
10 Personal de servicio II 05
Total: 06
Estudiantes de la I.E.
11 Estudiantes nivel Primaria 698
12 Estudiantes nivel Secundaria 603
Total: 1301
Padres de familia 750
TOTAL DE SUJETOS A SUPERVISAR Y MONITOREAR : 2073
EQUIPO DE CÓMPUTO – 2012
NUMERO DE EQUIPOS EN USO ENDESUSO
ESTADO
MONITOR 42 42 BUENO
IMPRESORA 01 03 BUENO
CPU 42 - BUENO
LAPTOP 25 - BUENO
84
EQUIPO DE SONIDO – 2012
NUMERO DE EQUIPOS EN USO ENDESUSO
ESTADO
PARLANTES 06 - BUENO
MICROFONOS 07 - BUENO
CAJA DE CONTROL 02 - BUENO
T.V. 04 01 BUENO
DVD 02 - BUENO
SCANER - 03 MALO
FOTOCOPIADORA - 02 MALO
TENENCIA DEL LOCAL - 2012
FORMA SI (x) NO (x) OBSERVACION
PROPIO X _ _ _ _
ALQUILADO _ _ _ _ _ _
EN LITIGIO _ _ _ _ _ _
OTROS _ _ _ _ _ _
85
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES GENERALES DE LA I.E. N° 1264 “JAVA” 2012AREA N°
ACTIVIDADES FINANCIAMIENTO CRONOGRAMARESPONSABLEE F M A M J J A S O N D
ÁR
EA D
E G
ESTI
ÓN
PED
AG
ÓG
ICA
01 CAPACITACION DOCENTE:
S/. 500.00 DIRECTORSUB DIRECTORA
PARTICIPACIÒN DE LOS DOCENTES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA EN ELPRONAFCAP
X X X X X X X X XPARTICIPACIÒN DE LOS DOCENTES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA ENEVENTOS DE CAPACITACIONES ORGANIZADO POR LA UGEL 06 X X X X X X X X XPARTICIPACIÒN DE LOS DOCENTES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA ENEVENTOS DE CAPACITACIONES ORGANIZADO POR LA I.E. X X X X
02 AUTO EVALUACION INTITUCIONAL S/. 1 000.00 X X X X X X X X X DIRECTOR – CONA –CONEI - APAFA
03 REUNIONES TÉCNICO PEDAGÓGICAS DE COORDINACIÓN POR NIVELES,CICLOS Y GRADOS (GIA) (CIMCAE)
S/. 300.00 X X X X DIRECTORSUB DIRECTORA
04 ELABORACION DEL PCI S/. 200.00 X X DIRECTOR- SUBDIRECTORARAMOS CAPCHA- ROJAS ZUÑIGA
05 ESCUELAS DE PADRES S/. 200.00 X X X X MARIA DOMINGUEZ CAMPOSLOURDES CHAMORRO
ESCOBAR06 ESCUELAS LIMPIAS Y SALUDABLES S/. 500.00 X X X X X X X X X X X X MOISESSAN MIGUEL – TINEO
PEREZ07 ESCUELAS ABIERTAS S/. 600.00 X X X X X X CASIMIRO HINOJOZA, ALFREDO
08 JUEGOS FLORALES ESCOLARES NACIONALES S/. 5 000 X X X COMISIÒN – MARIOCARTAGENA
09 FERIA ESCOLAR NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA S/. 300.00 X X MARGARITA RIMACHI- GLORIANIETO
10 PREMIO NACIONAL DE NARRATIVA Y ENSAYO “JOSE MARIA ARGUEDAS”, S/. 200.00 X X Lic. MARGARITA RIMACHIDOCENTES DE COMUNICACION
11 CONCURSO NACIONAL DE ARGUMENTACION Y DEBATE S/. 200.00 X X DOCENTES DE COMUNICACION
12 CONCURSO NACIONAL DE REDACCCION S/. 200.00 X X DOCENTES DE COMUNICACION
13 OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÀTICA S/. 200.00 X X EDGAR ROJAS ZUÑIGA
14 GESTIÒN DE RIESGOS: DEFENSA CIVIL S/. 300.00 X X X X X X X X X LAZARO HUAMANYAURI–CHOZOCALVAY
15 DISCIPLINA, CONVIVENCIA ESCOLAR Y ESCUELAS SEGURAS S/. 300.00 X X X X X X X X X X X HUMAREDA CUADROS, HUAMAN OROSCOAVELINO VELASQUEZ
16 TUTORIA S/. 4 000.00 X X X X X X X X X X BETTY GALVAN -GLORIANIETO
17 PLAN LECTOR S/. 200.00 X X X X X X X X X X LILIANA GUTIERREZMOISES SAN MIGUEL
18 DEFENSORIA ESCOLAR S/. 300.00 X X X X X X X X X X HUMERTO SUAREZARANDA SAAVEDRA
19 MUNICIPIO ESCOLAR S/. 2 000.00 X X X X X X X X BETTY GALVANAVELINO VELASQUEZ
20 BANCO DE LIBROS S/. 200.00 X X X X X X X X X TORRES GUTIERREZMUÑOZ HERRERA
21 CALENDARIO CÌVICO ESCOLAR S/. 50.00 X X X X X X X X X X VICTOR CANALESMOISES LOYOLA
86
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES GENERALES DE LA I.E. N ° 12 64 “JAVA” 2012
AREA
N° ACTIVIDADES FINANCIAMIENTOCRONOGRAMA
RESPONSABLEE F M A M J J A S O N D
ÁR
EA D
E G
ESTI
ON
AD
MIN
ISTR
ATI
VA
01 CONFORMACIÒN DEL COMITÉ DE RECURSOS PROPIOSACTIVIDADES PRODUCTIVAS Y EMPRESARIALES,PUBLICACION Y VISACION DEL LIBRO CAJA
S/. 150.00 X X X X X X X X X X X X DIRECTORMARIA DEL PILAR MEDINA
LUZ ORIHUELA
02 CAPACITACIÒN PARA LA ACTUALIZACION DEL INVENTARIODE BIENES, EQUIPAMIENTO E INFRAESTRUCTURA DE LA I.E. S/. 200.00
X X X DIRECTORCOMISION
INFRAESTRUCTURA03 MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y CORRECTIVO DE LA
INFRAESTRUCTURA, EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO DELLOCAL ESCOLAR
S/. 8 442.00X X X X X X X X X X X DIRECTOR
COMISION
04 EVALUACION DEL DESEMPEÑO LABORAL DEL PERSONAL DELA I.E. (CONA)
S/. 300.00 X X X DIRECTORCOMISION
05 PUBLICACION DE DATOS ESTADISTICOS SOBRE TRAMITESREALIZADOS POR USUARIOS Y EMPLEADOS DE LAINSTITUCIÓN MENSUALMENTE
S/. 50.00 X X X X X X X X X X X X DIRECTORMEDINA ACUÑA
06 ACTUALIZACION DE ARCHIVOS ACADEMICOS DE LA I.E. S/. 100.00 X X X X X X X X X X X X DIRECTORMEDINA ACUÑA
07 PUBLICACION Y REPORTE DE HORAS EFECTIVAS DE LABORPEDAGOGICA Y ASISTENCIA DEL PERSONAL
S/. 50.00 X X X X X X X X X X X X DIRECTORMEDINA ACUÑA
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES GENERALES DE LA I.E. N° 1264 “JAVA” 2012
AREA N° ACTIVIDADESFINANCIAMIENTO CRONOGRAMA
RESPONSABLEE F M A M J J A S O N D
ÁR
EA D
EG
ESTI
ON
INST
ITU
CIO
NA
L
01 ELABORACION DE DOCUMENTOS DE GESTIÓNESTRATÉGICA
S/. 400.00 X X X X DIRECTORSUBDIRECTORCONA - CONEI
02 SEMINARIO DE CAPACITACION Y ACTUALIZACIÓN DELRECURSO HUMANO DE LA I.E.
S/. 500.00 X X X X X X X X X DIRECTORCONA - APAFA
03 ELABORACIÓN DE PROYECTOS DE MEJORAMIENTO EINNOVACIÓN
S/. 400.00 X X X X DIRECTORCOMISION
04 RELACIONES HUMANAS E IMAGEN INSTITUCIONAL S/. 9 000.00 X X X X X X X X X X DIRECTOR - COMISION
05 ACTIVIDADES CENTRALES S/. 4 650.00 X X X X X X DIRECCION COMISIÓN
87
FICHAS DE ACTIVIDADES DE GESTION PEDAGÒGICA 2012FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN PEDAGÒGICA Nº 01
AREA: TÉCNICO PEDAGÓGICO
ACTIVIDAD: SEMINARIO TALLER DE CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DEL RECURSO HUMANO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVAJUSTIFICACION: Frente al bajo rendimiento académico de nuestros estudiantes, la I.E. ha visto por conveniente adoptar como política estratégica institucional a corto,
mediano y largo plazo la capacitación permanente de su recurso humano a fin de revertir este problema y contribuir al mejoramiento continuo de lacalidad del servicio educativo que actualmente se oferta.
DESCRIPCION: El personal de nuestra I.E. participará en los Talleres de Capacitación y Actualización programados por la UGEL 06 , la Red Educativa y la I.E.OBJETIVOS: Elevar el rendimiento académico de los estudiantes.
Desarrollar capacidades profesionales y personales del recurso humano para mejorar su desempeño.
TAREASMETAS
COSTOCRONOGRAMA DE EJECUCIÓN
RESPONSABLECANTIDAD E F M A M J J A S O N D
1- Participación de los docentes en los Talleres deCapacitación y Actualización organizado por la UGEL06
2- Participación de los docentes en el PRONAFCAP3- Participación de los docentes en los Talleres de
Capacitación y Actualización organizado por la I.E.sobre Planificación Estratégica, DCN, TICs, SIAGIE,Autoevaluación Institucional, Acreditación, Evaluación deDesempeño Docente, etc.
90%
50%100%
S/. 500.00
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
DIRECTORSUB DIRECTORA
APAFA
REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES
DIRECTOR, SUB DIRECTORA, CIMCAE,CAPACITADORES Y COMUNIDADEDUCATIVA
EDUCATIVOSComputadoras, proyector multimedia,equipo de sonido, impresora, punteroláser, separatas, CD.
Papelote, plumones, cinta masking tape, pizarra fotocopias.
COSTO TOTAL: S/. 300.00 NUEVOS SOLES FECHA DE INICIO: 01 -03-12 FECHA DE TERMINO: 30-11-12
88
FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN PEDAGÒGICA Nº 02
AREA: TÉCNICO PEDAGÓGICO
ACTIVIDAD: ELABORACIÓN , VALIDACIÓN Y APLICACION DE LOS INSTRUMENTOS DE LA AUTO EVALUACIÓN INSTITUCIONAL DE LA GESTIÓN ESCOLAR DE LA I.E.JUSTIFICACIÓN: Siendo una necesidad el mejoramiento continuo de la calidad educativa, la Auto evaluación institucional constituye el mecanismo para lograrla.DESCRIPCIÓN: El Consejo Académico elaborará los criterios e indicadores para la Auto evaluación de la gestión escolar y solicitará a expertos su opinión para su respectiva validación.
OBJETIVO: Elaborar y validar los criterios e indicadores de Auto evaluación institucional.
TAREASMETAS
COSTOCRONOGRAMA DE EJECUCIÓN
RESPONSABLECANTIDAD E F M A M J J A S O N D
1. Taller de capacitación para los integrantes delCONA y para personal de la I.E. sobre CalidadEducativa, Auto evaluación Institucional yAcreditación a cargo de la UPCP
2. Participación de los integrantes de la Comisión deAutoevaluación en la construcción y validación deinstrumentos de autoevaluación institucional.
02
100%
S/. 1 000.00
x x x x
x
x x x x x
X
DIRECTORCONSEJO ACADEMICO
CONEI
REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES
DIRECTOR, SUB DIRECTOR,CONA, CAPACITADORES YCOMUNIDAD EDUCATIVA
EDUCATIVOSComputadoras, proyector multimedia,equipo de sonido, impresora, punteroláser.
Papelote, plumones, cinta masking tape, pizarra fotocopias.
COSTO TOTAL: S/. 1 000.00 NUEVOS SOLES FECHA DE INICIO: 02 -04-12 FECHA DE TERMINO: 28-11-12
89
FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN PEDAGÒGICA Nº 03
AREA: TÉCNICO PEDAGÓGICO
ACTIVIDAD: REUNIONES TÉCNICO PEDAGÓGICAS DE COORDINACIÓN POR NIVELES, CICLOS Y GRADOS (CIMCAE – GIA)JUSTIFICACIÓN: Siendo necesario elevar el rendimiento académico de nuestros estudiantes, la I.E. se ha visto por conveniente programar reuniones de coordinación
trimestral entre docentes y sus coordinadores para unificar criterios para el tratamiento curricular (planificación, implementación, ejecución y evaluación)DESCRIPCIÓN: Las reuniones se llevarán a cabo al finalizar cada trimestre por ciclos, grados y áreas, se analizarán resultados y se tomarán decisiones.OBJETIVO: Unificar criterios para el tratamiento curricular (planificación, implementación, ejecución y evaluación) . Elevar el rendimiento académico de los estudiantes.
Presentar oportunamente sus carpetas pedagógicas.
TAREASMETAS
COSTOCRONOGRAMA DE EJECUCIÓN
RESPONSABLECANTIDAD E F M A M J J A S O N D
1. Reuniones de coordinación de docentes porgrados, ciclos y áreas para unificar criterios en laplanificación, implementación, ejecución yevaluación curricular.
03S/. 300.00 X X X X
DIRECTORSUBDIRECTORACOORDINADORESCONSEJO ACADEMICO
REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES
Directivo – Docentes – Coordinadores yAuxiliares de Educación. EDUCATIVOS
Computadoras, proyector multimedia,equipo de sonido, impresora, punteroláser.
Papelote, plumones, cinta masking tape, pizarra fotocopias.
COSTO TOTAL: S/. 300.00 NUEVOS SOLES FECHA DE INICIO: 11-03-12 FECHA DE TERMINO: 28 -12-12
90
FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN PEDAGÒGICA Nº 04AREA: TÉCNICO PEDAGÓGICOACTIVIDAD: ELABORACION DEL PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONALJUSTIFICACIÓN: Siendo necesario atender las necesidades e intereses de aprendizaje de los estudiantes a través del tratamiento curricular la I.E. debe contar con su propia
propuesta curricular denominada PCI.DESCRIPCIÓN: Los docentes por grados, ciclos y niveles elaboraran el diagnóstico pedagógico de la I.E. el cual junto al PEN, PER, PEL, PEI, DCN constituirán insumos para
determinar los temas transversales y el proceso de diversificación curricular.OBJETIVO: Promover la participación de los docentes en la elaboración pertinente del PCI.
Elaborar el Proyecto Curricular de Centro de la I.E.
TAREASMETAS
COSTOCRONOGRAMA DE EJECUCIÓN
RESPONSABLECANTIDAD E F M A M J J A S O N D
1. Participación de los docentes en la elaboración deldiagnóstico pedagógico de la I.E.
2. Participación de los docentes en la determinación de lostemas transversales.
3. Participación de los docentes en las reuniones porgrados, ciclos y niveles para la elaboración de loscarteles y matrices de diversificación curricular.
4. Presentación de carteles y matrices de diversificacióncurricular de las áreas a su cargo.
5. Elaboración del PCI 2012.
6. Presentación del PCI a la UGEL 06
100%
100%
100%
100%
01
01
S/. 200.00
X X
X
X
X
X
DIRECTORSUBDIRECTORACOMISIÒN NIVEL PRIMARIACOMISIÒN NIVEL SECUNDARIA
REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES
Directivo – Docentes – Auxiliaresde Educación. EDUCATIVOS
Computadoras, proyector multimedia,equipo de sonido, impresora, punteroláser.
Papelote, plumones, cinta masking tape, pizarra fotocopias.
COSTO TOTAL: S/. 200.00 NUEVOS SOLES FECHA DE INICIO: 03-02-2012 FECHA DE TERMINO: 30-03-2012
91
FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN PEDAGÒGICA Nº 05AREA: TÉCNICO PEDAGÓGICO
ACTIVIDAD: ESCUELA DE PADRESJUSTIFICACION: Siendo necesario la participación de los padres de familia en forma organizada para apoyar la labor educativa y contribuir a mejorar resultados para unóptimo desenvolvimiento integral del educando en su entorno sociocultural.DESCRIPCION: La s actividades programadas tendrán como eje fundamental la participación de los padres de familia de la I.E.
OBJETIVO: Fortalecer a la familia vivanquina (Padres de Familia) con cada uno de sus integrantes, con el propósito orientado a cambios de conocimientos, valores, actitudes y decomportamiento frente a la problemática sociocultural de su entorno.
TAREASMETAS
COSTOCRONOGRAMA DE EJECUCION
RESPONSABLECANTIDAD E M A M J J A S O N D
1. DIAGNOSTICO Y ELABORACIÒN DEL PLAN ANUAL DE LACOMISIÒN.
2. INAUGURACIÒN
3. Primer Taller: PRACTICANDO NUESTRAS NORMASVIVIMOS MEJOR
4. Segundo Taller: BULLYNG5. Tercer Taller: LA RESCILIENIA Y SU IMPORTANCIA PARA EL
FUTURO DE NUESTROS HIJOS.6. CLAUSURA Y PREMIACIÒN.7. IN FORME FINAL DE LA COMISIÒN A LA DIRECCIÒN.
100%
100%
100%
100%100%100%100%
200. 00 soles
XX
XX
XXX
DIRECTORSUBDIRECTORACOMISIÓN :LOURDES CHAMORRO(COORDINADORA)DOMÍNGUEZ CAMPOS M. (COORDINADORA)
REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES
Directivo – Docentes – Auxiliares deEducación. EDUCATIVOS
Computadoras, proyector multimedia,equipo de sonido, impresora, punteroláser.
Papelote, plumones, cinta masking tape, pizarra fotocopias.
COSTO TOTAL: 200. 00 soles FECHA DE INICIO: 03-01-12 FECHA DE TÉRMINO: 28-12-12
92
FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN PEDAGÒGICA Nº 06ACTIVIDAD: ESCUELAS LIMPIAS Y SALUDABLESJUSTIFICACIÓN: Frente a la problemática detectada en el diagnostico de salud de la comunidad educativa se ha vista por conveniente implementar y organizar actividades para la promoción de la salud.DESCRIPCIÓN: Se realizarán talleres de capacitación, charlas, campañas y desarrollo de proyectos.OBJETIVOS: Promover el desarrollo de capacidades en los estudiantes que les permite adoptar decisiones responsables en cuanto a su salud personal y conservación de su entorno.Promover comportamientos saludables en los escolares de primaria y secundaria así como en los demás actores de la comunidad educativa. Promover el desarrollo de un entorno saludable, estilos de vida saludable y habilidades para la vida.
TAREASMETAS
COSTOCRONOGRAMA DE EJECUCION RESPONSABLES
CANTIDAD E F M A M J J A S O N D
1. Elaboración del Plan Anual de Trabajo de la Comisión y la incorporación de lasacciones de promoción de la salud en el PEI, PCC y PAT.
2. elaboración y ejecución del cartel de contenidos diversificados en temasrelacionados a la salud en el nivel primaria y secundaria.
3. Evaluar el desempeño del personal de servicio utilizando instrumentos.4. Formación de las Brigadas Ecológicas (ambos niveles).5. Campaña de sensibilización para proteger y conservar las áreas verdes
equipos e infraestructura.6. Participación de la comunidad educativa en jornadas de limpieza del entorno
saludable de la I.E. (1 jornada por trimestre).7. Participación de las Brigadas Ecológicas y personal de servicio en el reciclaje
de materiales de desecho,8. Capacitación de docentes, personal Administrativo y alumnos sobre entornos
y estilos de vida saludables.9. Implementar el Botiquín general y tópico a nivel de la y I.E. y de cada aula.10. Implementación de los tachos ecológicos y selección de residuos.11. Concurso de ambientación de Aulas Limpias y saludables en el aniversario de
la I.E.12. Evaluación diaria, semanal, mensual, trimestral, semestral y anual de
actividades de protección y conservación de entorno saludables por parte delpersonal administrativo de la I.E.
13. Fumigación y desratización del local escolar.14. Solicitar la acreditación de la II.EE. como Escuela Promotora de la Salud
(bandera verde).
01
01
010202
03
100%
02
020202
100%
0201
S/. 500.00
X
X
X
X
x
X
X
XX
X
XX
XXX
X
X
X
X
X
X
X
XX
Xx
X
X
X
X
X
X
X
X
X
XX
X
XX
XxX
X
X
X
X
X
X
X
X
XX
X
DIRECTOR
SUB DIRECTORA
Lic. MOISES SAN MIGUEL
Lic. ROBERTO TINEO PEREZ
REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES
Directivo – Docentes – Auxiliares EDUCATIVOSComputadoras, proyector multimedia,equipo de sonido, impresora, puntero
láser.
Papelote, plumones, cinta masking tape, pizarra fotocopias, materialesdeportivos e instrumentos musicales, etc.
COSTO TOTAL: S/. 500.00 NUEVOS SOLES FECHA DE INICIO: 03-01-12 FECHA DE TÉRMINO: 28-12-12
93
FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN PEDAGÒGICA Nº 07
AREA: TÉCNICO PEDAGÓGICOACTIVIDAD: ESCUELAS ABIERTASJUSTIFICACIÓN: Siendo necesario que la escuela promueva el arte y deporte en los estudiantes de la y I.E. y a su vez el uso adecuado de su tiempo libre se elabora el presente plan.DESCRIPCIÓN: Los Técnicos Deportivos y Promotores Culturales desarrollaran talleres de danzas, música, teatro, fulbito, voley, etc.OBJETIVO: Promover el desarrollo de capacidades, habilidades y destrezas en los estudiantes. Promover una cultura del cuidado de la salud y calidad de vida.
Promover el uso adecuado del tiempo libre. Promover la identidad nacional en los estudiantes de la I.E.
TAREASMETAS
COSTOCRONOGRAMA DE EJECUCION
RESPONSABLESCANTIDAD E F M A M J J A S O N D
1. Convocatoria a los diferentes talleres deportivos: voley, futbol, futsal, Gimnasiarecreativa.
2. Solicitar material deportivo al Dirección y APAFA.3. Prácticas deportivas de las diversas disciplinas deportivas: fundamentos
teóricos y prácticos.4. Partidos de practicas de los estudiantes en las diversas disciplinas deportivas
con otras instituciones educativas.5. Participación de los estudiantes de la I.E. en los Juegos Nacionales Deportivos
Escolares (etapa: Distrito, Inter distrital, UGEL 06,DREL y Nacional).6. Participación de los estudiantes de la I.E. en actividades deportivas
programadas por la I.E. (Aniversario)7. Participación de los estudiantes de la I.E. en actividades deportivas
programadas por la I.E. (Día de Juventud y Día de la Educación Física).8. Demarcado de lozas deportivas9. Taller: CRECIENDO CON EL DEPORTE
02
01100%
15
100%
05
050201
S/.600.00
XXX
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
XX
X
X
X
X
X
X
X
X
X
DIRECTORSUB DIRECTORACASIMIRO HINOJOSA
REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES
Directivo – Docentes – AuxiliaresTécnico Deportivo- EDUCATIVOS
Computadoras, proyector multimedia,equipo de sonido, impresora, punteroláser.
Papelote, plumones, cinta masking tape, pizarra fotocopias,materiales deportivos e instrumentos musicales, etc.
COSTO TOTAL: S/. 600.00 NUEVOS SOLES FECHA DE INICIO: 01-03-12 FECHA DE TERMINO: 30-12-12
94
FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN PEDAGÒGICA Nº 08AREA: TÉCNICO PEDAGÓGICOACTIVIDAD: JUEGOS FLORALES ESCOLARES NACIONALESJUSTIFICACIÓN: Siendo necesario revalorar las diversas manifestaciones artístico-culturales propias de nuestro país, estimular la sensibilidad y la expresión artística y literaria, desarrollar valores
nacionales y el compromiso de los niños, niñas y adolescentes con el Perú en su ámbito, local y regional a través de los Juegos Florales Escolares Nacionales 2012.DESCRIPCIÓN: Participación de los alumnos en actividades: Interpretación musical tradicional, canto moderno, baile moderno , teatro, declamación, etc.OBJETIVO: Organizar, convocar, difundir, ejecutar y evaluar el desarrollo de los Juegos Florales Escolares Nacionales 2012 en el cono este.
Estimular la sensibilidad y la expresión artística y literaria contribuyendo a la formación integral de los estudiantes.Revalorar las diversas manifestaciones artístico-culturales propias de nuestro país, contribuyendo al diálogo intercultural e intergeneracional.Desarrollar valores nacionales y el compromiso de los niños, niñas y adolescentes con el Perú en su ámbito, local y regional mediante la creación, apreciación y expresión artística
TAREASMETAS
COSTOCRONOGRAMA DE EJECUCION
RESPONSABLESCANTIDAD E F M A M J J A S O N D
1. Planificación: Conformación de la Comisión responsable.2. Reconocimiento mediante RD3. Presentación y aprobación del Plan de trabajo.4. Reuniones de coordinación de la Comisión con APAFA ,
Subcomisiones y Especialista de la UGEL5. Actividades para financiamiento de los Juegos Florales.6. Ejecución de los Juegos Florales.7. Evaluación.
010101
04
030401
S/. 500.00
X
X
X
X X
X
X
X
X X
X
X
X
DIRECTORSUB DIRECTORA
COMISIÒNMARIO CARTAGENA
ESPECIALISTA UGEL
REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES
Directivo – Docentes – Auxiliaresalumnos- EDUCATIVOS
Computadoras, proyector multimedia,equipo de sonido, impresora, punteroláser.
Papelote, plumones, cinta masking tape, pizarra fotocopias,pintura, Tinner, brocha, compas, etc.
COSTO TOTAL: S/. 500.00 NUEVOS SOLES FECHA DE INICIO: 01-03-12 FECHA DE TERMINO: 28-09-11
95
FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN PEDAGÒGICA Nº 09AREA: TÉCNICO PEDAGÓGICOACTIVIDAD: FERIA ESCOLAR NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIAJUSTIFICACIÓN: Siendo necesario cumplir con las actividades de movilización de los aprendizajes, estimular aptitudes y desarrollar capacidades científicas y tecnológicos, propiciar en los alumnos y profesores de EBR
el uso adecuado de la metodología científicas y generar aptitudes y capacites para prácticas productivas de bienes y servicio se ejecutará la FENCYT a nivel de I.E.DESCRIPCION: Los estudiantes de las áreas curriculares de matemática, Ciencia y Ambiente, C.T.A., Computación, EPT, y CC.SS. participarán en la FENCYT a nivel de I.E. presentando su respectivo trabajo de
investigación de acuerdo a las Bases de la FENCYT 2012OBJETIVO Organizar, convocar, difundir, ejecutar y evaluar el desarrollo de la Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología. Estimular aptitudes y desarrollar capacidades científicas y tecnológicas en los estudiantes.Propiciar en los estudiantes y docentes el uso adecuado de la metodología científica. Fomentar las aptitudes y capacidades para la generación de prácticas productivas de bienes y servicios, aplicando el conocimiento científico ytecnológico.
TAREASMETAS
COSTOCRONOGRAMA DE EJECUCION
RESPONSABLESCANTIDAD E F M A M J J A S O N D
1. Planificación: Conformación de la Comisión responsable.2. Reconocimiento mediante RD3. Presentación y aprobación del Plan de trabajo.4. Reuniones de coordinación de la Comisión con APAFA ,
Subcomisiones y Especialista de la UGEL5. Actividades para financiamiento de la Feria Nacional
Escolar de Ciencia y Tecnología.6. Ejecución de la Feria Nacional Escolar de Ciencia y
Tecnología.7. Evaluación.8. participación de los estudiantes a nivel de Red Educativa
y UGEL
010101
04
0304
01
100%
S/. 300.00
XX
X
X
X
X
X
X
X
XX
DIRECTORSUB DIRECTORA
GLORIA NIETOMARGARITA RIMACHI
REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES
Directivo – Docentes – Auxiliaresalumnos- EDUCATIVOS
Computadoras, proyector multimedia,equipo de sonido, impresora, punteroláser.
Papelote, plumones, cinta masking tape, pizarra fotocopias,pintura, Tinner, brocha, compas, etc.
COSTO TOTAL: S/. 300.00 NUEVOS SOLES FECHA DE INICIO: 01-03-12 FECHA DE TERMINO: 31-08-12
96
FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN PEDAGÒGICA Nº 10AREA: TÉCNICO PEDAGÓGICOACTIVIDAD: PREMIO NACIONAL DE NARRATIVA Y ENSAYO “JOSE MARIA ARGUEDAS”JUSTIFICACIÓN: Siendo necesario cumplir con las actividades de movilización de los aprendizajes, desarrollar capacidades comunicativas mediante la producción de textos literarios orales y escritos, reconocer y valorar
al insigne escritor José María Arguedas y el mensaje multicultural de su obra literaria y antropológica se ejecutara la presente actividad.DESCRIPCION: Participación de los estudiantes presentado su ensayo sobre “JOSE MARIA ARGUEDAS”OBJETIVO Organizar, convocar, difundir, ejecutar y evaluar el desarrollo del Premio Nacional de Narrativa y Ensayo “José María Arguedas”. Promover en los estudiantes el desarrollo de capacidades comunicativas,mediante la producción de textos literarios orales y escritos. Generar en la institución educativa espacios y situaciones de aprendizaje que permitan a los estudiantes reconocer y valorar al insigne escritor Josè MARÌA Arguedasy el mensaje multicultural de su obra literaria y antropológica.
TAREASMETAS
COSTOCRONOGRAMA DE EJECUCION
RESPONSABLESCANTIDAD E F M A M J J A S O N D
1. Planificación: Conformación de la Comisiónresponsable.
2. Reconocimiento mediante RD3. Presentación y aprobación del Plan de trabajo.4. Reuniones de coordinación de la Comisión con
APAFA , Subcomisiones y Especialista de la UGEL5. Actividades para financiamiento de la Feria
Nacional Escolar de Ciencia y Tecnología.6. Ejecución de la actividad denominada: PREMIO
NACIONAL DE NARRATIVA Y ENSAYO JOSÈMARÌA ARGUEDAS a nivel institucional , Red yUGEL..
7. Evaluación.
01
0101
02
02
02
01
S/. 200.00
X
X
XX
X
X
X
X X
X
DIRECTORSUB DIRECTORA
DOCENTES DE COMUNICACIÒN
REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES
Directivo – Docentes – Auxiliaresalumnos- EDUCATIVOS
Computadoras, proyector multimedia,equipo de sonido, impresora, punteroláser.
Papelote, plumones, cinta masking tape, pizarra fotocopias,pintura, Tinner, brocha, compas, etc.
COSTO TOTAL: S/. 200.00 NUEVOS SOLES FECHA DE INICIO: 01-03-12 FECHA DE TERMINO: 31-08-12
97
FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN PEDAGÒGICA Nº 11ACTIVIDAD: CONCURSO NACIONAL DE ARGUMENTACIÒN Y DEBATEJUSTIFICACIÓN: Siendo necesario cumplir con las actividades de movilización de los aprendizajes, promover en los estudiantes el desarrollo de la capacidad de redactar textos de diferente tipo, de manera original y
creativa, y generar en la I.E. del nivel secundaria, espacio y situaciones de aprendizaje que permitan a los estudiantes utilizar estrategias y recursos para la producción de textos.DESCRIPCION: Los estudiantes presentaran su ensayo, relato, artículo, cuento etc, sobre el tema propuesto.OBJETIVO Organizar, convocar, difundir, ejecutar y evaluar el Concurso Nacional de Argumentación y Debate a nivel de la I.E. Promover en los estudiantes el desarrollo de la capacidad de redactar textos de diferente tipo,
de manera original y creativa. Generar en la I.E. del nivel secundaria, espacio y situaciones de aprendizaje que permitan a los estudiantes utilizar estrategias y recursos para la producción de textos.
TAREASMETAS
COSTOCRONOGRAMA DE EJECUCION
RESPONSABLESCANTIDAD E F M A M J J A S O N D
1. Planificación: Conformación de la Comisiónresponsable.
2. Reconocimiento mediante RD3. Presentación y aprobación del Plan de trabajo.4. Reuniones de coordinación de la Comisión con
APAFA , Subcomisiones y Especialista de laUGEL
5. Actividades para financiamiento de la FeriaNacional Escolar de Ciencia y Tecnología.
6. Ejecución de la actividad denominada: PREMIONACIONAL DE NARRATIVA Y ENSAYO JOSÈMARÌA ARGUEDAS a nivel institucional , Red yUGEL..
7. Evaluación.
01
0101
02
02
02
01
S/. 200.00
X
X
XX
X
X
X
X X
X
DIRECTORSUB DIRECTORA
DOCENTES 5º - 6º PRIMARIADOCENTES DE COMUNICACIÒN
REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES
Directivo – Docentes – Auxiliaresalumnos- EDUCATIVOS
Computadoras, proyector multimedia,equipo de sonido, impresora, punteroláser.
Papelote, plumones, cinta masking tape, pizarra fotocopias,pintura, Tinner, brocha, compas, etc.
COSTO TOTAL: S/. 200.00 NUEVOS SOLES FECHA DE INICIO: 01-03-12 FECHA DE TERMINO: 31-08-12
98
FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN PEDAGÒGICA Nº 12AREA: TÉCNICO PEDAGÓGICOACTIVIDAD: CONCURSO NACIONAL DE REDACCIONJUSTIFICACIÓN: Siendo necesario cumplir con las actividades de movilización de los aprendizajes, promover en los estudiantes el desarrollo de las capacidades de investigación, argumentación y juicio crítico, mediante
la participación en debates. Generar una conciencia crítica y democrática se ejecutara la presente actividad. Promover en los estudiantes el desarrollo de las capacidades de investigación.DESCRIPCION:OBJETIVO Organizar, convocar, difundir, ejecutar y evaluar el Concurso Nacional de Argumentación y Debate a nivel de la I.E. Promover en los estudiantes el desarrollo de las capacidades de investigación, argumentación y
juicio crítico, mediante la participación en debates. Generar una conciencia crítica y democrática se ejecutara la presente actividad. Promover en los estudiantes el desarrollo de las capacidades de investigación.
TAREASMETAS
COSTOCRONOGRAMA DE EJECUCION
RESPONSABLESCANTIDAD E F M A M J J A S O N D
1. Planificación: Conformación de la Comisiónresponsable.
2. Reconocimiento mediante RD3. Presentación y aprobación del Plan de trabajo.4. Reuniones de coordinación de la Comisión con
APAFA , Subcomisiones y Especialista de la UGEL5. Actividades para financiamiento de la Feria
Nacional Escolar de Ciencia y Tecnología.6. Ejecución de la actividad denominada: PREMIO
NACIONAL DE NARRATIVA Y ENSAYO JOSÈMARÌA ARGUEDAS a nivel institucional , Red yUGEL..
7. Evaluación.
01
0101
02
02
02
01
S/. 200.00
X
X
XX
X
X
X
X X
X
DIRECTORSUB DIRECTORA
DOCENTES DE COMUNICACIÒN
REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES
Directivo – Docentes – Auxiliaresalumnos- EDUCATIVOS
Computadoras, proyector multimedia,equipo de sonido, impresora, punteroláser.
Papelote, plumones, cinta masking tape, pizarra fotocopias,pintura, Tinner, brocha, compas, etc.
COSTO TOTAL: S/. 200.00 NUEVOS SOLES FECHA DE INICIO: 01-03-12 FECHA DE TERMINO: 31-08-12
99
FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN PEDAGÒGICA Nº 13ACTIVIDAD: OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÀTICA 2012JUSTIFICACIÓN: Siendo necesario cumplir con las actividades de movilización de los aprendizajes, Motivar a los docentes del área para esforzarse en la tarea educativa y mejorar sus estrategias metodológicas, medir el
nivel de aprendizaje de los estudiantes de cada institución educativa participante y propiciar la competencia sana entre estudiantes a través de la ejecución de la presente actividad.DESCRIPCION:OBJETIVO Organizar, convocar, difundir, ejecutar y evaluar el Concurso Nacional de Argumentación y Debate a nivel de la I.E. Motivar a los docentes del área para esforzarse en la tarea educativa. Mejorar sus estrategias
metodológicas. Medir el nivel de aprendizaje de los estudiantes de cada institución educativa participante. Propiciar la competencia sana entre estudiantes a través de la ejecución de la presente actividad.DESCRIPCION: Los estudiantes participan resolviendo la prueba propuesta por el Ministerio de Educación.
TAREASMETAS
COSTOCRONOGRAMA DE EJECUCION
RESPONSABLESCANTIDAD E F M A M J J A S O N D
1. Planificación: Conformación de la Comisiónresponsable.
2. Reconocimiento mediante RD3. Presentación y aprobación del Plan de trabajo.4. Reuniones de coordinación de la Comisión con
APAFA , Subcomisiones y Especialista de la UGEL5. Actividades para financiamiento de la Feria Nacional
Escolar de Ciencia y Tecnología.6. Ejecución de la actividad denominada: PREMIO
NACIONAL DE NARRATIVA Y ENSAYO JOSÈMARÌA ARGUEDAS a nivel institucional , Red yUGEL..
7. Evaluación.
01
0101
02
02
02
01
S/. 200.00
X
X
XX
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
DIRECTORSUB DIRECTORA
DOCENTES DE MATEMÀTICAEDGAR ROJAS ZÚÑIGA
REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES
Directivo – Docentes – Auxiliaresalumnos- EDUCATIVOS
Computadoras, proyector multimedia,equipo de sonido, impresora, punteroláser.
Papelote, plumones, cinta masking tape, pizarra fotocopias,pintura, Tinner, brocha, compas, etc.
COSTO TOTAL: S/. 300.00 NUEVOS SOLES FECHA DE INICIO: 01-03-12 FECHA DE TERMINO: 31-08-12
100
FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN PEDAGÒGICA Nº 14
AREA: TÉCNICO PEDAGÓGICOACTIVIDAD: GESTION DE RIESGOS: DEFENSA CIVILJUSTIFICACIÓN: Nuestro país se encuentra ubicado en el cinturón de fuego del pacifico sur, zona caracterizada por la presencia de actividad volcánica y sísmica, en tal sentido visto que permanentemente se producendesastres naturales como terremotos, temblores que ponen en riesgo la vida, infraestructura, viviendas es necesario desarrollar una cultura de la prevención a través de simulacros y actividades complementarias.DESCRIPCIÓN: Se realizaran charlas, talleres de capacitación, señalización y simulacros.OBJETIVO: Desarrollar capacidades y actitudes en la comunidad educativa para el cuidado de la seguridad personal, salud y calidad de vida
Desarrollar una cultura de la prevención para enfrentar los desastres naturales que se presentan en nuestra localidad.
TAREASMETAS
COSTOCRONOGRAMA DE EJECUCION
RESPONSABLESCANTIDAD E F M A M J J A S O N D
1. Implementar la seguridad externa de la I.E. en coordinación con laMunicipalidad, PNP y APAFA.
2. Elaboración de cronograma y listado de padres de familia queapoyan a la hora de ingreso y salida de los estudiantes.
3. Capacitación de los PP.FF. de las brigadas de seguridad escolar4. Participación de los PPFF. en las brigadas de seguridad escolar.5. Selección, y juramentación de los Brigadistas de Defensa Civil.6. Capacitación de Brigadistas7. Señalización de las zonas de seguridad interna de nuestra I.E.8. Implementación de un ambiente para primero auxilios y elaborar un
directorio telefónico de emergencias de alumnos y docentes.9. Realización de simulacros de acuerdo al cronograma emitido por la
UGEL y Defensa Civil.10. Evaluación de la ejecución del plan de trabajo y presentación de su
informe a la dirección con las evidencias del trabajo ejecutadotrimestralmente.
100%0102
100%0102030104
03
S/. 300.00
XX
X X
X
X
X
X
XX
XX
X
X
X
X X X
X
X
X
X
X
X
X
DIRECTOR
SUB DIRECTORA
LIC. LAZARO HUAMANYAURI
LIC. CHOZO CALVAY
REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES
Directivo – Docentes – Auxiliaresalumnos- EDUCATIVOS
Computadoras, proyector multimedia,equipo de sonido, impresora, punteroláser.
Papelote, plumones, cinta masking tape, pizarra fotocopias,pintura, Tinner, brocha, compas, etc.
COSTO TOTAL: S/. 300.00 .00 NUEVOS SOLES FECHA DE INICIO: 01-03-12 FECHA DE TERMINO: 28-12-12
101
FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN PEDAGÒGICA Nº 15ACTIVIDAD: DISCIPLINA , CONVIVENCIA ESCOLAR Y ESCUELAS SEGURASJUSTIFICACION: Siendo necesario garantizar un clima institucional de armonía entre los agentes educativos la institución educativa promoverá la elaboración, ejecución e implementación de un Proyecto deConvivencia escolar así como el desarrollo de una cultura organizacional.DESCRIPCION: La comunidad educativa construirá en forma participativa y democrática un Proyecto de Convivencia orientado al desarrollar una cultura organizacional y el desarrollo a su vez de la inteligencia emocional.OBJETIVOS: Elaboración del Proyecto de Convivencia Escolar.
Desarrollo de la inteligencia emocional. Desarrollar capacidades y actitudes en la comunidad educativa para el cuidado de la seguridad personal, salud y calidad de vidaDesarrollo de una cultura organizacional basada en los principios corporativos del PEI.
TAREASMETAS
COSTOCRONOGRAMA DE EJECUCION RESPONSABLE
CANTIDAD E F M A M J J A S O N D1. Elaboración del Plan de Convivencia y Disciplina Escolar:(R.I. Acta de
Compromiso)2. Selección y juramentación de Brigadieres, Policías Escolares, Escolta y Estado
Mayor.3. Verificar el uso adecuado del uniforme escolar, presentación y hábitos de higiene
a cargo de los Auxiliares de educación.4. Auxiliares, Policías y Brigadieres Escolares responsables de la formación y
disciplina escolar.5. Sellado del Cuaderno de Control y verificar su uso por parte de los auxiliares.6. Monitoreo del nivel de cumplimiento de funciones de los Brigadieres, Policías
escolares, y auxiliares de Educación a cargo de Comité de Tutoría y Comisión deDisciplina.
7. Elaboración de normas de convivencia a nivel de aula.8. Gestionar charlas por parte de la PNP. Comisaría de Vitarte9. Aprovechar la presencia del psicólogo para charlas sobre convivencia escolar10. Reuniones mensuales de los auxiliares con los brigadieres y Policías Escolares a
fin de evaluar el trabajo de la disciplina escolar.11. Coordinar con Serenazgo y la PNP para apoyo con seguridad a la hora de ingreso
y salida de los estudiantes durante el año.12. Elaborar el cronograma de participación de los padres de familia en el Programa
de Escuelas seguras y evaluar su participación durante el año.13. Preparación de la Escolta y Estado Mayor por parte de los Auxiliares de
Educación en coordinación con el Instructor y su presentación en las formaciones.
01
01
100%
100%100%
100%
100%020412
12
12
12
S/ 300
X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
XX
X
X
X
X
X
X
X
X
X
XX
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
XX
X
X
X
X
X
X
X
X
X
XX
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
DIRECTORSUB DIRECTORALIC. MARTIN HUAMAN OROZCOLIC. WILBERT CASTRILLON GUTIERREZLIC. MARCELO AVELINO VELASQUEZAux. HUMAREDA CUADROS W.Aux. CHAUPIS URRUNAGA JENNY
REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALESDOCENTES, AUXILIARES ,
ALUMNOS Y PP.FF. EDUCATIVOS Computadoras, proyector multimedia, equipo de sonido,impresora, puntero láser. Cuerdas, chalecos, etc. Papelote, plumones, cinta masking tape, pizarra fotocopias, bolsas, cajas.
COSTO TOTAL: S/. 300 NUEVOS SOLES FECHA DE INICIO: 02-02-12 FECHA DE TERMINO: 28-12-12
102
FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN PEDAGÒGICA Nº 16ACTIVIDAD: TUTORIAJUSTIFICACIÓN: Los estudiantes requieren un servicio permanente de acompañamiento a lo largo de su desarrollo biopsicosocial para enfrentar su desarrollo humano, ejercer su ciudadanía y
aprender a lo largo de toda su vida.DESCRIPCIÓN: Durante el presente año escolar se implementará un conjunto de actividades orientadas al desarrollo integral de los estudiantes.OBJETIVO: Brindar un servicio de acompañamiento y asesoría a los estudiantes en las diversas áreas de Tutoría.
TAREASMETAS
COSTOCRONOGRAMA DE EJECUCION
RESPONSABLECANTIDAD E F M A M J J A S O N D
1. Conformación del Comité de Tutoría, Convivencia y DisciplinaEscolar en la I.E. (R.D.)
2. Reuniones de coordinación del Comité de Tutoría, Disciplina yConvivencia Escolar con docentes tutores.
3. Conformación de los Comités de aula de padres de familia.4. Monitoreo del Plan Anual de Tutoría por grado y sección.5. Llenado de ficha de diagnostico del estudiante.6. Atención personalizada a los estudiantes con potencialidades,
problemas de aprendizaje y conducta a cargo de los tutores,auxiliares, tutores y psicólogo de la I.E..
7. Charlas de orientación vocacional a cargo de la UCV, etc.8. Charla sobre Consumo indebido de Drogas.9. Charla para prevenir el contagio de la gripe AH1N1 a las
Brigadas Ecológicas.10. Capacitación a tutores y Brigadas sobre Defensa Civil y
Gestión de Riesgos: Sismos y Simulacros.11. Capacitación a tutores y Policías Escolares y Brigadieres,
Brigadas sobre : Educación Vial :”SEGUROS FRENTE ALTRÀNSITO”
01
06
360301
100%
02
0202
02
03
S/. 4 000.00
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
DIRECTORSUB DIRECTORAGLORIA NIETO BUSTAMANTEBETTY GALVAN VILCHEZAux. HUMAREDA CUADROS W.Aux. CHAUPIS URRUNAGA JENNY
REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES
Docentes de Aula – Tutores-Auxiliares deEducación – Psicóloga, Aalumnos. EDUCATIVOS
Computadoras, proyector multimedia,equipo de sonido, impresora, punteroláser.
Papelote, plumones, cinta masking tape, pizarra fotocopias.
COSTO TOTAL: 4 000.00 NUEVOS SOLES FECHA DE INICIO: 01-03- 12 FECHA DE TERMINO: 28-12-12
103
FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN PEDAGÒGICA Nº 17AREA: TÉCNICO PEDAGOGICOACTIVIDAD: PLAN LECTORJUSTIFICACIÓN: Frente a los resultados de evaluaciones nacionales e internacionales donde se evidencia la deficiente comprensión lectora de nuestros estudiantes la I.E. considera implementar en formapermanente el Plan Lector (R.M. Nº 386-2006-ED).DESCRIPCIÓN: Durante el presente año la comunidad educativa leerá textos a fin de promover el placer y hábito por la lectura.OBJETIVO: Fomentar el placer y el hábito por la lectura. Mejorar el desarrollo de las capacidades comunicativas, incorporando estrategias de comprensión lectora. Involucrar a la escuela, la familia y la
comunidad en el desarrollo del hábito y el placer por la lectura.
TAREASMETAS
COSTOCRONOGRAMA DE EJECUCION
RESPONSABLECANTIDAD E F M A M J J A S O N D
1. Conformación del equipo multidisciplinario (R.D.)2. Elaboración y aplicación de encuestas y elaboración del
diagnóstico para el plan lector.3. Lectura de textos seleccionados por grado.4. Elaboración de periódico mural por grado5. Dramatización de lecturas en aula.6. Producción de textos, Afiches, lemas, acrósticos y
canciones.7. Encuentro con el autor del texto leído.8. Asistencia a una presentación teatral.9. Cuaderno viajero.10. Lectura mensual de un texto por parte del personal
administrativo y docente.
0101
090101
0101
100%100%100%
200.00
XX
XXX
X
X
XXX
X
X
XXX
X
X
XXX
X
X
X
XXX
X
X
XXX
X
X
XXXX
X
X
XXX
X
X
XXX
X
X
X
X
DIRECTORSUB DIRECTORASAN MIGUEL DE LA CRUZLILIANA GUTIERREZ
REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES
Director y Docentes EDUCATIVOSComputadoras, proyector multimedia,equipo de sonido, impresora, punteroláser.
Papelote, plumones, cinta masking tape, pizarra fotocopias, textos.
COSTO TOTAL: 200.00 NUEVOS SOLES FECHA DE INICIO: 01-03-12 FECHA DE TERMINO: 28-12-12
104
FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN PEDAGÒGICA Nº 18AREA: TÉCNICO PEDAGÓGICOACTIVIDAD: DEFENSORIA ESCOLARJUSTIFICACIÓN: Siendo necesario luchar contra el maltrato de niños y adolescentes la I.E. promueve la difusión y defensa de los derechos de los estudiantesDESCRIPCIÓN: Se ejecutaran una serie de actividades a fin de garantizar un buen trato a los estudiantes.
OBJETIVO: Promover, vigilar y defender los derechos de los niños y adolescentes. Promover la solución de conflictos de carácter familia y escolar.Fortalecer la práctica de la convivencia y disciplina escolar democrática. Denunciar ante las autoridades correspondientes el maltrato de los niños y adolescentes.Derivar a las instancias superiores a los alumnos con problemas personales y sociales en casos extremos.
TAREASMETAS
COSTOCRONOGRAMA DE EJECUCION
RESPONSABLECANTIDAD O F M A M J J A S O N D
1. Convocar a elecciones para elegir representante delos alumnos por nivel.
2. Conformación e instalación de la DESNAS en la I.E.mediante (R.D.).
3. Elaboración del Plan de Trabajo.4. Registro de la DESNAS ante la UGEL5. Solicitar a la UGEL 06 el registro de la DESNAS de
la I.E. ante el MINDES6. Charlas para difundir, promocionar y defender los
derechos de los niños y adolescentes.7. Solucionar problemas que se presente en la I.E. y
hogar.8. Denunciar y derivar ante las autoridades
correspondientes el maltrato los niños yadolescentes de carácter físico, psicológico, acososexual, abuso y violencia sexual.
9. Capacitación de la comisión sobre abuso sexual,pandillaje y violencia familiar
01
01
010101
05
100%
100%
03
S/. 300.00
XX
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
DIRECTORSUB DIRECTORAHUMBERTO SUAREZ SAAVEDRAJORGE ARANDA SAAVEDRA
REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES
DOCENTES EDUCATIVOSComputadoras, proyector multimedia,equipo de sonido, impresora, punteroláser.
Papelote, plumones, cinta masking tape, pizarra fotocopias.
COSTO TOTAL: S/. 300.00 NUEVOS SOLES FECHA DE INICIO: 06-10-12 FECHA DE TERMINO: 31-10-12
105
FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN PEDAGÒGICA Nº 19
ACTIVIDAD: MUNICIPIO ESCOLARJUSTIFICACIÓN: Siendo necesario la participación de los estudiantes en forma organizada y democrática a través de sus representantes para atender las
necesidades educativas la I.E. promueve el funcionamiento del Municipio EscolarDESCRIPCIÓN: Nuestra I.E. organizará las elecciones de los miembros del Municipio Escolar que apoyará la labor educativa asumiendo la representatividad.OBJETIVO: Promover la participación organizada y democrática de los estudiantes en la solución de sus problemas, ejerciendo sus derechos y cumpliendo sus responsabilidades
TAREAS METAS COSTO CRONOGRAMA DE EJECUCION RESPONSABLECANTIDAD O D M A M J J A S O N D
1 Elecciones Municipales.2 Juramentación del Municipio Escolar.3 Reunión de los integrantes del Municipio Escolar y
docente Asesor para elaborar su plan de Trabajo 2010.4 Presentación de su Plan de Trabajo5 Reuniones del Consejo Escolar.6 Buzón de sugerencias.7 Radio Escolar8 Reciclaje para financiar compra de material deportivo,
compra de DVD.9 Actividades: Panchada para financia: compra de
instrumentos Banda de Música de la I.E..10 Capacitación en primeros auxilios.11 Faenas de limpieza del local escolar12 Participación en la Celebración del Día del Maestro.13 Ordenanzas: ornato, limpipieza, salubridad, puntualidad,
etc.14 Elecciones del Municipio Escolar 2012
010102
01050108
0803
0203010301
S/. 2 000.00
XXX
X
X
X
X
XX
XX
X
X
X
X
X
X
X
X
XX
X
X
X
X
X
X
XX
X
XX
X
X
X
X
X
X
X
X
DIRECTORSUB DIRECTORA
BETTY GALVANAVELINO VELASQUEZ
REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES
DOCENTES YESTUDIANTES EDUCATIVOS
Computadoras, proyector multimedia,equipo de sonido, impresora, punteroláser.
Papelote, plumones, cinta masking tape, pizarra fotocopias.
COSTO TOTAL: S/. 400.00 NUEVOS SOLES FECHA DE INICIO: 16-10-11 FECHA DE TERMINO: 31-10-12
106
FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN PEDAGÒGICA Nº 20ACTIVIDAD: BANCO DE LIBROSJUSTIFICACION: Siendo política de estado el mejoramiento continuo de la calidad educativa, el MED a través de la UGEL ha venido implementando las bibliotecas escolares donando textos de diversas áreas y niveles. En tal sentido en
cada I.E. se ha organizado una Comisión que se encarga de facilitar a los escolares los textos en calidad de préstamo.DESCRIPCION: La Comisión del Banco de Libros se encarga al inicio y al finalizar el año escolar de implementar estrategias para facilitar textos a los escolares en calidad de préstamo, así como también garantizar su conservación y devolución
en forma oportuna.OBJETIVOS: Promover el mejoramiento continuo del servicio educativo que actualmente se oferta en nuestra Institución Educativa. Garantizar que los estudiantes cuenten con fuentes de información. Promover y estimular el uso yconservación permanente de los textos escolares.
TAREASMETAS
COSTOCRONOGRAMA DE EJECUCION RESPONSABLE
CANTIDAD N D M A M J J A S O N D1. Conformar la Comisión del Banco de libros de la I.E.2. Reconocimiento de la Comisión de Banco de Libros mediante R.D.3. Gestionar la reposición de textos deteriorados, extraviados por los estudiantes y
faltantes por aumento de metas de atención ante la UGEL 06.4. Recojo de textos de nueva edición del nivel de Educación Primaria.5. Presentación del plan de trabajo.6. Actualización de la base de datos de los estudiantes - usuarios del SBL en ambos
niveles, por grado y sección, formalmente matriculados.7. Elaborar, pegar y llenar los datos en las fichas del SBL en la retira de la carátula de
cada ejemplar del texto de grado y su codificación.8. Entregar de textos a los padres de familia tanto de los estudiantes de Educación
Primaria como también para Educación Secundaria.9. Entrega de manuales a los docentes por área y grado según el cuadro de horas.10. Entrega del DCN 2008 a los docentes de ambos niveles en de la I.E. en calidad de
préstamo.11. Verificar el uso de los textos dentro de la Programación Curricular como recurso
didáctico.12. Dar charla de sensibilización a los estudiantes para la conservación de los textos
escolares (hora de tutoría).13. Visita a las aulas para verificar el grado de conservación de los textos.14. Devolución de textos de las diversas áreas curriculares a cargo de los padres de familia
y docentes (manuales, y DCN 2008 otros) a la comisión respectiva.15. Restaurar o reforzar los libros que estén en mal estado.16. Empaquetar los textos para la conservación de los mismos.17. Entrega de constancia a los PP.FF. de no adeudar textos.
010101
0101
100%
100%100%100%100%
03
0303
100%0201
S/. 200.00
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
XX
DIRECTORSUB DIRECTORALIC. LOURDES MUÑOZLIC. JULIA TORRES GUTIERREZ
REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALESDOCENTES Y ADMINISTRATIVOS EDUCATIVOS Computadoras, proyector multimedia, equipo de
sonido, impresora, puntero láser. Papelote, plumones, cinta masking tape, pizarra fotocopias, bolsas, cajas.
COSTO TOTAL: S/. 200.00 NUEVOS SOLES FECHA DE INICIO: 16-11-11 FECHA DE TERMINO: 28-12-12
107
FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN PEDAGÒGICA Nº 21ACTIVIDAD: CALENDARIO CÌVICOJUSTIFICACION: Siendo política institucional el desarrollo de la identidad nacional, la valoración de hechos y personajes de la historia del Perú y del mundo se ha visto por conveniente implementar el Calendario Cívico Escolar.DESCRIPCION: Docentes y alumnos participaran en las actividades permanentes y centrales de la I.E. a través de números artísticos, disertaciones, etc.OBJETIVOS: Promover la identidad nacional.
Valorar hechos y personajes importantes de nuestra historia nacional y mundial.Desarrollar valores y actitudes.
TAREASMETAS
COSTOCRONOGRAMA DE EJECUCION RESPONSABLE
CANTIDAD D F M A M J J A S O N D
1. Conformación de la Comisión de Calendario Cívico Escolar.2. Reconocimiento de la comisión mediante R.D.3. Elaboración y presentación de plan de trabajo.4. Publicación del Calendario Cívico en Periódico Mural de la I.E. y Dirección5. La Comisión debe comunicar mediante memorándum a los docentes sobre la
fecha cívica a su cargo con anticipación.6. Presentación de la disertación por parte de los docentes a la Dirección y a la
Comisión.7. Monitoreo del cumplimiento del Calendario Cívico Escolar (firma del cuaderno
de haber cumplido con la fecha cívica asignada en la formación de la semana8. Informe de mensual de la comisión sobre el nivel de cumplimiento del
Calendario Cívico Escolar.9. Coordinar con el Municipio Escolar, Comisión de Actividades Centrales,
docentes y estudiantes para la ambientación de la I.E., aulas, númerosartísticos y elaboración del programa.
0101
01
01
70
100%
100%
01
06
S/. 50.00
X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
DIRECTORSUB DIRECTORALIC. VICTOR CANALES ANGULOLIC. MOISES LOYOLA ASTETE
REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALESDOCENTES ADMINISTRATIVOS,
ALUMNOS EDUCATIVOS Computadoras, proyector multimedia, equipo desonido, impresora, puntero láser. Papelote, plumones, cinta masking tape, pizarra fotocopias, globos, papel lustre, goma, tijera,etc.
COSTO TOTAL: S/. 50.00 NUEVOS SOLES FECHA DE INICIO: 23-11-12 FECHA DE TERMINO: 28-12-12
108
FICHAS DE ACTIVIDADES DE GESTION ADMINISTRATIVA 2012FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN ADMINISTRATIVA Nº 01
AREA: ADMINISTRATIVAACTIVIDAD: RECURSOS PROPIOS, ACTIVIDADES PRODUCTIVAS Y EMPRESARIALESJUSTIFICACION: Siendo necesario administrar en forma eficiente y eficaz de los Recursos Propios de la I.E. para atender las necesidades ,demandas y objetivos estratégicos del PEI y siendonecesario la rendición de cuentas se hace imperativo conformar el Comité de Recursos Propios.DESCRIPCION: La Comisión de Recursos Propios publicará balances bimestrales y actualizará permanentemente el Libro de Caja y su respectiva visación por la UGEL
OBJETIVO: Promover la rendición de cuentas en forma transparente y oportuna. Uso eficiente y eficaz del presupuesto institucional.
TAREASMETAS
COSTOCRONOGRAMA DE EJECUCION
RESPONSABLECANTIDAD E F M A M J J A S O N D
1. Conformación del Comité de Gestión de RecursosPropios Actividades Productivas y Empresariales.
2. Reconocimiento del Comité de Gestión de RecursosPropios Actividades Productivas y Empresariales através de RED.
3. Registro en la UGEL 06 de los integrantes del .Comitéde Gestión de Recursos Propios Actividades Productivasy Empresariales.
4. Elaboración y aprobación del Presupuesto Anualde la I.E.
5. Publicación de informes económicos en forma bimestraly balance anual.
6. Visación del Libro Caja de Recursos Propios ActividadesProductivas y Empresariales de la I.E.
01
01
01
01
01
01
S/.150.00
X
X
X
X
X
X X X X X
X
DIRECTORSUBDIRECTORAMARIA DELPILAR MEDINA ACUÑAPROF. LUZ ORIHUELA ATENCIO
REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES
Directivo – Docente – PersonalAdministrativo EDUCATIVOS
Computadoras, proyector multimedia,equipo de sonido, impresora, punteroláser.
Papelote, plumones, cinta masking tape, pizarra fotocopias.
COSTO TOTAL: S/. 150.00 NUEVOS SOLES FECHA DE INICIO: 03-11-11 FECHA DE TERMINO:28-12-12
109
FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN ADMINISTRATIVA Nº 02ACTIVIDAD: ACTUALIZACIÓN DEL INVENTARIO DE LOS BIENES, EQUIPAMIENTO E INFRAESTRUCTURA DE LA I.E.JUSTIFICACÓN: Siendo necesario conocer con que bienes cuenta nuestra I.E. se elabora anualmente un inventario el cual debe ser actualizado permanentemente.DESCRIPCIÓN: La comisión levanta y actualiza el inventario de bienes de la I.E. en el cual se incluye las altas y bajas de las mismas.OBJETIVO: Conocer el estado de los bienes con que cuenta nuestra I.E. para atender las necesidades de la comunidad educativa. Entrega en forma oportuna de mobiliario, equipos y ambientes al
personal de la I.E. (docentes de aula, Tutores y personal de servicio)
TAREASMETAS
COSTOCRONOGRAMA DE EJECUCION
RESPONSABLECANTIDAD N F M A M J J A S O N D
1. Conformación de la Comisión de inventario de la I.E.
2. Conformación de la Comisión de Altas y Bajas.
3. Elaboración y actualización del inventario de bienes,equipamiento e infraestructura de la I.E. (SFWOR SIMI).
.4. Presentación del inventario a la UGEL 06
5. Capacitación de la comisión.
6. Recepción del inventario del aula.
7. Levantar actas de altas y bajas
8. Codificación del mobiliario por parte de la comisión
01
01
01
01
02
02
03
01
S/. 400.00
X
X
X
XX
X
X
X
X
X
X
XXX
X
DIRECTORSUB DIRECTORELIZABETH CHIARA CAMACHOMARTIN HUAMAN OROSCOJULIAN CONISLLA TRILLOFLOR LUNA CASTILLOHILARIO CAPCHA ENEDINAMIGUEL MERINO VELEZMEVIS RAMOS ALTAMIRANOEMILIO ZAMBRANO ROJASMARIO CARTAGENATEODORO MESIAS MEDINACONTRATO C.T.A.
REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES
DIRECTOR, PERSONAL DOCENTEY PERSONAL ADMINISTRATIVO EDUCATIVOS
Computadoras, proyector multimedia,equipo de sonido, impresora, punteroláser.
Normas Legales. papelotes, plumones, cinta masking tape,hojas bond, pizarra fotocopias.
COSTO TOTAL: 400.00 NUEVOS SOLES FECHA DE INICIO: 16-11-11 FECHA DE TERMINO: 28-12-12
110
FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN ADMINISTRATIVA Nº 03ACTIVIDAD: MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y CORRECTIVO DE LA INFRAESTRUCTURA, EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO DEL LOCAL ESCOLARJUSTIFICACION: Siendo necesario garantizar que la infraestructura, equipos y mobiliarios se encuentra en buenas condiciones se implementará acciones de mantenimiento preventivo y correctivo Basoco de la I.E para lo cualse realizarán con los recursos propios y los destinados por el MED.DESCRIPCION: Se conformará el Comité de Mantenimiento, Comité Veedor a fin de priorizar las acciones de mantenimiento Preventivo y correctivo del local escolar y a su vez verificar el uso eficiente, eficaz y transparente los
Recursos Propios y recursos Asignados por el MED. A la I.E.OBJETIVOS: Conocer el estado de los bienes con que cuenta nuestra I.E para atender las necesidades de la comunidad educativa. Entrega en forma oportuna de mobiliario,
equipos y ambientes al personal de la I.E
TAREASMETAS
COSTOCRONOGRAMA DE EJECUCIÓN
RESPONSABLECANTIDAD E F M A M J J A S O N D
1. Conformación de la comisión de mantenimiento.2. Conformación del comité veedor.3. Mantenimiento correctivo de los SS. HH. de la alumnas,
alumnos, docentes y laboratorio de ciencias.4. Mantenimiento de computadoras (40 computadoras) e
instalación de redes).5. Mantenimiento correctivo del sistema eléctrico general de la I.E.6. Pintado y reparación del mobiliario de la I.E.7. Colocación de vidrios en las ventanas y posibles adecuaciones
para una buena ventilación.8. Reparación de chapas, puertas y duplicado de llaves.9. Pintado centro de cómputo, SS.HH., portón principal, loza
deportiva, círculos de seguridad10. Entrega de aula y mobiliarios en buen estado al inicio del año
escolar a tutores y docentes de aula.11. Entrega de los tutores y docentes al final del año de aulas y
mobiliarios en buenas condiciones a la comisión.12. Limpieza y mantenimiento de la infraestructura, mobiliario y
otros.13. Pago del sistema de alarma tele emergencia y teléfono
010101
01
01100%50%
100%
100%
100%
100%
03100%
8 442.00
XX
X
X
X
X
X
X
X
XX
X
X
X
X
XXX X
XX X X X
X
XX
DIRECTORSUB-DIRECTORAFLOR LUNA CASTILLOHILARIO CAPCHA ENEDINAMIGUEL MERINO VELEZMEVIS RAMOS ALTAMIRANOEMILIO ZAMBRANO ROJAS
REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALESDIRECTOR, PERSONAL DOCENTE YPERSONAL ADMINISTRATIVO, COMISIONINFRAESTRUCTIVA.
EDUCATIVOS Computadoras, proyector multimedia,equipos de sonido, impresora, puntero láser.
Normas Legales, papelotes, plumones, cinta masking tape, hojas bond, pizarrafotocopias
COSTO TOTAL: 9 000.00 NUEVOS SOLES FECHA DE INICIO: 04-01-12 FECHA DE TERMINO: 28-12-12
111
FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN ADMINISTRATIVA Nº 04AREA: ADMINISTRATIVAACTIVIDAD: EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO LABORAL DE TODO EL PERSONAL DE LA I.E.JUSTIFICACIÓN: Siendo necesario conocer el nivel de desempeño laboral , la rendición de cuentas y el cumplimiento de los objetivos estratégicos propuestos en el PEI, se aplicará los instrumentos (05)DESCRIPCIÓN: Se administrará instrumentos y se aplicará el software para procesar la información obtenida y determinar el nivel desempeño docente.OBJETIVOS: Determinar el nivel del desempeño laboral. Estimular y mejorar el desempeño laboral.
TAREASMETAS
COSTOCRONOGRAMA DE EJECUCION
RESPONSABLECANTIDAD E F M A M J J A S O N D
1. Elección de los docentes por niveles para conformar el CONA2. Elaboración del Plan de Trabajo del CONA3. Reconocimiento del CONA (R.D.)4. Reconocimiento e inscripción del CONA en la UGEL 065. Capacitación de los integrantes del CONA.6. Capacitación a la comunidad educativa en calidad educativa en: calidad
educativa, auto evaluación, Planes de Mejoramiento, PEI, PEI, PCI,Diversificación, PAT, RI, PM
7. Elección del Comité Especial de Evaluación de Desempeño Docente.8. Elaboración de prueba Retes9. Aplicación de la Ficha de Auto evaluación.10. Aplicación de la Ficha de Supervisión.11. Aplicación de la ficha de observación de clase en forma opinada e
inopinada.12. Aplicación de la encuesta a padres de familia y estudiante.13. Aplicación de la ficha de entrevista.14. Procesamiento de la información y entrega de los resultados en forma
personal..15. Elaboración de los indicadores de auto evaluación institucional.16. Recomendaciones para la implementación del PRA 2011.17. Proyectos de Mejoramiento de Mejoramiento de la Calidad
02010101
100%
100%
100%100%100%100%100%
100%100%
100%100%100%100%
S/. 1 000.00
XXXX
X
X
X X X X X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
XX
XXX
DIRECTORSUB DIRECTORJORGE RAMOS CAPCHAEDGAR ROJAS ZUÑIGA
REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES
Directivo – Docentes EDUCATIVOSComputadoras, proyector multimedia,equipo de sonido, impresora, punteroláser.
Normas Legales, papelotes, plumones, cinta masking tape,hojas bond, pizarra fotocopias, textos.
COSTO TOTAL: S/. 1000.00 NUEVOS SOLES FECHA DE INICIO: 03-01-12 FECHA DE TERMINO: 28-12-12
112
FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN ADMINISTRATIVA Nº 05AREA: ADMINISTRATIVA
ACTIVIDAD: PUBLICACIÓN DE DATOS ESTADÍSTICOS SOBRE TRÁMITES REALIZADOS POR USUARIOS Y EMPLEADOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.JUSTIFICACIÓN: Siendo necesario conocer la satisfacción del usuario sobre la gestión ágil en trámites y archivos se ve por conveniente la publicación mensual en forma estadística los requerimientos atendidos.DESCRIPCIÓN: Se publicará en forma oportuna y en lugar visible el flujo grama. Asimismo se capacitará al personal para brindar un atención con calidez.OBJETIVOS: Promover una gestión ágil en trámites y archivos. Evaluar el grado de satisfacción del usuario interno y externo. Mejorar el desempeño laboral del personal administrativo.
TAREASMETAS
COSTOCRONOGRAMA DE EJECUCION
RESPONSABLECANTIDAD E F M A M J J A S O N D
1. Publicar en lugar visible los horarios de atención.
2. Publicar en lugar visible los organigramas y flujo gramas.
3. Atender con calidez en forma oportuna tanto al usuarioexterno como interno.
4. Aplicar encuestas para medir el nivel de satisfacción delusuario interno y externo.
5. Publicar datos estadísticos sobre el nivel de satisfaccióndel usuario interno y externo al realizar trámites yrequerimientos.
6. Instalar buzón de sugerencias e implementarrecomendaciones
100%
100%
100%
100%
100%
100%
S/. 100.00
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
DIRECTORSUB DIRECTORPILAR MEDINA ACUÑAFLOR LUNA CASTILLO
REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES
PERSONAL ADMINISTRATIVO EDUCATIVOSComputadoras, proyector multimedia,equipo de sonido, impresora, punteroláser.
Normas Legales, papelotes, plumones, cinta masking tape, hojas bond,pizarra fotocopias, textos.
COSTO TOTAL: S/. 100.00 NUEVOS SOLES FECHA DE INICIO: 04-01-12 FECHA DE TERMINO: 28-12-12
113
FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN ADMINISTRATIVA Nº 06
AREA: ADMINISTRATIVA
ACTIVIDAD: ACTUALIZACIÓN DE LOS ARCHIVOS ACADÉMICOS DE LA I.E.JUSTIFICACIÓN: Siendo necesario contar con información actualizada para la toma de decisiones y brindar información oportuna al usuario es necesario actualizar los archivos académicos de la I,E,DESCRIPCIÓN: La secretaria y los docentes de aula en la matricula deben actualizar las nominas y ficha de matrícula.OBJETIVO: Promover permanentemente la actualización de archivos académicos. Contar con información actualizada para atender a los usuarios.
TAREASMETAS
COSTOCRONOGRAMA DE EJECUCION
RESPONSABLECANTIDAD E F M A M J J A S O N D
1. Capacitación en normatividad vigente.
2. Actualizar en forma permanente los archivosacadémicos (Fichas de matrícula, Nóminas deMatrícula, actas, etc)
01
100% S/. 100.00
X
X X X X X X X X X X X X
DIRECTORSUB DIRECTORPILAR MEDINA ACUÑAFLOR LUNA CASTILLO
REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES
PERSONAL ADMINISTRATIVO EDUCATIVOSComputadoras, proyector multimedia,equipo de sonido, impresora, punteroláser.
Normas Legales, papelotes, plumones, cinta masking tape,hojas bond, pizarra fotocopias, textos.
COSTO TOTAL: S/. 100.00 NUEVOS SOLES FECHA DE INICIO: 04-01-12 FECHA DE TERMINO: 28-12-12
114
FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN ADMINISTRATIVA Nº 07AREA: ADMINISTRATIVA
ACTIVIDAD: PUBLICACIÓN Y REPORTE DE HORAS EFECTIVAS DE LABOR PEDAGÓGICA Y ASISTENCIA DEL PERSONALJUSTIFICACIÓN: Siendo necesario cumplir con la normatividad emitida por el MED, se publicará el Reporte de Horas Efectivas y el Consolidado de Asistencia del personal y se remitirá una copia a la
UGEL 06DESCRIPCIÓN: Mensualmente se elabora y publica el Reporte de Horas Efectivas y el Consolidado de Asistencia del personal de la I.E.OBJETIVOS: Garantizar el cumplimiento de las 1100 y 1200 horas pedagógicas efectivas anuales. Promover el desarrollo de una cultura de rendición de cuentas y cumplimiento de funciones.
TAREASMETAS
COSTOCRONOGRAMA DE EJECUCION
RESPONSABLECANTIDAD E F M A M J J A S O N D
.1. Elaborar el Reporte de Horas Efectivas de
Clase y el Consolidado de Asistencia.
2. Ppublicación mensual del Reporte de HorasEfectivas de clases y publicación mensual delConsolidado de Asistencia.
3. Elevar a la UGEL 06 el reporte de horasefectivas y descuento de haberes del personalde la I.E.
100%
100%
100%
S/. 50.00
X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
DIRECTORPILAR MEDINA ACUÑA
REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES
DIRECTIVOS Y PERSONALADMINISTRATIVO EDUCATIVO
Computadoras, proyector multimedia,equipo de sonido, impresora, punteroláser.
Normas Legales, papelotes, plumones, cinta masking tape,hojas bond, pizarra fotocopias, textos.
COSTO TOTAL: S/. 50.00 NUEVOS SOLES FECHA DE INICIO: 04-01-10 FECHA DE TERMINO: 23-12-10
115
FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN PEDAGÒGICA Nº 01
AREA: GESTIÓN INSTITUCIONAL
ACTIVIDAD: ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DE LOS INSTRUMENTOS DE GESTIÓN ESTRATÉGICA Y CARPETA PEDAGÓGICAJUSTIFICACIÓN: Siendo necesario el aseguramiento de la calidad de los documentos de Planificación Estratégica de la I.E. se procederá a evaluar la calidad de su elaboración, pertinencia y
Coherencia.DESCRIPCIÓN: Aplicación de instrumentos para medir el grado de pertinencia y coherencia de los documentos de Gestión Estratégica.OBJETIVO: Garantizar la pertinencia y coherencia de los instrumentos de Gestión Estratégica y Carpeta Pedagógica.
TAREASMETAS
COSTOCRONOGRAMA DE EJECUCÓN
RESPONSABLECANTIDAD E F M A M J J A S O N D
1. Elaboración y validación de instrumentos paramedir la pertinencia de los instrumentos deGestión Estratégica y Carpeta Pedagógica.
2. Aplicar instrumentos validados y confiables paradeterminar el grado de pertinencia de nuestroP.E.I. y PCI y Carpeta Pedagógica.
3. Actualización del PEI (Ref. Oficio Múltiple Nº 565-2006-DRELM-UGP)
100%
100%
100%
S/. 400.00
X
X
X
X X X
DIRECTORSUB DIRECTORCONEICONA
REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES
DIRECTOR, SUBDIRECTOR ,COORDINADORES, DOCENTES EDUCATIVOS
Computadoras, proyector multimedia,equipo de sonido, impresora, punteroláser.
Papelote, plumones, cinta masking tape, pizarra fotocopias.
COSTO TOTAL: S/. 300.00 NUEVOS SOLES FECHA DE INICIO: 01-03-12 FECHA DE TERMINO:28-12-12
116
FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN INSTITUCIONAL Nº 02AREA: GESTION INSTITUCIONAL
ACTIVIDAD: SEMINARIO TALLER DE CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DEL RECURSO HUMANO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVAJUSTIFICACION: Frente al bajo rendimiento académico de nuestros estudiantes, la I.E. ha visto por conveniente adoptar como política estratégica institucional a corto, mediano y largo plazo la
capacitación permanente de su recurso humano a fin de revertir este problema y contribuir al mejoramiento continuo de la calidad del servicio educativo que actualmente se oferta.DESCRIPCION: El personal de nuestra I.E. participará en el I Seminario Taller de Capacitación y Actualización organizado por la RED Nº 08
OBJETIVOS: Elevar el rendimiento académico de los estudiantes. Desarrollar capacidades profesionales y personales del recurso humano para mejorar su desempeño.Mejoramiento continuo de la calidad del servicio educativo que actualmente oferta la I.E.
TAREASMETAS
COSTOCRONOGRAMA DE EJECUCION
RESPONSABLECANTIDAD E F M A M J J A S O N D
1. Participación de los docentes en el PRONAFCAP
2. Participación de los docentes en el I SeminarioTaller de Capacitación y Actualización organizadopor la UGEL 06
18. Participación de los docentes en el I SeminarioTaller de Capacitación y Actualización organizadopor la I.E.: calidad educativa, auto evaluación,Planes de Mejoramiento, PEI, PEI, PCI,Diversificación, PAT, RI, PMS.
50%
50%
80%
S/. 500.00 X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
DIRECTORSUBDIRECTORA
APAFA
REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES
DIRECTOR, SUB DIRECTOR YCOORDINADORES,CAPACITADORES
EDUCATIVOSComputadoras, proyector multimedia,equipo de sonido, impresora, punteroláser.
Papelote, plumones, cinta masking tape, pizarra fotocopias.
COSTO TOTAL: S/. 500.00NUEVOS SOLES FECHA DE INICIO: 01 -03-12 FECHA DE TERMINO: 28-12-12
117
FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN INSTITUCIONAL Nº 03AREA: GESTIÓN INSTITUCIONALACTIVIDAD: ELABORACIÓN DE LOS DOCUMENTOS DE GESTION ESTRATÈGICA( PEI, PCC, PAT, RI, PSM, IGA)JUSTIFICACION: Siendo necesario atender las necesidades y demandas de los estudiantes y de su contexto la comunidad educativa ha elaborado los documentos de Planificación Estratégica.DESCRIPCION: En el mes de marzo el personal Directivo, Jerárquico y la comunidad educativa a través de plenarias y talleres elaboran los documentos de Planificación Estratégica.
aprendizajes de los estudiantes y el desempeño laboralOBJETIVOS: Promover la participación organizada y responsable de la comunidad educativa en la elaboración de documentos de Planificación Estratégica.
Contar con documentos pertinentes que atiendan las necesidades y demandas de los estudiantes y su contexto.
TAREASMETAS
COSTOCRONOGRAMA DE EJECUCION
RESPONSABLECANTIDAD E F M A M J J A S O N D
1. Actualización del PEI
2. Elaboración, debate y aprobación del PAT
3. Elaboración, debate y aprobación del R.I.
4. Elaboración, debate y aprobación del PSM
5. Elaboración, debate y aprobación del PCI
6. Elaboración, debate y aprobación del IGA
01
01
01
01
01
01
S/. 400.00
X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
XX
DIRECTORSUBDIRECTORACONACONEICOMUNIDAD EDUCATIVA
REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES
PERSONAL DIRECTIVO YJERARQUÍCO EDUCATIVOS
Computadoras, proyector multimedia,equipo de sonido, impresora, punteroláser.
Papelote, plumones, cinta masking tape, pizarra fotocopias.
COSTO TOTAL: S/. 400.00 NUEVOS SOLES FECHA DE INICIO: 03-02-12 FECHA DE TERMINO: 28-12-12
118
FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN INSTITUCIONAL Nº 04ACTIVIDAD: RELACIONES HUMANAS E IMAGEN INSTITUCIONALJUSTIFICACIÓN: Siendo necesario fortalecer el clima institucional y las relaciones humanas en nuestra I,E, se ha visto por conveniente realizar actividades de compartir.DESCRIPCIÓN: La comisión se encargará de organizar eventos como celebración de cumpleaños, paseos de recreación, entre otros.OBJETIVOS: Promover un buen clima institucional. Fortalecer las relaciones humanas entre los miembros de la comunidad educativa.
TAREASMETAS
COSTOCRONOGRAMA DE EJECUCION
RESPONSABLECANTIDAD E F M A M J J A S O N D
1. Conformación de la Comisión2. Reconocimiento de sus miembros mediante R.D.3. Elaboración del plan anual de trabajo de la comisión.4. Taller de “LIDERAZGO Y AUTOMOTIVACIÓN”5. Cuota por parte del personal de la I.E. para celebrar el Día de la
Madre.6. Cuota por parte del personal de la I.E. para celebrar el Día del
Padre7. Agasajo por el Aniversario de la I.E.8. Agasajo por el Día Maestro.9. Cuota Mensual Pro Canasta navideña para el personal de la I.E.10. Colecta de solidaridad por salud y duelo11. Informe de acuerdo a la ejecución de cada actividad realizada.12. Uso de uniforme por parte del personal de la I.E. (autofinanciado).13. Realización de actividades para la compra de instrumentos para la
Banda de Música de la I.E.14. Realización de actividades para la compra de uniforme para la
Escolta y Estado Mayor de la I.E.15. Coordinar con los Auxiliares y Policías Escolares para garantizar
el uso adecuado del uniforme escolar, la higiene y puntualidad deleducando y personal de la I.E.
0101010101
01
0101
1015
100%
03
01
10
S/. 9 000.00
X
XXXX
X
x
XXXX
X
X
X
X
X
X
X
X
XX
Xx
XXXX
X
X
X
XXXXX
X
XXXX
X
XXXX
X
X
X
X
XXXX
X
XX
X
DIRECTORSUB DIRECTORALIC. CONSUELO ANDIALic. LOURDES CHAMORRO ESCOBARLic. ARELLANO CAJAS, MilagrosAux. CHAUPI URRUNAGA JENNY
REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES
PERSONAL DOCENTE EDUCATIVOSComputadoras, proyector multimedia,equipo de sonido, impresora, punteroláser.
Papelote, plumones, cinta masking tape, pizarra fotocopias.
COSTO TOTAL: S/. 9 000.00 NUEVOS SOLES FECHA DE INICIO: 01 -03-12 FECHA DE TERMINO: 28-12-12
119
FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN INSTITUCIONAL Nº 05AREA: INSTITUCIONALACTIVIDAD: COMISIÓN ACTIVIDADES CENTRALESJUSTIFICACION: Siendo necesario realizar actividades extracurriculares que proyecten una buena imagen institucional ante la comunidad se visto conveniente ejecutar algunas actividades.DESCRIPCION: La comisión se encargará de organizar eventos y participar también en aquellos organizados por la UGEL, RED y la I.E.OBJETIVOS: Promover la participación organizada de la comunidad educativa en las diversas actividades. Promover la identificación institucional de la comunidad educativa.
Promover una buena imagen institucional ante la comunidad.
TAREASMETAS
COSTOCRONOGRAMA DE EJECUCION
RESPONSABLECANTIDAD E F M A M J J A S O N D
1. Apertura del año Escolar
2. Celebración del Día de la Madre
3. Aniversario de la I.E.
4. Día del Maestro
5. Aniversario Patrio (Desfile Escolar)
6. Día la Juventud
7. Clausura año escolar
01
01
01
01
01
01
01
S/. 4 650.00
X
X
X
X
X
X
X
DIRECTORSUB DIRECTORALIC. MARCELINA MIRANDACÁCERESLIC. MARGARITA RIMACHILIC. AMARO PUCUHUARANGA N.LIC. MARIO CARTAGENALIC. LOURDES CHAMORROCONTRATO C.T.A
REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES
PERSONAL DOCENTE EDUCATIVOSComputadoras, proyector multimedia,equipo de sonido, impresora, punteroláser.
Papelote, plumones, cinta masking tape, pizarra fotocopias.
COSTO TOTAL: S/. 4 650.00 NUEVOS SOLES FECHA DE INICIO: 01-03-12 FECHA DE TERMINO: 28-12-12
120