REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “GERVASIO RUBIO”
MAESTRÍA EN INFORMÁTICA EDUCATIVA
APLICACIÓN DE LA INFORMÁTICA EN LA EDUCACIÓN
Autor: Renzo Arteaga
Rubio, Julio 2015
APLICACIÓN DE LA INFORMÁTICA EN LA EDUCACIÓN
Introducción
CAPITULO I
CAPITULO IICAPITULO III
Conclusión
Introducción
Enseñanza Tradicional (Racionalista, Formal y Conductista).
El maestro se convierte en un transmisor de conocimiento.
El enciclopedismo de la Edad Moderna. (Demandaban acumular
conocimientos)
Pensamiento democrático. [Rousseau (1712-1778) Piaget (1896-1980)
David Ausubel desarrollará el aprendizaje significativo (1918-2008)]
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CAPITULO I
LA EDUCACIÓN TRADICIONAL
- Modelo Tradicional
- Enfoque Enciclopédico
- Modelo Conductista
- Enfoque Comprensivo
Jean Pierre (Transmitido, Condicionamiento, Constructivista)
- Modelo Constructivista
- Modelo Sudbury
- Modelo Proyectivo
Lev Vygotski, Jean Piaget y David P. Ausubel
Las escuelas democráticas modelo Sudbury
- Educación Moderna
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CAPITULO II
INFORMÁTICA EDUCATIVA
- Impacto de la Informática Educativa en la Enseñanza
-Importancia de la Informática Educativa
- Ventajas de la Informática Educativa
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CAPITULO III
SOFTWARE EDUCATIVO Y EDUCACIÓN A
DISTANCIA
- Tecnologías de Información y Comunicación (TIC)
-Educación a Distancia (EaD)
- Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA)
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- Software Educativo
- Funciones del Software Educativo
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