UNIVERSIDAD FERMÍN TOROVICERECTORADO ACADEMICO
FACULTAD DE INGENIERIA
Jenny Anzola C.I: 23.492.188Sección: saiaJ
Cabudare. Noviembre de 2016
Aprendizaje y Pensamiento
Critico
Aprendizaje
. Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes,
posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia
Consideramos que el aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes, consiste en un cambio de la conducta pero no implica su realización, sin embargo, los cambios producidos no siempre son permanentesAsociamos el aprendizaje con la adquisición de una conducta nueva pero también puede conllevar pérdida o disminución de otra
Característica del Aprendizaje
El aprendizaje requiere la presencia de un objeto de conocimiento y un sujeto dispuesto a conocerlo, motivado intrínseca y/o extrínsecamente, que participe activamente en la incorporación del contenido, pues nadie puede aprender si no lo desea.
Requiere de esfuerzo mental, para acercarse al objeto a conocer, observarlo, analizarlo, sintetizarlo, comprenderlo, y de condiciones óptimas del entorno
Necesita de tiempo suficiente según cada conocimiento.
Se necesita en principio, a alguien que contribuya al aprendizaje, guiando al aprendiente y brindándole las herramientas necesarias, para que luego pueda realizar un aprendizaje autónomo.
El nuevo conocimiento será mejor aprendido si se respetan los estilos cognitivos de quien aprende, su inteligencia predominante dentro de las inteligencias múltiples y las características de lo que se desea aprender, ya que no se aplicarán las mismas estrategias para aprender a andar en bicicleta, para aprender a sumar, para aprender un hecho histórico o para ubicarse geográficamente.
Significa la integración de un nuevo contenido (conceptual, actitudinal o procedimental) en la estructura cognitiva.
Ese objeto conocido y aprehendido debe ser integrado con otros conocimientos previos para que se logre un aprendizaje significativo.
Aprendizaje receptivo
el alumno recibe el contenido que ha
de internaliz
ar
Aprendizaje por
descubrimiento el
alumno debe
descubrir el
material por sí mismo
Aprendizaje memorístico
surge cuando la tarea
del aprendiz
aje consta
de asociacio
nes purament
e arbitraria
s
Aprendizaje
significativo
se da cuando
las tareas están
interrelacionadas
de manera
congruente
Tipos de Aprendizaje
Pensamiento Critico
Consiste en analizar y evaluar la consistencia de los razonamientos, en especial aquellas afirmaciones que la sociedad acepta como
verdaderas en el contexto de la vida cotidiana.Dicha evaluación puede realizarse a través de la observación, la experiencia, el razonamiento
o el método científico
Objetivo
es evitar las presiones sociales que llevan a la estandarización y al conformismo.
El pensador crítico busca entender cómo reconocer y mitigar o evitar los distintos engaños a los que es sometido en la cotidianeidad.
Elemen tos del Pensamiento
Elemento del
Pensamiento
Propósito: metas, objetivos
Pregunta en Discusión: problema,
evento
Información: datos, hecho, observación, experimenta
Interpretación e Inferencia: conclusiones soluciones
Concepto: teoría, definiciones,
axiomas, leyes, principios, modelos
Suposiciones: presunciones que se dan por
ciertas
Implicaciones y
Consecuencias
Punto de Vista: marco de
referencia, perspectiva, orientación