¿Qué ES LA UNIDAD DE ATENCIÓN?
• Una alternativa de educación que la familia y la comunidad encuentran para dar respuesta a la necesidad que todos los niños y niñas tienen de desarrollarse integralmente en las mejores condiciones y ejercer uno de los derechos fundamentales. Hay diferentes modalidades de Unidades de Atención: CENTROS COMUNITARIOS, JARDINES INTEGRADOS, CENTROS DE RECREACIÓN INFANTIL, ATENCION EN LAS FAMILIAS Y OTRAS MODALIDADES DEMANDADAS POR LA COMUNIDAD.
¿Quiénes FORMAN LA UNIDAD DE ATENCION?
• NIÑOS Y NIÑAS• EDUCADORES Y
EDUCADORAS COMUNITARIOS
• EDUCADORES Y EDUCADORAS PARVULARIAS
• LAS FAMILIAS DE LOS NIÑOS, NIÑAS
¿ QUE DEBE OFRECER LA UNIDAD DE ATENCIÓN?
• CUIDADO• AFECTO• RESPETO• PROTECCIÓN• SALUD INTEGRAL:
ORIENTACIÓN A LAS FAMILIAS Y/O ALIMENTACIÓN VALANCEADA Y NUTRIVA, PREVENCIÓN YTRATAMIENTO DE ENFERMEDADES
• EDUCACIÓN DURANTE TODO EL TIEMPO QUE LOS NIÑOS, NIÑAS PERMANECEN EN EL AUNIDAD O MADALIDAD DE ATENCIÓN PARA PREPARARSE EN LA VIDA Y PARA LA VIDA Y DESARROLLAR AL MÁXIMO SUS POTENCIALIDADES
LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EN LA UNIDAD DE ATENCIÓN
• Se inicia con una reunión entre los educadores, padres, madres o representantes de los niños,/as.
• Acordar conjuntamente las normas más importantes, hora de entrada, salida. Reglamento
• Necesidad de participación de la familia en experiencias educativas (leyendas,cuentos,costumbres,tradiciones,
paseos,salidas)elaborar una acta de compromiso. En las reuniones posteriores se tratará temas relativos a
la alimentación, buen trato, baño, aseo, salud, es el momento oportuno para ponerse de acuerdo y reforzar los aprendizajes de la unidad de atención
Educadores y educadoras comunitarias y parvularias. ¿Quiénes somos y cómo debemos
ser?• Atentos/as con la comunidad, compañeros, familias de
los niños/as• Amables, respetuosos, solidarios, constantes en el
trabajo, positivos, responsables, creativos, observadores, brindamos un ambiente de afecto, seguridad y respeto
• Con iniciativas para lanzar proyectos, planes de mejoramiento y propuestas para mejorar el trabajo con la comunidad.
• Capacidad de diálogo para dar, pedir, recibir y vivir en un ambiente de armonía, comprensión y trabajo solidario
• Afectuosos, alegre, con actitud de trabajo positivo, con espíritu fuerte para vencer las dificultades
• Impulsadores del desarrollo integral de los niños/as• Dispuestos a cambiar y a seguir aprendiendo
PLAN DE MEJORAMIENTO
1. Diagnóstico
2. Planificación de acciones
3. Ejecución: QUIENES, CUANDO, DONDE
4. Evaluación
5. Retroalimentación
EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE¿Qué ES?
• Es la creación de un ambiente educativo, acogedor y seguro que estimule las relaciones afectuosas, estimule la interrelación, motive el trabajo y potencie el desarrollo integral
• Debe manifestar la naturaleza social y cultural de la comunidad con muebles, instrumentos, materiales característicos del lugar.
• La participación de la comunidad y la familia es fundamental
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