ATENCIÓN EDUCATIVA
POBLACIÓN CON DISCAPACIDAD
EQUIPO DE APOYO PEDAGÓGICO INCLUSIÓN 2016
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE FUSAGASUGÁ
PÁGINA 1
En el presente Documento se plantea una información estadística frente a los avances
en el reconocimiento y caracterización de los estudiantes con discapacidad que se
atienden en 12 instituciones educativas municipales de Fusagasugá. Finalmente se
desarrolla una breve descripción sobre los avances en productos gestados en el
periodo de receso escolar de las instituciones educativas municipales, mes de junio
del año 2016, desarrollada por los intérpretes y los profesionales de apoyo
pedagógico y cultural, deportivo y artístico.
PÁGINA 2
ACTIVIDADES
ANÁLISIS CARÁCTERÍSTICAS POBLACIÓN ATENDIDA
Para el desarrollo del análisis de la población atendida se plantea la representación gráfica
de la población por Institución Educativa Municipal abarcando 12 instituciones educativas
municipales de Fusagasugá. Posteriormente se presentará el análisis global de todas las
instituciones Educativas Municipales. Esta información es tomada según registro SIMAT
anexo 6 A, a corte de mayo de 2016, la cual fue revisada y verificada sobre los estudiantes
con discapacidad atendidos. Las instituciones educativas municipales son:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO ACCIÓN COMUNAL
De acuerdo con la gráfica presentada anteriormente se puede evidenciar que, de 83
estudiantes con discapacidad, 55 son estudiantes con discapacidad intelectual, seguido de
13 estudiantes con discapacidad psicosocial, 4 estudiantes con discapacidad múltiple, 3
estudiantes reportados con baja visión, 2 con limitación física (movilidad), 2 estudiantes con
IEM Acción Comunal
IEM ValsaliceIEM Francisco
de CaldasIEM Teodoro Aya Villaveces
IEM José Celestino
Mutis
IEM Nuevo Horizonte
IEM Luis Carlos Galán
IEM GuavioBajo
IEM Manuel Humberto Cárdenas
IEM Carlos Lozano Lozano
IEM Eben EzerIEM Instituto
Técnico Industrial
0 10 20 30 40 50 60
03 SV-BAJA VISIÓN
08 DI-COGNITIVO
10 MÚLTIPLE DISCAPACIDAD
11 OTRA DISCAPACIDAD
13 SA-USUARIO DE CASTELLANO
15 LIMITACIÓN FISICA (MOVILIDAD)
18 PSICOSOCIAL
19 VOZ Y HABLA
Población con discapacidad
PÁGINA 3
dificultad en voz y habla y 1 estudiante como usuario del castellano. Se reportan 3
estudiantes con otra discapacidad.
En la gráfica anterior, se reconoce que de 83 estudiantes registrado en SIMAT, (corte de
mayo 2016 y reportados en la jornada del 24 de junio). 36 corresponde a la caracterización
de estudiantes nuevos, 23 estudiantes se verifican en el SIMAT teniendo en cuenta que se
encuentran en la IEM y que la categoría de la discapacidad si corresponda. 24 estudiantes
por verificar; Estos estudiantes por verificar se deben revisar desde el soporte de
caracterización, la categoría de discapacidad y si los estudiantes todavía son parte o no de
la institución.
De acuerdo con el anexo 6 A de los 83 estudiantes registrados en SIMAT, se observa que
36 estudiantes se encuentran siendo atendidos en la sede Jordán Bajo, en las sedes Manuela
Beltrán y el Lucero hay 14 estudiantes, 9 estudiantes en la sede principal Acción Comunal,
7 estudiantes en Jordán Alto y 3 en la sede Gustavo Vega.
23 24
36
ECD VERIFICADOS SIMAT
ECD PENDIENTES POR REVISAR
ECD ACTA 24 DE JUNIO
Avances en verificación
0
5
10
15
20
25
30
35
40
AccionComunal
ManuelaBeltran
El Lucero Gustavo Vega Jordan Alto Jordan Bajo
Población con discapacidad por sedes IEM
Series1
PÁGINA 4
En la gráfica anterior se evidencia que la población con discapacidad en la IEM Acción
Comunal, prevalece el sexo masculino con un total de 56 estudiantes, de sexo femenino 27
estudiantes. 55 estudiantes entre 5 a 12 años, 26 estudiantes entre 13 y 18 años, 2 estudiantes
con más de 18 años (19 y 26 años). En el nivel escolar de primaria hay 62 estudiantes, 13
estudiantes en preescolar 8 en secundaria.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL TÉCNICO AGRICOLA VALSALICE
0 20 40 60 80 100 120 140
F
M
5 a 12 años
13 - 18 años
Mas de 18
Preescolar
Primaria
secundaria
Media Tecnica
sexo
Ed
adN
ivel
esc
ola
r
Características población con discapacidad
Visual Intelectual Multiple
Otra Discapacidad Sensorial Auditiva Discapacidad Fisica
Psicosocial Voz y habla Total
0 2 4 6 8 10 12 14
07 TRANSTORNO DEL ESPECTRO…
08 DI-COGNITIVO
10 MÚLTIPLE DISCAPACIDAD
11 OTRA DISCAPCIDAD
13 SA - USUARIO DE CASTELLANO
15 LIMITACIÓN FISICA (MOVILIDAD)
18 PSICOSOCIAL
17 SISTEMICA
Población con discapacidad
PÁGINA 5
De acuerdo con la gráfica presentada anteriormente se puede evidenciar que, de 35
estudiantes con discapacidad, 11 son estudiantes con discapacidad intelectual, seguido de
13 estudiantes con discapacidad psicosocial, 3 estudiantes con discapacidad sistémica, 2
estudiantes reportados con discapacidad física, así como múltiple. 1 estudiante como usuario
del castellano y 1 estudiante con espectro autista Se reportan 2 estudiantes con otra
discapacidad.
En la gráfica anterior, se reconoce que de 35 estudiantes registrado en SIMAT, (corte de
mayo 2016 y reportados en la jornada del 24 de junio). 17 corresponde a la caracterización
de estudiantes nuevos, 18 estudiantes se verificaron en SIMAT y quedan 6 estudiantes por
verificar. Estos estudiantes por verificar se deben revisar desde el soporte de caracterización,
la categoría de discapacidad y si los estudiantes todavía son parte o no parte de la institución
De acuerdo con el anexo 6 A de los 35 estudiantes registrados en SIMAT, se constata que
15 estudiantes se encuentran siendo atendidos en la sede Bosachoque, en la sede Valsalice
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
EcD VerificadosSIMAT
EcD pendientes porrevisar
EcD Acta 24 deJunio
Avances Revisión
0
5
10
15
20
valsalice la cascada Bosachoque Cucharal Alto Casa de lata
Población con discapacidad por sedes IEM
PÁGINA 6
hay 11 estudiantes, 5 estudiantes en la sede cucharal alto, 2 estudiantes en Casa Lata y 2 en
la sede la Cascada.
En la gráfica anterior se evidencia que la población con discapacidad en la IEM Valsalice,
prevalece en el sexo masculino con un total de 31 estudiantes, de sexo femenino 4
estudiantes. 16 estudiantes entre 5 a 12 años, 18 estudiantes entre 13 y 18 años, 1 estudiantes
con más de 18 años (19 años). En el nivel escolar de primaria 24 estudiantes y 11 estudiantes
en secundaria.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS
0 5 10 15 20 25 30 35
F
M
5 a 12 años
13 - 18 años
Mas de 18 años
Preescolar
Primaria
secundaria
Media Tecnica
sexo
Ed
adN
ivel
esc
ola
r
Características población con discapacidad
Intelectual Otra Discapacidad Sistémica
Discapacidad Fisica Psicosocial Trastorno espectro autista
SA- Usuario del castellano Discapacidad Multiple
0
0,5
1
1,5
2
2,5
03 SV-BAJA VISIÓN 08 DI-COGNITIVO 10 MULTIPLEDISCAPACIDAD
Población con discapacidad
PÁGINA 7
De acuerdo con la gráfica presentada anteriormente se puede evidenciar que, de 4
estudiantes con discapacidad, 2 son estudiantes con discapacidad intelectual, 1 estudiantes
con discapacidad visual – baja visión, 1 estudiantes con discapacidad múltiple.
En la gráfica anterior, se reconoce que de 4 estudiantes registrado en SIMAT, (corte de
mayo 2016 y reportados en la jornada del 24 de junio). 1 corresponde a la caracterización
de estudiantes nuevos, 3 estudiantes se verificaron según en SIMAT 1 estudiante por
verificar. Estos estudiantes por verificar se deben revisar desde el soporte de caracterización,
la categoría de discapacidad y si los estudiantes todavía son parte o no parte de la institución
De acuerdo con el anexo 6 A de los 4 estudiantes verificados, se constata que 2 estudiantes
se encuentran siendo atendidos en la sede principal Francisco de Caldas Santander, 1 en la
sede Bermejal, 1 estudiantes en la sede Tierra Negra.
0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5
EcD Verificados en SIMAT
EcD pendientes por revisar
EcD Acta 24 de Junio
Avances en revisión
2
1 1
IEM FCO JOSE DE CALDAS BERMEJAL TIERRAN NEGRA
Población con discapacidad por sedes IEM
Series1
PÁGINA 8
En la gráfica anterior se evidencia que la población con discapacidad en la IEM Francisco
José de Caldas, 2 son estudiantes del sexo masculino, de sexo femenino 2 estudiantes. 4
estudiantes entre 5 a 12 años. En el nivel escolar hay 4 estudiantes en primaria.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TEODORO AYA VILLAVECES
De acuerdo con la gráfica presentada anteriormente se puede evidenciar que, de 24
estudiantes con discapacidad, 5 son estudiantes con discapacidad intelectual, 3 estudiantes
con discapacidad psicosocial, 5 con limitación física (movilidad), 3 estudiantes con
dificultad en voz y habla y 1 estudiante con trastorno autista. Se reportan 7 estudiantes con
otra discapacidad.
0 1 2 3 4 5
F
M
5 a 12 años
13 - 18 años
Mas de 18 años
Preescolar
Primaria
secundaria
Media Tecnicase
xoE
dad
Niv
el e
sco
lar
Características estudiantes con discapacidad
Intelectual Visual Discapacidad Multiple
0 1 2 3 4 5 6 7
07 TRASTORNO DE ESPECTRO…
08 DI-COGNITIVO
11 OTRA DISCAPCIDAD
15 LIMITACIÓN FISICA (MOVILIDAD)
18 PSICOSOCIAL
19 VOZ Y HABLA
Población con discapacidad
PÁGINA 9
En la gráfica anterior, se reconoce que de 24 estudiantes registrados en SIMAT, (corte de
mayo 2016 y reportados en la jornada del 24 de junio). 7 corresponde a la caracterización
de estudiantes nuevos, 8 estudiantes se verificaron en SIMAT y quedan 9 estudiantes por
verificar. Estos estudiantes por verificar se deben revisar desde el soporte de caracterización,
la categoría de discapacidad y si los estudiantes todavía son parte o no parte de la institución.
De acuerdo con el anexo 6 A de los 24 estudiantes verificados, se constata que 15 estudiantes
se encuentran siendo atendidos en la sede principal del Teodoro Aya Villaveces, en las sedes
Camilo Torres hay 9 estudiantes.
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
VERIFICADOSSIMAT
REPORTADOSJUNIO 24
PENDIENTES PORVERIFICAR
Avances Revisión
0 2 4 6 8 10 12 14 16
Camilo Torres
Teodoro Aya Villaceves
Estudiantes con discapacidad por sedes IEM
PÁGINA 10
En la gráfica anterior se evidencia que la población con discapacidad en la IEM Teodoro
Aya Villaveces, prevalece en el sexo femenino con un total de 18 estudiantes, de sexo
masculino 6 estudiantes. 13 estudiantes entre 5 a 12 años, 11 estudiantes entre 13 y 18 años,
En el nivel escolar de primaria 11 estudiantes, 12 en secundaria y 1 en media técnica.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ CELESTINO MUTIS
De acuerdo con la gráfica presentada anteriormente se puede evidenciar que, de 31
estudiantes con discapacidad, 5 son estudiantes con discapacidad intelectual, 12 estudiantes
con discapacidad sensorial – auditiva, usuarios de LSC, 8 estudiantes con discapacidad
múltiple, 3 estudiantes reportados con baja visión, 2 estudiantes con discapacidad sensorial
– auditiva, usuarios del castellano, 2 estudiantes con dificultad en voz y habla y 1 estudiante
con limitación física (movilidad). Se reportan 1 estudiantes con otra discapacidad.
0 5 10 15 20
F
M
5 a 12 años
13 - 18 años
Mas de 18
Preescolar
Primaria
secundaria
Media Tecnica
sexo
Ed
adN
ivel
esco
lar
Características población con discapacidad
Intelectual Física
Otra Discapacidad Psicosocial
Voz y habla Trastorno del espectro autista
0 2 4 6 8 10 12
08 DI-COGNITIVO
10 MÚLTIPLE DISCAPACIDAD
11 OTRA DISCAPCIDAD
12 SA- USUARIO DE LSC
13 SA-USUARIO DE CASTELLANO
15 LIMITACIÓN FISICA (MOVILIDAD)
19 VOZ Y HABLA
Población con discapacidad
PÁGINA 11
En la gráfica anterior, se reconoce que de 31 estudiantes registrados en SIMAT, (corte de
mayo 2016 y reportados en la jornada del 24 de junio). 24 estudiantes fueron verificados
según registro en SIMAT y 7 estudiantes por verificar. Estos estudiantes por verificar se
deben revisar desde el soporte de caracterización, la categoría de discapacidad y si los
estudiantes todavía son parte o no parte de la institución educativa.
De acuerdo con el anexo 6 A de los 31 estudiantes registrados, se constata que 16 estudiantes
se encuentran siendo atendidos en la sede Fusacatán, en la sede José Celestino Mutis hay 12
estudiantes, 3 estudiantes en la sede la Macarena.
0
5
10
15
20
25
30
VERIFICADOSSIMAT
REPORTADOSJUNIO 24
PENDIENTESPOR VERIFICAR
Avances Revisión
0
2
4
6
8
10
12
14
16
Fusacatán José Celestino Mutis La Macarena
Estudiantes con discapacidad por sedes IEM
PÁGINA 12
En la gráfica anterior se evidencia que la población con discapacidad en la IEM José
Celestino Mutis, en el sexo masculino hay un total de 15 estudiantes, de sexo femenino 16
estudiantes. 11 estudiantes entre 5 a 12 años, 11 estudiantes entre 13 y 18 años, 9 estudiantes
con más de 18 años (19 y 22 años). En el nivel escolar de primaria 19 estudiantes, 8 en
secundaria y 4 en media técnica.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL NUEVO HORIZONTE
De acuerdo con la gráfica presentada anteriormente se puede evidenciar que, de 21
estudiantes con discapacidad, 14 son estudiantes con discapacidad intelectual, 2 estudiantes
con discapacidad múltiple, 2 estudiantes con dificultad en voz y habla y 1 estudiante con
discapacidad psicosocial, 1 estudiante con trastorno del espectro autista. Se reportan 1
estudiante con otra discapacidad.
0 5 10 15 20
F
M
5 a 12 años
13 - 18 años
Mas de 18
Preescolar
Primaria
secundaria
Media Tecnica
sexo
Ed
adN
ivel
esco
lar
Características Población con discapacidad
Intelectual Multiple
Otra Discapacidad SA - Usuario de lengua de señas
SA - Usuario del castellano Limitación física (movilidad)
Voz y habla
0 2 4 6 8 10 12 14
07 TRASTORNO DE ESPECTRO…
08 DI-COGNITIVO
10 MÚLTIPLE DISCAPACIDAD
11 OTRA DISCAPCIDAD
18 PSICOSOCIAL
19 VOZ Y HABLA
Población con discapacidad
PÁGINA 13
En la gráfica anterior, se reconoce que de 21 estudiantes registrados en SIMAT, (corte de
mayo 2016 y reportados en la jornada del 24 de junio). 5 corresponde a la caracterización
de estudiantes nuevos, 11 estudiantes se verificaron según registrados en SIMAT y 5
estudiantes están por verificar. Estos estudiantes por verificar se deben revisar desde el
soporte de caracterización, la categoría de discapacidad y si los estudiantes todavía son parte
o no parte de la institución
De acuerdo con el anexo 6 A de los 21 estudiantes verificados, se constata que 13 estudiantes
se encuentran siendo atendidos en la sede el Placer, en la sede principal Nuevo Horizonte
hay 7 estudiantes, 1 estudiantes en la sede espinalito bajo.
0
2
4
6
8
10
12
VERIFICADOS SIMAT REPORTADOS JUNIO 24 PENDIENTES PORVERIFICAR
Avances Revisión
0
2
4
6
8
10
12
14
El placer Espinalito Bajo Nuevo Horizonte
Estudiantes con discapacidad por sedes IEM
PÁGINA 14
En la gráfica anterior se evidencia que la población con discapacidad en la IEM Nuevo
Horizonte, prevalece en el sexo masculino con un total de 15 estudiantes, de sexo femenino
6 estudiantes. 1 estudiantes entre 5 a 12 años, 7 estudiantes entre 13 y 18 años, 3 estudiantes
con más de 18 años (19 y 21 años). En el nivel escolar de primaria hay 15 estudiantes, 2 en
secundaria y 4 estudiantes en ciclos.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS CARLOS GALÁN
De acuerdo con la gráfica presentada anteriormente se puede evidenciar que, de 28
estudiantes con discapacidad, 3 son estudiantes con discapacidad intelectual, 3 estudiantes
con discapacidad psicosocial, 3 con limitación física (movilidad), 3 estudiantes con
dificultad en voz y habla y 1 estudiante con trastorno del espectro autista y 1 estudiante con
discapacidad sistémica. Se reportan 15 estudiantes con otra discapacidad.
0 2 4 6 8 10 12 14 16
F
M
5 a 12 años
13 - 18 años
Mas de 18
Preescolar
Primaria
secundaria
Media Tecnica
Ciclos
sexo
Ed
adN
ivel
esc
ola
r
Características estudiantes con discapacidad
Visual Intelectual Multiple Otra Discapacidad Psicosocial Voz y habla
0 2 4 6 8 10 12 14 16
07 TRASTORNO DE ESPECTRO…
08 DI-COGNITIVO
11 OTRA DISCAPCIDAD
15 LIMITACIÓN FISICA (MOVILIDAD)
17 SISTÉMICA
18 PSICOSOCIAL
19 VOZ Y HABLA
Población con discapacidad
PÁGINA 15
En la gráfica anterior, se reconoce que de 28 estudiantes registrados en SIMAT, (corte de
mayo 2016 y reportados en la jornada del 24 de junio). 6 corresponde a la caracterización
de estudiantes nuevos, 4 estudiantes se verificaron según registros en SIMAT y 18
estudiantes por verificar. Estos estudiantes por verificar se deben revisar desde el soporte de
caracterización, la categoría de discapacidad y si los estudiantes todavía son parte o no parte
de la institución.
En la gráfica anterior se evidencia que la población con discapacidad en la IEM Luis Carlos
Galán, prevalece en el sexo masculino con un total de 16 estudiantes, de sexo femenino 12
estudiantes. 24 estudiantes entre 5 a 12 años, 4 estudiantes entre 13 y 18 años. En el nivel
escolar de primaria hay 17 estudiantes en primaria, 1 estudiantes en preescolar 8 en
secundaria, 1 en media técnica y 1 en ciclos.
0 5 10 15 20
VERIFICADOS SIMAT
REPORTADOS JUNIO 24
PENDIENTES POR…
Avances Revisión
0 5 10 15 20 25 30
F
5 a 12 años
Mas de 18
Primaria
Media Tecnica
sex o
Ed
adN
ivel
esco
lar
Características estudiantes con discapacidad
Intelectual Psicosocial
Otra Discapacidad Sistemica
Voz y habla Trastorno del espectro autista
Limitación física
PÁGINA 16
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUEL HUMBERTO CARDENAS
De acuerdo con la gráfica presentada anteriormente se puede evidenciar que, de 38
estudiantes con discapacidad, 21 son estudiantes con discapacidad intelectual, 2 estudiantes
con discapacidad psicosocial, 4 estudiantes con discapacidad múltiple, 1 estudiantes
reportado con discapacidad sistémica, 3 con limitación física (movilidad), 1 estudiante
reportado como trastorno del espectro autista. Se reportan 4 estudiantes con otra
discapacidad.
En la gráfica anterior, se reconoce que de 38 estudiantes registrados en SIMAT, (corte de
mayo 2016 y reportados en la jornada del 24 de junio). 3 corresponde a la caracterización
de estudiantes nuevos reportados junio 24 del 2016, 21 estudiantes se verificaron según
registros en SIMAT y 14 estudiantes por verificar. Estos estudiantes por verificar se deben
revisar desde el soporte de caracterización, la categoría de discapacidad y si los estudiantes
todavía son parte o no parte de la institución.
0 5 10 15 20 25
07 TRASTORNO DE ESPECTRO…
08 DI-COGNITIVO
10 MÚLTIPLE DISCAPACIDAD
11 OTRA DISCAPCIDAD
15 LIMITACIÓN FISICA (MOVILIDAD)
17 SISTÉMICA
18 PSICOSOCIAL
Población con discapacidad
0
5
10
15
20
25
VERIFICADOSSIMAT
REPORTADOSJUNIO 24
PENDIENTESPOR
VERIFICAR
Avances verificación
PÁGINA 17
De acuerdo con el anexo 6 A de los 38 estudiantes verificados, se constata que 19 estudiantes
se encuentran siendo atendidos en la sede Julio Sabogal, en la sede Antonia Santos 5 y
Resguardo 1 estudiante. 13 estudiantes en la sede principal Manuel Humberto.
En la gráfica anterior se evidencia que la población con discapacidad en la IEM Manuel
Humberto Cárdenas, prevalece en el sexo masculino con un total de 21 estudiantes, de sexo
femenino 17 estudiantes. 22 estudiantes entre 5 a 12 años, 15 estudiantes entre 13 y 18 años,
1 estudiantes con más de 18 años (21 años). En el nivel escolar 18 estudiantes en primaria,
5 estudiantes en preescolar 7 en secundaria, en media técnica 1 estudiante y ciclos 7
estudiantes
02468
101214161820
ManuelHumbertoCárdenas
Antonia Santos Julio Sabogal Resguardo
Estudiantes por sedes IEM
0 5 10 15 20 25
F
5 a 12 años
Mas de 18
Primaria
Media Tecnica
sex o
Ed
adN
ivel
esco
lar
Características estudiantes con discapacidad
Intelectual Física
Múltiple Sistémica
Otra discapacidad Trastorno del espectro autista
Psicosocial
PÁGINA 18
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CARLOS LOZANO Y LOZANO
De acuerdo con la gráfica presentada anteriormente se puede evidenciar que, de 33
estudiantes con discapacidad, 16 son estudiantes con discapacidad intelectual, seguido de 5
estudiantes con baja visión, 3 con limitación física (movilidad), 2 estudiantes con dificultad
en voz y habla, 2 estudiante como usuario del castellano, 2 estudiantes con discapacidad
sicosocial, 1 estudiantes con discapacidad múltiple. Se reportan 2 estudiantes con otra
discapacidad.
En la gráfica anterior, se reconoce que de 33 estudiantes registrado en SIMAT, (corte de
mayo 2016 y reportados en la jornada del 24 de junio). 11 corresponde a la caracterización
de estudiantes nuevos, 5 estudiantes se verificaron según registrados en SIMAT y quedan
17 estudiantes por verificar. Estos estudiantes por verificar se deben revisar desde el soporte
de caracterización, la categoría de discapacidad y si los estudiantes todavía son parte o no
parte de la institución.
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
03 SV-BAJA VISIÓN
08 DI-COGNITIVO
10 MÚLTIPLE DISCAPACIDAD
11 OTRA DISCAPCIDAD
13 SA-USUARIO DE CASTELLANO
15 LIMITACIÓN FISICA (MOVILIDAD)
18 PSICOSOCIAL
19 VOZ Y HABLA
Población con discapacidad
0
5
10
15
20
VerificadosSIMAT
Pendientes porverificar
Acta 24 deJunio
Avances verificación
PÁGINA 19
De acuerdo con el anexo 6 A de los 33 estudiantes verificados, se constata que 20 estudiantes
se encuentran siendo atendidos en la sede principal Carlos Lozano y Lozano, en la sede
Tulipana hay 9 estudiantes, 3 estudiantes en la sede Potosí, 1 estudiante en la sede Jardín
Infantil.
En la gráfica anterior se evidencia que la población con discapacidad en la IEM Carlos
Lozano y Lozano, prevalece en el sexo masculino con un total de 18 estudiantes, de sexo
femenino 15 estudiantes. 14 estudiantes entre 5 a 12 años, 15 estudiantes entre 13 y 18 años,
4 estudiantes con más de 18 años (19, 20 y 21años). En el nivel escolar; 12 estudiantes en
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
Carlos L y L Tulipana Potosi Jardín Infantil
Población con discapacidad por sedes IEM
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
F
M
5 a 12 años
13 - 18 años
Mas de 18
Preescolar
Primaria
secundaria
Media Tecnica
Ciclos
sexo
Ed
adN
ivel
esc
ola
r
Características estudiantes con discapacidad
Intelectual Física Múltiple
Baja visión Otra discapacidad SA - Usuario del castellano
Psicosocial Voz y Habla
PÁGINA 20
primaria, 1 estudiantes en preescolar 12 en secundaria, 4 estudiantes en media técnica y 4
estudiantes en ciclos.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EBEN EZER
De acuerdo con la gráfica presentada anteriormente se puede evidenciar que, de 22
estudiantes con discapacidad, 13 son estudiantes con discapacidad intelectual, seguido de 4
con limitación física (movilidad), 2 estudiantes con discapacidad psicosocial y 1 estudiantes
con ceguera. Se reportan 2 estudiantes con otra discapacidad.
En la gráfica anterior, se reconoce que de 22 estudiantes registrado en SIMAT, (corte de
mayo 2016 y reportados en la jornada del 24 de junio). 3 corresponde a la caracterización
de estudiantes nuevos acta 24 de junio del 2016, 11 estudiantes se verificaron según los
0 2 4 6 8 10 12 14
04 SV-CEGUERA
08 DI-COGNITIVO
11 OTRA DISCAPCIDAD
15 LIMITACIÓN FISICA (MOVILIDAD)
18 PSICOSOCIAL
Población con discapacidad
0 2 4 6 8 10 12
VERIFICADOS SIMAT
REPORTADOS JUNIO 24
PENDIENTES POR VERIFICAR
RETENIDOS SIMAT
Avances Verificación
PÁGINA 21
registrados en SIMAT, quedan 6 estudiantes por verificar y hay 2 estudiantes retenidos por
SIMAT. Los estudiantes por verificar se deben revisar desde el soporte de caracterización,
la categoría de discapacidad y si los estudiantes todavía son parte o no parte de la institución.
De acuerdo con el anexo 6 A de los 22 estudiantes verificados, se constata que 8 estudiantes
se encuentran siendo atendidos en la sede principal EBEN EZER, en cada una de las sedes
Hernán Cárdenas y Refugio Infantil hay 5 estudiantes, 4 estudiantes en la sede Jaime
Garzón.
En la gráfica anterior se evidencia que la población con discapacidad en la IEM EBEN
EZER, prevalece en el sexo masculino con un total de 17 estudiantes, de sexo femenino 5
estudiantes. 12 estudiantes entre 5 a 12 años, 9 estudiantes entre 13 y 18 años, 1 estudiantes
con más de 18 años (20 años). En el nivel escolar 11 estudiantes en primaria, 3 estudiantes
en preescolar 5 en secundaria, 2 en media técnica y 1 estudiante en ciclos.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Eben Ezer
Hernando Cardénas
Refugio Infantil
Jaime Garzón
Estudiantes con discapacidad por sedes IEM
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
F
M
5 a 12 años
13 - 18 años
Mas de 18
Preescolar
Primaria
secundaria
Media Tecnica
Ciclos
sexo
Ed
adN
ivel
esc
ola
r
Características estudiantes con discapacidad
Intelectual Física Psicosocial Ceguera Otra discapacidad
PÁGINA 22
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL
De acuerdo con la gráfica presentada anteriormente se puede evidenciar que, de 115
estudiantes con discapacidad, 88 son estudiantes con discapacidad intelectual, 3 estudiantes
con limitación física (movilidad), 1 estudiantes con discapacidad psicosocial, 7 estudiantes
con discapacidad visual – Baja Visión, 3 estudiantes con discapacidad múltiple, 4 con
discapacidad auditiva – SA, usuario LSC y 1 estudiantes con dificultad en voz y habla. Se
reportan 8 estudiantes con otra discapacidad.
En la gráfica anterior, se reconoce que de 115 estudiantes registrados en SIMAT, (corte de
mayo 2016 y reportados en la jornada del 24 de junio). 13 corresponde a la caracterización
de estudiantes nuevos - acta 24 de junio del 2016, 40 estudiantes se verificaron según los
0 20 40 60 80 100
03 SV-BAJA VISIÓN
08 DI-COGNITIVO
10 MÚLTIPLE DISCAPACIDAD
11 OTRA DISCAPCIDAD
12 SA- USUARIO DE LSC
15 LIMITACIÓN FISICA (MOVILIDAD)
18 PSICOSOCIAL
19 VOZ Y HABLA
Población con discapacidad
0
10
20
30
40
50
60
VerificadosSIMAT
Pendientes porverificar
Acta 24 deJunio
RetenidosSIMAT
Avances revisión
PÁGINA 23
registrados en SIMAT, quedan 60 estudiantes por verificar y hay 2 estudiantes retenidos por
SIMAT. Los estudiantes por verificar se deben revisar desde el soporte de caracterización,
la categoría de discapacidad y si los estudiantes todavía son parte o no parte de la institución.
De acuerdo con el anexo 6 A de los 115 estudiantes verificados, se constata que 92
estudiantes se encuentran siendo atendidos en la sede principal del Instituto Técnico
Industrial y 23 estudiantes atendidos en la sede General Santander.
0 20 40 60 80 100
Técnico Industrial
General Santander
Estudiantes con discapacidad por sedes
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
F
M
5 a 12 años
13 - 18 años
Mas de 18
Preescolar
Primaria
secundaria
Media Tecnica
Ciclos
sexo
Ed
adN
ivel
esc
ola
r
Características estudiantes con discapacidad
03 SV-BAJA VISIÓN 08 DI-COGNITIVO
10 MÚLTIPLE DISCAPACIDAD 11 OTRA DISCAPCIDAD
12 SA- USUARIO DE LSC 15 LIMITACIÓN FISICA (MOVILIDAD)
18 PSICOSOCIAL 19 VOZ Y HABLA
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En la gráfica anterior se evidencia que la población con discapacidad en la IEM Instituto
Técnico Industrial, prevalece en el sexo masculino con un total de 72 estudiantes, de sexo
femenino 43 estudiantes. 22 estudiantes entre 5 a 12 años, 40 estudiantes entre 13 y 18 años,
53 estudiantes con más de 18 años (19 hasta 70 años). En el nivel escolar 23 estudiantes en
primaria, 9 en secundaria, 4 en media técnica y 79 en ciclos.
GRÁFICAS GLOBALES INSTITUCIONES EDUCATIVAS MUNICIPALES
De acuerdo con la gráfica anterior se evidencia que la Institución Educativa Municipal
Instituto Técnico Industrial es la IEM con más población con discapacidad atendiendo a 115
estudiantes. Seguido de la IEM Técnico Acción Comunal atendiendo a 83 estudiantes. La
IEM Manuel Humberto Cárdenas atiende a 38 estudiantes, seguido de la IEM Agrícola
Valsalice que atiende a 35 estudiantes. La IEM José celestino Mutis tiene 31 estudiantes, la
IEM Luis Carlos Galán Sarmiento con 28 estudiantes, la IEM Teodoro Aya con 24
estudiantes, la IEM Ciudad EBEN EZER 22 estudiantes, IEM Nuevo Horizonte con 21
estudiantes seguido de Guavio Bajo con 14 estudiantes y la IEM con menor cantidad de
estudiantes es la IEM Francisco José de Caldas con 4 estudiantes con discapacidad.
0
20
40
60
80
100
120
140
IEM Con mayor población con discapacidad
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En la gráfica anterior se evidencia que de 448 estudiantes en el registro SIMAT anexo 6 A
245 están registrados en la categoría de discapacidad intelectual – cognitivo, 45 en otra
discapacidad (que están pendientes por verificar) 39 estudiantes son registrados en la
categoría de discapacidad psicosocial. 27 estudiantes con discapacidad física (movilidad)
26 estudiantes con discapacidad múltiple, 17 estudiantes reportados con discapacidad
sensorial visual siendo 16 con baja visión y 1 uno en ceguera, 22 estudiantes con
discapacidad sensorial auditiva siendo 16 usuarios de lengua de señas colombiana y 6
estudiantes usuarios de lengua castellana. 15 estudiantes registrados en la categoría de voz
y habla 7 estudiantes registrados como estudiantes con trastorno del espectro autista y 5
estudiantes con discapacidad sistémica. No se reporta en las instituciones educativas
municipales atención a población con sordoceguera.
03 SV-BAJA VISIÓN
04 SV-CEGUERA
07 TRASTORNO DE ESPECTRO AUTISTA
08 DI-COGNITIVO
10 DISCAPACIDAD MÚLTIPLE
11 OTRA DISCAPACIDAD
12 SA- USUARIO DE LSC
13 SA-USUARIO DE CASTELLANO
14 SORDOCEGUERA
15 LIMITACIÓN FISICA (MOVILIDAD)
17 SISTÉMICA
18 PSICOSOCIAL
19 VOZ Y HABLA
16
1
7
245
26
45
16
6
0
27
5
39
15
TOTAL POBLACIÓN CON DISCAPACIDAD
172
102
170
4
0 50 100 150 200
VERIFICADOS SIMAT
NUEVOS ESTUDIANTES REPORTADOS 24 DE JUNIO
PENDIENTES POR VERIFICAR
RETENIDOS SIMAT
Proceso de verificación
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El proceso de verificación consiste en la depuración de los datos obtenidos del anexo 6 A
del SIMAT en contraste con los listados referidos por la entidad que ha realizado los apoyos
a la población con discapacidad en el año 2015 es decir listado CORPIDI así como la
verificación de caracterizaciones y valoraciones pedagógicas, desarrolladas en los meses de
marzo, abril, mayo y junio. Sobre este proceso se obtiene los avances reflejados en la gráfica
anterior, de 448 estudiantes reportados en las categorías de discapacidad de SIMAT 172
fueron rectificados si la categoría de discapacidad asignada corresponde a la discapacidad
del estudiante como tal, y si este estudiante está en la IEM actualmente. Frente a los
estudiantes nuevos reportados a 24 de junio se lograron depuran 102 estudiantes, los cuales
se esperan se logren verificar a corte de julio de 2016, en el SIMAT.
De los pendientes por verificar hay 170 estudiantes que se deben establecer sobre la
categoría de discapacidad registrada y si son o no parte de la institución educativa a la cual
se registra. Sobre los 4 estudiantes retenidos en SIMAT esta relacionado a dificultades en la
vinculación de los estudiantes en el sistema en su estado activo para este municipio, dado
que se encuentran activos en el sistema, pero en otro municipio y/o ciudad.
Sobre las características de la población con discapacidad que se atiende se observa en la
gráfica anterior que, el nivel de escolaridad que más atiende a esta población es en primaria,
con un total de 229 estudiantes, seguido de la modalidad de ciclos con 96 estudiantes, 82
estudiantes en secundaria, 23 estudiantes en preescolar y 18 en el nivel de media técnica.
Los rangos de edad en las cuales se presenta mayor número de estudiantes es de 5 a 12 años,
con un total de 209, seguido entre los 13 y 18 años con 165 estudiantes y más de 18 años
atendiendo a 73 estudiantes, las cuales las edades oscilan entre 19 y 70 años.
De acuerdo con el sexo de mujer u hombre se constata que se atiende a más población con
discapacidad de sexo masculino con un total de 274 hombres para el sexo femenino se
atienden a 174 mujeres.
0 50 100 150 200 250 300
Mujer
Hombre
0-4 años
5 - 12 años
13 - 18 años
Más de 18 años
Prescolar
Primaria
Secundaria
Media técnica
Ciclos
SE
XO
ED
AD
Niv
el d
eE
sco
lari
dad
Características población con discapacidad
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AVANCES EN PRODUCTOS
Los productos que se han avanzado en el periodo de receso escolar de las instituciones
educativas corresponden al desarrollo de la propuesta del proyecto de videos en Lengua de
Señas Colombiana. Un video referido al himno del colegio José Celestino Mutis y el
volumen N° 1 del diccionario de Lengua de Señas Colombiana. Otro de los productos que
se gestaron son la propuesta del gráfico de la ruta de atención educativa para la discapacidad
y la información estadística de la población con discapacidad atendida en las instituciones
educativas1 y desde el apoyo en actividades deportivas, culturales, recreativas y artísticas.
PRODUCTO PROYECTO DICC – SING E HIMNOS.
Este producto fue liderado por los intérpretes y la modelo lingüístico del equipo de apoyo
pedagógico inclusión. A continuación, se describen algunos aspectos generales y se muestra
pantallazos de los videos. Estos videos se entregan anexos en un CD.
OBJETIVOS
Facilitar la accesibilidad de la comunidad en general a material en L.S.C. creado
y diseñado en Fusagasugá
Difundir la L.S.C. en Instituciones Educativas, estamentos oficiales y comunidad
en general para facilitar la comunicación con las personas sordas
PROCESO
Conversión desde lo semántico y lo pragmático de la letra de los himnos de la
IEM Mutis y de Fusagasugá del castellano a la Lengua de Señas.
Para el diccionario de L.S.C. se utilizó el formato imagen-palabra-seña en 80
clips de video
PROPUESTAS DE DIFUSIÓN
Entrega del himno a la IEM José Celestino Mutis para su difusión a la comunidad
educativa
Difusión del producto Dicc-Sign en todas las Instituciones Educativas de
Fusagasugá a través de la SEM
Entrega del Himno de Fusagasugá a la administración municipal para su difusión
en los medios de comunicación y eventos públicos.
1 1 Esta información estadística es la referida en el primer aparte de este documento.
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Imágenes de muestra del producto
Himno IEM José Celestino Mutis
PÁGINA 29
PÁGINA 30
Diccionario de Lengua de señas colombiana
PÁGINA 31
PÁGINA 32
Propuesta de culminación del producto – videos.
Himno del IEM José Celestino Mutis, 31 de julio
Himno del municipio de Fusagasugá, 28 de octubre
Dicc-Sign, volumen 1, octubre 28
ACTIVIDADES CULTURALES, RECREATIVAS, ARTISTICAS Y DEPORTIVAS.
Se realiza la sistematización de la información estadística sobre las actividades desarrolladas
y la población atendida en esas actividades.
MISIÓN
El deporte, la recreación y las artes escénicas están centradas en procesos, que atienden
al desarrollo psicobiologico y motor, sustentado en las teorías de aprendizaje y
específicamente sobre el aprendizaje motor de kurt Meinel.
A partir de este proyecto el estudiante en situación de discapacidad, desarrollará sus
capacidades mentales, físicas, orgánicas, además sus estructuras en cuanto a sus
sentidos, músculos y órganos y así logra potenciar sus funciones vitales.
También el Manejar técnicas en las artes escénicas, para una formación integral de la
persona, mediante la sensibilidad, la creatividad, la estética y la crítica constructiva de
su entorno para la apropiación, transformación y proyección de su corporalidad,
buscando destrezas de creación y participación con fundamentos éticos de
responsabilidad y disciplina, por medio de actividades corporales, desarrollando
habilidades escénicas; aumentando los conocimientos artísticos y culturales de nuestro
país en los estudiantes en situación de discapacidad y creando conciencia frente a la
importancia de mantener las raíces tradicionales colombianas, contribuyendo al
desarrollo humano.
“Cuando aceptamos nuestro limites, vamos más
allá de ellos”.
“Mi discapacidad ha abierto mis ojos para ver mis
verdaderas habilidades” Robert M. Hensel.
PÁGINA 33
VISIÓN
Visualizamos una persona en situación de discapacidad desarrollando destrezas y
habilidades psicomotoras, representando al municipio en actividades lúdico deportivas,
fomentando el desarrollo cultural y deportivo de su ámbito local, regional y nacional,
adquiriendo hábitos de movimiento que respondan a las necesidades de su trabajo motor
contribuyendo en la construcción integral de un ideal de hombre y ciudadano, superando
las tensiones de la vida moderna.
Descripción estadística.
Proyecto danzas, teatro y música
En los gráficos anteriores se observa que se ha realizado la ejecución de actividades
como las danzas, en las sedes de Santander, Fusacatan, El placer, Refugio, Nuevo
Horizonte, Luis Carlos Galán con la participación de 217 estudiantes aproximadamente.
La escuela de teatro se está desarrollando en la IEM José Celestino Mutis, la escuela de
música en la sede de Jordán Bajo de la IEM técnico Acción Comunal. La escuela
0
50
100
150
200
250
300
350
DANZAS TEATRO MUSICA DEPORTE TOTAL
Santander Placer N Horizonte Fusacatán Mutis
Jordán Bajo Refujio Eben Ezer L, Galán TOTAL AREA
9070
15 14 20 8
217
10 1030
434
90 100
15 14 10
5820
4 8
319
0
50
100
150
200
250
300
350
DANZAS TEATRO MUSICA DEPORTE TOTAL
PÁGINA 34
deportiva se ha realizado en la sede el placer. Y como total aproximada de estudiantes
participantes corresponde a 319 estudiantes.
Proyecto deportivo y recreativo
Los eventos que se han desarrollado corresponden a la Rumba Aeróbica, con la
participación aproximada de 120 estudiantes con discapacidad, la feria del pueblo con
150 participantes con discapacidad, en las vacaciones recreativas se atendieron un total
de 200 niños, niñas y adolescentes NNA y 60 de ellos tienen discapacidad, teniendo un
total de participación de las actividades deportivas y recreativas de 470 NNA siendo 330
con discapacidad.
120 150200
470
120150 60
330
RUMBA AEROBICA FERIA DEL PUEBLO VACACIONESCREATIVAS
TOTAL
Eventos RD
POBLACION PARTICIPANTE POBLACIÓN CON DISCAPACIDAD
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RUTA DE ATENCIÓN PARA LA DISCAPACIDAD
La ruta que se presenta a continuación se ha desarrollado a partir de diferentes propuestas
generadas por el equipo de apoyo pedagógico, docentes de apoyo municipales y secretario
de educación de Fusagasugá. De igual forma se toma como referente aspectos conceptuales
y lineamientos generales establecidos en el documento de ruta de atención para la
discapacidad 2015 establecido en convenio con la entidad de CORPIDI.
Este grafico es una propuesta inicial la cual se encuentra en proceso de ajustes y revisión.