Según es la opinión de Gates a los países latinoamericanosles hace falta humildad, sugiriendo que los gobiernos de estaparte del mundo deberían guiar sus instituciones deeducación e investigación a adquirir este valor. La mejorforma de avanzar en la educación es queriendo ser igual decompetitivos y luchando por ser como los que están en unnivel mucho más alto, mientras que en los países asiáticos elpensamiento esta guiado hacia el futuro y enfocado que estesea mejor que el presente, en el mejoramiento del nivel devida de su población, en Latinoamérica estamos orientados aprofundizar el conocimiento de nuestro pasado es por estoque es mucho mayor el porcentaje de estudiantes que cursancarreras de ciencias sociales, psicología, etc., mientras queel porcentaje de de estudiantes de carreras de ingeniería ytecnología es tan solo un cuarto de los que estudian cienciassociales
El porcentaje de inversión mundial en investigación ydesarrollo en los países latinoamericanos es tan solo del2%, mientras que en los países asiáticos se invierte un28%, en los europeos un 30% y en los estados unidos un 39%.
Es necesario que los países latinoamericanos luchen poralcanzar un alto nivel en educación secundaria yuniversitaria pues de estas depende la alta competitividadque tendría en el mercado global ya que el mundo estápasando de la manufactura a la economía de servicios y estorepresenta tener una alta preparación y poseer habilidadessuficientes para competir en este mercado. Solo el 27% delos jóvenes latinoamericanos ingresan a cursar carreras deeducación terciaria frente al 67% de los paísesdesarrollados, tan solo una quinta parte aproximadamentede los jóvenes de Brasil, Colombia y México se inscriben paraestudiar la educación superior, mientras que un porcentajeentre el 30% y el 45% de los peruanos, venezolanos y chilenoslo hacen, solo en argentina este porcentaje supera el 50%.Pero solo pocos de estos aspirantes logran acceder a estaeducación debido a las deficiencias que presentan por lamala educación secundaria que reciben.
Paso de ser un país pobre dependiente de la agricultura y
las exportaciones, a ser uno de los más competitivos
internacionalmente, brindando a sus pobladores una
educación de alto nivel este ha sido la explicación de su
logro. Esta nación posee ingresos muy parecidos a los de
otros países europeos, obsequiando servicios
indispensables para el desarrollo de manera
gratuita, como lo es la salud y educación.
El alto nivel educativo que posee este país se debe
a la alta preparación que tienen los profesionales
encargados de brindar este servicio y también al
interés que se tiene con respecto a los estudiantes
que es el que estos salgan con cada uno de sus
conceptos bien afianzados y listos para enfrentar
el siguiente grado educativo. Este país ha venido
brindando educación gratuita desde principio del
siglo XXI.
Universidad de la innovación: esta fue creada en el año 2009 con teniendo en si el funcionamiento de las tres facultades más prestigiosas tecnología, administración y bellas artes, siendo privada pero con una ayuda del gobierno esta tendrá una participación en la industria privada, queriendo alcanzar la integración de la ingeniería y la administración con las artes. Su enfoque es el de la investigación, la educación y el apoyo a la industria.
En 2008 Finlandia aumento su presupuesto alcanzando el 3.5% de su producto interno bruto en investigación. La investigación y el desarrollo de la industria han convertido a esta nación en una fortaleza global en innovación, paso de producir madera a crear muebles, luego a diseñarlos, de esto salto a diseño, fabricación y comercialización de teléfonos celulares convirtiéndose así en potencia en la producción de teléfonos celulares.
Esta nación es excesivamente educativa su visión esta
sobre la educación contando con lugares adecuados y
destinados al mejoramiento del rendimiento de los
estudiante. En el momento haberse desprendido de gran
Bretaña en 1965 este país contaba con muy poco
producto bruto, era tan solo la mitad del de argentina, y
muy parecido al de México y Jamaica. Hoy gracias al
mejoramiento en su sistema educativo tiene un ingreso
per capital mucho mayor al que poseía en ese tiempo
ocupando el noveno puesto a nivel mundial muy por
encima de México, Argentina y Jamaica, posee grandes
adelantos tecnológicos, la ingeniería y la arquitectura ha
marcado para ellos un desarrollo internacional. Hoy día
Singapur ocupa el primer lugar en los exámenes
internacionales en ciencias.
El avance en la educación de esté país inicio con laadopción de el ingles como lenguaje oficial y de estaforma luego convertir a sus escuelas en bilingües ya queeste es considerado el lenguaje comercial mundial. Luegode esto vino la internacionalización de su educaciónimpulsando así a la comunidad estudiantil a viajar alexterior y tener contacto con otros países, esto llego adeclarar a Singapur como el país más globalizado, coneconomía abierta y población multilingüe. La idea es quepor lo menos un tercio de la población estudiantilprimaria realice por lo menos una excursión alextranjero, que en la secundaria este porcentaje alcanceel 40%, y en las universidades el 50%.
Según sea el nivel alcanzado al terminar la escuelaprimaria los estudiantes pueden acceder a una escuelasecundaria de mayor o menor nivel académico, Trasterminar la escuela secundaria y rendir su examen deegreso, un 30% entra en la universidad, un 40% a losinstitutos politécnicos, un 25% a los institutos deeducación técnica, que son escuelas vocacionales, y el5% abandona sus estudios e ingresa directamente almercado laboral.
La Universidad Nacional de Singapur: El 50% de susprofesores son extranjeros y casi el otro 50% son nacidosen otros países y naturalizados. Tiene 66 programas conuniversidades extranjeras. El 50% de los estudiantesrealizan parte de sus estudios o por lo menos visitasacadémicas en el extranjero. Tiene muchos másestudiantes de ingeniería y de ciencias que de derecho ociencias sociales. Esta cuenta con subsidios y hastapréstamos cómodos que se empiezan a pagar luego que elestudiante se gradúa.
La Agencia de Innovación: Esta es conocida comoA*star, desde aquí se trabaja en la concertación deproyectos de alto rendimiento, se trabaja muy de cercacon las industrias, esta agencia es vigilada y depende delministerio de comercio e industria.¿Debería ser Singapurun ejemplo para América Latina? De este se dice que nopuesto que Singapur es una dictadura pero podrían existirotras acciones a seguir como, ¿sería conveniente lainternacionalización de la educación?, ¿podríamos teneruna mejor aceptación si nuestra educación esbilingüe?, ¿no sería maravilloso contagiarse de la obsesiónde Singapur por la educación?, algo que podría ser la llavepara todos estos y otros avances.
El pensamiento al escuchar este nombre es que es
un país extraordinariamente pobre y sin progreso
alguno pero esto puede ser engañoso, se ha
pronosticado que esta será la tercera potencia
mundial en 2020 después de estados unidos y
china.
India ha mostrado en los últimos años un
crecimiento del 8.8% anual el doble de
Latinoamérica, este país ha cuadruplicado su
población de clase media lo que significa que ha
sacado de la pobreza a un buena cantidad de sus
habitantes.
Se dice que esta nación presenta atraso en infraestructura en
comparación con la china esto se debe a que la india es un país
democrático y por tanto trabaja más en el desarrollo humano. En
1951 de creó el primer instituto indio de tecnología en
Kharagpur, En los años posteriores, se crearon los Institutos Indios
de Tecnología de Mumbai, vinculados a universidades tecnológicas
de la ex Unión Soviética; este es un país más que invierte en el
avance pedagógico de la educación universitaria es por esto que
existen en Bangalore miles de compañías informáticas y de
ingenierías en las cuales sus trabajadores son jóvenes
experimentados responsables de la producción anual del país.
Esta multiplicación de compañías ingenieras y de tecnología es lo
que de manera directa ha aumentado la cantidad de estudiantes
que escogen estudiar carreras inclinadas por estas ramas, el
ingeniero es uno de los profesionales mejor pagado ganando
mucho más de lo que se gana un medico elevando de manera
directa la economía e impulsando el desarrollo terrestre (vial) del
país.
Hace 2 años, 4 de las más de 120 escuelas de
negocios existentes en china ocupaban un lugar entre
las mejores 25 del mundo, estas escuelas están
autorizadas para otorgar maestrías en administración
de empresas. Luego de pasar una de sus revoluciones
el gobierno chino decidió darle un giro estratégico a
su educación implementando tres habilidades, la
inversión extranjera para atraer tecnología
internacional y capital humano, estimulando al
desempeño de los estudiantes ya que los mejores
podrían realizar sus especializaciones en el
extranjero, e invitando a universidades extranjeras a
establecerse en china.
Gracias a su crecimiento económico la china ha podido
sacar de la pobreza a una gran parte de su población en
los últimos 30 años, algo totalmente contrario a los
países latinoamericanos que tan solo presentan un
porcentaje mínimo de avance en este aspecto.
En estudios realizados en 2006, la cantidad de
estudiantes chinos en el extranjero triplicaba la
cantidad de todos los países latinoamericanos. Entre
2006 y 2008 china aumento su cantidad de ingenieros
en la investigación y desarrollo de Microsoft en seis
veces más (paso de 500 a 3.000). China se ha
convertido en el foco hacia los cuales dirigen su mirada
gran parte de las multinacionales por la gran innovación
que presente por contar con tanta cantidad de
profesionales en ingeniería.
Ha podido salir del apuro en que se
encontraba hace más de 60 años cuando
sus ingresos no superaban los 1000
dólares anuales, estando por debajo de
los países latinoamericanos. Hoy en día
los tiempos han cambiado y corea
presenta un ingreso de
aproximadamente el doble del que
presenta argentina, Venezuela y México.
. Es uno de los países que patentiza mayor
cantidad de productos nuevos, este avance se
debe a que luego de su caída en la década de los
años 60 corea comprendió que debía invertir en
educación si quería avanzar como nación.
Presentando actualmente el porcentaje más alto
de estudiantes que luego de terminar su
secundaria continúan con estudios
universitarios, esto se debe a que las familias
coreanas eligen de manera primordial brindar
educación a sus hijos, este es el principal destino
de los ingresos de las familias coreanas.
Es el país del mundo que presenta mayor inversión
en educación, sus habitantes se distinguen por su
espíritu emprendedor e innovador, esto se debe a
las contantes incompatibilidades con sus países
vecinos (guerras). Parecería ser un país
insignificante por el tamaño de su población pues
es tan dolo el 0.2% de la población mundial, pero
tiene un gran porcentaje de premios importantes
como premios nobel de medicina y física, esto se
debe a la limitación de los israelíes de ganarse la
vida con su inteligencia y de no tener miedo al
fracaso el hecho de atreverse y no tener miedo a
fracasar es la clave de la innovación.
En 1967 luego de que su padrino (Francia) le
retirara todo su apoyo y lo dejara sin elementos
de defensa Israel fue empujado a despegar en
tecnología. El ingreso a las universidades en
Israel es muy riguroso los estudiantes solo
pueden aspirar a este luego de haber prestado el
servicio militar con una edad aproximada de 22
años, con la intención que sean lo
suficientemente maduros para enfocar su interés
solo en sus estudios.
Fortalecer la educación pública
Influir en la estimación de los presupuestos escolares según las necesidades económicas de los alumnos
Elevar la profesión de docente a una de las más importantes del país
Adoptar un currículum de estudios básicos obligatorios para todas las escuelas
¿Les convendría a los países latinoamericanos poseer un movimiento educativo como este?
El país latinoamericano que posee la economía
más globalizada, los partidos gobernantes
durante dos décadas hasta 2010 triplicaron el
presupuesto pedagógico y amplió el tiempo de
estudio en las escuelas en un 21.5%
aproximadamente, Mientras que en 1990 la
escolaridad promedio de los chilenos era de
8.7 años, en 2008 es de 11.8, la más alta en
América Latina.
El gobierno chileno creo en 2008 un fondo con la finalidad depoder conceder becas estudiantiles a estudiantes de su paíspara que realizaran especializaciones, posgrados en elextranjero, no les mortifica que sus estudiantes no regresen adesempeñarse en su país solo les interesa el desarrollohumano e intelectual de su población. El financiamiento de laeducación en chile está dado en una parte por la venta deservicios, otra parte por las tasas que cancelan los estudiantesy tan solo una minina porción es costeada por el estado.
El costo de las universidades privadas en chile es muy elevadoes por esta razón que el 30% de los estudiantes universitarioscuentan con becas completas otorgadas por el gobierno y el70% restante tiene acceso al financiamiento o acreditaciónanual de muy bajo costo el cual lo inicia cancelar elestudiante una vez se haya graduado y conseguido empleo. Lasuniversidades chilenas están repletas de estudiantes quecursan carreras de ingeniería que son doce veces más que losque cursan carreras como psicología, sociología y filosofía.
La Universidad del Desarrollo: Es una de las
favoritas de la clase empresarial chilena, ofrece
a sus alumnos la opción de cursar asignaturas
de ingeniería comercial y economía en inglés
En 1976 fue creada la fundación chile que en
poco tiempo se convirtió en la impulsadora de
muchas industrias exportadoras principalmente
la exportación de salmón, la fundación instauro
nuevas empresas salmoneras que cubrían toda
la cadena productiva de la industria, en pocos
años chile había pasado de no exportar casi
nada a convertirse junto a noruega en el mayor
exportador de salmón del mundo.
Se creó un Consejo Nacional de Innovación, copiado deFinlandia, para tratar de establecer una estrategia deinnovación que le permita a Chile reducir sudependencia de las materias primas y convertirse en unaeconomía basada en la innovación e incentivar a lasempresas a vincularse a las universidades y sacar almercado productos de mayor valor agregado.
Se implantó un proyecto de apoyo público al capital deriesgo, copiado de Israel, por el cual si un empresariopone un capital para un proyecto de innovación conbuenas posibilidades de éxito comercial, el Estadoaporta tres veces más que lo que aporto. La meta delgobierno chileno es pasar a formar parte del PrimerMundo en 2018. Para alcanzar ese objetivo debenaumentar su ingreso per cápita de 14.400 dólaresanuales en 2010 a 24.000 dólares anuales en 2018. Esdecir, crecer 6% cada año.
En este país la educación no es la mejor puesto quesolo un pequeño porcentaje de la población juvenilingresa a las universidades, es por esta razón queBrasil ocupa el puesto 53 entre 57 países en losexámenes PISA. Pero hay deseos y trabajos dirigidostanto del sector público como del sector privado endonde todos están involucrados en mejorar laeducación. Se creó una coalición llamada “Todos porla Educación”, liderada por empresarios, conparticipación del sector público, que ha decidido quela educación es demasiado importante. Estemovimiento fue fundado en 2006 y guiado por unexperto que ayudo al estudio de la problemática, enmuy poco tiempo se había conseguido vincular a unabuena cantidad de empresas para colaborar.
Que a los 8 años ya un niño debe saber leer y escribir
Que todos los alumnos culminen su enseñanza básica y media
Que todos los niños de 4 a 17 años estén en la escuela
Que la inversión en educación básica sea garantizada por el estado
Que todo alumno aprenda lo que sea apropiado para su edad
Brasil está por encima de los países latinoamericanos en ciencia y tecnología, gracias a que tiene centros de educación superior que producen la mayor cantidad de doctorados y publicaciones científicas de Latinoamérica. Sin embargo, la educación primaria y secundaria está muy por detrás de la media mundial.
En educación se distingue por tener uno de los pasadosmás gloriosos y uno de los presentes más penosos. Hoysus gigantescas universidades públicas difícilmentepodrían estar más alejadas del mercado laboral, de lainvestigación productiva y de la economía global.
Como ejemplo tenemos a la UBA una de lasuniversidades más grandes y prestigiosas de argentina yLatinoamérica, aun contando con un nivel alto enprofesores y estudiantes esta abajo en los rankingsmundiales de las mejores universidades esto debido aque argentina no posee cultura de investigación einnovación para crear productoscomercializables, fuera de esto se destinan recursos acarreras de muy poca productividad. En un país urgidode ingenieros agrónomos y geólogos se estánproduciendo por el contrario psicólogos, sociólogos yprofesionales en humanidades.
Es muy poca la cantidad de jóvenes que elige estudiarciencias exactas o matemáticas pues presentan ungrado de dificultad muy alto para la capacidadintelectual de los jóvenes que recientemente hanabandonado su secundaria, es por esto que se eligencarreras como filosofa, derecho o literatura. Lamayoría de estudiantes de las universidadesargentinas son jóvenes que deambulan por lasaulas, pero nunca se gradúan. Las grandesuniversidades en argentina no tienen examen deingreso se puede ingresar en cualquier carrera es poresto que las universidades se convierten en un lugardonde se va a pasear y a distraerse un momento.Argentina le cierra las puertas a una de lasmodalidades que han adquirido países como india yque le han resultado como lo es la instauración deuniversidades extranjeras.
El gobierno uruguayo invirtió para finales del año 2009 unaimportante suma de dinero en la dotación de unacomputadora para cada niño y maestro en las escuelas.Esta decisión a generado críticas en cuanto a que quizásesta no ha sido la solución pues se piensa que esos recursosdebieron haberse invertido en la capacitación de losdocentes, otra es que se pidió a los maestros comenzar aenseñar con las computadoras sin cambiar los planesdocentes y sin darles incentivos para que enseñen con lascomputadoras.
El jefe de estado peruano al ver el movimiento que sehabía producido en Uruguay no quiso quedarse atrás y deigual en octubre de 2007 anuncio la destinación de unasuma de millones en dólares para ser invertidos en lacompra de computadoras escolares, además se leotorgarían becas a los docentes para auxiliarlos en lacompra de sus equipos. Las máquinas que se entregabanvenían con programas escolares escogidos, que ayudaríanenormemente a democratizar la educación.
El sindicato establecido en el país es el que rige elfuncionamiento de este controla un presupuesto quepodría alcanzar para pagar un ejército de hasta 10 milfuncionarios estos registran en la nomina oficial comodocentes, pero que jamás pisan un aula de clases, lavinculación es automática bien sea por comprar oheredar el cargo una vez sea nombrado e inicie comomaestro no puede ser despedido si el maestro es muymalo es trasladado a otra escuela. Es por esto que en elexamen realizado en 2008 a los docentes arrojo comoresultado que casi el 70% no lo aprobó.
En las pruebas PISA los estudiantes mexicanos están enlos últimos puestos. El 40% no termina el bachillerato, elprimer motivo de deserción: la escuela no les gusta, noles interesa, no le ven ninguna utilidad. El bachilleratoen México tiene el doble de estudiantes que lasuniversidades, sin embargo cuenta con menos de lamitad del presupuesto de éstas.
.
Un proyecto llamado enciclopedia dirigido a modernizar laeducación lanzado por el gobierno de Vicente Fox. El planconsistía en dotar de pizarras electrónicas interactivas atodas las aulas del país e ingresar a todos los estudiantes ala era digital desde muy temprana edad.
La UNAM esta ocupa uno los últimos lugares en el escalafóndel ranking de las 200 mejores universidades delmundo, esto debido al aislamiento, en este aislamientointernacional se traduce el pobre desempeño eninvestigación y desarrollo de nuevas patentes comercialesque es uno de los grandes ingresos de las mejoresuniversidades del mundo y el motor económico de muchospaíses.
Ahora se creó un departamento de Coordinación deInnovación y Desarrollo, dedicado exclusivamente aaumentar el número de patentes que puedan tener salidacomercial. La única vía realista para sacar al país de lamediocridad educativa será mediante un movimiento de lasociedad civil que presione al sindicato a realizar másreformas y a implementarlas
Nuestro país presenta unas 68 solicitudes de patentesinternacionales al año, posee una inversión insuficientepero sostenida entre los años 2005 y 2009 triplico sunúmero de solicitudes de patentesinternacionales, empezó tarde su proceso de inversiónoficial en innovación y lo abandono en la década de losaños noventa, pero en los últimos años se dedicó arecuperar el tiempo perdido.
El gobierno aumento su presupuesto para la investigacióny de igual forma aumento también el fondo de becaspara doctorados que en 2010 alcanzaron las 500 de lascuales 100 de estas son para estudios en el extranjero. Sibien estas cifras son bajas, se está apretando la marcha.Se ha venido concentrando esfuerzos en aumentar lacobertura escolar y universitaria e introduciendomedidas para mejorar la calidad educativa.
A nivel de escuela primaria se ha ampliado laparticipación del país en los exámenes internacionalesde estudiantes y se inició un sistema de estímuloseconómicos para los maestros que obtengan las mejoresevaluaciones. A nivel universitario se ha estimulado unsistema de acreditación para fomentar una competenciapor excelencia entre las alrededor de 200 universidades.Colombia ha decidido lanzarse a competir en la carrerainternacional por la calidad educativa estando consienteque esta arrancando de atrás, ahora el nuevo gobiernobusca impulsar la formación técnica iniciando desde losdos últimos años del bachillerato y proponer imponer elbilingüismo desde la primaria y dotar las escuelas de uncomputador por cada pupitre.
Venezuela, con una capacidad de inversión eninvestigación mucho mayor, por su bonanzapetrolera, apenas presenta 2 solicitudes de patentesinternacionales.
Desde que se inicio el mandato de chaves la política en
materia educativa se centro en el aumento del número
de estudiantes a costa del rápido deterioro de la calidad
educativa, la investigación y la innovación.
La Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV) y la
Universidad de las Fuerzas
Armadas (UNEFA), pero estas no tienen requerimientos
académicos mínimos, ni exámenes de ingreso, muchas de
las carreras son de dos años de duración.
La UCV, universidad más antigua de Venezuela, tiene a su
cargo el 70% de la investigación que se realiza en ese
país, sin embargo, a raíz de su oposición al gobierno en
busca de defender su autonomía, ha visto reducidos sus
ingresos. El gobierno ha venido bloqueando
prácticamente todos los fondos para investigación.