BIBLIOTECAS PARA TOD@S O EL DESAFÍO DE LA ACCESIBILIDAD
Laura Novelle LópezDocumentalista, docente e investigadoraE-mail: [email protected]: http://lacascadadebabel.blogia.com 24 octubre 2012
ACCESIBILIDAD: ESA PALABRA MÁGICA
Qué es y cómo se garantiza en bibliotecas
DEFINIENDO LA ACCESIBILIDAD: Un concepto que evoluciona
Accesibilidad geográfica (medio físico): Facilidad de acceder a
un lugar, una persona o una cosa. Ha de poder realizarse sin
sobreesfuerzos, en condiciones de seguridad y con autonomía.
Accesibilidad web (medio electrónico): Conjunto de elementos
que facilitan el acceso a la información web de todas las personas
en igualdad de condiciones, independientemente de la tecnología
que utilicen (ordenador, PDA, teléfono y otros) y de la
discapacidad del usuario.
Facilidad de uso de forma eficiente, eficaz y satisfactoria
de un producto, servicio, entorno o instrumento por
personas con diversidad funcional
DIRECTRICES SOBRE ACCESIBILIDAD EN BIBLIOTECAS
Manifiesto FLA/UNESCO sobre la bibliotecapública
La biblioteca pública debe ofrecer servicios y materialesespeciales para aquellos usuarios que por una u otrarazón no pueden hacer uso de los servicios y materialesordinarios, por ejemplo, minorías lingüísticas, personas condiscapacidades o personas en hospitales o en prisión
DIRECTRICES SOBRE ACCESIBILIDAD EN BIBLIOTECAS
Pautas IFLA/UNESCO sobre los servicios de las bibliotecas públicas
Las bibliotecas públicas deben extender sus servicios alconjunto de la comunidad a la que sirven. Para ello deberánorganizar servicios dirigidos a grupos especiales, talescomo:
Provisión de materiales y equipamiento especialmente
destinados a personas con discapacidades físicas.
Provisión de materiales para personas con dificultades de
aprendizaje.
DIRECTRICES SOBRE ACCESIBILIDAD EN BIBLIOTECAS
Pautas IFLA/UNESCO para el servicio de acceso aInternet en las bibliotecas públicas
La biblioteca deberá reservar, en función de sudisponibilidad, un número suficiente deordenadores con acceso público a Internetadaptados a personas discapacitadas. Al menos sereservará de forma permanente un ordenador paraesta finalidad, pudiéndose utilizar por el públicogeneral cuando no se haga uso por personasdiscapacitadas”
GARANTÍA DE DERECHOS CULTURALES
Convención de los Derechos de las Personas conDiscapacidad de la ONU
Los Estados Partes firmantes de la Convención “reconocenel derecho de las personas con discapacidad a participar, enigualdad de condiciones con las demás, en la vida cultural yadoptarán todas las medidas pertinentes para asegurarque las personas con discapacidad tengan acceso a lasbibliotecas”, entre otros lugares y materiales culturales.
DISEÑO PARA TODOS Y ACCESIBILIDAD UNIVERSAL
Ley 51/2003 de Igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal
TRES CONCEPTOS:Normalización, accesibilidad, diseño para todos
1. Normalización
Principio en virtud del cual las personas con discapacidaddeben poder llevar una vida normal, accediendo a losmismos lugares, ámbitos, bienes y servicios que están adisposición de cualquier otra persona.
TRES CONCEPTOS:Normalización, accesibilidad, diseño para todos
2. Accesibilidad
Condición que deben cumplir los
entornos, procesos, bienes, productos y servicios, así como los
objetos o instrumentos, herramientas y dispositivos, para ser
comprensibles, utilizables y practicables por todas las
personas en condiciones de seguridad y comodidad y de
la forma más autónoma y natural posible.
[Se entiende sin perjuicio de los ajustes razonables que deban
adoptarse]
TRES CONCEPTOS:Normalización, accesibilidad, diseño para todos
3. Diseño para todos
Actividad por la que se conciben o proyectan, desde elorigen y siempre que ello sea posible, losentornos, procesos, bienes, productos, servicios, objetos, instrumentos, dispositivos o herramientas, de tal forma quepuedan ser utilizados por todas las personas, en la mayorextensión posible.
LECTURA FÁCIL
En las bibliotecas tiene que haber de todo… para tod@s
DEFINICIÓN
Los materiales de Lectura Fácil (LF) son
libros, documentos, páginas web, etc. elaborados con
especial cuidado para ser leídos y entendidos por personas
con dificultades lectoras. Existen directrices de la IFLA
para este tipo de materiales.
Deben ser identificados con este logo, que otorga la
Asociación de Lectura Fácil.
¿A QUIEN VAN DIRIGIDOS?A
A personas que tienen dificultades lectoras por diversas
causas, de tipo:
Transitorio: inmigración, incorporación tardía a la
lectura, escolarización deficiente, trastornos del
aprendizaje…
Permanente: discapacidades sensoriales o
psíquicas, senilidad…
¿A QUIEN VAN DIRIGIDOS?A
Los círculos de la ilustración representan aproximadamente
los grupos destinatarios de los libros de LF, y el cuadrado la
necesidad de estos materiales.
¿POR QUÉ SON NECESARIOS TEXTOS DE LECTURA FÁCIL?
1. Porque el 30% de la población presenta
dificultades lectoras.
2. Porque el acceso a la lectura es una necesidad social y
un derecho reconocido por diversos textos
legales nacionales e internacionales.
3. Porque leer es un placer que permite compartir ideas, y
contribuye al enriquecimiento personal, tanto a nivel
individual como colectivo.
A
PAUTAS BÁSICAS PARA TEXTOS DE LECTURA FÁCIL
PAUTA FUNDAMENTAL:
Historias concretas y lógicas, con una única línea
argumental
Describir acontecimientos en orden cronológico.Relatar acciones directas, con continuidad lógica. Lenguaje sencillo y digno (apropiado a cada finalidad y
grupo de lectores). Las ilustraciones deben armonizar con el textos y facilitar
su comprensión
A
UN TEXTO DE LECTURA FÁCIL DEBE EVITAR:
Exceso de personajes o de líneas argumentales.
Saltos argumentales o temporales que dificulten la
secuencialidad.
Lenguaje simbólico o abstracto.
Palabras difíciles o de uso poco común. Jergas.
Facilidad de lectura nunca equivale a vacuidad. Salvo en
textos infantiles, se evitará caer en la puerilidad o el
paternalismo. Tiene que incitar a la lectura, adaptándola
al nivel y capacidad del potencial grupo de lectores
APOYOS Y ADAPTACIONES
Dispositivos de ayuda a la lectura físicaAdaptaciones para equipos informáticos
AYUDAS PARA BAJA VISIÓN:LUPAS DE LECTURA
Lupa de gran formato
Lupa portátil con luz
AYUDAS PARA MIEMBROS SUPERIORES: PASAPÁGINAS
Pinza manual con
velcro
Robot automático
Semiautomático para
frente o barbilla
ADAPTACIONES DE HARDWARE
Teclado de teclas grandes
Teclas de 25 mm
y carcasa para evitar
pulsaciones
accidentales.
Ideal para usuarios con
baja visión y /o
problemas en
miembros
superiores
ADAPTACIONES DE HARDWARE
IntelliKeys
Teclado
conceptual
programable
con Overlay Maker.
Para usuarios
con discapacidad
visual, intelectual
o motriz
ADAPTACIONES DE HARDWARE
Flexiboard
Teclado
conceptual programable
según plantillas.
Reconocimiento
automático (no necesita
software).
Sensibilidad de teclas
ajustable para cada
plantilla. Para usuarios con
discapacidad intelectual
ADAPTACIONES DE HARDWARE
Select-Easy Keyboard
Teclado
ergonómico con
apoyo para muñecas
y teclado numérico
independiente.
Permite multitud de
posiciones hasta
adaptarse a la más
natural y cómoda para
el usuario
ADAPTACIONES DE HARDWARE
Teclado ergonómico para ambas manos
Teclas redistribuibles. Grupos numéricos para usar con ambas manos. Pensado para trabajar con rapidez reduciendo los movimientos de manos y dedos, a la vez que disminuye el esfuerzo en brazos, hombros y cuello
ADAPTACIONES DE HARDWARE
Teclado óptico por láser
Pulsación de teclas por láser. Especialmente cómodo para usuarios con tetraplejia
ADAPTACIONES DE HARDWARE
Emulador por
joystick, para usuarios con
espasticidad
Emuladores precisos para
mano, mentón y boca
Emulador por
movimientos
de cabeza
Emulador por
movimientos
oculares
ADAPTACIONES DE HARDWARE
Clipboard Loop (izq.)
Sistema portátil de audiofrecuencia
por bucle magnético para usuarios
con deficiencia auditiva
MacVoz (izq.)
Laringófono para producir
lenguaje similar al natural en
usuarios laringectomizados
IntegraMouse Plus (sobre estas líneas)
Dispositivo inalámbrico para controlar el ratón por
movimientos labiales, o por soplido y aspiración.
TECNOLOGÍAS AUMENTATIVAS Y ALTERNATIVASL@s ingenier@s al servicio de la comunicación (y de las bibliotecas)
LA COMUNICACIÓN ADAPTADA AL USUARIO
Técnicas aumentativas:
Se utilizan para aumentar el habla, que es el principal medio
de comunicación.
Técnicas alternativas:
Se utilizan para reemplazar el habla cuando no se puede
acceder a ella.
Muy beneficiosas en usuarios con TEA de lenguaje
pobre o ausente. Reducen la presión del entorno para
que éstos hablen, sin frenar la aparición del lenguaje
oral. Incrementan la comprensión y la relajación.
VIRTUALTEC
Aplicación para personas con gran discapacidadmotórica. Teclado virtual de ayuda a la comunicación oraly escrita con el objetivo de mejorar su calidad de vida. Elmétodo de entrada es la pulsación en cualquier puntode la pantalla para poder acceder al campo o ítem queen determinado momento se encuentre sobre la zonanaranja. El acceso a los diferentes campos o ítems serealiza mediante barrido lineal. Dispone también de unsintetizador de voz para la lectura de los mensajes.
MESSAGE TTS
Permite reproducir mediante el sintetizador de voz el textointroducido por teclado. Destinada a personas conproblemas de comunicación que afecten al habla.En el cuadro de texto de la pantalla principal se puedeescribir todo tipo de mensajes. Una vez escrito elmensaje y pulsando ENTER, el mensaje será leído porel sintetizador de voz y almacenado en el historial demensajes del usuario.
PICTODROID: LA VOZ DEL AUTISMO
Permite a los usuarios comunicarse a través del uso depictogramas (signos que representan esquemáticamenteun símbolo, objeto real o figura). Esta versión permiteexpresar diferentes acciones y crear oracionescomplejas. Las oraciones se crean seleccionado lospictos que pertenecen a diferentes categorías. Una vezrealizada la oración, el sistema procederá a la lecturade la frase formada.
Versión PictoDroid Lite, para expresar
acciones concretas, tipo “quiero…
“vamos a.. “estoy…”
UNAS REFLEXIONES FINALES…
Garantizar la accesibilidad en tiempos de crisis
INVERTIR EN ACCESIBILIDAD EN BIBLIOTECAS¿Necesidad, lujo, quimera?. Unas recomendaciones para tiempos difíciles
La crisis se ha cebado especialmente con la cultura.
Pensar en accesibilidad cuando los PGE de 2013
consignan presupuesto cero para adquisiciones en BPE
parece una temeridad. Tal vez lo sea. Pero los
bibliotecari@s estamos acostumbrados a trabajar con
más imaginación que recursos. Tenemos que pensar en
los usuarios, en sus necesidades y en sus
(dis)capacidades. Para canalizarlas, no siempre es
imprescindible un gran presupuesto.
INVERTIR EN ACCESIBILIDAD EN BIBLIOTECASAlgunas ideas…
Menos es más. Un gesto en accesibilidad, por pequeñoque sea, marca la diferencia.
Un camino de mil millas comienza con un paso.Producir textos breves de LF o adquirir una lupa portátil norequieren grandes desembolsos y siempre serán útiles.
Un apoyo muy específico necesitará una buena campañade visibilización.
Buscar siempre la versatilidad y el apoyo de todos losusuarios. Ellos son nuestra fuerza.
PARA SABER MÁS…
Enlaces y documentos de interés
OS RECOMIENDO…
Accegal. Proyecto colaborativo de la Univ. de Vigo:http://www.accegal.org/en/
Bibliotecas accesibles para todos. [Manual]http://www.mcu.es/bibliotecas/docs/bibliotecas_accesibles_para_todos.pdf
Directrices IFLA sobre Lectura Fácil [Workpaper]http://www.ifla.org/files/hq/publications/professional-report/120-es.pdf
Productos de apoyo del CEAPAT [Catálogo]http://www.catalogo-ceapat.org/
http://socialbiblio.com [email protected]
“Hay una fuerza motriz más poderosa
que el vapor, la electricidad y la
energía atómica: la voluntad”
Albert Einstein
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