Bitácora 4 JEC Lenguaje
6to “Desarrolllemos la oralidad”
Bienvenidos a la nueva unidad
Queridos niños y niñas:
Les damos la bienvenida a esta nueva
unidad llamada “Desarrollando la oralidad” sé que darán su mayor
esfuerzo y juntos lograremos
alcanzar los objetivos esperados.
¡Mucha suerte! ¡Confía en tus
capacidades!
OA 29: Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones orales para comunicar temas de su interés: presentando las ideas de manera coherente y cohesiva; pronunciando claramente y usando un volumen audible, entonación, pausas y énfasis adecuados; usando gestos y posturas acordes a la situación; usando material de apoyo (power point, papelógrafo, objetos, etc.) de manera efectiva; exponiendo sin leer de un texto escrito.
Qué trabajaremos en la Unidad
Qué evaluaremos
•presentan información que se relaciona con el tema seleccionado. •ejemplifican a través de descripciones y narraciones para enriquecer la exposición. •presentan la información ordenada en introducción, desarrollo y cierre. •emplean un volumen, pronunciación y entonación adecuados. •adoptan gestos y posturas adecuadas a la situación. •hacen contacto visual con la audiencia.
2 1 Recordar características y
elementos del texto dramático. Conformar grupos para ejercicio
dramático.
Paso Panificar diálogo de la ascena de una situación cotidiana para ser representada.
Paso 3 Corrigen y editan
diálogo planificado y comienzan a ensayar.
Paso 4 Representar en ejercicio dramático.
Ruta de aprendizaje
Paso
Obj: : Recordar características y
elementos del texto dramático.
Conformar grupos para ejercicio
dramático.
Clase 1 Semana 18 - 22 de
Octubre
Género Dramático
Elementos del género dramático
¡Comencemos! Queridos niños y niñas luego de recordar algunas
características del género dramático, comenzaremos a planificar nuestro ejercicio dramático que consistirá en representar una escena de alguna situación en particular o cotidiana.
Para ello los pasos serán los siguientes: - Elegir la situación a representar. - Planificar el diálogo de la escena. - Considerar los roles de cada personaje (Todos deben
actuar) - Corregir y editar la escritura del diálogo. - Representar la escena en un máximo de 4 minutos.
Indicaciones para la actividad de hoy:
1. Conforma tu grupo de máximo 4 estudiantes, importante que todos
deben actuar. Puede ser en parejas o también de manera individual realizando un monólogo.
2. Definir la situación cotidiana que van a representar, la pueden elegir
ustedes o algunos ejemplos pueden ser:
- El reencuentro con un familiar, sin verse hace muchos años. - Molestia por el alza del precio de algún producto. - Chile clasifica al Mundial de fútbol.
Pauta de evaluación
Semana 25 - 29 de Octubre
Clase 2
Obj: : Panificar diálogo de la escena de
una situación cotidiana para ser
representada.
Queridos estudiantes el día de hoy escribirán el diálogo de la
representación de su escena, si quieren agregar escenografía
dentro de su diálogo, pueden hacerlo y el día de la
representación traer solo un elemento característico.
¡Planifica la escritura del diálogo de tu escena!
Mira algunos ejemplos de escritura
Obj: : Corregir y editar diálogo
planificado y comenzar a ensayarlo.
Clase 3 Semana 02 - 05 de
Noviembre
Esta clase la dedicaremos a editar el diálogo de su escena para ello estaré atenta entregando sugerencias.
Los que terminen de corregir, teniendo el visto de su profesora,
podrán comenzar a ensayar la representación .
¡A trabajar!
¡Corrige, edita y ensaya!
CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo, including icons by Flaticon and infographics & images by Freepik
Clase 4
Obj: : Representar en ejercicio
dramático.
Semana 08 - 12 de Noviembre
Llegó el momento de actuar
Recordemos Recuerda que las presentaciones deben tener un máximo de 4 min. Recuerda que todos los personajes cumplen un rol dentro de la
escena. Recuerda que no es obligación la escenografía sin embargo se sugiere
la caracterización del personaje.
Recordemos tu pauta de evaluación
¡Finalizamos la bitácora!
Recommended