Brecha digital y educación permanente
● Las oportunidades que crea la sociedad del conocimiento tienen la paradoja de abrir una brecha digital.
● Porque no todos son competentes para usar las oportunidades.
● No son oportunidades realmente democráticas sin competencias.
Las competencias y el trabajo
● Las competencias le permiten al trabajador personalizar su desempeño laboral.
● Sin ellas, es como cualquier otro y, por tanto, sustituible.
● Y le permite innovar, creando nuevas oportunidades que se añaden a las que ya existían.
Por qué adquirir competencias● Tener competencias permite defender el
puesto de trabajo sin recurrir a un “los nuestros” frente a “los otros”.
● También significa tomar mejores decisiones en función de contexto, antecedentes y objetivos.
● Y también poder aplicarlas a contextos distintos del laboral.
Los profesores no estamospreparados para liderar el proceso
● La mayoría de los docentes estamos al otro lado de la brecha digital
● A pesar de que nuestro trabajo es el de transferir información
● No estamos acostumbrados a usar la información, sólo a adquirirla y transferirla.
Superar la brecha tiene recompensa personal
● La mayor capacidad de comunicación es parte de la cara amable de superar la brecha.
● Aumenta, también, la visibilidad de quien logra hacerse “residente digital”.
● Y le ofrecen nuevas formas de ocio.
Saltar la brecha, sin competencias, no es solución
● La abundancia de información, sin saber qué hacer con ella, lleva a desinformación
● Los objetivos pueden lograrse, ahora, de múltiples modos, por lo que puede aumentar al ineficiencia
Qué saber hacer
● Aprender a aprender● Buscar, seleccionar, reelaborar, transferir la
información● Crear productos relevantes, útiles, ajustados a
los objetivos● Actuar con conciencia crítica, conociendo las
consecuencias e implicaciones
Evolución de las herramientas
● Son muchas las herramientas en el mundo digital
● No hay que manejarlas todas● Sólo las que tengan sentido, las que hagan
algo que pueda explicarse