R £ C I o N /
JUNtNintegrando el Cambio
Niñ s�Ninths- - ♦ /w Jt Y
■" e:
Centros de Estimulación Temprana • PICEDCentros de Seguridad Alimentaria Nutrícional - PROSANDos Proyectos Integrales de lucha contra la Pobreza en Junin
Vladímiro Huaroc Portocarrero
PcAhldonte d(»I (iobipnu Regional�Junín
Mahd Isabel Coozáles Mimbela
Ct mnta B< gloiidl de D rrollo� � �SociaJ
GOBIERNO REGIONAL JUNlN
Jr. Lof«to N' 363, Huaneayo • Junin • P«rúrelétonw: jC>&4) 233121 • 232230Telefax (064) 21S476 < 22S558P g.web:� www.regionjunin ¿ob p«
Cf. Enlac» Lima: NaMiio Sanchez N* 244Oí. 704 Sania BeatrizTelafax. (01) 3300&46
GERENCIA REGIONAL DE DESARROLLOSOCIAL
Jr.Lor»taN°363 Huancayo- ONc 4CMTelef. (0S4) 219632 • 232230 • 232131
Ar«xo 120
NiñAs-Niñqs
ERDESPEstrategia Regiondl de Desarrollo
y Superación de la Pobreza Junin
Es uns «strategic regional de catácter
articiilecior, imegtadot y concertado entre
goOletnos: Nacionni, Regional y Local:
Sociedad Civil y el Sector Pnvjido.
Lft EROESP Junln, )nten/i«ne locstmAnte
en kis 46 distfitoa ma» pobres y centros
Doblados que sufren poDroza extrema, sa
articulan (as Direcciones Regionales de
Educación, Salud, Trabajo. Vivienda y
Saneamiento, con Programas Nacionales
{Estrategia Nacior>al CRECER), con el
lidsrazgo y parUcipación de los soDlerrws
kocales y la vigilancia organizada do la
sociedad civil
NinííS'Nmss nv,\
La EROESP Junin, entiende la pobreza come una
limítame Que siftren las personas porque rxi tienen
acceso a oportunidades soci o-econOm cas.�
La ERDESR Junin, promueve ta imple mentación de
estratej ias� que los propios sectores fwOres ya vienen
desarrollando j Oiisca poceocidr sus capacidades y evitar
que V iielvan a ser usados desde Su condKi 6n de pobrera.
L9 ERDESP M si slantA� en
lossigukenies linea miemos,
• Olqalivo d»!� Mtlemo
• Política Nacional y Regional de Lucha Contra la Pobrera.
• Politices del Acuerdo Nacional y Acuerdo Regional Junin.
• Estraf»gLa Nacional ae De&erroiio Ruml
« Estrategia Nacional y Regional de SeguridadAllmenlatia.
• Lev de DeKentralIzacióny Ley de Regíondiizaclón.
• PUrt de Igualdad da Oportunidades
« Plan Concertado Regional Junín 2005-2016.
POLÍTICAS. PROORAHAS Y PROYECTOSSE ARTICULAN LOCALHENTE
PICCD (estlmul«JCl6n IdiriDtfitia), PROSAN(Seguridad Aliment«ri«i>, Centrp lnt«t Etnico,Programas Regional»' P. EGucsllvo Regional(PCR), Plan Concertado Regional tfe Salud. P.lnSr«»oi para muiero» y jóvenes de DajMroeur$M, P. VIvlonúd j rnlanto. P. $«¿utici¿dCiudadana. Todos W programas se orientan conLas políilcasOo igualOad de oponunidades.
PICEO Y PftOSAN OOS PROYECTOSIMPORTANTES EN LA IHPLEHENTACIONDE LA ERDESP JUNIN
Dos proyoclos velan por el Duencrecimiento y desarrollo psicomotor; Basados enla alimentación y nutrición adecuada.BStimuiación pr naul� y temprana, ast como laprevención de la violencia en los nir os.� niñas y enla familia. Estos proyectos se proinueven d«sd« laG&rancla de De&arroiio Social dal GobiernoRegional de Junin en coordinacion con lossocloroe Salud. Educación. Trabaio. Vivíonda ysaneamiento: con ios Goeiernos locales en ios 4$distritos msspobresd« laragion.
PROSANCENTROS DESEGURIDADALIMErfTARIANLTTRICIONAl
•�77 7% I CENTROS D£H I I ESTIMULACION/i_jLy I TEMPRANA
S« Implem&nlán «entras deestimulación (emflrsna para niñas y
niños de O a 3 años y madres
¿estantes.
El enfoque que órlenla al
Gobierno R«gional y Gobi«rnosLocales OeJunín es:
Si no i« irtvietle «n hs nin?» y
ninn en � conO letones Qe pobrera j se
apoya a sm famihes para mejorar tu
doborrollo humano» no se romMrá ol
circulo de la poDrera. simplemente
ellos no podran »er ejecutores de la»
Inversiones productivas sus
locflltdades Elto se ecprevi en el
lem<á que la mayoría da alcaldM Oe
In Region Junin moniflestará: *No solo
sembrar cemento y ledniio, esfundamanial Invarilr an desarrollo
humano'
EL 80% DEL
DESARROLLO DEL
CEREBRO OE US
PERSONAS SE DA EN
EL PROCESO DE
< ESTACIÓN� Y DENTRO
DE LOSO A 3 AÑOS DEVIDA.
Por lo canto es imoortance el
acce&o de los nmos y ninaamínor&s de tres años a los
servicios de esiimuiac'ón
prenatal temprana, salud.
nMlrtclón, saneamiento y otn»
según niveles de pobrera y lugarda residencia.
Cada PICED cuenta con
ampiecites adecuados pare la
estimulación pte-nete j�temprana, sesione» de
aCim nlacján� y nutrición en un
ttabajo conjHnto con los pí>dte»
de familia, sociedad civil.
Soblerrto local V teglonal
ESTIMULACIÓN PRENATALAquí Io$ orofe lorvsies� ESPECI'MISTAS
ae&arrollon &««ione& q« «stimulauón con
�«•lante*. 9«tion«9 <iemo«trAika»
alifrentacior) i nuUKton. conjuntam&nte con
el conlrgl pr«na(ái, teconociefxJo al niño
Inlroutorlno como un &cr sensible e lnt«ligeni»
cofi inemoria y capacidad de aprendiraíe.
Cabe resallerqueen el ambiente malenco
el f9to eupstimenid el eatilo de vida de la
madre durante loe d meses de gesldcioii, la
cual esta delerinlnada por faclore»
ambientales nuttiCiór, estrés, ttabaio Msado,
&onidos tuertes, consume de deohol, dro£C&,
ele. Que pa an� a travee de la placenu.
Cetlmulaciún de los cinco sentidos en la
madre gesiente: (mulllser rtal)�
1 Auditivo: & través de la dosificación at auOicionetmusicales, puok la auüldcn es uno de los senildos que
conecta al bebé con el mundo erteriof.
2 Tacto! Mediante n>assjes a 1 raves del vienf te rraiemc, »stopermite una inlluencia Oirerte >obte el desarrollo del 'eto.
crea unambience ulerlnomassanoytranQvllo.
% Visual: Mcdljnlu esii'mt os� luminosos Que ¿iporiún aldeserro lio optMo del feio.
4 Olfato; A irave» de ia c)s»ifKac«on de olores apoyado» poruna re&pitacion adecuada.
5 LSDflUaifi- Mediante Ib iitillzación de lecturas y (ar)et<i� deinteligencia en la madre gntcnte; Mtimuic en cciones� t
cap«<WM co ili>a� en el lelo, igualmente a (rav«s d« la
comunicacton de la madre y el contactofi&ico con el vienire
materno.
RESULTADOS
■ Los bebés estimulados muestran al nacer maw desarrolloer� el área visual, auditiva, táctil, lenguaje y olfato.
• Duermen ine)or. están mas alertas, seguros de si mismos.
■ Muestran mayor capacidad de aprendizaje y se oilmanfácilmente al oír las veces y la música qi>« esci>cnaDan
mreniras«4taban er elvtentremaiemo,�
■ Las madres que estimularon a sus bebes sa muestran másseguras y actives durante el nacimiento y experimentan
mayor é«lto durante el proceso de lactancia.
ESTlMULACIÓr� TEMPRANA
Eslñac r dc� � Dro*»«loiii'e«(«occ«3lKiii)»t){nfennenA. Etfixncion
Infdal j PilVc fVMládwI irD� � ■ Is niMiftf� niñadcOaSaños Ai)ji««
ifOiiaa tslrsiefOtt vtecttic«s DroDi0aMOái)r*ndi:Aj«s au« contormjn«i
poUncdl madu'allvodi l*i capack3«ileft j acioidaOM cogniina» Od
ntAo pora «lie se iia(»e tn cu«nij � «aaa aai niAo, ai desamlo <H sua
IwabillriMlM y l« qift «t dtM<i Ui 'a'.� U atVKtfn «« InOr-Hual/oA
HMiie no tMM Kc mites y mitas sen igi*ai«s. En laa atfaa M
esilmuItclondeO-liíio, l-Saoos 9� attoi se trabaja
1 Ar«j MeMn*. S« rtfwv >il control M «
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2 Area Ivnsudjr AMTca ut«o •! I»n0wj*<d'n« el * 0� tfCteai r«A«(«n«i al
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TEMPIUNA CN 30
DI&TRrrCiS Oi lA
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DiSTmrosDecA
PCOICN.
RESULTADOS
• Loi niAos V Uk niAM Qu« r«ciD«nprQte<el«n y <Ailiia 4utAnl« su
priiretd infancia lienen mas
pfobaoiiidsaes fle soor«vMr ycrecer saludatxamame
• Oosdtroiio int«gral ae lap«rMfUiiiciad de l« Miio& de de�
las p rimerasededas da la Tid».
• Otsmimiye elriei orefraso� en sudesarrollo psKomolor.
" Desarrolla completarrtenle susapiiiud» <o&nlilva6.
emocionales y «ocrAles
" GomnQni unonineiteluyoscgum«I e*;w« en el spfeMiiAje
• Los niños están aptos cuando•moiez n� la e«eu«ia («er v
eaeriCir
• De odolescent� tienen moyocletwndfld y AutoMTimfl.
• Moyor posibilidad de convenirseon ciudadanos ct«a(ivo6 y
preduptfvM
" Ü desarrollo en la vida «scolat esiWli O.�
rKUbAJN IKKT 'Pl O A X T I� CEtfTROS OE SEGURIDAD
OBJETIVO OEhfTRAL 'Lograr un adecuado estaConulricional de las familias cor rtiiiasy niños menoresdecinco años*.
S« non Mnpicmenteso un totalde cinco Centros Cofrunoi«« d«Seíi>rKjAd Alimentena Nuincional(CECOSAH), en lo» distritos deUlcuma o,� Janjaillo. Woiinosv»qu«» y en el C.P. El Naranjal, ai2010 «e provecta iie ar� < 50diftititot. Evtot sonlnipl9m»ntado* con invainaOerM.biohuartos. pastos, aDonoorgánico, forraje hidropónicc.hortall¿as, frutas scolóBlcas.Iubercul06 y cereales, galponas decuyes j avss, pjra mj respecUvacrianza; lo cual conforme enpHmer lugar una canasta nutnOvatámiiiaryanssguMoiugar paralaventAloe l�
CENTROSCOMUNALES DE
SEGURIDADALIMENTARIANUTRICIONAL
(CECOSAN)
PRIMERO COMER,DESPUES VENDER
Construcción v Producción en Invernaderos
Es una aitetnatrva en la a Kullura� oigamcé sostenible ya qus asicr«amos microdimas para plantas que no son propias de la sona oerod« gron valor nutrlcloral púr i� las fan ilUs� mas ncccslDdas do losdlf reniesdlstrUosde� la re 6n.�
« S« realijd la pcoCiKClon de Prutas: granadinas, naranjas, lúcumas.maracuyó.
• hortsllsas como el plmenión, tómales, rabanitos. pepInHIos,tortonofia. espinaca
Niiws«Nin:>s r.ír.w
Producción en Biohuertos
Con lub fdtrtilid» b»nafíc¡jr¡jb j lob jiumnos tesicmDran porc«ia« d«moslrativcs ae ptoduccionorganice, donde %é aplica lá tilosoiis dol apr»nd»rhael ndo.� con cslosconocimientos, tcollz ín� Is rdollca an
■ SetraDaja con abono orj nKO�
f I
• Se el »ivterr><i de tweo por a»p«r«ión y Koteo«?gún la«$tac>dn delaño
Producción de nstosforráie hidroDÓnico
Se destina un terreno para laprMuceidn de pastos cultivados para laaíimonlacion de animales menores. Sedestinan ambientes adecuados para
• 1"V
Producciónde abono oraánico
Se construye camas delombricullura, con lafinaiioad 4e mejorar «Irendimiento del ftuelo. lasD02as cuentan con egilércolde cuy, restos de vegetf*les ypapeles, luego »e procede ala recolección de humus, laréplica s« nacd «n loshogares con l3 asesoríatécnica de los responsables.contribuyendo asi adisminuir la contaminación
ubicar loscultlvoshidropónicos' Crianzay Producción deanimales menores
Se con«trifyf galp«r>«4C ara� cuv«s y «e l««alimenU con forraje verflemdropónleo. úlimenioDaiar>ceado y analtA.íi eu)c osee� un contenidonutrtcional pcoleico Oajo«an|¡ta&>is.
amtMeniDl.
NUTRICION;
Cori Ids ITi2Clr«$ <le l0$
(IIrtM beneficianosM traDA|A«•sionvs d moblralívas� d»slimsntdCión y nutrición.utHizendo (OS productos0Dt»nidM dé ICA C«ri(ro«CornuniUrios d« S«gurid¿dAlimentaria rjui rielo nalCECOSAN, para C|u« de «$tAmanera aprendan a prepararaiirnentOS nutritivos y lorépiiQu«nensu9 notares.
PROTECCIÓN ANTE ELMALTRATO Y VIOLENCIA:
Se realizan talleres desensibilización con las familinsbeneficiaries pnorizendo temasde n altralo� y violencia familiar,orientado ha afiimar suautoestima como personahumann con valore» y derecho»,iraDaJan en coordinación con lasDEIV1JNA5 de lasMunicipalidades. Tambiénrealizan terapias individuaie» ygrupales con las familias enriesgo.
LOS INDICADORESOEL PICED y PftOSAN:
■ Nknae y ninoe con desarrollopelcomctor normal.
■ Crecimienlo de niñasy niños deacuerdoa laedad.
■ N ñas� y niños con necesidadesnutriclorkaies satisfechas
■ Lactancia inatertv)»:«<luslva.■ Madres y padree beneliclarlos
aifabeUzjao&.
■ N ñaey� niños con documentodeidentidad
■ NtiSas y niños en hogares sinviolencia.
■ Niñas y niñss en un ambientesin contaminación
■ PamMias que consumen lo queproducen
El Gobierno Regional Junín y ios gobiernoslocal&& se proponen al 2010 reducir la
desnutrición cronica al 6% y otros rnates ús lapotrera: moflallclod materna, analfab»ti$rr>o,mallrélo y violencia, el no acceso a servicios
básicos fundamentales.
ÉL PICEO Y EL PftOSAN SE VIENEN IMPLEMENTANDO EN LA REGIÓN
JUNIN, CONVENCIDOS DE QüE SÓLO UNA ESTRATEGIA INTEGRAL,OüEARTICULA LA ATENCION EN SALüD, NUTRICIÓN, ESTIMULACION
TEMPRANA DESDE EL EMBARAZO, EDUCACION, SANEAMIENTO,VIVIENDA Y MEJORA DE LOS INGRESOS; PtJEDEN GARANTIZAR ELDESARROLLO SATISFACTORIO DE LOS NINOS Y ASI REDUCIR LA
DESNUTRICION CRÓNICA Y LA POBREZA.
mm creceR*. ''¿71*:-
ÜERENCU REGIONAL DE DESARROLLO SOCIAL
UBICACION GEOGRAFICA PROYECTOS PICED Y PROSAN
mira ETAPA l?0W-20j
PICEOgp» &TAPft 1200H 2010>
OKtC-
0ií«c<i6n f yonal�«• Salud jMnIn
Dir««cl4n R»g'»enal
4* i QncutturB� Junin
Oáeccion Regional de Vi*ier>da
Cei 6ln4ce>«n� y tareafnianu Junin
Dlracci n� Rtgianol da Tiibajvf Promocion dvl £nipl*o Junin
0>r«cci6n Regional<M Ecfcicadfrn Junin
DiitcciOn Rtgioruil
4* Proai.«cldn Junkn