¿BUENAS PRÁCTICAS EN EL SISTEMA DE PROTECCIÓN?
• Poco tolerante
• Propicia errores
• Es parcial
• Medidas no naturales
• Poco equitativo
• Parte de un modelo, un canon:
• Educación: dialogante, democrático, igualitario; los hijos son lo primero
• Relación padres- hijos: cercana, con expresión de afectos y vínculos
• Condiciones sociales y personales: modo de vida estable, hábitos saludables, condiciones vivienda
NOTAS DEL SISTEMA: intolerante
NOTAS DEL SISTEMA: intolerante
• Pretende imponer un modo de educar, de relación y de modo de vida (no como opción)
• ¿Existe el modelo educativo que sea panacea?
• Se intenta imponer un canon, un dogma en un tema tan sensible como los afectos, los vínculos
• Peligro de buscar una utopía y caer en la dictadura
• Pruebas del maltrato
1. Indicadores directos: físico, abandono, negligencia
2. Variables de riesgo: pobreza, alcohol, drogas, prostitución, enfermedad mental, minusvalías
• Estas variables no son ni necesarias ni suficientespara provocar maltrato
• Indican anormalidad social: prejuicios sociales
NOTAS DEL SISTEMA: prejuiciado
3. Pruebas: indicadores indirectos:
• El maltrato provoca determinadas conductas
• Silogismo: Si p (maltrato) entonces q (conductas)
» q (indicadores) luego p (maltrato)
• Error en el razonamiento: olvida las alternativas y que no hay indicadores específicos
A
B
C
Indicadores conductuales
NOTAS DEL SISTEMA: erróneo
• Extrajudicial: técnicos (policía, fiscal y juez) a la vez: parcialidad
• Ausencia de garantías (der. penal y sancionador):
• Presunción de inocencia
• Derecho de defensa
• Contraste de las pruebas
• Proporcionalidad
NOTAS DEL SISTEMA: parcial
• Principio de culpabilidad (un “por si acaso”)
• Secretismo: informes, denuncias, testigos: quedan libres de responsabilidad; abre la puerta a rencillas, genera indefensión
• Procedimiento arbitrario en conceptos, criterios de gravedad, validez de los objetivos y resultados
• Se castigan algunos culpables y muchos inocentes
NOTAS DEL SISTEMA: arbitrario
• Menos medidos para mantener que para separar
• 15.000 niños internados (7 años)
• Se promueven los acogimientos en familia ajena y las adopciones (comisión Senado)
• La colaboración como talón de Aquiles
NOTAS DEL SISTEMA: no natural
FUTURO: PROPUESTA SENADO
• Sustituir el internamiento por acogimientos y adopción
• Reducir el valor de los derechos de los padres (interés del menor)
• Favorecer acogimientos en familia ajena
• Creación de acogimientos profesionalizados
• Objetivo: favorecer acogimientos en familia ajena
• A medio plazo (1-2 años), los niños acogidos en familia ajena deben cambiar de recurso:
• Intentos de apropiación
• Reintegración (10 %); adopción (90 %)
• Nueva vinculación; ¿qué pasa con los vínculos estables?
• ¿Qué hacemos con las adopciones truncadas (5 %)?
RESULTADOS POSIBLES
RESULTADOS POSIBLES
• Objetivo: reducir el valor de los derechos de los padres (interés del menor)
• Cuanto menos se apueste por la unidad familiar, más niños separados de sus padres
• Pérdida de la familia de origen (drama personal y social)
• Medida: creación de acogimientos profesionalizados
• ¿Los profesionales son buenos padres por el hecho de serlo?
• ¿La crianza profesionalizada es natural o se crea un contexto artificial?
• ¿Los niños criados en familias profesionales estarán bien adaptados?
RESULTADOS POSIBLES
• Se intenta evitar los internamientos
• Se da por inevitable que haya 6 - 8.000 niños separados cada año
• ¿No es posible adoptar otras medidas y evitar estas intervenciones?
¿ALTERNATIVA?
Niños con dificultades
Eliminar las dificultades
Mantener alos niños enla familia
Medidas enel entorno
ALTERNATIVA
• Evitar la salida de los niños del entorno:
1. Medidas de apoyo a las familias (al menos como otros recursos):
• Ayudas directas, vivienda
• Centros de día, guarderías
• Canguros, auxiliar a domicilio, educador
• Acogimiento de sostén familiar
ALTERNATIVA
2. Rigor en la evaluación e intervención
• Centrarse en indicadores directos
• Depurar los casos graves (seguridad y salud)
• Reducir las intervenciones de urgencia
ALTERNATIVA
3. Medidas administrativas necesarias:
• Favorecer la acogida con familiares
• Acogimientos (ajena) como excepción
• Adopción: cuando no es posible la reintegración ni hay familiares válidos
• La intervención de apoyo recupera la familia entre un 70 - 90 % (Minuchin, 2000; Berg, 2000; Martín, 2005).
• Primer criterio de éxito: calidad de la relación profesional- familia (Fdez del Valle, 1999).
ESTUDIOS EN PROTECCIÓN
NIÑO FAMILIA
RECURSOS INSTITUCIONALES DEL ENTORNO
TRABAJO EN RED CON LA FAMILIA
VALORESPROFESIONALES VALORES HUMANOS
ALTERNATIVAS
VALORES HUMANOS
• Rectitud, honestidad, lealtad, compromiso
• Afán de justicia para todos: niños y padres
• Tolerancia, respeto, prudencia, paciencia
• Educación, cortesía, amabilidad