Búsqueda de Información
¿Qué información necesito encontrar?
Cuatro pasos
1. Definir la necesidad de información (cómo y dónde)
2. Buscar y evaluar fuentes de información (identificar, buscar, evaluar fuentes)
3. Analizar la información (seleccionar, descomponer, comparar, evaluar información)
4. Sintetizar y usar la información (usar, crear, compartir)
Definir la necesidad de información
• Sólo sé que nada sé… o sé más de lo que creo saber?– Identificar la información central
que necesitamos de la información secundaria.
– Repasar conocimientos existentes.
– Elaborar un plan de acción (mental o en papel, dependiendo de la magnitud del tema).
Definir la necesidad de información
• ¿Qué necesito saber, qué me están preguntando?
• ¿Cuáles son los conceptos claves de mi búsqueda?
• ¿Existe información secundaria que pueda ser útil?
• ¿Qué conocimientos previos tengo al respecto?
Definir la necesidad de información
• Me pregunto:– ¿Qué se yo…?– ¿Dónde podría encontrar…?– ¿Cómo me organizo…?– ¿Por dónde comienzo?
• Yo sé que:– Los H y T son fenómenos climáticos– El clima tiene que ver con meteorología– Ocurren con mayor frecuencia en climas tropicales– El 2005 hubo varios huracanes en EEUU
• Podría encontrar información en…• Puedo comenzar por…
¿En qué se diferencia un huracán de un tornado?
Identificar, buscar y evaluar fuentes de información
• ¿Cuáles son mis fuentes de información? (formal, informal, oral, escrita, digital, etc.)
• ¿Cómo llego a ellas? (ir, llamar, escribir, buscar en la Web, etc.)
Identificar, buscar y evaluar fuentes de información
• Mucha información en la Web– Evaluar la utilidad, calidad,
confiabilidad y vigencia de la fuente de información: autor, audiencia, fecha, tipo de fuente, editor, contenido, etc.
– Utilizar el buscador adecuado– Saber utilizarlo BIEN, usar sus
estrategias de búsqueda.
Análisis de la información
• Analizar: capacidad humana que permite estudiar un todo cualquiera, en sus diversas partes componentes, en busca de una síntesis o comprensión de su razón de ser.
Análisis de la información
• Lectura cuidadosa de la información encontrada, discriminando lo que sirve.
• Comparar información seleccionada de distintas fuentes para evaluar coherencia, pertinencia, calidad y cantidad.
• Seleccionar, descomponer, comparar y evaluar la información encontrada para resumir o sintetizar en sus propias palabras.
Síntesis y uso de la información
• Sintetizar: crear relaciones entre las piezas de información que ha evaluado y analizado previamente.
Síntesis y uso de la información
• Resumir, unir conceptos e información para obtener comprensión completa del tema.
• Poder comunicar lo que sabemos, hemos descubierto y aprendido.
Ejercicios
• Se ganó un viaje de 2 semanas de vacaciones a Indonesia.
• Tiene una amiga que está siendo víctima de violencia intrafamiliar
• Su hija de 6 años ganó un concurso en un Pet Shop y es la flamante dueña de un(a) hurón(a).
Técnicas de búsqueda en la Web
Naufragios en la Web
• Muchos usuarios naufragan en la Web porque:
Sus búsquedas son ineficientes
No aplican criterios para evaluar y seleccionar la información.
¿Qué es un buscador?
• Buscador (motor de búsqueda) es un sistema informático que busca archivos almacenados en servidores web gracias a sus “spider” (o Web crawler).
Tipos de Buscadores
• Buscadores automáticos (arañas o spider) Google
• Directorios• Metabuscadores• Buscadores especializados
(medicina, ciencia, hoteles, blogs, noticias, diapositivas PowerPoint, etc.)
Buscadores automáticos
• Alexa Internet• Ask.com• Baidu (China)• Bing• Weelp• Cuil• DuckDuckGo• Ecosia
• Entireweb• Google• Laiesken.net• Sohu (China)• YaCy• Yahoo Search!• Yandex (Rusia)
Criterios de evaluación
• Web muchísima información, de diversas calidades.
Más info: www.eduteka.org/pdfdir/CMIListaCriteriosEvaluarFuentes.pdf
¿Sabemos evaluarla?
• El Sitio• El Autor• Los Contenidos
El Sitio
• ¿A quién pertenece (organización, país, etc.)? ¿Cuál es su propósito?
• ¿Qué tipo de audiencia busca?• ¿Es posible establecer contacto
con la organización?• ¿Qué tipo de publicidad tiene?• ¿Se actualiza regularmente?
El Autor
• ¿Está claramente identificado? • ¿Hay información sobre sus
estudios, cargos, ocupación?• ¿Qué lo acredita como
conocedor del tema?• ¿Qué información hay sobre él
en la Web?
Los Contenidos
• ¿Tipo de publicación? (artículo, blog, entrevista, ensayo)
• ¿En qué fecha se publicó?• ¿Ortografía y gramática?• ¿Se citan fuentes usadas?
Búsqueda en Google
Buscar en Google
• Verdad no sabemos cómo buscar en Google.
• Más del 90% no hace más que introducir una o varias palabras clave para buscar algo, y como mucho, hace clic en el enlace “Imágenes” para buscar fotos o imágenes que correspondan a lo que busca.
Lo típico…
Buscar con Google
• Pocos usan las características avanzadas o “trucos” para buscar en Google (pese a su simplicidad de uso y la utilidad de sus resultados).
Considere que…
• Google no es adivino y llega un momento en que no tiene información suficiente para saber qué quiere el usuario exactamente y afinar el filtrado de los resultados.
• Llegado ese momento, tiene que ayudar a Google.
Lo básico… la Web
• Control sobre la búsqueda
Imágenes
Youtube
• Explorar las otras opciones: maps, noticias, calendar, más…
Consejos• Mientras más precisas sean
las palabras claves, más certera será la búsqueda.
• Todos las palabras importan, excepto artículos y preposiciones (se ignoran y no mejoran resultados).
Consejos
• El orden de las palabras importa. Google buscará esos términos en el mismo orden.
• No importa el uso de mayúsculas. Google no diferencia estos caracteres.
• Sí importa la ortografía, pero Google ayuda, pues tiene un corrector ortográfico.
Consejos
• Google ignora símbolos como §, ¶, ¥, €, © y otros.
• Símbolos que sí importan:– +: grupo A+, C++– @: etiquetas sociales @ladygaga– &: Johnson & Johnson, H & M– $: precios en dólar– -: franco-chilena
Consejos
• Pocos usuarios conocen la utilidad de “Control +F”.
• buscar información dentro de una página.
Consejos• Google muestra (a veces) la
definición de ciertos conceptos. También muestra enlaces para buscar más información.
Consejos
• Mientras escribe un término de búsqueda, Google habilita la opción “autocompletar” con algunas sugerencias de búsqueda ahorra tiempo.
Consejos
• Revise las búsquedas relacionadas que aparecen en la parte inferior de la página de resultados.
Consejos
• Use “define” antes de un término para encontrar su descripción (funciona en todos los idiomas).
Consejos• Otra sugerencia es que uses
“site:unaweb.com” para buscar un tema en determinado sitio.
Consejos
• También se puede buscar en un dominio específico: .com, .edu, etc.
• Ej.: señalar en la búsqueda un término y agregar luego – “site:cl” webs de Chile– “site:com.pe” webs de Perú
(también funciona con “site:.cl”.
Consejos
• También se puede buscar con “-site:” para evitar encontrar datos sobre un tema de una determinada página.
• El comando “site” también funciona con otras secciones del Google como Imágenes, Noticias, etc.
Consejos• Buscar un tipo específico de
archivo (comando filetype:)– Ej.: ecología filetype:pdf– Pueden
buscarse .pdf, .doc,.ppt, .xls, entre otros.
Consejos• Puede combinar “site:web.com”
con “filetype:ppt”.• Al combinarlos deben ir en
orden: primero va “filetype:ppt”, luego la palabra clave y al final agregar “site:web.com”.
Consejos
• Puede usar comillas indicar frases exactas , búsqueda literal (citas, nombres, saber de dónde viene un texto, etc.).
Consejos
• Excluir un término en la búsqueda (comando -), cuando tiene varios significados o connotaciones.– Ej.: si busca algo sobre el
Titanic, pero no quiere datos de las películas, debe poner: “titanic -película”, y se reducirán los resultados.
Consejos
• Usar el operador “OR” para buscar dos o más términos específicos.
• No funciona si usa “or” (en minúsculas) u “Or”. Si son varias palabras antes del “OR” usa las comillas.– Ej.: tigre OR jaguar
Consejos
• Buscar comodín (comando *).– Si busca el actor Tommy xx Jones,
entonces escriba tommy*jones.
Lo último…
• allinurl,inurl• allintitle, intitle• calculadora
----------------------------------• do a barrell roll• askew• atari breakout (imágenes)
Página de resultados
Página de resultados• Título (azul), URL (verde).• Fragmento (extracto del texto).• En caché: la muestra tal como era
la última vez que se indexó.– No aparece si los sitios no se han
indexado o si los dueños han solicitado que no se almacene el contenido en caché.
• Similares: para ver otros sitios relacionados con ese resultado.
• Compartir: en Google+.
Anuncios• A veces aparecen anuncios al
principio de la página de resultados.
Búsqueda avanzada
• Permite especificar detalles de la búsqueda (idioma, zona geográfica, tipo de archivo, sitio, y varios otros).
Consejos
• Google le recuerda que si bien las primeras páginas que aparecen en los resultados se acercan a su búsqueda, eso no quiere decir que tengan credibilidad. revisar varias páginas
aplicar criterios de evaluación
Presentación disponible en:http://usodidacticodelaweb.blogspot.com/
Temario
• Integrar TIC al aula• Uso de la Web 2.0• Búsqueda de
información en la Web• Recursos educativos
disponibles en la Web• Redes sociales en
educación