Lo permanente en Lo permanente en Educación:Educación:
el compromiso con la el compromiso con la
VERDADVERDAD
““EDUCAREDUCAR es el es el perfeccionamiento perfeccionamiento intencional de las intencional de las
capacidades capacidades específicamente específicamente
humanas”humanas”Víctor García HozVíctor García Hoz
Entendimiento Entendimiento VerdadVerdad
Voluntad Voluntad BienBien
Libertad Libertad Elección del Elección del bien verdadero bien verdadero
El El RELATIVISMORELATIVISMO en el en el mundo de hoy: mundo de hoy:
El vapuleo de la El vapuleo de la VERDADVERDAD
El RelativismoEl Relativismo►¿Mi verdad, Tu verdad o La ¿Mi verdad, Tu verdad o La
verdad?verdad?
►Ser y parecerSer y parecer
►La verdad es la manifestación del La verdad es la manifestación del serser
►Yo constituyo el ser de las cosas con Yo constituyo el ser de las cosas con mis pareceresmis pareceres
►Todo se reduce a opinionesTodo se reduce a opiniones
EL VACASUARIOEL VACASUARIO: : un ejemplo elocuenteun ejemplo elocuente
El El PermisivismoPermisivismo
►Si todo es relativo, todo está Si todo es relativo, todo está permitidopermitido
►Hago sólo lo que quiero y si me da la Hago sólo lo que quiero y si me da la ganagana
►¡No me presiones!¡No me presiones!
►Yo decido sobre el BIEN y el MAL Yo decido sobre el BIEN y el MAL según mis pareceressegún mis pareceres
ANTIGONAANTIGONA:: un ejemplo un ejemplo aleccionadoraleccionador
El LibertinajeEl Libertinaje►¿Libertad es independencia?¿Libertad es independencia?
►Vínculos y límites ¿son un insulto Vínculos y límites ¿son un insulto a mi libertad?a mi libertad?
►¿Soy libre si hago lo que quiero o ¿Soy libre si hago lo que quiero o si quiero lo que debo?si quiero lo que debo?
►Libertad es elegir bien el bien Libertad es elegir bien el bien verdadero porque me da la ganaverdadero porque me da la gana
LA RESPUESTA DEL LOCO:LA RESPUESTA DEL LOCO: un ejemplo clarificadorun ejemplo clarificador
El HedonismoEl Hedonismo►Cultura hedonistaCultura hedonista
►Se me antoja sólo lo placenteroSe me antoja sólo lo placentero
►¡A pasársela bien!¡A pasársela bien!
►El placer como FINEl placer como FIN
►El sin-sentido del sacrifico y la El sin-sentido del sacrifico y la idolatría del placeridolatría del placer
HAKUNA MATATAHAKUNA MATATA un ejemplo esclarecedor
El El ConsumismoConsumismo
►Consumo lo que me es placentero Consumo lo que me es placentero aunque se trate de cosas aunque se trate de cosas innecesarias y superfluasinnecesarias y superfluas
►El valor de la tenencia: “tanto El valor de la tenencia: “tanto tienes, tanto vales”tienes, tanto vales”
►La publicidad y los mass mediaLa publicidad y los mass media
►Ser y tenerSer y tener
EL POLO LACOSTE:EL POLO LACOSTE: un ejemplo elocuenteun ejemplo elocuente
Resumiendo los rasgos que definen Resumiendo los rasgos que definen la sociedad y el hombre de nuestro la sociedad y el hombre de nuestro
tiempotiempo
RelativismoRelativismo Mundo de los Mundo de los parecerespareceres
PermisivismoPermisivismo Mundo del Mundo del des-des-enfrenoenfreno
HedonismoHedonismo Mundo de lo Mundo de lo placenteroplacentero
ConsumismoConsumismo Mundo de la Mundo de la tenenciatenencia
Hacia dónde Hacia dónde apuntarapuntar
►La VERDAD ante todo: amarla y La VERDAD ante todo: amarla y respetarlarespetarla
►El BIEN: está en el terreno de la El BIEN: está en el terreno de la ética, del deber-ser y no en la ley ética, del deber-ser y no en la ley de las ganasde las ganas
►La LIBERTAD: tiene la disciplina de La LIBERTAD: tiene la disciplina de la VERDAD y es la capacidad de la VERDAD y es la capacidad de elegir bien el BIEN verdadero, elegir bien el BIEN verdadero, porque me da la real ganaporque me da la real gana
Parte IIParte II
LaLa Importancia Importancia de lade la
TecnologíaTecnología como como Medio AuxiliarMedio Auxiliar en laen la Tarea Docente Tarea Docente
EL INTERNETEL INTERNET - - rincones rincones oscurososcuros
• El acceso a la red exige una actitud El acceso a la red exige una actitud de búsqueda de búsqueda continuacontinua
• El uso personalizadoEl uso personalizado
• Contenidos no aconsejablesContenidos no aconsejables
• La adicción y la perdida de tiempoLa adicción y la perdida de tiempo
• Prima la velocidad y la inquietud
• No favorece la reflexión
• Los padres: los primeros navegantesLos padres: los primeros navegantes
• Saber “buscar” y enseñar a los hijosSaber “buscar” y enseñar a los hijos
• Si es posible, el ordenador en la sala Si es posible, el ordenador en la sala de estar de estar (igual que la TV)(igual que la TV)
• Contratar un acceso seguroContratar un acceso seguro
• Evitar descuidar las relaciones Evitar descuidar las relaciones familiares y de amistadfamiliares y de amistad
• Advertir a los hijos en las trampasAdvertir a los hijos en las trampas
• Ofrecer modelos
EL INTERNETEL INTERNET consejos prácticosconsejos prácticos
El aprendizaje El aprendizaje por por
competencias y competencias y una clave: una clave: enseñar a enseñar a
pensarpensar
Parte III
El Proceso de Formación (I)• Enseñar
•Ayudar a pensar
•Ayudar a decidir
•Confiar en la capacidad
•Alentar en las dificultades
•Enfrentar con la propia responsabilidad
En definitiva:En definitiva:
• Ayudar a pensarAyudar a pensar
• Animar a decidir, a Animar a decidir, a comprometersecomprometerse
• Poner frente a la Poner frente a la responsabilidadresponsabilidad
El Proceso de Formación (II)
• Uso responsable de la libertad. MadurezUso responsable de la libertad. Madurez
• Responsabilidad frente al otro y del Responsabilidad frente al otro y del otrootro
• Prudencia, reflexiónPrudencia, reflexión
• Capacidad de compromiso con la Capacidad de compromiso con la verdad. Coherencia. Autenticidad.verdad. Coherencia. Autenticidad.
• Criterio propio. Espíritu críticoCriterio propio. Espíritu crítico
El Proceso de Formación (III)
• AutonomíaAutonomía
• IniciativaIniciativa
• DecisiónDecisión
• ValentíaValentía
• Firmeza de conviccionesFirmeza de convicciones
• FlexibilidadFlexibilidad
UNA TERRIBLE PARADOJA
• Desprecio del deber y de la Desprecio del deber y de la disciplinadisciplina
• Se consideran incompatibles con Se consideran incompatibles con la libertadla libertad
• ¿UNA LIBERTAD SIN VOLUNTAD?¿UNA LIBERTAD SIN VOLUNTAD?
• ¿UNA LIBERTAD NO VOLUNTARIA?¿UNA LIBERTAD NO VOLUNTARIA?
ActualizaciónActualización y y capacitacióncapacitación
permanentepermanente del del profesoradoprofesorado
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