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PROFESORA:
EDAD:
SECCIN:
TURNO:
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PRESENTACIN
La labor del docente en el aula tiene como finfacilitar el proceso de Aprendizaje y el desarrollo de
los nios en los aspectos fsico, intelectual, social y
moral. En funcin a estos objetivos los docentes
debern organizar la enseanza, armonizar los
diferentes tipos de trabajo escolar, ensear a los
nios a trabajar y finalmente orientarlos y evaluar
sus tareas.
El modo concreto de llevar a cabo la
organizacin de una clase y la aplicacin
prctica de los mtodos de enseanza son
objetos de estudio en las tcnicas de
trabajo escolar y en los didcticos
especiales. !or ello se "a elaborado la
presente CARPETA PEDAGGICA para
Educacin inicial de acuerdo al #uevo
$iseo %urricular #acional y las
innovaciones pedaggicas presentadas y
discutidas en las diversas capacitaciones
realizados por el &inisterio de Educacin.
$e igual manera la presente facilitar a la
docente para el desenvolvimiento de las
actividades pedaggicas desarrollando en
todo momento las los conocimientos
previos, actitudes, aptitudes, "abilidades,
destrezas y valores de los nios y nias.
LA !'()E*('A.
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NORMATIVIDAD EDUCATIVA
1. Constitucin Poltica del Per 1993.
2. LEY N 28044 Le! "eneral de Educacin.
3. LEY N 29944 Le! de la #e$or%a &a'isterial
4. (.). N 13*2004*E( #e'la%ento de Educacin
+,sica #e'ular.
-. (.). N 009*200-*E( #e'la%ento de la "estin
del )iste%a Educatio./. LEY N 281- Le! del Cdi'o de tica de la
uncin Plica ! sus %odi5catorias.
. (.). N 033*200-*PC& #e'la%ento de la Le!
del Cdi'o de tica de la uncin Plica.
8. #.&. 0//*200-*E(. 67ruea el (iseo
Curricular Nacional de Educacin +,sica #e'ular
* Proceso de 6rticulacin.
9. (ecreto )u7re%o N 00/ :200/ : E(
#e'la%ento de ;r'aniue a7ruea el (CN
2009.
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12.Nor%a ?@cnica 201- #esolucin &inisterial N
--/*2014 Aue a7ruea la (irectia 7ara el
desarrollo del 6o escolar 2013.
I. Datos Informativos
I.1. De la profesora:67ellidos ! No%resB
(.N.= B2
(ireccin B
Lu'ar B =ca
(istrito B =caProincia B =ca
?el@$ono B
Escala &a'isterial B
I.2. De la Institucin Educativa:
No%reB N // Dir'en de la 6suncin
#esolucin de CreacinB
Cdi'o de la =.E.B
Cdi'o del LocalB
(irectoraB
N%ero de (ocentesB 10
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II. #arco $erico%onceptual de la Educacin
II.1.
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2.2. &ines de la Educacin 'eruana
)on 5nes de la educacin 7eruanaB
a(or%ar 7ersonas ca7aces de lo'rar su reali
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2.3./ 'rincipios de la Educacin
2.!. 'rincipios 'sicopedaggicos
En la Educacin +,sica #e'ular las decisiones soreel currculo se to%an sore los aances de los
LA EQUIDAD
LADEMOCRACIA
>ue 7osiilite una uena educacin
7ara todos los 7eruanos sin eFclusinde nin'n ti7o ! Aue d@ 7rioridad a losAue %enos o7ortunidades tienen
>ue contriu!a al reconoci%iento !aloracin de nuestra diersidadcultural @tnica ! lin'Kstica el di,lo'oe interca%io entre las distintas
LAINTERCULTURALIDAD
LATICA
LA INCLUSIN
>ue 7er%ita educar en ! 7ara latolerancia el res7eto a los derecJosJu%anos el eHercicio de la identidad !la conciencia ciudadana as co%o la
>ue incor7ore a las 7ersonas condisca7acidad 'ru7os socialeseFcluidos %ar'inados ! ulnerales
>ue $ortaleue %otie el res7eto cuidado !conseracin del entorno naturalco%o 'aranta 7ara eldesenoli%iento de la ida
>ue 7ro%uean la 7roduccin denueos conoci%ientos en todos losca%7os del saer el arte ! lacultura
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El aprendizaje significativo es posible si se relacionan losnuevos conocimientos con los que ya se poseen, pero ademssi se tiene en cuenta los contextos, la realidad misma, ladiversidad en la cual est inmerso el estudiante. Los
aprendizajes deben estar interconectados con la vida real y lasprcticas sociales de cada cultura.El aprendizaje significativomotiva la capacidad para nuevos aprendizajes.
a7ortes tericos de las corrientes co'nitias !sociales del a7rendi
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2.0. %aracteriacin del nivel de
educacin Inicial
La Educacin =nicial atiende a nios %enores de /aos ! se desarrolla en $or%a escolari
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curricular 7ero consera su es7eci5cidad !autono%a ad%inistratia ! de 'estin.
2../#arco %urricular: ,prendiaes
&undamentales
Se comunica para el
desarrollo personal y
la convivencia
intercultural.
Se desenvuelve con
Autonoma.
Ejerce su ciudadana a
Partir de la comprensin
de las sociedades.
Aplica fundamentos de
ciencias y tecnologa
para comprender el
mundo y mejorar lacalidad de vida.
.
Acta
matemticamente endiversos contextos.
Valora su cuerpo y
asume un estilo de
vida activo
y saludale.
Emprende
creativamente sue!os
personales y colectivos.
"nteracta con el
arte expresndose atrav#s de #l y
aprecindolo en sudiversidad cultural.
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2.4. "istema %urricular 5acional:#arco %urricular6 #apas De'rogreso6 7utas Del ,prendiae.
El )iste%a Curricular Nacional articula si%7li5ca !
da coJerencia a los instru%entos curriculares 7arael lo'ro de los a7rendi
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sus indicadores los est,ndares a alcan
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aco%7aa%iento 7er%anente Aue es la ase$unda%ental 7ara $aorecer el desarrollo !ienestar 'eneral.En el currculo la atencin de estas necesidades,sicas se traduce en orientaciones diri'idas a
los adultos 7ara el cuidado ! 7roteccin de losnios en los as7ectos !a %encionados. Esres7onsailidad de los 7adres de $a%ilia ! de las7ersonas Aue atienden a los in$antes Jacersecar'o de sus cuidados 7ro7iciando Aue ellos7artici7en 7ro'resia%ente de la 7ro7ia atencina sus necesidades d,ndoles la o7ortunidad Auese interesen ! sean actios en el cuidado !
7roteccin de su cuer7o.5ecesidades de desarrollo * aprendiae: Laatencin a estas necesidades corres7onde a losras'os de los 7ri%eros aos de ida en los Auesur'e la interaccin eF7loracin Hue'o !relacin con el entorno $sico ! social in%ediatooHetos 7ersonas ! situacionesM. Lasnecesidades de desarrollo ! a7rendi
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necesidades nios ! nias estar,n en %eHorescondiciones de continuar su 7roceso dedesarrollo ! a7rendi
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si'ni5catia%ente en la construccin de suidentidad 7uede a%7liar ! diersi5car susrelaciones inter7ersonales.
El car,cter educatio de este ciclo 7er%ite
sentar las ases del desarrollo co'nitio !social 7osterior 7ara 7reenir el $racasoescolar 7or ello es i%7ortante incre%entar elacceso a Educacin =nicial ! co%7ensar lasdesentaHas Aue 7resentan los nios deentornos des$aorecidos.
En este ciclo se usca Aue desarrolleneF7eriencias a$ectias sociales culturales ! deconiencia Aue contriu!an a su desarrollointe'ral ! al lo'ro 7ro'resio de una %a!orautono%a 7ersonal a 5n de a7licar loa7rendido a situaciones de la ida cotidiana.
2.-. ;betivos Estrat
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2.1=./ 'ro*ecto Educativo 7egional
%oncertadoDe Ica +'erci(2.1=.1. %aracteriacin Del 'erci
Es un docu%ento de 'estin co%7artido entre
el estado ! la sociedad ciil
Es un %edio Aue contriu!e a de5nir un ca%ino
a se'uir ! sire 7ara estalecer co%7ro%isos
7licos entre actores sociales ! el estado
Es un acuerdo social eF7resado en un 7lan de
accin Aue estalece lo Aue desea%os alcan
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GESTIONDESCENTRALIZADA,PARTICIPATIVA YMORALIZADORA
2.1=.3. ;betivos Estrat
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OBJETIVO ESTRATEGICO "
OBJETIVO ESTRATEGICO #
OBJETIVO ESTRATEGICO $
2.11. %aracter9sticas del Estudianteal naliar la E76l 5nali
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2.12. >isin de la I.E. %una ?ard9n 5@ A>irgen de la,suncinB
La =nstitucin Educatia Cunaardn N // Dir'en de la
6suncin al 2019 ser, unainstitucin Aue res7onda a las
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necesidades ! eFi'encias de la co%unidad cona7rendi
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(e%uestra actitudes solidarias coo7eratias! de res7eto en las interacciones con Padres! adultos.
(e%uestra autono%a en sus acciones sus
o7iniones sus ideas.
(e%uestra se'uridad ! con5an
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actiidad 7ara construir a7rendi