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Tecnológico de estudios superiores deTianguistenco
Carpeta de evidencias
Nombre de la asignatura: taller de investigación II.
Nombre del docente: Ing. Roció Vega Télles.
Nombre del alumno: Daniel Meza Galindo.
Grupo: “1701”.
Semestre: Séptimo
Clave de la asignatura: ACA!"#!
(Créditos S!TC!1: ! $ $
Septiembre del "01#
Daniel Meza Galindo
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Misión
“Ser una institución pública que sirve servicios de educación superior de
calidad, genere capital humano competente, propicie la concordancia entre la
ciencia y la tecnología y las necesidades de los sectores: privado, público y
social; asi como la mejora continua que produzca innovación !e esta "orma
contribuir al desarrollo del país, de nuestro estado y nuestra región#
Daniel Meza Galindo
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Valores
El amor al servicio: $s la entrega absoluta, pasión y esmero constante para llevar a
cabo las actividades con los m%s altos est%ndares de calidad, para satis"acer las
necesidades y e&pectativas de alumnos, empresarios y sociedad en general
EL liderazgo: $s la capacidad que caracteriza a nuestro personal en la conducción
innovadora, visionaria, participativa y comprometida con la operación y el desarrollo de
nuestra institución, sustentado en una cultura de superación, ser los mejores
servidores
El trabajo en equipo (Colaboración positiva': $s el proceso que realizamos de manera
armónica con actitud proactiva, en el que las actitudes multiplican los logras de los
objetivos comunes, se propicia el desarrollo de las personas y de la institución
Daniel Meza Galindo
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Visión
“Ser un tecnológico re"erente de e&celencia, por los resultados en materia de
educación integral, servicios de alta calidad y operación de todos sus procesos
sustantivos bajo est%ndares de calidad reconocidos nacional e internacionalmente#
Calendario escolar
Daniel Meza Galindo
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Daniel Meza Galindo
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el Meza Galindo
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$rograma1.% &!T'S & )! !S*GN!T+,!
Nombre de la asignatura: Taller de Investigación IICarrera: Todas las Carreras
Clave de la asignatura: ACA!"#!
(Créditos S!TC!: ! $ $
".% $,SNT!C*-N
Caracteriación de la asignatura.
%sta asignat&ra es parte del e'e del investigación (&e apo)a el proceso detit&lación de los est&diantes del S*+ST, corresponde al tercer momento dedic-o e'e. %sta materia aporta elementos para (&e el &t&ro proesionistadesarrolle -a/ilidades (&e le permitan la integración de &n pro)ecto deinvestigación a0n a s& a carrera1 sin pretender llegar a ormarlo comocient02co.
Taller de investigación II se &/ica en el séptimo semestre1 desp&és de (&e elest&diante -a delineado los aspectos generales de &n /orrador de protocolod&rante el Taller de Investigación I1 por lo (&e el propósito de ésta asignat&raes enri(&ecerlo1 consolidarlo ) transormarlo en pro)ecto de: investigación/3sica o aplicada1 como: pro)ecto de creatividad1 desarrollo empresarial
4creación de empresas1 n&evos prod&ctos51 desarrollo tecnológico 4generaciónde n&evas tecnolog0as51 dise6o1 constr&cción de e(&ipo1 prototipos1 residenciaproesional o prestación de servicios proesionales.
+n esta materia el est&diante desarrolla el marco teórico 4marco concept&al1-istórico1 legal1 conte7t&al51 ) pro&ndiza en la metodolog0a 4identi2cación devaria/les1 dise6o ) validación de instr&mentos5 considerando (&e )a -ac&rsado asignat&ras de s& especialidad (&e le permitir3n &/icar s& prop&estaen el conte7to proesional.
8arte importante de la ormación del proesionista es la -a/ilidad para e7poner) deender con arg&mentos sólidos ) consistentes s& pro)ecto1 por esta razón
la deensa de/er3 -acerse ante &n s0nodo integrado por el proesor de laasignat&ra1 el asesor ) &n oponente1 con la posi/le presencia de otrosest&diantes.
*ntención did/ctica.
+l proesor de/er3 ser conocedor de la disciplina (&e est3 /a'o s&responsa/ilidad1 -a/er desarrollado1 dirigido o participado en pro)ectos deinvestigación1 ) so/re todo1 estar disp&esto a aprender con los est&diantes.
Daniel Meza Galindo
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De/er3 desarrollar la capacidad para coordinar el tra/a'o en e(&ipo1 as0 comoproponer actividades para el aprendiza'e signi2cativo (&e consideren: losestilos de aprender de los est&diantes1 el entorno de la instit&ción1 la ormacióndel proesor ) el 3m/ito proesional en el (&e se insertar3n los &t&rosproesionistas, direccionar ) orientar el tra/a'o del est&diante1 potenciar en élla a&tonom0a ) toma de decisiones1 tener 9e7i/ilidad1 tolerancia ) ética en elproceso ormativo1 as0 como propiciar la interacción personal ) cooperativaentre ellos. +n este sentido1 las actividades de aprendiza'e prop&estas en esteprograma podr3n a'&starse a las sit&aciones propias de cada instit&to1 con elcompromiso de lograr las competencias re(&eridas al término de Taller deInvestigación II.
+l eno(&e de la asignat&ra por s& car3cter pr3ctico1 re(&iere de &n procesopermanente de /s(&eda de inormación ) asesoramiento del est&diante en eldesarrollo de s& pro)ecto1 por esta razón es indispensa/le la 2g&ra de &nasesor de s& disciplina (&e apo)e1 con los conocimientos técnicos (&e sere(&ieren1 para integrar la estr&ct&ra del pro)ecto.
;a eval&ación de/e ser contin&a ) permanente por lo (&e se de/e considerar eldesempe6o en cada &na de las actividades de aprendiza'e1 -aciendo especialénasis en la participación en clase1 en el an3lisis para la ela/oración dedoc&mentos1 para la constr&cción del marco teórico1 en la lect&ra ) el an3lisisde te7tos1 la a&toeval&ación1 la coeval&ación ) eval&ación de las actividades1as0 como el c&mplimiento con los lineamientos para la presentación escrita deldoc&mento 2nal.
Dado (&e en esta asignat&ra se tra/a'an competencias genéricas1 ser3importante relacionarla con otras asignat&ras1 siendo de &tilidad para laintegración de conocimientos1 la detección ) la /s(&eda de sol&ciones a
pro/lemas partic&lares de &n campo proesional ) contri/&ir a los procesos deorganización ) transmisión de conocimientos.
.% C'$TNC*!S ! &S!,,'))!,
Competencias espec23cas Competencias genéricas
Daniel Meza Galindo
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Profundizar el protocolo de investigaciónen la fundamentación y el diseño delmétodo con actitud crítica y constructiva.
Competencias instrumentales< Capacidad de an3lisis1 s0ntesis )a/stracción.< Capacidad de com&nicación oral )escrita.< =a/ilidad en el &so de tecnolog0asde inormación ) com&nicación.< Capacidad para identi2car1 plantear) resolver pro/lemas.< Capacidad para gestionar )orm&lar pro)ectos.Competencias interpersonales< Capacidad para tra/a'ar en e(&ipo.< Capacidad cr0tica ) a&tocr0tica.< Compromiso ético.Competencias sistémicas< =a/ilidades de investigación.< Capacidad de aplicar losconocimientos en la pr3ctica.< ;iderazgo.< Capacidad de generar n&evas ideas4creatividad5.< Iniciativa ) esp0rit& emprendedor.< >s(&eda de logro.
4.% 5*ST',*! &) $,'G,!!
)ugar 6 ec8a deelaboración orevisión
$articipantes 'bservaciones(cambios 6 9usti3cación
'riaba ;eracru.,eunión Nacional devaluación Curricular.!gosto "00.
Instit&to Tecnológico de?riza/a.
Re&nión *acional de+val&ación C&rric&lar dela Carrera de Ingenier0a+lectrónica.
é<ico &.=. *nstitutoTecnológico de
Toluca. "1 al " deenero del "004.
Instit&tos Tecnológicosde: ?riza/a1 *&evo
;aredo1 Veracr&z );eón1 @niversidad de lasVillas Santa Clara C&/a1IT Tol&ca.
De2nición deestratégicas did3cticas.
é<ico &.=. ,euniónNacional devaluación Curricular."0 al "" de agosto
Instit&tos Tecnológicosde: Ca'eme1 D&rango1del Valle de Tol&ca1;eón1 ;os Moc-is )
Reestr&ct&ración decontenidos tem3ticos1prop&estas deestrategias did3cticas
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del "007. Matamoros. de eval&ación )/i/liogr32ca.
atamorosTamaulipas.,eunión Nacional dedise>o deasignaturas comunespara el desarrollo decompetenciasproesionales de lascarreras del SNST. ?al 1 de maro del"00?.
Instit&tos Tecnológicosde: Ag&ascalientes1Matamoros1 Me7icali1
Tol&ca ) it3c&aro.Instit&to TecnológicoS&perior de Irap&ato.
+str&ct&ración delprograma porcompetencias1reacomodo decontenidos tem3ticos1prop&estas deestrategias did3cticas1de eval&ación )/i/liogra0a.
*nstituto Tecnológicode $uebla $uebla,eunión deconsolidación de
dise>o e innovacióncurricular para laormación 6desarrollo decompetenciasproesionales de lascarreras de*ngenier2a en Gestiónmpresarial*ngenier2a en)og2stica *ngenier2a
en Nanotecnolog2a 6asignaturas comunesdel SNST. @ al 1" de Aunio de "00".
Instit&tos Tecnológicosde:Ag&ascalientes1Irap&ato1
Tol&ca ) it3c&aro.
Consolidación de lasmaterias del e'e deinvestigación.
#.% 'BAT*;'(S GN,!)(S &) C+,S' (competencia espec23ca adesarrollar en el curso
8ro&ndizar el protocolo de investigación con especial énasis en los apartadosde &ndamentación ) el dise6o del método con actit&d cr0tica ) constr&ctiva(&e le permita elegir el r&m/o (&e p&ede tomar el desarrollo del pro)ecto:
investigación1 creatividad1 creación de empresas )Bo n&evos prod&ctos1desarrollo tecnológico1 residencia proesional o prestación de serviciosproesionales5.
.% C'$TNC*!S $,;*!S
< Seleccionar1 clasi2car ) analizar inormación.
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< ?/servar s& entorno e identi2car oport&nidades de desarrollo depro)ectos generando ideas innovadoras de la aplicación de lainvestigación en s& 3rea proesional.
< @tilizar en orma adec&ada el leng&a'e técnicocient02co de s& disciplina.< +la/orar doc&mentos académicos.< =acer presentaciones orales.
< Conocer como citar las &entes de inormación de ac&erdo a s&disciplina.
< Conocer ) desarrollar los elementos (&e integran &n protocolo deinvestigación.
< @tilizar pa(&etes comp&taciones de te7to1 animaciones e im3genesentre otros.
< Identi2car los dierentes tipos de investigación.
7.% T!,*'
+nidad
Temas Subtemas
# Análisis del protocolo deinvestigación.
#.# 8rotocolo del Taller de Investigación I.#. +str&ct&ra del protocolo.#. ;as &entes de cons<a.
Reela/oración delprotocolo deinvestigación.
.# Marco teórico.. >os(&e'o del método 4Metodolog0a5.. De2nición de varia/les )operacionalización..$ Dise6o ) validación de instr&mentos derecolección de datos..E +str&ct&ra de los dierentes tipos deinormes de investigación
Defensa del proyecto deinvestigación.
.# 8resentación del pro)ecto deinvestigación escrito.. 8resentación oral del pro)ecto deinvestigación con a&7ilio de mediosa&diovis&ales en plenaria o ante s0nodo.
@.% S+G,NC*!S &*&DCT*C!S (desarrollo de competencias genéricas
< 8ropiciar actividades de /s(&eda1 selección ) an3lisis de inormación endistintas &entes.
< 8ropiciar el &so de las n&evas tecnolog0as en el desarrollo de la
asignat&ra.< Fomentar actividades gr&pales (&e propicien la com&nicación1 elintercam/io arg&mentado de ideas1 la re9e7ión1 la integración ) lacola/oración de ) entre los est&diantes.
< 8ropiciar1 en el est&diante1 el desarrollo de actividades intelect&ales deind&cciónded&cción ) an3lisiss0ntesis1 la c&ales lo encaminan -acia lainvestigación1 la aplicación de conocimientos ) la sol&ción de pro/lemas.
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< Desarrollar actividades de aprendiza'e (&e propicien la aplicación losconceptos1 modelos ) metodolog0as (&e se van aprendiendo en eldesarrollo de la asignat&ra.
< 8ropiciar el &so adec&ado de conceptos ) de terminolog0a cient02cotecnológica.
< ?/servar ) analizar enómenos ) pro/lem3ticas del c&idado del medioam/iente as0 como las propias del campo oc&pacional con eno(&es&stenta/le.
?.% S+G,NC*!S & ;!)+!C*-N
;a eval&ación de/e ser contin&a ) permanente por lo (&e se de/e considerar eldesempe6o en cada &na de las actividades de aprendiza'e1 -aciendo especialénasis en:
< 8articipación en clase.< +'ercicios realizados en clase.< Inormación o/tenida d&rante las /s(&edas encomendadas.< ;ect&ra ) an3lisis de te7tos.< A&toeval&ación1 Coeval&ación ) eval&ación de las actividades.
10.% +N*&!&S & !$,N&*E!A
+nidad 1: !n/lisis del protocolo de investigación.
Competencia espec23ca adesarrollar
!ctividades de !prendia9e
Analizar el protocolo de investigaciónpara identi2car las 3reas de
oport&nidad (&e permitan desarrollar&n pro)ecto de investigación con &naactit&d cr0tica1 9e7i/le ) tolerante.
< Analizar ) disc&tir la eval&acióndel protocolo ela/orado en Taller
de Investigación I.< Identi2car las ortalezas1de/ilidades1 oport&nidades )amenazas del protocolo ela/oradoen Taller de Investigación I )ela/orar &na matriz de F?DA1diagrama de 3r/ol o diagramaIs-iaHa 4espina de pescado51entre otros1 en donde (&ede elregistro de s&s 3reas deoport&nidad.
F Analizar las posi/ilidades (&e tieneel protocolo para desarrollarsecomo &n pro)ecto de:investigación /3sica o aplicada1como1 pro)ecto de creatividad1desarrollo empresarial 4creación deempresas1 n&evos prod&ctos51desarrollo tecnológico 4generaciónde n&evas tecnolog0as51 dise6o o
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constr&cción de e(&ipo oprototipos1 residencia proesional oprestación de serviciosproesionales a2nes con s& carrera) '&sti2car por escrito las razonesde s& elección.
+nidad ": ,eelaboración del protocolo de investigación.
Competencia espec23ca adesarrollar
!ctividades de !prendia9e
Redactar los elementos delpro)ecto de investigación1 )pro&ndizar en la &ndamentacióninicial ) en el /os(&e'o delmétodo1 con &na actit&d cr0tica19e7i/le ) tolerante.
< >&scar al menos ! &entes decons<a act&ales 4no m3s de cincoa6os atr3s51 preerentemente art0c&losde revistas de prestigio reconocido anivel nacional o internacional1 tesis1inormes técnicos1 memorias decongresos1 las c&ales de/er3n
contener: a&tor1 t0t&lo1 a6o1 revista oeditorial (&e lo p&/lica.< Aplicar alg&na técnica de compresión
lect&ra 4s&/ra)ado1 leer entre l0neas1entre otras5 en las &entes de cons<aencontradas.
< ?rganizar la inormación de las&entes de cons<a encontradas )ela/orar &n c&adro o ta/la en dondeindi(&e el a6o1 a&tor1 t0t&lo e incl&)a&na s0ntesis de lo le0do1 con la2nalidad encontrar n&evos rec&rsos(&e le sirvan para act&alizar )ortalecer el desarrollo de s& pro)ecto.
< Redactar el marco teórico de s&investigación con rigor 4marcoconcept&al1 -istórico1 legal1conte7t&al51 tomando en c&enta s&an3lisis 4F?DA1 diagrama de 3r/ol odiagrama Is-iaHa & otros5.
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< +mplear los modelos de citaciónre(&eridos en s& disciplina 4A8A1=arvard1 C-icago1 I+++5 d&rante laredacción de los apartados delpro)ecto.
< De2nir las varia/les )operacionalizarlas de ac&erdo a s&pro)ecto de investigación 4sicorresponde5.
< Dise6ar ) validar los instr&mentos conlos (&e espera o/tener los res<adosde s& investigación 4si corresponde5.
< Redactar la metodolog0a (&e seg&ir3d&rante el desarrollo de s&investigación 4descripción rig&rosa delas actividades a realizar para lograr elo/'etivo del pro)ecto5.
< +la/orar el cronograma de actividades4calendarizar las actividades a realizarpara lograr el o/'etivo del pro)ecto1Gr32ca de Gantt5.
< Redactar la estr&ct&ra del pro)ecto(&e contempla los sig&ienteselementos: Antecedentes delpro/lema 4lo &/i(&e en tiempo )espacio1 (&e descri/a los res<adosde investigaciones anteriores518lanteamiento del pro/lema1 ?/'etivos
4General )Bo espec02cos51 Form&laciónde -ipótesis o s&p&estos 4sicorresponde51 &sti2cación1 Dise6o delMarco Teórico 4reerentes teóricos51Metodolog0a1 Cronograma18res&p&esto 4si corresponde51 )F&entes cons<adas. Aplicar elleng&a'e técnicocient02co de s&disciplina ) apegarse a loslineamientos para la presentaciónescrita del doc&mento.
< +ntregar el pro)ecto por escrito alproesor de la asignat&ra ) al asesor4en tiempo ) orma5.
+nidad : &eensa del pro6ecto de investigación.
Competencia espec23ca adesarrollar
!ctividades de !prendia9e
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Deender todos los elementos delprotocolo reela/orado1 ante &ns0nodo.
< +la/orar &na presentación oralmediante el &so de: TICs1 ma(&etas1diagramas1 sotHare1 entre otros1 (&epermitan (&e s& e7posición seae7pl0cita para mostrar la relevanciadel pro)ecto.< +7poner ) arg&mentar la solidez )consistencia de los elementosintegrados en el pro)ecto para s&eval&ación ) reci/ir &naretroalimentación acerca de lasme'orasBcam/ios (&e p&ede realizara s& tra/a'o de investigación.
11.% =+NTS & *N=',!C*-N
#. Al/a1 Fernando. 4#"JK5. +l Desarrollo de la Tecnolog0a. Mé7ico: Fondo deC<&ra +conómica.
. >ernal1 Cesar. 4!!L5. Metodolog0a de la Investigación.. +d. Mé7ico:8rentice ma).
. =ern3ndez Sampieri1 Ro/erto.1 Fern3ndez1 Carlo. >aptista1 8ilar. 4!!L5.Metodolog0a de la Investigación$. Mé7ico: Mc. GraH =ill.
$. =ics1 +va ) Malpica1 Carmen. 4#"JL5. Métodos de Investigación. Mé7ico:C?S*+T.
E. Mart0nez 8ati6o1 +l0as. 4!!$5. +la/oración de te7tos académicos. Mé7ico:CIID+T.
L. Ro'as1 Ral. 4!!#5. G&0a para realizar investigaciones sociales.L ed.Mé7ico: 8laza ) Valdez +ditores.
K. Medina ;ozano1 ;&is. 4#""!5. Métodos de Investigación I ) II. Mé7ico:DG+T.J. Méndez1 Carlos. 4#""K5. Metodolog0a: G&0a para la ela/oración de
dise6os de investigación en ciencias económicas1 conta/le )administrativas. . +d. Mé7ico: McGraH =ill.
". ?ceg&eda1 Corina. 4!!K5. Metodolog0a de la Investigación1 Métodos1técnicas ) estr&ct&ración de tra/a'os académicos. Mé7ico.
#!.?rtiz1 Frida ) Garc0a1 Mar0a del 8ilar. 4!!J5. Metodolog0a de lainvestigación1 el proceso ) s&s técnicas. Mé7ico. ;im&sa.
##.S3nc-ez 8&entes1 Ricardo. 4!!E5. +nse6ar a Investigar en CienciasSociales ) =&manas. Mé7ico. C+S@ 4Instit&to de Investigaciones so/re la@niversidad ) la +d&cación5.
#.Sc-meles1 Corina. 4!!$5. Man&al para la 8resentación deAntepro)ectos e Inormes de Investigación 4tesis5. Mé7ico. ?7ord.
#.Tama)o ) Tama)o1 Mario. 4#""5. +l 8roceso de la InvestigaciónCient02ca. Mé7ico: ;im&sa.
1".% $,DCT*C!S $,'$+ST!S
< Redactar la primera parte del pro)ecto de investigación (&e incl&)a losantecedentes1 planteamiento del pro/lema1 o/'etivos1 -ipótesis o
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s&p&estos 4si corresponde5 ) la '&sti2cación. Atendiendo a las reglasortogr32cas del idioma1 incorporando el leng&a'e cient02co ) tecnológicode s& 3rea ) aplicando los lineamientos (&e cada a instit&ción tengaesta/lecido. De/er3 incl&ir las citas ) &entes cons<adas -asta estaetapa de la redacción.
< Redactar la seg&nda parte del pro)ecto de investigación (&e incl&)a eldise6o del Marco teórico. Atendiendo a las reglas ortogr32cas del idioma1incorporando el leng&a'e cient02co ) tecnológico de s& 3rea. De/er3 incl&irlas citas ) &entes cons<adas -asta esta etapa de la redacción.
< Redactar la tercera parte del pro)ecto de investigación (&e incl&)a lametodolog0a1 el cronograma1 pres&p&esto 4si corresponde5 ) &entescons<adas dise6o del Marco teórico. Atendiendo a las reglas ortogr32casdel idioma1 incorporando el leng&a'e cient02co ) tecnológico de s& 3rea )aplicando los lineamientos en cada instit&ción ) avalados por la academia.De/er3 integrar todas las citas ) &entes cons<adas.
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T+C*?;NGIC? D+ +ST@DI?S S@8+RI?R+S D+ TIA*G@IST+*C?
S@>DIR+CCIN* D+ +ST@DI?S 8R?F+SI?*A;+S
&*;*S*-N & *NGN*,*! C!N*C!
8+RI?D? S+8TI+M>R+ !#EF+>R+R? !#L
ASIG*AT@R: TA;;+R D+ I*V+STIGACI?* II ! =T $ =8 $ CR *o. D+ @*IDAD+S:
?>+TIV? D+ ;A ASIG*AT@RA: 8ro&ndizar el protocolo de investigación con especial énasis en los apartados de&ndamentación ) el dise6o del método con actit&d cr0tica ) constr&ctiva (&e le permita elegir el r&m/o (&ep&ede tomar el desarrollo del pro)ecto: investigación1 creatividad1 creación de empresas )Bo n&evos prod&ctos1desarrollo tecnológico1 residencia proesional o prestación de servicios proesionales5.
GR@8?: #K!# CARR+RA: I*G+*I+RIA M+CA*ICA +VA;@ACIN*: 8RIM+RA
*OM+R? P *?M>R+ D+ ;A4S5 @*IDAD4+S5 Q@+ C?M8R+*D+ +; 8ARCIA;: #.Analisis del protocolo de investigación
C?M8+T+*CIA4S5 A D+SARR?;;AR D+ ;A4S5 @*IDAD4+S5: Analizar el protocolo de investigación para identi2car las 3reas deoport&nidad (&e permitan desarrollar &n pro)ecto de investigación con &na actit&d cr0tica1 9e7i/le ) tolerante
$)!N!C*-N & )! +N*&!&(S TDT*C!(S
valuación
$rogramada
1010"01#
,eal
+nidad Tem/tica Subtemas
=ec8as ($eriodo
'bservaciones$rograma
do,eal
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#. An3lisis delprotocolo de
investigación
+nc&adre del c&rso
#.# 8rotocolo del Taller deInvestigación I.
B"B!#E
EB"B!#E
"B"B!#E
)!S !CT*;*&!&S!C!&H*C!S I+ S,!)*E!,!N $', $!,C*!)S'N:
!$! C'NC$T+!) NS!J'
$',T!=')*' &;*&NC*!S
*N;ST*G!C*'NS THCN*C! ; ;*&'S $!,T*C*$!C*-N N
KDNS,C$C*'N!)S
!)G+N!S C'N=,NC*!SST!B)C*&!S $', )!!C!&*!
#. +str&ct&ra del protocolo. #B"B!#E
#"B"B!#E
B"B!#E
#. ;as &entes de cons<a
Revisión de &entes decons<a
LB"B!#E
!B"B!#E
B#!B!#E
KB#!B!#E
8RIM+R 8ARCIA;
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=ec8a de entrega deprogramación. !ntesde inicio de clases JD+ AG?ST?
=ec8as $rogramadas para 1er "do 6 o. Seguimiento=ec8a $rogramada de
entrega de reporte3nal
( semana 7
# A; #K D+?CT@>R+
( semana 1
A; J D+*?VI+M>R+
( semana 1?
#J A; D+ +*+R?
( semana "0
E A; " D+ +*+R?
*NST,+NT!C*-N & )! +N*&!&(S TDT*C!(S Tiempo ""
!ctividades del acilitadorQ&é va a -acer para a)&dar (&e el
participante aprenda+nc&adre del c&rso
!ctividades del participante 6videncias a entregar
Q&é -acer para aprender+l al&mno tomara notas acerca de
los ac&erdos (&e se tomaran paratra/a'ar d&rante el c&rso.
+l al&mno contestara ) resolver3 ele7amen diagnóstico1 )a (&e este es&n Instr&mento (&e nos permitereconocer las -a/ilidades )
conocimientos (&e -a ad(&irido a lolargo de s&s c&rsos anteriores (&eson las materias (&e enlazan estamateria act&al.
+l al&mno tomara notas del temavisto
Realizar &n ensa)o so/re las partesdel protocolo de investigación.
&esarrollo de CompetenciaGenérica
Competencias instrumentales
< Capacidad de an3lisis1 s0ntesis )a/stracción.
< Capacidad de com&nicación oral) escrita.
< =a/ilidad en el &so de
tecnolog0as de inormación )com&nicación.
< Capacidad para identi2car1plantear ) resolver pro/lemas.
< Capacidad para gestionar )orm&lar pro)ectos.
Competencias interpersonales
Daniel Meza Galindo
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+7plicación por medio dediapositivas del protocolo deinvestigación
+n plenaria analizar ) disc&tir la
eval&ación del protocolo ela/oradoen Taller de
Investigación I.
+mpezar con la realización delprotocolo de investigación
Mencionar ) analizar en gr&po lasposi/ilidades (&e tiene el protocolopara desarrollarse como &npro)ecto de: investigación /3sica oaplicada1 como1 pro)ecto decreatividad1 desarrollo empresarial4creación de empresas1 n&evos
prod&ctos51 desarrollo tecnológico4generación de n&evastecnolog0as51 dise6o o constr&cciónde e(&ipo o prototipos1 residenciaproesional o prestación deservicios proesionales a2nes cons& carrera ) '&sti2car por escritolas razones de s& elección.
+l al&mno ira realizando s&portaolio de evidencias con loe7p&esto en clase
Contin&ar con el portaolio deevidencias ) realizar &n mapaconcept&al de s& protocolo deinvestigación (&e incl&)a lo visto en
clase.
< Capacidad para tra/a'ar ene(&ipo.
< Capacidad cr0tica ) a&tocr0tica.
< Compromiso ético.
Competencias sistémicas< =a/ilidades de investigación.
< Capacidad de aplicar losconocimientos en la pr3ctica.
< ;iderazgo.
< Capacidad de generar n&evasideas
4Creatividad5.
< Iniciativa ) esp0rit& emprendedor.
< >s(&eda de logro.
ateriales 6 eLuipos de apo6o =uentes de inormación Criterios de evaluación
Daniel Meza Galindo
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;ap top
Ca6ón
A&la
>i/liogra0a
Videos
;a/oratorio
Diapositivas
#. Al/a1 Fernando. 4#"JK5. ElDesarrollo de la Tecnología.Mé7ico: Fondo de C<&ra+conómica.
. >ernal1 Cesar. 4!!L5.Metodología de la Investigación.. +d. Mé7ico: 8rentice ma).
. =ern3ndez Sampieri1 Ro/erto.1Fern3ndez1 Carlo. >aptista1 8ilar.4!!L5.
Metodología de la Investigación-$.Mé7ico: Mc. GraH =ill.
$. =ics1 +va ) Malpica1 Carmen.4#"JL5. Métodos de Investigación.Mé7ico: C?S*+T.
E. Mart0nez 8ati6o1 +l0as. 4!!$5.Elaboración de textos académicos.Mé7ico: CIID+T.
L. Ro'as1 Ral. 4!!#5. Guía pararealizar investigaciones sociales.L ed. Mé7ico: 8laza ) Valdez+ditores.
K. Medina ;ozano1 ;&is. 4#""!5.Métodos de Investigación I y II.Mé7ico: DG+T.
J. Méndez1 Carlos. 4#""K5.
+*SAP? ..............................................................#!
MA8A C?*C+8T@A;UUUUUUUU..U
#!
8?RTAF?;I? D+ +VID+*CIAS:R+C?8I;ACIN* D+ T?DAS ;ASACTIVIDAD+S +* C;AS+ 48R?T?C?;?D+ I*V+STIGACI?*5UUUUUUUUUUUL!
+AM+*UUUUUUUUUUUUUU...!
#!!
Daniel Meza Galindo
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Metodología Guía para laelaboración de dise!os deinvestigación en cienciaseconómicas" contable yadministrativas. . +d.
Mé7ico: McGraH =ill.
". ?ceg&eda1 Corina. 4!!K5.Metodología de la Investigación"Métodos" técnicas y estructuraciónde traba#os académicos. Mé7ico.
#!. ?rtiz1 Frida ) Garc0a1 Mar0a del8ilar. 4!!J5. Metodología de lainvestigación" el proceso y sustécnicas. Mé7ico. ;im&sa.
##. S3nc-ez 8&entes1 Ricardo.4!!E5. Ense!ar a Investigar en$iencias %ociales y &umanas'Mé7ico. C+S@ 4Instit&to deInvestigaciones so/re la
@niversidad ) la +d&cación5.
#. Sc-meles1 Corina. 4!!$5.Manual para la (resentación de
)nteproyectos e In*ormes deInvestigación +tesis,. Mé7ico.?7ord.
#. Tama)o ) Tama)o1 Mario.4#""5. El (roceso de la
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Investigación $ientíca. Mé7ico:;im&sa.
$ol2ticas del parcial
#. 8&nt&alidad al inicio de cada sesión.
.Tolerancia #! min&tos
. +ntregar en tiempo ) orma las investigaciones.$. Se entregaran en -o'as /lancas ) con el ormato )a esta/lecido ) a comp&tadora.
E.Cada actividad (&e se entreg&e de/e de ir con la r/rica ) s& ;ista de Cote'o de cada actividad.
L. para tener derec-o de/er3 de c&mplir con el J! de asistencia.
K. 8ortar comp&tadora port3til para cada sesión de clase ) memoria @S>
J.Seg&ir apo)ando en el salón de clases con la limpieza al 2nalizar la sesión para (&e se lleve a ca/o lo de las EWSW
Nombre 6 =irma del &ocente
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX ;o. Bo. &e la &ivisión
MA+STRA. R?CI? V+GA T+;;+S
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Forma de evaluar
EN!"# $%&M!'! C#NCE')!L $%&
'#*!F#L+# ,E EV+,ENC+!: *EC#'+L!C+-N ,E #,! L!!C+V+,!,E EN CL!E
('*##C#L# ,E +NVE+.!C+#N/ 0%&E1!MEN 2%&
$%% &
Cronograma de actividades a color
F+C=A D+ R+VISI?*: E D+ DICI+M>R+ D+; !#E
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GRUPO: 1701 PLAN: IMEC -2010-228 CALENDARIO DE EXAMENES PARCIALES 2015-1
ASIGNATURA
PRIMER
PARCIAL
SEGUNDO
PARCIAL
TERCER
PARCIAL CATEDRÁTICO
DIS!" #$%&I$" II7 OCTUBRE
14 – 16
18 NOVIEMBRE
14 – 16
1 ENERO
14 – 16
I&'. ("S )*IS )"P+ )A,A
-I'I& S'*,IDADI&D*S/,IA)
8 OCTUBRE
18 – 21
1! NOVIEMBRE
18 – 21
14 ENERO
18 – 21
I&'. D*A,D" DIA+ )"P+
SIS/#AS D '&,A$I"&D &,'IA
5 OCTUBRE
15 – 17
17 NOVIEMBRE
15 – 17
11 ENERO
15 – 17
I&'. #ISA) A)A,$"& A))&D
#A0*I&AS D 1)*ID"S$"#P,SI2)S
! OCTUBRE
1 – 16
20 NOVIEMBRE
1 – 16
15 ENERO
1 – 16
I&'. #A,$" A&/"&I" '*,,,"$)#&/
,1,I',A$I"& AI, A$"&DI$I"&AD"
6 OCTUBRE
1! – 21
17 NOVIEMBRE
1! – 21
12 ENERO
1! – 21
#/,". A,/*," /",,S +/A
#A0*I&AS D 1)*ID"SI&$"#P,SI2)S
10 OCTUBRE
12 – 14
21 NOVIEMBRE
! – 10
15 ENERO
16 – 18
*'&I" '"#+ S,3I& I&'.
A*/"#A/I+A$I4&I&D*S/,IA)
! OCTUBRE
18 – 20
20 NOVIEMBRE
18 – 20
15 ENERO
18 – 20
I&'. )*IS &,I0* /A,A&'"'A,$IA
/A)), D I&3S/I'A$I4&II
7 OCTUBRE
16 – 18
18 NOVIEMBRE
16 – 18
1 ENERO
16 – 18
#/,A. ,"$I" 3'A /))S
Daniel Meza Galindo
S*2DI,$$I4& D S/*DI"S P,"1SI"&A)S
DI3ISI4& D I&'&I,5A #$%&I$A
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!puntes del primer parcial
Evidencias del primer parcial
Evidencias del segundo parcial
Evidencias del tercer parcial
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3ibliogra45a (programa de pd4/
#. Al/a1 Fernando. 4#"JK5. +l Desarrollo de la Tecnolog0a. Mé7ico: Fondo deC<&ra +conómica.
. >ernal1 Cesar. 4!!L5. Metodolog0a de la Investigación.. +d. Mé7ico:8rentice ma).
. =ern3ndez Sampieri1 Ro/erto.1 Fern3ndez1 Carlo. >aptista1 8ilar. 4!!L5.Metodolog0a de la Investigación$. Mé7ico: Mc. GraH =ill.
$. =ics1 +va ) Malpica1 Carmen. 4#"JL5. Métodos de Investigación. Mé7ico:C?S*+T.
E. Mart0nez 8ati6o1 +l0as. 4!!$5. +la/oración de te7tos académicos. Mé7ico:CIID+T.
L. Ro'as1 Ral. 4!!#5. G&0a para realizar investigaciones sociales.L ed.Mé7ico: 8laza ) Valdez +ditores.
K. Medina ;ozano1 ;&is. 4#""!5. Métodos de Investigación I ) II. Mé7ico:DG+T.
J. Méndez1 Carlos. 4#""K5. Metodolog0a: G&0a para la ela/oración de
dise6os de investigación en ciencias económicas1 conta/le )administrativas. . +d. Mé7ico: McGraH =ill.
". ?ceg&eda1 Corina. 4!!K5. Metodolog0a de la Investigación1 Métodos1técnicas ) estr&ct&ración de tra/a'os académicos. Mé7ico.
#!.?rtiz1 Frida ) Garc0a1 Mar0a del 8ilar. 4!!J5. Metodolog0a de lainvestigación1 el proceso ) s&s técnicas. Mé7ico. ;im&sa.
##.S3nc-ez 8&entes1 Ricardo. 4!!E5. +nse6ar a Investigar en CienciasSociales ) =&manas. Mé7ico. C+S@ 4Instit&to de Investigaciones so/re la@niversidad ) la +d&cación5.
#.Sc-meles1 Corina. 4!!$5. Man&al para la 8resentación deAntepro)ectos e Inormes de Investigación 4tesis5. Mé7ico. ?7ord.
#.Tama)o ) Tama)o1 Mario. 4#""5. +l 8roceso de la InvestigaciónCient02ca. Mé7ico: ;im&sa.