Prevención del Dengue
desde el aula de clase
Guía práctica para docentes
Prevención del denguedesde el aula de clase
Guía práctica para docentes.
Alonso Salazar JaramilloAlcalde de Medellín
María del Pilar Pastor DurangoSecretaria de Salud
Sonia Ester Bedoya MuñozSubsecretaria de Salud Pública
Raúl Alberto Rojo OspinaLíder de Programa Ambiente, Consumo, Vectores y Zoonosis
Ángela María Londoño TrujilloProfesional Universitaria
Grupo de Entomologia Médica (GEM)Facultad de Medicina
Universidad de Antioquia - Equipo Técnico
Gloria Inés Martinez RestrepoRedacción
Johnny Sánchez PriscoDiseño e ilustraciones
Medellín 2009
índice
Presentación
Introducción
¿Qué es el dengue? 7
Ciclo de desarrollo del zancudo transmisor del dengue 8
Fase reproductiva del insecto 9
¿Cuáles son los síntomas de una persona con dengue? 10
¿Cómo podemos controlar el dengue? 10
Área de Sociales 12
Matemáticas 15
Artística 16
Estadística 18 Inglés 20
Lengua Castellana 21
Biología 23
Bibliografía
Agradecemos a los profesionales de la Secretaría de
Educación de Medellín, por sus importantes aportes
pedagógicos que permitieron enriquecer este material,
así como la participación en la etapa de planeación de los
docentes:
Adriana Sánchez Zapata de la I.E María Montessori,
Luz Marina Benitez de la Sección Escuela Cuarta Brigada y
Jesús Elías Pérez de la I.E Felix de Bedout Moreno.
Las condiciones climáticas y medio ambientales de nuestra ciudad, hacen que se convierta en un lugar apropiado para la reproducción del zancudo que transmite el dengue. En Medellín la transmisión de esta enfermedad se presenta en diferentes comunas y barrios, sin importar las diferencias sociales, económicas y culturales propias de una ciudad heterogénea con más de 2 millones de habitantes.
La Secretaría de Salud de Medellín realiza de manera continua acciones de vigilancia y control orientadas a disminuir los riesgos que favorecen la aparición del zancudo transmisor, así como actividades de promoción de la salud en Instituciones Educativas como la Maratón Contra el Dengue y la producción de material informativo y educativo que busca brindarle a la comunidad elementos para que reconozca la importancia de su participación en el control de la enfermedad.
El material que hoy presentamos tiene el propósito de explorar nuevas formas de abordar este tema al interior de las aulas de clase y lograr que los docentes se conviertan en los principales motivadores para promover los cambios que se requieren para el control efectivo del dengue en nuestra ciudad. Se espera que esta cartilla sea una herramienta útil para que los docentes de diferentes áreas se motiven a investigar sobre el tema y a trabajar con sus estudiantes en acciones concretas orientadas a proteger la salud de sus familias y la comunidad en general.
Maria del Pilar Pastor DurangoSecretaria de SaludAlcaldía de Medellín
PRESENTACIÓN
INTRODUCCIÓN
Los esfuerzos que en los últimos años se vienen adelantando para el control del dengue, están enfocados especialmente a desarrollar estrategias educativas orientadas a transformar los comportamientos humanos que durante muchos años han favorecido la reproducción del zancudo transmisor.
Cambiar los comportamientos humanos es un asunto complejo, por esta razón, el trabajo educativo que se desarrolle con los niños y jóvenes durante su formación académica, es una excelente oportunidad para incidir de manera favorable en su estilo de vida. La estrategia que plantea este material pretende incentivar, desde el aula de clase, un trabajo creativo que permita abordar desde diferentes disciplinas esta problemática, con el que los docentes a partir de tercero de básica primaria, orienten los cambios de conducta que se requieren para el control de esta enfermedad.
7
Guía práctica para docentes
¿QUÉ ES EL DENGUE?
El dengue es una enfermedad viral que se transmite por la picadura de un
zancudo-hembra llamado Aedes aegypti.1
FORMA DE TRANSMISIÓNPara que se transmita esta enfermedad se requiere:
La presencia del zancudo hembra Aedes aegypti.
Una persona con el virus del dengue en su
sangre.
Depósitos con agua limpia en los que la zancuda pone sus
huevos.
Cuando una zancuda hembra pica a una persona infectada con el virus del dengue,
y después pica a una persona sana, le transmite la enfermedad.
Personas sanas.
8
Sin criaderos no hay zancudos, sin zancudos no hay Dengue.
CICLO DE DESARROLLO DEL ZANCUDO TRANSMISOR DEL DENGUE
Huevos:Son muy difíciles de identificar a simple vista, miden aproximadamente
un milímetro de largo. Estos huevos pueden resistir largos períodos (hasta
un año) sin agua. Esta resistencia posibilita que puedan trasladarse en
recipientes secos a otros lugares y al tener nuevamente contacto con el
agua, continúan su ciclo de desarrollo.
Larvas:Son acuáticas y se alimentan del material orgánico que encuentra en el recipiente,
el período de crecimiento puede durar entre 3 y 4 días, en condiciones adecuadas
de temperatura y humedad. Puede observarse que durante el reposo, las larvas
se mantienen en la superficie del agua, adoptando una posición vertical y al ser
perturbadas, van al fondo del recipiente. Se desplazan mediante movimientos
serpenteantes.3
Los zancudos hembras que viven en nuestros
hogares o en los alrededores, necesitan
ingerir sangre para iniciar el desarrollo
de sus huevos, estos son colocados
en las paredes de recipientes con
agua limpia (floreros, plantas en
agua, llantas, entre otros.) Durante
el tiempo que están las larvas en
el agua pasan por cuatro etapas
donde se nota el aumento de su
tamaño. Al percibir que llegó la hora
de conocer el ambiente terrestre, la
larva se transforma en pupa donde toma
una posición fetal, preparándose para que en su
interior se den los cambios que le permitan convertirse
en un nuevo zancudo.1
Imágenes Grupo Entomología Médica
U. de A.
Aedes aegypti
Pupa
Larva
Huevos
9
Guía práctica para docentes
Pupas:Permanecen en la superficie flotando para facilitar la salida del adulto.3 En
esta etapa no se alimentan y se convierten en zancudos en 2 ó 3 días.
Adultos:Si se observa el zancudo con lupa, se diferencia de otros por la presencia de
líneas blancas en sus patas y en los costados del tórax.3
En general, la etapa de crecimiento que se presenta entre huevo y zancudo,
se desarrolla entre 7 y 10 días.
Fase reproductiva del insecto:Los zancudos se aparean durante el vuelo; la hembra atrae al macho con el
movimiento de sus alas. La sangre humana es el alimento que la hembra necesita
para nutrir sus huevos, esto lo hace especialmente durante las primeras horas
de la mañana y al atardecer, luego buscará los recipientes con agua al interior o
muy cerca a las viviendas para depositar sus huevos (entre 80 y 100 huevos en
cada postura).
¿Dónde permanecen estos zancudos?Buscan lugares oscuros y tranquilos, prefieren el interior de las viviendas como
dormitorios, baños y cocina. Generalmente se ubican en superficies verticales y
oscuras como paredes, muebles, objetos colgantes, toallas, ropa, cortinas, entre
otros. Su vuelo es limitado y no supera los 100 metros a la redonda.
Un zancudo puede vivir entre
30 y 45 días.
10
Sin criaderos no hay zancudos, sin zancudos no hay Dengue.
¿CUALES SON LOS SÍNTOMAS DE UNA PERSONA CON DENGUE?
El dengue se presenta en dos formas:
Dengue clásico
La persona presenta fiebre alta, dolor de cabeza, intensos dolores musculares
y de las articulaciones, dolor retrocular (detrás de los ojos); en algunos casos
brote en la piel.1
Dengue Hemorrágico
Además de la fiebre alta, la persona presenta manifestaciones hemorrágicas
como puntos o manchas rojas en la piel o sangrado por la nariz y/o encías; en
algunos casos vómito con sangre y/o en la materia fecal.
Ante la aparición de los síntomas es necesario consultar al médico. No automedicarse.
¿CÓMO PODEMOS CONTROLAR EL DENGUE?
Es muy importante tener en cuenta que existen responsabilidades tanto de las
instituciones de salud como de la misma comunidad para realizar el control.
Cuando se presenta un caso de dengue que requiere hospitalización o cuando
hay varios casos en un mismo sector, la Secretaría de Salud realiza acciones de
búsqueda y eliminación de criaderos y fumigación para combatir los zancudos
que están infectados.1
La mejor forma de prevenir esta enfermedad es el control de los
criaderos, aquí es donde está la principal responsabilidad de la
comunidad, controlar y/o eliminar los recipientes con agua estancada
que favorecen la reproducción del zancudo transmisor del dengue. En
nuestra ciudad, los principales criaderos se encuentran en floreros,
plantas acuáticas, inservibles, tanques bajos y llantas.
11
Guía práctica para docentes
Amigo docente:
A continuación encontrará algunos ejercicios
prácticos desde diferentes áreas del conocimiento
para trabajar con sus alumnos.
Lo invitamos a aprovechar este material y a crear
nuevas propuestas que motiven la investigación de
sus estudiantes sobre el dengue y, lo más importante,
lo invitamos a que nos apoye en este gran reto de
educar a la población sobre la necesidad de controlar
y prevenir esta enfermedad que todos los años afecta
a muchas personas en nuestra ciudad y en todo el
planeta.
12
Guía práctica para docentes
Tunja:Altitud: 2.810 msnmTemperatura: 14ºC
Montería:Altitud: 18 msnm
Temperatura: 28ºC
Arauca:Altitud: 119 msnmTemperatura: 28° C
Cali:Altitud: 995 msnmTemperatura: 24° C
San José del Guaviare:Altitud: 175 msnmTemperatura: 28° C
Pasto:Altitud: 2.527 msnmTemperatura: 14° C
Bogotá: Altitud: 2.630 msnmTemperatura: 14º C
Medellín:Altitud: 1.538 msnmTemperatura: 22,5° C
Manizales:Altitud: 2.160 msnmTemperatura: 18° C
Tumaco:Altitud: 2 msnm
Temperatura: 28° C
Cúcuta:Altitud: 320 msnmTemperatura: 28° C
Cartagena:Altitud: 2 msnm
Temperatura: 28° C
La Guajira:Altitud: 40 msnm
Temperatura: 28ºC
ÁREA DE SOCIALES
El zancudo Aedes aegypti habita en áreas tropicales o subtropicales, en
zonas donde la temperatura se encuentre entre los 16º C y 28º C y a una
altitud entre 0 y 2.000 metros sobre el nivel del mar (msnm).1
Actividad 1.
Colorea el mapa de Colombia y ubica las ciudades donde podría reproducirse
el zancudo Aedes aegypti.
13
Guía práctica para docentes
Actividad 2.Investiga por qué Medellín es una ciudad apta para la reproducción del
zancudo transmisor de la enfermedad.
Zonas más aptas para el
zancudo Aedes aegypti.
14
Guía práctica para docentes
Actividad 3.
Mapa de riesgo en mi comunidad.
Objetivo: Identificar los riesgos que pueden existir en mi comunidad para la reproducción del zancudo transmisor del dengue.Materiales: Pliego de papel periódico, marcadores de colores, tijeras, papel de colores y pegamento.
Metodología:Esta actividad se puede realizar con el grupo en pleno, o en subgrupos.
Paso 1: El grupo dibuja un croquis de la comunidad y dentro de este dibuja lugares como escuelas, colegios, placas deportivas, sitios de reciclaje, montaderos de llantas, solares, entre otros; también dibujan en forma general la ubicación de las viviendas.
Paso 2:Con figuras de papel de colores, identifican los lugares de la comunidad que pueden ser propicios para la reproducción del zancudo transmisor del dengue. Paso 3:Se realiza una plenaria con todo el grupo para analizar las causas por las que estos lugares pueden representar un riesgo para la salud de la comunidad y se proponen acciones para disminuir estos riesgos.
15
Guía práctica para docentes
MATEMÁTICAS
1. Resuelve el siguiente ejercicio:
Una zancuda Aedes aegypti coloca aproximadamente entre 80 y 100 huevos
en una sola postura, pero sólo el 40% de ellos llega al estado adulto. De
estos un 50% serán machos y el otro 50% serán hembras. Si una zancuda
coloca 90 huevos en el florero de tu casa.
¿Cuántas hembras nuevas saldrían a poner en riesgo la salud de tu
familia?
2. Completa los datos que faltan:
En la casa de Samuel hay una caneca con agua estancada, que se ha con-vertido en un criadero de zancudos. Allí contamos 30 larvas y pupas que superan en 15 el número de larvas.
• En la caneca de la casa de Samuel hay ____ pupas.
• Entre larvas y pupas, en el tanque hay _____.
3. Encierra en un círculo la respuesta correcta:
En una mesa con dos floreros Felipe contó 61 larvas y Camilo contó 57 lar-vas. ¿Cuántas larvas contaron en total?
• 108 larvas• 4 larvas• 118 larvas
En un envase de gaseosa hay 47 pupas, en horas de la tarde 29 pupas se convirtieron en zancudos y otras 5 pupas se murieron. ¿Cuántas pupas vivas quedan en el envase de gaseosa?
• 18 pupas• 13 pupas• 42 pupas
16
Sin criaderos no hay zancudos, sin zancudos no hay Dengue.
ARTÍSTICA
1. Dibuja a Déngula y Viroso en un pliego de papel según la guía de cuadrícula.
17
Guía práctica para docentes
2. Completa, escribe y colorea la historieta.
18
Sin criaderos no hay zancudos, sin zancudos no hay Dengue.
ESTADÍSTICA
Dentro de las actividades de prevención del dengue se realizan acciones
de control de criaderos y levantamiento de índices entomológicos. Este
último significa que un grupo de profesionales visitan diferentes viviendas
para identificar criaderos positivos, es decir lugares con agua donde se
evidencien larvas del zancudo transmisor.
Para los cálculos de riesgo se utilizan diferentes fórmulas, una de ellas es el
índice de infestación de viviendas (IIV) que se calcula de la siguiente
forma:
Número de viviendas positivas
(donde se identifican criaderos con larvas)
IIV=_________________________________________________X 100
Número de viviendas inspeccionadas
Actividad de campo:
Visita 20 casas cercanas a la tuya y calcula el índice de viviendas, esto te
ayudará a identificar el riesgo al que puede estar expuesta tu comunidad.
Puedes usar el siguiente formato:
19
Guía práctica para docentes
Secr
eta
ría d
e S
alu
d
Pro
gra
ma p
ara
el
Co
ntr
ol
Inte
gra
l d
el
Den
gu
e e
n M
ed
ell
ín
Fech
a:
__
__
__
__
__
__
Co
mu
na:_
__
__
__
__
__
__
__
B
arr
io:_
__
__
__
__
__
__
_
Resp
on
sab
le:_
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
ND
irec
ción V
ivie
nda
Llan
tas
Can
ecas
Tanques
baj
os
Bote
llas
Flore
ros
*O
tros
Tota
l dep
ósi
tos
#Po
s#
Pos
#Po
s#
Pos
#Po
s#
Pos
#Po
s
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
TO
TA
L
*O
tros:
se
refier
e a
tarr
os,
coca
s u o
tros
dep
ósi
tos
que
pued
an s
ervi
r de
cria
der
os
par
a el
zan
cudo h
embra
.
Hall
azg
oN
° d
e v
ivie
nd
as
N°
de d
ep
ósi
tos
Posi
tivo
s
Neg
ativ
os
Tota
les
Info
rmaci
ón
gen
era
l#
:Núm
ero d
e dep
ósi
tos
enco
ntr
ados
en la
vivi
enda.
Po
s: C
riad
eros
con lar
vas
en s
u inte
rior.
20
Sin criaderos no hay zancudos, sin zancudos no hay Dengue.
INGLÉS / ENGLISH
Traduce el siguiente texto y después de entender su significado, escribe
el título en español y en inglés.
__________________________________
Change water completely for flowers and plants at least once a week.
Remove stagnant water in containers like vases and buckets; and make
large holes in tires to prevent accumulation of water.
Une las parejas según la imagen:
Straddle
Climate
Eggs
Disease
21
Guía práctica para docentes
LENGUA CASTELLANA
Actividad 1.Busca en el diccionario las palabras subrayadas y realiza un resumen después de comprender los términos encontrados en el diccionario. ¿Qué es el dengue?El dengue es una enfermedad viral, transmitida por la picadura de un
zancudo, llamado Aedes aegypti.
Esta enfermedad del grupo de las emergentes, constituye un serio problema
de Salud Pública porque origina epidemias que involucran a un elevado
número de personas, lo que provoca altos costos por hospitalización,
la asistencia de enfermos y las campañas que deben realizarse para el
control del vector.
Distribución geográficaEl Aedes aegypti es una especie de zancudo originario de África, pero que
se ha adaptado y distribuido en las regiones tropicales y sub-tropicales
del mundo, entre los 35° de latitud norte y los 35° de latitud sur. En la
actualidad el dengue es endémico en todos los continentes, con excepción
de Europa.
Se estima que dos terceras partes de la población mundial viven en áreas
con riesgo de adquirir la enfermedad, y alrededor de 80 millones de
personas se infectan anualmente.1
Luego de un exitoso período de erradicación del vector, a partir de la
segunda mitad de los años 60, se observó una importante diseminación
del mosquito Aedes aegypti en América, agravándose el problema a partir
de 1980, cuando se extendió a casi la totalidad de los países, a excepción
de Canadá, Chile y Bermudas.1
22
Guía práctica para docentes
El reportajeUn reportaje es un relato informativo que incluye investigación sobre
un tema, teniendo en cuenta entrevistas a diferentes personajes y es
contado en forma de narración.
Estructura del reportaje• Introducción al tema que se va a tratar, con un lenguaje atractivo,
interesante y directo.
• Desarrollo amplio del contenido. El reportero da su opinión personal
sobre el hecho, analizándolo, describiendo los detalles e introduciendo
las opiniones de sus entrevistados.
¿Qué debes tener en cuenta para escribir un reportaje?• Buscar información para dominar el tema totalmente.
• Hacer un esquema de las principales ideas que se quieren exponer.
• Escribir los primeros párrafos intentando llamar la atención del lector,
de forma que el relato resulte atractivo.
Con lo anterior escribe un reportaje con el siguiente título:
¿Qué sabe mi familia y mi comunidad sobre la enfermedad del dengue?
23
Guía práctica para docentes
BIOLOGÍA
Ubica frascos tapados con larvas del zancudo Aedes aegypti en su interior en
un lugar amplio donde los alumnos puedan visitarlos y observar de manera
permanente los cambios que se pueden identificar durante las etapas. Pídele
a los estudiantes que presenten un informe sobre los cambios identificados
desde el primero hasta el séptimo día.
Después del proceso de observación (7-9 días), realiza con los estudiantes
una plenaria para discutir las siguientes preguntas:
• Después de lo observado ¿Por qué creen que se insiste tanto
en el control de los criaderos?
• Después de lo observado ¿Cómo creen que puede controlarse
la reproducción de este zancudo?
• ¿Cómo puedes convencer a tus familiares y vecinos para que
ayuden a controlar la reproducción del zancudo transmisor?
24
Sin criaderos no hay zancudos, sin zancudos no hay Dengue.
Bibliografía
1. Dengue-salud educación. 2009 [En línea]. Disponible en: URL: http://
www.who.int/mediacentre/factsheets/fs117/es/index.html/ Consultado
octubre 15, 2009
2. Restrepo, A., Robledo J., Bedoya V. I., Botero D., Leiderman E., Be-
tancur J.A., Gómez C.I., & Velez L. A.1999. Fundamentos de Medicina:
Enfermedades Infecciosas. Quinta Edición. Corporación para investiga-
ciones biológicas. Medellín, Colombia. 622 p.
3.Mirsa A.1956. Datos experimentales sobre aspectos biotecnológicos de
Aedes aegypti (linn) desarrollados en el laboratorio. Revista de Sanidad
y Asistencia Social. Instituto Nacional de Higiene. Venezuela. 341 p.
4. Mapas de Colombia. 2008 [En línea]. Disponible en: URL:. www.igac.
gov.co/ Consultado octubre 20, 2009