Causales, consecutivas y temporales
Usos del indicativo y el subjuntivo en oraciones subordinadas
Causalesexpresan causa, razón o motivo de la oración
principal
Con indicativo (partículas principales):
Porque, ya que, debido a que, como (inicial), es que (pretexto o justificación), gracias a que, por culpa de que, puesto que: ______ no tengo dinero, no puedo ir a clases.
Menos frecuentes (en el hablado):
por causa de que, dado que, a causa de que _______ no entiendo el ejercicio, no puedo hacerlo.
Causaleslas partículas y locuciones
causales pueden ir al inicio de la oración o después de la
principal, pero son siempre oraciones subordinadas
Con indicativo (más frecuentes): Pues, en vista de que/visto que, De tanto que
Los alumnos siguen la didáctica a distancia, ________ están interesados en aprender español.
________ están interesados en aprender español, los alumnos siguen la didáctica a distancia.
Menos frecuentes (en el hablado) Como quiera que, en vista de que/visto que, habida cuenta de
que __________ no tenemos clases, podemos hacer un aperitivo. Podemos hacer un aperitivo, __________ no tenemos clases
Usos particulares: De + adjetivo/participio + que + ser/estar
De entusiasmado que estoy con la didáctica en línea que no paro de hacer ejercicios.
De + tan + adjetivo/participio + que/como ser/estar De tan entusiasmado como estoy con la didáctica en línea que no paro
de hacer ejercicios.
Causalesuso del subjuntivo
Con subjuntivo:
Principalmente las que indican una causa “negativa”, es decir, que inician con la negación: No porque
No porque no tengamos clases presenciales vamos a dejar de aprender.
No es que No es que no me interese la didáctica en línea, es que no he
tenido tiempo.
(No tan frecuente en el hablado): No + en vista de que, por culpa de que, debido a que, por razón de que, a causa de que, gracias a que No ______________ haya un nuevo virus, es razón de
pánico.
Causalescon infinitivo o nombre (atención al sentido del sustantivo que se usa)
Por + infinitivo Se contagió por no seguir las indicaciones
Dado, a causa de, en vista de, por culpa de, debido a, por razón de, habida cuenta de, + nombre En vista del éxito obtenido con la didáctica online,
seguiremos por ese rumbo hasta nuevo aviso.
Gracias a + nombre/pronombre Gracias a vosotros seguimos teniendo clase a distancia
De + infinitivo + adverbio De estudiar tanto vas a terminar dando la clase tú.
A fuerza de + infinitivo/nombre A fuerza de insistir con estos correos alguien me
contestará A fuerza de tesón seguiré enviando correos.
Consecutivasexpresan la consecuencia de
la oración principal
Usa el indicativo:
Partículas y locuciones comunes: Luego, así que, por eso, por (lo) tanto
No querían asistir a clases, __________ se quedaron en casa.
Otras partículas poco comunes (en el hablado): Por consiguiente, en consecuencia, consecuentemente
Preferían tomar clases a distancia, _________ aprovecharon la emergencia y usaron la didáctica online.
Consecutivasnota bien que las
consecutivas suelen ir después de la oración
principal
Otras partículas y locuciones comunes Hasta tal punto, + que
Era perezoso hasta tal punto, que ni siquiera contesta un correo.
de (tal) forma/manera/modo + que, Era tan perezoso, _________ que ni siquiera contesta un
correo.
como para Era tan perezoso, _________ contestar un correo.
Otras partículas y locuciones menos frecuentes (en el hablado) Conque, así pues, a tal extremo que
Era tan diligente, _________ contestaba tempestivamente sus correos.
Consecutivasalgunas fórmulas particulares
Tal(es) + nombre + que Presenciaron tal película que rompieron en llanto.
Tan + adjetivo/adverbio + que Fueron tan desconfiados los supervisores que no
pudieron firmar ningún documento sin leerlo antes.
Tanto/a(s) + nombre/verbo + que Le mandaron tantos correos al profesor que no pudo
contestar todos a tiempo.
De + tanto/a(s) + nombre/adjetivo + que No pude dormir de tantas ganas que tenía de veros.
Ser de un + adjetivo + que El profesor es de un simpático que dan ganas de invitarle
un café.
… pues (al final) ¡No he realizado la tarea de español, pero se ve muy
interesante! A darle, pues.
Consecutivassubjuntivo
o infinitivo/nombre
Requieren el subjuntivo la locución: De ahí/aquí que
Es un profesor muy dedicado, _______ envíe tanto material adicional.
Van con infinitivo o con nombre: Hasta + infinitivo/nombre
Aguantó la respiración hasta morir. Aguantó la respiración hasta la muerte.
Consecutivasfórmulas para expresar negación, van con modo
subjuntivo
NO + Tal(es) + nombre + que No presenciaron tal película que lloren tanto.
NO + Tan + adjetivo/adverbio + que No son tan desconfiados que no puedan firmar ningún
documento sin leerlo antes.
NO + Tanto/a(s) + nombre/verbo + que No hay tantos correos que no pueda contestar a tiempo.
como para que Le mandaron tantos correos al profesor como para que
contestara todos a tiempo.
Temporalesexpresan el momento en que sucede la oración
principal
Con indicativo: si se refiere al presente o al pasado
Partículas más comunes: Cuando, en cuanto, cada vez que, siempre que, hasta que
____________ envío un video, siento que la didáctica online crece.*
Otras partículas y locuciones comunes: Apenas, tan pronto como, luego (de) que, conforme, una
vez que: ¡__________ te llega este correo, lo respondes porque no
dejes para luego lo que puedes hacer ahora.
Temporaleslocuciones menos
frecuentes en el hablado
Con indicativo: si se refiere al presente o al pasado No bien, a medida que, conforme, mientras (que), en
tanto (que): ____________ tenéis dudas, las anotáis.
Otras locuciones: hasta tanto que, hasta que, después de que, desde que**
___________ regresaste, no entendí nada.
*el uso de cada locución implica que el significado de la frase cambie
**estas partículas admiten el subjuntivo en el pasado (subjuntivo imperfecto): ______ regresara, no entiendo nada; pero su uso se restringe casi a la literatura; es correcto igualmente el uso del indicativo
Temporalesuso del subjuntivo
La locución más común es: Antes de que (puede funcionar para presente, pasado o
futuro de subjuntivo). ____________ mande otro correo el profesor, debería responder.
Las oraciones subordinadas temporales que se refieren al futuro prefieren el subjuntivo: Todas las locuciones temporales usan el subjuntivo y se
concuerdan con tiempos futuros: ____________ envíe un video, sentiré que la didáctica online
crecerá. ¡__________ te llegue este correo, lo responderás porque no dejes
para luego lo que puedes hacer ahora. ____________ tengáis dudas, las anotaréis. ___________ regrese, no entenderé nada.*
*son los mismos ejemplos de las diapositivas anteriores y retoman las mismas locuciones