Ceip Portugal Código del Centro 28010357 C/ Juan Álvarez de Mendizábal,20 C.P. 28008 Madrid Tfno.-915417330 [email protected] www.educa.madrid.org/web/cp.portugal.madrid
2. Personas que no pueden asistir al centro educativo.
2.1. Grupos vulnerables para COVID-19
2.2. LA PREVENCIÓN EMPIEZA EN CASA
3.medidas generales obligatorias para toda persona que asista al centro educativo
3.1Reforzar las medidas de higiene y protección personal
3.1.1. Distanciamiento social.
3.1.2. Lavado de manos.
3.1.3. Etiqueta respiratoria.
3.1.4. Medidas de protección individual.
3.2 Garantizar la higiene del centro.
3.2.1. Ventilación
3.2.2. Limpieza diaria y desinfección de todos los espacios, superficies y material.
3.2.3. Gestión de residuos
3.3 Información y formación específica.
4. Medidas a tomar durante la jornada lectiva.
4.1. Desplazamientos en el Centro Educativo. Entradas y salidas.
4.2. Uso de los aseos.
4.3. Uso del patio y las instalaciones deportivas.
4.4. Ascensor.
4.5. Escaleras.
4.6. Dirección, Secretaría y Jefatura de Estudios.
4.7. Uso de las botellas de agua.
4.8. Disposición de espacios comunes.
4.9. Medidas generales.
5. Aulas.
6. Tiempo de recreo.
7. Organización del comedor.
8. Medidas a tomar por parte del colegio ante la sospecha o confirmación de Covid-19
8.1 Actuaciones ante la aparición de síntomas en una persona presente en el
colegio.
8.1.1. Alumnos.
8.1.2 Personal del Centro Educativo
8.1.3 Notificación de casos positivos Covid-19
9. Reincorporación de los alumnos y personal a su puesto habitual.
10. Medidas organizativas.
10.1 Medidas de higiene.
10.2 Medidas de higiene y distanciamiento social.
10.3. Medidas de confinamiento.
1.PRELIMINAR
La declaración de pandemia por parte de la OMS, el 11 de marzo de 2020, debido al
Coronavirus SARS-CoV-2 y la enfermedad que desarrolla en el ser humano, Covid-19,
han generado que se adopten diferentes medidas en todos los países con el fin de
contener el contagio del virus y proteger la salud.
Las medidas adoptadas por los Gobiernos e Instituciones sanitarias en todo el planeta
han sido adaptadas según se avanza en la investigación y nuevos descubrimientos
respecto al virus y su enfermedad.
Los Centros Educativos juegan un papel fundamental en la promoción y la educación
de la salud, así como la prevención de enfermedades, a través de la participación de
toda la Comunidad Educativa.
La coordinación y la colaboración de la escuela con las instituciones sanitarias locales
es básica para la divulgación de información, la promoción de medidas preventivas que
impidan la transmisión de enfermedades en la población escolar, la protección de la
salud de los miembros de la comunidad más vulnerables y la promoción de hábitos
saludables que reviertan en la creación de un entorno escolar seguro.
Este documento no sustituye las medidas que las Autoridades Sanitarias y Educativas
establezcan, sino que es un apoyo para la comunidad Educativa, basado en la
evidencia científica sanitaria conocida hasta el momento, y que deben ir adaptando en
función de la información que vaya actualizando el ministerio de Sanidad, para lo cual
se requiere un continuo seguimiento de las mismas.
También pretende ser un documento que nos sirva de base para trabajar en caso de
tener que actuar contra cualquier situación de emergencia sanitaria que pudiera
producirse en el futuro.
2.PERSONAS QUE NO PUEDEN ASISTIR AL CENTRO.
- Personas que están con infección activa diagnosticada mediante PCR o Test de
Anticuerpos, aun estando asintomáticos.
- Personas que están en periodo de aislamiento domiciliario, durante los 14 días tras el
inicio de los síntomas. Incluye a las personas que estén asintomáticos.
- Personas que conviven en el mismo domicilio con un miembro que se encuentra en
aislamiento domiciliario por Covid-19 o sospecha. Aún en el caso de que no exista
contacto con la persona aislada, el resto de la familia no debe asistir al colegio.
- Personas que, sin haber sido diagnosticada, presente síntomas compatibles con la
enfermedad Covid-19. Los más comunes son: fiebre, tos seca, astenia (cansancio),
disnea (dificultad respiratoria). Toda persona que asista al centro vigilará su estado de
salud y realizará toma de temperatura todos los días antes de salir de casa para ir al
centro educativo. Si el alumno/a tuviera fiebre o síntomas compatibles con Covid-19. Si
la persona no tiene disponibilidad un termómetro, se le tomará la temperatura en el
centro con un termómetro de infrarrojos.
- Existen otros síntomas asociados a la enfermedad: dolor de garganta, expectoración
escalofríos, vómitos, diarrea, cefalea, dolores musculares o articulares, pérdida de
olfato y del gusto, alteraciones exantemáticas de la piel…
- Si es vulnerable por enfermedad crónica de alto riesgo deberá ser valorada su
incorporación al centro educativo por el pediatra o médico de familia.
2.1 Grupos vulnerables para COVID-19
En población adulta hay personas que se consideran más susceptibles de padecer la
enfermedad.
El Ministerio de Sanidad ha definido como grupos vulnerables para COVID-19 las
personas con enfermedad cardiovascular, incluida hipertensión, enfermedad pulmonar
crónica, diabetes, insuficiencia renal crónica, inmunodepresión, cáncer en fase de
tratamiento activo, enfermedad hepática, obesidad mórbida (IMC>40), embarazo y
mayores de 60 años.
Así mismo, existen grupos de riesgo entre la población infantil y adolescente.
- Se consideran vulnerables aquellos que tienen un sistema inmunológico débil o
afección de salud crónica: cardiopatías, enfermedades respiratorias crónicas,
diabetes mal controlada, cáncer, enfermedades autoinmunes, pluripatología,
enfermedades minoritarias (raras), desnutrición.
- Existen otros grupos susceptibles de vulnerabilidad, pues pueden presentar
dificultad para el cumplimiento preventivo de la enfermedad: enfermedades de
salud mental, afectación psico-emocional, aquellos/as que padecen
alteraciones genéticas o necesidad afectada de algunos de los sentidos.
2.2. LA PREVENCIÓN EMPIEZA EN CASA
Tomar la temperatura de vuestros hijos en casa, y en el caso de presentar
posibles síntomas no deberá acudir al colegio.
En el caso de que algún alumno haya tenido contacto con algún familiar o
persona con síntomas del COVID-19, no deberá acudir al colegio, aunque no
tenga síntomas, hasta que el médico lo aconseje, e informar al centro.
NO ACUDIR AL COLEGIO CON ALGUNO DE ESTOS SÍNTOMAS:
Tos,
congestión nasal,
dolor de garganta,
dificultad respiratoria
dolor torácico,
dolor de cabeza,
vómitos,
diarrea,
dolor muscular,
malestar general,
lesiones o manchas en la piel,
disminución del olfato y el gusto,
escalofríos.
3.MEDIDAS GENERALES OBLIGATORIAS PARA TODA PERSONA QUE ASISTA AL CENTRO
Las medidas de prevención recomendadas hasta el momento se basan en tres pilares
fundamentales
3.1 Reforzar las medidas de higiene y protección personal
3.1.1Distanciamiento social.
3.1.2 Lavado de manos.
3.1.3 Etiqueta respiratoria.
3.1.4 Medidas de protección individual.
3.2. Garantizar la higiene del centro.
3.2.1 Ventilación.
3.2.2 Limpieza diaria y desinfección de todos los espacios, superficies y material.
3.2.3 Gestión de residuos.
3.3 Información y formación específica
3.1 Reforzar las medidas de higiene y protección personal
3.1.1 Distanciamiento social
La primera medida de prevención de enfermedades infecto contagiosas es el
distanciamiento social o físico: mantener una separación interpersonal de 1,5 m
lineales con todas las personas.
El distanciamiento social se intentará cumplir durante todo el tiempo que haya
personas en el centro.
En las aulas, el número de alumnos que asistirán, será máximo de 20 y se mantendrá,
una distancia de seguridad de 1,5m entre los niños. Se evitará el contacto personal.
Se utilizará el uso de las tecnologías para la comunicación e intercambio de
información para reuniones, clases y comunicación con las familias. Reuniones a través
de videoconferencias, emails, teléfono…
3.1.2 Lavado de manos.
• Se debe realizar un correcto lavado de manos, según las recomendaciones de la
OMS.
• Durante la jornada escolar se realizará higiene de manos 5 veces al día y
siempre que sea necesario.
• Se pondrán carteles en cada baño a modo de recordatorio. “Pasos del lavado
de manos, aulas,pasillos y diferentes dependencias del centro.
• En los baños debe haber siempre disponible jabón líquido en jabonera
dispensadora, papel de secado desechable y cubo de basura (preferiblemente
con tapa y pedal)
• En el caso de los alumnos más pequeños el control del gel lo hará el profesor.
• A la entrada de las aulas debe haber solución hidroalcohólica, pañuelos
desechables de papel y cubo de basura (preferiblemente con tapa y pedal).
• La solución hidroalcohólica estará también disponible en los pasillos.
• Los alumnos de infantil se lavarán las manos con mayor frecuencia.
• Se recomienda que se eviten joyas, pulseras, relojes o cualquier accesorio que
dificulte la higiene, de esta manera el lavado será más efectivo.
Se debe vigilar la limpieza de papeleras y la disponibilidad de jabón, papel de secado
de manos y gel hidroalcohólico.
El lavado de manos debe realizarse, en estos 6 momentos, como mínimo:
1. Al entrar y salir del centro escolar.
2. Antes y después del patio.
3. Antes y después de cada comida.
4. Antes de entrar y salir de zonas comunes, puntos de encuentro, acceso a las
aulas, etc.
5. Antes y después de ir al baño, sonarse o haber estornudado.
6. Después de manipular objetos posiblemente contaminados sin guantes. Si en
algún momento salpicara a la cara u otra parte del cuerpo las secreciones de
otra persona, debemos lavar la zona con agua y jabón y secar con una toalla de
papel o celulosa. Si existe una adecuada higiene el riesgo de transmisión
disminuye considerablemente.
Recordar que el lavado de manos debe realizarse con agua y jabón, después de ir al
baño, después de la utilización de guantes y cuando las manos estén visiblemente
sucias.
3.1.3. Etiqueta respiratoria
Se recomiendan las siguientes medidas para contener las secreciones respiratorias a
todos los individuos con signos y síntomas respiratorios:
• Cubrirse la nariz y la boca con un pañuelo desechable al toser o estornudar
en caso de no llevar mascarilla.
• Usar el cubo si puede ser con pedal y tapa más cercano para desechar los
pañuelos utilizados.
• Limpiarse las manos después de estar en contacto con secreciones
respiratorias y objetos contaminados.
• Si no tiene pañuelo de papel, se debe toser o estornudar sobre el brazo en el
ángulo interno del codo, con el propósito de no contaminar las manos.
• Evitar tocarse la cara, la nariz, los ojos y la boca.
• Si accidentalmente salpican a la cara secreciones respiratorias se deberá
lavar con agua y con jabón y secar con toalla de papel.
3.1.4. Medidas de protección individual
• Uso de mascarilla durante todo el periodo que se permanezca en el centro,
incluso cuando se pueda mantener la distancia de seguridad. Podrán ser todas
aquellas que cumplan las medidas de protección individual según la UE a partir
de los 6 años.
• Los alumnos deberán aportar sus mascarillas desde casa. El uso de mascarillas
es obligatorio en los alumnos a partir de los 6 años y obligatorio para todos los
profesores , personal de centro y toda persona que entre al colegio.
• Toda persona deberá llevar marcada su mascarilla con rotulador por fuera con
su nombre por dos motivos. Evitaremos perderla o intercambiarla
accidentalmente y favoreceremos la identificación de la persona.
• Los guantes deben utilizarse siempre que, en la realización de algún
procedimiento, se produzca contacto con sangre, tejidos y fluidos biológicos,
en la manipulación de objetos y materiales contaminados, en la cura de heridas
y cualquier otro procedimiento invasivo( aspiración de secreciones,
alimentación por gastronomía , cambio de pañal, limpieza de secreciones, etc.)
• Se utilizarán también guantes durante la desinfección de superficies y
eliminación de residuos biológicos.
• Los guantes desechables deben ser preferentemente de nitrilo para evitar
reacciones cruzadas por alergia al látex y para evitar dermatitis.
• Los guantes deben ser eliminados rápidamente después de ser usados, antes
de tocar superficies o materiales no contaminados.
3.2 Higiene del centro
3.2.1 Ventilación
• Las ventanas, se mantendrán, en la medida de lo posible abiertas,
• Ventilar las aulas, se recomienda hacer de 5 a 10 minutos cada hora o
sesión.
3.2.2. Limpieza y desinfección de todos los espacios, superficies y material.
Prevenir y evitar el contagio por contacto con superficies contaminadas es
fundamental. Para logarlo es imprescindible:
• Reforzar las tareas de limpieza en todas las estancias y superficies,
especialmente las de contacto frecuente (ventanas, barandillas, pomos de
puertas, camillas de tratamiento, mesas de trabajo, ordenadores, pizarras,
ascensores, etc.)
• Limpiar las áreas de trabajo usada por empleados/alumnos frecuentemente,
sobre todo en el caso de que sea inevitable compartir las aulas o distintas
personas compartan el mismo área de trabajo.
• Limpieza e higiene material que se utilice en las aulas.
• Usar detergentes y/o virucidas autorizados para los distintos materiales de
forma adecuada según las recomendaciones del Ministerio de Sanidad. Se ha
probado la eficacia de la lejía en dilución 1:50 (20 ml de lejía/ 1 litro de agua)
para la desinfección general y del alcohol 70º para objetos personales 8 gafas,
teléfonos, ordenadores, etc.)
• Se utilizarán toallas paños o bayetas desechables con la dilución del
desinfectante utilizado o con toallitas.
• Se limitará al máximo posible el empleo de documentos en papel y su
circulación.
Personal docente
• Se recomendará al persona docente el lavado y desinfección diaria de los
uniformes y/o ropa de trabajo. Deberán lavarse de forma mecánica en
ciclos de lavado entre 60º y 90ºC.
• De no ser posible, lave los artículos según corresponda de acuerdo con las
instrucciones del fabricante, usando la temperatura de agua máxima
permitida y secándose completamente.
Se tendrá en consideración especial al personal docente y auxiliar de la etapa de
Infantil, ya que deberá tomar medidas de prevención adecuadas en cuanto a equipos
de protección individual. Su trabajo les hace realizar tareas que pueden implicar
salpicaduras, coger en brazos a los niños/as que esté mostrando algún signo de
enfermedad, etc. Se usarán de batas y mascarillas.
3.2.3 Gestión de residuos
• Los pañuelos desechables que el personal y el alumnado emplee para el
secado de manos o para el cumplimiento de la etiqueta respiratoria serán
desechados en papeleras con bolsa o contendores protegidos con tapa y, a
ser posible, accionados por pedal. Dichas papeleras deberán ser limpiadas de
forma frecuente.
• Todo material de higiene personal ( mascarillas, guantes de látex, etc) debe
depositarse en la fracción resto (agrupación de residuos de origen doméstico
que se obtiene una vez efectuadas las recogidas separadas).
3.3. Información y formación específica.
• Se llevarán a cabo talleres /charlas de EPS a todos los grupos que se
incorporen al centro (alumnado y personal) sobre lavado de manos, uso
adecuado de mascarilla y guantes y limpieza de objetos personales,
entre otros que puedan ir surgiendo según las necesidades del
momento.
• Preparar la hoja informativa para las familias, comunicando las normas
de prevención del centro.
4.MEDIDAS A TOMAR DURANTE LA JORNADA LECTIVA
4.1 ENTRADA Y SALIDA DEL CENTRO.
• Se organizarán las salidas y entradas de las aulas y otros espacios con distancia
interpersonal de 1,5 metros y de manera escalonada, así como vías de
circulación interiores también diferenciadas para evitar cruces y respetar dicha
distancia mínima.
• Los alumnos entrarán solos y se colocarán en su fila guardando la distancia de
seguridad mínima establecida. No se permitirá la entrada de familiares salvo
para aquellas situaciones justificadas previa comunicación al Equipo Directivo.
• Habilitar varias puertas de acceso:
3 años entra por su puerta.
4 y 5 años entran y salen por la puerta central.
Grupo mixto de 4 y 5 años entran por el aula de psicomotricidad.
1ºA y 2ºA primaria entran y salen por la puerta de acceso a sus aularios y hacen
fila en el patio central.
1ºB y 2ºB de primaria acceden por la entrada principal.
3º y 4º de primaria entran y salen por la puerta principal.
Grupo mixto de 3º y 4º de primaria entran y salen por la puerta del ampa.
5º y 6º de primaria entran y salen por la puerta principal.
Grupo mixto de 5º y 6ºP entran y salen por la puerta del ampa.
Las entradas al centro de los grupos se hacen de manera escalonada, siendo los
alumnos de 6º, 5º y grupo mixto de 6º y 5º los primeros a las 8:40 h y los
últimos alumnos los de Educación Infantil a las 9:10 horas. Las salidas también
se hacen de manera escalonada.
• Las familias no podrán entrar al patio ni al edificio, podrán entrar al edificio
escolar en caso de necesidad o indicación del profesorado o del equipo
directivo, cumpliendo siempre las medidas de prevención e higiene. Solo se
atenderá a las familias con cita previa pudiendo utilizarse otros medios como el
telefónico o videoconferencia.
• El alumno/a que tuvieran fiebre o síntomas con COVID-19 no deberá asistir al
centro, debiendo llamar a su centro de salud o al teléfono habilitado para
COVID-19.
• Todas las personas que acceden al centro educativo deben lavarse las manos al
entrar al centro educativo, con agua y jabón o en su defecto con gel
hidroalcohólico y llevar puesta la mascarilla correctamente.
• Cada tutor o tutora deberá acompañar a su grupo desde la entrada al edificio
hasta su aula correspondiente. Los niños no podrán acceder libremente al
interior del edificio.
• Para los desplazamientos, se tomarán medidas como circuitos de entrada y
salida al patio, comedor…Se identificará en la medida necesaria, las escaleras
de subida o bajada con flechas adhesivas en la superficie de las escaleras.
• Se limita el ascensor a una sola persona, salvo en aquellos casos de personas
que puedan precisar asistencia, en cuyo caso también se permitirá la utilización
de un acompañante, manteniendo la distancia de seguridad.
• La recogida de los alumnos/as a la salida; será escalonada, los profesores
acompañarán la fila a la puerta donde serán entregados a la familia.
4.2 Uso de los aseos.
El uso de los baños se permitirá cuando el alumno lo precise, preferiblemente en
los recreos, pero no deberá haber dentro del espacio WC más de 1 persona a la vez
fuera de los WC, en la zona de los lavabos.
Para evitar que otra persona acceda a estos espacios cuando estén ocupados, se
utilizará una señal que le indique que hay una persona en su interior y que debe
esperar a 1,5 m de la puerta.
Se limpiarán adecuadamente los aseos en función de la intensidad de uso y, al
menos, tres veces al día.
4.3. Uso del patio y las instalaciones deportivas.
Deberán mantenerse lo más limpias posibles. El uso de las instalaciones deportivas
deberá ser siempre autorizada y supervisada por el profesorado responsable en
ese momento del grupo de alumnos, debiéndose en cualquier caso respetar la
distancia interpersonal de 1,5 metros.
4.4. Ascensor
Se limita su uso exclusivamente para personas con movilidad reducida, que podrán
utilizarlo junto a una persona acompañante. En el resto de los casos y siempre que
sea imprescindible su uso, éste se utilizará de forma individualizada. Después de
utilizar el ascensor es recomendable la higiene de manos.
4.5. Escaleras
Al ser la anchura menor a 1,5 metros se utilizará mascarilla en la subida y en la
bajada.
4.6 DIRECCIÓN, SECRETARÍA y JEFETARUA DE ESTUDIOS.
Se extremará la limpieza y la desinfección de los equipos informáticos y mobiliario,
después de cada turno de trabajo.
La atención al público se reducirá a servicios que sean imprescindibles, mediante
cita, previa, priorizando los envíos por correo, mensajes, el contacto telefónico y
on-line.
4.7. Uso de botellas de agua
• Todos los alumnos de E. primaria deberán llevar botella de agua de casa
identificada con su nombre y clase y que él mismo guardará en su mochila
para evitar beber directamente del grifo. Se recomienda que vengan llenas
de casa para evitar viajes innecesarios para rellenarlas.
4.8. Disposición de espacios comunes.
• Los espacios comunes garantizarán las distancias de seguridad y se
procederá a su limpieza-desinfección tras su uso, o al finalizar la jornada,
según el caso.
• Se limitará, cuando se decida su apertura, el aforo de las zonas comunes en
caso de que su uso sea necesario por el personal, para garantizar la
distancia de seguridad recomendada en dicho momento.(1,5m)
• Todas las puertas de zonas comunes se dejarán abiertas para evitar tocar
los pomos continuamente por diferentes personas.
4.9. Medidas generales
• Instalación de pantallas en el despacho de dirección, jefatura de estudios y
secretaria para mantener la distancia de seguridad y en aquellas tutorías que se
soliciten.
• Con respecto al uso compartido de pelotas, aros… del gimnasio así como los
instrumentos de música y material de recreo. Se priorizará el no uso de dichos
materiales.
• Digitalizar el máximo número de procesos para evitar desplazamientos y la
presencia en el centro, además de documentos de papel y otros materiales.
• Uso de mascarillas por todo el personal del centro.
• Uso de gel hidroalcohólico después de cada uso de zonas comunes.
• Marcar distancias en suelo en zonas donde pueda resultar de ayuda.
• Al marcharse del puesto de trabajo se deben dejar las mesas libres de
documentación y objetos en la medida de lo posible.
5. AULAS
Se organizarán los espacios y la distribución de las personas para lograr la distancia
interpersonal de 1,5 metros.
Las aulas tendrán un máximo de 20 alumnos. Se crean grupos mixtos para cumplir con
la normativa. Se intenta hacer de manera equilibrada los grupos para que cada curso
tenga el mismo número de alumnos.
- 3 años: estarán todos en su aula ya que el grupo no supera los 20 alumnos.
- 4 y 5 años: en sus aulas.
- grupo mixto de 4 y 5 años aula de psicomotricidad.
- 1ºB segunda planta del edificio del patio de infantil y 2ºB de primaria segunda planta
del edificio principal (sala de ordenadores).
- 1º Ay 2ºA de primaria: en sus aulas primera planta del edificio del patio de infantil
- 3º y 4 de primaria: en sus aulas edificio principal primera planta
- grupo mixto de 3º y 4º de primaria: biblioteca primera planta
- 5º y 6º de primaria: en sus aulas segunda planta edificio principal.
- grupo mixto de 5º y 6º de primaria: aula de música segunda planta del edificio
principal.
Se reducirán al mínimo los desplazamientos de grupos de alumnos por el centro,
facilitando en lo posible que sean los profesores los que acudan a su aula de
referencia.
Las clases que no tengan lavabo en su interior, contarán con gel desinfectante, papel
higiénico y papeleras con bolsa.
Al finalizar cada sesión, el aula se ventilará durante 5 minutos.
En Educación Infantil, debido a que la interacción entre alumnos y entre alumnos y
personal de centro puede ser más complicado mantener la distancia de seguridad hay
que:
❖ Potenciar la higiene de manos, como medida principal de prevención y control
de la infección. Deberá realizarse, según la técnica correcta y siempre en cada
uno de los siguientes momentos:
1. Antes de realizar la técnica aséptica.
2. Después del contacto con fluidos biológicos.
3. Después del contacto con el alumno.
❖ Evitar, en la medida de lo posible, que los alumnos compartan objetos.
❖ Los alumnos no podrán traer objetos de su casa: juguetes, cuentos…no se
podrá introducir en las aulas nada del exterior para compartir con otros
alumnos.
❖ Los desayunos de los alumnos tendrán que venir envueltos en papel que se
depositará en la papelera del aula después de su utilización. No se podrán
introducir tuppers en el colegio.
❖ Para la siesta en el caso de que hubiera en educación infantil de tres años, las
colchonetas deberán guardar una distancia de 2 metros, es aconsejable que
duerman contrapeados.
❖ Se evitará sacar los libros del alumno del colegio.
❖ Las tareas de refuerzo y ampliación que se envíen para casa, en el caso de que
se envíen, se intentará que sea a través de los medios tecnológicos o los
recursos que cada tutor considere más adecuado para su grupo.
Educación Especial (aula de PT, AL y Orientación) Se trabajará con alumnos del
mismo grupo de convivencia y manteniendo la distancia de seguridad.
6.TIEMPO DE RECREO
La salida y entrada del recreo será escalonada con distancia interpersonal de
1,5 metros.
Cada tutor vigilará a su aula con el refuerzo del profesor de Apoyo, AL, PT,
Religión y Equipo directivo.
Se establecen dos turnos de recreo en una franja horaria de 10:45 h a 12:00h
para todos los cursos del colegio.
Se delimitan zonas del patio para que puedan mantener la distancia de
seguridad utilizándose distintos espacios
En el caso de que no sea posible mantener una distancia de seguridad
interpersonal de al menos 1,5 metros será obligatorio el uso de la mascarilla,
salvo en los supuestos contemplados en la normativa vigente.
Se procederá a lavarse las manos con agua y jabón, o en su defecto con gel
hidroalcohólico a la salida y vuelta del recreo.
Los alumnos tomarán el almuerzo dentro del aula.
7. ORGANIZACIÓN DEL COMEDOR
- Se organizarán 2 turnos de comedor, todos los alumnos que utilicen el servicio
de comedor, lo harán en el espacio de comedor, se evitará que los alumnos
coman en las aulas.
- Las personas responsables del cuidado de los estudiantes observarán una
higiene personal elevada con lavado y/o desinfección frecuente de manos. Se
fomentará la adquisición de los mismos hábitos por parte de los alumnos.
- Hay que lavar toda la cubertería, vajilla y cristalería en el lavavajillas, incluido la
que no se hayan usado, pero ha podido estar en contacto con las manos de los
estudiantes.
- Mayor frecuencia en la limpieza de las superficies, así como la ventilación,
después de cada servicio de comedor.
- Se contempla el uso del gimnasio como espacio complementario al comedor en
el caso que fuera necesario.
8. MEDIDAS A TOMAR POR PARTE DEL COLEGIO ANTE LA SOSPECHA O
CONFIRMACIÓN DE Covid-19
8.1 Actuaciones ante la aparición de síntomas en una persona
presente en el colegio.
8.1.1 Alumnos
o El alumno con sospecha de infección no debe circular por el centro
educativo libremente. El profesor deberá contactar con el coordinar
Covi
o Se le llevará a un espacio habilitado como “sala de confinamiento”,
despacho de orientación
o Todo el personal del centro conocerá la existencia de esta sala.
o Esta sala tendrá, para acomodar a ventilación, gel, termómetro y el
alumno estará acompañado por el coordinador covid hasta que la
familia lo recoja.
o El Coordinador covid iniciar protocolo establecido por la Comunidad
de Madrid
o Si se confirma un caso en el colegio, la Dirección del Colegio
comunicará al responsable del Área de Salud Pública que corresponda
por zona, quienes determinarán el proceso a seguir.
o Dicha sala de confinamiento será limpiada por parte del equipo de
limpieza tras la marcha del alumno según lo establecido.
8.1.2 Personal del Centro Educativo
Abandono del puesto de trabajo por parte del personal docente o no docente que
desarrollen fiebre u otros síntomas compatibles con Covid-19. Los empleados
deberán ponerse en contacto con las autoridades sanitarias de su zona (no
necesariamente se corresponde con la zona sanitaria a la que corresponde el centro
educativo) y con el Servicio de Prevención de Riesgos Laborales para tomar las
medidas pertinentes a tomar. Así mismo, también debe ponerse en contacto con el
cooordinador Covid que contactará con el responsable de Área de Salud Pública.
8.1.3 Notificación de casos positivos Covid-19
o Si en algún momento se confirma un positivo en algún miembro de la
comunidad educativa (alumnos, personal docente y no docente) se
hará un comunicado general que invite a una estrecha vigilancia por
parte de las familias a sus hijos y sus síntomas. En ningún momento
se darán datos que puedan llevar a deducir quien es la persona
afectada, manteniendo la protección de datos sensibles que la
situación requiere.
o Las familias que tengan algún miembro de la unidad familiar con
Covid-19 confirmado, deberán avisar al centro, a algún miembro del
Equipo Directivo, en favor del mantenimiento de la Salud Pública y
de la Comunidad Educativa.
9.REINCORPORACIÓN DE LOS ALUMNOS Y PERSONAL A SU PUESTO HABITUAL.
o Las personas que se hayan visto obligadas a abandonar el centro escolar por
algún motivo de los mencionados anteriormente, podrán incorporarse al
desarrollo de sus actividades escolares/laborables cuando lo estimen las
autoridades sanitarias.
o Recomendamos, al ser cuestión de Salud Pública, que, aunque no sea Covid-19,
el alumno o personal no se reincorpore al centro si no se ha mantenido afebril
durante un periodo de 72 horas sin ayuda de antitérmicos.
o Las personas que hayan estado en periodo de cuarentena y/o confinamiento
domiciliario, podrán incorporarse al desarrollo de sus actividades
escolares/laborales cuando lo estimen las autoridades sanitarias,
presumiblemente 14 días desde el inicio de los síntomas siempre y cuando
estos hayan desaparecido.
o Al ser una situación de Salud Pública, se recomienda aportar parte médico que
permita la reincorporación a las actividades del colegio.
10. MEDIDAS ORGANIZATIVAS
Se podrán decidir distintas medidas organizativas según los cambios de
escenario y cuando sea necesario.
10.1. Medidas de higiene.
10.2. Medidas de higiene y distanciamiento social.
10.3. Medidas de confinamiento.
10.1 Medidas de higiene.
Esta será la situación más favorable en la que se tendrán en cuenta las siguientes
medidas:
o Lavado frecuente de manos y utilización de las soluciones hidroalcohólicas.
o Uso de mascarillas a partir de los 6 años de edad en espacios comunes del
colegio.
o Prohibición de compartir cualquier elemento de trabajo en el aula.
10.2 Medidas de higiene y distanciamiento social
A las medidas anteriores se unirá el distanciamiento social formando lo que
llamaremos grupos convivientes por niveles.
o Se crearán recorridos de entrada y salida para evitar cruzarse y evitar el
contacto en la medida de lo posible.
o El crear grupos de convivencia dependerá si la administración dota de más
maestros al centro, o en su caso , la pérdida de especialidades y/o apoyos.
o La necesidad del distanciamiento social, necesitaría la distribución del comedor
en turnos que garantizará el espacio necesario entre los alumnos.
o En el recreo se delimitarán espacios para que sólo pueda ser compartido un
mismo espacio por un solo grupo.
10.3 Medidas de confinamiento. ESCENARIO 4
Si las autoridades Sanitarias así lo decidieran por la evolución de la situación podría
requerirse un confinamiento en casa sin posibilidad de acudir al colegio para lo que se
tendrá en cuenta la experiencia vivida en el tercer trimestre del curso 2019/2020:
o Facilitar un medio desde el primer momento de comunicación entre las familias
y los maestros.
o El colegio ha decidido que llegado el caso se utilizará Teams de Microsoft y
teniendo en cuenta la libertad de cátedra, cada profesor podrá utilizar o no,
otros recursos con los que se sienta más cómodo para comunicarse con sus
alumnos. Se contempla también el uso de Aulas Virtuales en el caso de no
poder utilizar Teams u otras plataformas que autorice la Consejería de
Educación de Comunidad de Madrid.
o No se puede trabajar a distancia si no existe una colaboración por parte de las
familias.
o Identificar rápidamente a los alumnos que tienen dificultades para realizar el
seguimiento académico para buscar alternativas y soluciones.
o La importancia de una comunicación fluida, no centrada solamente en la parte
pedagógica, sino también en la emocional.
o Trabajar todas las áreas, pero dando más importancia a las instrumentales.
o Reducir contenidos y priorizar en competencias básicas.
o Coordinación entre los maestros de un mismo nivel para no exceder en tareas
educativas a distancia en un mismo día.
o Recabar información de las familias sobre el seguimiento de las actividades
puntuales.
o Intercambios de opiniones a través de cuestionarios o correos directos con las
familias.
o Las videoconferencias son un recurso importante que puede utilizarse, siendo
más rentable en pequeños grupos para el aprendizaje y en gran grupo para
mantener el contacto.
o Utilizar otros recursos como vídeos, fichas interactivas y juegos on-line que
motiven a los alumnos.
En los distintos ANEXOS que la Comunidad de Madrid ha enviado a los centros
se detallan todas las MEDIDAS DE PREVENCIÓN E HIGIENE PARA EL
PROFESORADO Y PERSONAL DEL CENTRO EDUCATIVO, así como MEDIDAS DE
PREVENCIÓN PARA EL PERSONAL DOCENTE ESPECIFICANDO CADA NIVEL DE
ENSEÑANZA Y ESPECIALIDAD que todo el personal del centro tiene que
conocer.
CEIP PORTUGAL
DAT MADRID-CAPITAL