Guía de aprendizaje y
Evaluación del certificado
de profesionalidad de
Montaje y reparación de
sistemas
microinformáticos
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Montaje y reparación de sistemas microinformáticos
Diciembre 2011
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La Guía de aprendizaje y evaluación del
certificado de profesionalidad de Montaje y
reparación de sistemas microinformáticos
ha sido financiada por el Servicio Público de
Empleo Estatal, como una acción del plan de
trabajo que ha realizado el Centro Nacional de
Formación Profesional Ocupacional de Getafe.
en 28/05/2012
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Montaje y reparación de sistemas microinformáticos
Diciembre 2011
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CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD:
Montaje y Reparación de Sistemas Microinformáticos
GUÍA PARA EL APRENDIZAJE Y LA EVALUACIÓN
La propiedad intelectual de esta guía pertenece al Servicio Público de Empleo Estatal.
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INDICE
INTRODUCCIÓN ……………………………………………………………………………………. Pág. 5
I. ORIENTACIONES GENERALES SOBRE LA FORMACIÓN CORRESPONIENTE AL CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD MONTAJE Y REPARACIÓN DE SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS ……………………………………………………………………….
Pág. 7
II. IDENTIFICACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN DEL CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD …………………………………………………………………………..
Pág. 10
UBICACIÓN EN LA FAMILIA PROFESIONAL Y RELACIÓN CON OTROS CERTIFICADOS,
CAPACITACIONES PROFESIONALES Y TÍTULOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL Pág. 12
III. DESARROLLO MODULAR …………………………………………………………………… Pág. 16
ESTRUCTURA Y SECUENCIACIÓN ………………………………………………………………….. Pág. 16
MÓDULO FORMATIVO 1 Montaje de equipos microinformáticos …………………………………. Pág. 20
MÓDULO FORMATIVO 2 Instalación y configuración de sistemas operativos …………………… Pág. 72
MÓDULO FORMATIVO 3 Reparación de equipamiento microinformático ………………………... Pág. 116
MÓDULO DE PRÁCTICAS PROFESIONALES NO LABORALES …………………………………. Pág. 196
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INTRODUCCIÓN
Esta GUÍA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN DEL CERTIFICADO DE
PROFESIONALIDAD MONTAJE Y REPARACIÓN DE SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS
tiene por objetivo apoyar y orientar al personal docente a la hora de impartir las acciones
formativas correspondientes a este certificado.
Con esta Guía de Aprendizaje y Evaluación se pretende:
Proporcionar a los formadores estrategias metodológicas, procedimientos, métodos
y recursos didácticos para desarrollar los procesos de enseñanza/aprendizaje y
evaluación.
Atender las características de los destinatarios y establecer condiciones que
favorezcan el desarrollo del proceso de aprendizaje, seleccionar materiales, medios
y recursos didácticos, impartir el curso utilizando técnicas y métodos de
comunicación, analizar las condiciones y recursos del entorno donde se desarrolla
la acción formativa, son los aspectos esenciales en los procesos de aprendizaje y
son tratados en esta Guía.
Otro aspecto esencial que se recoge es la evaluación del aprendizaje, que ha de
realizarse con criterios objetivos, fiables y válidos, comprobando, mediante una
evaluación continua y final de los módulos y unidades formativas, si se alcanzan los
resultados previstos.
Facilitar al alumno la adquisición de las competencias profesionales en sus
distintas dimensiones que incluyen también las capacidades personales y sociales
vinculadas a la profesionalidad, así como la capacidad para aprender por sí mismo
y de trabajar en equipo.
Favorecer la homogeneidad en las acciones formativas que de un mismo certificado
se impartan en los distintos centros y por los diferentes formadores.
Contribuir a la calidad de la planificación, impartición y evaluación de la Formación
Profesional para el Empleo.
Esta Guía, además, cuenta con un documento de apoyo en el que, por una parte, se
recogen alternativas metodológicas y técnicas de dinamización en el aula, y, por la otra, las
pautas y procedimientos para evaluar el aprendizaje y los criterios para elegir los métodos e
instrumentos más adecuados a los conocimientos, destrezas y/o habilidades a comprobar.
Es importante que el docente tenga siempre presente el perfil profesional del Certificado de
forma que cada módulo formativo se enfoque considerando el contexto profesional puesto
que la formación se dirige finalmente a la adquisición de las competencias que hay que
demostrar en la práctica profesional.
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I. ORIENTACIONES GENERALES SOBRE LA FORMACIÓN CORRESPONDIENTE AL
CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD
Las siguientes orientaciones están inspiradas en la concepción de la formación
profesional y, concretamente, de la formación del Subsistema de Formación Profesional
para el Empleo, cuya primera finalidad es favorecer la formación a lo largo de la vida de
los trabajadores desempleados y ocupados, mejorando su capacitación profesional y
desarrollo personal.
La oferta formativa del certificado de profesionalidad ha de proporcionar los
conocimientos y las prácticas adecuados a las competencias profesionales recogidas en
el perfil profesional del mismo.
Para ello, el marco que ha de orientar el desarrollo de la formación viene recogido en los
siguientes puntos:
Concepción y diseño de la formación
La concepción de una formación abierta, flexible y accesible, estructurada en
forma modular que facilite el aprendizaje permanente a través de la oferta
formativa.
La realización de la oferta por la totalidad de los módulos formativos asociados
al certificado, o bien por módulos formativos asociados a cada una de las
unidades de competencia del mismo, ofertados de modo independiente, a
efectos de favorecer la acreditación de dichas unidades de competencia.
La posibilidad de dividir los módulos formativos en unidades formativas,
siempre que proceda, con el fin de promover la formación a lo largo de la vida.
La consideración de aprendizaje desde una perspectiva integradora y ligada al
contexto profesional; vinculando los aspectos teóricos y prácticos y atendiendo
a las distintas dimensiones de la competencias profesional (conocimientos,
destrezas cognitivas y prácticas, y habilidades vinculadas a la profesionalidad).
Impartición de la acción formativa
El desarrollo de la formación en un contexto en el que se cumplen los
parámetros sobre requisitos mínimos que deben reunir los formadores; los
espacios, instalaciones y equipamientos y los criterios de acceso de alumnos.
La consideración de distintas modalidades de impartición de la formación: de
forma presencial, a distancia, teleformación o mixta.
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Estrategias metodológicas
La utilización de estrategias metodológicas que faciliten la participación activa
de los alumnos en la construcción de sus aprendizajes, el desarrollo de la
motivación, la autonomía, la iniciativa y la responsabilidad necesarias en el
desarrollo profesional y personal.
La realización de prácticas durante la formación que faciliten la transferencia de
los aprendizajes a la hora de abordar situaciones, realizar actividades y
resolver problemas propios del ámbito laboral.
El empleo de los medios y recursos didácticos adecuados a los conocimientos
y capacidades a adquirir y en conexión con el contexto profesional.
Evaluación del aprendizaje
La realización de la evaluación por los formadores que impartan las acciones
formativas, a través de métodos e instrumentos que garanticen la fiabilidad y
validez, tomando como referencia las capacidades y los criterios de evaluación
establecidos para cada uno de los módulos formativos.
La evaluación del alumno por módulos y en su caso por unidades formativas,
de forma sistemática y continua, con objeto de comprobar los resultados de
aprendizaje y, en consecuencia, la adquisición de las competencias
profesionales.
El reflejo documental, por parte de los formadores, de los resultados obtenidos
por los alumnos en cada uno de los módulos del Certificado, de manera que
puedan estar disponibles en los procesos de seguimiento y control de la calidad
de las acciones formativas.
La elaboración por los formadores de un acta de evaluación en la que quede
constancia de los citados resultados, indicando si han adquirido o no (apto o
no apto) las capacidades de los módulos formativos.
Prácticas profesionales no laborales
El desarrollo de un módulo de prácticas profesionales no laborales con objeto
de completar las competencias profesionales no adquiridas en el contexto
formativo, facilitar la identificación con la realidad del entorno productivo y la
transferencia de los aprendizajes adquiridos en la formación.
Calidad. Evaluación, seguimiento y control de las acciones formativas
El compromiso de favorecer una formación de calidad que favorezca el
aprendizaje y garantice el valor de las acreditaciones obtenidas, ajustándose a
los dispositivos de calidad que se implanten en el Subsistema de Formación
para el Empleo.
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La realización de un proceso de evaluación, seguimiento y control, según el
Plan Anual de Evaluación que determine el Servicio Público de Empleo Estatal,
en coordinación con las Comunidades Autónomas, en el que se incluirán
acciones de control y evaluación internas y externas, con fines de diagnóstico y
mejora de la calidad.
Expedición del certificado de profesionalidad
La expedición del certificado se realizará a los alumnos que lo soliciten y
demuestren haber superado todos los módulos formativos del mismo.
Certificación de módulos
Quienes no superen la totalidad de los módulos asociados al certificado de
profesionalidad y superen los módulos asociados a una o varias unidades de
competencia del mismo, recibirán una certificación de los módulos superados
que tendrá efectos de acreditación parcial acumulable de las competencias
profesionales adquiridas.
Justificación de unidades formativas
Se podrá obtener una justificación de haber superado unidades formativas
siempre que se hayan desarrollado con los requisitos de calidad establecidos
para impartir el módulo al que pertenecen.
Esta justificación tendrá validez en el ámbito de la Administración laboral. La
superación de todas las unidades formativas definidas para el módulo, siempre
que el participante curse de forma consecutiva al menos una unidad formativa
por año, dará derecho a la certificación de módulo formativo y a la acreditación
de la unidad de competencia correspondiente.
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II. IDENTIFICACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN DEL CERTIFICADO DE
PROFESIONALIDAD
Denominación: Montaje y Reparación de Sistemas Microinformáticos.
Código: IFCT0309
Familia profesional: Informática y Comunicaciones.
Área profesional: Sistemas y telemática.
Nivel de cualificación profesional: 2
Cualificación profesional de referencia:
IFC298_2 Montaje y Reparación de Sistemas Microinformáticos (Real Decreto
1201/2007, de 14 de septiembre).
Competencia general:
Montar, reparar y ampliar, equipos y componentes que forman un sistema
microinformático, verificar la ausencia de interferencias entre ellos y asegurar su
funcionamiento, reaccionando ante averías hardware y software detectadas y aplicando
procedimientos correctivos.
Relación de unidades de competencia que configuran el certificado de
profesionalidad:
UC0953_2: Montar equipos microinformáticos.
UC0219_2: Instalar y configurar el software base en sistemas microinformáticos.
UC0954_2: Reparar y ampliar equipamiento microinformático.
Entorno Profesional:
Ámbito profesional
Desarrolla su actividad profesional tanto por cuenta propia, como por cuenta ajena en
empresas o entidades públicas o privadas de cualquier tamaño, que disponen de
equipos informáticos para su gestión, y en empresas o departamentos de informática.
Sectores productivos
Se ubica sobre todo en el sector servicios, y principalmente en los siguientes tipos de
empresas: empresas dedicadas a la comercialización, montaje y reparación de equipos y
servicios microinformáticos; empresas que prestan servicios de asistencia técnica
microinformática; redes de telecentros; en las distintas administraciones públicas, como
parte del soporte informático de la organización.
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Ocupaciones o puestos de trabajo relacionados
3812.1023 Técnicos/as en Sistemas microinformáticos.
Instalador de equipos microinformáticos.
Reparador de equipos microinformáticos.
Reparador de periféricos de sistemas microinformáticos.
Duración de la formación asociada: 510 horas
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UBICACIÓN EN LA FAMILIA PROFESIONAL Y RELACIÓN CON OTROS CERTIFICADOS,
CAPACITACIONES PROFESIONALES Y TÍTULOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL
NIVEL 1
NIVEL 2
NIVEL 3
(*) Certificado aprobado y pendiente de publicación febrero 2012.
MAPA DE LA FAMILIA PROFESIONAL DE INFORMATICA Y COMUNICACIONES
MAPA DE LA FAMILIA PROFESIONAL DE INFORMATICA Y COMUNICACIONES
Área Profesional:
Desarrollo
Área Profesional:
Sistemas y telemática
Área Profesional: Comunicaciones
Certificado: IFCT0108 Operaciones Auxiliares de
Montaje y Mantenimiento de Sistemas Microinformáticos. (RD 1218/2009, de 17 de julio)
Certificado: IFCT0309 Montaje y Reparación de
Sistemas Microinformáticos. (RD 686/2011, de 13 de mayo)
Certificado: IFCD0110 Confección y Publicación de
Páginas Web. (RD 1531/2011, de 31 de
octubre)
Certificado: IFCM0110 Operación en Sistemas de Comunicaciones de Voz y
Datos. (RD 1531/2011, de 31 de
octubre)
Certificado: IFCT0209 Sistemas Microinformáticos
(RD 686/2011, de 13 de mayo)
Certificado: IFCT0210 Operación de Sistemas
Informáticos (RD 1531/2011, de 31 de
octubre)
Certificado: IFCT0110 Operación de Redes
Departamentales. (RD 1531/2011, de 31 de
octubre)
Certificado: IFCM0210 Mantenimiento de Primer
Nivel en Sistemas de Radiocomunicaciones. (RD 1531/2011, de 31 de
octubre)
Certificado: IFCD0111(*) Programación en Lenguajes
Estructurados de
Aplicaciones de Gestión.
Certificado: IFCM0111(*) Mantenimiento de Segundo
Nivel en Sistemas de Radiocomunicaciones.
Certificado: IFCT0109
Seguridad Informática. (RD 686/2011, de 13 de mayo)
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NIVEL 3
Certificado: IFCT0310 Administración de Bases de
Datos. (RD 1531/2011, de 31 de
octubre)
Certificado: IFCD0311(*) Programación con Lenguajes Orientados a Objetos y Bases
de Datos Relacionales.
Certificado: IFCM0310 Gestión de Redes de Voz y
Datos. (RD 1531/2011, de 31 de
octubre)
Área Profesional:
Desarrollo
Área Profesional:
Sistemas y telemática
Área Profesional: Comunicaciones
Certificado: IFCT0510 Gestión de Sistemas
Informáticos. (RD 1531/2011, de 31 de
octubre)
Certificado: IFCT0410 Administración y Diseño de
Redes Departamentales. (RD 1531/2011, de 31 de
octubre)
Certificado: IFCD0210 Desarrollo de Aplicaciones
con Tecnología Web. (RD 1531/2011, de 31 de
octubre)
Certificado: IFCM0410 Gestión y Supervisión de
Alarmas en Redes de Comunicaciones.
(RD 1531/2011, de 31 de octubre)
Certificado: IFCD0211(*) Sistemas de Gestión de
Información.
Certificado: IFCT0409 Implantación y Gestión de Elementos Informáticos en
Sistemas de Domóticos/ Inmóticos, de Control de
Accesos y Presencia, y de Videovigilancia.
(RD 686/2011, de 13 de mayo)
Certificado: IFCT0610 Administración y
Programación en Sistemas de Planificación de Recursos Empresariales y de Gestión de Relaciones con Clientes.
(RD 1531/2011, de 31 de octubre)
Certificado: IFCT0509
Administración de Servicios Internet.
(RD 686/2011, de 13 de mayo)
Certificado: IFCT0609
Programación de Sistemas Informáticos.
(RD 686/2011, de 13 de mayo)
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(*) Certificado aprobado y pendiente de publicación febrero 2012.
RELACIÓN ENTRE TÍTULO DE FP Y CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD
TÍTULO FP TÉCNICO .........
(RD 1692/2007) CERTIFICADOS DE
PROFESIONALIDAD
TÍTULO FP TÉCNICO EN SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y
REDES. (RD 1691/2007)
+
+
+
+
UC0219_2: Instalar y configurar el software base en sistemas microinformáticos. UC0220_2: Instalar , configurar y verificar los elementos de la red local según procedimientos establecidos. UC0221_2: Instalar, configurar y mantener paquetes informáticos de propósito general y aplicaciones específicas. UC0222_2: Facilitar al usuario la utilización de paquetes informáticos de propósito general y aplicaciones específicas.
UC0953_2: Montar equipos microinformáticos. UC0219_2: Instalar y configurar el software base en sistemas microinformáticos. UC0954_2: Reparar y ampliar equipamiento microinformático.
IFC078_2 Sistemas microinformáticos.
(RD 295/2004)
IFC298_2 Montaje y
reparación de sistemas microinformáticos.
(RD 1201/2007)
CUALIFICACIONES
UC0219_2: Instalar y configurar el software base en sistemas microinformáticos. UC0220_2: Instalar , configurar y verificar los elementos de la red local según procedimientos establecidos. UC0221_2: Instalar, configurar y mantener paquetes informáticos de propósito general y aplicaciones específicas. UC0222_2: Facilitar al usuario la utilización de paquetes informáticos de propósito general y aplicaciones específicas.
IFCT0209: Sistemas Microinformáticos
(RD 686/2011)
UC0220_2: Instalar , configurar y verificar los elementos de la red local según procedimientos establecidos. UC0955_2: Monitorizar los procesos de comunicaciones de la red local. UC0956_2: Realizar los procesos de conexión entre redes privadas y redes públicas.
IFC299_2 Operación de redes departamentales.
(RD 1201/2007)
UC0953_2: Montar equipos microinformáticos. UC0219_2: Instalar y configurar el software base en sistemas microinformáticos. UC0954_2: Reparar y ampliar equipamiento microinformático.
IFCT0309: Montaje y reparación de sistemas
microinformáticos (RD 686/2011)
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RELACIÓN ENTRE TÍTULO DE FP Y CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD
TÍTULO FP TÉCNICO .........
(RD 1692/2007) CERTIFICADOS DE
PROFESIONALIDAD
TÍTULO FP TÉCNICO EN SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y
REDES. (RD 1691/2007)
+
UC0219_2: Instalar y configurar el software base en sistemas microinformáticos. UC0957_2: Mantener y regular el subsistema físico en sistemas informáticos.. UC0958_2: Ejecutar procedimientos de administración y mantenimiento en el software base y de aplicaciones del cliente. UC0959_2: Mantener la seguridad de los subsistemas físicos y lógicos en sistemas informáticos.
IFC300_2 Operación de sistemas informáticos.
(RD 1201/2007)
CUALIFICACIONES
UC0219_2: Instalar y configurar el software base en sistemas microinformáticos. UC0957_2: Mantener y regular el subsistema físico en sistemas informáticos.. UC0958_2: Ejecutar procedimientos de administración y mantenimiento en ele software base y de aplicaciones del cliente. UC0959_2: Mantener la seguridad de los subsistemas físicos y lógicos en sistemas informáticos.
IFCT0210: Operación de Sistemas informáticos.
(RD1531/2011)
UC0220_2: Instalar , configurar y verificar los elementos de la red local según procedimientos establecidos. UC0955_2: Monitorizar los procesos de comunicaciones de la red local. UC0956_2: Realizar los procesos de conexión entre redes privadas y redes públicas.
IFCT0110: Operación de redes departamentales.
(RD 1531/2011)
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III. DESARROLLO MODULAR
ESTRUCTURA Y SECUENCIACIÓN
Módulos
Formativos
Unidades
Formativas
Duración
Nº Prácticas
representativas Transversalidad
MF1
MF0953_2:
Montaje de
equipos
microinformáticos
150h
UF1
UF0861:
Montaje y verificación de componentes
90h
UA 1: Dispositivos de un Equipo Microinformático.
20h
4
UA 2: Montaje de un Equipo Microinformático
35h
UA 3: Puesta en marcha y verificación del equipo microinformático
25h
UA 4: Normativa sobre prevención de riesgos laborales y protección del medio ambiente.
10h
UF2
UF0862:
Instalación y configuración de
periféricos microinformáticos
60h
UA 1: Dispositivos periféricos
30h
3 UA 2: Instalación y prueba de periféricos
30h
MF2
MF0219_2:
Instalación y
configuración de
sistemas
operativos
140h
UF1
UF0852:
Instalación y actualización de
sistemas operativos
80h
UA 1: Introducción a los sistemas operativos
10h
3
Con Certificados:
IFCT0209
(Sistemas
microinformáticos)
IFCT0210
(Operación de
sistemas
informáticos)
UA 2: Sistemas operativos actuales
10h
UA 3: Instalación y configuración del sistema operativo
25h
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Módulos
Formativos
Unidades
Formativas
Duración
Nº Prácticas
representativas Transversalidad
UA 4: Replicación de particiones y discos duros
25h
UA 5: Actualización del sistema operativo
10h
UF2
UF0853:
Explotación de las
funcionalidades del sistema
microinformático
60h
UA 1: Utilidades del sistema operativo y organización y gestión de discos y archivos
10h
8
UA 2: Configuración del entorno de trabajo.
20h
UA 3: Herramientas del Sistema y Gestión de Procesos y Recursos
30h
MF3
MF0954_2:
Reparación de
equipamiento
microinformático
180h
UF1
UF0863:
Reparación y ampliación de
equipos y componentes
hardware microinformáticos
80h
UA 1: Componentes eléctricos, electrónicos y electromecánicos de un equipo microinformático
30h
4
UA 2: Averías de un equipo microinformático
10h
UA 3: Resolución de averías hardware de un equipo microinformático
30h
UA 4: Ampliación de un equipo microinformático
10h
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Módulos
Formativos
Unidades
Formativas
Duración
Nº Prácticas
representativas Transversalidad
UF2
UF0864
Resolución de averías lógicas
en equipos microinformáticos
30 h
UA 1: Resolución de averías lógicas de un equipo microinformático
20h 3
UA 2: Virus y programas maliciosos
10h
UF3
UF0865
Reparación de impresoras
70 h
UA 1: Las impresoras y sus elementos consumibles.
10h
4
UA 2: Resolución de averías en impresoras matriciales.
20h
UA 3: Resolución de averías en impresoras de Inyección de Tinta.
20h
UA 4: Resolución de averías en impresoras Láser.
20h
Duración Total 470h
MF0953_2 : Montaje de equipos microinformáticos.
Para acceder a la unidad formativa 2 debe haberse superado la unidad formativa 1.
Las unidades de aprendizaje de las respectivas unidades formativas se realizarán de
forma secuencial.
MF0219_2: Instalación y configuración de sistemas operativos.
Para acceder a la unidad formativa 2 debe haberse superado la unidad formativa 1.
Las unidades de aprendizaje de las respectivas unidades formativas se realizarán de
forma secuencial.
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MF0954_2: Reparación de equipamiento microinformático.
Las unidades formativas deberán superarse de forma correlativa.
Las unidades de aprendizaje de las respectivas unidades formativas se realizarán de
forma secuencial.
MP0179: Módulo de prácticas profesionales no laborales de Montaje y Reparación de Sistemas Microinformáticos.
Se desarrollará en función de las secuencias programadas por el tutor de formación y el de la empresa (ver apartado “Módulo de prácticas profesionales no laborales” al final de la guía).
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MÓDULO FORMATIVO 1
Denominación: MONTAJE DE EQUIPOS MICROINFORMÁTICOS
Código: MF0953_2
Nivel de cualificación: 2
Asociado a la unidad de competencia: UC0953_2 Montar equipos
microinformáticos
Duración: 150 horas
Objetivo general
Al finalizar el módulo el alumno será capaz de instalar los componentes hardware de
un equipo microinformático, verificar el ensamblado de los mismos y configurar los
periféricos para montar equipos microinformáticos, ajustándose a los criterios de
realización establecidos en la unidad de competencia correspondiente.
MÓDULO FORMATIVO 2
MF0219_2: Instalación y
configuración de sistemas
operativos
UA 1 Dispositivos de un equipo
microinformático.
UNIDAD FORMATIVA 1
UF0861: Montaje y
verificación de
componentes
UNIDAD FORMATIVA 2
UF0862: Instalación y
configuración de periféricos
microinformáticos
MÓDULO
FORMATIVO 1 MF0953_2: Montaje de
equipos microinformáticos
MÓDULO
FORMATIVO 3 MF0954_2:
Reparación de equipamiento
microinformático
CERTIFICADO
IFCT0309: Montaje y Reparación de
Sistemas Microinformáticos
UA 2 Montaje de un equipo
microinformático
UA 3 Puesta en marcha y
verificación del equipo microinformático
UA 4 Normativa sobre
prevención de riesgos laborales y protección del medio ambiente
UA 1 Dispositivos periféricos
UA 2 Instalación y prueba de
periféricos
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Orientaciones sobre el módulo y su evaluación
Para garantizar el objetivo general de este modulo, la formación se ha organizado en
dos Unidades Formativas (UF), que a su vez están estructuradas en un total de seis
Unidades de Aprendizaje (UA). Tanto las unidades formativas como las unidades de
aprendizaje tienen una pretensión específica y han de impartirse de forma secuencial,
para favorecer el aprendizaje significativo del alumno y por tanto el logro de las
capacidades del Módulo.
La Unidad Formativa 1, que a su vez se estructura en cuatro UA, capacita al alumnado
para montar y verificar un equipo microinformático. La última UA es de tipo transversal y
en ella se tratan aspectos relativos a las normas de prevención de riesgos laborales y
protección del medio ambiente.
La Unidad Formativa 2, estructurada en dos UA, capacita para la instalación y
configuración de periféricos microinformáticos.
Se ha planteado esta Guía para que pueda ser utilizada de forma flexible, es decir, con
la posibilidad de adaptarla a las características del alumnado. Se ha de incidir en la
adquisición de aquellos conocimientos, que sustenten las distintas destrezas y
habilidades implicadas en las competencias profesionales que se tendrán que demostrar
en la práctica laboral.
En el desarrollo de cada Unidad de aprendizaje se tendrán en cuenta las técnicas y
principios de pedagogía activa, participativa y flexible, establecidas en sus propias
estrategias metodológicas. Se procurará, en todo momento, despertar el interés del
alumnado, con el fin de que sigan el proceso de aprendizaje y obtengan los logros
esperados.
Se recomienda la utilización de presentaciones tipo Power Point en las exposiciones
de cada unidad de aprendizaje que facilitan considerablemente las explicaciones. En los
casos que así lo requieran, el formador acompañará sus exposiciones de los
componentes microinformáticos necesarios.
También se recomienda la utilización de métodos demostrativos (simulación de la
práctica o utilización de videos) en todas aquellas unidades en las que el alumno vaya a
realizar prácticas.
En algunas de las prácticas se requiere acceso a Internet para búsqueda de
información sobre componentes de los principales fabricantes de equipos.
En cada unidad de aprendizaje se realizará una evaluación continua, con el fin de
detectar el ritmo de aprendizaje de cada alumno/a, así como las dificultades de
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Diciembre 2011
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adquisición de conocimientos y destrezas. A la vista de esto, el formador/a deberá
reforzar o reorientar las estrategias utilizadas.
Durante el desarrollo del Módulo se propone la realización de varias prácticas
representativas, al menos una para cada UF, que integran todas las unidades de
aprendizaje de las mismas. Con el conjunto de estas prácticas se sigue el proceso
completo de montaje y puesta en marcha de un equipo microinformático, así como la
instalación y configuración de los principales periféricos.
Al final de cada unidad formativa, se realizará una evaluación final, planteándoles que
realice una prueba práctica y una prueba objetiva, en la que pueda aplicar de manera
integrada las capacidades adquiridas en las distintas unidades de aprendizaje.
La evaluación del módulo se efectuará a través de la evaluación de cada una de las
unidades formativas que lo componen, aplicando lo establecido en el apartado
correspondiente a las “Especificaciones de evaluación. Métodos e instrumentos”.
1 De esta práctica se ofrece un modelo elaborado.
Prácticas representativas del módulo Duración Unidades de aprendizaje
que integra cada práctica
P1: Selección y búsqueda de componentes de
un equipo microinformático, en catálogos de
distribuidores y fabricantes, ante una solicitud
de montaje.
5 h UA1 de la UF1
P2: Ensamblaje de un equipo
microinformático.1
5 h UA1, UA2, de la UF1
P3: Puesto en marcha y verificación del
montaje de un equipo microinformático. 5 h UA3 de la UF1
P4: Manejo de las Fichas de Datos de
Seguridad. 3 h UA4 de la UF1
P5: Instalación de una impresora.1 1 h UA1, UA2 de la UF2
P7: Instalación y configuración de un escáner. 1 h UA1, UA2 de la UF2
P8: Instalación y configuración de dispositivos
multimedia. 1 h UA1, UA2 de la UF2
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Diciembre 2011
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En la totalidad de resultados a comprobar, a través de los distintos métodos e
instrumentos, están representados el conjunto de criterios de evaluación de cada unidad
formativa.
Si el alumno/a obtiene evaluación positiva en cada unidad formativa, se le considerará
apto en dicho módulo (capacidades adquiridas). En caso contrario, se le considerará no
apto (capacidades no adquiridas).
Organización y temporalización del módulo
Unidades
formativas Horas Unidades de aprendizaje Horas
Aula de
Informática
Aula Taller de
Equipos
Microinformáticos
Unidad
Formativa 1
UF0861
90
UA 1: Dispositivos de un Equipo
Microinformático 20 X X
UA 2: Montaje de un Equipo
Microinformático 35 X X
UA 3: Puesta en marcha y verificación del
equipo microinformático 25 X X
UA 4: Normativa sobre prevención de
riesgos laborales y protección del medio
ambiente.
10 X -
Unidad
Formativa 2
UF0862
60 UA 1: Dispositivos periféricos 30 X X
UA 2: Instalación y prueba de periféricos 30 X X
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Montaje y reparación de sistemas microinformáticos
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UNIDAD FORMATIVA 1
Denominación: MONTAJE Y VERIFICACIÓN DE COMPONENTES
Código: UF0861
Duración: 90 horas
Referente de competencia: Esta unidad formativa se corresponde con la RP1,
RP2.
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Objetivos específicos y criterios de evaluación. Dimensiones de la competencia y contexto profesional
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Logro de las siguientes
capacidades:
CRITERIOS DE EVALUACION
Resultados de aprendizaje a comprobar
Según dimensiones de la competencia
CONTENIDOS
C1:Clasificar los
componentes que se utilizan en el montaje de los equipos microinformáticos, identificando sus parámetros funcionales y características, teniendo en cuenta sus especificaciones técnicas.
CONOCIMIENTOS DESTREZAS cognitivas y
prácticas
3. Interpretación de la simbología aplicada a los
componentes microinformáticos.
- Simbología estándar de los componentes.
Simbología eléctrica.
Simbología electrónica.
- Simbología de homologaciones nacionales e internacionales.
La norma UNE-E-60617 (CEI-617)
Normativas internacionales y estándares: ISO, EIA, IEEE,etc.
4. Componentes internos de un equipo microinformático.
- Arquitectura de un sistema microinformático.
- Componentes de un equipo informático, tipos, características y tecnologías.
El chasis.
La Fuente de Alimentación.
La Placa Base.
El procesador.
La memoria.
Unidades de Almacenamiento internas: tecnología, parámetros y conexión.
Tarjetas de expansión. Características. Tipos. Conexionado y conectores.
- Componentes OEM y RETAIL.
CE1.1 Identificar los formatos de
chasis que se utilizan en la instalación de equipos informáticos, indicando sus características y funcionalidad. CE1.2 Describir los tipos de fuentes
de alimentación del mercado que se utilizan para la instalación en equipos microinformáticos, identificando sus parámetros funcionales y utilización, teniendo en cuenta sus especificaciones técnicas. CE1.3 Clasificar los tipos de placa
base identificando sus características, conectividad y recomendaciones de uso, teniendo en cuenta sus especificaciones técnicas. CE1.4 Describir los tipos de
procesadores actuales detallando sus parámetros funcionales, recomendaciones de uso y su influencia en el rendimiento global del equipo.
CE1.9 Interpretar una solicitud
de montaje de un equipo microinformático para proceder al ensamblado de los componentes, con objeto de garantizar la calidad del resultado:
- Buscar las características de los componentes en catálogos de distribuidores y fabricantes.
- Clasificar y seleccionar los componentes en función de las características establecidas en la solicitud, el presupuesto establecido y la homologación y garantía de los mismos.
- Comprobar la compatibilidad de los componentes.
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Montaje y reparación de sistemas microinformáticos
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25
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Logro de las siguientes
capacidades:
CRITERIOS DE EVALUACION
Resultados de aprendizaje a comprobar
Según dimensiones de la competencia
CONTENIDOS
CE1.5 Identificar los tipos memoria
RAM sus características, tecnología, parámetros funcionales y recomendaciones de uso para evaluar su influencia en el rendimiento global del equipo.
CE1.6 Definir los sistemas de
almacenamiento masivo, indicando su tecnología, modo de conexión, parámetros funcionales, recomendaciones de uso y su influencia en el rendimiento global del equipo, para su utilización en el montaje de equipos microinformáticos. CE1.7 Describir las características,
parámetros funcionales e influencia, en el rendimiento global del equipo, de los adaptadores que se utilizan en la instalación de equipos microinformáticos para su conexión con otros dispositivos o con redes de comunicaciones.
CE1.8 Definir las características de
los periféricos que se conectan a un equipo microinformático detallando sus particularidades y parámetros más significativos.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Logro de las siguientes
capacidades:
CRITERIOS DE EVALUACION
Resultados de aprendizaje a comprobar
Según dimensiones de la competencia
CONTENIDOS
C2: Instalar los elementos
que componen los equipos microinformáticos, aplicando criterios de calidad, eficiencia y seguridad, de acuerdo a especificaciones técnicas recibidas.
CONOCIMIENTOS DESTREZAS cognitivas y
prácticas
1. Aplicación de medidas de seguridad contra el riesgo eléctrico.
- Seguridad eléctrica.
Medidas de prevención de riesgos eléctricos.
Daños producidos por descargas eléctricas.
Seguridad en el uso e componentes eléctricos.
- Seguridad en el uso de herramientas manuales.
2. Herramientas y componentes electrónicos.
- Electricidad estática. Descargas electrostáticas (ESD).
- Estándares de la industria relacionados con la electrostática.
Manejo de dispositivos sensibles a descargas eléctricas (EDSS). ANSI/EIA-625
Empaque de productos electrónicos para el envío. ANSI/EIA-541
Símbolos y etiquetas para dispositivos sensitivos a electrostática EIA-471
Protección de dispositivos electrónicos de fenómenos electrostáticos. EIC61340-5-1
Otros estándares.
5. Ensamblado de equipos y montaje de periféricos básicos.
- El puesto de montaje.
Uso.
Dispositivos e instrumentos
Herramientas para el montaje de equipos
Seguridad
- Guías de montaje.
CE2.1 Describir las características
de un puesto de montaje de equipos microinformáticos y de las herramientas e instrumentos necesarios para realizar los procesos de ensamblado e instalación de componentes CE2.2 Describir los procedimientos
para la realización del montaje de equipos microinformáticos en función de su tecnología y características propias, teniendo en cuenta los criterios de calidad y seguridad definidos.
CE2.3 Realizar el ensamblaje
de un equipo microinformático para su utilización, de acuerdo a unas instrucciones recibidas: - Identificar cada uno de los
bloques funcionales que componen el ordenador y asociarlos con los componentes a ensamblar en el equipo.
- Elegir los componentes que
formarán el equipo. - Aplicar las medidas de
seguridad establecidas - Interpretar la documentación
técnica de los componentes a ensamblar
- Realizar el ensamblaje y
ajuste de los componentes utilizando las herramientas y útiles necesarios.
- Realizar la documentación
de todos los aspectos de la fase de montaje mediante el uso de documentos y plantillas establecidas.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Logro de las siguientes
capacidades:
CRITERIOS DE EVALUACION
Resultados de aprendizaje a comprobar
Según dimensiones de la competencia
CONTENIDOS
CE2.4 Interpretar la
documentación técnica asociada, incluso si está editada en la lengua extranjera de uso más frecuente en el sector, utilizándola de ayuda en el montaje de componentes.
- Elementos de fijación, tipos de tornillos.
- El proceso de ensamblado de un equipo microinformático.
Montaje del microprocesador
Montaje de los módulos de memoria
Montaje de la fuente e alimentación
Montaje de la placa base
Montaje de los dispositivos de almacenamiento: Discos duros, unidades ópticas, etc.
Cableado de los distintos componentes y dispositivos
Montaje de las tarjetas de expansión.
- El ensamblado fuera del chasis.
Comprobación de nuevos dispositivos.
Comprobación de componentes
- Descripción de dispositivos periféricos básicos.
Tipos de dispositivos periféricos básicos
Características técnicas y funcionales
Parámetros de configuración
Recomendaciones de uso
Especificaciones técnicas
- Instalación y prueba de periféricos básicos.
Procedimientos para el montaje de periféricos
Identificación de los requisitos de instalación.
Instalación y configuración de periféricos básicos.
Instalación y configuración de la tarjeta gráfica.
Instalación de controladores y utilidades software.
Realización de las pruebas funcionales y operativas.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Logro de las siguientes
capacidades:
CRITERIOS DE EVALUACION
Resultados de aprendizaje a comprobar
Según dimensiones de la competencia
CONTENIDOS
C3: Verificar los equipos
microinformáticos montados y asegurar su funcionalidad, estabilidad, seguridad y rendimiento, de acuerdo a las especificaciones dadas.
CONOCIMIENTOS DESTREZAS cognitivas y
prácticas
6. Puesta en marcha y verificación de equipos informáticos.
- El proceso de verificación de equipos microinformáticos.
- Proceso de arranque de un ordenador.
Arranque a nivel eléctrico.
POST
Señales de error del POST
- Herramientas de diagnóstico y/o verificación de los sistemas operativos.
- Pruebas y mensajes con sistemas operativos en almacenamiento extraíble.
- Pruebas con software de diagnóstico.
- Pruebas de integridad y estabilidad en condiciones extremas.
- Pruebas de rendimiento.
7. Configuración de la BIOS.
- El SETUP. Versiones más utilizadas.
- El menú principal de configuración de la BIOS.
Configuración estándar de la CMOS.
Configuración avanzada de la BIOS.
Configuración avanzada del Chipset.
Configuración de los periféricos integrados
Configuración de la gestión de energía.
Configuración de dispositivos PnP/PCI.
Monitorización del sistema.
Establecimientos de contraseñas.
Valores por defecto.
CE3.1 Describir los
procedimientos de pruebas especificados para verificar la funcionalidad del montaje. CE3.2 Identificar y aplicar la
configuración inicial (SETUP) del equipo para optimizar su rendimiento, de acuerdo a las recomendaciones del fabricante, características técnicas y requisitos establecidos.
CE3.3 Identificar los
parámetros de configuración de la BIOS (Basic Input/Output System) asociados a cada uno de los componentes para que sean reconocidos por el equipo ensamblado.
CE3.4 Clasificar los
mensajes de la BIOS para localizar posibles desajustes en el ensamblado de los componentes, teniendo en
CE3.5 Describir y aplicar los tipos de
ensayos software que se realizan para verificar la funcionalidad de equipos utilizando software específico y de medida para evaluar las prestaciones. CE3.6 En supuestos prácticos,
debidamente caracterizados, realizar la verificación del montaje de un equipo microinformático para comprobar su funcionalidad, estabilidad, seguridad y rendimiento, de acuerdo a unas especificaciones recibidas. - Ejecutar un sistema operativo desde
un dispositivo de almacenamiento extraíble.
- Comprobar los mensajes del POST y del sistema operativo.
- Comprobar que los dispositivos adaptadores y periféricos son reconocidos y habilitados por el sistema, y no presentan conflictos.
- Realizar pruebas de arranque y parada para asegurar el funcionamiento del equipo.
- Realizar el diagnóstico de posibles conflictos utilizando herramientas software de verificación y
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Logro de las siguientes
capacidades:
CRITERIOS DE EVALUACION
Resultados de aprendizaje a comprobar
Según dimensiones de la competencia
CONTENIDOS
cuenta las especificaciones técnicas de los mismos.
diagnóstico. - Realizar pruebas de estabilidad,
seguridad y rendimiento utilizando las herramientas software específicas.
- Realizar la documentación de la instalación y configuración realizada y los resultados obtenidos utilizando unos formatos y plantillas dadas.
CONTENIDOS TRANSVERSALES
(para todas las capacidades)
8. Norma y reglamentos sobre Prevención de Riesgos laborales y ergonomía.
- Marco legal general.
Ley 31/1995, de Prevención de Riesgos Laborales.
R.D. 39/1997, Reglamento de los Servicios de Prevención.
- Marco legal específico.
R.D. 485/1997, sobre disposiciones mínimas en materia de señalización de seguridad y salud en le trabajo.
R.D. 486/1997, por el que se establecen las disposiciones mínimas de seguridad en los lugares de trabajo.
R.D. 487/1997, sobre disposiciones mínimas de seguridad y salud relativas a la manipulación manual de cargas que entrañen riesgos, en particular dorso-lumbares, para los trabajadores.
R.D. 488/1997, sobre disposiciones mínimas de seguridad relativas al trabajo con equipos que incluyen pantallas de visualización.
R.D. 556/1989. por el que se arbitran medidas sobre accesibilidad en los edificios.
Textos básicos y guías técnicas del INSHT sobre ergonomía.
9. Normas de protección del medio ambiente.
- Ley 10/1998, de Residuos. Definiciones. Categorías de residuos.
- Ley 11/1997, de Envases y Residuos de Envases y su
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Logro de las siguientes
capacidades:
CRITERIOS DE EVALUACION
Resultados de aprendizaje a comprobar
Según dimensiones de la competencia
CONTENIDOS
desarrollo. Definiciones.
- R.D. 208/2005, sobre aparatos eléctricos y electrónicos y la gestión de sus residuos.
- Objeto, ámbito de aplicación y definiciones.
- Tratamiento de residuos.
- Operaciones de tratamiento: reutilización, reciclado, valorización energética y eliminación.
- Categorías de aparatos eléctricos o electrónicos.
- Tratamiento selectivo de materiales y componentes.
- Lugares de reciclaje y eliminación de residuos informáticos. Símbolo de recogida selectiva.
- R.D. 106/2008, sobre pilas y acumuladores y la gestión ambiental de sus residuos.
- Objeto, ámbito de aplicación, y definiciones.
- Tipos de pilas y acumuladores.
- Recogida, tratamiento y reciclaje.
- Símbolo de recogida selectiva.
- Normas sobre manipulación y almacenaje de productos contaminantes, tóxicos y combustibles. Las Fichas de Datos de Seguridad.
Identificación de las sustancias o preparados.
Composición/Información sobre componentes.
Identificación de los peligros.
Primeros auxilios.
Medidas de lucha contra incendios.
Medidas en caso de vertido o liberación accidental.
Manipulación y almacenamiento.
Controles de exposición y protección personal.
Consideraciones sobre la eliminación.
Información relativa al transporte.
Información reglamentaria.
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HABILIDADES PERSONALES Y SOCIALES VINCULADAS A LA PROFESIONALIDAD
Saber aplicar los conocimientos y capacidades.
Planificación y organización en el trabajo, siguiendo las especificaciones técnicas.
Cumplimiento de las normas y los procedimientos, garantizando la seguridad de los sistemas, los equipamientos y de la información.
Orientación a la calidad, verificando el correcto funcionamiento de las aplicaciones y los sistemas.
Flexibilidad para adaptarse a las nuevas situaciones.
Capacidad y disposición para el aprendizaje continuo.
Iniciativa personal. Motivación y aplicación en el trabajo.
CONTEXTO PROFESIONAL DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA ASOCIADA A LA UNIDAD FORMATIVA
Medios de producción
Elementos de protección: descargador de electricidad estática, entre otros. Elementos de protección y seguridad personal. Elementos de protección de equipo
s. Herramientas y utillaje de uso común en mantenimiento eléctrico/electrónico. Herramientas específicas de medida y diagnóstico para el montaje. Componentes
informáticos: chasis, placas, fuentes de alimentación, tarjetas, soportes y memorias entre otros. Puestos con equipamiento especial para montaje. Equipos
informáticos. Periféricos básicos. Software de instalación y diagnóstico. Sistemas operativos instalados en sistemas removibles preparados para su ejecución.
Herramientas software de documentación.
Productos y resultados
Equipos informáticos ensamblados, instalados y verificados según las especificaciones recibidas. Equipos fiables que cumplen las normativas vigentes.
Equipos documentados. Equipos con posibilidades de modificación y ampliación. Registro y almacenamiento de los elementos utilizados para el montaje.
Información utilizada o generada
Especificaciones para el montaje de equipos microinformáticos. Normas sobre el etiquetado y señalización de los componentes. Manuales de instalación e
informática técnica de los equipos y/o componentes. Manuales del software de base. Manuales del software específico. Catálogos de productos, proveedores,
precios. Recomendaciones de los fabricantes. Soporte técnico del fabricante. Partes de trabajo. Documentación técnica y de prestaciones de los equipos. Guía de
instalación y puesta en marcha del equipo. Normativas de seguridad e higiene. Normativas nacionales electrotécnicas. Normativas internacionales y estándares (ISO,
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Montaje y reparación de sistemas microinformáticos
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EIA, IEEE, entre otros). Normas para la protección contra descargas electrostáticas (ESD). Informes de prestaciones. Informes de incidencias del montaje,
catalogados, almacenados y controlados. Documentación del montaje (procesos, esquemas, memoria de componentes, entre otros) catalogada, almacenada y
controlada. Documentación de la instalación y puesta en marcha del equipo para los clientes.
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Montaje y reparación de sistemas microinformáticos
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Unidades de aprendizaje
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: 1 Duración:
20 h
DISPOSITIVOS DE UN SISTEMA MICROINFORMÁTICO
Objetivo/s específico/s
Logro de la/s siguiente/s capacidad/es:
C1: Clasificar los componentes que se utilizan en el montaje de los equipos microinformáticos, identificando
sus parámetros funcionales y características, teniendo en cuenta sus especificaciones técnicas.
Criterios de evaluación
Contenidos
Se comprobarán los siguientes resultados de aprendizaje:
Conocimientos
CE1.1 Identificar los formatos de chasis que se utilizan en la
instalación de equipos informáticos, indicando sus características
y funcionalidad.
CE1.2 Describir los tipos de fuentes de alimentación del mercado que
se utilizan para la instalación en equipos microinformáticos,
identificando sus parámetros funcionales y utilización, teniendo en
cuenta sus especificaciones técnicas.
CE1.3 Clasificar los tipos de placa base identificando sus
características, conectividad y recomendaciones de uso, teniendo
en cuenta sus especificaciones técnicas.
CE1.4 Describir los tipos de procesadores actuales detallando sus
parámetros funcionales, recomendaciones de uso y su influencia
en el rendimiento global del equipo.
CE1.5 Identificar los tipos memoria RAM, sus características,
tecnología, parámetros funcionales y recomendaciones de uso
para evaluar su influencia en el rendimiento global del equipo.
CE1.6 Definir los sistemas de almacenamiento masivo, indicando su
tecnología, modo de conexión, parámetros funcionales,
recomendaciones de uso y su influencia en el rendimiento global
del equipo, para su utilización en el montaje de equipos
microinformáticos.
CE1.7 Describir las características, parámetros funcionales e
influencia, en el rendimiento global del equipo, de los adaptadores
que se utilizan en la instalación de equipos microinformáticos para
su conexión con otros dispositivos o con redes de
comunicaciones.
CE1.8 Definir las características de los periféricos que se conectan a
un equipo microinformático detallando sus particularidades y
parámetros más significativos.
1. Interpretación de la simbología
aplicada a los componentes
microinformáticos.
- Simbología estándar de los
componentes.
- Simbología eléctrica.
- Simbología electrónica.
- Simbología de
homologaciones nacionales e
internacionales.
- La norma UNE-E-60617
(CEI-617)
- Normativas
internacionales y
estándares: ISO, EIA,
IEEE, etc.
2. Componentes internos de un
equipo microinformático.
- Arquitectura de un sistema
microinformático.
- Componentes de un equipo
informático, tipos,
características y tecnologías.
- El chasis.
- Formatos y tipos.
- Características básicas.
- Funcionalidad.
- La Fuente de
Alimentación.
- Tipos.
- Potencia y tensiones.
- Ventiladores.
- La Placa Base.
- Características. Factores
de forma.
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Montaje y reparación de sistemas microinformáticos
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Destrezas cognitivas y prácticas.
CE1.9 Interpretar una solicitud de montaje de un equipo
microinformático para proceder al ensamblado de los
componentes, con objeto de garantizar la calidad del resultado:
- Buscar las características de los componentes en catálogos
de distribuidores y fabricantes.
- Clasificar y seleccionar los componentes en función de las
características establecidas en la solicitud, el presupuesto
establecido y la homologación y garantía de los mismos.
- Comprobar la compatibilidad de los componentes.
Habilidades personales y sociales
Saber aplicar los conocimientos y capacidades.
Planificación y organización en el trabajo, siguiendo las
especificaciones técnicas.
Cumplimiento de las normas y los procedimientos, garantizando la
seguridad de los sistemas, los equipamientos y de la información.
Orientación a la calidad, verificando el correcto funcionamiento de las
aplicaciones y los sistemas.
Flexibilidad para adaptarse a las nuevas situaciones.
Capacidad y disposición para el aprendizaje continuo.
Iniciativa personal. Motivación y aplicación en el trabajo.
- Elementos de una placa
base.
- Zócalo del
microprocesador.
- Ranuras para la
memoria.
- “Chipset”.
- El reloj.
- La BIOS.
- Ranuras de
expansión.
- Conectores externos.
- Conectores internos.
- Conectores
eléctricos.
- Jumpers y
conmutadores DIP.
- Otros elementos
integrados.
- Fabricantes.
- El procesador.
- Microprocesadores
actuales.
- Características
principales.
- Disipadores de calor y
ventiladores.
- Fabricantes.
- La memoria.
- Parámetros
fundamentales.
- Tipos, módulos de
memoria y encapsulado.
- Unidades de
Almacenamiento internas:
Tecnología, parámetros y
conexión.
- Discos duros.
- Lectores y grabadores de
CD-ROM y DVD.
- Disqueteras.
- Otros dispositivos
magnéticos, ópticos o
magneto-ópticos.
- Tarjetas de expansión.
Características. Tipos.
Conexionado y conectores.
- Componentes OEM y
RETAIL.
3. Descripción de dispositivos
periféricos básicos.
- Tipos de dispositivos
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Montaje y reparación de sistemas microinformáticos
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periféricos básicos.
- Características técnicas y
funcionales.
- Parámetros de configuración
- Recomendaciones de uso.
- Especificaciones técnicas.
Estrategias metodológicas
Explicación y exposición por el formador de la simbología utilizada en los esquemas, planos y
diagramas eléctricos y electrónicos que definen la funcionalidad de los componentes que componen
un equipo microinformático, para lo que utilizará diferentes esquemas, planos y diagramas de
bloques de sistemas eléctricos y electrónicos., según la normativa vigente.
El formador acompañará la explicación y exposición con muestras de cada uno de los dispositivos
de un equipo microinformático.
Explicación y exposición por el formador de la composición estándar de un equipo microinformático y
demostración del funcionamiento estándar de cualquier equipo microinformático.
Exposición y demostración por el formador de los diferentes tipos de cajas, indicando los diferentes
tamaños existentes así como los conectores exteriores con los que cuentan.
o Realización de prácticas por parte de los alumnos donde identifiquen el tipo de caja con sus
características funcionales, y conexionado. Asimismo, realizarán una búsqueda de las cajas
o chasis que más se están montando en la actualidad indicando sus características.
Exposición y demostración por el formador de los diferentes tipos de Fuentes de Alimentación, así
como de los elementos que componen la misma y su funcionamiento.
o Realización de prácticas por parte de los alumnos donde identifique y compruebe el tipo de
F.A. y funcionamiento, realizando para ello las medidas necesarias. Asimismo, realizarán
una búsqueda de las fuentes de alimentación más actuales indicando sus características.
Exposición y demostración por el formador de los diferentes tipos de Placas Base, identificando su
factor de forma y los dispositivos instalados en la misma, microprocesador, memoria, chipset,
conectores, zócalos de conexión, etc. Asimismo, se informará de los fabricantes más importantes de
las mismas.
o Realización de prácticas por parte de los alumnos con varias placas base, dónde se
identifiquen tanto su tipo (factor de forma), como todos los componentes que constituyen la
misma. Asimismo, realizarán una búsqueda de las placas bases más actuales indicando
sus características.
Exposición por el formador del funcionamiento básico de un sistema microprocesador.
o Exposición y demostración de los microprocesadores más utilizados del mercado,
indicando sus características más importantes como la memoria cache, rendimiento,
overclocking, velocidad, etc., y sistemas de refrigeración más habitualmente utilizados.
o Realización de prácticas por parte de los alumnos de identificación y configuración de
microprocesadores. Asimismo, realizarán una búsqueda de los microprocesadores más
actuales indicando sus características.
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Montaje y reparación de sistemas microinformáticos
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Exposición y demostración por el formador del funcionamiento básico de la memoria que se utiliza
en un sistema microinformático y su estructura, indicando tipos (RAM, DRAM, DDR, ROM,
E2PROM, FLASH, etc.). También se expondrá los diferentes módulos y encapsulados utilizados
en el montaje de un sistema microinformático.
o Realización de prácticas por parte de los alumnos de identificación, configuración y
ampliación de la memoria de un ordenador. Los alumnos realizarán una búsqueda de los
fabricantes y módulos de memoria más actuales indicando sus características.
Exposición y demostraciones por el formador del funcionamiento básico de las diferentes unidades
de almacenamiento, tanto internas como externas, que se utilizan en un sistema microinformático.
o Realización de prácticas por parte de los alumnos de identificación, e instalación de
unidades de almacenamiento como discos duros, disqueteras, CD-ROM, DVD, Blue-Ray.
De igual modo, los alumnos deberán realizar una búsqueda a través de los fabricantes más
importantes de estos dispositivos, indicando las características más importantes de los más
actuales.
Exposición y demostración por el formador del funcionamiento de las diferentes estándar de
conexión y sus respectivos conectores que nos podemos encontrar en las ranuras de expansión de
un sistema microinformático.
o Realización de prácticas por parte de los alumnos de identificación de los diferentes Slots
que posee la placa base, indicando sus características más importante
Exposición y demostraciones por el formador del funcionamiento y tipos de las tarjetas de
ampliación/expansión más utilizadas y necesarias en la actualidad como son la “Tarjeta Gráfica o de
video” y la “Tarjeta de Red”.
o Realización de prácticas por parte de los alumnos de identificación, instalación y
configuración de una tarjeta gráfica y una tarjeta de red. Asimismo, los alumnos deberán
realizar una búsqueda a través de los fabricantes más importantes de estos dispositivos,
indicando las características más importantes de los mismos.
Exposición y diferencias por el formador de los denominados dispositivos OEM y RETAIL.
Exposición por parte del formador de las características técnicas, parámetros de configuración,
recomendaciones de uso y especificaciones de los periféricos básicos (Monitor, teclado y ratón).
Medios
Aula informática con el siguiente equipamiento: PCs instalados en red y conexión a Internet. Software de base. Software ofimático y herramientas internet. Aula Taller de Equipos Microinformáticos con el siguiente equipamiento: Ordenadores para el montaje y desmontaje de los diferentes dispositivos. Placas Base. Módulos de memoria. Unidades de almacenamiento: Discos Duros, CD-ROM, DVD, etc. Tarjetas gráficas. Tarjetas de red. Cableado. Herramientas para el montaje y desmontaje de los ordenadores. Periféricos básicos.
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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: 2 Duración:
35 h
MONTAJE DEL EQUIPO MICROINFORMÁTICO
Objetivo/s específico/s
Logro de la/s siguiente/s capacidad/es:
C2: Instalar los elementos que componen los equipos microinformáticos, aplicando criterios de calidad,
eficiencia y seguridad, de acuerdo a especificaciones técnicas recibidas.
Criterios de evaluación
Contenidos
Se comprobarán los siguientes resultados de aprendizaje:
Conocimientos
CE2.1 Describir las características de un puesto de montaje de
equipos microinformáticos y de las herramientas e
instrumentos necesarios para realizar los procesos de
ensamblado e instalación de componentes
CE2.2 Describir los procedimientos para la realización del montaje
de equipos microinformáticos en función de su tecnología y
características propias, teniendo en cuenta los criterios de
calidad y seguridad definidos.
Destrezas cognitivas y prácticas.
CE2.3. Realizar el ensamblaje de un equipo microinformático para
su utilización, de acuerdo a unas instrucciones recibidas:
- Identificar cada uno de los bloques funcionales que
componen el ordenador y asociarlos con los componentes
a ensamblar en el equipo.
- Elegir los componentes que formarán el equipo.
- Aplicar las medidas de seguridad establecidas.
- Interpretar la documentación técnica de los componentes
a ensamblar
- Realizar el ensamblaje y ajuste de los componentes
utilizando las herramientas y útiles necesarios.
- Realizar la documentación de todos los aspectos de la
fase de montaje mediante el uso de documentos y
plantillas establecidas.
CE2.4: Interpretar la documentación técnica asociada, incluso si
está editada en la lengua extranjera de uso más frecuente en
el sector, utilizándola de ayuda en el montaje de componentes.
Habilidades personales y sociales
Saber aplicar los conocimientos y capacidades.
Planificación y organización en el trabajo, siguiendo las
especificaciones técnicas.
Cumplimiento de las normas y los procedimientos, garantizando la
1. Aplicación de medidas de
seguridad contra el riesgo
eléctrico.
- Seguridad eléctrica.
- Medidas de prevención de
riesgos eléctricos.
- Daños producidos por
descargas eléctricas.
- Seguridad en el uso e
componentes eléctricos.
- Seguridad en el uso de
herramientas manuales.
2. Herramientas y componentes
electrónicos.
- Electricidad estática.
- Descargas electrostáticas (ESD).
- Estándares de la industria
relacionados con la electrostática.
- Manejo de dispositivos
sensibles a descargas
eléctricas (ESDS). ANSI/EIA-
625
- Empaque de productos
electrónicos para el envío.
ANSI/EIA-541
- Símbolos y etiquetas para
dispositivos sensitivos a
electrostática EIA-471
- Protección de dispositivos
electrónicos de fenómenos
electrostáticos. EIC61340-5-1
- Otros estándares.
3. Ensamblado de equipos y montaje
de periféricos básicos
- El puesto de montaje.
- Uso.
- Dispositivos e instrumentos
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seguridad de los sistemas, los equipamientos y de la información.
Orientación a la calidad, verificando el correcto funcionamiento de
las aplicaciones y los sistemas.
Flexibilidad para adaptarse a las nuevas situaciones.
Capacidad y disposición para el aprendizaje continuo.
Iniciativa personal. Motivación y aplicación en el trabajo.
- Herramientas para el montaje
de equipos
- Seguridad.
- Guías de montaje.
- Elementos de fijación, tipos de
tornillos.
- El proceso de ensamblado de un
equipo microinformático.
- Montaje del microprocesador.
- Montaje de los módulos de
memoria.
- Montaje de la fuente de
alimentación.
- Montaje de la placa base.
- Montaje de los dispositivos de
almacenamiento: Discos
duros, unidades ópticas, etc.
- Cableado de los distintos
componentes y dispositivos.
- Montaje de las tarjetas de
expansión.
- El ensamblado fuera del chasis.
- Comprobación de nuevos
dispositivos.
- Comprobación de
componentes
- Instalación y prueba de periféricos
básicos.
- Procedimientos para el
montaje de periféricos.
- Identificación de los requisitos
de instalación.
- Documentación del fabricante.
- Alimentación eléctrica. - Cableado. - Conexiones físicas. - Condiciones ambientales.
- Instalación y configuración de
periféricos básicos.
- Instalación y configuración de
la tarjeta gráfica.
- Instalación de controladores y
utilidades software.
- Realización de las pruebas
funcionales y operativas.
Estrategias metodológicas
Exposición por el formador acerca de las normas sobre seguridad eléctrica. Se expondrán las
principales medidas de prevención de riesgos eléctricos, la importancia de los daños producidos por
descargas eléctricas y como evitarlos, así como las técnicas a emplear en el manejo de
componentes eléctricos.
Exposición por el formador las normas básicas de uso de herramientas manuales y de las normas
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Montaje y reparación de sistemas microinformáticos
Diciembre 2011
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de seguridad implicadas en su uso.
Exposición por parte del formador del fenómeno de la electricidad estática y sus con secuencias
sobre los componentes y equipos electrónicos.
Exposición por el formador acerca de los estándares y normas industriales relacionadas con la
electricidad estática:
o Manejo de dispositivos sensibles
o Empaquetado de productos
o Símbolos empleados
o Sistemas de protección.
Exposición y descripción por el formador del puesto de montaje de equipos microinformáticos.
Dispositivos, herramientas e instrumentos de montaje.
Exposición por parte del formador del manual de una placa base, profundizando en las técnicas allí
descritas sobre el montaje de componentes (micro, módulos de memoria y tarjetas de expansión) así
como del montaje de la misma sobre la caja.
Exposición y demostración por parte del formador del proceso de ensamblaje de un equipo
microinformático.
o Desembalaje de la caja y preparación de los elementos de montaje: Elementos de fijación de
la placa base y tapa del panel posterior de E/S.
o Montaje sobre la caja de la fuente de alimentación utilizando la tornillería adecuada
o Montaje de las unidades de almacenamiento (disco duro y unidad óptica) en el interior de la
caja utilizando la tornillería adecuada.
o Montaje sobre la placa base del microprocesador, disipador de calor (con pasta térmica) y
módulos de memoria.
o Montaje de la placa base en el interior de la caja y fijación de la misma.
o Inserción de las tarjetas de expansión (si procede) y fijación en la parte posterior de la caja.
o Conexionado de los cables de alimentación a los elementos instalados (placa base y
unidades de almacenamiento)
o Conexión de las unidades de almacenamiento a la placa base mediante cable SATA o Cable
plano IDE.
Exposición y demostración por parte del formador de la conexión de los periféricos básicos (teclado,
ratón y monitor) al sistema microinformático.
Exposición y demostración por parte del formador de la puesta en marcha del equipo terminado y
montado. Comprobación del correcto funcionamiento del equipo.
Exposición y demostración por parte del formador del proceso de instalación de una tarjeta gráfica
en un equipo motando previamente con el software básico instalado.
Exposición y demostración por parte del formador del proceso de instalación de los controladores y
configuración de la tarjeta gráfica en un equipo microinformático con el software básico instalado.
Exposición y demostración por parte del formador del proceso de instalación de una impresora y un
escáner en un equipo motando previamente con el software básico instalado.
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Diciembre 2011
40
Exposición y demostración por parte del formador del proceso de instalación de los controladores y
configuración del software de la impresora y el escáner en un equipo microinformático con el software
básico instalado.
Medios
Aula informática con el siguiente equipamiento: PCs instalados en red y conexión a Internet. Software de base. Software ofimático y herramientas internet. Aula Taller de Equipos Microinformáticos con el siguiente equipamiento:
- Puesto de montaje de equipos con herramientas e instrumental básico y elementos de seguridad
contra riesgos eléctricos.
- Pulsera y alfombrilla antiestática.
- Caja torre en formato ATX con tornillería y elementos de montaje de la placa base.
- Fuente de alimentación.
- Placa base con manuales y software de controladores de la misma.
- Microprocesador, disipador y pasta térmica.
- Módulos de memoria.
- Unidades de almacenamiento internas: Disco duros, DVD, CD-ROM, otras.
- Tarjeta gráfica con manuales de montaje y configuración. Discos de instalación con el software
de configuración (controladores) y utilidades.
- Cables de conexión de dispositivos de almacenamiento.
- Periféricos básicos: Teclado, ratón y monitor con manuales de montaje y configuración. Discos
de instalación del Software de controladores.
- Ordenadores para el montaje y desmontaje de los diferentes dispositivos.
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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: 3 Duración:
25 h
PUESTA EN MARCHA Y VERIFICACIÓN DEL EQUIPO MICROINFORMÁTICO
Objetivo/s específico/s
Logro de la/s siguiente/s capacidad/es:
C3: Verificar los equipos microinformáticos montados y asegurar su funcionalidad, estabilidad, seguridad y
rendimiento, de acuerdo a las especificaciones dadas.
Criterios de evaluación
Contenidos
Se comprobarán los siguientes resultados de aprendizaje:
Conocimientos
CE.3.1 Describir los procedimientos de pruebas especificados para
verificar la funcionalidad del montaje.
CE.3.2 Identificar y aplicar la configuración inicial (SETUP) del equipo
para optimizar su rendimiento, de acuerdo a las recomendaciones
del fabricante, características técnicas y requisitos establecidos.
CE.3.3 Identificar los parámetros de configuración de la BIOS (Basic
Input/Output System) asociados a cada uno de los componentes
para que sean reconocidos por el equipo ensamblado.
CE.3.4 Clasificar los mensajes de la BIOS para localizar posibles
desajustes en el ensamblado de los componentes, teniendo en
cuenta las especificaciones técnicas de los mismos.
Destrezas cognitivas y prácticas.
CE.3.5 Describir y aplicar los tipos de ensayos software que se realizan
para verificar la funcionalidad de equipos utilizando software
específico y de medida para evaluar las prestaciones.
CE.3.6 Realizar la verificación del montaje de un equipo microinformático
para comprobar su funcionalidad, estabilidad, seguridad y
rendimiento, de acuerdo a unas especificaciones recibidas.
- Ejecutar un sistema operativo desde un dispositivo de
almacenamiento extraíble.
- Comprobar los mensajes del POST y del sistema operativo.
- Comprobar que los dispositivos adaptadores y periféricos son
reconocidos y habilitados por el sistema, y no presentan
conflictos.
- Realizar pruebas de arranque y parada para asegurar el
funcionamiento del equipo.
- Realizar el diagnóstico de posibles conflictos utilizando
herramientas software de verificación y diagnóstico.
- Realizar pruebas de estabilidad, seguridad y rendimiento
utilizando las herramientas software específicas.
- Realizar la documentación de la instalación y configuración
1. Puesta en marcha y
verificación de equipos
informáticos.
- El proceso de verificación
de equipos
microinformáticos.
- Proceso de arranque de un
ordenador.
- Arranque a nivel
eléctrico.
- POST
- Señales de error del
POST
- El proceso de verificación
de equipos
microinformáticos.
- Herramientas de
diagnóstico y/o verificación
de los sistemas operativos.
- Pruebas y mensajes con
sistemas operativos en
almacenamiento extraíble.
- Pruebas con software de
diagnóstico.
- Pruebas de integridad y
estabilidad en condiciones
extremas.
- Pruebas de rendimiento.
2. Configuración de la BIOS.
- El SETUP. Versiones más
utilizadas.
- El menú principal de
configuración de la BIOS.
- Configuración estándar
de la CMOS.
- Configuración
avanzada de la BIOS.
- Configuración
avanzada del Chipset.
- Configuración de los
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Diciembre 2011
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realizada y los resultados obtenidos utilizando unos formatos y
plantillas dadas.
Habilidades personales y sociales
Saber aplicar los conocimientos y capacidades.
Planificación y organización en el trabajo, siguiendo las
especificaciones técnicas.
Cumplimiento de las normas y los procedimientos, garantizando la
seguridad de los sistemas, los equipamientos y de la información.
Orientación a la calidad, verificando el correcto funcionamiento de
las aplicaciones y los sistemas.
Flexibilidad para adaptarse a las nuevas situaciones.
Capacidad y disposición para el aprendizaje continuo.
Iniciativa personal. Motivación y aplicación en el trabajo.
periféricos integrados
- Configuración de la
gestión de energía.
- Configuración de
dispositivos PnP/PCI.
- Monitorización del
sistema.
- Establecimientos de
contraseñas.
- Valores por defecto.
Estrategias metodológicas
Exposición y demostración por el formador del proceso de arranque de un sistema microinformático.
Exposición y demostración por el formador de los códigos POST de arranque.
Exposición y demostración de diferentes programas de diagnóstico.
Exposición y demostración con software de diagnóstico del buen funcionamiento de un equipo
microinformático.
Exposición y demostración por parte del formador con software de BENCHMARK para verificar y
comparar el rendimiento de un equipo microinformático.
Exposición y demostración por parte del formador de las diferentes BIOS que poseen los equipos
microinformáticos.
Exposición y demostración por parte del formador de los diferentes desarrolladores de firmware para
BIOS de equipos microinformáticos.
Exposición y demostración por parte del formador de los diferentes SETUP que se pueden encontrar
en los equipos microinformáticos.
Exposición y demostración de la configuración de cada uno de los parámetros que optimizaran el
funcionamiento del equipo a través del SETUP.
Realización de casos prácticos de configuración de la BIOS que el formador habrá preparado
previamente con distintas posibilidades de error.
Medios
Aula informática con el siguiente equipamiento: PCs instalados en red y conexión a Internet. Software de base. Software ofimático y herramientas internet. Aula Taller de Equipos Microinformáticos con el siguiente equipamiento:
- Ordenadores montados en la unidad de aprendizaje anterior, con todos sus manuales drivers,
etc., para su verificación y puesta en marcha.
- Sistemas operativos instalados en soportes removibles preparados para su ejecución.
- Software de particionado y clonación de discos.
- Software de diagnóstico.
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- Tarjeta POST de diagnóstico.
- Herramientas para el montaje y desmontaje de los ordenadores.
- Polímetro.
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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: 4 TRANSVERSAL Duración:
10 h
NORMATIVA SOBRE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Y PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE
Objetivo/s específico/s
Manejar la normativa sobre prevención de riesgos laborales y protección del medio ambiente, así como,
identificar los peligros de sustancias o preparados, teniendo en cuenta las normas sobre manipulación y
almacenaje indicadas en las Fichas de Datos de Seguridad.
(Esta unidad es necesaria para el logro de todas las capacidades de la Unidad Formativa pues tiene un
carácter transversal).
Criterios de evaluación
Contenidos
Se comprobarán los siguientes resultados de aprendizaje:
Conocimientos
Describir el marco legal y especifico sobre Prevención de Riesgos
laborales y ergonomía.
Describir el marco legal sobre protección del medio ambiente.
Describir las normas sobre manipulación y almacenaje de productos
contaminantes, tóxicos y combustibles.
Destrezas cognitivas y prácticas.
En un supuesto práctico debidamente caracterizado de manipulación
de un producto contaminante, tóxico o combustible, obtener los riesgos
para la salud y seguridad de los trabajadores y para el medio ambiente,
de acuerdo con lo establecido la Ficha de Datos de Seguridad.
En un supuesto práctico simulado, aplicar, en caso necesario, primeros
auxilios.
Habilidades personales y sociales
Saber aplicar los conocimientos
Cumplimiento de las normas y los procedimientos, garantizando la
seguridad de los sistemas, los equipamientos y de la información.
Capacidad y disposición para el aprendizaje continuo.
Iniciativa personal. Motivación y aplicación en el trabajo.
1. Norma y reglamentos sobre
Prevención de Riesgos
laborales y ergonomía.
- Marco legal general.
- Ley 31/1995, de
Prevención de Riesgos
Laborales.
- R.D. 39/1997,
Reglamento de los
Servicios de
Prevención.
- Marco legal específico.
- R.D. 485/1997, sobre
disposiciones mínimas
en materia de
señalización de
seguridad y salud en le
trabajo.
- R.D. 486/1997, por el
que se establecen las
disposiciones mínimas
de seguridad en los
lugares de trabajo.
- R.D. 487/1997, sobre
disposiciones mínimas
de seguridad y salud
relativas a la
manipulación manual de
cargas que entrañen
riesgos, en particular
dorso-lumbares, para
los trabajadores.
- R.D. 488/1997, sobre
disposiciones mínimas
de seguridad relativas al
trabajo con equipos que
incluyen pantallas de
visualización.
- R.D. 556/1989. por el
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Montaje y reparación de sistemas microinformáticos
Diciembre 2011
45
que se arbitran medidas
sobre accesibilidad en
los edificios.
- Textos básicos y guías
técnicas del INSHT
sobre ergonomía.
2. Normas de protección del
medio ambiente.
- Ley 10/1998, de Residuos.
Definiciones. Categorías de
residuos.
- Ley 11/1997, de Envases y
Residuos de Envases y su
desarrollo. Definiciones.
- R.D. 208/2005, sobre
aparatos eléctricos y
electrónicos y la gestión de
sus residuos.
- Objeto, ámbito de aplicación
y definiciones.
- Tratamiento de residuos.
- Operaciones de tratamiento:
reutilización, reciclado,
valorización energética y
eliminación.
- Categorías de aparatos
eléctricos o electrónicos.
- Tratamiento selectivo de
materiales y componentes.
- Lugares de reciclaje y
eliminación de residuos
informáticos. Símbolo de
recogida selectiva.
- R.D. 106/2008, sobre pilas y
acumuladores y la gestión
ambiental de sus residuos.
- Objeto, ámbito de aplicación,
y definiciones.
- Tipos de pilas y
acumuladores
- Recogida, tratamiento y
reciclaje.
- Símbolo de recogida
selectiva.
- Normas sobre manipulación
y almacenaje de productos
contaminantes, tóxicos y
combustibles. Las Fichas de
Datos de Seguridad.
- Identificación de las
sustancias o
preparados.
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Montaje y reparación de sistemas microinformáticos
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- Composición/
Información sobre
componentes.
- Identificación de los
peligros.
- Primeros auxilios.
- Medidas de lucha contra
incendios.
- Medidas en caso de
vertido o liberación
accidental.
- Manipulación y
almacenamiento.
- Controles de exposición
y protección personal.
- Consideraciones sobre
la eliminación.
- Información relativa al
transporte
- Información
reglamentaria.
Estrategias metodológicas
Exposición por parte del formador de las principales normativas en materia de prevención de riesgos
laborales.
El formador utilizará para sus exposiciones el equipo básico de protección que debe utilizar un
trabajador. También utilizará carteles informativos e indicadores recogidos en las normativas
reseñadas.
o Los alumnos realizarán casos prácticos de búsqueda de información (artículos o
disposiciones) de aspectos concretos de las normativas aplicables en la prevención de
riesgos laborales.
Exposición por parte del formador de las principales normativas en materia de protección del medio
ambiente y de tratamiento de residuos de equipos eléctricos y electrónicos. Se hará especial
hincapié en el tratamiento de residuos altamente contaminantes y tóxicos como baterías y
acumuladores, así como del proceso de recogida selectiva y la simbología relacionado con el mismo.
Medios
Aula de informática con el siguiente equipamiento: PCs instalados en red y conexión a Internet. Software de base. Software ofimático y herramientas internet. Compendio de normativas (Leyes y Decretos) tratados en los contenidos de esta unidad. Fichas de datos de seguridad de productos utilizados en informática y comunicaciones. Cartelería normalizada relacionada con los contenidos expuestos en esta unidad.
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Modelo de práctica
MF: 1 UNIDADES DE APRENDIZAJE
A LAS QUE RESPONDE:
UA1, UA2, UA3 de la UF1
Duración: 5 h PRÁCTICA Nº: 1
ENSAMBLAJE DE UN EQUIPO MICROINFORMÁTICO
DESCRIPCIÓN
Montaje completo de un equipo microinformático, ensamblando sus componentes y los
periféricos básicos.
MEDIOS PARA SU REALIZACIÓN
Puesto de montaje de equipos con herramientas e instrumental básico y elementos de
seguridad contra riesgos eléctricos.
Caja torre en formato ATX con tornillería y elementos de montaje.
Fuente de alimentación.
Placa base.
Microprocesador, disipador o ventilador, pasta térmica, etc.
Módulos de memoria RAM de distinto tipo
Unidades de disco duro.
Dispositivos ópticos de lectura y escritura.
Tarjeta gráfica.
Periféricos básicos: teclado, ratón y monitor.
Pulseras antiestáticas y otros elementos de seguridad.
Documentación o manual de instalación y configuración de cada elemento o
dispositivo.
Cada formador deberá elaborar las prácticas de acuerdo con el contexto concreto de
formación.
PAUTAS DE ACTUACIÓN DEL FORMADOR
El formador presentará el puesto de montaje recordando las normas básicas de
seguridad frente a riesgos eléctricos y las técnicas a emplear en el manejo de
componentes eléctricos. Asimismo, recordará las normas de uso de las herramientas
manuales y de las normas de seguridad implicadas en su uso.
El formador repartirá el material a utilizar en la práctica (caja, microprocesador,
disipador, módulos de memoria, etc.) y establecerá las normas básicas de manejo de
dicho material.
El formador invitará a los alumnos a realizar el montaje del equipo microinformático de
acuerdo con las pautas establecidas en la demostración realizada al exponer los
contenidos de la unidad formativa.
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Montaje y reparación de sistemas microinformáticos
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Una vez realizado el montaje de los equipos el formador revisará que el montaje se ha
realizado correctamente.
El formador observa y anota en las hojas de evaluación la valoración sobre la actuación
del alumno.
ESPECIFICACIONES PARA LA EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA
Resultados a comprobar Indicadores de logro
1. Realiza el ensamblado del equipo
microinformático de acuerdo con las
instrucciones y especificaciones recibidas,
aplicando las medidas de seguridad
establecidas. (Conforme a los criterios de
evaluación CE2.3 y CE2.4)
Indicadores de procedimiento: 1.1. Escoge correctamente cada uno de los
elementos del sistema a ensamblar. 1.2. Instala correctamente la fuente de
alimentación. 1.3.Instala correctamente la placa base,
configurando, en caso necesario, los puentes o microinterruptores de la placa base.
1.4. Coloca correctamente el
microprocesador en su zócalo, configurando en caso necesario los puentes o microinterruptores de la placa base.
1.5. Conecta la alimentación el panel y el
altavoz. 1.6. Coloca correctamente los módulos de
memoria, de acuerdo con las instrucciones recibidas en cuanto al tipo, cantidad, etc.
1.7. Instala y configura correctamente el disco
o discos duros de acuerdo con las instrucciones recibidas.
1.8. Instala y configura correctamente los
dispositivos ópticos de lectura y escritura de acuerdo con las instrucciones recibidas.
1.9. Conecta todos los elementos del sistema
microinformático. 1.10. Instala y configura la tarjeta gráfica
correctamente. 1.11. Instala y configura los periféricos
básicos: monitor , ratón y teclado. 1.12. Consulta la documentación del
fabricante cuando es necesario. Indicadores de Calidad:
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Montaje y reparación de sistemas microinformáticos
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1.13. Interpreta correctamente las normas de seguridad en el manejo de herramientas y componentes electrónicos. Ej. Evita la electricidad estática al manipular el micro, la placa, etc.
1.14. Ejecuta los procedimientos en el orden
adecuado. 1.15. Utilizar el tiempo adecuadamente. 1.16. Destreza en el manejo de la
herramientas y el equipamiento (Actúa hábilmente).
1.17. Estado del equipo una vez ensamblado.
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Sistema de valoración
Definición de indicadores y escalas de medida
Indicadores de procedimiento: 1.1. Escoge correctamente cada uno de los elementos del sistema a
ensamblar. 1.2. Instala correctamente la fuente de alimentación. 1.3. Instala correctamente la placa base, configurando en caso necesario
los puentes o microinterruptores. 1.4. Coloca correctamente el microprocesador en su zócalo, configurando
en caso necesario los puentes o microinterruptores de la placa base.
1.5. Conecta la alimentación el panel y el altavoz. 1.6. Coloca correctamente los módulos de memoria, de acuerdo con las
instrucciones recibidas en cuanto al tipo, cantidad, etc.
1.7. Instala y configura correctamente el disco o discos duros de acuerdo con las instrucciones recibidas.
1.8. Instala y configura correctamente los dispositivos ópticos de lectura y
escritura de acuerdo con las instrucciones recibidas.
1.9. Conecta todos los elementos del sistema microinformático.
1.10. Instala y configura la tarjeta gráfica correctamente.
1.11. Instala y configura los periféricos básicos: monitor , ratón y teclado.
1.12. Consulta la documentación del fabricante cuando es necesario.
Escala - Indicadores de procedimiento.
- Lista de cotejo con valores: SI y NO.
Puntuación - Indicadores de procedimiento
Máximo posible: 90 puntos.
Mínimo exigible: 58 puntos. Indicadores de Calidad:
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1.13. Interpreta correctamente las normas de seguridad en el manejo de herramientas y componentes electrónicos. Ej. Evita la electricidad estática al manipular el micro, la placa, etc.
1.14. Ejecuta los procedimientos en el orden adecuado. 1.15. Utilizar el tiempo adecuadamente. 1.16. Destreza en el manejo de la herramientas y el equipamiento (Actúa
hábilmente). 1.17. Estado del equipo una vez ensamblado.
Escala - Indicadores de calidad
- Lista de cotejo con valores: SI y NO.
Puntuación - Indicadores de calidad
Máximo posible: 10 puntos.
Mínimo exigible: 2 puntos.
Puntuación - Prueba práctica completa
Máximo posible: 100 puntos.
Mínimo exigible: 60 puntos.
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Práctica: Montaje de un equipo informático
Resultados a comprobar Indicadores de logro (procedimiento) Escala Ponderación
(%)
Puntuación
NO SÍ Max. Obtenida
1. Realiza el ensamblado del
equipo microinformático de
acuerdo con las
instrucciones y
especificaciones recibidas,
aplicando las medidas de
seguridad establecidas
(Conforme a los criterios de
evaluación CE2.3 y CE2.4).
Escoge correctamente cada uno de los elementos del sistema a ensamblar.
0 1 5 5
Instala correctamente la fuente de alimentación. 0 1 5 5
Instala correctamente la placa base, configurando en caso necesario los puentes o microinterruptores.
0 1 10 10
Coloca correctamente el microprocesador en su zócalo, configurando en caso necesario los puentes o microinterruptores de la placa base
0 1 10 10
Conecta la alimentación el panel y el altavoz. 0 1 5 5
Coloca correctamente los módulos de memoria, de acuerdo con las instrucciones recibidas en cuanto al tipo, cantidad, etc.
0 1 10 10
Instala y configura correctamente el disco o discos duros de acuerdo con las instrucciones recibidas.
0 1 10 10
Instala y configura correctamente los dispositivos ópticos de lectura y escritura de acuerdo con las instrucciones recibidas.
0 1 10 10
Conecta todos los elementos del sistema microinformático. 0 1 5 5
Instala y configura la tarjeta gráfica correctamente.
0 1 10 10
Instala y configura los periféricos básicos: monitor , ratón y teclado. 0 1 5 5
Consulta la documentación del fabricante cuando es necesario. 0 1 5 5
Indicadores de logro (calidad)
Interpreta correctamente las normas de seguridad en el manejo de
herramientas y componentes electrónicos. Ej. Evita la electricidad estática
al manipular el micro, la placa, etc.
0 1 6 6
Ejecuta los procedimientos en el orden adecuado. 0 1 1 1
Utilizar el tiempo adecuadamente. 0 1 1 1
Destreza en el manejo de la herramientas y el equipamiento (Actúa
hábilmente). 0 1 1 1
Estado del equipo una vez ensamblado. 0 1 1 1
Puntuación máxima 100
Puntuación mínima exigible: 60 puntos Puntuación obtenida
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Evaluación de la Unidad Formativa 1
La evaluación se efectuará aplicando lo establecido en las siguientes tablas sobre
“Especificaciones de evaluación. Métodos e instrumentos”.
ESPECIFICACIONES DE EVALUACIÓN. MÉTODOS E INSTRUMENTOS
EVIDENCIAS DE COMPETENCIA
Demostración de destrezas y habilidades personales y sociales vinculadas a la
profesionalidad
RESULTADOS A COMPROBAR
1. Montaje y verificación del funcionamiento de un sistema microinformático básico, de
acuerdo con las especificaciones técnicas recibidas.
INDICADORES DE LOGRO SISTEMAS DE VALORACIÓN
Selección de los componentes de acuerdo
con la especificaciones de montaje recibidas.
Ensamblaje de un equipo
microinformático, de acuerdo a las
instrucciones recibidas.
Configuración del SETUP de acuerdo con
las instrucción recibidas.
Verificación del funcionamiento del
sistema.
Escalas graduadas y/o listas de cotejo
en cada indicador.
En todos los indicadores ha de
alcanzarse el valor mínimo que se
determine.
METODOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Los instrumentos de evaluación de este apartado serán:
Método de observación directa consistente en la realización de una prueba práctica
debidamente caracterizada, sobre el montaje y verificación del funcionamiento de un sistema
microinformático.
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EVIDENCIAS DE COMPETENCIA
Demostración de conocimientos y destrezas cognitivas
RESULTADOS A COMPROBAR
Asimilación y aplicación de conceptos, principios y procedimientos y normas
relativos a:
Definición, explicación y clasificación de los componentes y tipos de dispositivos
utilizados en el montaje de equipos microinformáticos.
Explicación del SETUP y de los distintos parámetros de configuración de la BIOS.
Explicación del proceso de arranque de un ordenador.
INDICADORES DE LOGRO SISTEMAS DE VALORACIÓN
Identificación de la respuesta correcta
1. Se valorara cada respuesta correcta con 1
punto.
2. Cálculo de la suma total de respuestas
correctas. Penalización de errores.
3. Mínimo exigible: la mitad de la puntuación
máxima que se pueda obtener mediante el
instrumento de evaluación.
METODOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Método Objetivo: Pruebas objetivas consistentes en la formulación de preguntas mediante
una prueba escrita de selección múltiple.
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UNIDAD FORMATIVA 2
Denominación: INSTALACIÓN Y CONFIGURACIÓN DE PERIFERICOS
MICROINFORMÁTICOS
Código: UF0862
Duración: 60 horas
Referente de competencia: Esta unidad formativa se corresponde con la
RP3.
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Objetivos específicos y criterios de evaluación. Dimensiones de la competencia y contexto profesional
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Logro de las siguientes
capacidades:
CRITERIOS DE EVALUACION
Resultados de aprendizaje a comprobar
Según dimensiones de la competencia
CONTENIDOS
C1: Instalar periféricos, para
su explotación, en el equipo microinformático, de acuerdo a unas especificaciones dadas.
CONOCIMIENTOS DESTREZAS cognitivas y
prácticas
1. Descripción de dispositivos periféricos.
- Tipos de dispositivos periféricos.
Impresoras.
Escáner.
Lectores ópticos.
Altavoces, micrófonos y dispositivos multimedia.
Lectores de cinta de backup.
Otros.
- Características técnicas y funcionales.
- Parámetros de configuración.
- Recomendaciones de uso.
- Especificaciones técnicas.
2. Instalación y prueba de periféricos.
- Procedimientos para el montaje de periféricos.
- Identificación de los requisitos de instalación.
Documentación del fabricante.
Alimentación eléctrica.
Cableado.
Conexiones físicas.
Condiciones ambientales.
- Instalación y configuración de periféricos.
- Instalación y configuración de tarjetas.
- Instalación de controladores y utilidades software.
- Realización de pruebas funcionales y operativas.
CE1.1. Clasificar los tipos de
dispositivos periféricos, identificando sus características técnicas y funcionales, parámetros de configuración y recomendaciones de uso, teniendo en cuenta sus especificaciones técnicas. CE1.2. Identificar los requisitos para
realizar los procedimientos de instalación en lo que respecta a condiciones de alimentación eléctrica, cableado, conexiones físicas y circunstancias ambientales, según se indica en la documentación técnica proporcionada por el fabricante. CE1.3. Describir los procedimientos
para realizar la instalación de los controladores de dispositivos (drivers) y utilidades software necesarias para explotar las funcionalidades del periférico, teniendo en cuenta especificaciones técnicas del propio dispositivo. CE1.4. Clasificar las pruebas
funcionales y operativas que se realizarán con el periférico para asegurar su funcionamiento, de
CE1.5. Instalar y conexionar
periféricos al sistema microinformático, teniendo en cuenta las especificaciones técnicas de cada dispositivo. - Comprobar que se dispone
de los elementos para su instalación, tanto en lo que a cableado, conectores y elementos físicos respecta, como a dispositivos de almacenamiento (disquetes, discos u otros soportes) con los controladores de dispositivos (drivers) y utilidades software se requerirán para la instalación.
- Verificar que en el sistema microinformático se dispone de recursos para realizar la conexión con el dispositivo, tanto en lo que respecta a puertos, conectores o bahías, como en disponibilidad de clavijas de alimentación y otros requisitos ambientales.
- Realizar la instalación del dispositivo aplicando los
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Logro de las siguientes
capacidades:
CRITERIOS DE EVALUACION
Resultados de aprendizaje a comprobar
Según dimensiones de la competencia
CONTENIDOS
acuerdo a especificaciones técnicas
medios de seguridad y protección especificados por la normativa y utilizando herramientas específicas para cada caso.
- Configurar el controlador de dispositivo (driver) en el sistema operativo.
- Aplicar los procedimientos de prueba funcional y operativa al dispositivo instalado.
- Documentar los procesos realizados y sus resultados.
CE1.6. Interpretar la
documentación técnica asociada, incluso si está editada en la lengua extranjera de uso más frecuente en el sector, utilizándola de ayuda en la instalación de periféricos.
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HABILIDADES PERSONALES Y SOCIALES VINCULADAS A LA PROFESIONALIDAD
Saber aplicar los conocimientos y capacidades.
Planificación y organización en el trabajo, siguiendo las especificaciones técnicas.
Cumplimiento de las normas y los procedimientos, garantizando la seguridad de los sistemas, los equipamientos y de la información.
Orientación a la calidad, verificando el correcto funcionamiento de las aplicaciones y los sistemas.
Flexibilidad para adaptarse a las nuevas situaciones.
Capacidad y disposición para el aprendizaje continuo.
Iniciativa personal. Motivación y aplicación en el trabajo.
CONTEXTO PROFESIONAL DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA ASOCIADA A LA UNIDAD FORMATIVA
Medios de producción
Elementos de protección: descargador de electricidad estática, entre otros. Elementos de protección y seguridad personal. Elementos de
protección de equipos. Herramientas y utillaje de uso común en mantenimiento eléctrico/electrónico. Equipos informáticos. Periféricos: impresora,
escáner, lectores ópticos, altavoces, micrófonos y dispositivos multimedia, lectores de cinta de backup, etc. Software de instalación y diagnóstico.
Sistemas operativos instalados en sistemas removibles preparados para su ejecución. Herramientas software de documentación.
Productos y resultados
Equipos periféricos instalados y verificados según las especificaciones recibidas y preparados para su explotación. Equipos periféricos
fiables que cumplen las normativas vigentes. Equipos periféricos documentados.
Información utilizada o generada
Manuales de instalación e informática técnica de los equipos periféricos y/o componentes. Manuales del software de base. Catálogos de
productos, proveedores, precios. Recomendaciones de los fabricantes. Soporte técnico del fabricante. Partes de trabajo. Documentación técnica
y de prestaciones de los equipos. Guía de instalación y puesta en marcha del equipo. Normativas de seguridad e higiene. Normativas nacionales
electrotécnicas. Normativas internacionales y estándares (ISO, EIA, IEEE, entre otros). Normas para la protección contra descargas
electrostáticas (ESD). Documentación de la instalación y puesta en marcha del equipo periférico para los clientes.
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Unidades de aprendizaje
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: 1 Duración:
30 h
DISPOSITIVOS PERIFÉRICOS
Objetivo/s específico/s
Logro de la/s siguiente/s capacidad/es:
C1. Instalar periféricos, para su explotación, en el equipo microinformático, en lo relativo clasificación,
identificación y descripción de procedimientos de instalación de drivers y de instalación, así como a la
clasificación de las pruebas funcionales y operativas de los mismos.
Criterios de evaluación
Contenidos
Se comprobarán los siguientes resultados de aprendizaje:
Conocimientos
CE1.1. Clasificar los tipos de dispositivos periféricos, identificando sus
características técnicas y funcionales, parámetros de configuración y
recomendaciones de uso, teniendo en cuenta sus especificaciones
técnicas.
CE1.2. Identificar los requisitos para realizar los procedimientos de
instalación en lo que respecta a condiciones de alimentación
eléctrica, cableado, conexiones físicas y circunstancias ambientales,
según se indica en la documentación técnica proporcionada por el
fabricante.
CE1.3. Describir los procedimientos para realizar la instalación de los
controladores de dispositivos (drivers) y utilidades software
necesarias para explotar las funcionalidades del periférico, teniendo
en cuenta especificaciones técnicas del propio dispositivo.
CE1.4. Clasificar las pruebas funcionales y operativas que se realizarán
con el periférico para asegurar su funcionamiento, de acuerdo a
especificaciones técnicas
Habilidades personales y sociales
Saber aplicar los conocimientos
Cumplimiento de las normas y los procedimientos, garantizando la
seguridad de los sistemas, los equipamientos y de la información.
Capacidad y disposición para el aprendizaje continuo.
Iniciativa personal. Motivación y aplicación en el trabajo.
1. Descripción de dispositivos
periféricos.
- Tipos de dispositivos
periféricos.
- Impresoras.
- Escáner.
- Lectores ópticos.
- Altavoces, micrófonos
y dispositivos
multimedia.
- Lectores de cinta de
backup.
- Otros.
- Características técnicas y
funcionales.
- Parámetros de
configuración.
- Recomendaciones de uso.
- Especificaciones técnicas
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Estrategias metodológicas
El formador acompañará la explicación y exposición con muestras de cada uno de los periféricos.
Explicación y exposición por el formador de los tipos de periféricos más comunes, de sus
características técnicas y funcionales, parámetros de configuración, recomendaciones de uso y
especificaciones técnicas.
Realización de casos prácticos de busque de equipos periféricos de distintos fabricantes, realizando
tablas comparativas de sus características mas importantes.
Medios
Aula informática o Aula Taller de Equipos Microinformáticos con el siguiente equipamiento:
- Ordenadores completamente instalados y configurados con su sistema operativo y acceso a
Internet.
- Periféricos: Impresoras, escáneres, lectores ópticos, Altavoces, micrófonos y dispositivos
multimedia, lectoras de cintas de backup, otros periféricos.
- Controladores de dispositivos.
- Documentación de los periféricos.
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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: 2 Duración:
30 h
INSTALACIÓN Y PRUEBA DE PERIFÉRICOS
Objetivo/s específico/s
Logro de la/s siguiente/s capacidad/es:
C1. Instalar periféricos, para su explotación, en el equipo microinformático, de acuerdo a unas especificaciones
dadas, en lo relativo a su instalación, configuración y puesta en marcha.
Criterios de evaluación
Contenidos
Se comprobarán los siguientes resultados de aprendizaje:
Destrezas cognitivas y prácticas.
CE1.5. En casos prácticos en los que se cuenta con varios periféricos
para proceder a su instalación y conexión al sistema
microinformático, teniendo en cuenta las especificaciones técnicas
de cada dispositivo.
- Comprobar que se dispone de los elementos para su
instalación, tanto en lo que a cableado, conectores y elementos
físicos respecta, como a dispositivos de almacenamiento
(disquetes, discos u otros soportes) con los controladores de
dispositivos (drivers) y utilidades software se requerirán para la
instalación.
- Verificar que en el sistema microinformático se dispone de
recursos para realizar la conexión con el dispositivo, tanto en lo
que respecta a puertos, conectores o bahías, como en
disponibilidad de clavijas de alimentación y otros requisitos
ambientales.
- Realizar la instalación del dispositivo aplicando los medios de
seguridad y protección especificados por la normativa y
utilizando herramientas específicas para cada caso.
- Configurar el controlador de dispositivo (driver) en el sistema
operativo.
- Aplicar los procedimientos de prueba funcional y operativa al
dispositivo instalado.
- Documentar los procesos realizados y sus resultados.
CE1.6. Interpretar la documentación técnica asociada, incluso si está
editada en la lengua extranjera de uso más frecuente en el sector,
utilizándola de ayuda en la instalación de periféricos.
2. Instalación y prueba de periféricos.
- Procedimientos para el
montaje de periféricos.
- Identificación de los
requisitos de instalación.
- Documentación del
fabricante.
- Alimentación eléctrica.
- Cableado.
- Conexiones físicas.
- Condiciones
ambientales.
- Instalación y configuración
de periféricos.
- Instalación y configuración
de tarjetas.
- Instalación de controladores
y utilidades software.
- Realización de pruebas
funcionales y operativas.
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Habilidades personales y sociales
Saber aplicar los conocimientos y capacidades.
Planificación y organización en el trabajo, siguiendo las
especificaciones técnicas.
Cumplimiento de las normas y los procedimientos, garantizando la
seguridad de los sistemas, los equipamientos y de la información.
Orientación a la calidad, verificando el correcto funcionamiento de
las aplicaciones y los sistemas.
Flexibilidad para adaptarse a las nuevas situaciones.
Capacidad y disposición para el aprendizaje continuo.
Iniciativa personal. Motivación y aplicación en el trabajo.
Estrategias metodológicas
El formador podrá utilizar material audiovisual (videos, presentaciones) para la exposición de los
procedimientos de instalación de periféricos.
Explicación y exposición por el formador de los procedimientos estándar de conexión, instalación y
configuración de los periféricos más comunes
o Realización de casos prácticos por parte de los alumnos de conexión, instalación y
configuración de periféricos, utilizando para ello los manuales proporcionados por los
fabricantes.
Medios
Aula informática o Aula Taller de Equipos Microinformáticos con el siguiente equipamiento:
- Ordenadores completamente instalados y configurados con su sistema operativo y acceso a
Internet.
- Periféricos: Impresoras, escáneres, lectores ópticos, Altavoces, micrófonos y dispositivos
multimedia, lectoras de cintas de backup, otros periféricos.
- Software controladores de los periféricos.
- Documentación de los periféricos.
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Modelo de práctica/s
MF: 2 UNIDADES DE
APRENDIZAJE A LAS
QUE RESPONDE:
UA1, UA2 de la
UF2 Duración: 1 h
PRÁCTICA Nº: 5
INSTALACIÓN DE UNA IMPRESORA
DESCRIPCIÓN
La práctica consiste en conectar una impresora a un ordenador, instalando el controlador y
realizando al final una verificación de la instalación, solucionando, en caso necesario, los problemas
que puedan surgir.
MEDIOS PARA SU REALIZACIÓN
Puesto de montaje de equipos con herramientas e instrumental básico y elementos de
seguridad contra riesgos eléctricos.
Equipo microinformático con su sistema operativo instalado y configurado.
Impresora, con cables de alimentación y conexión, manuales de instalación y
controladores necesarios para los sistemas operativos utilizados.
PAUTAS DE ACTUACIÓN DEL FORMADOR
El formador presentará el puesto de montaje recordando las normas básicas de
seguridad frente a riesgos eléctricos y las técnicas a emplear en el manejo de
componentes eléctricos. Asimismo, recordará las normas de uso de las herramientas
manuales y de las normas de seguridad implicadas en su uso.
El formador invitará a los alumnos a realizar la instalación de la impresora de siguiendo
las pautas establecidas en la demostración realizada al exponer los contenidos de la
unidad formativa y de acuerdo con las instrucciones proporcionadas por el fabricante.
El formador guiará a los alumnos en la instalación de los controladores de la impresora
para el sistema operativo instalado en los equipos informáticos. Se deberán tener en
cuenta las pautas establecidas por el fabricante del equipo.
Como ampliación de la práctica, si se dispone de conexión a Internet, se procederá a la
actualización de los controladores siguiendo las pautas indicadas por el formador.
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ESPECIFICACIONES PARA LA EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA
Resultados a comprobar Indicadores de logro
1. Instalación y puesta en marcha
de una impresora de acuerdo con las instrucciones y especificaciones recibidas; y aplicando la medidas de seguridad establecidas. (Conforme a los criterios de evaluación CE 1.5 y CE 1.6)
Indicadores de procedimiento: 1.1. Conecta correctamente la impresora al ordenador. 1.2. Instala los controladores de acuerdo con las
instrucciones proporcionadas por el fabricante. 1.3. Realiza las pruebas básicas de verificación de la
instalación del funcionamiento de la impresora. 1.4. Soluciona los problemas derivados de los mensajes de
error producidos en el proceso de puesta en marcha. Indicadores de Calidad: 1.5. Interpreta correctamente las normas de seguridad en el
manejo de herramientas y componentes electrónicos. 1.6. Ejecuta los procedimientos en el orden adecuado. 1.7. Utiliza el tiempo adecuadamente. 1.8.Destreza en el manejo de la herramientas y el
equipamiento (Actúa hábilmente).
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Sistema de valoración
Definición de indicadores y escalas de medida
Indicadores de procedimiento: 1.1. Conecta correctamente la impresora al ordenador. 1.2. Instala los controladores de acuerdo con las instrucciones
proporcionadas por el fabricante. 1.3. Realiza las pruebas básicas de verificación del funcionamiento de la
instalación de la impresora.
1.4. Soluciona los problemas derivados de los mensajes de error producidos en el proceso de puesta en marcha.
Indicadores de Calidad: 1.5. Interpreta correctamente las normas de seguridad. 1.6. Ejecuta los procedimientos en el orden adecuado. 1.7. Utiliza el tiempo adecuadamente.
Escala - Indicadores de procedimiento y calidad.
- Lista de cotejo con valores: SI y NO.
Puntuación - Indicadores de procedimiento y calidad
Máximo posible: 60 puntos.
Mínimo exigible: 35 puntos.
Puntuación - Prueba práctica completa
Máximo posible: 60 puntos.
Mínimo exigible: 35 puntos.
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Práctica: Instalación de una impresora.
Resultados a comprobar Indicadores de logro (procedimiento) Escala Ponderación
(%)
Puntuación
NO SÍ Max. Obtenida
Instala y pone en marcha
una impresora de acuerdo
con las instrucciones y
especificaciones recibidas;
aplicando las medidas de
seguridad establecidas
(Conforme a los criterios de
evaluación CE1.5 y CE1.6).
Conecta correctamente la impresora al ordenador. 0 1 2 2
Instala los controladores de acuerdo con las instrucciones proporcionadas por el fabricante.
0 1 30 30
Realiza las pruebas básicas de verificación del funcionamiento de la instalación de la impresora.
0 1 15 15
Soluciona los problemas derivados de los mensajes de error producidos en el proceso de puesta en marcha.
0 1 10 10
Indicadores de logro (calidad)
Interpreta correctamente las normas de seguridad. 0 1 1 1
Ejecuta los procedimientos en el orden adecuado. 0 1 1 1
Utiliza el tiempo adecuadamente. 0 1 1 1
Puntuación máxima 60
Puntuación mínima exigible: 35 puntos Puntuación obtenida
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Evaluación de la Unidad Formativa 2
La evaluación se efectuará aplicando lo establecido en las siguientes tablas sobre
“Especificaciones de evaluación. Métodos e instrumentos”
ESPECIFICACIONES DE EVALUACIÓN. MÉTODOS E INSTRUMETOS
EVIDENCIAS DE COMPETENCIA
Demostración de destrezas y habilidades personales y sociales vinculadas a la
profesionalidad
RESULTADOS A COMPROBAR
1. Instalación y puesta en marcha de distintos periféricos (impresoras, escáner, dispositivos
multimedia, lectores de cinta de backup, etc.), aplicando las pruebas funcionales y operativas
correspondientes a cada uno de ellos, de acuerdo con las especificaciones técnicas recibidas.
INDICADORES DE LOGRO SISTEMAS DE VALORACIÓN
Instalación y configuración de tarjetas en
caso necesario.
Conexión del periférico al ordenador.
Instalación del controlador de acuerdo con
el procedimiento proporcionado por el
fabricante.
Configuración del controlador.
Realización de las pruebas funcionales y
operativas básicas que garanticen el
correcto funcionamiento del equipo.
Solución de los problemas derivados de
los mensajes de error producidos en el
proceso de puesta en marcha.
Escalas graduadas y/o listas de cotejo en
cada indicador.
En todos los indicadores ha de
alcanzarse el valor mínimo que se
determine.
METODOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Los instrumentos de evaluación de de este apartado serán:
Método de observación directa consistente en la realización de una prueba práctica consistente en la
instalación, configuración y puesta en marcha de un equipo periférico.
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EVIDENCIAS DE COMPETENCIA
Demostración de conocimientos y destrezas cognitivas
RESULTADOS A COMPROBAR
Asimilación y aplicación de conceptos, principios y procedimientos y normas relativos a:
Definición y aplicación de conceptos relativos a: tipos de periféricos, características técnicas y
funcionales, parámetros de configuración, etc.
Requisitos de instalación y configuración de periféricos.
INDICADORES DE LOGRO SISTEMAS DE VALORACIÓN
Identificación de la respuesta correcta.
1. Se valorara cada respuesta correcta con 1
punto.
2. Cálculo de la suma total de respuestas
correctas. Corrección del azar con penalización
de los errores.
3. Mínimo exigible: la mitad de la puntuación
máxima que se pueda obtener mediante el
instrumento de evaluación.
METODOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Método Objetivo:
o Pruebas objetivas consistentes en la formulación de preguntas mediante una prueba
escrita de selección múltiple.
o Pruebas escrita de ensayo breve (explicación de procedimientos).
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MÓDULO FORMATIVO 2
Denominación: INSTALACIÓN Y CONFIGURACIÓN DE SISTEMAS
OPERATIVOS
Código: MF0219_2
Nivel de cualificación: 2
Asociado a la unidad de competencia: UC0219_2 Instalar y configurar el
software base en sistemas microinformáticos.
Duración: 140 horas
Objetivo general
Al finalizar el módulo el alumno será capaz de instalar y configurar el sistema
operativo en un equipo microinformático para ponerlo en explotación y de realizar la
actualización y clonación del mismo, ajustándose a los criterios de realización
establecidos en la unidad de competencia correspondiente.
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Orientaciones sobre el módulo y su evaluación
Para garantizar el objetivo general de este modulo, la formación se ha
organizado en dos Unidades Formativas (UF), que a su vez están estructuradas en
un total de nueve unidades de aprendizaje (UA). Tanto las unidades formativas como
las unidades de aprendizaje tienen una pretensión específica y se han de impartirse
de forma secuencial, para favorecer el aprendizaje significativo del alumno y por
tanto el logro de las capacidades del Módulo.
La Unidad Formativa 1, que se estructura en cinco UA, capacita al alumnado
para instalar y actualizar el sistema operativo en un solo equipo microinformático o
en varios de las mismas características (clonación)
La Unidad Formativa 2, estructurada en tres UA, capacita para utilización del
sistema operativo y sus utilidades, para la explotación del mismo.
Se ha planteado esta Guía para que pueda ser utilizada de forma flexible, es
decir, con la posibilidad de adaptarla a las características del alumnado. Se ha de
incidir en la adquisición de aquellos conocimientos, que sustenten las distintas
destrezas y habilidades implicadas en las competencias profesionales que se
tendrán que demostrar en la práctica laboral.
MÓDULO FORMATIVO 2
MF0219_2: Instalación y
configuración de sistemas
operativos
MÓDULO
FORMATIVO 1 MF0953_2: Montaje de
equipos microinformáticos
MÓDULO
FORMATIVO 3 MF0954_2:
Reparación de equipamiento
microinformático
CERTIFICADO
IFCT0309: Montaje y Reparación de
Sistemas Microinformáticos
UNIDAD FORMATIVA 1
UF0852: Instalación y
actualización de sistemas
operativos
UA 1 lntroducción a los sistemas
operativos
UA 2 Sistemas operativos
actuales
UA 3 Instalación y configuración
del sistema operativo
UA 4 Replicación de particiones y
discos duros
UA 5 Actualización del sistema
operativo
UNIDAD
FORMATIVA 2 UF0853:
Explotación de las funcionalidades
del sistema
UA 1 Utilidades del sistema
operativo y organización y gestión de discos y archivos
UA 2 Configuración del entorno
de trabajo
UA 3 Herramientas del sistema y
gestión de procesos y recursos del medio ambiente
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En el desarrollo de cada Unidad de aprendizaje se tendrán en cuenta las
técnicas y principios de pedagogía activa, participativa y flexible, establecidas en sus
propias estrategias metodológicas. Se procurará, en todo momento, despertar el
interés del alumnado, con el fin de que sigan el proceso de aprendizaje y obtengan
los logros esperados.
Se recomienda la utilización de presentaciones tipo Power Point en las
exposiciones de cada unidad de aprendizaje que facilitan considerablemente las
explicaciones.
También se recomienda la utilización de herramientas de virtualización que
permitan realizar demostraciones de los procesos de instalación y actualización del
sistema operativo sobre el equipo del profesor.
En algunas de las prácticas se requiere acceso a Internet para obtener
información de las características de los distintos sistemas operativos, versiones de
evaluación, distribuciones de software libre, así como para realizar la actualización
de los sistemas operativos una vez instalados.
En cada unidad de aprendizaje se realizará una evaluación continua, con el fin
de detectar el ritmo de aprendizaje de cada alumno/a, así como las dificultades de
adquisición de conocimientos y destrezas. A la vista de esto, el formador/a deberá
reforzar o reorientar las estrategias utilizadas.
Durante el desarrollo del Módulo se propone la realización de varias prácticas
representativas, al menos una para cada UF, que integran todas las unidades de
aprendizaje de las mismas. Con el conjunto de estas prácticas se sigue el proceso
completo de montaje y puesta en marcha de un equipo microinformático, así como la
instalación y configuración de los principales periféricos.
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Al final de cada unidad formativa, se realizará una evaluación final, planteándoles
que realicen una prueba práctica y una prueba objetiva, en la que pueda aplicar de
manera integrada las capacidades adquiridas en las distintas unidades de
aprendizaje.
La evaluación del módulo se efectuará a través de la evaluación de cada una de
las unidades formativas que lo componen, aplicando lo establecido en el apartado
correspondiente a las “Especificaciones de evaluación. Métodos e instrumentos”.
Si el alumno/a obtiene evaluación positiva en cada unidad formativa, se le
considerará apto en dicho módulo (capacidades adquiridas). En caso contrario, se le
considerará no apto (capacidades no adquiridas).
1 De esta práctica se ofrece un modelo elaborado.
Prácticas representativas del módulo Duración Unidades de aprendizaje
que integra cada práctica
P1: Instalación de un sistema operativo.1 3 h UA3 de la UF1
P2: Clonación del sistema operativo en varios
Equipos. 3 h UA4 de la UF1
P3: Actualización del Sistema Operativo 2 h UA5 de la UF1
P4: Manejo de utilidades del sistema operativo. 3 h UA1 de la UF2
P5: Operaciones con discos. 2 h UA1 de la UF2
P6: Operaciones con carpetas. 3 h UA1 de la UF2
P7: Operaciones con archivos. 3 h UA1 de la UF2
P8: Configuración del entorno de trabajo.1 1 h UA2 de la UF2
P9: Configuración de accesibilidad. 3 h UA2 de la UF2
P10:Utilización de las herramientas del sistema 5 h UA3 de la UF2
P11: Gestión de procesos y Recursos. 4 h UA3 de la UF2
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Organización y temporalización del módulo
Unidades formativas Horas Unidades de aprendizaje Horas Aula de
Informática
Unidad Formativa 1
UF0852 80
UA 1:
Introducción a los sistemas operativos. 10 X
UA 2:
Sistemas operativos actuales 10 X
UA 3:
Instalación y configuración del sistema operativo
25 X
UA 4:
Replicación de particiones y discos duros. 25 X
UA 5:
Actualización del sistema operativo. 10 X
Unidad Formativa 2
UF0853 60
UA 1:
Utilidades del sistema operativo y organización y gestión de discos y archivos.
10 X
UA 2:
Configuración del entorno de trabajo. 20 X
UA 3:
Herramientas del sistema y gestión de procesos y recursos.
30 X
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UNIDAD FORMATIVA 1
Denominación: INSTALACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE SISTEMAS
OPERATIVOS
Código: UF0852
Duración: 80 horas
Referente de competencia: Esta unidad formativa se corresponde con la RP1,
RP2.
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Objetivos específicos y criterios de evaluación. Dimensiones de la competencia y contexto profesional
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Logro de las siguientes
capacidades:
CRITERIOS DE EVALUACION
Resultados de aprendizaje a comprobar
Según dimensiones de la competencia
CONTENIDOS
C1: Clasificar las funciones y características del software base para el funcionamiento de un
sistema microinformático.
CONOCIMIENTOS DESTREZAS cognitivas y prácticas
1. Arquitecturas de un sistema microinformático.
- Esquema funcional de un ordenador.
Subsistemas
- La unidad central de proceso y sus elementos.
Memoria interna, tipos y características.
Unidades de entrada y salida.
Dispositivos de almacenamiento.
- Buses.
Tipos.
Características
- Correspondencia entre los Subsistemas físicos y lógicos.
2. Funciones del sistema operativo informático.
- Conceptos básicos.
Los procesos.
Los archivos.
Las llamadas al sistema.
El núcleo del sistema operativo.
El intérprete de comandos.
- Funciones.
Interfaz de usuario.
Gestión de recursos.
Administración de archivos.
Administración de tareas.
Servicio de soporte.
3. Elementos de un sistema operativo informático.
CE1.1: Describir las
principales arquitecturas de sistemas microinformáticos detallando la misión de cada uno de los bloques funcionales que las componen.
CE1.2: Explicar el concepto
de sistema operativo e identificar las funciones que desempeña en el sistema microinformático.
CE1.3: Distinguir los
elementos de un sistema operativo identificando las funciones de cada uno de ellos, teniendo en cuenta sus especificaciones técnicas.
CE1.4: Clasificar los
sistemas operativos y versiones que se utilizan en equipos informáticos detallando sus principales características y diferencias, según unas
especificaciones técnicas.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Logro de las siguientes
capacidades:
CRITERIOS DE EVALUACION
Resultados de aprendizaje a comprobar
Según dimensiones de la competencia
CONTENIDOS
CE1.5: Identificar las fases
que intervienen en la instalación del sistema operativo comprobando los requisitos del equipo informático para garantizar la posibilidad de la instalación.
- Gestión de procesos.
- Gestión de memoria.
- El sistema de Entrada y Salida.
- Sistema de archivos.
- Sistema de protección.
- Sistema de comunicaciones.
- Sistema de interpretación de órdenes.
Línea de comandos.
Interfaz gráfica.
- Programas del sistema.
4. Sistemas operativos informáticos actuales.
- Clasificación de los sistemas operativos.
- Software libre.
- Características y utilización.
- Diferencias.
- Versiones y distribuciones.
C2: Aplicar procesos de
instalación y configuración de sistemas operativos para activar las funcionalidades del equipo informático, de acuerdo a unas
especificaciones recibidas.
CONOCIMIENTOS DESTREZAS cognitivas y prácticas
5. Instalación y configuración de sistemas operativos informáticos.
- Requisitos para la instalación. Compatibilidad hardware y software.
- Fases de instalación.
Configuración del dispositivo de arranque de la BIOS.
Formateado de discos.
Particionado de discos.
Creación del sistema de ficheros.
Configuración del sistema operativo y de los dispositivos.
Instalación y configuración reutilidades y aplicaciones.
CE2.2: Identificar los
procedimientos que se utilizan para automatizar la instalación de sistemas operativos en equipos informáticos de las mismas características mediante el uso de herramientas software de clonación y otras herramientas de instalación desasistida.
CE2.1: Realizar la instalación de un
sistema operativo en un equipo informático para su puesta en funcionamiento: - Comprobar que el equipo
informático cumple con los requisitos y cuenta con los recursos necesarios para la instalación del software base.
- Preparar el equipo destino de la instalación formateando y creando las particiones indicadas en las especificaciones.
- Instalar el sistema operativo siguiendo los pasos de la
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Logro de las siguientes
capacidades:
CRITERIOS DE EVALUACION
Resultados de aprendizaje a comprobar
Según dimensiones de la competencia
CONTENIDOS
documentación técnica. - Configurar el sistema con los
parámetros indicados. - Instalar los programas de utilidad
indicados en las especificaciones. - Verificar la instalación mediante
pruebas de arranque y parada. - Documentar el trabajo realizado.
CE2.3: Realizar la instalación de un
sistema operativo en equipos informáticos con las mismas características, de acuerdo a unas especificaciones recibidas: - Preparar uno de los equipos para
instalar el sistema operativo y las utilidades indicadas.
- Instalar y configurar el sistema operativo siguiendo los pasos de la documentación técnica.
- Instalar los programas de utilidad indicados en las especificaciones.
- Seleccionar la herramienta software para realizar el clonado de equipos.
- Proceder a la obtención de las imágenes del sistema instalado para su posterior distribución.
- Implantar, mediante herramientas de gestión de imágenes de disco, aquellas obtenidas en varios equipos de iguales características al original para conseguir activar sus recursos funcionales.
- Realizar pruebas de arranque y parada para verificar las instalaciones.
- Documentar el trabajo realizado.
- Tipos de instalación.
Instalaciones mínimas.
Instalaciones estándares.
Instalaciones personalizadas.
Instalaciones atendidas o desatendidas.
Instalaciones en red.
Restauración de una imagen.
- Verificación de la instalación. Pruebas de arranque y parada.
- Documentación de la instalación y configuración.
6. Replicación física de particiones y discos duros.
- Programas de copia de seguridad.
- Clonación.
- Funcionalidad y objetivos del proceso de replicación.
- Seguridad y prevención en el proceso de replicación.
- Particiones de discos.
Tipos de particiones.
Herramientas de gestión.
- Herramientas de creación e implantación de imágenes y réplicas de sistemas:
Orígenes de información.
Procedimientos de implantación de imágenes y réplicas de sistemas.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Logro de las siguientes
capacidades:
CRITERIOS DE EVALUACION
Resultados de aprendizaje a comprobar
Según dimensiones de la competencia
CONTENIDOS
CE2.4: Interpretar la documentación
técnica asociada, incluso si está editada en la lengua extranjera de uso más frecuente en el sector, utilizándola de ayuda en la instalación del sistema operativo.
C3: Actualizar el sistema
operativo de un equipo informático para incluir nuevas funcionalidades y solucionar problemas de seguridad, atendiendo a unas especificaciones técnicas.
CONOCIMIENTOS DESTREZAS cognitivas y prácticas
7. Actualización del sistema operativo informático.
- Clasificación de las fuentes de actualización.
- Actualización automática.
- Los centros de soporte y ayuda.
- Procedimientos de actualización.
- Actualización de sistemas operativos.
- Actualización de componentes software.
Componentes críticos.
Componentes de seguridad.
Controladores.
Otros componentes.
- Verificación de la actualización.
- Documentación de la actualización.
CE3.1: Identificar los
componentes software de un sistema operativo susceptibles de reajuste para realizar su actualización, teniendo en cuenta sus especificaciones técnicas.
CE3.2: Identificar y
clasificar las fuentes de obtención de elementos de actualización para realizar los procesos de implantación de parches y actualizaciones del sistema operativo.
CE3.3: Describir los
procedimientos para la actualización del sistema operativo teniendo en cuenta la seguridad y la integridad de la información en el equipo informático.
CE3.4: En supuestos prácticos,
debidamente caracterizados, realizar la actualización de un sistema operativo para la incorporación de nuevas funcionalidades, de acuerdo a unas especificaciones recibidas: - Identificar los componentes a
actualizar del sistema operativo. - Comprobar los requisitos de
actualización del software. - Actualizar los componentes
especificados. - Verificar los procesos realizados y la
ausencia de interferencias con el resto de componentes del sistema.
- Documentar los procesos de actualización.
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HABILIDADES PERSONALES Y SOCIALES VINCULADAS A LA PROFESIONALIDAD
Saber aplicar los conocimientos y capacidades.
Planificación y organización en el trabajo, siguiendo las especificaciones técnicas.
Cumplimiento de las normas y los procedimientos, garantizando la seguridad de los sistemas, los equipamientos y de la información.
Orientación a la calidad, verificando el correcto funcionamiento de las aplicaciones y los sistemas.
Flexibilidad para adaptarse a las nuevas situaciones.
Capacidad y disposición para el aprendizaje continuo.
Iniciativa personal. Motivación y aplicación en el trabajo.
CONTEXTO PROFESIONAL DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA ASOCIADA A LA UNIDAD FORMATIVA
Medios de producción
Equipos informáticos. Periféricos. Sistemas operativos. Utilidades y aplicaciones incorporadas a los sistemas operativos. Versiones de
actualización de sistemas operativos. Documentación técnica asociada a los sistemas operativos. Software libre.
Productos y resultados
Equipos informáticos con sistemas operativos instalados y configurados. Sistemas operativos configurados. Sistemas operativos actualizados.
Información utilizada o generada
Manuales y documentación técnica de sistemas operativos. Manuales de actualización de sistemas operativos. Manuales de las aplicaciones
incluidas en el sistema operativo. Informes de instalación, configuración y actualización del sistema operativo. Plan de seguridad y calidad de la
organización. Informes de instalación, configuración y actualización del sistema operativo.
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Unidades de aprendizaje
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: 1 Duración: 10 h
INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS OPERATIVOS
Objetivo/s específico/s
Logro de la/s siguiente/s capacidad/es:
C1: Clasificar las funciones y características del software base para el funcionamiento de un sistema
microinformático, en lo relativo a la arquitectura del sistema microinformático y a los conceptos básicos
relacionados con un sistema operativo.
Criterios de evaluación
Contenidos
Se comprobarán los siguientes resultados de aprendizaje:
Conocimientos
CE1.1: Describir las principales arquitecturas de sistemas
microinformáticos detallando la misión de cada uno de los bloques
funcionales que las componen.
CE1.2: Explicar el concepto de sistema operativo e identificar las
funciones que desempeña en el sistema microinformático.
CE1.3: Distinguir los elementos de un sistema operativo identificando las
funciones de cada uno de ellos, teniendo en cuenta sus
especificaciones técnicas.
Habilidades personales y sociales
Saber aplicar los conocimientos
Cumplimiento de las normas y los procedimientos, garantizando la
seguridad de los sistemas, los equipamientos y de la información.
Capacidad y disposición para el aprendizaje continuo.
Iniciativa personal. Motivación y aplicación en el trabajo.
1. Arquitecturas de un sistema
microinformático.
- Esquema funcional de un
ordenador.
- Subsistemas
- La unidad central de
proceso y sus elementos.
- Memoria interna, tipos y
características.
- Unidades de entrada y
salida.
- Dispositivos de
almacenamiento.
- Buses.
- Tipos.
- Características
- Correspondencia entre
los Subsistemas físicos
y lógicos.
2. Funciones del sistema
operativo informático.
- Conceptos básicos.
- Los procesos.
- Los archivos.
- Las llamadas al
sistema.
- El núcleo del sistema
operativo.
- El intérprete de
comandos.
- Funciones.
- Interfaz de usuario.
- Gestión de recursos.
- Administración de
archivos.
- Administración de
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Diciembre 2011
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tareas.
- Servicio de soporte.
3. Elementos de un sistema
operativo informático.
- Gestión de procesos.
- Gestión de memoria.
- El sistema de Entrada y
Salida.
- Sistema de archivos.
- Sistema de protección.
- Sistema de
comunicaciones.
- Sistema de interpretación
de órdenes.
- Línea de comandos.
- Interfaz gráfica.
- Programas del sistema.
Estrategias metodológicas
Explicación y exposición por el formador de la arquitectura de un sistema microinformático;
identificando, sobre un equipo real, cada uno de los elementos.
Explicación y exposición por parte del formador de los conceptos básicos y de las funciones de un
sistema operativo relacionándolas con la arquitectura del sistema microinformático.
Medios
Aula informática con el siguiente equipamiento: PCs instalados en red y conexión a Internet. Software de base. Maqueta de un equipo informático.
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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: 2 Duración: 10 h
SISTEMAS OPERATIVOS ACTUALES
Objetivo/s específico/s
Logro de la/s siguiente/s capacidad/es:
C1: Clasificar las funciones y características del software base para el funcionamiento de un sistema
microinformático en lo relativo a distinguir e identificar elementos del mismo, clasificación de las distintas
versiones con sus características y diferencias.
Criterios de evaluación
Contenidos
Se comprobarán los siguientes resultados de aprendizaje:
Conocimientos
CE1.4: Clasificar los sistemas operativos y versiones que se utilizan en
equipos informáticos detallando sus principales características y
diferencias, según unas especificaciones técnicas.
Habilidades personales y sociales
Saber aplicar los conocimientos
Cumplimiento de las normas y los procedimientos, garantizando la
seguridad de los sistemas, los equipamientos y de la información.
Capacidad y disposición para el aprendizaje continuo.
Iniciativa personal. Motivación y aplicación en el trabajo.
4. Sistemas operativos
informáticos actuales.
- Clasificación de los
sistemas operativos.
- Software libre.
- Características y utilización.
- Diferencias.
- Versiones y distribuciones.
Estrategias metodológicas
Explicación y exposición por el formador de los conceptos relativos a los elementos del sistema
operativo.
Exposición y explicación por parte del formador de los sistemas operativos actuales, con especiales
referencias al software libre y sus distribuciones.
Realización de casos prácticos por parte de los alumnos de búsqueda de información relativa
características y requerimientos de las distintas versiones de sistemas operativos actuales.
Medios
Aula informática con el siguiente equipamiento: PCs instalados en red y conexión a Internet.
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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: 3 Duración: 25 h
INSTALACIÓN Y CONFIGURACIÓN DEL SISTEMA OPERATIVO
Objetivo/s específico/s
Logro de la/s siguiente/s capacidad/es:
C1: Clasificar las funciones y características del software base para el funcionamiento de un sistema
microinformático en lo relativo a la identificación de las fases que intervienen en la instalación del sistema
operativo.
C2: Aplicar procesos de instalación y configuración de sistemas operativos para activar las funcionalidades del
equipo informático, de acuerdo a unas especificaciones recibidas, en lo relativo a la instalación del sistema
operativo.
Criterios de evaluación
Contenidos
Se comprobarán los siguientes resultados de aprendizaje:
Conocimientos
CE1.5: Identificar las fases que intervienen en la instalación del sistema
operativo comprobando los requisitos del equipo informático para
garantizar la posibilidad de la instalación.
Destrezas cognitivas y prácticas.
CE2.1: Realizar la instalación de un sistema operativo en un equipo
informático para su puesta en funcionamiento:
Comprobar que el equipo informático cumple con los requisitos y
cuenta con los recursos necesarios para la instalación del
software base.
Preparar el equipo destino de la instalación formateando y
creando las particiones indicadas en las especificaciones.
Instalar el sistema operativo siguiendo los pasos de la
documentación técnica.
Configurar el sistema con los parámetros indicados.
Instalar los programas de utilidad indicados en las
especificaciones.
Verificar la instalación mediante pruebas de arranque y parada.
Documentar el trabajo realizado.
Habilidades personales y sociales
Saber aplicar los conocimientos y capacidades.
Planificación y organización en el trabajo, siguiendo las
especificaciones técnicas.
Cumplimiento de las normas y los procedimientos, garantizando la
seguridad de los sistemas, los equipamientos y de la información.
Orientación a la calidad, verificando el correcto funcionamiento de
las aplicaciones y los sistemas.
Flexibilidad para adaptarse a las nuevas situaciones.
5. Instalación y configuración
de sistemas operativos
informáticos.
- Requisitos para la
instalación. Compatibilidad
hardware y software.
- Fases de instalación.
- Configuración del
dispositivo de arranque
de la BIOS.
- Formateado de discos.
- Particionado de discos.
- Creación del sistema
de ficheros.
- Configuración del
sistema operativo y de
los dispositivos.
- Instalación y
configuración
reutilidades y
aplicaciones.
- Tipos de instalación.
- Instalaciones mínimas.
- Instalaciones
estándares.
- Instalaciones
personalizadas.
- Instalaciones atendidas
o desatendidas.
- Instalaciones en red.
- Restauración de una
imagen.
- Verificación de la
instalación. Pruebas de
arranque y parada.
- Documentación de la
instalación y configuración.
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Capacidad y disposición para el aprendizaje continuo.
Iniciativa personal. Motivación y aplicación en el trabajo.
Estrategias metodológicas
Explicación y exposición por el formador de los requisitos, fases de la instalación, tipos de instalación
y configuración de sistemas operativos informáticos.
Exposición del proceso de verificación y documentación asociada a la instalación del sistema
operativo.
Realización de casos prácticos por parte de los alumnos de distintos tipos instalaciones (estándar,
personalizada, desatendida) de sistemas operativos. Verificando y documentando el proceso.
Medios
Aula informática con el siguiente equipamiento: Ordenadores sin el sistema operativo instalado. Herramientas de particionado y formateo de unidades de disco. Discos de instalación de distintos tipos de sistemas operativos.
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85
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: 4 Duración: 25 h
REPLICACIÓN DE PARTICIONES Y DISCOS DUROS
Objetivo/s específico/s
Logro de la/s siguiente/s capacidad/es:
C2: Aplicar procesos de instalación y configuración de sistemas operativos para activar las funcionalidades del
equipo informático, de acuerdo a unas especificaciones recibidas, en lo relativo a los procesos de
automatización de la instalación y configuración de varios equipos similares.
Criterios de evaluación
Contenidos
Se comprobarán los siguientes resultados de aprendizaje:
Conocimientos
CE2.2: Identificar los procedimientos que se utilizan para automatizar la
instalación de sistemas operativos en equipos informáticos de las
mismas características mediante el uso de herramientas software de
clonación y otras herramientas de instalación desasistida.
Destrezas cognitivas y prácticas.
CE2.3: Realizar la instalación de un sistema operativo en equipos
informáticos con las mismas características, de acuerdo a unas
especificaciones recibidas:
- Preparar uno de los equipos para instalar el sistema
operativo y las utilidades indicadas.
- Instalar y configurar el sistema operativo siguiendo los pasos
de la documentación técnica.
- Instalar los programas de utilidad indicados en las
especificaciones.
- Seleccionar la herramienta software para realizar el clonado
de equipos.
- Proceder a la obtención de las imágenes del sistema
instalado para su posterior distribución.
- Implantar, mediante herramientas de gestión de imágenes
de disco, aquellas obtenidas en varios equipos de iguales
características al original para conseguir activar sus recursos
funcionales.
- Realizar pruebas de arranque y parada para verificar las
instalaciones.
- Documentar el trabajo realizado.
CE2.4: Interpretar la documentación técnica asociada, incluso si está
editada en la lengua extranjera de uso más frecuente en el sector,
utilizándola de ayuda en la instalación del sistema operativo.
6. Replicación física de
particiones y discos duros.
- Programas de copia de
seguridad.
- Clonación.
- Funcionalidad y objetivos
del proceso de replicación.
- Seguridad y prevención en
el proceso de replicación.
- Particiones de discos.
- Tipos de particiones.
- Herramientas de
gestión.
- Herramientas de creación e
implantación de imágenes y
réplicas de sistemas:
- Orígenes de
información.
- Procedimientos de
implantación de
imágenes y réplicas de
sistemas.
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Habilidades personales y sociales
Saber aplicar los conocimientos y capacidades.
Planificación y organización en el trabajo, siguiendo las
especificaciones técnicas.
Cumplimiento de las normas y los procedimientos, garantizando la
seguridad de los sistemas, los equipamientos y de la información.
Orientación a la calidad, verificando el correcto funcionamiento de
las aplicaciones y los sistemas.
Flexibilidad para adaptarse a las nuevas situaciones.
Capacidad y disposición para el aprendizaje continuo.
Iniciativa personal. Motivación y aplicación en el trabajo.
Estrategias metodológicas
Explicación y exposición por el formador de los procedimientos de replicación o clonación de discos y
particiones.
Realización de casos prácticos por parte de los alumnos de clonación de equipos informáticos con
las mismas características. Verificando y documentando el proceso.
Realización de casos prácticos por parte de los alumnos de implantación de imágenes y
herramientas de recuperación de imágenes en equipos informáticos. Verificando y documentando el
proceso.
Medios
Aula informática con el siguiente equipamiento: Ordenadores con el sistema operativo instalado y configurado. Herramientas de particionado y formateo de unidades de disco. Herramientas de clonación de discos. Herramientas de creación e implantación de imágenes y réplicas del sistema.
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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: 5 Duración: 10 h
ACTUALIZACIÓN DEL SISTEMA OPERATIVO
Objetivo/s específico/s
Logro de la/s siguiente/s capacidad/es:
C3: Actualizar el sistema operativo de un equipo informático para incluir nuevas funcionalidades y solucionar
problemas de seguridad, atendiendo a unas especificaciones técnicas.
Criterios de evaluación
Contenidos
Se comprobarán los siguientes resultados de aprendizaje:
Conocimientos
CE3.1: Identificar los componentes software de un sistema operativo
susceptibles de reajuste para realizar su actualización, teniendo en
cuenta sus especificaciones técnicas.
CE3.2: identificar y clasificar las fuentes de obtención de elementos de
actualización para realizar los procesos de implantación de parches
y actualizaciones del sistema operativo.
CE3.3: Describir los procedimientos para la actualización del sistema
operativo teniendo en cuenta la seguridad y la integridad de la
información en el equipo informático.
Destrezas cognitivas y prácticas.
CE3.4: Realizar la actualización de un sistema operativo para la
incorporación de nuevas funcionalidades, de acuerdo a unas
especificaciones recibidas:
- Identificar los componentes a actualizar del sistema
operativo.
- Comprobar los requisitos de actualización del software.
- Actualizar los componentes especificados.
- Verificar los procesos realizados y la ausencia de
interferencias con el resto de componentes del sistema.
- Documentar los procesos de actualización.
Habilidades personales y sociales
Saber aplicar los conocimientos y capacidades.
Planificación y organización en el trabajo, siguiendo las
especificaciones técnicas.
Cumplimiento de las normas y los procedimientos, garantizando la
seguridad de los sistemas, los equipamientos y de la información.
Orientación a la calidad, verificando el correcto funcionamiento de
las aplicaciones y los sistemas.
Flexibilidad para adaptarse a las nuevas situaciones.
Capacidad y disposición para el aprendizaje continuo.
Iniciativa personal. Motivación y aplicación en el trabajo.
7. Actualización del sistema
operativo informático.
- Clasificación de las fuentes
de actualización.
- Actualización automática.
- Los centros de soporte y
ayuda.
- Procedimientos de
actualización.
- Actualización de sistemas
operativos.
- Actualización de
componentes software.
- Componentes críticos.
- Componentes de
seguridad.
- Controladores.
- Otros componentes.
- Verificación de la
actualización.
- Documentación de la
actualización.
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Estrategias metodológicas
Explicación y exposición por el formador de los tipos y procedimientos de actualización de software.
Realización de casos prácticos por parte de los alumnos de actualización del sistema operativo y de
los controladores de un equipo informático. Verificando y documentando el proceso.
Medios
Aula informática con el siguiente equipamiento: Ordenadores con el sistema operativo instalado, configurado y con acceso a Internet. Software ofimático y herramientas internet. Discos de actualización de distintos tipos de sistemas operativos. Documentos relativos a los procesos de actualización del sistema operativo y controladores.
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Modelo de práctica/s
MF: 2 UNIDADES DE
APRENDIZAJE A LAS
QUE RESPONDE:
UA3 de la UF1 Duración: 3 h PRÁCTICA Nº: 1
INSTALACIÓN DE UN SISTEMA OPERATIVO
DESCRIPCIÓN
La práctica consiste en la instalación de un sistema operativo, en un disco duro virgen, dejándolo
preparado para la instalación de otro sistema operativo en otra partición, de acuerdo con las
instrucciones y especificaciones del profesor. Para realizar las particiones y el formateo del disco
duro se utilizarán los comandos fdisk y format.
MEDIOS PARA SU REALIZACIÓN
Ordenador con disco duro nuevo preparado como principal, de acuerdo con las
especificaciones del fabricante.
Disco de inicio.
CD del sistema operativo.
PAUTAS DE ACTUACIÓN DEL FORMADOR
El formador presentará el puesto de montaje recordando las normas básicas de
seguridad frente a riesgos eléctricos y las técnicas a emplear en el manejo de
componentes eléctricos.
El formador invitará a los alumnos a realizar la instalación del sistema operativo,
siguiendo las pautas establecidas en la demostración realizada al exponer los contenidos
de la unidad formativa y de acuerdo con las instrucciones proporcionadas por el
fabricante.
El formador proporcionara las especificaciones de la práctica a realizar: sistema de
fichero, tamaño de las particiones, particiones extendidas, unidades lógicas,
establecimiento de la partición activa, etc.
El formador deberá adecuar la práctica al contexto de formación concreto.
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ESPECIFICACIONES PARA LA EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA
Resultados a comprobar Indicadores de logro
1. Instalación de un sistema
operativo dejando preparado el disco duro para la instalación de un segundo sistema operativo, de acuerdo con las instrucciones y especificaciones recibidas. (Conforme a los criterios de evaluación CE 2.1 y CE 2.4.)
Indicadores de procedimiento: 1.1. Realiza las particiones del disco, utilizando el comando
fdisk, de acuerdo las instrucciones recibidas. 1.2. Formatea las particiones, utilizando el comando format,
de acuerdo con las instrucciones recibidas. 1.3. Instala el sistema operativo en la partición activa, de
acuerdo con las especificaciones del fabricante. 1.4. Soluciona los problemas derivados de los mensajes de
error producidos en el proceso. Indicadores de Calidad: 1.5. Ejecuta los procedimientos en el orden adecuado. 1.6. Utiliza el tiempo adecuadamente. 1.7. Maneja con destreza las herramientas software.
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Montaje y reparación de sistemas microinformáticos
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Sistema de valoración
Definición de indicadores y escalas de medida
Indicadores de procedimiento:
1.1. Realiza las particiones del disco, utilizando el comando fdisk, de acuerdo las instrucciones recibidas.
1.2. Formatea las particiones, utilizando el comando format, de acuerdo
con las instrucciones recibidas. 1.3. Instala el sistema operativo en la partición activa, de acuerdo con las
especificaciones del fabricante. 1.4. Soluciona los problemas derivados de los mensajes de error
producidos en el proceso.
Indicadores de Calidad: 1.5. Ejecuta los procedimientos en el orden adecuado. 1.6. Utiliza el tiempo adecuadamente. 1.7. Maneja con destreza las herramientas software.
Escala - Indicadores de procedimiento y calidad.
- Lista de cotejo con valores: SI y NO.
Puntuación - Indicadores de procedimiento y calidad
Máximo posible: 60 puntos.
Mínimo exigible: 40 puntos.
Puntuación - Prueba práctica completa
Máximo posible: 60 puntos.
Mínimo exigible: 40 puntos.
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Práctica: Instalación de un sistema operativo
Resultados a comprobar Indicadores de logro (procedimiento) Escala Ponderación
(%)
Puntuación
NO SÍ Max. Obtenida
Instalación de un sistema
operativo dejando preparado
el disco duro para la
instalación de un segundo
sistema operativo, de
acuerdo con las instrucciones
y especificaciones recibidas.
(Conforme a los criterios de
evaluación CE 2.1 y CE 2.4.)
Realiza las particiones del disco, utilizando el comando fdisk, de acuerdo las instrucciones recibidas.
0 1 15 15
Formatea las particiones, utilizando el comando format, de acuerdo con las instrucciones recibidas
0 1 15 15
Instala el sistema operativo en la partición activa, de acuerdo con las especificaciones del fabricante.
0 1 10 10
Soluciona los problemas derivados de los mensajes de error producidos en el proceso.
0 1 10 10
Indicadores de logro (calidad)
Ejecuta los procedimientos en el orden adecuado. 0 1 3 3
Utiliza el tiempo adecuadamente. 0 1 2 2
Maneja con destreza las herramientas software. 0 1 5 5
Puntuación máxima 60
Puntuación mínima exigible: 40 puntos Puntuación obtenida
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Evaluación de la Unidad Formativa 1
La evaluación se efectuará aplicando lo establecido en las siguientes tablas sobre
“Especificaciones de evaluación. Métodos e instrumentos”
ESPECIFICACIONES DE EVALUACIÓN. MÉTODOS E INSTRUMENTOS
EVIDENCIAS DE COMPETENCIA
Demostración de destrezas y habilidades personales y sociales vinculadas a la
profesionalidad
RESULTADOS A COMPROBAR
1. Realizar el proceso de instalación y configuración de un sistema operativo, así como la clonación
del mismo y su implantación en otro equipo, de acuerdo con las instrucciones recibidas.
INDICADORES DE LOGRO SISTEMAS DE VALORACIÓN
Preparación del disco duro (particionado y
formateado) del equipo informático de
acuerdo con las especificaciones
establecidas.
Instalación del sistema operativo de
acuerdo con la documentación técnica
proporcionada por el fabricante
Configuración del sistema operativo de
acuerdo con las instrucciones recibidas.
Configuración del sistema operativo para
que pueda realizar actualizaciones
automáticas.
Clonación del equipo informático e
implantación de las imágenes de disco en
otro equipo.
Verificación del funcionamiento de los
equipos mediante arranque y parada.
Escalas graduadas y/o listas de cotejo en
cada indicador.
En todos los indicadores ha de
alcanzarse el valor mínimo que se
determine
METODOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Los instrumentos de evaluación de este apartado serán:
Método de observación consistente en la realización de una prueba práctica de instalación y
configuración de un sistema operativo, así como la clonación del mismo y su implantación en otro
equipo, de acuerdo con las instrucciones recibidas.
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Montaje y reparación de sistemas microinformáticos
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EVIDENCIAS DE COMPETENCIA
Demostración de conocimientos y destrezas cognitivas
RESULTADOS A COMPROBAR
Asimilación y aplicación de conceptos, principios y procedimientos y normas relativos a:
Arquitecturas de un sistema microinformático.
Sistemas operativos: conceptos, elementos, clasificación.
Clonación.
INDICADORES DE LOGRO SISTEMAS DE VALORACIÓN
Identificación de la respuesta correcta.
1. Se valorara cada respuesta correcta con 1
punto.
2. Cálculo de la suma total de respuestas
correctas. Corrección del azar con
penalización de los errores.
3. Mínimo exigible: la mitad de la puntuación
máxima que se pueda obtener mediante el
instrumento de evaluación.
METODOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Método Objetivo: Pruebas objetivas consistentes en la formulación de preguntas mediante una
prueba escrita de selección múltiple.
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Montaje y reparación de sistemas microinformáticos
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95
UNIDAD FORMATIVA 2
Denominación: EXPLOTACIÓN DE LAS FUNCIONALIDADES DEL SISTEMA
MICROINFORMÁTICO
Código: UF0853
Duración: 60 horas
Referente de competencia: Esta unidad formativa se corresponde con la RP3.
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Diciembre 2011
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Objetivos específicos y criterios de evaluación. Dimensiones de la competencia y contexto profesional
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Logro de las siguientes
capacidades:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Resultados de aprendizaje a comprobar
Según dimensiones de la competencia
CONTENIDOS
C1: Utilizar las
aplicaciones que proporcionan los sistemas operativos, para la explotación del mismo de acuerdo a unas especificaciones técnicas.
CONOCIMIENTOS DESTREZAS cognitivas y prácticas
1. Utilidades del sistema operativo.
- Características y funciones.
- Configuración del entorno de trabajo.
- Administración y gestión de los sistemas de archivo.
- Gestión de procesos y recursos.
- Gestión y edición de archivos.
2. Organización del disco y sistema de archivos.
- El sistema de archivos.
FAT.
NTFS.
- Unidades lógicas de almacenamiento.
- Estructuración de los datos.
Carpetas o directorios.
Ficheros.
- Tipos de ficheros.
- Carpetas y archivos del sistema.
- Estructura y configuración del explorador de archivos.
- Operaciones con archivos.
Creación.
Copiar y mover.
Eliminación y recuperación.
Búsqueda de archivos.
3. Configuración de las opciones de accesibilidad.
- Opciones para facilitar la visualización de pantalla.
- Uso de narradores.
CE1.5: Describir las
aplicaciones proporcionadas por el sistema operativo para la explotación de las funcionalidades de los periféricos conectados al sistema, de acuerdo a las necesidades de uso.
CE1.6: Clasificar los
mensajes y avisos proporcionados por el sistema microinformático para discriminar su importancia y criticidad, y aplicar procedimientos de respuesta de acuerdo a unas instrucciones dadas.
CE1.1: Utilizar las aplicaciones
proporcionadas por el sistema operativo describiendo sus características para el uso y explotación del mismo, teniendo en cuenta sus especificaciones técnicas y necesidades funcionales.
CE1.2: Utilizar las aplicaciones
proporcionadas por el sistema operativo para la organización del disco y el sistema de archivos, de acuerdo a unas especificaciones técnicas recibidas.
CE1.3: Utilizar las opciones de
accesibilidad que tienen los sistemas operativos actuales, para configurar entornos accesibles para personas con discapacidades, de acuerdo a unas especificaciones técnicas y funcionales.
CE1.4: Configurar las opciones del
entorno de trabajo utilizando las herramientas y aplicaciones que proporciona el sistema operativo, siguiendo especificaciones recibidas y necesidades de uso.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Logro de las siguientes
capacidades:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Resultados de aprendizaje a comprobar
Según dimensiones de la competencia
CONTENIDOS
CE1.7: Interpretar la documentación
técnica asociada, incluso si está editada en la lengua extranjera de uso más frecuente en el sector, utilizándola de ayuda en el manejo del sistema operativo.
- Opciones para hacer más fácil el uso del teclado o del ratón.
- Reconocimiento de voz
- Uso de alternativas visuales y de texto para personas con dificultades auditivas.
4. Configuración del sistema informático.
- Configuración del entorno de trabajo.
Personalización del entorno visual.
Configuración regional del equipo
Personalización de los periféricos básicos.
Otros.
- Administrador de impresión.
- Administrador de dispositivos.
- Protección del sistema.
- Configuración avanzada del sistema
5. Utilización de las herramientas del sistema.
- Desfragmentado de disco.
- Copias de seguridad.
- Liberación de espacio.
- Programación de tareas.
- Restauración del sistema.
6. Gestión de procesos y recursos.
- Mensajes y avisos del sistema.
- Eventos del sistema.
- Rendimiento del sistema.
- Administrador de tareas.
- Editor del registro del sistema.
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HABILIDADES PERSONALES Y SOCIALES VINCULADAS A LA PROFESIONALIDAD
Saber aplicar los conocimientos y capacidades.
Planificación y organización en el trabajo, siguiendo las especificaciones técnicas.
Cumplimiento de las normas y los procedimientos, garantizando la seguridad de los sistemas, los equipamientos y de la información.
Orientación a la calidad, verificando el correcto funcionamiento de las aplicaciones y los sistemas.
Flexibilidad para adaptarse a las nuevas situaciones.
Capacidad y disposición para el aprendizaje continuo.
Iniciativa personal. Motivación y aplicación en el trabajo.
CONTEXTO PROFESIONAL DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA ASOCIADA A LA UNIDAD FORMATIVA
Medios de producción
Equipos informáticos con el sistema operativo instalado. Periféricos básicos. Utilidades y aplicaciones incorporadas a los sistemas operativos.
Documentación técnica asociada a los sistemas operativos.
Productos y resultados
Equipos informáticos con sistemas operativos instalados y configurados. Sistemas operativos configurados y en explotación. Equipo
informático organizado lógicamente.
Información utilizada o generada
Manuales y documentación técnica de sistemas operativos. Manuales de las aplicaciones incluidas en el sistema operativo. Plan de seguridad y
calidad de la organización.
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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: 1 Duración: 10 h
UTILIDADES DEL SISTEMA OPERATIVO Y ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE DISCOS Y ARCHIVOS
Objetivo/s específico/s
Logro de la/s siguiente/s capacidad/es:
C1: Utilizar las aplicaciones que proporcionan los sistemas operativos, para la explotación del mismo de
acuerdo a unas especificaciones técnicas, en lo relativo a la organización de discos y sistemas de archivos.
Criterios de evaluación
Contenidos
Se comprobarán los siguientes resultados de aprendizaje:
Destrezas cognitivas y prácticas.
CE1.2: Utilizar las aplicaciones proporcionadas por el sistema operativo
para la organización del disco y el sistema de archivos, de acuerdo a
unas especificaciones técnicas recibidas.
CE1.7: Interpretar la documentación técnica asociada, incluso si está
editada en la lengua extranjera de uso más frecuente en el sector,
utilizándola de ayuda en el manejo del sistema operativo.
Habilidades personales y sociales
Saber aplicar los conocimientos y capacidades.
Planificación y organización en el trabajo, siguiendo las
especificaciones técnicas.
Cumplimiento de las normas y los procedimientos, garantizando la
seguridad de los sistemas, los equipamientos y de la información.
Orientación a la calidad, verificando el correcto funcionamiento de
las aplicaciones y los sistemas.
Flexibilidad para adaptarse a las nuevas situaciones.
Capacidad y disposición para el aprendizaje continuo.
Iniciativa personal. Motivación y aplicación en el trabajo.
1. Utilidades del sistema
operativo.
- Características y funciones.
- Sistemas de ayuda y
documentación en línea.
- Configuración del entorno
de trabajo.
- Administración y gestión de
los sistemas de archivo.
- Gestión de procesos y
recursos.
- Gestión y edición de
archivos.
2. Organización del disco y
sistema de archivos.
- El sistema de archivos.
- FAT
- NTFS
- Unidades lógicas de
almacenamiento.
- Estructuración de los datos.
- Carpetas o directorios.
- Ficheros.
- Tipos de ficheros.
- Carpetas y archivos del
sistema.
- Estructura y configuración
del explorador de archivos.
- Operaciones con archivos.
- Creación.
- Copiar y mover.
- Eliminación y
recuperación.
- Búsqueda de archivos.
Estrategias metodológicas
Explicación y exposición por el formador de las funcionalidades proporcionadas por el sistema
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Diciembre 2011
100
operativo.
Exposición por parte del formador de las fuentes de información (manuales) proporcionada por el
fabricante o por terceros en el propio sistema y en la red.
Realización de casos prácticos por parte de los alumnos de búsqueda de documentación relativa al
sistema operativo utilizado
Medios
Aula informática con el siguiente equipamiento: Ordenadores con el sistema operativo instalado.
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Diciembre 2011
101
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: 2 Duración: 20 h
CONFIGURACIÓN DEL ENTORNO DE TRABAJO
Objetivo/s específico/s
Logro de la/s siguiente/s capacidad/es:
C1: Utilizar las aplicaciones que proporcionan los sistemas operativos, para la explotación del mismo de
acuerdo a unas especificaciones técnicas, en lo relativo a la configuración del entorno de trabajo y de las
opciones de accesibilidad.
Criterios de evaluación
Contenidos
Se comprobarán los siguientes resultados de aprendizaje:
Conocimientos
CE1.5: Describir las aplicaciones proporcionadas por el sistema
operativo para la explotación de las funcionalidades de los
periféricos conectados al sistema, de acuerdo a las necesidades de
uso.
Destrezas cognitivas y prácticas.
CE1.3: Utilizar las opciones de accesibilidad que tienen los sistemas
operativos actuales, para configurar entornos accesibles para
personas con discapacidades, de acuerdo a unas especificaciones
técnicas y funcionales.
CE1.4: Configurar las opciones del entorno de trabajo utilizando las
herramientas y aplicaciones que proporciona el sistema operativo,
siguiendo especificaciones recibidas y necesidades de uso.
Habilidades personales y sociales
Saber aplicar los conocimientos y capacidades.
Planificación y organización en el trabajo, siguiendo las
especificaciones técnicas.
Cumplimiento de las normas y los procedimientos, garantizando la
seguridad de los sistemas, los equipamientos y de la información.
Orientación a la calidad, verificando el correcto funcionamiento de
las aplicaciones y los sistemas.
Flexibilidad para adaptarse a las nuevas situaciones.
Capacidad y disposición para el aprendizaje continuo.
Iniciativa personal. Motivación y aplicación en el trabajo.
3. Configuración de las
opciones de accesibilidad.
- Opciones para facilitar la
visualización de pantalla.
- Uso de narradores.
- Opciones para hacer más
fácil el uso del teclado o del
ratón.
- Reconocimiento de voz
- Uso de alternativas visuales
y de texto para personas
con dificultades auditivas
4. Configuración del sistema
informático.
- Configuración del entorno
de trabajo.
- Personalización del
entorno visual.
- Configuración regional
del equipo
- Personalización de los
periféricos básicos
(teclado y ratón).
- Otros.
- Administrador de impresión.
- Administrador de
dispositivos.
- Protección del sistema.
- Configuración avanzada del
sistema
Estrategias metodológicas
Explicación y exposición por el formador de las posibilidades de configurar el sistema para la
accesibilidad de personas con discapacidades.
Explicación y exposición por parte del formador de las posibilidades de configuración del entorno de
trabajo.
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Diciembre 2011
102
Realización de casos prácticos por parte de los alumnos de distintos casos de configuración del
sistema:
o Configuración de las distintas opciones de accesibilidad.
o Configuración de las distintas opciones del entorno de trabajo: escritorio, salva pantallas,
tipos de letras, colores, etc.
o Configuración de las opciones de los periféricos básicos: teclado, ratón, pantalla e
impresora.
o Interpretación de los avisos del sistema.
Medios
Aula informática con el siguiente equipamiento: Ordenadores con el sistema operativo instalado.
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103
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: 3 Duración: 30 h
HERRAMIENTAS DEL SISTEMA Y GESTIÓN DE PROCESOS Y RECURSOS
Objetivo/s específico/s
Logro de la/s siguiente/s capacidad/es:
C1: Utilizar las aplicaciones que proporcionan los sistemas operativos, para la explotación del mismo de
acuerdo a unas especificaciones técnicas, en lo relativo a la utilización de las herramientas del sistema e
interpretando los posibles mensajes y avisos proporcionados por el mismo.
Criterios de evaluación
Contenidos
Se comprobarán los siguientes resultados de aprendizaje:
Conocimientos
CE1.6: Clasificar los mensajes y avisos proporcionados por el sistema
microinformático para discriminar su importancia y criticidad, y
aplicar procedimientos de respuesta de acuerdo a unas
instrucciones dadas.
Destrezas cognitivas y prácticas.
CE1.1: Utilizar las aplicaciones proporcionadas por el sistema operativo
describiendo sus características para el uso y explotación del
mismo, teniendo en cuenta sus especificaciones técnicas y
necesidades funcionales.
Habilidades personales y sociales
Saber aplicar los conocimientos y capacidades.
Planificación y organización en el trabajo, siguiendo las
especificaciones técnicas.
Cumplimiento de las normas y los procedimientos, garantizando la
seguridad de los sistemas, los equipamientos y de la información.
Orientación a la calidad, verificando el correcto funcionamiento de
las aplicaciones y los sistemas.
Flexibilidad para adaptarse a las nuevas situaciones.
Capacidad y disposición para el aprendizaje continuo.
Iniciativa personal. Motivación y aplicación en el trabajo.
5. Utilización de las
herramientas del sistema.
- Desfragmentado de disco.
- Copias de seguridad.
- Tipos de copias de
seguridad.
- Liberación de espacio.
- Programación de tareas.
- Restauración del sistema.
- Puntos de restauración.
6. Gestión de procesos y
recursos.
- Mensajes y avisos del
sistema.
- Eventos del sistema.
- Rendimiento del sistema.
- Administrador de tareas.
- Editor del registro del
sistema.
Estrategias metodológicas
Explicación y exposición por el formador de las distintas herramientas proporcionadas por el sistema
operativo.
Explicación por parte de los contenidos relativos a la gestión de procesos y recursos.
o Realización de casos prácticos por parte de los alumnos de:
o Desfragmentación de discos.
o Copias de seguridad.
o Organización del espacio en disco.
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104
o Programación de tareas.
o Restauración del sistema.
o Identificación de tareas y procesos.
o Edición del registro.
o Etc.
Medios
Aula informática con el siguiente equipamiento: Ordenadores con el sistema operativo instalado.
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105
Modelo de práctica/s
MF: 2 UNIDADES DE
APRENDIZAJE A LAS
QUE RESPONDE:
UA2 de la UF2 Duración: 1 h PRÁCTICA Nº: 8
CONFIGURACIÓN DEL ENTORNO DE TRABAJO
DESCRIPCIÓN
La práctica consiste en la personalización del entorno de trabajo de acuerdo con las instrucciones
y especificaciones del profesor.
MEDIOS PARA SU REALIZACIÓN
Sistema microinformático operativo.
PAUTAS DE ACTUACIÓN DEL FORMADOR
El formador invitará a los alumnos a realizar la personalización del entorno de trabajo de
acuerdo con las instrucciones y especificaciones que les proporcionará.
El formador proporcionara las especificaciones de la práctica a realizar: parámetros
necesarios para la personalización del entorno de trabajo.
El formador deberá adecuar la práctica al contexto de formación concreto.
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106
ESPECIFICACIONES PARA LA EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA
Resultados a comprobar Indicadores de logro
1. Personalización de determinados
parámetros del entorno de trabajo de acuerdo con las instrucciones recibidas. (Conforme a los criterios de evaluación CE 1.4.)
Indicadores de procedimiento: 1.1. Modifica los parámetros del teclado de acuerdo las
instrucciones recibidas. 1.2. Modifica los parámetros del puntero del ratón de
acuerdo con las instrucciones recibidas. 1.3. Realiza los cambios del menú de inicio de acuerdo con
las instrucciones recibidas.
1.4. Realiza los cambios de la configuración de número, moneda, hora y fecha de acuerdo con las instrucciones recibidas.
1.5. Configura las propiedades de ahorro de energía del
equipo de acuerdo con las instrucciones recibidas.
1.6. Realiza los cambios de configuración necesarios para que el funcionamiento de las carpetas, así como, la manera de mostrar su contenido se realice de acuerdo con las instrucciones recibidas.
Indicadores de Calidad: 1.7. Utiliza el tiempo adecuadamente. 1.8. Maneja con destreza las herramientas software.
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107
Sistema de valoración
Definición de indicadores y escalas de medida
Indicadores de procedimiento:
1.1. Modifica los parámetros del teclado de acuerdo las instrucciones recibidas.
1.2. Modifica los parámetros del puntero del ratón de acuerdo con las
instrucciones recibidas. 1.3. Realiza los cambios del menú de inicio de acuerdo con las
instrucciones recibidas. 1.4. Realiza los cambios de la configuración de número, moneda, hora y
fecha de acuerdo con las instrucciones recibidas. 1.5. Configura las propiedades de ahorro de energía del equipo de acuerdo
con las instrucciones recibidas.
1.6. Realiza los cambios de configuración necesarios para que el funcionamiento de las carpetas, así como, la manera de mostrar su contenido se realice de acuerdo con las instrucciones recibidas.
Indicadores de Calidad: 1.7. Utiliza el tiempo adecuadamente. 1.8. Maneja con destreza las herramientas software.
Escala - Indicadores de procedimiento y calidad.
- Lista de cotejo con valores: SI y NO.
Puntuación - Indicadores de procedimiento y calidad
Máximo posible: 60 puntos.
Mínimo exigible: 40 puntos.
Puntuación - Prueba práctica completa
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Máximo posible: 60 puntos.
Mínimo exigible: 40 puntos.
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109
Práctica: Configuración del entorno de trabajo.
Resultados a
comprobar Indicadores de logro (procedimiento)
Escala Ponderación
(%)
Puntuación
NO SÍ Max. Obtenida
Personalización de
determinados
parámetros del entorno
de trabajo de acuerdo
con las instrucciones
recibidas. (Conforme a
los criterios de
evaluación CE 1.4.)
Modifica los parámetros del teclado de acuerdo las instrucciones recibidas.
0 1 5 5
Modifica los parámetros del puntero del ratón de acuerdo con las instrucciones recibidas.
0 1 5 5
Realiza los cambios del menú de inicio de acuerdo con las instrucciones recibidas.
0 1 10 10
Realiza los cambios de la configuración de número, moneda, hora y fecha de acuerdo con las instrucciones recibidas.
0 1 10 10
Configura las propiedades de ahorro de energía del equipo de acuerdo con las instrucciones recibidas.
0 1 5 5
Realiza los cambios de configuración necesarios para que el funcionamiento de las carpetas, así como, la manera de mostrar su contenido se realice de acuerdo con las instrucciones recibidas.
0 1 20 20
Indicadores de logro (calidad)
Utiliza el tiempo adecuadamente. 0 1 2 2
Maneja con destreza las herramientas software. 0 1 3 3
Puntuación máxima 60
Puntuación mínima exigible: 40 puntos Puntuación obtenida
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Evaluación de la Unidad Formativa 2
La evaluación se efectuará aplicando lo establecido en las siguientes tablas sobre
“Especificaciones de evaluación. Métodos e instrumentos”
ESPECIFICACIONES DE EVALUACIÓN. MÉTODOS E INSTRUMENTOS
EVIDENCIAS DE COMPETENCIA
Demostración de destrezas y habilidades personales y sociales vinculadas a la
profesionalidad
RESULTADOS A COMPROBAR
1. Configuración del sistema microinformático, de acuerdo con las instrucciones recibidas y la
documentación técnica proporcionada por el fabricante.
INDICADORES DE LOGRO SISTEMAS DE VALORACIÓN
Organización del disco y del sistema de
archivos, de acuerdo con las
especificaciones técnicas recibidas.
Configuración del entorno de trabajo
incluyendo las opciones de accesibilidad,
de acuerdo con las instrucciones recibidas
y la documentación técnica proporcionada
por el fabricante.
Configuración de los dispositivos de
impresión de acuerdo con las
instrucciones recibidas y la
documentación técnica proporcionada por
el fabricante.
Escalas graduadas y/o listas de cotejo en
cada indicador.
En todos los indicadores ha de
alcanzarse el valor mínimo que se
determine
METODOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Los instrumentos de evaluación de este apartado serán:
Método de observación consistente en la realización de una prueba práctica de Configuración del
sistema microinformático, de acuerdo con las instrucciones recibidas.
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Montaje y reparación de sistemas microinformáticos
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111
EVIDENCIAS DE COMPETENCIA
Demostración de conocimientos y destrezas cognitivas
RESULTADOS A COMPROBAR
Asimilación y aplicación de conceptos, principios y procedimientos y normas relativos a:
Utilidades del sistema operativo.
Organización del disco y sistemas de archivos.
Herramientas del sistema.
Gestión de procesos y recursos.
INDICADORES DE LOGRO SISTEMAS DE VALORACIÓN
Identificación de la respuesta correcta.
1. Se valorara cada respuesta correcta con 1
punto.
2. Cálculo de la suma total de respuestas
correctas. Corrección del azar con
penalización de los errores.
3. Mínimo exigible: la mitad de la puntuación
máxima que se pueda obtener mediante el
instrumento de evaluación.
METODOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Método Objetivo: Pruebas objetivas consistentes en la formulación de preguntas mediante una
prueba escrita de selección múltiple.
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Montaje y reparación de sistemas microinformáticos
Diciembre 2011
112
MÓDULO FORMATIVO 3
Denominación: REPARACIÓN DE EQUIPAMIENTO MICROINFORMÁTICO
Código: MF0954_2
Nivel de cualificación: 2
Asociado a la unidad de competencia: UC0954_2 Reparar y ampliar
equipamiento microinformático
Duración: 180 horas
Objetivo general
Al finalizar el módulo el alumno será capaz de detectar y diagnosticar las averías
hardware y software de un equipo microinformático y de sus dispositivos periféricos,
procediendo a su ajuste, reparación, sustitución o ampliación, ajustándose a los
criterios de realización establecidos en la unidad de competencia correspondiente.
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113
MÓDULO FORMATIVO 2
MF0219_2: Instalación y
configuración de sistemas
operativos
UNIDAD
FORMATIVA 1 UF0863:
Reparación y ampliación de
equipos y componentes
hardware
microinformáticos
UNIDAD FORMATIVA 3
UF0865: Reparación de
impresoras
MÓDULO FORMATIVO 1
MF0953_2: Montaje de
equipos microinformáticos
MÓDULO
FORMATIVO 3 MF0954_2:
Reparación de equipamiento
microinformático
CERTIFICADO
IFCT0309_2: Montaje y
Reparación de Sistemas
Microinformáticos
UA 1 Componentes eléctricos,
electrónicos y electromecánicos de un equipo microinformático
UA 1 Las impresoras y sus
elementos consumibles.
UA 2 Averías de un equipo
microinformático
UA 3 Resolución de averías
hardware en un equipo microinformático
UA 4 Ampliación de un equipo
microinformático
UNIDAD FORMATIVA 2
UF0864: Resolución de
averías lógicas en equipos
microinformáticos
UA 1 Averías lógicas en un
equipo microinformático
UA 2 Virus y programas maliciosos
UA 2 Resolución de averías en
impresoras matriciales.
UA 3 Resolución de averías en
impresoras de Inyección de Tinta.
UA 4 Resolución de averías en
impresoras láser.
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Montaje y reparación de sistemas microinformáticos
Diciembre 2011
114
Orientaciones sobre el módulo y su evaluación
Para garantizar el objetivo general de este modulo, la formación se ha
organizado en tres Unidades Formativas (UF), que a su vez están estructuradas en
un total de diez unidades de aprendizaje (UA). Tanto las unidades formativas como
las unidades de aprendizaje tienen una pretensión específica y se han de impartir de
forma secuencial, para favorecer el aprendizaje significativo del alumno y por tanto el
logro de las capacidades del Módulo.
La Unidad Formativa 1, que se estructura en cuatro UA, capacita al alumnado en
el mantenimiento y reparación de averías de tipo hardware en los equipos
microinformáticos, asimismo le capacita para la realización de ampliaciones en el
mismo.
La Unidad Formativa 2, estructurada en dos UA, capacita en el mantenimiento y
reparación de averías de tipo software en los equipos microinformáticos, asimismo le
capacita para en la utilización e instalación de software antivirus.
La Unidad Formativa 3, estructurada en cuatro UA, capacita en el mantenimiento
y reparación de las impresoras.
Se ha planteado esta Guía para que pueda ser utilizada de forma flexible, es
decir, con la posibilidad de adaptarla a las características del alumnado. Se ha de
incidir en la adquisición de aquellos conocimientos, que sustenten las distintas
destrezas y habilidades implicadas en las competencias profesionales que se
tendrán que demostrar en la práctica laboral.
En el desarrollo de cada Unidad de aprendizaje se tendrán en cuenta las
técnicas y principios de pedagogía activa, participativa y flexible, establecidas en sus
propias estrategias metodológicas. Se procurará, en todo momento, despertar el
interés del alumnado, con el fin de que sigan el proceso de aprendizaje y obtengan
los logros esperados.
Se recomienda la utilización de presentaciones tipo Power Point en las
exposiciones de cada unidad de aprendizaje que facilitan considerablemente las
explicaciones.
También se recomienda la utilización de métodos demostrativos (simulación de
la práctica o utilización de videos) en todas aquellas unidades en las que el alumno
vaya a realizar prácticas.
En algunas de las prácticas se requiere acceso a Internet para obtener
información de los fabricantes de impresoras.
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Montaje y reparación de sistemas microinformáticos
Diciembre 2011
115
En cada unidad de aprendizaje se realizará una evaluación continua, con el fin
de detectar el ritmo de aprendizaje de cada alumno/a, así como las dificultades de
adquisición de conocimientos y destrezas. A la vista de esto, el formador/a deberá
reforzar o reorientar las estrategias utilizadas.
Durante el desarrollo del Módulo se propone la realización de varias prácticas
representativas, al menos una para cada UF. Con el conjunto de estas prácticas se
sigue el proceso completo del mantenimiento y reparación de tipo hardware y
software tanto en los equipos microinformáticos como en las impresoras.
Prácticas representativas del módulo Duración Unidades de aprendizaje
que integra cada práctica
P1: Realización de medidas utilizando la
instrumentación básica. 5 h UA1 de la UF1
P2: Utilización de las herramientas software de
diagnóstico. 3 h UA2 de la UF1
P3: Utilización de las herramientas hardware de
diagnóstico. 2 h UA2 de la UF1
P4: Resolución de averías hardware. 17 h UA3 de la UF1
P5: Reparación de averías en un disco duro.¹ 3 h UA3 de la UF1
P6: Ampliaciones lógicas y físicas de un equipo
microinformático. 5 h UA4 de la UF1
P7: Recuperación de datos de un disco duro. ¹ 3 h UA1 de la UF2
P8: Restablecimiento del disco del sistema por
clonación 3 h UA1 de la UF2
P9: Resolución de averías relacionadas con
virus 5 h UA2 de la UF2
P9: Mantenimiento y reparación de averías en
las impresoras matriciales. 10 h UA2 de la UF3
P10: Mantenimiento de los cabezales de
impresión de una impresora de inyección de
tinta. ¹
3 h UA3 de la UF3
P10: Mantenimiento y reparación de averías en
las impresoras de inyección de tinta. 7 h UA1 y UA3 de la UF3
P11: Mantenimiento y reparación de averías en
las impresoras láser. 10 h UA1 y UA4 de la UF3
1 De esta práctica se ofrece un modelo elaborado.
Al final de cada unidad formativa, se realizará una evaluación final, planteándoles
que realicen una prueba práctica y una prueba objetiva, en la que pueda aplicar de
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Montaje y reparación de sistemas microinformáticos
Diciembre 2011
116
manera integrada las capacidades adquiridas en las distintas unidades de
aprendizaje.
La evaluación del módulo se efectuará a través de la evaluación de cada una de
las unidades formativas que lo componen, aplicando lo establecido en el apartado
correspondiente a las “Especificaciones de evaluación. Métodos e instrumentos”.
Si el alumno/a obtiene evaluación positiva en cada unidad formativa, se le
considerará apto en dicho módulo (capacidades adquiridas). En caso contrario, se le
considerará no apto (capacidades no adquiridas).
Organización y temporalización del módulo
Unidades
formativas Horas Unidades de aprendizaje Horas
Aula de
Informática
Aula Taller de
Equipos
Microinformáticos
Unidad
Formativa 1
UF0863
80
UA 1:
Componentes eléctricos,
electrónicos y electromecánicos
de un equipo microinformático
30 X X
UA 2:
Averías de un equipo
microinformático
10 X X
UA 3:
Resolución de averías hardware
de un equipo microinformático
30 X X
UA 4:
Ampliación de un equipo
microinformático
10 X X
Unidad
Formativa 2
UF0864
30
UA 1:
Averías lógicas en un equipo
microinformático
20 X X
UA 2:
Virus y programas maliciosos 10 X X
Unidad
Formativa 3
UF0865
70
UA 1:
Las impresoras y sus elementos
consumibles.
10 X X
UA 2:
Resolución de averías en
impresoras matriciales.
20 X X
UA3:
Resolución de averías en
impresoras de inyección de tinta.
20 X X
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Montaje y reparación de sistemas microinformáticos
Diciembre 2011
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UA4:
Resolución de averías en
impresoras láser.
20 X X
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Montaje y reparación de sistemas microinformáticos
Diciembre 2011
118
UNIDAD FORMATIVA 1
Denominación: REPARACIÓN Y AMPLIACIÓN DE EQUIPOS Y
COMPONENTES HARDWARE MICROINFORMÁTICOS
Código: UF0863
Duración: 80 horas
Referente de competencia: Esta unidad formativa se corresponde con la RP1,
RP2.
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Montaje y reparación de sistemas microinformáticos
Diciembre 2011
119
Objetivos específicos y criterios de evaluación. Dimensiones de la competencia y contexto profesional
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Logro de las siguientes
capacidades:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Resultados de aprendizaje a comprobar
Según dimensiones de la competencia
CONTENIDOS
C1: Describir los
componentes eléctricos, electrónicos y electromecánicos contenidos dentro de los dispositivos de equipos microinformáticos susceptibles de ajuste, calibración y de producción de averías para discriminar causas de producción de incidencias.
CONOCIMIENTOS DESTREZAS cognitivas y prácticas
1. Instrumentación básica aplicada a la reparación de equipos microinformáticos.
- Conceptos de electricidad y electrónica aplicada a la reparación de equipos microinformáticos.
Magnitudes eléctricas y sus medidas
Señales analógicas y digitales.
Componentes analógicos.
Electrónica Digital.
- Instrumentación básica.
Polímetro
Osciloscopio
Generador de baja frecuencia.
2. Funcionamiento de los dispositivos de un sistema informático.
- Esquemas funcionales de los dispositivos y periféricos en equipos informáticos.
- Componentes eléctricos. Funciones.
- Componentes electrónicos. Funciones.
- Componentes electromecánicos. Funciones.
- Los soportes de almacenamiento magnético.
Características.
Componentes.
Esquemas funcionales.
CE.1.1 Identificar los
componentes de electrónica analógica y digital y sus aplicaciones más características, para asociar las métricas y equipamiento de medida necesario, para estimar la funcionalidad de un dispositivo, de acuerdo a sus especificaciones técnicas.
CE.1.3 Identificar los
elementos eléctricos, electrónicos, ópticos y electromecánicos contenidos dentro de los dispositivos de un equipo informático susceptibles de ajuste, calibración y/o reparación, para efectuar las acciones de reparación o sustitución, en función de las informaciones obtenidas por medio de procesos de diagnóstico y especificaciones recibidas.
CE.1.2 Interpretar los esquemas
funcionales de los circuitos y componentes, y la simbología utilizada, relacionándolos con los elementos reales para aplicar los procedimientos de diagnóstico y verificación a equipos con incidencias funcionales.
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Diciembre 2011
120
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Logro de las siguientes
capacidades:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Resultados de aprendizaje a comprobar
Según dimensiones de la competencia
CONTENIDOS
C2: Establecer la causa de la
avería de los equipos y componentes del sistema microinformático, identificando su naturaleza mediante el uso de técnicas y herramientas especificadas.
CONOCIMIENTOS DESTREZAS cognitivas y prácticas
3. Tipos de averías en equipos microinformáticos.
- Tipología de las averías.
Clasificación.
Características.
- Averías típicas.
Lógicas
Físicas
Procedimientos para su detección y corrección.
4. Diagnóstico y localización de averías en equipos informáticos.
- Organigramas y procedimientos para la localización de averías.
- El diagnóstico.
Técnicas de Diagnóstico
Software de medida.
Diagnóstico y detección.
- Herramientas software de diagnóstico.
Tipos.
Características.
Software comercial.
- Herramientas hardware de diagnóstico.
Tipos.
Características.
Tarjetas de diagnóstico POST.
- Conectividad de los equipos informáticos.
Medidas de señales de las interfases, buses y conectores de los diversos componentes.
CE2.1 Describir las
características de un puesto de reparación de equipos microinformáticos y de las herramientas e instrumentos para realizar las tareas de detección de averías con la calidad, eficiencia y seguridad requeridas. CE2.2 Describir las
señales de alimentación, control y datos de los conectores, buses e interfaces de los componentes de un equipo informático, indicando el procedimiento y los dispositivos para la evaluación y estimación de sus parámetros funcionales, de acuerdo a especificaciones técnicas del dispositivo a monitorizar. CE2.3 Describir el
procedimiento de desensamblaje de
CE2.6 Realizar la localización de una
avería para aislar la causa que la produce y caracterizarla, de acuerdo a unas instrucciones recibidas: - Establecer una primera hipótesis en
función de la documentación aportada.
- Detectar los puntos críticos del equipo y/o componente mediante la consulta de los históricos de averías y las estadísticas de mantenimiento elaboradas al respecto.
- Identificar los síntomas y la naturaleza de la avería, caracterizándola por los efectos que produce.
- Efectuar medidas en los puntos de testeo establecidos por los fabricantes o definidos por el procedimiento especificado.
- Localizar el bloque funcional o componente responsable de la misma.
- Identificar los elementos de seguridad que deben ser tenidos en cuenta.
- Utilizar herramientas software de diagnóstico si se producen fallos intermitentes en el sistema.
- Utilizar herramientas hardware de diagnóstico si el equipo no enciende.
- Conectar un emulador y realizar pruebas comparativas con varias placas base.
- Realizar la documentación de las
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Montaje y reparación de sistemas microinformáticos
Diciembre 2011
121
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Logro de las siguientes
capacidades:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Resultados de aprendizaje a comprobar
Según dimensiones de la competencia
CONTENIDOS
componentes, equipos microinformáticos y periféricos para poder realizar las actuaciones en los mismos. CE2.4 Explicar la
tipología y características de las averías en equipos microinformáticos describiendo las técnicas generales y los medios específicos para su localización con el fin de optimizar los procedimientos de reparación de averías. CE2.5 Describir las
características de las herramientas hardware y software que se utilizan para el diagnóstico de averías en el sistema microinformático, teniendo en cuenta sus especificaciones técnicas.
actividades realizadas y los resultados obtenidos utilizando los formatos y plantillas indicadas.
CE2.7 Interpretar la documentación
técnica asociada, incluso si está editada en la lengua extranjera de uso más frecuente en el sector, utilizándola de ayuda en el diagnóstico y resolución de averías.
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Montaje y reparación de sistemas microinformáticos
Diciembre 2011
122
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Logro de las siguientes
capacidades:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Resultados de aprendizaje a comprobar
Según dimensiones de la competencia
CONTENIDOS
C3: Aplicar los procedimientos
para realizar el ajuste, reparación y verificación de los elementos averiados, garantizando el funcionamiento del equipo o componente.
CONOCIMIENTOS DESTREZAS cognitivas y prácticas
5. Reparación del hardware de la unidad central.
- El puesto de reparación.
Características.
Herramientas de laboratorio.
Equipos de laboratorio.
- El presupuesto de la reparación.
Coste de componentes
Criterios de tarificación
- El procedimiento de reparación.
- Reparación de averías del hardware.
La fuente de alimentación.
La placa base.
Relacionadas con la memoria.
Unidades de almacenamiento
Tarjetas de sonido.
Tarjetas gráficas.
Reparación de periféricos básicos y otros componentes hardware.
6. Conexionado de los equipos
- El conexionado externo e interno de los equipos informáticos.
Tipos de cables.
Tipos de conectores.
Significado de las patillas de las diversas interfaces y conectores.
- Técnicas de realización de diverso cableado.
CE3.1 Describir las
herramientas y equipos para la reparación de averías de un equipo microinformático en función de los tipos de dispositivos a reparar, de acuerdo a las especificaciones técnicas de los propios equipos. CE3.2 Describir los
componentes de los dispositivos de un sistema microinformático susceptibles de ajuste, reparación y sustitución para la resolución de averías, en función de los tipos de dispositivos a reparar.
CE3.3 Realizar la reparación de una
avería producida en un elemento del sistema microinformático, siguiendo unos procedimientos dados: - Identificar el elemento causante de
la avería. - Aplicar las medidas de seguridad
específicas. - Evaluar la sustitución del
componente averiado o la posibilidad de su reparación.
- Establecer un presupuesto para la sustitución o reparación, valorando los costes de reparación, tanto de piezas como de mano de obra, según modelos económicos dados.
- Activar los mecanismos para garantizar la integridad de la información.
- Sustituir o reparar el elemento (físico o lógico) responsable de la avería.
- Realizar las comprobaciones y los ajustes especificados en el software y en la configuración.
- Realizar pruebas de arranque y parada para comprobar el funcionamiento del elemento reparado.
- Reportar la avería a un nivel superior si fuera necesario.
- Documentar las actividades realizadas y los resultados obtenidos utilizando los formatos y plantillas indicadas.
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Montaje y reparación de sistemas microinformáticos
Diciembre 2011
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Logro de las siguientes
capacidades:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Resultados de aprendizaje a comprobar
Según dimensiones de la competencia
CONTENIDOS
CE3.4 Realizar la confección de diverso
cableado informático mediante presión, crispado o soldadura, de adaptadores, derivadores, conectores y latiguillos para cubrir necesidades especificas de conexión difíciles de obtener comercialmente, haciendo uso de herramientas adecuadas y comprobando que la conectividad obtenida se corresponde con los esquemas teóricos de los mismos.
C4: Aplicar los
procedimientos de ampliación de equipos informáticos garantizando el funcionamiento del equipo o componente, de acuerdo a unas especificaciones recibidas.
CONOCIMIENTOS DESTREZAS cognitivas y prácticas
7. Ampliación de un equipo informático.
- Componentes actualizables.
Lógicos.
Físicos.
- El procedimiento de ampliación.
Evaluación de la necesidad.
Compatibilidad de componentes.
Presupuesto de la ampliación.
Aseguramiento de la información.
- Ampliaciones típicas de equipos informáticos lógicas y físicas.
CE4.1 Identificar las
características de los componentes sin documentación o carentes del software asociado o actualizado con objeto de realizar las operaciones para la ampliación del equipo mediante la interpretación de la información del etiquetado del fabricante (códigos, simbología) y la búsqueda y especificaciones técnicas de las que dispongamos.
CE4.2 Realizar la evaluación de la
viabilidad de una ampliación para añadir nuevas funcionalidades a un equipo informático, en función de especificaciones funcionales recibidas:
- Identificar las necesidades y
requisitos previos. - Detectar las posibles interacciones
con otros componentes del equipo. - Evaluar la dificultad de obtención de
los componentes. - Estimar el aumento del rendimiento
global que se obtiene. - Realizar los procedimientos
necesarios para evitar pérdidas de información.
- Estimar y documentar el coste económico de la actualización.
CE4.3 Ampliar un equipo informático
para aumentar las capacidades funcionales del mismo en función de
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Montaje y reparación de sistemas microinformáticos
Diciembre 2011
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Logro de las siguientes
capacidades:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Resultados de aprendizaje a comprobar
Según dimensiones de la competencia
CONTENIDOS
unas especificaciones dadas y siguiendo los procedimientos indicados:
- Realizar la copia de seguridad de los
datos del disco duro con objeto de garantizar la integridad de la información.
- Identificar los componentes a actualizar.
- Aplicar las medidas de seguridad establecidas.
- Realizar la ampliación, sustitución o actualización de los componentes especificados.
- Instalar y configurar el software asociado a los componentes actualizados.
- Realizar las comprobaciones y los ajustes tanto hardware como software para verificar la ampliación.
- Realizar la documentación de las actividades realizadas indicando la configuración inicial del equipo y la configuración después de la ampliación.
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Diciembre 2011
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HABILIDADES PERSONALES Y SOCIALES VINCULADAS A LA PROFESIONALIDAD
Saber aplicar los conocimientos y capacidades sobre la resolución de averías.
Cumplir las normas de seguridad e higiene y protección en la utilización de equipos eléctricos y electrónicos.
Planificación y organización en el trabajo, para la resolución de averías, siguiendo las especificaciones técnicas de cada dispositivo.
Cumplimiento de las normas y los procedimientos, garantizando la seguridad de los sistemas, los equipamientos y de la información.
Orientación a la calidad, verificando el correcto funcionamiento de las aplicaciones y los sistemas, una vez resulta la avería o la ampliación
realizada del sistema.
Flexibilidad para adaptarse a nuevas averías.
Capacidad y disposición para el aprendizaje continuo.
Iniciativa personal en la resolución de averías.
CONTEXTO PROFESIONAL DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA ASOCIADA A LA UNIDAD FORMATIVA
Medios de producción
Equipos informáticos. Elementos de protección (calzado aislante, gafas, guantes, descargador de electricidad estática, entre otros).
Herramientas y utillaje de uso común en mantenimiento eléctrico/electrónico. Componentes informáticos. Dispositivos periféricos. Sistemas
operativos, controladores, programas de utilidad. Software antivirus y antiespia. Herramientas hardware de diagnóstico. Herramientas software de
diagnóstico. Software libre para el mantenimiento informático.
Productos y resultados
Equipos informáticos reparados y sustituidos. Equipos informáticos ampliados.
Información utilizada o generada
Especificaciones para el montaje de dispositivos periféricos. Documentación Técnica asociada a ala eliminación de virus y software maligno.
Documentación técnica y de prestaciones de los dispositivos periféricos. Normas sobre el etiquetado y serialización de los componentes. Manuales
de instalación e información técnica de los dispositivos periféricos. Manuales del software de base. Manuales del Software específicos. Catálogos de
productos, proveedores, precios. Recomendaciones de montaje de los fabricantes. Soporte técnico del fabricante asociado a los dispositivos. Partes
de trabajo. Normativas de seguridad e higiene. Normativas nacionales electrotécnicas. Normativas internacionales y estándares (ISO, EIA, IEEE,
entre otros). Normativas internas de la empresa. Legislación sobre residuos. Documentación asociada a las ampliaciones y reparaciones realizadas.
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Montaje y reparación de sistemas microinformáticos
Diciembre 2011
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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: 1 Duración: 30 h
COMPONENTES ELÉCTRICOS, ELECTRÓNICOS Y ELECTROMECÁNICOS DE UN EQUIPO MICROINFORMÁTICO
Objetivo/s específico/s
Logro de la/s siguiente/s capacidad/es:
C1. Describir los componentes eléctricos, electrónicos y electromecánicos contenidos dentro de los dispositivos de
equipos microinformáticos susceptibles de ajuste, calibración y de producción de averías para discriminar causas de
producción de incidencias.
Criterios de evaluación
Contenidos
Se comprobarán los siguientes resultados de aprendizaje:
Conocimientos
CE.1.1: Identificar los componentes de electrónica analógica y digital y
sus aplicaciones más características, para asociar las métricas y
equipamiento de medida necesario, para estimar la funcionalidad
de un dispositivo, de acuerdo a sus especificaciones técnicas.
CE.1.3: Identificar los elementos eléctricos, electrónicos, ópticos y
electromecánicos contenidos dentro de los dispositivos de un
equipo informático susceptibles de ajuste, calibración y/o
reparación, para efectuar las acciones de reparación o sustitución,
en función de las informaciones obtenidas por medio de procesos
de diagnóstico y especificaciones recibidas.
Destrezas cognitivas y prácticas.
CE.1.2: Interpretar los esquemas funcionales de los circuitos y
componentes, y la simbología utilizada, relacionándolos con los
elementos reales para aplicar los procedimientos de diagnóstico y
verificación a equipos con incidencias funcionales.
Habilidades personales y sociales
Saber aplicar los conocimientos y capacidades.
Planificación y organización en el trabajo, siguiendo las
especificaciones técnicas.
Cumplimiento de las normas y los procedimientos, garantizando la
seguridad de los sistemas, los equipamientos y de la información.
Orientación a la calidad, verificando el correcto funcionamiento de
las aplicaciones y los sistemas.
Flexibilidad para adaptarse a las nuevas situaciones.
Capacidad y disposición para el aprendizaje continuo.
Iniciativa personal. Motivación y aplicación en el trabajo.
1. Instrumentación básica aplicada a la
reparación de equipos
microinformáticos.
- Conceptos de electricidad y
electrónica aplicada a la reparación
de equipos microinformáticos.
- Magnitudes eléctricas y sus
medidas.
- Señales analógicas y digitales.
- Componentes analógicos.
- Electrónica Digital
Sistemas de representación
numérica y alfabética.
El circuito impreso.
Circuitos lógicos y funciones
lógicas.
Principios de funcionamiento
de circuitos integrados
digitales.
- Instrumentación básica.
- Polímetro
Descripción.
Medidas de resistencias,
tensiones e intensidades.
- Osciloscopio.
Funcionamiento.
Terminología.
Puesta en funcionamiento.
Sondas.
Controles de un osciloscopio.
Técnicas de medida.
- Generador de baja frecuencia.
Descripción.
Utilización del generador.
2. Funcionamiento de los dispositivos
de un sistema informático.
- Esquemas funcionales de los
dispositivos y periféricos en equipos
informáticos.
- Componentes eléctricos. Funciones.
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Montaje y reparación de sistemas microinformáticos
Diciembre 2011
127
- Componentes electrónicos.
Funciones.
- Componentes electromecánicos.
Funciones.
- Los soportes de almacenamiento
magnético.
- Características.
- Componentes.
- Esquemas funcionales.
Estrategias metodológicas
Exposición por el formador de los conceptos básicos sobre magnitudes eléctricas y sus medidas.
Explicación y demostración por parte del formador de la medida de las diferentes magnitudes eléctricas que
se realizan en el campo de la electricidad y la electrónica.
Exposición por el formador de los conceptos de electrónica analógica y electrónica digital.
Exposición y demostración por parte del formador de la implementación de esquemas electrónicos sobre
circuito impreso.
Exposición y demostración por el formador del funcionamiento de los circuitos básicos digitales.
Realización de las prácticas necesarias para la medida de las diferentes magnitudes eléctricas y
electrónicas por parte de los alumnos utilizando los equipos de medida destinados para ello.
o Los alumnos deberán montar sobre placa BOARD, algunos circuitos electrónicos básicos para
poder realizar sobre ellos las medidas propuestas por el formador.
Exposición y demostración por parte del formador de software de simulación de circuitos eléctricos y
electrónicos digitales y analógicos.
Realización por parte de los alumnos de montajes de circuitos complejos, utilizando para ello el software de
simulación explicado anteriormente, realizando sobre ellos las medidas necesarias.
Exposición por el formador de los esquemas y diagramas de bloques eléctricos y electrónicos que definen la
funcionalidad de los dispositivos y periféricos de un equipo microinformático.
Exposición por el formador del funcionamiento de los componentes eléctricos, electrónicos y
electromecánicos utilizados en equipos microinformáticos.
Exposición y demostración por el formador del funcionamiento básico de las diferentes unidades de
almacenamiento, tanto interna como externa, que se utilizan en un sistema microinformático.
Realización de prácticas por parte de los alumnos de identificación y funcionamiento de los componentes de
carácter eléctrico, electrónico y electromecánico que conforman un equipo microinformático y sus
periféricos más importantes.
Realización de prácticas por parte de los alumnos de identificación y funcionamiento de las unidades de
almacenamiento como discos duros, disqueteras, CD-ROM, DVD, Blue-Ray
Medios
Aula Taller de Equipos Microinformáticos con el siguiente equipamiento: Ordenadores con el sistema operativo instalado. Software de Simulación de circuitos eléctricos y electrónicos. Software de Diseño de Placas de Circuito Impreso. Polímetros. Osciloscopio. Generador de Funciones. Fuentes de alimentación de laboratorio. Componentes eléctricos, electrónicos y electromecánicos. Placas tipo BOARD para el montaje. Esquemas funcionales de los distintos componentes, dispositivos y periféricos.
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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: 2 Duración: 10 h
AVERÍAS DE UN EQUIPO MICROINFORMÁTICO
Objetivo/s específico/s
Logro de la/s siguiente/s capacidad/es:
C2. Establecer la causa de la avería de los equipos y componentes del sistema microinformático, identificando
su naturaleza mediante el uso de técnicas y herramientas especificadas..
Criterios de evaluación
Contenidos
Se comprobarán los siguientes resultados de aprendizaje:
Conocimientos
CE2.1: Describir las características de un puesto de reparación de
equipos microinformáticos y de las herramientas e instrumentos
para realizar las tareas de detección de averías con la calidad,
eficiencia y seguridad requeridas.
CE2.2: Describir las señales de alimentación, control y datos de los
conectores, buses e interfaces de los componentes de un equipo
informático, indicando el procedimiento y los dispositivos para la
evaluación y estimación de sus parámetros funcionales, de acuerdo
a especificaciones técnicas del dispositivo a monitorizar.
CE2.3: Describir el procedimiento de desensamblaje de componentes,
equipos microinformáticos y periféricos para poder realizar las
actuaciones en los mismos.
CE2.4: Explicar la tipología y características de las averías en equipos
microinformáticos describiendo las técnicas generales y los medios
específicos para su localización con el fin de optimizar los
procedimientos de reparación de averías.
CE2.5: Describir las características de las herramientas hardware y
software que se utilizan para el diagnóstico de averías en el sistema
microinformático, teniendo en cuenta sus especificaciones técnicas.
Destrezas cognitivas y prácticas.
CE2.6: Realizar la localización de una avería para aislar la causa que la
produce y caracterizarla, de acuerdo a unas instrucciones recibidas:
Establecer una primera hipótesis en función de la documentación
aportada.
Detectar los puntos críticos del equipo y/o componente mediante
la consulta de los históricos de averías y las estadísticas de
mantenimiento elaboradas al respecto.
Identificar los síntomas y la naturaleza de la avería,
caracterizándola por los efectos que produce.
3. Tipos de averías en equipos
microinformáticos.
- Tipología de las averías.
- Clasificación.
- Características.
- Averías típicas.
- Lógicas
- Físicas
- Procedimientos para su
detección y corrección.
4. Diagnóstico y localización de
averías en equipos
informáticos.
- Organigramas y
procedimientos para la
localización de averías.
- El diagnóstico.
- Técnicas de
Diagnóstico
- Software de medida.
- Diagnóstico y
detección.
- Herramientas software de
diagnóstico.
- Tipos.
- Características.
- Software comercial.
- Herramientas hardware de
diagnóstico.
- Tipos.
- Características.
- Tarjetas de diagnóstico
POST.
- Conectividad de los equipos
informáticos.
- Medidas de señales de
las interfases, buses y
conectores de los
diversos componentes.
De alimentación.
De control.
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Montaje y reparación de sistemas microinformáticos
Diciembre 2011
129
Efectuar medidas en los puntos de testeo establecidos por los
fabricantes o definidos por el procedimiento especificado.
Localizar el bloque funcional o componente responsable de la
misma.
Identificar los elementos de seguridad que deben ser tenidos en
cuenta.
Utilizar herramientas software de diagnóstico si se producen
fallos intermitentes en el sistema.
Utilizar herramientas hardware de diagnóstico si el equipo no
enciende.
Conectar un emulador y realizar pruebas comparativas con
varias placas base.
Realizar la documentación de las actividades realizadas y los
resultados obtenidos utilizando los formatos y plantillas
indicadas.
CE 2.7: Interpretar la documentación técnica asociada, incluso si está
editada en la lengua extranjera de uso más frecuente en el sector,
utilizándola de ayuda en el diagnóstico y resolución de averías.
Habilidades personales y sociales
Saber aplicar los conocimientos y capacidades.
Planificación y organización en el trabajo, siguiendo las
especificaciones técnicas.
Cumplimiento de las normas y los procedimientos, garantizando la
seguridad de los sistemas, los equipamientos y de la información.
Orientación a la calidad, verificando el correcto funcionamiento de
las aplicaciones y los sistemas.
Flexibilidad para adaptarse a las nuevas situaciones.
Capacidad y disposición para el aprendizaje continuo.
Iniciativa personal. Motivación y aplicación en el trabajo.
De datos.
- El conexionado externo e
interno de los equipos
informáticos.
- Tipos de cables.
- Tipos de conectores.
- Significado de las
patillas de las diversas
interfaces y conectores.
Estrategias metodológicas
Exposición por el formador de los diferentes tipos de averías.
Exposición por el formador de las averías típicas que se producen en un equipo microinformático.
Explicación y demostración por el formador de los procedimientos y técnicas para la localización de
averías.
Visualización de breves secuencias de video, donde se expliquen los puntos básicos de medida del
software de diagnóstico utilizado para la detección de averías en equipos microinformáticos.
Exposición y demostración por parte del formador de los dispositivos que se utilizan para el
diagnóstico de averías en equipos microinformáticos.
Exposición por parte del formador de las señales existentes en los conectores y puertos de
comunicación, interfaces y spots de expansión de un equipo microinformático, tales como
alimentación, datos y control.
Exposición por parte del formador del cableado utilizado, tanto en el interior como exterior, de un
equipo microinformático, así como los diferentes tipos de conexión y por tanto conectores estándar
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Montaje y reparación de sistemas microinformáticos
Diciembre 2011
130
utilizados en los mismos y la función de cada uno de sus terminales
Realización de prácticas, en pequeños grupos, por parte de los alumnos, debidamente
caracterizadas para el aislamiento y localización de averías en un equipo microinformático, teniendo
en cuenta las indicaciones recibidas por el formador.
Medios
Aula Taller de Equipos Microinformáticos con el siguiente equipamiento: Ordenadores con el sistema operativo instalado. Polímetros. Osciloscopios. Tarjeta POST para análisis del arranque del sistema. Comprobador activo para Fuentes de Alimentación conmutadas. Conectores activos (mochilas), para comprobación de los puertos de comunicación, tales como los puertos serie, paralelo, USB, etc. Equipos de comprobación de cableado. Software de diagnóstico. Software de rendimiento. Herramienta especifica (crimpadora, herramienta para fabricación de cables planos, etc.) para fabricación de cableado.
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Montaje y reparación de sistemas microinformáticos
Diciembre 2011
131
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: 3 Duración: 30 h
RESOLUCIÓN DE AVERÍAS HARDWARE EN UN EQUIPO MICROINFORMÁTICO
Objetivo/s específico/s
Logro de la/s siguiente/s capacidad/es:
C3. Aplicar los procedimientos para realizar el ajuste, reparación y verificación de los elementos averiados,
garantizando el funcionamiento del equipo o componente.
Criterios de evaluación
Contenidos
Se comprobarán los siguientes resultados de aprendizaje:
Conocimientos
CE3.1 Describir las herramientas y equipos para la reparación de averías
de un equipo microinformático en función de los tipos de dispositivos
a reparar, de acuerdo a las especificaciones técnicas de los propios
equipos.
CE3.2 Describir los componentes de los dispositivos de un sistema
microinformático susceptibles de ajuste, reparación y sustitución
para la resolución de averías, en función de los tipos de dispositivos
a reparar.
Destrezas cognitivas y prácticas.
CE3.3 En un supuesto práctico, debidamente caracterizado, realizar la
reparación de una avería producida en un elemento del sistema
microinformático, siguiendo unos procedimientos dados:
Identificar el elemento causante de la avería.
Aplicar las medidas de seguridad específicas.
Evaluar la sustitución del componente averiado o la posibilidad
de su reparación.
Establecer un presupuesto para la sustitución o reparación,
valorando los costes de reparación, tanto de piezas como de
mano de obra, según modelos económicos dados.
Activar los mecanismos para garantizar la integridad de la
información.
Sustituir o reparar el elemento (físico o lógico) responsable de la
avería.
Realizar las comprobaciones y los ajustes especificados en el
software y en la configuración.
Realizar pruebas de arranque y parada para comprobar el
funcionamiento del elemento reparado.
Reportar la avería a un nivel superior si fuera necesario.
CE3.4 Realizar la confección de diverso cableado informático mediante
presión, crispado o soldadura, de adaptadores, derivadores,
conectores y latiguillos para cubrir necesidades especificas de
5. Diagnóstico y localización de
averías en equipos
informáticos.
- El conexionado externo e
interno de los equipos
informáticos.
- Tipos de cables.
- Tipos de conectores.
- Significado de las
patillas de las diversas
interfaces y conectores.
6. Reparación del hardware de
la unidad central.
- El puesto de reparación.
- Características.
- Herramientas de
laboratorio.
- Equipos de laboratorio.
- El presupuesto de la
reparación.
- Coste de componentes.
- Criterios de tarificación
- El procedimiento de
reparación.
- Reparación de averías del
hardware.
- La fuente de
alimentación.
- La placa base.
- Relacionadas con la
memoria.
- Unidades de
almacenamiento.
- Tarjetas de sonido.
- Tarjetas gráficas.
- Reparación de
periféricos básicos y
otros componentes
hardware.
- Técnicas de realización de
diversos cableados.
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Montaje y reparación de sistemas microinformáticos
Diciembre 2011
132
conexión difíciles de obtener comercialmente, haciendo uso de
herramientas adecuadas y comprobando que la conectividad
obtenida se corresponde con los esquemas teóricos de los mismos.
Habilidades personales y sociales
Saber aplicar los conocimientos y capacidades.
Planificación y organización en el trabajo, siguiendo las
especificaciones técnicas.
Cumplimiento de las normas y los procedimientos, garantizando la
seguridad de los sistemas, los equipamientos y de la información.
Orientación a la calidad, verificando el correcto funcionamiento de
las aplicaciones y los sistemas.
Flexibilidad para adaptarse a las nuevas situaciones.
Capacidad y disposición para el aprendizaje continuo.
Iniciativa personal. Motivación y aplicación en el trabajo.
Estrategias metodológicas
Explicación y demostración por parte del formador de las técnicas utilizadas para la realización de los
diferentes tipos de cableado y conexionado que posee un equipo microinformático.
o Realización de prácticas por parte de los alumnos de construcción de cables utilizados en
sistemas informáticos, utilizando las herramientas específicas necesarias de crimpado y
presión utilizados para ello.
Exposición por el formador de las características de un puesto de reparación de equipos
microinformáticos y de las herramientas e instrumentos para realizar las tareas de detección de
averías.
Exposición por el formador de los criterios de tarificación que sirva de guía en la elaboración de
presupuesto de reparación al cliente.
Recopilación de información por parte de los alumnos, utilizando las herramientas de búsqueda
necesarias, del coste de los componentes, dispositivos y periféricos utilizados en un equipo
microinformático, para realizar en supuestos prácticos, el presupuesto de reparación solicitado.
Explicación y demostración por el formador de los procedimientos y técnicas para la reparación de
averías.
En equipos debidamente caracterizados con averías establecidas o bien con simuladores de las
mismas y teniendo en cuenta la indicaciones recibidas por el formador:
o Localización de averías de tipo hardware de los componentes y dispositivos que componen
un equipo microinformático, por parte de los alumnos organizados en pequeños grupos,
para el análisis e intercambio de opiniones y experiencias.
o Resolución por parte de los alumnos y de forma individual de las averías anteriormente
localizadas.
Realización de prácticas de carácter individual, por parte de los alumnos en las que se realizara el
análisis y verificación del cableado utilizado en equipos microinformáticos.
Medios
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Montaje y reparación de sistemas microinformáticos
Diciembre 2011
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Aula Taller de Equipos Microinformáticos con el siguiente equipamiento: Ordenadores con el sistema operativo instalado. Polímetros. Osciloscopios. Tarjeta POST para análisis del arranque del sistema. Comprobador activo para Fuentes de Alimentación conmutadas. Conectores activos (mochilas), para comprobación de los puertos de comunicación, tales como los puertos serie, paralelo, USB, etc.. Equipos de comprobación de cableado. Software de diagnóstico. Software de rendimiento. Herramienta especifica (crimpadora, herramienta para fabricación de cables planos, etc.) para fabricación de cableado.
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Diciembre 2011
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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: 4 Duración: 10 h
AMPLIACIÓN DE UN EQUIPO MICROINFORMÁTICO
Objetivo/s específico/s
Logro de la/s siguiente/s capacidad/es:
C4. Aplicar los procedimientos de ampliación de equipos informáticos garantizando el funcionamiento del
equipo o componente, de acuerdo a unas especificaciones recibidas.
Criterios de evaluación
Contenidos
Se comprobarán los siguientes resultados de aprendizaje:
Conocimientos
CE4.1 Identificar las características de los componentes sin
documentación o carentes del software asociado o actualizado con
objeto de realizar las operaciones para la ampliación del equipo
mediante la interpretación de la información del etiquetado del
fabricante (códigos, simbología) y la búsqueda y especificaciones
técnicas de las que dispongamos.
Destrezas cognitivas y prácticas.
CE4.2 Realizar la evaluación de la viabilidad de una ampliación para
añadir nuevas funcionalidades a un equipo informático, en función
de especificaciones funcionales recibidas:
Identificar las necesidades y requisitos previos.
Detectar las posibles interacciones con otros componentes del
equipo.
Evaluar la dificultad de obtención de los componentes.
Estimar el aumento del rendimiento global que se obtiene.
Realizar los procedimientos necesarios para evitar pérdidas de
información.
Estimar y documentar el coste económico de la actualización.
CE4.3 Ampliar un equipo informático para aumentar las capacidades
funcionales del mismo en función de unas especificaciones dadas y
siguiendo los procedimientos indicados:
Realizar la copia de seguridad de los datos del disco duro con
objeto de garantizar la integridad de la información.
Identificar los componentes a actualizar.
Aplicar las medidas de seguridad establecidas.
Realizar la ampliación, sustitución o actualización de los
componentes especificados.
Instalar y configurar el software asociado a los componentes
actualizados.
Realizar las comprobaciones y los ajustes tanto hardware como
software para verificar la ampliación.
Realizar la documentación de las actividades realizadas
7. Ampliación de un equipo
informático.
- Componentes actualizables.
- Lógicos.
- Físicos.
- El procedimiento de
ampliación.
- Evaluación de la
necesidad.
- Compatibilidad de
componentes.
- Presupuesto de la
ampliación.
- Aseguramiento de la
información.
- Ampliaciones típicas de
equipos informáticos:
lógicas y físicas.
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Montaje y reparación de sistemas microinformáticos
Diciembre 2011
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indicando la configuración inicial del equipo y la configuración
después de la ampliación
Habilidades personales y sociales
Saber aplicar los conocimientos y capacidades.
Planificación y organización en el trabajo, siguiendo las
especificaciones técnicas.
Cumplimiento de las normas y los procedimientos, garantizando la
seguridad de los sistemas, los equipamientos y de la información.
Orientación a la calidad, verificando el correcto funcionamiento de
las aplicaciones y los sistemas.
Flexibilidad para adaptarse a las nuevas situaciones.
Capacidad y disposición para el aprendizaje continuo.
Iniciativa personal. Motivación y aplicación en el trabajo.
Estrategias metodológicas
Exposición por el formador de los componentes, tanto hardware como software, de un equipo
informático susceptibles de ser actualizados.
Explicación por el formador de los procedimientos y criterios para la ampliación de un equipo
informático y para la realización del presupuesto solicitado.
Explicación y demostración por el formador de los procedimientos para comprobar la compatibilidad
de los componentes de ampliación, con los componentes instalados.
Explicación y demostración por el formador de la realización de copias de seguridad de la
información contenida en los discos duros, para evitar la posible pérdida o deterioro de la
información.
Exposición por parte del formador de los criterios de tarificación, para poder aportar un presupuesto
de ampliación al cliente.
En los equipos con los que se trabaja en el taller y teniendo en cuenta la indicaciones recibidas por el
formador:
o Realización por parte de los alumnos organizados en pequeños grupos, para el análisis e
intercambio de opiniones y experiencias, de:
Ampliaciones de tipo hardware de los componentes y dispositivos que componen un
equipo informático
Verificación de la compatibilidad de la ampliación propuesta, ayudados de la
información que obtenida de los fabricantes.
Recopilación, utilizando las herramientas de búsqueda necesarias, del coste de los
componentes y dispositivos utilizados en las ampliaciones realizadas.
Teniendo en cuenta el punto anterior, realización del presupuesto de ampliación
para entrega al cliente.
Medios
Aula Taller de Equipos Microinformáticos con el siguiente equipamiento: Ordenadores con el sistema operativo
instalado. Módulos de memoria. Discos duros. Reproductores y grabadores de CD/DVD/Blue-ray. Tarjetas de
Sonido. Tarjetas de Video. Tarjetas de red. Tarjetas MODEM. Información técnica, Manuales técnicos y de
instalación.
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Montaje y reparación de sistemas microinformáticos
Diciembre 2011
136
Modelo de práctica/s
MF: 3 UNIDADES DE
APRENDIZAJE A LAS
QUE RESPONDE:
UA3 de la UF1 Duración: 3 h PRÁCTICA Nº: 5
REPARACIÓN DE AVERÍAS EN UN DISCO DURO
DESCRIPCIÓN
La práctica consiste en la reparación de una avería, física o lógica, de una unidad de disco duro,
de acuerdo con las instrucciones y especificaciones del profesor.
MEDIOS PARA SU REALIZACIÓN
Sistema microinformático con mal funcionamiento de la unidad de disco duro.
Instrumentación: polímetro, etc.
Herramientas hardware de diagnóstico.
Herramientas software de diagnóstico.
Los medios se ajustarán a la avería preparada o simulada por el formador.
PAUTAS DE ACTUACIÓN DEL FORMADOR
El formador invitará a los alumnos a realizar la reparación de una avería en un disco duro.
La avería habrá sido preparada previamente por el mismo.
El formador diseñará una hoja de práctica (ver anexo) en la que el alumno indicará: la
sintomatología observada, las causas posibles, y los procedimiento concretos llevados a
cabo para la reparación de la unidad.
El formador deberá adecuar la práctica al contexto de formación.
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Montaje y reparación de sistemas microinformáticos
Diciembre 2011
137
ESPECIFICACIONES PARA LA EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA
Resultados a comprobar Indicadores de logro
1. Reparación de una avería en
una unidad de disco duro. (Conforme a los criterios de evaluación CE 2.6. y CE 3.3)
Indicadores de procedimiento: 1.1. Establece las posibles causas en función del síntoma,
anotándolas en la hoja de práctica, de acuerdo con las instrucciones recibidas.
1.2. Configura de forma correcta el SETUP, de acuerdo el
tipo de disco duro. 1.3. Comprueba la instalación y compatibilidad de la
controladora del disco duro.
1.4. Comprueba que el cable de datos está correctamente instalado, así como que no tiene ningún daño.
1.5. Comprueba que los puentes de configuración del disco
están correctos, de acuerdo con el manual de la unidad.
1.6. Comprueba que la unidad de disco duro recibe la potencia necesaria, utilizando la instrumentación adecuada.
1.7. Comprueba el funcionamiento del motor, así como la su
alimentación.
1.8. Comprueba los conflictos de direcciones del disco duro con otras tarjetas, utilizando las técnicas adecuadas.
1.9. Comprobar la compatibilidad, en función del síntoma,
entre la tarjeta controladora del disco duro y la tarjeta gráfica.
1.10. Comprueba la partición activa, la adecuación y el
tamaño de las particiones.
1.11. Comprueba los defectos superficiales de la unidad, utilizando un programa de diagnóstico.
Indicadores de Calidad: 1.12. Utiliza el tiempo adecuadamente. 1.13. Maneja con destreza las herramientas.
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138
Sistema de valoración
Definición de indicadores y escalas de medida
El formador deberá adecuar la práctica al contexto de formación. , eligiendo los indicadores de logro, en función de la avería provocada o simulada, ajustando las puntuaciones máximas y mínimas, así como, la ponderación de cada criterio y cuantos otros parámetros sean necesarios.
Indicadores de procedimiento:
1.1. Establece las posibles causas en función del síntoma, anotándolas en
la hoja de práctica, de acuerdo con las instrucciones recibidas.. 1.2. Configura de forma correcta el SETUP, de acuerdo el tipo de disco
duro. 1.3. Comprueba la instalación y compatibilidad de la controladora del disco
duro. 1.4. Comprueba que el cable de datos está correctamente instalado, así
como que no tiene ningún daño. 1.5. Comprueba que los puentes de configuración del disco están correctos,
de acuerdo con el manual de la unidad. 1.6. Comprueba que la unidad de disco duro recibe la potencia necesaria,
utilizando la instrumentación adecuada. 1.7. Comprueba el funcionamiento del motor, así como la su alimentación. 1.8. Comprueba los conflictos de direcciones del disco duro con otras
tarjetas, utilizando las técnicas adecuadas. 1.9. Comprobar la compatibilidad, en función del síntoma, entre la tarjeta
controladora del disco duro y la tarjeta gráfica. 1.10. Comprueba la partición activa, la adecuación y el tamaño de las
particiones. 1.11. Comprueba los defectos superficiales de la unidad, utilizando un
programa de diagnóstico.
Indicadores de Calidad: 1.12. Utiliza el tiempo adecuadamente. 1.13. Maneja con destreza las herramientas.
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Montaje y reparación de sistemas microinformáticos
Diciembre 2011
139
Escala - Indicadores de procedimiento y calidad.
- Lista de cotejo con valores: SI y NO.
Puntuación - Indicadores de procedimiento y calidad
Máximo posible: 85 puntos.
Mínimo exigible: 50 puntos.
Puntuación - Prueba práctica completa
Máximo posible: 85 puntos.
Mínimo exigible: 50 puntos.
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140
MF: 4 UNIDADES A LAS QUE
RESPONDE: UA3 de la UF1 Duración: 3 h
PRÁCTICA Nº: 5
HOJA DE PRÁCTICA
SÍNTOMAS CAUSAS POSIBLES
PROCEDIMIENTOS
LLEVADOS A CABO PARA LA
REPARACIÓN
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141
Práctica: Reparación de averías en un disco duro
Resultados a comprobar Indicadores de logro (procedimiento) Escala Ponderación
(%)
Puntuación
NO SÍ Max. Obtenida
Reparación de una avería
en un disco duro. (Conforme
a los criterios de evaluación
CE 2.6. y CE 3.3)
Establece las posibles causas en función del síntoma, anotándolas en la hoja de práctica, de acuerdo con las instrucciones recibidas
0 1 5 5
Configura de forma correcta el SETUP, de acuerdo el tipo de disco duro. 0 1 10 10
Comprueba la instalación y compatibilidad de la controladora del disco duro.
0 1 5 5
Comprueba que el cable de datos está correctamente instalado, así como que no tiene ningún daño.
0 1 5 5
Comprueba que los puentes de configuración del disco están correctos, de acuerdo con el manual de la unidad.
0 1 5 5
Comprueba que la unidad de disco duro recibe la potencia necesaria, utilizando la instrumentación adecuada.
0 1 5 5
Comprueba el funcionamiento del motor, así como la su alimentación. 0 1 5 5
Comprueba los conflictos de direcciones del disco duro con otras tarjetas, utilizando las técnicas adecuadas.
0 1 10 10
Comprobar la compatibilidad, en función del síntoma, entre la tarjeta controladora del disco duro y la tarjeta gráfica.
0 1 10 10
Comprueba la partición activa, la adecuación y el tamaño de las particiones.
0 1 10 10
Comprueba los defectos superficiales de la unidad, utilizando un programa de diagnóstico.
0 1 10 10
Indicadores de logro (calidad) Utiliza el tiempo adecuadamente. 0 1 2 2 Maneja con destreza las herramientas software. 0 1 3 3
Puntuación máxima 85
Puntuación mínima exigible: 50 Puntuación obtenida
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142
Evaluación de la Unidad Formativa 1
La evaluación se efectuará aplicando lo establecido en las siguientes tablas sobre
“Especificaciones de evaluación. Métodos e instrumentos”
ESPECIFICACIONES DE EVALUACIÓN. MÉTODOS E INSTRUMENTOS
EVIDENCIAS DE COMPETENCIA
Demostración de destrezas y habilidades personales y sociales vinculadas a la
profesionalidad
RESULTADOS A COMPROBAR
1. Resolución de una avería en un equipo o componente microinformático, de acuerdo con las
especificaciones técnicas recibidas.
INDICADORES DE LOGRO SISTEMAS DE VALORACIÓN
Establecimiento de las causas posibles en
función del síntoma del equipo.
Localización de la avería, utilizando las
herramientas software o hardware
necesarias.
Reparación, sustitución o configuración,
según el caso, del elemento (físico o
lógico) averiado.
Comprobación del funcionamiento del
equipo o elemento, para verificar el buen
funcionamiento.
Escalas graduadas y/o listas de cotejo en
cada indicador.
En todos los indicadores ha de
alcanzarse el valor mínimo que se
determine.
METODOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Los instrumentos de evaluación de este apartado serán:
Método de observación directa consistente en la realización de una prueba práctica debidamente
caracterizada, sobre el montaje y verificación del funcionamiento de un sistema microinformático.
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Montaje y reparación de sistemas microinformáticos
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143
EVIDENCIAS DE COMPETENCIA
Demostración de conocimientos y destrezas cognitivas
RESULTADOS A COMPROBAR
Asimilación y aplicación de conceptos, principios y procedimientos y normas relativos a:
Definición de los conceptos de electricidad, electrónica analógica y digital, aplicada a la
reparación de equipos informáticos.
Conceptos básicos sobre instrumentación básica y medida.
Descripción de los componentes eléctricos, electrónicos, ópticos y electromecánicos
contenidos dentro de los dispositivos de equipos microinformáticos susceptibles de ajuste,
calibración y producción de averías.
Descripción de las señales de alimentación, control y datos de los conectores e interfaces de
los componentes de un equipo informático.
Tipología y características de las averías. Herramientas Software y Hardware utilizadas en el
diagnóstico.
METODOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Método Objetivo: Pruebas objetivas consistentes en la formulación de preguntas mediante una
prueba escrita de selección múltiple.
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144
UNIDAD FORMATIVA 2
Denominación: RESOLUCIÓN DE AVERÍAS LÓGICAS EN EQUIPOS
MICROINFORMÁTICOS.
Código: UF0864
Duración: 30 horas
Referente de competencia: Esta unidad formativa se corresponde con la RP3.
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145
Objetivos específicos y criterios de evaluación. Dimensiones de la competencia y contexto profesional
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Logro de las siguientes
capacidades:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Resultados de aprendizaje a comprobar
Según dimensiones de la competencia
CONTENIDOS
C1.: Recuperar la
funcionalidad del equipo informático identificando y aplicando los procedimientos de reparación de averías lógicas de acuerdo a las especificaciones recibidas.
CONOCIMIENTOS DESTREZAS cognitivas y prácticas
1. El administrador de tareas y herramientas de recuperación de datos.
- El administrador de tareas.
El administrador de tareas.
Programas.
Procesos.
Medidas de rendimiento.
- Instalación y utilización de herramientas de recuperación de datos.
La recuperación de datos. Concepto y funcionamiento.
Herramientas comerciales de recuperación de datos.
Instalación de herramientas.
Procedimiento de búsqueda y recuperación de datos.
2. Resolución de averías lógicas.
- El Master Boot Record (MBR), particiones y partición activa.
- Archivos de inicio del sistema.
- Archivos de configuración del sistema.
- Optimización del sistema.
- Copia de seguridad.
Transferencia de archivos.
Herramientas de back-up.
Clonación.
- Restablecimiento por clonación.
- Reinstalación, configuración y actualización de
CE1.1 Distinguir los
procedimientos que se utilizan para la resolución de averías lógicas según especificaciones recibidas.
CE1.2 Identificar los
procesos que se ejecutan en un equipo para detectar posibles consumos excesivos de memoria y de procesador.
CE1.3 Reconocer los
síntomas producidos por el ataque de virus y programas maliciosos que pueden afectar a los equipos informáticos para proceder a su eliminación utilizando software antivirus y antiespia según unas especificaciones establecidas.
CE1.4 Utilizar herramientas de
recuperación de datos para recuperar archivos eliminados siguiendo unas especificaciones recibidas.
CE1.5 Reparar un equipo informático con
averías lógicas simuladas siguiendo unas especificaciones técnicas y procedimientos dados:
- Comprobar el sistema de archivos utilizando las herramientas software especificadas.
- Comprobar los procesos en ejecución. - Comprobar y eliminar la presencia de
virus y software espía utilizando las herramientas software indicadas.
- Reinstalar y configurar el software afectado.
- Realizar pruebas de arranque y parada para comprobar el funcionamiento del sistema.
- Reportar la avería a un nivel de responsabilidad superior, si fuera necesario.
- Documentar las actividades realizadas y los resultados obtenidos utilizando los formatos y plantillas dadas.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Logro de las siguientes
capacidades:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Resultados de aprendizaje a comprobar
Según dimensiones de la competencia
CONTENIDOS
componentes software.
3. Instalación y configuración del software antivirus.
- Virus informáticos.
Software malicioso: Conceptos y definiciones.
Efectos y síntomas de la infección.
Virus informáticos y sistemas operativos.
Actualizaciones críticas de sistemas operativos.
Precauciones para evitar infección.
- Definición de software antivirus.
- Componentes activos de los antivirus.
Vacuna.
Detector.
Eliminador.
- Características generales de los paquetes de software antivirus.
Protección anti-spyware.
Protección contra el software malicioso.
Protección firewall.
Protección contra vulnerabilidades.
Protección contra estafas.
Actualizaciones automáticas.
Copias de seguridad y optimización del rendimiento del ordenador.
- Instalación de software antivirus.
Requisitos del sistema.
Instalación, configuración y activación del software.
Creación de discos de rescate
Desinstalación.
- La ventana principal.
Estado de protecciones. Activación y
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Montaje y reparación de sistemas microinformáticos
Diciembre 2011
147
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Logro de las siguientes
capacidades:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Resultados de aprendizaje a comprobar
Según dimensiones de la competencia
CONTENIDOS
desactivación.
Actualización automática y manual.
Configuración de las protecciones. Activación y desactivación.
Análisis, eliminación de virus y recuperación de los datos.
Actualizaciones.
Acceso a servicios
Otras opciones.
HABILIDADES PERSONALES Y SOCIALES VINCULADAS A LA PROFESIONALIDAD
Saber aplicar los conocimientos y capacidades sobre la resolución de averías.
Cumplir las normas de seguridad e higiene y protección en la utilización de equipos eléctricos y electrónicos.
Planificación y organización en el trabajo, para la resolución de averías, siguiendo las especificaciones técnicas de cada dispositivo.
Cumplimiento de las normas y los procedimientos, garantizando la seguridad de los sistemas, los equipamientos y de la información.
Orientación a la calidad, verificando el correcto funcionamiento de las aplicaciones y los sistemas, una vez resulta la avería o la
ampliación realizada del sistema.
Flexibilidad para adaptarse a nuevas averías.
Capacidad y disposición para el aprendizaje continuo.
Iniciativa personal en la resolución de averías.
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Diciembre 2011
148
CONTEXTO PROFESIONAL DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA ASOCIADA A LA UNIDAD FORMATIVA
Medios de producción
Equipos informáticos. Sistemas operativos, controladores, programas de utilidad. Software antivirus y antiespia. Herramientas software de
diagnóstico. Software libre para el mantenimiento informático.
Productos y resultados
Equipos informáticos reparados. Equipos informáticos ampliados.
Información utilizada o generada
Documentación Técnica asociada a la eliminación de virus y software maligno. Manuales del software de base. Manuales del Software
específicos. Catálogos de productos, proveedores, precios. Partes de trabajo. Normativas internas de la empresa. Documentación asociada a
las ampliaciones y reparaciones realizadas.
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149
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: 1 Duración: 20 h
AVERÍAS LÓGICAS EN UN EQUIPO MICROINFORMÁTICO
Objetivo/s específico/s
Logro de la/s siguiente/s capacidad/es:
C1. Recuperar la funcionalidad del equipo informático identificando y aplicando los procedimientos de
reparación de averías lógicas, no producidas por virus, de acuerdo a las especificaciones recibidas.
Criterios de evaluación
Contenidos
Se comprobarán los siguientes resultados de aprendizaje:
Conocimientos
CE1.1 Distinguir los procedimientos que se utilizan para la resolución de
averías lógicas según especificaciones recibidas.
CE1.2 Identificar los procesos que se ejecutan en un equipo para
detectar posibles consumos excesivos de memoria y de procesador.
Destrezas cognitivas y prácticas.
CE1.4 Utilizar herramientas de recuperación de datos para recuperar
archivos eliminados siguiendo unas especificaciones recibidas.
CE1.5 Reparar un equipo informático con averías lógicas simuladas
siguiendo unas especificaciones técnicas y procedimientos dados:
Comprobar el sistema de archivos utilizando las herramientas
software especificadas.
Comprobar los procesos en ejecución.
Reinstalar y configurar el software afectado.
Realizar pruebas de arranque y parada para comprobar el
funcionamiento del sistema.
Reportar la avería a un nivel de responsabilidad superior, si
fuera necesario.
Documentar las actividades realizadas y los resultados
obtenidos utilizando los formatos y plantillas dadas.
Habilidades personales y sociales
Saber aplicar los conocimientos y capacidades.
Planificación y organización en el trabajo, siguiendo las
especificaciones técnicas.
Cumplimiento de las normas y los procedimientos, garantizando la
seguridad de los sistemas, los equipamientos y de la información.
Orientación a la calidad, verificando el correcto funcionamiento de
las aplicaciones y los sistemas.
1. El administrador de tareas y
herramientas de
recuperación de datos.
- El administrador de tareas.
- El administrador de
tareas.
- Programas.
- Procesos.
- Medidas de
rendimiento.
- Instalación y utilización de
herramientas de
recuperación de datos.
- La recuperación de
datos. Concepto y
funcionamiento.
- Herramientas
comerciales de
recuperación de datos.
- Instalación de
herramientas.
- Procedimiento de
búsqueda y
recuperación de datos.
2. Resolución de averías
lógicas.
- El Master Boot Record
(MBR), particiones y
partición activa.
- Archivos de inicio del
sistema.
- Archivos de configuración
del sistema.
- Optimización del sistema.
- Copia de seguridad.
- Transferencia de
archivos.
- Herramientas de back-
up.
- Clonación.
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Montaje y reparación de sistemas microinformáticos
Diciembre 2011
150
Flexibilidad para adaptarse a las nuevas situaciones.
Capacidad y disposición para el aprendizaje continuo.
Iniciativa personal. Motivación y aplicación en el trabajo.
- Restablecimiento por
clonación.
- Reinstalación, configuración
y actualización de
componentes de
componente software.
Estrategias metodológicas
Exposición y demostración por el formador de la información obtenida del administrador de tareas de
sus opciones y funcionamiento.
Realización por parte de los alumnos de prácticas, debidamente caracterizadas, sobre la utilización
del administrador de tareas.
Explicación y demostración por parte del formador, de en que consisten y como funcionan las
herramientas de recuperación de datos disponibles en el mercado.
Realización por parte de los alumnos de prácticas, debidamente caracterizadas, sobre la utilización
de al menos una herramienta de recuperación de datos.
Exposición por el formador de las características de un puesto de reparación de equipos
microinformáticos y de las herramientas e instrumentos para realizar las tareas de detección de
averías de carácter lógico.
Exposición por el formador de los diferentes tipos de averías de carácter lógico que nos podemos
encontrar en los dispositivos de almacenamiento de un equipo microinformático.
Explicación y demostración por parte del formador, de los procedimientos a seguir para la resolución
de averías en los archivos y configuración del sistema de inicio en las unidades de almacenamiento
de los equipos microinformáticos.
Exposición y demostración por el formador de los procedimientos de la instalación y actualización de
sistemas operativos, componentes software y controladores de dispositivos para la optimización del
sistema.
Visualización de breves secuencias de video, donde se expliquen los puntos básicos en la instalación
y configuración del sistema operativo utilizado en equipos microinformáticos
Realización de prácticas por parte de los alumnos, en las que se deben analizar y reparar los
archivos de configuración y sectores de arranque (MBR), de las unidades de almacenamiento.
Realización de prácticas en las que los alumnos deberán instalar, actualizar y optimizar el sistema
operativo instalado en el equipo y reparar las posibles avería lógicas producidas por el sistema
operativo.
Realización de prácticas utilizando el sistema de clonación de discos, formateando los discos de
sistema y volviendo a reestablecer el sistema mediante clonación. Realización de diferentes tipos de
imágenes de clonación y sus copias en unidades ocultas a los usuarios.
Realización de prácticas de documentación, en la que se informará sobre las instalaciones, copias de
seguridad, optimizaciones del sistema y configuración del mismo realizadas, así como pruebas de
verificación de los procesos.
Recopilación de información por parte de los alumnos, utilizando las herramientas de búsqueda
necesarias, del coste de las herramientas software a utilizar, para realizar los supuestos prácticos
anteriores.
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Diciembre 2011
151
Medios
Aula de informática o Taller de Equipos Microinformáticos con el siguiente equipamiento: Ordenadores con el sistema operativo instalado. Software de base. Software ofimático y herramientas internet. Programas de utilidad. Herramientas software de diagnóstico.
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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: 2 Duración: 10 h
VIRUS Y PROGRAMAS MALICIOSOS
Objetivo/s específico/s
Logro de la/s siguiente/s capacidad/es:
C1. Recuperar la funcionalidad del equipo informático identificando y aplicando los procedimientos de
reparación de averías lógicas, producidas por virus, de acuerdo a las especificaciones recibidas.
Criterios de evaluación
Contenidos
Se comprobarán los siguientes resultados de aprendizaje:
Conocimientos
CE1.3 Reconocer los síntomas producidos por el ataque de virus y
programas maliciosos que pueden afectar a los equipos
informáticos para proceder a su eliminación utilizando software
antivirus y antiespia según unas especificaciones establecidas.
Destrezas cognitivas y prácticas.
CE1.5 Reparar un equipo informático con averías lógicas simuladas
siguiendo unas especificaciones técnicas y procedimientos dados:
Comprobar el sistema de archivos utilizando las herramientas
software especificadas.
Comprobar los procesos en ejecución.
Comprobar y eliminar la presencia de virus y software espía
utilizando las herramientas software indicadas.
Reinstalar y configurar el software afectado.
Realizar pruebas de arranque y parada para comprobar el
funcionamiento del sistema.
Reportar la avería a un nivel de responsabilidad superior, si
fuera necesario.
Documentar las actividades realizadas y los resultados
obtenidos utilizando los formatos y plantillas dadas.
Habilidades personales y sociales
Saber aplicar los conocimientos y capacidades.
Planificación y organización en el trabajo, siguiendo las
especificaciones técnicas.
Cumplimiento de las normas y los procedimientos, garantizando la
seguridad de los sistemas, los equipamientos y de la información.
Orientación a la calidad, verificando el correcto funcionamiento de
las aplicaciones y los sistemas.
Flexibilidad para adaptarse a las nuevas situaciones.
Capacidad y disposición para el aprendizaje continuo.
Iniciativa personal. Motivación y aplicación en el trabajo.
3. Instalación y configuración
del software antivirus.
- Virus informáticos.
- Software malicioso:
Conceptos y definiciones.
- Evolución.
- Virus, gusanos,
troyanos, otros.
- Vulnerabilidades en
programas y parches.
- Tipos de ficheros
que pueden infectarse.
- Medios de
propagación.
- Virus en correos, en
programas y en
documentos.
- Ocultación del
software malicioso.
- Páginas web.
- Correo electrónico.
- Memoria principal
del ordenador.
- Sector de arranque.
- Ficheros con
macros.
- Efectos y síntomas de la
infección.
- Virus informáticos y
sistemas operativos.
- Actualizaciones críticas
de sistemas operativos.
- Precauciones para evitar
infección.
- Definición de software
antivirus.
- Componentes activos de los
antivirus.
- Vacuna.
- Detector.
- Eliminador.
- Características generales de
los paquetes de software
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Montaje y reparación de sistemas microinformáticos
Diciembre 2011
153
antivirus.
- Protección anti-spyware.
- Protección contra el
software malicioso.
- Protección firewall.
- Protección contra
vulnerabilidades.
- Protección contra
estafas.
- Actualizaciones
automáticas.
- Copias de seguridad y
optimización del
rendimiento del
ordenador.
- Instalación de software
antivirus.
- Requisitos del sistema.
- Instalación, configuración
y activación del software.
- Creación de discos de
rescate
- Desinstalación.
- La ventana principal.
- Estado de protecciones.
Activación y
desactivación.
- Actualización automática
y manual.
- Actualización de
patrones de virus y/o
ficheros idenficadores de
malware.
- Configuración de las
protecciones. Activación
y desactivación.
- Análisis, eliminación de
virus y recuperación de
los datos.
- Actualizaciones.
- Acceso a servicios.
- Soporte.
- Obtención de
información.
- Otras opciones.
Estrategias metodológicas
Exposición por parte del formador del concepto de virus, efectos, síntomas, y sus diferentes tipos.
Explicación y demostración por el formador de los procedimientos y técnicas para la eliminación de
cualquier tipo de virus informático.
Explicación y demostración por parte del formador de la instalación y configuración de un paquete de
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Montaje y reparación de sistemas microinformáticos
Diciembre 2011
154
software de antivirus.
Visualización de breves secuencias de video, donde se expliquen los puntos básicos en la instalación
y configuración de un paquete de software antivirus.
En equipos debidamente caracterizados (infectados), y teniendo en cuenta la indicaciones recibidas
por el formador, ejecutar el antivirus desde el mismo disco, disco de rescate, discos de inicio, etc.,
para eliminarlos y solucionar la avería.
Realización de prácticas de documentación, en la que se informará sobre las instalaciones realizadas,
como realizar los discos de rescate, discos de inicio, y la configuración del software antivirus
instalado.
Recopilación de información por parte de los alumnos, utilizando las herramientas de búsqueda
necesarias, del coste de los paquetes de software antivirus más utilizados e indicando, aquellos que
tienen mayor prestigio en el mercado.
Medios
Aula de informática o Taller de Equipos Microinformáticos con el siguiente equipamiento: Ordenadores con el sistema operativo instalado. Software de base. Software ofimático y herramientas internet. Programas de utilidad. Herramientas software de diagnóstico. Software antivirus y antiespía.
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Modelo de práctica/s
MF: 3 UNIDADES DE
APRENDIZAJE A LAS
QUE RESPONDE:
UA1 de la UF2 Duración: 3 h PRÁCTICA Nº: 7
RECUPERACIÓN DE DATOS DE UN DISCO DURO
DESCRIPCIÓN
La práctica consiste en la recuperación de datos de distinto tipo de un disco duro, de acuerdo con
las instrucciones y especificaciones del profesor: archivos borrados de un sistema NTFS y/o FAT32,
archivos de una unidad formateada, archivos especiales (archivos de sistema, comprimidos, ocultos,
codificados criptográficamente, etc.).
MEDIOS PARA SU REALIZACIÓN
Sistema microinformático.
Herramientas software de recuperación de datos.
Memoria USB.
PAUTAS DE ACTUACIÓN DEL FORMADOR
El formador invitará a los alumnos a realizar la recuperación de datos de un disco duro, y
de una unidad formateada. Los datos habrán sido previamente borrados por el profesor.
El formador proporcionará a los alumnos los parámetros necesarios para iniciar la
recuperación.
El formador deberá adecuar la práctica al contexto de formación.
ESPECIFICACIONES PARA LA EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA
Resultados a comprobar Indicadores de logro
1. Recuperación de datos, de
distinto tipo, de un disco duro, a una unidad de memoria USB: archivos borrados de un sistema NTFS y/o FAT32 , archivos de una unidad formateada, archivos especiales (archivos de sistema, comprimidos, ocultos, codificados criptográficamente), de acuerdo con las instrucciones y especificaciones del profesor (Conforme a los criterios de evaluación CE 1.4)
Indicadores de procedimiento: 1.1. Recupera los archivos borrados de un sistemas NTFS y/o
FAT32, de acuerdo con las instrucciones recibidas. 1.2. Recupera los archivos borrados de una unidad formateada,
de acuerdo con las instrucciones recibidas. 1.3. Recupera los archivos especiales: archivos de sistema,
comprimidos, escondidos, codificados criptográficamente, etc., der acuerdo con las instrucciones recibidas.
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Indicadores de Calidad: 1.4. Utiliza el tiempo adecuadamente. 1.5. Maneja con destreza la herramienta de recuperación de
datos.
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Diciembre 2011
157
Sistema de valoración
Definición de indicadores y escalas de medida
Indicadores de procedimiento:
1.1. Recupera los archivos borrados de un sistemas NTFS y/o FAT32, de
acuerdo con las instrucciones recibidas. 1.2. Recupera los archivos borrados de una unidad formateada, de acuerdo
con las instrucciones recibidas. 1.3. Recupera los archivos especiales: archivos de sistema, comprimidos,
escondidos, codificados criptográficamente, etc., de acuerdo con las instrucciones recibidas.
Indicadores de Calidad: 1.4. Utiliza el tiempo adecuadamente. 1.5. Maneja con destreza la herramienta de recuperación de datos.
Escala - Indicadores de procedimiento y calidad.
- Lista de cotejo con valores: SI y NO.
Puntuación - Indicadores de procedimiento y calidad
Máximo posible: 45 puntos.
Mínimo exigible: 25 puntos.
Puntuación - Prueba práctica completa
Máximo posible: 45 puntos.
Mínimo exigible: 25 puntos.
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Diciembre 2011
158
Práctica: Recuperación de datos de un disco duro
Resultados a comprobar Indicadores de logro (procedimiento) Escala Ponderación
(%)
Puntuación
NO SÍ Max. Obtenida
Recuperación de datos, de
distinto tipo, de un disco duro,
a una unidad de memoria
USB: archivos borrados de un
sistema NTFS y/o FAT32 ,
archivos de una unidad
formateada, archivos
especiales (archivos de
sistema, comprimidos,
ocultos, codificados
criptográficamente), de
acuerdo con las instrucciones
y especificaciones del
profesor (Conforme a los
criterios de evaluación CE
1.4)
Recupera los archivos borrados de un sistemas NTFS y/o FAT32, de
acuerdo con las instrucciones recibidas. 0 1 10 10
Recupera los archivos borrados de una unidad formateada, de acuerdo con las instrucciones recibidas.
0 1 15 15
Recupera los archivos especiales: archivos de sistema, comprimidos,
escondidos, codificados criptográficamente, etc., der acuerdo con las
instrucciones recibidas. 0 1 15 15
Indicadores de logro (calidad) Utiliza el tiempo adecuadamente. 0 1 2 2 Maneja con destreza la herramientas software de recuperación de datos.
0 1 3 3
Puntuación máxima 45
Puntuación mínima exigible: 25 Puntuación obtenida
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Diciembre 2011
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Evaluación de la Unidad Formativa 2
La evaluación se efectuará aplicando lo establecido en las siguientes tablas sobre
“Especificaciones de evaluación. Métodos e instrumentos”
ESPECIFICACIONES DE EVALUACIÓN. MÉTODOS E INSTRUMENTOS
EVIDENCIAS DE COMPETENCIA
Demostración de destrezas y habilidades personales y sociales vinculadas a la
profesionalidad
RESULTADOS A COMPROBAR
1. Recuperación de la funcionalidad de un equipo microinformático, por averías de carácter lógico
en equipos informáticos, de acuerdo a las especificaciones recibidas.
INDICADORES DE LOGRO SISTEMAS DE VALORACIÓN
Establecimiento de las causas posibles en
función del síntoma del equipo.
Detección consumos excesivos de
memoria y procesador, utilizando las
herramientas software.
Eliminación de virus y programas
maliciosos.
Recuperación de archivos utilizando
herramientas de recuperación de datos.
Reinstalación o reconfiguración de las
aplicaciones dañadas.
Maneja con destreza programas y
utilidades utilizados para resolver este tipo
de averías
Verificación de la funcionalidad del equipo.
Escalas graduadas y/o listas de cotejo en
cada indicador.
En todos los indicadores ha de
alcanzarse el valor mínimo que se
determine.
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Diciembre 2011
160
METODOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Los instrumentos de evaluación de este apartado serán:
Método de observación directa consistente en la realización de una prueba práctica debidamente
caracterizada, sobre resolución de averías lógicas en equipos microinformáticos.
EVIDENCIAS DE COMPETENCIA
Demostración de conocimientos y destrezas cognitivas
RESULTADOS A COMPROBAR
Asimilación y aplicación de conceptos, principios y procedimientos y normas relativos a:
Conocimientos sobre la administración de tareas y las herramientas de recuperación de
datos.
Sistemas de ficheros.
Virus informático y software malicioso.
METODOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Método Objetivo: Pruebas objetivas consistentes en la formulación de preguntas mediante una
prueba escrita de selección múltiple.
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Montaje y reparación de sistemas microinformáticos
Diciembre 2011
161
UNIDAD FORMATIVA 3
Denominación: REPARACIÓN DE IMPRESORAS
Código: UF0865
Duración: 70 horas
Referente de competencia: Esta unidad formativa se corresponde con la RP4.
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Montaje y reparación de sistemas microinformáticos
Diciembre 2011
162
Objetivos específicos y criterios de evaluación. Dimensiones de la competencia y contexto profesional
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Logro de las siguientes
capacidades:
CRITERIOS DE EVALUACION
Resultados de aprendizaje a comprobar
Según dimensiones de la competencia
CONTENIDOS
C1: Aplicar los
procedimientos de reparación de impresoras utilizando herramientas específicas, para ponerlas en funcionamiento, siguiendo unas especificaciones dadas.
CONOCIMIENTOS DESTREZAS cognitivas y prácticas
1. Las impresoras.
- Las impresoras.
Parámetros básicos.
Los lenguajes de descripción de página.
La interfaz de conexión.
- Tipos de impresoras. Características y diferencias.
Impresoras de impacto.
Impresoras de tinta.
Impresoras láser.
- Marcas y modelos más usuales.
2. Manipulación y sustitución de elementos consumibles.
- Tipos y características.
Cartuchos de tinta.
Cartuchos de tóner.
Formularios de papel.
Pliego de etiquetas adhesivas.
Sobres.
Otros.
- Conservación de elementos consumibles.
- Procedimientos de sustitución de elementos consumibles.
- Seguridad en procedimientos de manipulación y sustitución de elementos consumibles.
3. Reparación de impresoras matriciales.
- Impresoras matriciales. Funcionamiento y detalles técnicos.
- Seguridad en el manejo de impresoras matriciales.
CE1.1 Identificar los tipos
de impresoras más utilizadas en el mercado distinguiendo las características entre ellas, según especificaciones técnicas.
CE1.2 Describir los
bloques funcionales de cada tipo de impresora, así como el funcionamiento de sus componentes, según especificaciones técnicas de las mismas.
CE1.3 Reconocer los
fallos de funcionamiento de cada tipo de impresora para reemplazar las partes causantes del fallo, teniendo en cuenta las características de la misma y siguiendo el procedimiento establecido.
CE1.6 Realizar la reparación de una
impresora para su puesta en funcionamiento, siguiendo unas especificaciones técnicas y procedimientos dados:
- Realizar las pruebas establecidas para identificar la causa del fallo de la impresora.
- Identificar los componentes causantes del fallo.
- Realizar la reparación o sustitución del componente, o reportar la avería a un nivel de responsabilidad superior, si fuera necesario.
- Realizar pruebas de funcionamiento para verificar su funcionalidad.
- Documentar las actividades realizadas y los resultados obtenidos utilizando los formatos y plantillas establecidas.
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Montaje y reparación de sistemas microinformáticos
Diciembre 2011
163
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Logro de las siguientes
capacidades:
CRITERIOS DE EVALUACION
Resultados de aprendizaje a comprobar
Según dimensiones de la competencia
CONTENIDOS
CE1.4 Identificar los
consumibles, sus tipos y procedimientos de sustitución para detectar y solucionar posibles averías en impresoras, teniendo en cuenta las características técnicas de las mismas.
CE1.5 Distinguir los
procedimientos que se utilizan para la resolución de averías en impresoras, en función de sus especificaciones técnicas.
CE1.7 Interpretar la documentación
técnica asociada, incluso si está editada en la lengua extranjera de uso más frecuente en el sector, utilizándola de ayuda en la reparación de periféricos.
Advertencias y precauciones. Simbología.
Instrucciones de seguridad en la instalación, mantenimiento, manipulación de papel y en el manejo de la impresora.
- Piezas de una impresora matricial.
- Especificaciones mecánicas, electrónicas, eléctricas y ambientales.
- Bloques funcionales y funcionamiento de sus componentes.
- Consumibles.
Tipos de consumibles:
Sustitución de consumibles.
- Mantenimiento preventivo y correctivo.
Limpieza de la impresora.
Lubricación.
Detección de problemas.
Resolución de problemas.
- Transporte de la impresora.
4. Reparación de Impresoras de inyección de tinta.
- Seguridad en el manejo de impresoras de inyección de tinta.
Advertencias y precauciones. Simbología.
Instrucciones de seguridad en la instalación, mantenimiento, manipulación de los cartuchos de tinta y en el manejo de la impresora
- Piezas de una impresora de inyección de tinta.
- Especificaciones mecánicas, electrónicas, eléctricas y ambientales.
- Bloques funcionales y funcionamiento de sus componentes.
- Limpieza de la impresora.
- Lubricación.
- Consumibles.
Sustitución de consumibles.
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Montaje y reparación de sistemas microinformáticos
Diciembre 2011
164
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Logro de las siguientes
capacidades:
CRITERIOS DE EVALUACION
Resultados de aprendizaje a comprobar
Según dimensiones de la competencia
CONTENIDOS
- Mantenimiento preventivo y correctivo.
Revisión de los inyectores.
Limpieza del cabezal de inyección.
Alineación del cabezal de inyección.
Limpieza de la impresora.
Resolución de problemas.
- Transporte de la impresora.
5. Reparación de Impresoras láser.
- Seguridad en el manejo de impresoras láser.
Advertencias y precauciones. Simbología.
Instrucciones de seguridad en la instalación, mantenimiento, manipulación de los cartuchos de tóner, manejo de la impresora, radiación láser y seguridad.
- Piezas de una impresora láser.
- Especificaciones mecánicas, electrónicas, eléctricas y ambientales.
- Bloques funcionales y funcionamiento de sus componentes.
- Consumibles.
Sustitución de consumibles.
- Mantenimiento preventivo y correctivo.
Limpieza de elementos de la impresora.
Lubricación.
Sustitución de cartuchos de tóner.
Sustitución de la unidad fotoconductora.
Sustitución de la unidad fusora.
Sustitución del colector de tóner usado.
Resolución de problemas.
- Transporte de la impresora.
HABILIDADES PERSONALES Y SOCIALES VINCULADAS A LA PROFESIONALIDAD
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Diciembre 2011
165
Saber aplicar los conocimientos y capacidades sobre la resolución de averías.
Cumplir las normas de seguridad e higiene y protección en la utilización de equipos eléctricos y electrónicos.
Planificación y organización en el trabajo, para la resolución de averías, siguiendo las especificaciones técnicas de cada dispositivo.
Cumplimiento de las normas y los procedimientos, garantizando la seguridad de los sistemas, los equipamientos y de la información.
Orientación a la calidad, verificando el correcto funcionamiento de las aplicaciones y los sistemas, una vez resulta la avería o la ampliación
realizada del sistema.
Flexibilidad para adaptarse a nuevas averías.
Capacidad y disposición para el aprendizaje continuo.
Iniciativa personal en la resolución de averías.
CONTEXTO PROFESIONAL DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA ASOCIADA A LA UNIDAD FORMATIVA
Medios de producción
Equipos informáticos. Elementos de protección (calzado aislante, gafas, guantes, descargador de electricidad estática, entre otros).
Herramientas y utillaje de uso común en mantenimiento eléctrico/electrónico. Impresoras. Sistemas operativos, controladores, programas de utilidad.
Herramientas hardware de diagnóstico. Herramientas software de diagnóstico. Software libre para el mantenimiento informático.
Productos y resultados
Impresoras reparadas y/o sustituidas.
Información utilizada o generada
Especificaciones para el montaje de impresoras. Manuales técnicos de impresoras. Normas sobre el etiquetado y serialización de los
componentes. Manuales del software de base. Manuales del Software específicos. Catálogos de productos, proveedores, precios. Recomendaciones
de montaje de los fabricantes. Soporte técnico del fabricante asociado a los dispositivos. Normativas internacionales y estándares (ISO, EIA, IEEE,
entre otros). Partes de trabajo. Normativas de seguridad e higiene. Normativas internas de la empresa. Legislación sobre residuos. Documentación
asociada a las ampliaciones y reparaciones realizadas.
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Diciembre 2011
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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: 1 Duración: 10 h
LAS IMPRESORAS Y SUS ELEMENTOS CONSUMIBLES.
Objetivo/s específico/s
Logro de la/s siguiente/s capacidad/es:
C1: Aplicar los procedimientos de reparación de impresoras utilizando herramientas específicas, para ponerlas
en funcionamiento, siguiendo unas especificaciones dadas, en lo relativo al tipo y características de las
impresoras y sus elementos consumibles.
Criterios de evaluación
Contenidos
Se comprobarán los siguientes resultados de aprendizaje:
Conocimientos
CE1.1 Identificar los tipos de impresoras más utilizadas en el mercado
distinguiendo las características entre ellas, según especificaciones
técnicas.
CE1.4 Identificar los consumibles, sus tipos y procedimientos de
sustitución para detectar y solucionar posibles averías en
impresoras, teniendo en cuenta las características técnicas de las
mismas.
Destrezas cognitivas y prácticas.
CE1.7 Interpretar la documentación técnica asociada, incluso si está
editada en la lengua extranjera de uso más frecuente en el sector,
utilizándola de ayuda en la reparación de periféricos.
Habilidades personales y sociales
Saber aplicar los conocimientos y capacidades.
Planificación y organización en el trabajo, siguiendo las
especificaciones técnicas.
Cumplimiento de las normas y los procedimientos, garantizando la
seguridad de los sistemas, los equipamientos y de la información.
Orientación a la calidad, verificando el correcto funcionamiento de
las aplicaciones y los sistemas.
Flexibilidad para adaptarse a las nuevas situaciones.
Capacidad y disposición para el aprendizaje continuo.
Iniciativa personal. Motivación y aplicación en el trabajo.
1. Las impresoras.
- Las impresoras.
- Parámetros básicos.
- Los lenguajes de
descripción de página.
- La interfaz de conexión.
- Tipos de impresoras.
Características y
diferencias.
- Impresoras de impacto.
- Impresoras de tinta.
- Impresoras láser.
- Marcas y modelos más
usuales.
2. Manipulación y sustitución
de elementos consumibles.
- Tipos y características.
- Cartuchos de tinta.
- Cartuchos de tóner.
- Formularios de papel.
- Pliego de etiquetas
adhesivas.
- Sobres.
- Otros.
- Conservación de elementos
consumibles.
- Procedimientos de
sustitución de elementos
consumibles.
- Seguridad en
procedimientos de
manipulación y sustitución
de elementos consumibles.
Estrategias metodológicas
Exposición por el formador de las características y parámetros básicos que definen el funcionamiento
de una impresora.
Explicación y demostración por parte del formador de las características y diferencias de los
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Montaje y reparación de sistemas microinformáticos
Diciembre 2011
167
diferentes tipos de impresora.
Exposición por el formador de los fabricantes y modelos más usuales.
Exposición por el formador de los diferentes tipos de elementos consumibles para impresoras.
Exposición y demostración por el formador del procedimiento de sustitución de elementos
consumibles en las impresoras.
Visualización de breves secuencias donde se expliquen los puntos básicos en la sustitución de los
elementos consumibles de las impresoras.
Exposición y demostración por parte del formador del procedimiento para la manipulación y gestión
de residuos de los elementos consumibles, así como su conservación.
Realización de las prácticas necesarias para la sustitución de los elementos consumibles de las
impresoras.
Medios
Aula Taller de Equipos Microinformáticos con el siguiente equipamiento: Ordenadores instalados en red y
conexión a Internet. Impresoras matriciales, de inyección de tinta y láser.
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Diciembre 2011
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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: 2 Duración: 20 h
RESOLUCIÓN DE AVERÍAS EN IMPRESORAS MATRICIALES.
Objetivo/s específico/s
Logro de la/s siguiente/s capacidad/es:
C1: Aplicar los procedimientos de reparación de impresoras utilizando herramientas específicas, para ponerlas
en funcionamiento, siguiendo unas especificaciones dadas, en lo relativo a las Impresoras matriciales.
Criterios de evaluación
Contenidos
Se comprobarán los siguientes resultados de aprendizaje:
Conocimientos
CE1.2 Describir los bloques funcionales de cada tipo de impresora, así
como el funcionamiento de sus componentes, según
especificaciones técnicas de las mismas.
CE1.3 Reconocer los fallos de funcionamiento de cada tipo de impresora
para reemplazar las partes causantes del fallo, teniendo en cuenta
las características de la misma y siguiendo el procedimiento
establecido.
CE1.5 Distinguir los procedimientos que se utilizan para la resolución de
averías en impresoras, en función de sus especificaciones técnicas.
Destrezas cognitivas y prácticas.
CE1.6 Realizar la reparación de una impresora para su puesta en
funcionamiento, siguiendo unas especificaciones técnicas y
procedimientos dados:
Realizar las pruebas establecidas para identificar la causa del
fallo de la impresora.
Identificar los componentes causantes del fallo.
Realizar la reparación o sustitución del componente, o reportar
la avería a un nivel de responsabilidad superior, si fuera
necesario.
Realizar pruebas de funcionamiento para verificar su
funcionalidad.
Documentar las actividades realizadas y los resultados
obtenidos utilizando los formatos y plantillas establecidas.
CE1.7 Interpretar la documentación técnica asociada, incluso si está
editada en la lengua extranjera de uso más frecuente en el sector,
utilizándola de ayuda en la reparación de periféricos.
Habilidades personales y sociales
3. Reparación de impresoras
matriciales.
- Impresoras matriciales.
Funcionamiento y detalles
técnicos.
- Seguridad en el manejo de
impresoras matriciales.
- Advertencias y
precauciones.
Simbología.
- Instrucciones de
seguridad en la
instalación,
mantenimiento,
manipulación de papel
y en el manejo de la
impresora.
- Piezas de una impresora
matricial.
- Especificaciones
mecánicas, electrónicas,
eléctricas y ambientales.
- Bloques funcionales y
funcionamiento de sus
componentes.
- Consumibles.
- Tipos de consumibles.
- Hojas sueltas.
- Papel continuo.
- Papel especial:
etiquetas, impresos
con copia, sobres.
- Sustitución de
consumibles.
- Sustitución de
cartuchos de cinta.
- Sustitución de
papel continuo.
- Mantenimiento preventivo y
correctivo.
- Limpieza de la
impresora.
- Lubricación.
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Montaje y reparación de sistemas microinformáticos
Diciembre 2011
169
Saber aplicar los conocimientos y capacidades.
Planificación y organización en el trabajo, siguiendo las
especificaciones técnicas.
Cumplimiento de las normas y los procedimientos, garantizando la
seguridad de los sistemas, los equipamientos y de la información.
Orientación a la calidad, verificando el correcto funcionamiento de
las aplicaciones y los sistemas.
Flexibilidad para adaptarse a las nuevas situaciones.
Capacidad y disposición para el aprendizaje continuo.
Iniciativa personal. Motivación y aplicación en el trabajo.
- Detección de
problemas.
- Indicadores de
error.
- Monitor de
estados.
- Auto test.
- Volcado
hexadecimal.
- Resolución de
problemas.
- Problemas de
alimentación.
- Problemas de
carga o de avance de
papel.
- Problemas en la
posición de impresión.
- Problemas de
impresión o de la
calidad de impresión.
- Problemas de red.
- Solución de
atascos de papel.
- Problemas con los
accesorios opcionales.
- Sustitución de kits
de mantenimiento.
- Transporte de la
impresora.
Estrategias metodológicas
Exposición por el formador de las características, parámetros y funcionamiento de una impresora
matricial.
Explicación y demostración por parte del formador del proceso de manipulación e instalación de una
impresora matricial.
Exposición por el formador de los manuales de servicio de los diferentes fabricantes de las
impresoras más utilizadas, en los que se realiza el despiece de la impresora, forma de desmontaje y
montaje.
Exposición y demostración de los diferentes tipos de elementos consumibles para las impresoras
matriciales y su sustitución.
Visualización de breves secuencias de video, donde se expliquen los puntos básicos en la
sustitución de los elementos consumibles de este tipo de impresoras.
Exposición por el formador de las características de un puesto de reparación de impresoras y de las
herramientas e instrumentos para realizar las tareas de detección de averías.
Exposición y demostración por parte del formador del procedimiento para el mantenimiento
preventivo de este tipo de impresoras.
Explicación y demostración por el formador de los procedimientos y técnicas para la detección y
reparación de averías en impresoras matriciales.
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Montaje y reparación de sistemas microinformáticos
Diciembre 2011
170
Realización de las prácticas necesarias para la sustitución de los elementos consumibles de las
impresoras.
En Impresoras matriciales debidamente caracterizados con averías establecidas o bien con
simuladores de las mismas y teniendo en cuenta la indicaciones recibidas por el formador:
o Localización de averías de tipo hardware y software de los componentes y dispositivos que
componen una impresora matricial, por parte de los alumnos organizados en pequeños
grupos, para el análisis e intercambio de opiniones y experiencias.
o Resolución por parte de los alumnos y de forma individual de las averías anteriormente
localizadas.
Realización de prácticas de carácter individual, por parte de los alumnos en las que se realizara el
análisis y verificación del cableado utilizado en la instalación de impresoras.
Explicación y demostración por el formador de los procedimientos y técnicas para la presentación,
empaquetado y transporte de una impresora matricial.
Realización de las prácticas necesarias por parte de los alumnos para la presentación, empaquetado
y transporte de una impresora matricial.
Medios
Aula Taller de Equipos Microinformáticos con el siguiente equipamiento: Ordenadores instalados en red y
conexión a Internet. Polímetros. Osciloscopios. Software de diagnóstico. Impresoras matriciales. Conectores
activos (mochilas), para comprobación de los puertos de comunicación. Equipos de comprobación de
cableado. Elementos y componentes para el mantenimiento de la impresora. Manuales de servicio de los
fabricantes de impresoras matriciales. Consumibles.
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171
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: 3 Duración: 20 h
RESOLUCIÓN DE AVERÍAS EN IMPRESORAS DE INYECCIÓN DE TINTA.
Objetivo/s específico/s
Logro de la/s siguiente/s capacidad/es:
C1: Aplicar los procedimientos de reparación de impresoras utilizando herramientas específicas, para ponerlas
en funcionamiento, siguiendo unas especificaciones dadas, en lo relativo a las impresoras de inyección de tinta.
Criterios de evaluación
Contenidos
Se comprobarán los siguientes resultados de aprendizaje:
Conocimientos
CE1.2 Describir los bloques funcionales de cada tipo de impresora, así
como el funcionamiento de sus componentes, según
especificaciones técnicas de las mismas.
CE1.3 Reconocer los fallos de funcionamiento de cada tipo de impresora
para reemplazar las partes causantes del fallo, teniendo en cuenta
las características de la misma y siguiendo el procedimiento
establecido.
CE1.5 Distinguir los procedimientos que se utilizan para la resolución de
averías en impresoras, en función de sus especificaciones técnicas.
Destrezas cognitivas y prácticas.
CE1.6 Realizar la reparación de una impresora para su puesta en
funcionamiento, siguiendo unas especificaciones técnicas y
procedimientos dados:
Realizar las pruebas establecidas para identificar la causa del
fallo de la impresora.
Identificar los componentes causantes del fallo.
Realizar la reparación o sustitución del componente, o reportar
la avería a un nivel de responsabilidad superior, si fuera
necesario.
Realizar pruebas de funcionamiento para verificar su
funcionalidad.
Documentar las actividades realizadas y los resultados
obtenidos utilizando los formatos y plantillas establecidas.
CE1.7 Interpretar la documentación técnica asociada, incluso si está
editada en la lengua extranjera de uso más frecuente en el sector,
utilizándola de ayuda en la reparación de periféricos.
Habilidades personales y sociales
Saber aplicar los conocimientos y capacidades.
4. Reparación de Impresoras de
inyección de tinta.
- Seguridad en el manejo de
impresoras de inyección de
tinta.
- Advertencias y
precauciones.
Simbología.
- Instrucciones de
seguridad en la
instalación,
mantenimiento,
manipulación de los
cartuchos de tinta y en
el manejo de la
impresora
- Piezas de una impresora de
inyección de tinta.
- Especificaciones
mecánicas, electrónicas,
eléctricas y ambientales.
- Bloques funcionales y
funcionamiento de sus
componentes.
- Limpieza de la impresora.
- Lubricación.
- Consumibles.
- Sustitución de
consumibles.
- Comprobación del
estado del cartucho de
tinta a través del panel
de control, de
indicadores luminosos
o a través del
controlador de la
impresora.
- Sustitución de
cartuchos de tinta.
- Sustitución de la
caja de mantenimiento.
- Mantenimiento preventivo y
correctivo.
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Diciembre 2011
172
Planificación y organización en el trabajo, siguiendo las
especificaciones técnicas.
Cumplimiento de las normas y los procedimientos, garantizando la
seguridad de los sistemas, los equipamientos y de la información.
Orientación a la calidad, verificando el correcto funcionamiento de
las aplicaciones y los sistemas.
Flexibilidad para adaptarse a las nuevas situaciones.
Capacidad y disposición para el aprendizaje continuo.
Iniciativa personal. Motivación y aplicación en el trabajo.
- Revisión de los
inyectores.
- Limpieza del cabezal
de inyección.
- Alineación del cabezal
de inyección.
- Limpieza de la
impresora.
- Resolución de
problemas.
- Diagnóstico del
problema.
- Comprobación del
estado de la impresora.
- Atascos de papel.
- Problemas con la
calidad de impresión.
- Problemas
diversos de impresión.
- El papel no
avanza.
- La impresora no
imprime.
- Otros problemas.
- Transporte de la impresora.
Estrategias metodológicas
Exposición por el formador de las características, parámetros y funcionamiento de una impresora de
inyección de tinta.
Explicación y demostración por parte del formador del proceso de manipulación e instalación de una
impresora de inyección de tinta.
Exposición por el formador de los manuales de servicio de los diferentes fabricantes de las
impresoras más utilizadas, en los que se realiza el despiece de la impresora, forma de desmontaje y
montaje.
Exposición y demostración de los diferentes tipos de elementos consumibles para las impresoras de
inyección de tinta y su sustitución.
Visualización de breves secuencias de video donde se expliquen los puntos básicos en la sustitución
de los elementos consumibles de este tipo de impresoras.
Exposición por el formador de las características de un puesto de reparación de impresoras y de las
herramientas e instrumentos para realizar las tareas de detección de averías.
Exposición y demostración por parte del formador del procedimiento para el mantenimiento
preventivo de este tipo de impresoras.
Explicación y demostración por el formador de los procedimientos y técnicas para la detección y
reparación de averías en impresoras de inyección de tinta.
Realización de las prácticas necesarias para la sustitución de los elementos consumibles de las
impresoras.
En Impresoras de inyección de tinta debidamente caracterizados con averías establecidas o bien con
simuladores de las mismas y teniendo en cuenta la indicaciones recibidas por el formador:
o Localización de averías de tipo hardware y software de los componentes y dispositivos que
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Montaje y reparación de sistemas microinformáticos
Diciembre 2011
173
componen una impresora de inyección de tinta, por parte de los alumnos organizados en
pequeños grupos, para el análisis e intercambio de opiniones y experiencias.
o Resolución por parte de los alumnos y de forma individual de las averías anteriormente
localizadas.
Realización de prácticas de carácter individual, por parte de los alumnos en las que se realizara el
análisis y verificación del cableado utilizado en la instalación de impresoras.
Explicación y demostración por el formador de los procedimientos y técnicas para la presentación,
empaquetado y transporte de una impresora de inyección de tinta.
Realización de las prácticas necesarias por parte de los alumnos para la presentación, empaquetado
y transporte de una impresora de inyección de tinta
Medios
Aula Taller de Equipos Microinformáticos con el siguiente equipamiento: Ordenadores instalados en red y
conexión a Internet. Polímetros. Osciloscopios. Software de diagnóstico. Impresoras de inyección de tinta.
Conectores activos (mochilas), para comprobación de los puertos de comunicación. Equipos de
comprobación de cableado. Elementos y componentes para el mantenimiento de la impresora. Manuales de
servicio de los fabricantes de impresoras matriciales. Consumibles.
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Montaje y reparación de sistemas microinformáticos
Diciembre 2011
174
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: 4 Duración: 20 h
RESOLUCIÓN DE AVERÍAS EN IMPRESORAS LÁSER.
Objetivo/s específico/s
Logro de la/s siguiente/s capacidad/es:
C1: Aplicar los procedimientos de reparación de impresoras utilizando herramientas específicas, para ponerlas
en funcionamiento, siguiendo unas especificaciones dadas, en lo relativo a las impresoras láser.
Criterios de evaluación
Contenidos
Se comprobarán los siguientes resultados de aprendizaje:
Conocimientos
CE1.2 Describir los bloques funcionales de cada tipo de impresora, así
como el funcionamiento de sus componentes, según
especificaciones técnicas de las mismas.
CE1.3 Reconocer los fallos de funcionamiento de cada tipo de impresora
para reemplazar las partes causantes del fallo, teniendo en cuenta
las características de la misma y siguiendo el procedimiento
establecido.
CE1.5 Distinguir los procedimientos que se utilizan para la resolución de
averías en impresoras, en función de sus especificaciones técnicas.
Destrezas cognitivas y prácticas.
CE1.6 Realizar la reparación de una impresora para su puesta en
funcionamiento, siguiendo unas especificaciones técnicas y
procedimientos dados:
Realizar las pruebas establecidas para identificar la causa del
fallo de la impresora.
Identificar los componentes causantes del fallo.
Realizar la reparación o sustitución del componente, o reportar
la avería a un nivel de responsabilidad superior, si fuera
necesario.
Realizar pruebas de funcionamiento para verificar su
funcionalidad.
Documentar las actividades realizadas y los resultados
obtenidos utilizando los formatos y plantillas establecidas.
CE1.7 Interpretar la documentación técnica asociada, incluso si está
editada en la lengua extranjera de uso más frecuente en el sector,
utilizándola de ayuda en la reparación de periféricos.
Habilidades personales y sociales
Saber aplicar los conocimientos y capacidades.
5. Reparación de Impresoras
láser.
- Seguridad en el manejo de
impresoras láser.
- Advertencias y
precauciones.
Simbología.
- Instrucciones de
seguridad en la
instalación,
mantenimiento,
manipulación de los
cartuchos de tóner,
manejo de la
impresora, radiación
láser y seguridad de
ozono.
- Piezas de una impresora
láser.
- Especificaciones
mecánicas, electrónicas,
eléctricas y ambientales.
- Bloques funcionales y
funcionamiento de sus
componentes.
- Consumibles.
- Sustitución de
consumibles.
- Mantenimiento preventivo y
correctivo.
- Limpieza de elementos
de la impresora.
- Lubricación.
- Sustitución de
cartuchos de tóner.
- Sustitución de la unidad
fotoconductora.
- Sustitución de la unidad
fusora.
- Sustitución del colector
de tóner usado.
- Resolución de
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Montaje y reparación de sistemas microinformáticos
Diciembre 2011
175
Planificación y organización en el trabajo, siguiendo las
especificaciones técnicas.
Cumplimiento de las normas y los procedimientos, garantizando la
seguridad de los sistemas, los equipamientos y de la información.
Orientación a la calidad, verificando el correcto funcionamiento de
las aplicaciones y los sistemas.
Flexibilidad para adaptarse a las nuevas situaciones.
Capacidad y disposición para el aprendizaje continuo.
Iniciativa personal. Motivación y aplicación en el trabajo.
problemas.
- Diagnóstico del
problema.
- Comprobación del
estado de la impresora.
- Atascos de papel.
- Impresión de una
hoja de estado de la
impresora.
- Problemas de
funcionamiento.
- Problemas con la
copia impresa.
- Problemas con la
impresión a color.
- Problemas con la
calidad de impresión.
- Problemas de
memoria.
- Otros problemas.
- Transporte de la impresora.
Estrategias metodológicas
Exposición por el formador de las características, parámetros y funcionamiento de una impresora
láser.
Explicación y demostración por parte del formador del proceso de manipulación e instalación de una
impresora láser.
Exposición por el formador de los manuales de servicio de los diferentes fabricantes de las
impresoras más utilizadas, en los que se realiza el despiece de la impresora, forma de desmontaje y
montaje.
Exposición y demostración de los diferentes tipos de elementos consumibles para las impresoras
láser y su sustitución.
Visualización de breves secuencias de video, donde se expliquen los puntos básicos en la
sustitución de los elementos consumibles de este tipo de impresoras.
Exposición por el formador de las características de un puesto de reparación de impresoras y de las
herramientas e instrumentos para realizar las tareas de detección de averías.
Exposición y demostración por parte del formador del procedimiento para el mantenimiento
preventivo de este tipo de impresoras.
Explicación y demostración por el formador de los procedimientos y técnicas para la detección y
reparación de averías en impresoras láser.
Realización de las prácticas necesarias para la sustitución de los elementos consumibles de este tipo
de impresoras.
En Impresoras de inyección de tinta debidamente caracterizados con averías establecidas o bien con
simuladores de las mismas y teniendo en cuenta la indicaciones recibidas por el formador:
o Localización de averías de tipo hardware y software de los componentes y dispositivos que
componen una impresora láser, por parte de los alumnos organizados en pequeños grupos,
para el análisis e intercambio de opiniones y experiencias.
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Montaje y reparación de sistemas microinformáticos
Diciembre 2011
176
o Resolución por parte de los alumnos y de forma individual de las averías anteriormente
localizadas.
Realización de prácticas de carácter individual, por parte de los alumnos en las que se realizara el
análisis y verificación del cableado utilizado en la instalación de impresoras. Explicación y
demostración por el formador de los procedimientos y técnicas para la presentación, empaquetado y
transporte de una impresora láser.
Realización de las prácticas necesarias por parte de los alumnos para la presentación, empaquetado
y transporte de una impresora láser.
Medios
Aula Taller de Equipos Microinformáticos con el siguiente equipamiento: Ordenadores instalados en red y
conexión a Internet. Polímetros. Osciloscopios. Impresoras láser. Conectores activos (mochilas), para
comprobación de los puertos de comunicación. Equipos de comprobación de cableado. Elementos y
componentes para el mantenimiento de la impresora. Software de diagnóstico. Manuales de servicio de los
fabricantes de impresoras matriciales. Consumibles.
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Modelo de práctica/s
MF: 3 UNIDADES DE
APRENDIZAJE A LAS
QUE RESPONDE:
UA 3 de la UF3 Duración: 3 h PRÁCTICA Nº: 8
MANTENIMIENTO DE LOS CABEZALES DE IMPRESIÓN DE UNA IMPRESORA DE INYECCIÓN
DE TINTA.
DESCRIPCIÓN
Realizar el mantenimiento de los cabezales de impresión de una impresora de inyección
de tinta.
MEDIOS PARA SU REALIZACIÓN
Equipo informático operativo.
Impresora de inyección de tinta.
Software de diagnóstico.
Cabezales de impresión.
Consumibles.
Documentación del fabricante y/o acceso a internet.
PAUTAS DE ACTUACIÓN DEL FORMADOR
El formador presentará el puesto de reparación y repartirá el material a utilizar en la
práctica y establecerá las normas básicas de manejo de dicho material.
El formador guiará a los alumnos en el manejo del software de diagnóstico, para la
comprobación de los cabezales de impresión.
El formador guiará a los alumnos en los procedimientos de mantenimiento de los
cabezales de impresión.
El formador observará y anotará en las hojas de evaluación la valoración sobre las
actuaciones y explicaciones del alumno.
El formador deberá adecuar la práctica al contexto de formación.
ESPECIFICACIONES PARA LA EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA
Resultados a comprobar Indicadores de logro
1. Recuperar la calidad de la impresión de una
impresora de inyección de tinta, realizando el
mantenimiento de los cabezales de impresión
(Conforme a los criterios de evaluación CE
1.3, CE 1.4 y CE 1.5.)
Indicadores de procedimiento: 1.1. Verificar el estado de los cabezales de
impresión imprimiendo una hoja de autodiagnóstico.
1.2. Verificar el estado de los cabezales de
impresión utilizando la caja de herramientas del sistema operativo.
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1.3. Reemplazar, los cabezales de impresión de acuerdo con el procedimiento establecido en la guía del fabricante.
1.4. Limpiar los cabezales de impresión, de
forma manual en caso necesario. 1.5. Alinear los cabezales de impresión, en
caso necesario, de acuerdo con el procedimiento establecido en la guía del fabricante.
1.6. Verificar la calidad de impresión una vez
realizado el mantenimiento o reparación. Indicadores de Calidad: 1.7. Ejecuta los procedimientos, de acuerdo
con la guía del fabricante, en el orden adecuado
1.8. Rapidez de ejecución en la reparación o
mantenimiento. 1.9. Destreza en el manejo de las utilidades
y/o herramientas software utilizadas.
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Sistema de valoración
Definición de indicadores y escalas de medida
Indicadores de procedimiento:
1.1. Verificar el estado de los cabezales de impresión imprimiendo una hoja de autodiagnóstico.
1.2. Verificar el estado de los cabezales de impresión utilizando la caja de
herramientas del sistema operativo. 1.3. Reemplazar, los cabezales de impresión de acuerdo con el
procedimiento establecido en la guía del fabricante. 1.4. Limpiar los cabezales de impresión, de forma manual en caso
necesario. 1.5. Alinear los cabezales de impresión, en caso necesario, de acuerdo con
el procedimiento establecido en la guía del fabricante. 1.6. Verificar la calidad de impresión una vez realizado el mantenimiento o
reparación.
Indicadores de Calidad:
1.7. Ejecuta los procedimientos, de acuerdo con la guía del fabricante, en el orden adecuado
1.8. Rapidez de ejecución en la reparación o mantenimiento. 1.9. Destreza en el manejo de las utilidades y/o herramientas software
utilizadas.
Escala - Indicadores de procedimiento y calidad.
- Lista de cotejo con valores: SI y NO.
Puntuación - Indicadores de procedimiento y calidad
Máximo posible: 80 puntos.
Mínimo exigible: 50 puntos.
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Puntuación - Prueba práctica completa
Máximo posible: 80 puntos.
Mínimo exigible: 50 puntos.
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Práctica: Mantenimiento de los cabezales de impresión de una impresora de inyección de tinta
Resultados a comprobar Indicadores de logro (procedimiento) Escala Ponderación
(%)
Puntuación
NO SÍ Max. Obtenida
Recuperar la calidad de la
impresión de una impresora
de inyección de tinta,
realizando el mantenimiento
de los cabezales de
impresión (Conforme a los
criterios de evaluación CE
1.3, CE 1.4 y CE 1.5.)
Verificar el estado de los cabezales de impresión imprimiendo una
hoja de autodiagnóstico. 0 1 5 5
Verificar el estado de los cabezales de impresión utilizando la caja
de herramientas del sistema operativo. 0 1 15 15
Reemplazar, los cabezales de impresión de acuerdo con el
procedimiento establecido en la guía del fabricante. 0 1 15 15
Limpiar los cabezales de impresión, de forma manual en caso
necesario. 0 1 15 15
Alinear los cabezales de impresión, en caso necesario, de acuerdo
con el procedimiento establecido en la guía del fabricante. 0 1 15 15
Verificar la calidad de impresión una vez realizado el
mantenimiento o reparación 0 1 5 5
Indicadores de logro (calidad)
Ejecuta los procedimientos, de acuerdo con la guía del fabricante,
en el orden adecuado. 0 1 5 5
Rapidez de ejecución en la reparación o mantenimiento. 0 1 3 3
Destreza en el manejo de las utilidades y/o herramientas software
utilizadas 0 1 2 2
Puntuación máxima 80
Puntuación mínima exigible: 50 Puntuación obtenida
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182
Evaluación de la Unidad Formativa 3
La evaluación se efectuará aplicando lo establecido en las siguientes tablas
sobre “Especificaciones de evaluación. Métodos e instrumentos”
ESPECIFICACIONES DE EVALUACIÓN. MÉTODOS E INSTRUMENTOS
EVIDENCIAS DE COMPETENCIA
Demostración de destrezas y habilidades personales y sociales vinculadas a la
profesionalidad
RESULTADOS A COMPROBAR
1. Resolución de problemas generales de impresión de una impresora láser de acuerdo con
la guía del fabricante: la impresora no está preparada.
INDICADORES DE LOGRO SISTEMAS DE VALORACIÓN
Utilizar la lista de comprobación
proporcionada por el fabricante para la
identificación de la posible causa del
problema.
Comprobar el visor del panel de
control de la impresora para ver si está
o no preparada.
Comprueba la instalación eléctrica, así
como, que el suministro cumple la
especificaciones requeridas por la
impresora.
Realizar las comprobaciones
necesarias de acuerdo con el
procedimiento establecido en la guía
del fabricante.
Buscar el significado de los mensajes
en el panel de control y realizar las
acciones recomendadas por la guía de
la impresora.
Comprobar que la impresora funciona
correctamente.
Escalas graduadas y/o listas de cotejo
en cada indicador.
En todos los indicadores ha de
alcanzarse el valor mínimo que se
determine.
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RESULTADOS A COMPROBAR
2. Resolución de problemas generales de impresión de una impresora láser de acuerdo
con la guía del fabricante: la impresora no imprime una página de configuración.
INDICADORES DE LOGRO SISTEMAS DE VALORACIÓN
Utilizar la lista de comprobación
proporcionada por el fabricante para la
identificación de la posible causa del
problema.
Comprobar que la instalación, carga y
ajuste de las bandejas es correcta.
Examinar la cola de impresión con el
ordenador conectado a la impresora.
Comprobar el cartucho de impresión.
Buscar el significado de los mensajes
en el panel de control y realizar las
acciones recomendadas por la guía de
la impresora.
Comprobar que la impresora funciona
correctamente.
Escalas graduadas y/o listas de cotejo
en cada indicador.
En todos los indicadores ha de
alcanzarse el valor mínimo que se
determine.
RESULTADOS A COMPROBAR
3. Resolución de problemas generales de impresión de una impresora láser de acuerdo con la
guía del fabricante: la impresora no imprime desde una aplicación.
INDICADORES DE LOGRO SISTEMAS DE VALORACIÓN
Utilizar la lista de comprobación
proporcionada por el fabricante para la
identificación de la posible causa del
problema.
en el panel de control y realizar las
acciones recomendadas por la guía de
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: de Aaaa Bbbb Cccc
184
la impresora.
Comprobar que las conexiones del
cable de interfaz funciona.
Imprimir desde otro sistema para
descartar problemas con la impresora.
Comprobar que el trabajo de impresión
se envía al puerto correcto.
Comprobar que el controlador de la
impresora es el correcto,
reinstalándolo en caso de necesario.
Configurar la impresora correctamente
accediendo al panel de control.
Comprobar que la impresora funciona
correctamente.
Escalas graduadas y/o listas de cotejo
en cada indicador.
En todos los indicadores ha de
alcanzarse el valor mínimo que se
determine.
RESULTADOS A COMPROBAR
4. Resolución de problemas generales de impresión de una impresora láser de acuerdo con
la guía del fabricante: la impresora da problemas con la selección de bandejas.
INDICADORES DE LOGRO SISTEMAS DE VALORACIÓN
Utilizar la lista de comprobación
proporcionada por el fabricante para la
identificación de la posible causa del
problema.
Comprobar la configuración correcta
de las bandejas mediante la impresión
de una página de configuración.
Configurar el controlador de la
impresora para que reconozca la
bandeja instalada.
Escalas graduadas y/o listas de cotejo
en cada indicador.
En todos los indicadores ha de
alcanzarse el valor mínimo que se
determine.
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185
Comprueba el mensaje del panel de
control y toma la medidas oportunas.
Comprobar que la impresora funciona
correctamente.
METODOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Los instrumentos de evaluación de este apartado serán:
Método de observación directa consistente en la realización de una prueba práctica de
resolución de problemas generales de una impresora láser.
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186
EVIDENCIAS DE COMPETENCIA
Demostración de conocimientos y destrezas cognitivas
RESULTADOS A COMPROBAR
Definición de las características y parámetros básicos que definen el funcionamiento de
cada tipo de impresora:
Impresoras Matriciales.
Impresoras de Inyección de Tinta.
Impresoras Láser.
INDICADORES DE LOGRO SISTEMAS DE VALORACIÓN
Identificación de la respuesta correcta.
1. Se valorara cada respuesta correcta con
1 punto.
2. Cálculo de la suma total de respuestas
correctas. Corrección del azar con
penalización de los errores.
3. Mínimo exigible:
Superar al menos el 60% de la
puntuación máxima posible que se
pueda obtener mediante el
instrumento de evaluación.
RESULTADOS A COMPROBAR
Enumeración, definición y explicación de los diferentes elementos que componen una
impresora matricial:
Bloques funcionales.
Dispositivos electrónicos.
Dispositivos mecánicos.
Dispositivos electromecánicos.
Consumibles.
INDICADORES DE LOGRO SISTEMAS DE VALORACIÓN
Respuesta correcta en pruebas
escritas de ensayo extenso.
1. Se valorara cada respuesta correcta con
1 punto.
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: de Aaaa Bbbb Cccc
187
Identificación de la respuesta correcta.
2. Cálculo de la suma total de respuestas
correctas. Corrección del azar con
penalización de los errores.
3. Mínimo exigible:
Superar al menos el 60% de la
puntuación máxima posible que se
pueda obtener mediante el
instrumento de evaluación.
RESULTADOS A COMPROBAR
Enumeración, definición y explicación de los diferentes elementos que componen una
impresora de inyección de tinta:
Bloques funcionales.
Dispositivos electrónicos.
Dispositivos mecánicos.
Dispositivos electromecánicos.
Consumibles.
INDICADORES DE LOGRO SISTEMAS DE VALORACIÓN
Respuesta correcta en pruebas
escritas de ensayo extenso.
Identificación de la respuesta correcta.
1. Se valorara cada respuesta correcta con
1 punto.
2. Cálculo de la suma total de respuestas
correctas. Corrección del azar con
penalización de los errores.
3. Mínimo exigible:
Superar al menos el 60% de la
puntuación máxima posible que se
pueda obtener mediante el
instrumento de evaluación.
RESULTADOS A COMPROBAR
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: de Aaaa Bbbb Cccc
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Enumeración, definición y explicación de los diferentes elementos que componen una
impresora de tipo láser:
Bloques funcionales.
Dispositivos electrónicos.
Dispositivos mecánicos.
Dispositivos electromecánicos.
Consumibles.
INDICADORES DE LOGRO SISTEMAS DE VALORACIÓN
Respuesta correcta en pruebas
escritas de ensayo extenso.
Identificación de la respuesta correcta.
Se valorara cada respuesta correcta con
1 punto.
Cálculo de la suma total de respuestas
correctas. Corrección del azar con
penalización de los errores.
Mínimo exigible:
Superar al menos el 60% de la
puntuación máxima posible que se
pueda obtener mediante el
instrumento de evaluación.
METODOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Método Objetivo:
- Pruebas objetivas consistentes en la formulación de preguntas mediante una
prueba escrita de selección múltiple.
- Prueba escrita de respuesta abierta.
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189
MÓDULO DE PRÁCTICAS PROFESIONALES NO LABORALES DE MONTAJE Y
REPARACIÓN DE SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS
Código: MP0179
Duración: 40 horas
Concepción y finalidad del módulo
Es un bloque de formación específica que se desarrolla en un ámbito productivo
real, la empresa, donde los alumnos pueden observar y desempeñar las
actividades y funciones propias de los distintos puestos de trabajo del perfil
profesional y conocer la organización de los procesos productivos o de servicios
y las relaciones laborales.
Este módulo tiene por finalidad:
Facilitar la identificación con la realidad de un entorno productivo y la
posibilidad de la inserción profesional.
Evidenciar las competencias profesionales adquiridas en el centro formativo
y de aquellos aspectos que resultan más difíciles de ser comprobados por
requerir situaciones reales de producción.
Completar aquellas capacidades, que por motivos normalmente
estructurales, no se pudieron concluir en el centro formativo, incluidas las
actitudes relacionadas con la profesionalidad.
Para la obtención del certificado de profesionalidad es necesaria la superación
del módulo de prácticas no laborales.
Estarán exentos de realizar este módulo los alumnos de los programas de
formación en alternancia con el empleo, en el área del correspondiente
certificado, así como quienes acrediten una experiencia laboral de al menos tres
meses, que se corresponda con las capacidades recogidas en el citado módulo.
La experiencia laboral se acreditará mediante la certificación de la empresa
donde se haya adquirido la experiencia laboral, en la que conste
específicamente la duración del contrato, la actividad desarrollada y el periodo
de tiempo en el que se ha realizado dicha actividad. En el caso de trabajadores
por cuenta propia, se exigirá la certificación de alta en el censo de obligados
tributarios, con una antigüedad mínima de tres meses, así como una declaración
del interesado de las actividades más representativas.
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: de Aaaa Bbbb Cccc
190
Las solicitudes de exención de este módulo por su correspondencia con la
práctica laboral se realizarán de acuerdo con lo regulado por las
administraciones laborales competentes, que expedirán un certificado de
exención del mismo.
Capacidades y criterios de evaluación
C1: Realizar, en un puesto de trabajo de una empresa, el montaje, instalación y
verificación de los elementos que componen un sistema microinformático,
siguiendo las instrucciones recibidas.
CE1.1 Obtener e interpretar la información necesaria para el montaje,
instalación o verificación en las guías y/o catálogos de fabricantes y
distribuidores.
CE1.2 Realizar el ensamblaje de equipos microinformáticos para su
utilización utilizando las herramientas y útiles necesarios del puesto de
trabajo.
CE1.3 Realizar la configuración del equipo, así como la carga del software
de base.
CE1.4 Realizar la instalación de periféricos, configurándolo de manera
adecuada.
CE1.5 Verificar el montaje e instalación realizando las pruebas oportunas,
de acuerdo con las guías e información de los equipos, fabricantes y de la
propia empresa.
C2: Instalar y configurar el software de base de acuerdo con los protocolos y
procedimientos establecidos en la empresa.
CE2.1 Identificar las fases que intervienen en la instalación de sistema
operativo comprobando los requisitos del equipo informático.
CE2.2 Realizar la instalación, configuración y/o actualización del sistema
operativo, así como, de los programas de utilidades, de acuerdo con las
unas especificaciones recibidas y las necesidades del cliente.
CE2.3 Verificar el funcionamiento del equipo una vez realizada la
instalación.
CE2.4 Utilizar las aplicaciones que proporcionan los sistemas operativos
para la explotación del mismo.
CE2.5 Documentar el trabajo realizado de acuerdo con los procedimientos
de la empresa.
C3: Realizar la reparación y ampliación de los equipos y componentes del
sistema microinformático, utilizando los procedimientos, técnicas y herramientas
especificadas, de acuerdo con las instrucciones recibidas.
CE3.1 Establecer la causa de la avería de equipos y componentes
mediante el uso de técnicas y herramientas hardware y software adecuadas,
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: de Aaaa Bbbb Cccc
191
de acuerdo con los procedimientos de reparación establecidos.
CE3.2 Realizar el ajuste, reparación y verificación de los elementos
averiados, garantizando el funcionamiento del equipo o componente,
estableciendo un presupuesto de acuerdo con los modelos de la empresa.
CE3.3 Recuperar la funcionalidad del equipo informático eliminando la
presencia de virus y software espía, reinstalando y configurando el software
afectado.
CE3.4 Realizar la ampliación de equipos informáticos de acuerdo con las
especificaciones proporcionadas.
CE3.5 Realizar la reparación de impresoras para su puesta en
funcionamiento, de acuerdo con las especificaciones técnicas
proporcionadas.
C4: Participar en los proceso de trabajo de la empresa, siguiendo las normas e
instrucciones establecidas en el centro de trabajo.
CE4.1 Comportarse responsablemente tanto en las relaciones humanas
como en los trabajos a realizar.
CE4.2 Respetar los procedimientos y normas del centro de trabajo.
CE4.3 Emprender con diligencia las tareas según las instrucciones
recibidas tratando de que se adecuen al ritmo de trabajo de la empresa.
CE4.4 Integrarse en los procesos de producción del centro de trabajo.
CE4.5 Utilizar los canales de comunicación establecidos.
CE4.6 Respetar en todo momento las medidas de prevención de riesgos,
salud laboral y protección del medio ambiente.
Contenidos
1. Montar, reparar y ampliar, equipos y componentes que forman un sistema
microinformático, siguiendo los procedimientos de la empresa.
- Montaje de equipos y sistemas microinformáticos en un puesto de
montaje empresarial.
- Instalación y configuración del software de base utilizado en la empresa.
- Procedimientos de reparación de equipos y componentes
microinformáticos aplicados en la empresa.
- Procedimientos de etiquetado, embalaje, almacenamiento y traslado de
equipos, periféricos y consumibles.
2. Integración y comunicación en el centro de trabajo.
- Comportamiento responsable en el centro de trabajo.
- Respeto a los procedimientos y normas del centro de trabajo.
- Interpretación y ejecución con diligencia las instrucciones recibidas.
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: de Aaaa Bbbb Cccc
192
- Reconocimiento de los canales de comunicación establecidos en el
centro de trabajo.
- Adecuación al ritmo de trabajo de la empresa.
- Seguimiento de las normativas de prevención de riesgos, salud laboral y
protección del medio ambiente.
Organización del módulo
El módulo de formación práctica en centros de trabajo se realizará
preferentemente una vez superados el resto de los módulos formativos de cada
certificado de profesionalidad, si bien también podrá desarrollarse
simultáneamente a la realización de aquéllos.
En ningún caso se podrá programar este módulo de forma independiente.
La realización de este módulo se articulará a través de convenios o acuerdos
entre los centros formativos y los centros de trabajo.
Para el desarrollo del módulo de prácticas no laborales, se designarán dos
tutores: uno por la empresa correspondiente y, otro, por el centro formativo de
entre los formadores del certificado de profesionalidad.
Funciones del tutor designado por el centro formativo:
Sus dos funciones principales son:
Acordar el programa formativo con la empresa.
Realizar, junto con el tutor designado por la empresa, el seguimiento y la
evaluación de los alumnos.
Para acordar el programa formativo tendrá en cuenta las características y
aspectos que ha de reunir el mismo según se indica a continuación.
Respecto al seguimiento y evaluación de los alumnos programará una serie de
actividades con objeto de facilitar el desarrollo de este módulo, entre las que se
incluyen:
- Explicar a los alumnos las condiciones tecnológicas de la empresa
(actividades, puestos de trabajo, seguridad y salud laboral; etc.)
- Presentar a los alumnos en la empresa.
- Periódicamente (en función de la duración del módulo) visitar la empresa
para realizar el seguimiento de las actividades.
- Acción tutorial con los alumnos (dificultades, aclaraciones; etc.).
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: de Aaaa Bbbb Cccc
193
- Planificar y realizar la evaluación de los alumnos junto con el tutor de
empresa. Para ello se tendrá en cuenta lo establecido sobre procedimientos,
métodos e instrumentos de evaluación recogidos en el Anexo II de la Guía.
Funciones del tutor designado por la empresa:
- Dirigir las actividades formativas de los alumnos en el centro de trabajo.
- Orientar a los alumnos durante el periodo de prácticas no laborales en la
empresa.
- Valorar el progreso de los alumnos y evaluarlos junto con el tutor del centro
formativo.
Características del programa formativo: Dicho programa incluirá:
Las prácticas no laborales a desarrollar:
o Estarán referidas a la realización de actividades productivas
profesionales que permitan la adquisición de las capacidades y el
tratamiento de los contenidos recogidos para este módulo.
o Estarán programadas en tiempo y concretadas en puestos formativos y
métodos de realización y medios de trabajo.
Los procedimientos de seguimiento y evaluación del módulo, incluyendo
criterios de evaluación observables y medibles.
El programa ha de reunir los siguientes aspectos:
o Imbricarse con la actividad que se desarrolle en la empresa.
o Contemplar un nivel de exigencia para el alumno similar al de los
trabajadores de la empresa.
o Respetar el convenio colectivo.
o Respetar las normas de seguridad y salud laboral.
o Ser realista y que se pueda cumplir.
o Adaptarse a las condiciones establecidas.
o Ser evaluable.
Evaluación del módulo
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: de Aaaa Bbbb Cccc
194
Se llevará a cabo una planificación de la evaluación considerando las
actividades desarrolladas en el centro de trabajo y atendiendo a las capacidades
que incluyen y a criterios de evaluación observables y medibles.
Para planificar la evaluación se establecerán las especificaciones de evaluación,
los métodos e instrumentos, según se indicado para el resto de los módulos.
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: de Aaaa Bbbb Cccc
195
ANEXO DEL CERTIFICADO
Real Decreto 686/2011, de 13 de mayo, por el que se establecen seis
certificados de profesionalidad de la familia profesional Informática y
comunicaciones que se incluyen en el Repertorio Nacional de certificados de
profesionalidad.
Incluir Anexo II del R.D.
Se incluirá el Real Decreto del certificado correspondiente