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ACUSE DE RECIBO (importante, entregar en el Colegio al Profesor/a su hijo/a, para comprobar que lo han recibido).
Don/Dña ................................................................ ................padre/madre/tutor/a
del alumno/a ....................................................................Curso/nivel:…..………
He recibido la CIRCULAR INFORMATIVA de comienzo de curso
Firmado: (padre/madre/tutor/a)
Icod de los Vinos, 27 de septiembre de 2010
LA DIRECCIÓN
Estimados padres:
Un año más damos la bienvenida a todos los miembros de esta Comunidad
Educativa. De manera especial queremos dársela a quien se incorpora por primera vez
a este Colegio, así como a todos los niños y niñas y a sus familias que una vez más han
depositado su confianza en nosotros para continuar en una línea de calidad en la
enseñanza que en este Centro llevamos a cabo.
EL CONSEJO ESCOLAR Y CLAUSTRO DE PROFESORES/AS, SALUDAN A
LA COMUNIDAD EDUCATIVA
Les informamos por medio de esta circular algunos aspectos y normas de especial
interés que deben conocer los padres o tutores que entendemos necesarias para
conseguir un buen funcionamiento del Centro. La colaboración de los padres, madres
y/o tutores es fundamental para el cumplimiento de estas normas. Las normas de
convivencia y disciplina son un medio para el logro de una auténtica Comunidad
Educativa, y en consecuencia están basadas en el ejercicio de la libertad responsable.
Circular Informativa
Curso 2.010 – 2.011
TUTORES DE CADA CURSO
Tutoría Grupo Tutor / Tutora Aula
Ed
. In
fan
til
2d
o C
iclo
3 años A Dña. Electra Lourdes Fernández Palacios E.I-2
3 años B Dña- Ana Dácil Velazquez Alonso E.I-3
4 años A Dña. Ana Lucía Lima González E.P-8
4 años B Dña. María José González Hernández E.P-4
5 años A Dña. Mercedes J. Rodríguez Nogueiras E.I-4
5 años B Dña. María José Afonso Hernández E.I-1
Apoyo --- Dña. María Candelaria Guzmán González
Tutoría Grupo Tutor / Tutora Aula
Ed
. P
rim
ari
a
1er C
iclo
Primera A Dña. Milagros Dolores Hernández Hdez E.P-10
Primero B Dña. Mª Coromoto Domínguez Montelongo E.P-11
Segundo A Dña. Mª Delia Ferraz Rodríguez E.P-3
Segundo B Dña. Carmen María González Castilla E.P-12
2d
o C
iclo
Tercero A Dña. María Gladys Dorta Pérez E.P-14
Tercero B Dña. Mª Carmen Martín Luis E.P-16
Cuarto A D. Antonio Socas Figueroa E.P-24
Cuarto B Dña. Juan Josefa Rodríguez García E.P-23
3er C
iclo
Quinto A Dña. Josefina Luis Adán E.P-26
Quinto B D. Vicente Perera Padilla E.P-28
Quinto C Dña. Mercedes Méndez Quintero E.P-25
Sexto A Dña. Zunilda María López González E.P-22
Sexto B Dña. María Estrella Marrero Díaz E.P-21
Sexto C D. Ignacio Aranda Puertas E.P-20
Profesorado Especialista Tutor / Tutora
Música Dña. Mª Isabel Hernández García
Ed. Física D. Josué A. González Hernández
Apoyo Infantil Dña. Mª Candelaria Guzmán González
Inglés D. Juan Morales Barroso
Inglés Dña. Fátima Padilla Domínguez
Auxiliar de Inglés Dña. Caroline Witty.
Francés D. Ignacio Aranda Puertas
Religión Dña. Carmen Marina Toste Hernández
Religión Dña Candelaria Melchor Álvarez
Orientadora Dña. Carmen Flora Estévez González
Pedagogía Terapéutica Dña. Dulce María Delgado Acosta
Audición y Lenguaje Dña. María del Carmen Hernández Pérez
ESTIMADOS PADRES:
Un año más comienza el curso escolar para nuestr@s hij@s. Tenemos el gusto de dirigirnos a
ustedes para informarles de varios puntos relacionados con la Asociación de Padres y Madres
de Alumnos (A.M.P.A.), “El Molino”, la de ustedes, animándoles a formar parte de ella, no
solo como socios-colaboradores, sino también como miembros de la Junta Directiva.
Les comunicamos lo siguiente:
1.- La cuota de socio es de 10 € por familia y año. La forma de pago es:
a.- Abonando en efectivo dicha cantidad a algún miembro de la Junta.
b.- A través de ingreso en Caja Canarias, especificando en el ingreso
nombre completo del niño/s y curso/s al que pertenece.
Nº cuenta 2065 0029 64 1400080911.
Rogamos nos hagan llegar todos los datos para rellenar su ficha y evitar errores futuros por
omisión de datos, bien sea personalmente a cualquier miembro de la Junta Directiva, en el
teléfono 659.650.477 ó en [email protected].
2.- Les recordamos que tenemos a la venta el chándal, camisa y pantalón del colegio a 30€, 10€
y 15€ respectivamente. La camisa es obligatoria para todas las actividades organizadas por el
A.M.P.A.
3.- Está a la venta la Lotería de Navidad del Nº 03982, al precio de 22€.
Para cualquier tema que quieran comentarnos, estaremos a su disposición en el teléfono y e-
mail arriba indicado, o a través de la Dirección del Centro
ATENCIÓN AL
ALUMNADO EN
CASO DE
ENFERMEDAD.
Cuando un alumno o alumna sufra algún accidente o
enfermedad dentro del recinto escolar y necesite de
atención médica, se avisará en primera instancia a sus
padres/tutores para que se hagan cargo del accidentado o
enfermo; si no son localizados y la gravedad lo requiere, se
llamará al 112.
Si su hijo o hija padece alguna enfermedad o alergia
comunicarlo por escrito y presentar el certificado médico.
Ningún personal del Centro administrará medicamentos al
alumnado, en caso necesario deberá ser el padre/madre o
persona autorizada quien venga a administrarlo.
Si algún alumno o alumna se encontrara enfermo en su casa
(fiebre, vómitos…), no deben traerlos a clase.
Si en algún momento del curso su hijo o hija contrae una
enfermedad contagiosa o parásitos (piojos), deberá
permanecer en casa hasta su total recuperación,
comunicándolo al Centro. De esta forma evitaremos
contagiar al resto de compañeros y compañeras.
ALIMENTACIÓN. PLAN DE
AUTOPROTECCIÓN. El alumno o alumna debe acudir
debidamente desayunado al Centro.
La comida de media mañana debe
ser ante todo fruta, zumo, batido,
yogures o bocadillo.
No traer bollería industrial.
Si trae algún zumo o batido, que no
sea recipiente de cristal ni lata, por el
peligro que esto supone.
Se realizarán en este curso varios
simulacros de evacuación, una por
trimestre, como medida preventiva
y conocimiento del alumnado de la
manera ordenada de abandonar el
recinto escolar en caso de incendio
o catástrofe.
.
HORARIOS
HORARIO DEL ALUMNADO
SEPTIEMBRE Y JUNIO
OCTUBRE A MAYO
Infantil 3,4,5 años De 8:30 a 12:30 Infantil 3,4,5 años De 8:30 a 13:20
Primaria 1º y 2º De 8:30 a 12:20 Primaria 1º y 2º De 8:30 a 13:25
Primaria 3º, 4º, 5º y 6º De 8:30 a 12:30 Primaria 3º, 4º, 5º y 6º De 8:30 a 13:30
HORARIO DEL
CENTRO
HORARIO DE
SECRETARÍA
HORARIO DE
DIRECCIÓN
HORARIO DE
JEFATURA DE
ESTUDIOS
De 08:30 horas.
a 13:30 horas.
De 09:00 horas
a 13:30 horas.
De 10:30 horas
a 13:30 horas.
De 08:30 horas
a 10:30 horas.
CALENDARIO
Atendiendo al Boletín Oficial de Canarias, Resolución del 28 de Mayo de 2010 (BOC nº 111
del 8 de Junio de 2010), se consideraran periodos de vacaciones o días no lectivos los siguientes:
Fiesta Nacional de España - El Pilar. 12 de octubre.
Fiesta Nacional - Todos los Santos. 1 de noviembre
Día de La Constitución Española. 6 de diciembre
Día del Enseñante y Estudiante. 7 de diciembre
Día de La Inmaculada Concepción. 8 de diciembre
Navidad. 23 de diciembre – 9 de enero.
Fiesta Regional Virgen de la Candelaria 2 de febrero
Carnavales 7 de marzo – 13 de marzo.
Semana Santa 18 de abril – 24 de abril.
Fiesta Local San Marcos. 25 de abril.
Día del Trabajador/a 2 de mayo.
Día de Canarias 30 de mayo.
Fin de Curso 22 de junio.
Cualquier modificación de este calendario será comunicado oportunamente.
DÍAS DE VISITA A TUTORES/AS:
MES HORARIO CITA PREVIA
Octubre a Junio 16:00 – 18:00
Solicitud en Secretaría del Centro.
Tfno.: 922 81 06 88
Por organización y funcionamiento del Centro, este curso se ha establecido
SOLICITAR CITA PREVIA para que el profesorado pueda atender a los
padres/madres o tutores de nuestro alumnado. El horario también ha
cambiado quedando fijado de 16:00 a 18:00.
Los padres/madres o tutores solicitarán la cita para hablar con el profesor
que fuese necesario y se le dará una hora concreta para su atención
individual con el profesor o profesora. Esta cita tendrá una duración
máxima de 15 minutos. En caso de no poder asistir en las horas
establecidas de visitas, deberán comunicarlo en la Secretaría del Centro lo
antes posible.
Por la seguridad de los alumnos de este centro, aconsejamos a los
padres/madres o tutores que en las horas de visitas no vengan
acompañados por sus hijos o hijas. En aquellos casos excepcionales en los
que no les sea posible venir sin su hijo o hija, los padres/madres cuidarán y
serán los responsables en todo momento de su hijo/a.
Les sugerimos mantengan contacto frecuente con el tutor/a de su hijo/a al
objeto de prevenir fracasos tanto escolares como de adaptación y con la
finalidad de abordar cualquier problema que surja y su pronta solución.
CALENDARIO DE EVALUACIONES
Evaluación sin notas
Primera Evaluación
Segunda Evaluación
Tercera Evaluación
mes de Septiembre 20-12-2010 28-03-2011 24-06-2011
ENTRADAS Y SALIDAS.
ROGAMOS SEAN PUNTUALES AL TRAER Y RECOGER A SUS HIJOS.
El Centro abrirá sus puertas (la del campo de fútbol y la de Las Charnecas) a partir de las
08,25 horas hasta las 8:40 horas que se cerrarán. A las 13:25 horas se abrirán las puertas
para poder recoger a los alumnos.
A partir de las 8:40 horas, SÓLO se podrá acceder al colegio por la puerta del campo de
fútbol.
Por motivos de seguridad, autonomía del alumnado y mejor funcionamiento del Centro,
los padres/madres que tengan hijos o hijas en Educación Primaria NO podrán acceder al
recinto escolar a la hora de la entrada de los alumnos.
Únicamente los/as alumnos/as del Educación Infantil podrán entrar al patio del colegio
acompañados por su padre, madre o tutor/a legal.
Por la seguridad de sus hijos y debido al intenso tráfico existente en los alrededores del
centro, rogamos que no aparquen junto a las puertas de entrada del colegio.
Si los padres o tutores por una causa justificada tienen que llevarse a su hijo/a antes de la
hora de salida deben pasar por Secretaría a firmar la correspondiente autorización de
salida anticipada.
PERMISOS DE LOS ALUMNOS:
LOS ALUMNOS NO PODRÁN SALIR DEL CENTRO, BAJO NINGÚN CONCEPTO.
En caso necesario deberán ser recogidos por padre/madre o persona autorizada
debidamente, pasando por Secretaría para firmar la salida.
JUSTIFICACION DE AUSENCIAS Y RETRASOS: Se exigirá justificación escrita de las
ausencias/retrasos, que entregarán a su tutor/a. El Centro tiene la obligación de enviar
mensualmente a los Servicios Sociales (Ayuntamiento) y a la Inspección Educativa la
relación de los alumnos con faltas y retrasos injustificados que superen el 15%.
Para conseguir que sus hijos estén debidamente atendidos y seguros, así como para
favorecer su autonomía accederán a las aulas acompañados únicamente por su
profesor/a. Les recordamos que en horario escolar el profesor tiene a su cargo la
totalidad del alumnado de la tutoría, razón por la cual le resulta imposible atenderles a
ustedes sin dejar desatendidos a los niños/as que están bajo su responsabilidad.
Contamos con su colaboración a fin de que puedan esperar a las horas acordadas de
visita de padres. Si ustedes necesitan contactar urgentemente con algún profesor debe
solicitar permiso en la Secretaría del colegio y se les atenderá lo antes posible, fuera del
horario de atención directa al alumnado.
OTRAS IMPORTANTES RECOMENDACIONES
Se deberá comunicar en la Secretaría del Centro a la mayor brevedad posible
los cambios que se produzcan en los datos personales del alumnado como dirección
o teléfonos,…
Cuando su hijo tenga clase de Educación Física, debe venir debidamente
preparado para ello (chándal, tenis,…), evitar cadenas, pulseras, anillos. En caso de
que algún alumno/a no pueda realizar educación física, deberá presentar el
correspondiente certificado médico al profesor que imparte esta materia.
Está totalmente prohibido traer balones al colegio, aparatos de música,
“maquinitas”, etc., así como utilizar teléfonos móviles.
Queda prohibido el consumo de chicles y pipas en el colegio.
Solicitamos su colaboración para que su hijo realice cuantas tareas le sean
encomendadas por sus maestros.
Las faltas de asistencia y los retrasos deben justificarse debidamente.
Solicitamos la colaboración de todos los alumnos que disfrutan del
TRANSPORTE ESCOLAR para que este servicio se realice sin incidentes.
Está totalmente prohibido fumar en el colegio (aulas, pasillos, patios…). Esta
prohibición afecta a todas las personas que en cualquier momento estén en este
centro, incluidos los padres y madres de alumnos
MUCHAS GRACIAS POR SU COLABORACIÓN, Y ENTRE TODOS
LOGRAR UN BUEN FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO.
Criterios de Evaluación
Lengua 1º Ciclo
Participar de forma adecuada (escuchar, respetos por las
opiniones ajenas, aparte de opiniones razonadas...) en situación de
comunicación relacionadas con la vida escolar respetando las
normas que la hacen posible
Captar el sentido y la comprensión de las ideas expresadas en
textos orales sencillos de uso habitual
Memorizar, expresar y representar poemas, canciones
adivinanzas, trabalenguas..., utilizando la pronunciación, el ritmo
y la entonación adecuadas.
Expresar oralmente las propias vivencias, hechos o ideas de forma
estructuradas y razonadas.
Resumir textos orales diversos
Adecuar la propia expresión oral a diferentes intenciones y
situaciones comunicativas.
Captar el sentido global de textos escritos de uso habitual
analizando alumnos aspectos sencillos (hechos, opiniones,
humor.)
Resumir las principales ideas expresadas en un texto.
Leer en voz alta textos de diverso tipo, con la pronunciación,
ritmo y entonación adecuados.
Esquematizar textos utilizando organizadores gráficos
Expresar opiniones propias, comentarios, juicios y gustos
personales sobre textos leídos.
Manifestar preferencia e interés en la selección de lecturas.
Obtener informaciones concretas utilizando un libro de consulta
Escribir textos sencillos de tipo narrativo, descriptivo, dialogado,
expositivo y enumerativo utilizando la estructura correspondiente,
los nexos, el tiempo verbal, la puntuación adecuada, con orden
claridad y limpieza en los trazos.
Utilizar correctamente las normas ortográficas del ciclo en textos
propios o dictados.
Utilizar las formas lingüísticas más adecuadas a la situación
comunicativa que se pretende
Identificar en textos usuales los elementos básicos de la oración
simple (sujeto y predicado); conocer las principales clases de
palabras (nombre, adjetivo, verbo) y las variaciones de género y
número y tiempo, y emplear estos conocimientos en la producción
de textos propios
Leer, comentar y elaborar carteles y cómic utilizando
adecuadamente la imagen y el lenguaje verbal
Identificación en texto usuales orales y escritos aspectos que
suponen una discriminación racial, sexual o de otra índole
criticándolos y tendiendo a la autocorrección
Valorar y respetar la riqueza lingüística de España, resaltando la
modalidad lingüística canaria
Criterios de Evaluación
Matemáticas 1º Ciclo
Leer, escribir y ordenar números naturales interpretando el
valor de cada una de las cifras, y realizar operaciones
sencillas con estos números.
Realizar cálculos numéricos mediante procedimientos
diferentes (algoritmos, cálculo mental, tanteo) utilizando el
conocimiento sobre el sistema de numeración decimal.
Realizar estimaciones razonables de medidas de longitud,
tiempo, capacidad y masa en relación con situaciones de la
vida cotidiana.
Realizar mediciones escogiendo entre las unidades e
instrumentos de medida más usuales, las que se adecuen
mejor al tamaño y la naturaleza del objeto a medir.
Resolver problemas sencillos del entorno aplicando las
cuatro operaciones con números naturales y utilizando
estrategias personales de resolución
Plantear los problemas de forma lógica y reflexiva,
anticipando una solución razonable y buscando los
procedimientos matemáticos más adecuados para resolverlos.
Expresar de forma ordenada los datos y ls operaciones de
cálculo y de resolución de problemas
Reconocer y describir las figuras y cuerpos geométricos
básicos, clasificarlos y compararlos.
Trazar las figuras geométricas básicas utilizando la
cuadrícula
Interpretar y realizar representaciones gráficas de datos ,
situaciones e informes relativos al entorno.
Perseverar en la búsqueda de datos y soluciones precisas en
la formulación y en la resolución de problemas.
Sentir interés por la estrategias numéricas y las situaciones
lúdicas de las matemáticas
Utilizar adecuadamente en situaciones de veda cotidiana la
medida del tiempo y ell valor de las monedas.
Criterios de Evaluación
Lengua 2º Ciclo
Participar de forma constructiva (escuchar, respetar las
opiniones ajenas, llegar a acuerdos aportar opiniones
razonadas) en diálogos, coloquios y debates o
exposiciones, respetando las normas que hacen posible
esas situaciones.
Captar el sentido de textos orales de uso habitual
mediante la comprensión de las ideas expresadas y de las
relaciones que se establecen entre ellas
Memorizar, producir y representar textos orales (poemas,
adivinanzas, trabalenguas, dramatizaciones) empleando el
ritmo, la pronunciación y la entonación adecuadas.
Leer textos sin titubeos, repeticiones o saltos de palabras
utilizando la entonación y ritmo adecuados , consolidando
la habilidad lectora y apreciándola como fuente de
información, placer y entretenimiento.
Captar el sentido global de los textos escritos narrativos y
sus elementos estructurales realizando inferencias y
juzgando las situaciones planteadas
Aplicar el vocabulario básico del ciclo en las
producciones orales y escritas.
Identificar la información presente en textos informativos
organizándola gráficamente...
Resumir adecuadamente textos escribiéndolos con
precisión.
Elaborar textos escritos de diferentes tipo (narraciones,
descripciones, exposiciones, diálogos...) y textos sencillos
de la vida diaria (carta, anuncio, noticia...) de acuerdo con
un plan previamente establecido.
Escribir sencillos textos poéticos (pareados)
Manifestar preferencia en la selección de las lecturas y
expresar las propias opiniones y gustos personales sobre
los textos leídos.
Analizar semántica y formalmente las diversas clases de
palabras: sustantivos, adjetivos, verbos, artículos,
pronombres,... aplicando las normas gramaticales en la
producción de textos orales y escritos.
Reconocer y aplicar a las producciones escritras las
normas básicas ortográficas propias del ciclo.
Identificar el lenguaje como el principal medio de
comunicación entre los hombres.
Valorar y respetar la riqueza lingüística de España,
resaltando la modalidad lingüística propia de la
Comunidad Canarias.
Criterios de Evaluación
Matemáticas 2º Ciclo
Leer, escribir y ordenar números naturales
comparándolos, ordenando series estableciendo
equivalencias.
Realizar cálculos numéricos de suma, resta,
multiplicación, y división, mediante los algoritmos
correspondientes, con orden, limpieza y precisión.
Realizar el procedimiento de cálculo mental para resolver
operaciones numéricas sencillas.
Resolver problemas sencillos del entorno aplicando las
cuatro operaciones y utilizando estrategias personales de
resolución.
En un contexto de resolución de problemas sencillos
anticipar soluciones razonables y buscar procedimientos
matemáticos para desarrollar el proceso de resolución
Realizar estimaciones y mediciones seleccionando entre
las unidades e instrumentos de medida más usuales, los
que se ajusten mejor al objeto a medir.
Expresar con precisión medidas de longitud, superficie,
masa, capacidad. Tiempo y dinero, utilizando los
múltiplos y submúltiplos de la unidades y convirtiendo en
unidades distintos cuando sea necesario.
Interpretar y realizar representaciones gráficas de datos
relacionados con el entorno, así como de tabas numéricas.
Reconocer y descifrar formas y cuerpos geométricos
clasificándolos razonadamente y analizando sus
elementos.
Trazar y construir líneas, formas y cuerpos geométricos
teniendo en cuenta sus elementos y posiciones.
Utilizar las nociones geométricas de simetría,
paralelismo, perpendicularidad, perímetro y superficie
para describir y comprender situaciones de la vida
cotidiana.
Realizar cálculos numéricos con la calculadora para
comprobar los realizado mediante los algoritmos
correspondientes o el cálculo mental.
Mostrar interés por las aplicaciones de las matemáticas en
la vida diaria así como en las situaciones lúdicas de la
misma.
Expresar de forma ordenada, clara y con limpieza los
datos y operaciones realizado en la resolución de
problemas aritméticos y geométricos.
Criterios de Evaluación
Lengua 3º Ciclo
Participar de forma constructiva (escuchar, respetarlas opiniones
ajenas, llegar a acuerdos, aportar opiniones razonadas...) en
situaciones de comunicación relacionadas con actividad escolar
respetando las normas que hacen posible el intercambio en estas
situaciones.
Captar el sentido de textos orales de uso habitual mediante la
comprensión de algunos elementos no explícitos presente en los
mismo
Captar el sentido global de los textos escritos de uso habitual,
resumir las principales ideas expresadas y las relaciones que se
establecen, y analizar algunos aspectos sencillos propios de los
diferentes tipos de texto.
En la lectura de textos elegir estrategias que faciliten la
comprensión, ser conscientes del propósito de la lectura, utilizar
indicadores textuales y contextuales para resolver las dudas que
se presenten.
Leer textos de diverso tipo con fluidez empleando la
pronunciación, la entonación y el ritmo adecuados.
Manifestar preferencias por lecturas y expresar opiniones y gustos
personales sobre los textos leídos.
Localizar y utilizar diferentes recursos y fuentes de información
de uso habitual en la actividad escolar para satisfacer
necesidades concretas de información y aprendizaje.
Incorporar a las propias producciones las normas ortográficas y
emplear textos que, en el proceso de producción de un texto,
permitan resolver dudas ortográficas.
Producir textos escritos de acuerdo con un guión o plan
previamente establecido, evaluar la adecuación del producto al
plan inicial mediante una discusión en grupo con el profesor e
introducir las modificaciones oportunas correspondientes.
Identificar en los textos de uso habitual los elementos básicos que
constituyen la oración simple, conocer las principales clases de
palabras y su formación.
Producir textos empleando articuladamente la imagen y el
lenguaje verbal y utilizando elementos sencillos de estos
lenguajes para expresar intenciones concretas de comunicación.
Identificar, en textos orales y escritos de uso habitual,
planteamientos en determinados temas y usos de la lengua que
denotan una discriminación social, racial, sexual, etc. y tender a la
autocorrección.
Identificar, valorar y respetar en textos orales y escritos de uso
habitual las distintas lenguas del Estado Español y diversas
manifestaciones de la propia, con destacada mención a la
modalidad lingüística canaria
Criterios de Evaluación
Matemáticas 1º Ciclo
Leer, escribir y ordenar números naturales interpretando el
valor de cada una de las cifras, y realizar operaciones
sencillas con estos números.
Realizar cálculos numéricos mediante procedimientos
diferentes (algoritmos, cálculo mental, tanteo) utilizando el
conocimiento sobre el sistema de numeración decimal.
Realizar estimaciones razonables de medidas de longitud,
tiempo, capacidad y masa en relación con situaciones de la
vida cotidiana.
Realizar mediciones escogiendo entre las unidades e
instrumentos de medida más usuales, las que se adecuen
mejor al tamaño y la naturaleza del objeto a medir.
Resolver problemas sencillos del entorno aplicando las
cuatro operaciones con números naturales y utilizando
estrategias personales de resolución
Plantear los problemas de forma lógica y reflexiva,
anticipando una solución razonable y buscando los
procedimientos matemáticos más adecuados para resolverlos.
Expresar de forma ordenada los datos y ls operaciones de
cálculo y de resolución de problemas
Reconocer y describir las figuras y cuerpos geométricos
básicos, clasificarlos y compararlos.
Trazar las figuras geométricas básicas utilizando la
cuadrícula
Interpretar y realizar representaciones gráficas de datos ,
situaciones e informes relativos al entorno.
Perseverar en la búsqueda de datos y soluciones precisas en
la formulación y en la resolución de problemas.
Sentir interés por la estrategias numéricas y las situaciones
lúdicas de las matemáticas
Utilizar adecuadamente en situaciones de veda cotidiana la
medida del tiempo y ell valor de las monedas.